幼儿园班主任老师工作总结

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幼儿园班主任老师工作总结(精选篇)

时间过得真快,一段时间的工作已经告一段落了,经过这段时间的努力后,

我们在不断的成长中得到了更多的进步,将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢?

下面是小编收集整理的幼儿园班主任老师工作总结,

欢迎大家分享。

一、回顾及成绩

今年不负学校重托,在学校的安排下,我担任六年级班的班主任工作。

从思想认识上来说,通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓,

我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。

直到自己确确实实承担了这一责任,才能体会从小学到大学,自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合,有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题,但总的来讲是较好的,

我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。

二、为人师表,

率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的‘教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,

因此班主任的一举一动,

都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。

”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和

示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,

影响尤为突出。

因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。

比如,

教育学生讲文明懂礼貌,

那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,

正是接受各方面教育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。

因此我利用每周一的班会,

结合国旗下讲话的内容,

在班会课上做相应的安排。

四、鼓励学生展示自我,树立自信

六年级学生活泼好动,好表现自己,

在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,

利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,

鼓励孩子为大家表演,增强自信。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,

同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,

只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动

与家长们保持联系,

将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。当然我做的还很不够,

班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,

能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,

相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中,

六、经验教训

开学不久在我的带领下,学生积极配合选出我班的班干部,

并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约,这一条是很重要的,因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务,

在各种劳动和活动中学生积极主动,只有少数学生不太认真,但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。

在参加我校举行的春季校运会中荣获奖项很多,

各种小型活动很多,总之我班乐于参加各种活动,

是团结向上凝聚力好的班。各班干部都积极认真履行职责,

都积极发言,勇于检举不良行为的学生,同学之间相互帮助和监督,

使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武之地,这是良好班风建成的重要原,总之前面的这些能够这样顺畅的发展依赖于我的前期计划。

、开学之初选好班干部,制定好班级公约,

使他们各施其责。

培养他们的良好品质。

、落实卫生区域到个人。

、期末评出班级优秀学生,并表扬好的学生。

七、不足之处

我班的差生较多,

学期快要结束时,有几个同学经常无故旷课,对于这种学生我们只有加强教育和引导,增加他们的信心,从而能顺利地把他们送出校门到初中学校接受教育。

花开花落,春去春来,在幼儿园里,

我又度过了一学期的欢快时光。其实说欢快也不怎么欢快,

因为这学期里,

我还担任了大班的班主任工作,所以相对于以往的工作来说,要紧张和繁忙了很多。说欢快是因为我天天面对这一群可爱又活泼的小孩子,

他们带给了我更多欢笑和快乐。现在一学期也过去了,我的教学管理工作也该要做一下总结了。

一、在教学方面

我们大班的老师包括我总共有四个,一个是老师负责大班的语文教学,老师负责的’是大班的数字教学,老师负责的是大班的英语教学,而我的任务就是负责大班的音乐和美术教学。

虽然我的任务比较轻,

但是我多多少少也要保证孩子们能学到点东西,

所以在这学期里面,我努力的让孩子们多学会几首歌,多学会画几幅图,尽量的让孩子们的大脑得到开发,

尽量的多给好孩子们展现自己才能的机会。

这学期结束以后,

有很多孩子的家长都跑来跟我反映他们家的孩子在经过了这一学期里的成长后,变化很大。以前让在亲戚朋友面前唱一首歌都总总是畏畏缩缩,而现在在外人面前都感表现自己了,

所以他们都来感谢我。看到孩子们的进步,我也感到很欣慰。

二、在安全方面

孩子们的安全是需要我们这些作为班主任特别引起重视的一个问题。所以这学期,

我特别注重孩子们的安全管理。

首先,

在接送的问题上,

我每天早上都亲自到校门口去接他们,然后到了班级以后,

我会再重新点一道名字,确定了我们班级的人数全部到齐了以后,我才会安心的给他们上课;在放学的时候,

我也会亲自的把他们一个个都送到家长的手上,确定教室里面没有同学了,我才会离开学校。其次,

在进行户外活动的时候,

我担心孩子们会走丢,

找不到人,所以我每一次都会让他们排成一队,我走在最后一个看着他们。在进行活动的过程里,

我也从来不敢分心,让他们有什么问题就随时跟我报告,我好及时处理。

这一学期,我感受到了作为一名幼儿园班主任的责任,也感受到了自己的成长。

在接下来的工作里,我希望我能够做的越来越好,

班级管理工作能够完成的越来越出色!

幼儿园的安全工作任重而道远,把安全工作摆在幼儿园的日常工作中,强化了师生的安全意识,

幼儿由于年龄小,自我保护意识较差,因此,根据班级幼儿的实际情况,制定了安全工作计划,

并开展一些相应的安全教育活动。

一、开展一次生动、有趣、富有教育意义的“安全知识我知道”的竞赛活动。

让幼儿们知道了“不跟陌生人走,不随便跟陌生人说话”、“不吃陌生人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生”“安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。通过这样的。竞赛活动,认识一一些安全标志,

增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力,对保障幼儿安全工作起到了积极作用。

二、组织一次“参观消防队”的活动。

为了帮助幼儿树立防火意识,我们全园的小朋友认识了消防车的结构,

通过教师的讲解,

了解遇到火灾时的基本自救常识。同时围绕“着火了怎么办”进行了谈话活动。随后,

幼儿又参与了消防演练活动,

通过这样直接的学习,幼儿增加了保护自己的方法,提高了安全意识。

三、进行安全工作自查。

及时地对班级里的桌椅,

午睡室的床铺等进行检查,及时地进行修理,防止一些不安全隐患的存在;班里两位老师就一日生活中容易出现的不安全因素进行排查,如午睡时,

多提醒睡在床上的幼儿不站起来,提醒幼儿不带小玩具进午睡室,盥洗活动中不吵闹,

不推不挤等等,排除幼儿自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲过长伤到别人,书包里不放危险性的物品,

如小刀等一些尖锐物品,进一步强化幼儿的安全意识。

四、安全教育渗透于一日活动中。

、通过谈话,

观看安全教育录像等活动,利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育,

使幼儿了解一些安全事故及自我保护的案例,提高幼儿的自我保护能力。

、在主题教学活动中,

如人体的骨骼,让幼儿在认识骨骼的基础上了解我们应该如何保护好自己的骨骼,使骨骼不受到伤害。

幼儿能够积极地参与讨论,如:不同高处往下跳,以免发生骨折,

遵守交通安全,以免发生安全事故,伤到骨骼等等。

总之,安全工作是一项长抓不懈的工作,

只有把安全工作放在首位,才能保证幼儿的身心得到健康的发展。

班紧张而充实的一个学期已经结束,

在这半年中,我们班内三位老师团结一心,认真配合,踏踏实实做好班级的每一项工作,每个孩子都在原有水平上有了一定的进步,

为了更好的完成以后的工作,

提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现做总结如下:

一、保育方面

我们遵循保教结合的原则,三位老师互相协调,

做到教中有保,

保中有教。我们班三位老师有两位是新加入的,刚开始的时候,互相配合不够默契,

小朋友会有等待的现象,为此,我们三个经常利用时间讨论、商量怎样配合更合理,

现在,我们互相之间,

只要一个动作,一个眼神,对方就知道要干什么,工作也顺手多了。小朋友也养成了良好的生活习惯,

独立性有所提高。能做到饭前便后洗手,饭后漱口,会迅速有序的穿脱衣服、

二、家长工作

《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。

”本着这样的指导思想,我们在家园联系工作中,

注重与家长的沟通和理解,

及时将我们的教育理念传递给家长。我们召开了家长会,一方面让家长们了解本学期的保教计划,幼儿在园情况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验,

拉近我们与家长之间的距离。

此外我们利用早晚家长接送孩子的时间,家校通,家园联系册等方式与家长进行交流沟通。

对于家长提出的问题我们给予及时的答复,

在家长的。大力支持与配合下,使我班的各项活动得以顺利有效的开展。

三、存在不足与努力方向

经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了一定的发展,知识面丰富了,

独立性增强了,但也存在着不足:

、个别幼儿有挑食现象,

一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,

进餐习惯还有待改善。

、思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

、加强对特殊幼儿的观察与指导,培养幼儿“自我管理”的意识。

下学期,我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,

以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标,

再加上大家的努力,相信孩子们能更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光我班的日常工作,

不管是保育和教育都是扎扎实实开展,凭着良心去做的。

保育工作:老师天天做到位,

每天窗明几净,

活动室,盥洗室,卫生间,

每天拖得干净亮洁。一日三餐的消毒工作更是认真细致,从不遗漏。小朋友的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上。保教主任提出的建议都能虚心接受,

按标准完成,并一贯地坚持下来,

做到查与不查一个样,用她自己的话说,

我能将自己的活做好。

教育工作:本学期由于我班的老师孕育技节的排练,使原本稳定的班级一下子乱了头绪。面对这种局面,

我和老师认真地做下来谈谈,让她全面地了解本班幼儿的发展状况及本班日常工作,使她很快地进入教育角色,按她一贯的教育方式,

将班级工作做好,将孩子管好,让领导悬挂的心得以安稳,让来回奔波的我感到欣慰,让家长们得到放心。

教学内容:本学期,除了开展六个主题活动外,

还生成许多与主题有关的课题,让孩子们受益匪浅,

特别是由本班老师自编自导的主题‘罐子乐’,

共有二十多个活动,将幼儿的各种发展融入其中,有数学领域的造型设计,

叠高统计,装相;

有快乐无比的生日蛋糕宴;

有气势雄伟的城门;有蜿蜒屈曲的万里长城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。

在孩子们幼小的心灵里埋下爱国的种子。

至于外界的评价我们觉得不太重要,关键是孩子们玩得开心,学得尽心。

中心工作:在接受省示范园复查的日子里,

我们老师互相帮助,各尽其能,能写的多写些,能做的多做些。领导交给的任务毫无怨言地做好。

时光总在你忙碌的时候悄悄溜走,不知不觉又是一学期过去了,回想这一学期的点点滴滴,与孩子们一起生活、游戏,真令人难忘。

回顾这一学期的工作,看着孩子们一张张可爱的笑脸,

我们感到很欣慰,

因为在教学中我们付出的是汗水,但我们收获的是孩子们的成长与进步。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结:

一、常规教育

本学期幼儿升入了大班觉得自己长大了,已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,

在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事,

自己能解决的事情应该自己先想办法解决。为了进一步培养幼儿的自理能力,

在日常生活活动中,如穿鞋子、衣服都要求幼儿自己完成,

用餐完毕我们还要求幼儿自己收拾好自己的桌面,除此之外我们班还设置了值日生轮流制,让每位幼儿都有参与劳动的机会。

经过一个学期幼儿有了明显的进步,但排队、上课等方面的常规有所退步,

在下学期我们两位老师一定会加强这方面的常规的教育。

二、教育教学

本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象等方面入手开展了各种各样的主题活动,有《可爱的鸟》、《幼儿园的树》、《有趣的复制》、《各种各样的力》、《兵器》等主题活动,

围绕主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,

支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。结合《可爱的鸟》和《幼儿园的树》两个主题活动,我们开展了主题墙创设活动,

在这次的活动中我们要求幼儿和家长制作各种各样的鸟窝,效果非常的好。我们把幼儿园的盆栽树搬到了教室,并且把鸟窝安放到树上,

在鸟窝中放了“小鸟”和“鸟蛋”,

非常的逼真,这次环境创设真真正正的让家长也参与到活动中,通过老师和家长的合作我们班在幼儿园环境评比中获得了一等奖。同时我们结合主题活动,开展了丰富多彩的区域活动,

真正意义上做到了“预设与生成”、“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境,我们充分利用教室的场地,设计的区角位置,

找资料、齐动手。

三、家园合作,拓展教育资源,

让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴

、在注重保教工作的同时,我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特殊情况,

及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,

使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措,

很多家长表示了认可。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,

班级里的重大活动如需家长配合的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,

也有家长针对孩子的。表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,

让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

、为了充实家长们的育儿经验,

每月都及时更换家教栏中有关保育的文章,通过家长之间互相交流育儿的经验。本学期为了丰富我班的家园合作,我们还举行了一些有意义的家园合作活动,如:“家园亲子手工活动”等,

我们的家长都能积极参加。在我们收到的家长意见反馈表中,肯定、赞美之词溢于言表,

当然,也有中肯的建议,我们也将认真地总结采纳,使我们的工作开展地更和谐、成功。

四、安全教育

幼儿的安全是我们幼儿园工作的重中之重,本学期我们固定每个月进行一次安全教育,但幼儿平时还是会出现磕磕碰碰的现象。下学期我们在进行每月一次安全教育的同时,每个星期还将进行安全教育,

主要是幼儿在教室、大型玩具、走廊等场地的安全教育。

在孩子们的欢声笑语中,一学期的学习生活又结束了。经过了这一学期,孩子们各方面的潜质也得到了较大的提高。回忆这一学期我们所做的工作,

有收获,也有缺乏。

一、教育方面

采用多种方法,加强班级常规管理。

建立良好的常规工作对我们来说是很重要的,也是十分必要的。

、由于个体差异,家庭教育环境的不一样,每个孩子的开展水平也各不相同。像我们班的张俊熙小朋友虽然淘气,但他却富有爱心,

能主动帮助一些有困难的小朋友;像陈嘉琪小朋友虽然在学习数数方面的潜质较弱,但她的自立潜质却很强;还有想余梓瀚小朋友平时不善言语,但他的动作开展得很好,

自立潜质特较强。针对这些孩子们身上的闪光点,我们常加以表扬,鼓励其他孩子像他们学习。

、表扬加奖励,

加强对孩子各方面的常规教育。在进行幼儿的常规教育工作中,比是一种很有效的方法,

我们结合孩子的特征,对孩子的进步和好的表现及时给予表扬和奖励,表现好的奖励一颗小星星,没有奖励到的小朋友鼓励下周发奋,

平时在上课、作业、游戏活动中表现好的小朋友奖励小红花,

这样孩子们在老师的鼓舞中逐渐养成了良好的习惯,

懂得遵守班级规则了。

、以日常生活标准为主要,对幼儿进行习惯养成教育。尊重每一位幼儿,

开展他们的个性,照本班幼儿的实际状况制定班级工作方案,周方案,

科学安排幼儿一日活动,

保证幼儿动静结合,促进幼儿身心全面开展,在开展主角游戏中,

鼓励幼儿主动大方地参与游戏,相互交流,培养了他们的口语表达潜质,交往潜质和团结合作的潜质。

在教学上,

我准备充分的教具,能认真上好每一节课,课堂上用生动搞笑的语言,

灵活地运用各种教具进行直观教学,教学时能面向全体,不偏爱某一位幼儿,

对个别潜质较差的。幼儿进行辅导,课后多用不一样的游戏帮助幼儿复习知识。

二、保育方面

、幼儿生活自理潜质的全面提高

针对班级幼儿的实际状况,本学期我把幼儿的保育工作放在了重要的地位。我们坚持了正面的教育,

对幼儿以表扬为主,强化他们的自我效劳意识,

改变他们的依靠思想,对幼儿好的表现或行为给予肯定、赞赏和鼓励,

使幼儿更能有信心。

、加强体育锻炼和有效的护理,增强幼儿体质。

充分保证幼儿户外活动的时刻,

坚持早操和体育游戏的同步开展,

坚持对幼儿进行全面、细致的护理,活动前为幼儿适量减少衣服,活动后为孩子们换汗湿的衣服。注意观察幼儿每日的生活特点及卫生习惯,纠正不贴合卫生的习惯,

且注意观察幼儿的精神等。我们还定期做好班里的消毒工作,

持续教室的清洁,每周会用消毒灯一两次,以及毛巾口杯的消毒,预防病菌的传染。

、安全教育

本学期我把安全教育放在的首位,

正因对于幼儿而言,他们还不直待如何避开危险,字空潜质差,做事有冲动性,

对危险或有害事物缺少经验,在活动中容易发生事故,

受到伤害。因此在一日活动中,

我时刻关注着幼儿的安全,如在每一第一步作文天的户外活动中,更是加强

观察,早排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。在一日活动中我也重视幼儿的安全意识和自我保护教育,

如利用晨间谈话与幼儿分享安全意识和自我保护措施,提醒幼儿不做危险事,不吃塑料玩具等,使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。

三、家长工作方面

、为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需价值哪个配合的事项,

共同搞好幼儿园教育教学工作,我班认真制定班主任工作方案,刊登在家长园地上,

使家长能够了解自己孩子在园的一周的学习状况。

、利用家长接送时刻,与家长持续密切联系,

共同商讨教育方法。我们充分利用家长接送时刻与家长持续密切的联系,双方共同商讨教育方法,让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。

、针对个别幼儿的状况即使家访,

了解原因。每个班总有几个淘气的孩子或难接近的家长,我班也不例外,碰到了这样的孩子,

我们作为教师总是耐心地指导,及时地进行家访,向家长了解这些孩子在家的状况及家庭环境的影响,

以便针对性的教育,

使每一位幼儿都能快乐地成长,同时让孩子感觉到家人和老师对他的关爱,

从中得到补偿。

在以后的工作中我将以耐心、细心去教育每一位幼儿,向一些有经验的老师学习,虚心讨教,以便提高自己的教育教学潜质,

争取做个合格优秀的班主任。

一、帮幼儿快速度过分离焦虑期

、家访

通过开学前的家访,简单了解幼儿的性格特点、小名、特殊爱好及家长需要我们注意的地方。

这样,

在幼儿第一天来幼儿园的时候,我们已经能喊出他的名字或者小名,给孩子一个很亲切的感觉。另外我们也和家长交流过,

让他们送到后抓紧时间离园,这样方便我们组织孩子活动,避免孩子长时间关在教室里。

、吸引孩子让孩子喜欢你

第一天中午就给他们讲故事,发现孩子爱听以后,

几乎每天都给他们讲。还有一些简单好玩的手指2020开学第一课观后感400字左右游戏,音乐律动,多带孩子玩一玩,这样你才有和他谈条件的资本。

才能让她喜欢你,想亲近你,才会听你的话,才不会哭闹。

二、放学时的黑板

金金老师在黑板上画上漂亮的图案,

在图案里写上通知和今日所学,这样吸引家长注意力。

三、解决孩子爱哭的毛病

和家长配合告诉孩子,有什么问题也及时告诉老师,不能自己在那哭,

想上厕所,有鼻涕了都告诉老师,不说只哭的话,

老师不知道你要干什么,

尿裤子了还是自己难受。让他们自己穿脱鞋,自己脱衣服,不会的可以找老师或小朋友帮忙,

但要学会说“请帮帮我”。不能因为不会做某个事就去哭,哭是解决不了问题的,

哭了鞋子不会自己穿上,

衣服不会自己掉下来。

四、培养孩子自理能力,让他们养成好的习惯。

让孩子养成好的习惯,以后带班就会很省劲儿。放手让孩子自己去做,不能因为他慢,或者他做的不好就着急上手去帮他。

先是自己脱鞋,再到自己穿鞋,不帮,

老师可以教你,

然后你一定要学会自己做。然后是自己脱衣服,不会的`可以请老师帮忙。

发现好的榜样要一直表扬鼓励让孩子们都不自觉的想要像她一样被老师喜欢,这样他们会越学越好。

五、培养孩子的责任心

让孩子从小就学会为自己的行为负责任,

这体现在吃饭喝水这些生活小事中。洒饭洒水了,让幼儿自己清理干净。刚开始只是让他擦桌子,现在教会了一手拿着垃圾斗,

一手拿抹布,把饭菜擦到垃圾斗里。小孩子的潜能是很大的,

一定要相信他们能做的更好。

离开座位要把小凳子藏起来,这样看着整齐,也不会堵住别人的路。

多告诉孩子我们为什么要这样做,这样做怎么好,不是只简单告诉他你要做什么。放学后,孩子们坐在自己的凳子上等家长,

走的时候要把凳子放到指定的位置,每个孩子都养成了好的习惯。

教孩子适应集体生活,知道集体生活中我应该要注意什么,特别是中午睡觉的时候,我们一定不可以影响别的小朋友休息,这样中午午休就会很快入睡,

睡醒了也能安静的在床上等候起床。

六、让孩子安安静静坐好

借鉴赵老师的做法,让孩子听着音乐安静下来,坐在自己的凳子上,

坚持时间长的孩子可以得到老师的奖品。这样慢慢一点点来训练孩子的坐姿。

准备大量新奇好玩的教具,

吸引孩子的注意力,这样他也能坐好上课。

七、培养幼儿动手能力和语言表达能力。

、开学就训练孩子自我介绍,由简单到复杂。一个一个轮流上场,无论说的好不好,

都会得到大家热烈的掌声。布置照片墙,让孩子讲解。

让孩子给爸妈当小老师,或者回家给爸妈表演自己学到的东西。

、手工操作,

三个老师有空都上。让孩子画画、撕面条、粘气球、搓小圆糖、用橡皮泥做饼干。多让家长看看幼儿的作品。

利用下午孩子接走的一点时间和平时,我们三个经常就班里的问题和现象进行讨论,找到最好的解决办法。还经常一起商量怎么培养幼儿的好习惯。

只要三个人都用心,配合好,就一定能把孩子带好。

我通过几年班主任工作的切身体会,

觉得要当好一个班主任,必须具有“四心二意”,即要有“强烈的事业心,

持久的耐心,拳拳的爱心,充分的信心”和对学生“真心真意”和“全心全意”。

一、强烈的事业心是搞好班主任工作的前提。

班主任工作是需要教师作出牺牲的工作,是学校管理的基层工作。没有对此工作的无比热爱和无私奉献,

是难以搞好班主任工作的。为了带好班集体,班主任起早贪黑,披星戴月,夜以继日,

小至学生的日常琐事,大至学生的思想品行,

均要处心积虑,悉心关怀。班主任自己言行举止,为人处事,

都须从严自律,以身作则。

班主任象蜡烛,将光亮留给学生,

而以燃烧自已作代价;班主任象铺路石,给学生以通衢之路。而以牺牲自己作莫基。

老师的职责“传道、授业、解惑”,在班主任身上更能得以充分体现。

班主任即要对学生进行思想道德教育,

又要进行学习教育,

即要关心学生的思想,又要关心学生的身心健康。班主任即是老师,

又是父母,这种职业的多重要求,决定了班主任既要业务过硬,又要多才多艺。还要多作牺牲。

而要做到这一点,必须以强烈的事业心和责任心为前提。

二、持久的耐心是搞好班主任工作的基础。

班主任既要关心学生的学习状况,又要了解他们的思想和心理等情况,

所有这些,都要求班主任老师做的工作,

要细致入微,并且要持之以恒。班主任工作的对象和内容决定了其职业的细致性和持之性。在校,

班主任工作除了要了解和掌握班上学生的思想、学习成绩外,还要对学生的家庭情况都要关心熟悉。班上有学生精神状态不佳,学习心神不安或有打架吵嘴等问题时,老师要寻根求源,

思讨对策,

对症下药,防微杜渐。老师没有耐心,或凭热情,

或凭心血,感情用事,则不可能对学生循循善诱,

推心置腹,

做学生的知已。班主任一方面对学生事事处处从严要求,如严父般,

另一方面又要对学生关心疾苦,倾听心声,如慈母般。无论何时何地,班主任老师都要这样做,

矢志不渝,长此以往。

那种动辄学生采取打骂、体罚的做法,是不负责的表现,

是与班主任职业要求格格不入的,在理论上是错误的‘,在实践上是有害的,

必须从根本上予以消除。

三、潺潺的爱心是搞好班主任工作的保证。

班主任老师工作的对象是学生,是正在成长的孩子。正因如此,才需班主任老师对他们施以充分的师爱,以拳拳爱心滋润他们的心田,

促使他们身心健康成长。当班上学生有困难时,班主任轻盈走来,问其疾苦,伸出援手,

设法帮其渡过难关;当学生遭受不幸时,班主任老师徐徐而来,与其促膝谈心,

动之以情,以其亲切的话语、通俗的道理,抚平其心灵的创伤;

当学生犯有过失时,班主任心平气和,语重心长,坦诚相待,

晓以利弊,用真挚的情感打动那稚嫩之心。

在园领导与同事们的大力支持下,

本学期我的工作得以圆满完成。在此,我将自己的工作总结如下:

一、政治思想方面:

本人思想端正,

认真贯彻党的教育方针,

对工作有奉献精神、热爱幼儿,作风正派品德良好,为人师表,尽忠职守,关心每一位幼儿,

对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国共产党的领导,坚持党的基本原则,关心国家大事,认真参加政治学习,

写好心得体会。平时关心时事,

坚持读报教育指导纲要》等关于课改的书籍资料,提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。

我认真学习新纲要,用其崭新的教育理论指导自己的工作,不断地完善、充实自己,

开拓创新、与时俱进。

二、教育教学方面:

本学期我们中班有名幼儿。我作为我们中班的班主任。我要有更强的责任心去工作、认真落实每一件事。

我和宁老师努力创设一个温馨和谐的`环境,

帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次要从每一个细节入手,

建立起一系列良好的常规,

以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识,

提高自我服务能力,形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣进行分层教学,

针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。

在教育教学上,能注重保教结合,全面发展的原则,尊重每一位幼儿,发展他们的个性。

每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划,照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划,周计划,科学安排幼儿一日活动,

保证幼儿动静结合,促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动,有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。

能根据本班幼儿的特点寓教于乐,充分调动幼儿的积极性,主动性,趣味性。尤其是在开展《小小故事王》游戏中,

鼓励幼儿主动大方地参与游戏,相互交流,

培养了他们的口语表达能力,交往能力和团结合作的能力。在教学上,我刻苦钻研各科教材,教具准备充分,

能认真上好每一节课,课堂上用生动有趣的语言,灵活地运用各种焦教具进直观教学,教学时能面向全体,

不偏爱某一幼儿,坚持多操作,多讨论的原则,

经常对个别能力差的幼儿进行辅导,

课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。

这学期在保育工作方面,我认真完成每件上级交给的任务,把幼儿的安全放在首位,能让幼儿放心的在园游戏,做好每个消毒环节。

在幼儿的一日环节中,时时将幼儿的冷暖放在首位,

并能注重保教结合,在生活环节渗透教育,

使幼儿增强自我保护能力及自理能力。

三、家长交流方面:

老师和家长通过交流,可以了解幼儿在家和幼儿园的情况,所以,

家长和老师的交流显得尚为重要,每天放学后,

我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿,

我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。

幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭、幼儿园可以单独胜任的,它需要两者才能取得好的成效。

让家长了解孩子在园的情况,同时也让我们了解孩子在家的情况,相互了解,同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议,

努力使孩子得到更全面的发展。

作为一名幼儿教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,

还要不断的提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断的吸取经验。这学期,

我努力作好本职工作,

但也存在着不足,对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进,继续努力,

跟上社会时代的步伐。

时间飞逝,转眼间这一学期已经过去,在这一个学期中,

我们班的四位老师以团结协作,共同努力的良好风气,共同做好班内各项工作,具体体现以下几点:

一、班级情形

我们小班共有名幼儿,

其中男孩名,

女孩名,他们都是刚入园的新生,在孩子们刚开学的前几天,我们针对小班幼儿的特点,

为了缩短幼儿分离焦虑,安抚幼儿情绪,我们几位老师齐心协力和孩子们一起游戏,在我们母爱般的庇护下,%的幼儿很快适应新的环境,

少部分幼儿如:两位爱哭闹的幼儿,针对他们两位典型的幼儿我们也进行了拜访。

最后了解到,他们家长太过于溺爱自己的孩子,使孩子的依靠性特别强,小孩一时半会离不开妈妈的怀抱,

最后我们采取的措施是:跟他们一起游戏,单独把他们带出去和他们谈天,

不停的哄他们,让这个孩子感遭到幼儿园的美好,依靠上老师,时间久了,

他们也就不再哭闹了。

二、教育教学方面

、良好的课堂常规是一个班级班风班貌的体现,这一学期我们根据小班的特点侧重做好了两点:

()要求幼儿上课时能面朝老师,安静上课。

()养成上课举手发言,积极回答问题的好习惯。

在刚开学时,我们班的幼儿没有上课的意识,老师提问问题后不知道举手回答,只有小朋友能做到积极回答问题,

我们只好以小朋友为榜样,常常展开一些评比活动,

给上课表现好,有进步的小朋友粘上小贴画,请表现好的小朋友做班长,通过不断努力,我们的课堂常规有了明显的变化

、在本学期,

我担负的科目有社会,国学,科学,我依照工作计划认真完成,按时备课,

准备好有趣的教育活动,

上课情势以游戏,

互动为主,激发幼儿的爱好,一学期下来,

%的。幼儿都能够掌控所学知识,学会了一些礼貌用语你好,再见,谢谢,不客气等和自我保护的意识,

在养成行动方面,孩子们知道了,如何排队,

讲卫生和就餐的小礼仪等,有少部分幼儿没能够掌控的原因是他们自身的条件限制,接受能力较差,以及家长的不重视回家后不知道给孩子温习导致他们没能很好的掌控。

三、家园共育方面

新生家长总是迫切期望看到孩子的在园表现,

为了满足家长的愿望,同时让家长更好的了解,支持我们的工作,开学初,

我们将幼儿的一日生活进行了拍照,等开家长会时放给他们看,让他们感遭到孩子入园后的种种表现,对于孩子的问题,

我们总是先报喜再委婉提出孩子的休息点及家长的配合之处,我们班的家长大多数都能够积极配合老师的工作,

在展开各种活动时他们总是全力以赴,我们老师真的特别感动。

四、环境创设方面

我们本着“以幼儿为本”的原则。共同和孩子创造一片欢乐的天地,我们也终于尝到了成功的甜蜜,

现在我们教室的创设方式是:大部分贴在墙上的作品是通过剪,贴,折出来的的图画作品来出现,

教室所布置的材料基本上都是幼儿努力的结果,老师设计背景,幼儿想象,

具体内容等各种情势并用,既调动了幼儿多种感官,又增进了幼儿的全面和谐主动的发展又能从孩子角度动身,

满足了幼儿的喜好,需要和乐趣,提高了幼儿的审美能力,丰富了幼儿生活。

五、安全工作方面

幼儿园最重要的就是安全,

是工作中的重点之重,保证幼儿的人身安全,

是每位老师的重大责任,在安全方面,幼儿园也进行了一些活动,

“防火”演练,“防震”演练,告知幼儿辨认特别名码的用处(、、)及如何自救的小常识,日常生活中,我们每位老师从小事抓起,

严格实行晨午检记录。

“喝水吃饭时注意温度,

以免烫伤”,我们还对每位幼儿的来园,离园接送家上进行登记,确保幼儿接送安全,

严格实行接送卡制度。

以上是我对本学期工作的总结,我相信自己的不断努力,领导,同事的关心帮助下,

我有信心迎接新挑战,实现新目标。

时光飞逝,转眼间知行中国班主任培训快要结束了,

回忆往昔,酸甜苦辣各种滋味涌上心头,虽然日子忙忙碌碌,但感觉是充实的、快乐的。

通过两个多月以来的网络学习,我受益匪浅、感慨颇多。期间我有幸聆听了各位专家的精彩讲座,认识了很多经验丰富的同行,

学到了很多先进的管理经验和问题处理技巧,心里豁然开朗。

通过培训,我对小学班主任工作又有了新的认识,

使我明白了作为一名班主任应具备哪些素质,

怎样做才会受到学生的欢迎。现在我就结合自己多年来的班主任工作说说我的一点体会。

一、微笑,让学生靠近你。

无论在课堂还是在生活中,

学生都需要老师的微笑。教师的眼神,真实自然,有一种特有的神韵美。

而教师眼神中所传送出的笑波应是教师内心预约情感的真实流露。

在平时的课堂教学中,老师的微笑可使学生靠近你。让学生感到老师对自己的关注,从心理上感到满足。

在课堂上,学生回答问题答对了,老师的微笑能让他有满足感;回答错了,老师的微笑能鼓励他,

让他有信心。

学生取得的哪怕是一丁点的进步,

都希望得到教师的肯定和赞赏。这时,微笑是最美好的语言,也是对学生的。及时奖赏。

在生活中,

老师的微笑可使学生培感亲近,

有一种被重视和受宠的感觉,从而使学生接近你。

二、宽容,

让学生接受你。

在学校,多数老师认为严是一种爱,对犯错误的学生从不宽容,以为宽容只会放纵学生的错误和缺点。

所以,对于学生的不良习惯,不是训斥,

就是处罚。俗话说:金无足赤,人无完人。就学生而言,

事不可能不犯错误的,他们不但会犯错误,而且还会反反复复地犯。

有人说过,学生成长的过程就是一个不断犯错误的过程。可见,

在成长的过程中,教师要学会用放大镜来宽容学生的错误,用显微镜来寻找学生的闪光点。学生犯了错误以后,

老师要站在学生的角度帮助学生认识到错误的危害,

并和学生一起分析,怎样做才能少犯错误,甚至不犯错误。

我相信爱可以创造奇迹,

创造一切,我会借助“爱”的力量让我的教育事业更加完美。

三、严爱有加,让学生佩服你。

现实中往往爱上进生易,

爱后进生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”,也要爱“丑小鸭”。

采取学生能够理解、容易接受的方式对待学生,即严爱结合。首先,

善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。我经常在课堂上对学生讲:“没有规距,不成方圆。人活在世上不管你愿意不愿意都要接受一定的约束,老师正因为爱护你们,

才要对你们严加要求。”其次,善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱,努力创造条件,使他们获得成功,

并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。

四、以身作则,让学生尊重你。

在学生的面前,

我尽可能地做到为人师表,

表里一致,身体力行,以身作则,去赢得学生的尊重。

要求学生做到的自己首先要做到,要求学生不做的,

自己一定不做。我常想,要求学生上课不要迟到,而自己却不及时到课室等堂,学生能遵守吗?

课外劳动时,你让学生做这、做那,自己却不动手,学生能心甘情愿吗?

升旗时,你把双手插在口袋里,唱国歌时,

你紧闭双唇,又如何教学生爱国呢?因此为人师表者要努力摆正自己的位置,使自己真正成为学生的表率。

真爱无痕,真水无香。爱是教师美丽的语言,我们教师应具备那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,

用爱去对待学生,

影响学生,

关心他们的成长。只有这样,才能形成一种心灵相通,和谐共处的师生关系,

那么教育的效果也就会象我们所希望的那样:随风潜入夜,润物细无声。

让我们用爱的理念,

为孩子撑起湛蓝的天空,给他们留下自由翱翔的空间。

我担当的是幼儿园中班班主任,本班共有幼儿生名,

班上同学年龄都在岁左右,大部分幼儿生智力迅速而灵敏、开发性能强,每个孩子都在原有水平上有了很大的进步,

为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将依据《幼儿园工作方案》实施教学与管理,促进幼儿身心活泼、健康成长。

现将本学期工作总结如下:

一、保育方面

我在学校对各位及陪班老师默契协作做好班级卫生清理工作,

严格执行消毒制度,并准时记录。幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒。本学期我在留意培育幼儿的生活自理力气的同时还特别留意在一日生活中渗透平安自我爱惜训练

二、训练方面

在教学活动中:能够与老师们相互取长补短,

发挥自己的特长,依据主题活动随时调整班上的教学方案,

在遇到问题时大家都能够共同商讨,

收集大量的有关资料完善班上的教学任务,使得班上的教学工作能够顺当的进行。

三、健康

针对中班幼儿的年龄特点,除了开展一些丰富好玩的体育玩耍,还增加了竞赛玩耍,

完成各项体育活动目标。同时萌发幼儿的竞争意识,

并从中懂得一些公正竞争的规章意识。此外还特别留意在幼儿一日生活中把握训练契机对幼儿进行健康训练,如上下楼梯时提示孩子靠右边走,不推挤,天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。

但由于幼儿的自制力不是很强,虽然懂得其中的道理,但没有了老师的提示还是不会自觉爱惜自己。看来健康训练不能只是靠谈话,

靠说教就能对孩子产生影响的。健康训练下一学期将是我们工作的重点。

四、语言

本学期重点是让每个孩子都能大胆发言,

情愿看图书并边看边讲。直到现在发觉我们的孩子是能大胆发言,

但在看图书时只有少数孩子能边看边讲,大多数孩子还处于安静看书阶段,

这将是我下学期努力的方向。在进展幼儿语言表达力气时,

留意在各个领域进行渗透,而针对孩子来说,

努力创设一个自由宽松的语言环境,主动和孩子交往,鼓舞每个幼儿表达自己的想法和感受。

有些孩子胆小、内向不爱讲话,就在活动中多鼓舞这些孩子大胆说话,并多给这些孩子表现的机会。此外,还通过家长联系与个别谈话的形式和家进步行沟通,

共同促进孩子的进展。

五、社会

这一学期我的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本社会行为规章,情愿与人交往,有初步的合作意识,有怜悯心。

在这一学期中每个星期一孩子们都会带来自己宠爱的玩具,通过相互交换玩具孩子们的交往主动性增加了,有了初步的初合作意识,还能在玩耍中做到疼惜别人的玩具,而且通过这一活动,

不少孩子熟识了星期,知道一个星期有七天,在幼儿园五天,有时候星期六也个别辅导幼儿生,在其他活动中也尽量为幼儿供应合作探讨的机会,

所以孩子们已经基本上学会了合作。

六、教研

这一学期科学领域的四大目标有。

一是疼惜动植物,

关怀四周环境,

有初步的环保意识;

二是在生活中感受事物的数量关系并体验数学的重要和好玩。

三是能用适当的方式表达、相互沟通探究过程和结果。四是主动争取园的各项教研活动,特别在本期“北京欢快童年”幼儿园的’老师来我校指导互动教学的过程中,

主动参预我园支配的公开课“拼摆识字”为题材。得到“北京欢快童年”幼儿园领导的确定。在一些探究活动中我会尽量为幼儿供应相互沟通探究的机会,

增进孩子之间的交往,提高表达力气。

现在孩子们做一些简洁的记录还是可以的。而对于一些数学活动,我们尽量是在生活中进行渗透。让幼儿在玩耍生活中学习数学。

七、艺术

艺术领域的目标重在宠爱参预艺术活动,

能大胆表现自己的情感和体验。这一学期通过教学活动,区域活动等多种形式为幼儿供应活动机会,

大胆表现自己。但是对技能技巧的学习老师没有用心思索如何让孩子学得扎实,

所以活动进行过了,但孩子的技能不扎实,所以在表现时心有余而力不足。

所以在下一学期中,要在技能技巧上下功,

多争取学习探究与老师们进行艺术相互沟通。

八、家长工作

与家长很好的合作,

能够直接影响班上各项工作的进行,为了更好的搞好班上的家长工作,我总是热忱的接待每一个家长,对家长提出的问题进行急躁的回答,

对家长的叮嘱总是用心去完成。对需要进行个别训练的孩子,我就通过个别交谈或联系本与家长交换看法,共同促进孩子的成长。

以上是我班一学期的班级总结,在以后的工作中我们还要共同协作,连续努力,对一些薄弱环节还要加强训练,争取更大的进步。

“安全、快乐、启智、向上”这是新一轮园长带来的新的办园理念。要时刻把孩子装在心里,让幼儿园真正成为安全、快乐、启智、向上的摇篮,给孩子一个值得回味的童年。快乐是孩子的权利,

让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。

和中班孩子相处了一学期,对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念,

我继续向前走着,义无返顾地、坚定不移地向前走着。孩子喜欢自由自在、无拘无束的生活,

这样的生活才能让他们在快乐中成长。我认为,

首先要做的就是要让进入幼儿园的每一个孩子快乐起来,这样他们才能完全释放自己,发挥出最大的潜能,他们的个性才能真正得到发展。

略作小结,以下几方面印象较深。

一、让孩子体验做“小主人”的快乐

户外活动应该是孩子最自由、最释放的时候,但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏,

每天玩着表上按排的体育器械,久而久之,孩子们早已记住了每天所玩的玩具,兴趣不是很浓。

因此,

我常常看到我们班一些孩子拖着玩具,往操场角落里钻。

二、理解孩子的情感,让他们感受被尊重的快乐。有的孩子会因为小鸟的死而伤心落泪,

也会把死去小鱼埋葬起来,这些都是孩子的爱的情感。

作为成人,

我们应该理解,应该尊重他们的这种决定,并支持孩子带有雏形性质的高尚行为。

孩子对小动物都具有一种天生的同情心,而同情心是非常宝贵的一种情感,是许多高尚情感的基础。

千万别用你

不屑一顾的态度让孩子渐渐变成对周围一切漠不关心的人。

二、和孩子一起完成任务,

让他们品尝坚持到底的快乐

儿时能坚持认真做完一件事,

长大后就会多一分坚韧。所以坚持到底也是一种重要品质。

基于年龄特点,中班幼儿的坚持性普遍较差。但是我相信,坚持性是可以培养的。我希望从现在起持之以恒地进行训练,

一定能让他们养成坚持到底做完一件事的`好习惯的。在美术活动中,

好些孩子只会画老师要求的,不愿添上其它景物来美化画面。于是,我逐个指导,或手把手或语言。

当我把他们的作品一一展示,

并对每一张都加以肯定时,孩子们脸上那得意的表情已无法掩饰内心的喜悦了。后来,

我们定期更换墙饰的那面墙上,每次都有孩子们的杰作。孩子们的纯稚天真却可以做成人的指南。当我融入孩子们的生活和活动中时,我理解了孩子们的情感,

我领略了他们丰富多彩的内心世界,

我接受了他们新鲜而富有创意的想法。我的世界就是这些孩子,就这么简单,

也因为简单才有了许多快乐,

你信吗?简单就是快乐。让我们和孩子一起在快乐中成长吧!

伴随着新年的钟声,

一学年的工作就结束了,回顾这学期的,忙碌而愉快的工作在我与配班老师的团结写作下,

取得了较好的成绩。这学期我对班级工作认真负责,以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作,工作中爱岗敬业做到耐心爱心,

公平,尊重地对待每一个孩子。

让我班里的孩子们在这温馨的大家庭中快乐幸福的成长与学习。现把这学期的班级工作总结如下:

一、班级现状分析:

我班共有幼儿人,其中女孩人,男孩人。

经过半学期的幼儿园中班生活和有计划的常规训练及教育,孩子在各方面都有了很大的提高,幼儿的学习积极性有了明显的进步,

大多数幼儿对新奇的事物有求知的欲望,孩子们还能动手动脑,完成一个个的手工制作,但个别幼儿在细节处理上有一定困难,我都会细心的引导。

幼儿对唱歌。

绘画。英语有一定的兴趣,大多数幼儿能用简单的语言表达自己的愿望。

二、加强常规管理工作,培养幼儿良好的行为习惯

俗话说:无规矩不成方圆。

良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,有利于培养幼儿自我服务的能力,为今后生活和学习打下良好的基础。

我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规:在如厕。

喝水等方面遵守秩序,上课时不乱抢话。

举手回答问题等。从整体上讲,幼儿的进步还是很大的。在平时各科教学中,

幼儿的常规都还不错,虽有新来的小朋友,刚来时影响了整体秩序,但他们的适应能力很强,很快融入了我们的集体生活。

生活中我们注重科学安排幼儿的一日生活,注重在生活中对幼儿行为习惯的培养。虽然我班孩子的交往意识提高了,开始和小伙伴交流了,但是在自由休息的时候,

总是有很多小朋友自我约束能力不高,有抢话。吵架。打架的现象,我们想了好多办法,

但是效果不是很好,这是我们应该重视的问题。

三、做到保教并重,促进家园互动

我们在日常生活中本着:给我自己种子,还你一棵大树的宗旨。

尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上去照顾他们,教育他们,

使幼儿的'自理能力逐步提高。在注重保教工作的同时,我们多形式,多途径地开展家园工作,

通过电话。家访等形式,向家长反馈幼儿在园的各种表现,

有特殊情况及时和家长联系,请家长继续配合,使幼儿不断进步。

四、安全工作

《幼儿教育指导纲要》指出‘幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位’。幼儿园里无小事,

安全责任重于泰山,我们尽量排除身边存在的一些不安全因素,

并让幼儿学会简单的自我保护方法,在班内形成互帮互助的良好氛围,

是孩子们安安全全。快快乐乐在幼儿园度过每一天。

五、家长工作

一个班的工作能否得到顺利开展,

离不开老师们的密切配合和努力,更重要的是要得到家长的支持和理解。

家长工作是教学之中的重中之重,幼儿年龄小,

自理能力较差,家长们不放心是在所难免的,

我们召开家长会,向家长汇报幼儿园的教育工作等方面的情况,对家长配合幼儿园工作提出要求,利用和家长沟通,

家长想了接孩子的情况可以利用晚上的时间和老师网上沟通。

孩子平时的表现和一些活动情况都上传到网站,家长可以及时的观看幼儿在园表现。

六、总结与反思

回顾这一学期的工作,我尽力去完成,

在取得成绩的同时,

我们也看到了不足之处,如:在班级管理上还应该加强学习,还有听之任之的现象,个别幼儿的常规还应加强指导,

班主任的工作细碎而繁琐,在今后的工作中我会不断寻找自己的不足,不断充电,提高自身素质,努力完善自己相互配合,

争取使自己的工作更上一层楼。