教师劳动模范事迹材料

?

教师劳动模范事迹材料(通用篇)

在生活、工作和学习中,大家总少不了要接触或使用事迹材料吧,借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神,以及特定的时代特征。写事迹材料的注意事项有许多,

你确定会写吗?

以下是小编收集整理的教师劳动模范事迹材料,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我热爱教师这份职业,因为它是我从小的梦想;我热爱教师这份职业,它让我从中体会到了充实与快乐,我热爱教师这份职业,

它给我的生命带来了无限的精彩和回忆。

从教年,艰辛与成功并存,

努力与收获共行。我把自己满腔的爱融入到自己的教育教学中、无私奉献、育人培根。在不断探索中锐意创新、求真务实。

始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。九年的成长,不懈的追求。让我在不断的学习中历练,我愿把满腔的热情全部倾注到了学生身上。

践行着新时代教师的德风为先,教艺为根的理念。全心全意为教育事业尽自己的拳拳之力。

一、身正为先,

以身作则,奉献点滴光热,争做学生表率。

为师育人,

身正不令则行。因此,在平常的教育教学中,我时时处处严格要求自己,小到穿衣打扮,

大到言谈举止和教学行为。用自己的言行感召着身边的同学。为了了解学生的学习情况和思想动态,我每天早上总是第一个到教室陪着孩子们晨读,

放学后一定是最后一个离开班级,离开校园;平日只要有空余时间,我便带领大家一起读书、学习与心理和思想上有困惑的学生谈心,

帮着学困生补习;

课间十分钟、课外活动我便主动和学生一起活动,丢沙包、打篮球、玩乒乓、踢毽子;大扫除时,我和学生一起抹玻璃、一起拖地面、一起出板报;在生活上,

我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生穿衣的增减、喝水的冷暖、关注孩子的身体健康;学生生病、受伤,

我都是第一时间赶到现场、精心护理并及时送去就医;学校、班级开展活动,我一直都陪着学生,全程参与,

做学生的支持者和后援团。

二、关心爱护学生,

献出自己满腔的爱。

冰心老人说过:有了爱,便有了一切。我愿意做孩子们的知心人,

交心人。倾听他们的苦恼,分担他们的困惑。解决他们成长中的问题。在学生犯错误的时候,

我总会心平气和,

对症下药。给予他们改正错误的决心和面对错误的担当。从不挖苦,讽刺学生。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有二十几个,

在我细致、耐心地关心和帮助下,

他们都能自强、愉快地融入到这个和谐的班级大家庭中,自信乐观的‘健康成长。

三、相信学生,尊重学生,

做孩子们成长中的贵人。

世间万物皆不完美,面对差异,尊重和信任是最好的成长催发剂。我会抓住孩子们成长中的闪光点,

抓住每一次良好的教育契机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,

培养他们的自信心、自尊心、自强心,

让他们不成为掉队的孤雁。真诚地表达对他们的尊重和关爱。

一个鼓励的微笑,

一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,

我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有为人向上的支撑和前进的动力。

四、重视主题班会与主题队会的开展。

我十分注重每次主题班队会的实效性,

让孩子们在活动中得到思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。

我班每周定期举行一次跟教学有关的班队活动。如:“快乐读书”活动(读名篇,记笔记,写心得)与读书交流展示活动(讲故事,

说心得,诵经典,

评习作)等;

每两周让学生办一期“快乐阅读”手抄报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动,

优化班级文化环境,丰富学生精神生活,促进学生综合素质的全面发展。另外,

我积极组织开展知识竞赛、演讲辩论、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。

让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、做智慧型教师,

科学的方法是关键。

作为一名年轻的教师和班主任,除了有爱心和责任感,

还应有智慧与策略。几年来,我阅读过百本教育专刊,

写过本教育随笔和扎记。并且,虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,

结合自己的实践,不断归纳、总结,制定了科学的治班方案。

、选拔培养班干。通过民主竞选,

制定责任目标,

定期评议考核。形成班级自治管理体制,为学生设置多种岗位,竞争上岗“施政”,全员调动学生学习工作的积极性。

全面开展“人人有事做,事事有人做”的管理氛围。

、建立日常家访制度。

每学期对每个学生进行两次家访或电话,定期召开家长座谈会,建立“家庭俱乐部”和系列“亲子沙龙”,搭建家长和孩子,

老师和家庭的桥梁。

、经常和任课教师沟通交流,做好学科间的协调工作,

定期开展“集体备班座谈会”全面了解学生的情况,

有的放矢的开展学生教育计划。

、树立学生典型,

建立德育档案。通过“诚信银行”“雷锋标兵”“十佳少年”“雏鹰争先”等评优模式,

激励孩子争做先进,学习先进的热情。

、不断提高自身素养,

加强业务学习。用人格魅力带班,用知识魅力带班。

六、辛勤耕耘,

硕果累累。

在这几年的教育生涯中,通过自身的不懈努力和学习,得到了孩子们和家长的认可。并多次评为“校级优秀教师”“区级优秀教师”“区级优秀班主任”和“市级优秀教育工作者”与此同时,

在各项教育教学竞赛中也屡获佳绩。校级公开课一等奖,街道教师评课一等奖,街道教师演讲一等奖,

区级国学辩论赛一等奖,区级班主任比赛一等奖,

区级“五段式”培训次获得最佳辩手,

市级班主任能力大赛一等奖并获得“中小学班主任能力大赛状元”称号和“深圳市技术能手”和“深圳市经济技术创新能手“等荣誉称号。

在成绩面前,我既欣然又坦然。

因为,我深深的知道所有的成绩都代表过去,

在成绩面前最需要做的就是信心满满的做好今后每一天的教育教学工作,尽自己最大的努力帮助和教育好每一个孩子。我坚信,

在自己不断的努力下,

会让更多的孩子享受教育的快乐,

真正成为社会有用之才。

我会为之奋斗终生

黄,女,汉族,岁,中共党员,

本科学历,盘县四格彝族乡中学老师,

四格彝族妇女联合会女职工委员,

年参加工作。长期的生活磨练和工作中的历练,

不仅使她养成自强不息、勇挑重担,

正视现实,战胜挫折的精神,而且也使她学会了做人,

拥有一颗真诚而善良的心。在从事教育工作十余年来,在校领导的精心培育和同事们的大力支持下,她通过自身的不断努力,在思想上、学习上、工作上都取得了长足的发展。

她始终以“道虽通不行不至,事虽小不为不成”为人生信条,从每件小事做起,从点点滴滴做起,在平凡的岗位上忠实践行“三个代表”重要思想和科学发展观,

我用自己的辛勤和智慧赢得了荣誉,得到了领导和同事们的好评。现将主要事迹汇综如下:

一、在思想上,

力争上游,

要求进步。

在平日的生活里认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、以“三个代表”重要思想为指导,认真学习践行科学发展观,强化理论与实践,

不断提高自身素养,扎实工作,全心全意为教育事业服务。

二、热衷教育事业。

教育是人类社会进步的基础,教师肩负着为社会进步培养人才的光辉使命。教师的职业是平凡而伟大的,

他们以博大的胸怀、无私的奉献精神,呕心沥血培育着祖国的未来,用他们平凡的一生塑造着人类社会不断进步的一个个里程碑。

他们以朴实的人生品格,踏实的工作作风,坚定的人生信念,

执着的人生追求,实现着自己光荣而神圣的使命。黄老师就是这样一位被学生爱戴,让领导放心,

受家长称赞的好老师。

自年参加工作以来,她一直担任初中英语教学工作。为了她热衷的事业和那些可爱的学生,她不知付出了多少艰辛和汗水。

学校在边远贫困的乡镇,英语老师非常缺乏,年,

徐州建工校中师毕业的她,分配到这所学校,从此,一个已三年没有接触英语,

而且原来只接受过三年初中英语学习的她,

走上了英语教学生涯。她干一行爱一行,爱一行钻一行,对教育事业的爱和对学生的爱让她在工作中不计得失,不懈钻研。

连续几年的工作使她已经习惯了快节奏的工作,忙碌的生活,始终以满腔的热情投入工作。当学校的英语课安排不开时,她毫无怨言地接过重担,

上四个班的英语(通常初中英语老师只上两个班),但她从不叫苦叫累,

为了自己热衷的事业,她恪守着纪律,真正做到了忠于职守。除有特殊情况外,她从未因个人的私事或得了一些小毛病而向学校请假耽误学生的学习。

“学高为师”,为了提高自身的专业水平,她用假期休息的时间自己掏钱读了英语专科和本科。

凭着她对这份事业的热爱和不断努力钻研,

所上班级英语成绩经常是名列前茅,

为本校英语教学作出了不少贡献,年月,被评为盘县“年度优秀女教职工”,在学校组织的英语优质课比赛中,

多次获一等奖,

年月,

获盘县英语优质课比赛三等奖;论文《怎样在英语教学中培养学生的学习兴趣》,年发表在六盘水教育杂志上,

《英语课堂教学中的双向交流》,年被评为“全国性教科成果”一等奖,年月获得北京农家女学校“英语优质课优胜奖”和“爱心荣誉证书”。年月,被评为盘县“‘三八’红旗手”。

三、默默奉献爱。

冰心老人说得好:“有了爱,就有了一切!”。

热爱学生是每个老师的天职和美德,是老师心灵美的主要表现,

也是做好学生教育工作的前提,没有爱就没有真正的教育。黄老师在她的教育生涯中播撒爱,她把世界上最无私的,母亲般的爱播撒在每个学生的心田,

让学生健康、快乐的成长。学生感冒、咳嗽了,她会拿来开水和药,

让学生服下,病得严重的,

就想办法送医院,给学生付医疗费,一般不惊动其父母,免得让家长担心。

学生行为有问题的,她会寻找时机耐心开导,有一次,七年级的一个女生痢疾弄脏了裤子,其他学生动作很糟糕,

捏鼻子、捂嘴巴、歪脑袋,并且还向她投来异样的目光,

黄老师看在心里,但并没有多说话,而是用有效的方法转移学生的注意力,完成了教学任务。

下课后,黄老师便找来衣服给她更换。还耐心教导学生,“同学之间有困难要互相帮助,

遇到问题要想办法解决。”以唤醒学生的同情心和爱心。后来,有学生不舒服,在教室里呕吐,

就会有同学主动帮着打扫,并给水漱口。学生没有生活费了,黄老师会借给他们,免得他们回家拿钱而耽误学习。

学生闹矛盾了,她很快就会给以解决。

有一次,下晚自习,她刚走出校门,

就看到一群学生乱哄哄的`,走近一看,

还有两个学生手里拿着铁棒,气势汹汹的,黄老师立刻进行劝阻,说了半天,

学生才说,

“老师,我们错了,我们把铁棒给您。您说得对,不管事情怎么样,

打是不能解决问题的。以后我们再也不打了。”她这才放心的走了。

黄老师家里也不是很富裕,但她还是用微薄的力量投入到助学爱心活动之中。在学校开展党员“一帮一”活动中,

她帮扶了八(二)班的贫困生张雪,虽然经济资助不多但她经常抽课余时间对学习科目进行辅导,在精神上给以鼓励,使该生端正了学习态度,

树立了信心、努力学习。

年秋学期考试以多分的成绩获得了全校第一。除了党员“一帮一”外,平日里见到学生有困难就会帮助他们,

或是精神上的支持,或是给他们少量的经济上的资助,少到元,多到元不等。年月,

在北京昌平农家女学校师资培训(团省委组织去的,

全省去了名女教师),

她把去培训报的车费元全捐给了农家女这所社会公益性学校,以表达她对公益事业的一点爱。

今年我国不少地方发生百年不遇的大旱,

她时时告诉自己和学生要“惜水、爱水、注意防火”,

并鼓励学生如果遇到没有水的老、弱、病、残的人,要主动为他们送水。

其实,爱学生,事业已成功了一半,

在平日里她正确引导学生积极进取,为使学生的学习积极性提高到一个高度,

她抓住学生的心理特点,把“鼓励”送给每一个有进步的学生。

四、在生活中乐观向上,润物细无声。

生活中的黄老师乐观向上,

以豁达的胸怀迎接每一天,在学生的心中,她常常是一副笑脸友善和蔼,

她以自己的言行来影响感化学生,

真心实意的爱学生,对他们进行情感教育是他们成长所需的沃土。

她深深的知道:教师的爱似春风,

能驱散孩子心头的阴影;似良药,能康复那些畸形变态的心灵;似火种,能燃亮失望者对人生的向往之光;

似甘露,能轻轻洒在学生那嫩嫩的绿色的心田。

只有用心从教,倾听学生的心声,关爱弱势群体,

每个人的内心才会真正的和谐,

只有人的内心和谐,社会才能真正和谐。

时间飞逝,日月如梭,黄老师在教育生涯已快走过十二个春秋,多年的教育生活,让她付出了许多,

同时她也真正体会到了勤劳者的艰辛与快乐,她爱伟大的教育事业,更爱可爱的学生。她常说:“我选择了教育,

一生无悔!”面对新形势,她一如既往,立足本职,

勇挑重担,锐意进取,大胆创新,默默奉献,

以自己涓涓的耐心流水,浇灌着生命的五色土,

让苗儿健康如意的成长,继续为教育事业谱写新的篇章!

年老师自华东师范大学物理系毕业,

进入三中工作,毕业于大学凝聚态物理研究生课程班。物理高级教师,三中教科室副主任,

湖北省中学物理指导委员会理事,市中学物理专业委员会理事,物理竞赛高级教练。老师曾被评为湖北省优秀中学物理教师,湖北省学科竞赛伯乐、金牌教练,

市优秀教师,

青山区首届“十大名师”,公司优秀教师,青山区学科带头人,

区十佳岗位能手,区先进科技工作者,区十佳班主任,区教育局优秀中共党员,被选拔为湖北省北京奥运火炬手。

老师在三中工作兢兢业业、默默地奉献自己的青春与智慧,他以高尚的师德、爱生如子的情怀、渊博的学识、精湛的教艺、精益求精不断创新的工作态度,赢得了领导、同行、学生和家长的信赖和尊敬。他是一位出色的人民教师,

德艺双馨,埋头苦干,无私奉献,起到了先锋模范作用。

自工作以来老师在思想上积极要求进步,

始终以为党的教育事业奉献毕生精力,作为自己努力的方向。作为一名教师,

学高为师,身正为范。

工作中老师积极主动钻研教材教法,不断给自己充电,

钻研教育理论,坚持教研教改,不断创新,不断完善自己的教育理念。

在教学中根据学生实际既传授知识,进行物理方法及德育教育,更注重启发学生思维,培养学生学习兴趣,

激励学生树立远大理想,挖掘学生潜力,引导学生主动探索、自主学习。积极探索适合优秀学生的教育、教学科学有效方法。

老师一直严格要求自己,要求学生做到的事,他一定先做到,处处体现出老师的表率作用。

并且用他的热情和耐心去感染每一个学生,让他们有爱心、有集体荣誉感、有协作精神,积极进取,

特长突出,德才兼备,健康全面发展。“.”思想上要自律,

学习上要自主。他工作力求让学生开心,

让家长满意,让领导放心。加强班级管理,形成良好班风、学风,

他所带班级多次被评为市、青山区优秀班级体。

老师虽然比较年青,但工作很有经验,

在学校安排下,

先后指导吴亚妮、姚兰、程涛三位年轻教师,

该三位老师成长很快,现在都是三中教学骨干。他积极参加各级教研活动,和同仁相互支持,相互切磋,

共同提高,他所在备课组被评为市优秀备课组。

工作之余,他很注重经验的总结。老师参加《高考物理分层递进》编著工作,参加《高中物理实验专题新教程》编著工作,

两书先后已由华东师范大学出版社出版。老师的教学论文获得中国教育学会优秀论文全国二等奖,省一等奖。他多次给全区物理教师上展示课,给全省全市物理教师作报告,

进行经验交流。

老师从月开始担任三中省理科试验班物理教练员,作为三中省理科试验班主任,

他深感自己身上担子很重。省理科试验班的学生是优秀的群体,学生、家长、学校领导对我们期望值都很高,老师深知只有兢兢业业、不断创新、乐于奉献的`工作,才能对得起他们,

才能对得起自己的良心。老师以校为家,几乎没有节假日,每天早上七点多一点就来到学校,

晚上十点多才回家,一心扑在工作上。有的学生来自农村,家庭经济情况不太好,

老师有时给他们适当资助,让他们安心学习生活;有时学生生病,老师不仅要带他们去医院治疗,还要在生活上给他们以照顾。

老师不仅是学生的老师和朋友,更是他们的小“家长”。

老师多次被评为青山区优秀班主任。老师物理学科教学效果显著,

在每次期中、期末及高三调考所带班的物理科均分均比其它班遥遥领先,学生总分成绩突出,年级前十名几乎都来自他所带的班。届在校领导的大力支持下,

在老师的带领下,学生学科竞赛和高考取得辉煌成绩。

届他所带学生在五大学科竞赛中,

有位获全国一等奖,

并包揽五大学科竞赛全国一等奖湖北省第一名,位入选国家冬令营,位分别获得国际数学、物理奥赛金牌。高考中刘燕双同学取得全省理科第六名、市第二名的好成绩。

届学生有两位进入清华大学、六位进入北京大学,四位进入中科大,三位进入复旦大学,

四位进入上海交大,三位进入浙江大学,四位进入北京航空航天大学,两位进入中国人民大学,

一位进入新加坡国立大学,其余都进入大学、华中科技大学等名校。迄今为止他所带学生有近二十位进入清华大学、北京大学。

作为物理奥赛教练员,老师不仅关注他们物理专业方面能力的提高,

更关心他们的全面发展。物理竞赛辅导是在学生全面发展的基础上的特长教育,也是因材施教、素质教育、创新教育的重要组成部分。

学生需要全面发展,他常说:学习就象挖沟,若上面挖不宽,

则沟很难挖深,高中阶段各学科的学习都是很基础的内容,只有基础扎实才可能创新、创造,将来学生要成为大家、大师级人物,

一定要有深厚的知识基础。届老师辅导的学生有二人获全国中学生物理竞赛全国一等奖,五人获全国二等奖,

六人获全国二等奖,

其中陈文士进入省集训队。届辅导的学生有四人获全国一等奖,五人获全国二等奖,四人获全国三等奖,

三人进入省集训队。其中田钰笙同学为全省唯一的女生全国一等奖获得者,彭星月同学以全省第一名进入国家物理冬令营,月又以全国第一名进入物理奥赛国家代表队。

月参加在伊朗举行的第届国际物理奥林匹克竞赛,彭星月同学以理论满分,总分中国第一、世界第二获得金牌。这是三中首枚国际物理奥赛金牌,也是三中学科奥赛历史上的一次新的突破,

由数学学科的“一枝独秀”,将跨入五大学科奥赛的“百花齐放”。

他辅导的高一学生有三人获全国应用物理全国一等奖,

十一人获全国中学生物理竞赛全国二等奖,三人获全国三等奖。

老师常说:他是一个幸运的人,三中给予了他一个较高的平台,

遇到许多优秀的学生,教学相长,是学校和学生成就了他。看到一批批学生在他的培养下茁壮成长,

老师为他们的人格健全而高兴,为他们的超凡的能力而欣慰,为他们的骄人成绩而自豪。老师虽取得了丰硕业绩,

得到各级领导、同行、学生和家长的信赖和肯定,

但他谦虚谨慎,并不满足,

不断锐意进取、追求卓越。他要把教书育人当一种事业去认真对待;当作一门学问去刻苦钻研;当作一种理想去努力追求;当作一种目标去奋勇拼搏。

培养学生,

塑造学生,

把优秀学生培养得好上加好是老师的一生追求。

,年月出生,

年月临沂师范学院毕业,在镇初级中学任教至今,现任学校团委书记及班主任工作。

几年来,该同志师德高尚,以校为家,

公而忘私,

任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,

甘于奉献,模范履行教师职责,热爱学生,在全校干部、职工中具有较高的威信。

“把每一件平凡的事做好,

就是不平凡;把每一件简单的事做好,就是不简单。”这是最喜欢的一句教育格言。

教师职业平凡朴实,工作辛苦,

职业要求近乎苛刻,很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上,他十几年如一日,

踏踏实实,

兢兢业业,严以律己,甘为人梯,

实现着人生的价值。为了学生他不知牺牲了多少个人利益,他从没有因个人问题请过一次假,旷过一节课。

凭着对党的教育事业的忠诚,凭着对学生无私的爱,他无怨无悔,忠实履行自己的职责,

时时刻刻忘不了那三尺的讲台。

要做一名党和人民满意的人民教师,

必须具备良好的综合素质,特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此,他不断给自己“充电”,

几年来,先后参加曲阜师范大学本科自学、新课程改革培训、学校校本培训等,自觉加强专业知识及理论知识的学习,提高教学水平和管理水平。作为历史骨干教师,

他带头积极进行课堂教学改革,

在校内多次举行教学公开课,在校外多形式的教学观摩课与校外老师进行交流探讨,多次获得县级教学奖。

做一名合格的教师,

还必须具备高尚的师德。

工作以来,从不为教师待遇的微薄而忿然,也不为教师工作的艰辛而懈怠,始终保持着廉洁自律的高尚情操、公正、公平地对待每一个学生,自觉抵制不良风气,

帮助学生明确是非标准,实事求是。他注意加强自身修养,以自身坚定的政治信仰和积极向上的’人生观感染、激励学生,

以“工作业务上的高标准,生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前,享受在后,为学生和同行树立榜样。

几年来,该同志还一直担任班主任工作,在班级管理方面,

他引入分层管理,实施“耐心教育”,坚持对“学生动之以情,晓之以理”,

他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,起着无可替代的作用。

“感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,

一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生间的距离。

他所带得班级年年被评为“优秀班级”和“县级优秀团支部”。

作为学校团委负责人,他认为不仅要有求真务实的工作态度,更重要的是要具备一定的文化知识水平和勤于对实际问题作理性的思考。这样在工作中才会有创新、出特色。

而共青团工作千头万绪,

这就要求既要勤于工作,善于实践,

更要勤于思考,善于总结,善于把成功的经验上升到理论的高度进行分析,

使实践积累和理论深化同步发展。“共青团工作既出人才、又出经验;既出成果,又出理论”。只有基于这样的认识,

坚持不懈的努力,树立坚定的信念,

才能成为共青团工作的行家里手和学生贴心之友。

在学校团委的日常事务中他坚持“高质量,优服务”,团的各项主题活动有序开展,每一次都是未雨绸缪,

精心组织。在他担任团委书记以来,

利用当地的自然环境和人文资源,以开展活动为载体,促进学生健康成长。每逢清明节,

邀请老革命给学生将革命的故事,让革命薪火相传。每逢重阳节,他会组织团员到敬老院献爱心,

教育团员尊敬老人;平时组织开展“争做文明守纪好少年”演讲比赛、“迎五四歌咏比赛”、“学雷锋月系列活动”等活动。多年以来,学校团委被评为费县红旗团委。

是师范附小的一名信息技术骨干教师、科技辅导员。从教多年来,他始终以优秀共产党员的标准严格要求自己。在教学上,他勤勤恳恳、尽职尽责、潜心钻研业务。

对待同事,他热忱无私,甘为人梯,

深得上级领导和同事们的赞誉。他先后多次获得福建省先进工作者、省优秀科技辅导员,

市劳动模范、市教育系统优秀共产党员和市优秀教师等荣誉称号。作为一名骨干科技辅导员,他为师范附小努力打造的“科技教育示范学校”特色品牌做出了重要的贡献,

该校在青少年科技创新大赛、青少年机器人竞赛、青少年科学调查体验活动、科学影像节等品牌活动中都取得了优异成绩,先后被评为福建省科技教育基地校、省青少年科技教育先进集体、省素质教育先进学校、省青少年科技创新大赛和省青少年机器人竞赛优秀组织学校。

的父母都是人民教师,从小他就耳濡目染“教师是人类文明的传播者和建设者,是人类灵魂的工程师”。

父母的言传身教,在他幼小的心灵早就埋下了成为优秀教师的理想种子。做一个有思想、智慧学者型教师是他一生孜孜不倦的奋斗追求。在教学生涯中,

他怀揣父母的寄托、领导的期望,

面对学生的一张张青春的笑脸,

更加坚定了自己的理想信念;老教师无私的传帮带和同事们热情的帮助更给他增添了无穷的勇气和力量。他默默立下了从此要执着和坚守这一平凡的岗位,用实际行动来诠释一名人民教师的崇高追求和无悔誓言。

从刚毕业的一名毛头小伙到现在成为信息技术骨干教师、省优秀科技辅导员、学校科技活动负责人和带头人。

老师始终兢兢业业地做好每一件事情。

他刚调到南师附小开设电脑兴趣小组之初,只有台学习机,

参与的学生也寥寥无几。

现如今南师附小已经拥有三百多台电脑、三十五间多媒体教室和专用教室,

还建成了“青少年机器人工作室”,组建了完善的校园网络,这一切改变离不开学校的大力支持,

也见证了老师辛勤耕耘、默默奉献的日日月月。

蔡老师在教学的同时坚持自学电脑专业知识,每年自费订阅、购买多种电脑相关刊物和书籍,努力钻研,

反复揣摩。

通过不懈的努力,

他获得了全国计算机专业的多项资格证书。他在学校现代技术教育和信息技术教育方面做了大量的工作,主动担负起学校全体教师各项现代技术设备操作培训及电脑应用培训,

为提高全校教师现代技术知识、信息技术知识和电脑操作水平付出了大量的时间和精力。

他还担任市教师进修学院客座主讲教师和市青少年机器人竞赛总教练,

培训了大批学员。

蔡老师为人谦和,同事有困难他都能主动帮助。

作为省级示范校,学校老师常常有开课、赛课的任务,

他们需要制作课件时总喜欢需求老师的帮助。制作一个课件常常需要反复多次的修改,很多时候只能利用课余时间进行,

为此蔡老师常常晚上加班加点。有一次学校要赶制一盘关于学科期末测评的送至市教研室,

蔡老师晚饭都顾上不吃,持续工作到深夜时。还有一次,一位教师因为第二天早上就要到邵武赛课,

当晚必须根据学科组意见修改课件,当蔡老师帮忙将课件修改、打包、刻录结束时,

已是凌晨三点。特别是培训指导学生参加机器人竞赛、科技创新大赛和科学影像节等活动时,蔡老师的双休日常常变成了“单休日”或“无休日”……由于学校电教人员紧缺,老师还要兼任学校校园网络建设、维护及学校电脑日常管理及维护工作,同时还要负责学校的电教工作,

学校活动的摄影、摄像,

红领巾广播站,电教设备的维护等等工作。年至年间学校适逢创建省级示范校,时间紧、任务重,

他长期超负荷工作以致引起“前庭周围眼眩晕”症,多次晕倒在工作岗位上。由于长期在电脑屏幕前工作,用眼过度,

年月他查出右眼陈旧性视网膜脱落。尽管工作繁重、压力大,可他总是勤勤恳恳,

任劳任怨,从不计较个人得失,从未向学校提出过任何要求,默默地工作着,奉献着……

多年来,

蔡老师一心扑在教育工作岗位上,是人人称道的好教师。可他陪家人的时间却很少,在提及年迈多病的父母时,他难掩内心的愧疚和自责。

年月日他的父亲患“帕金森综合症”送到的。医院做细胞刀开颅手术。为了不耽误学生的课程,术后三天他就不得不把护理的事交给母亲。年月日他父亲在突发脑出血昏迷,住进了高危病房。

日下午学校因工作需要急召他回校,隔天他的身影就又出现在校园里。年是他去看望父母时间最少的时候,五六月份他一直忙着指导学生参加省第十二届机器人竞赛,

筹备校园“科技文化节”,寻思着忙完这一段就去看望老父亲,而就在月日早上却突然接到父亲去世的消息。无法在父亲病榻前好好尽孝,这是他一生的遗憾。

但他也只能不断勉励自己奋发进取,用优异的成绩来回馈父母和妻儿的理解支持。

在老师和同事们的共同努力下,南师附小每年都组织开展青少年科技创新大赛、青少年机器人竞赛、青少年科学调查体验实践活动和科学影像节等科技教育活动,举办校园“科技文化节”,

培养学生从小讲科学、爱科学、用科学的精神,让学生在丰富多彩的实践活动中体验科学的乐趣,

感受科技的魅力。老师指导的学生在各级各类科技竞赛活动中取得了优异的成绩:年“节粮在我身边”主题活动项目中,指导学生获全国一等奖;年至年指导学生参加全国青少年科学影像节《科学作品》获得全国二等奖项;

年至年指导的学生参加科技创新大赛,

获得全国二等奖项、三等奖项,全省一等奖项、二等奖项、三等奖项,并获得卢嘉锡青少年科技创新基金奖次,其中“窨井盖丢失自动警示装置”项目还申请了国家专利;年至年期间,

指导学生获福建省青少年机器人竞赛二等奖项、三等奖项;还指导学生获得福建省小学生计算机奥林匹克竞赛省二等奖项,三等奖项。

不忘初心,方得始终。

老师以一颗火热的赤子之心,

默默无闻地践行着一个共产党员和人民教师的价值标准。他无私奉献、诲人不倦,对工作倾注了全部的心血。他是学生的良师益友,

也是同事的楷模。他情系教坛、勤于耕耘、乐得奉献,在人民教师这一平凡岗位上交出了一份不平凡的人生答卷。

李老师用“责任”耕耘自己的教育人生,责任驱使他成为研究型、智慧型的教师。李老师曾获得无锡市优秀教育工作者、市“又红又专”优秀教师、市属优秀党员、市第一批先进教研组长、市地理学科带头人、市教育科研带头人、江苏省防震减灾示范学校创建先进个人等荣誉称号。年评为教授级高级教师,

年评为江苏省特级教师,

年评为省高层次人才培养对象,年评为无锡市有突出贡献中青年专家。

作为年级负责人,李老师协同年级任课老师工作,关心每一个学生的健康成长,所带年级在省学业水平测试、市统考、高三一模中均取得优异成绩。

作为教务处主任,

扮演好“中艰”、“中坚”角色,提高专业素养和思想道德,讲究工作方法,在此基础上服务老师,承担责任,

换位思考,成长自己,成就他人,带动全体老师共同进步。

精研教学,心系课堂求技艺

李老师始终关注课堂,聚焦课堂,

研究课堂。在教学中始终坚持以学生为本的教学思想,关注学生的学习体验、情感态度和价值趋向,逐步培养的学生综合能力。李老师多次承担无锡大市、苏锡常镇研究课和讲座,

受到同行、专家的‘一致好评。

倾心育人,开发校本课程资源

作为无锡市优秀学生社团——“原道地学社”负责人,李老师根据学科教学特点,

联系社会与生活,

促进学生全面发展。

“原道”地学社先后接待了江苏省副省长何权带队省防震减灾调研组、省教育厅副厅长胡金波带队的科普考察组以及国务院应急办、公安部、建设部、卫生部等调研组。

年起,

李老师组织筹划江苏省减灾教育课程基地申报、建设工作。年月,

总投资近千万元的江苏省减灾教育课程基地在北市高中如期建成。

减灾教育课程基地以“探究人与自然和谐共生之道”为主题,以学校优势学科——地理学科为主干,辐射、渗透物理、化学、生物、数学等学科。整个课程基地由地质灾害探究厅、气象灾害探究厅、环境灾害探究厅、火灾探究厅、核生化污染及现代防空展示厅、海洋自然灾害探究区、°环幕与数字地球演示厅、图书信息检索中心和名师工作室等构成。通过物态和非物态相结合的模型展现,

为学生提供模拟演示、直观体验、自主探究地质灾害探究厅、气象灾害探究厅、环境灾害探究厅、火灾探究厅等学习环境和多元化嵌套课程体系。

为开发校本地理课程资源,

李老师主持编写校本减灾教育课程标准和种校本教材,

与无锡市国土局、市民防局、市环保局、市地震局、市气象局合作在学校建立江苏省防震减灾教育基地、无锡市气象科普教育基地、无锡市环境教育基地。

苦学善思,

研究课题探新路

近几年,李老师主持、参与市、省、国家课题项,主持的《新课程背景下的校本地理课程资源开发的研究》在教育教学理论上有较大创新,年被江苏省教育厅评为省教学成果一等奖。他撰写的论文有多篇在全国教育类核心期刊《中学地理教学参考》、《教育导刊》、《教学与管理》、《中国电化教育》等杂志发表,

有篇论文在省级刊物发表。

我叫付,

男,生于年,年走上教师工作岗位。时光荏苒,

转眼之间自己已在教学岗位上工作了三十五年。

自参加工作以来,

我一直工作在教育教学第一线,

我就是一位极其平凡而又普通的数学教师。我没有惊人的业绩,

也没有令人感动的事迹。今年有幸被预推“市级劳模”,这是学校领导和同事对我工作的肯定和鼓励。

我也由衷地感到高兴,同时我还得一如既往地做好本职工作,因为我与劳模相比甚远现就为个人的工作状况给我的上级和同事做简要的汇报,希望给我指导和鼓励。

一、锤炼思想,

提高境界

在三十几年的教书育人生涯中,我一向热爱祖国、拥护中国共产党的领导,

坚持党的基本路线;模范遵守法律、法规、规章,社会公德和职业道德;认真学习党的政治和理论,把践行党的群众路线落实到实处细处,

作文自我介绍以一个共产党员的高标准严格要求自己,以教书育人为已任,忠诚党的教育事业,

在工作中认真贯彻和落实党的教育方针。我一心为公,

在大是大非面前立场坚定,旗帜鲜明。我一向服从领导安排工作,并主动承担重担,

任劳任怨,同时以高度的责任感和事业心保质保量的完成所承担的各项工作任务。我一贯出满勤,出勤率是百分之百。

二、用爱育人,用心教书

自参加工作以来,一直担任班主任工作,直到五十五岁时才卸下班主任的担子。在班主任工作中,

我始终抱着一个信念:班级就是自己的家,

随时用这样的心态提示自己:如果我的孩子是这个班级里的成员,我该这样管理?

正是有了这个原始的也是最基本的基点,

我把自己的心交给了我所带领的班级,交给了我的学生。作为班主任,关心学生就应该像关心自己的孩子一样,

既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习方法,

更重要的是关心他们懂得怎样做人。

我每次新接班主任,总是从全面了解学生开始工作,我对班里的每一个学生至少要家访一至二次平时在学校里我也常常找学生谈心。

通过了解我就更有针对性地教育每一个学生。

用爱心感染学生,

用宽容转化学生是我做班主任工作的立足点。

爱心是具体的,是具有浓厚感情色彩的。例如每天的早读课,首先要看是否到齐,

遇到天冷天热的时候,总是要嘱咐他们增减衣服,早上是否都吃过了早餐,

学习用具是否都带齐了等等。

课堂是学生最易“犯错误”的地方。对待学习有困难的学生,

我从不挫伤他们的自尊心,

而是本着循循善诱,诲人不倦的态度,做到人格平等,相互尊重,

用真诚换取他们的信赖,用宽容让他们树立自信。我所带领的’班级历来都是班风正,学风浓。

在教学工作中,

我时刻没有忘记自己要做一个学习型,研究型的教师,树立终身学习的理念,

活到老,

学到老。在新课改继续深入二年级作文我的小制作推进的今天,我随时紧跟形势,

不断学习更新教学理念,学习最新教学理论,

钻研最新的教材教法,不断创新,不断完善,充实自己。在学校推行“四步制”教学模式中,

我首先带头示范。我校推行多种教学手段辅助教学,我带上老花镜仔细认真地听着,观看着培训老师对“班班通”的使用过程和讲解。

课堂教学中,我总是以新课标为准绳,

教材为依据,结合学生实际传授知识,并把情感教育和法制教育融入其中,

当然更重要的是启发学生的思维,

激发学生的学习兴趣,挖掘学生的潜力,引导学生自主学习,

探究学习和合作学习。积极探索有效教学方法。多年来我总结出的最有效的方法是:用爱心的教法符合教学=规律的教法有效教学方法。“亲其师,

信其道”,学生喜欢你,

才会喜欢上你的课,你的教学效果才会好。一直以来,我总是早出晚归,

陪着学生一起早读,陪着学生一起生学习,

陪着学生一起解决问题。在和学生一起学习的过程中去观察学生的变化。

发现问题及时纠正,发现闪光点及时表扬,

优秀学生需要表扬,学困生更需要表扬。与学生接触的时间长了,他们就喜欢和我交流,

自然地我就知道从哪些方面去帮助他们学习,我的教学成绩也就提高了。从教以来,

我所任课的班级学生的数学成绩在历次期末统考和历届中考在学校同级里都位于前列。

三、我与同事共同进步

我一直担任年级组长工作,工作中总是事先根据学校工作计划第一时间制定出年级工作计划,并能落实到平时的年级组工作中。

我对组内教师要求严格,能做好学校工作的上传下达,对学校布置的工作能在年级组里积极宣传,

及时铺开。

我严格要求自己,以身作则为组内教师做表率。

遇到评优评先我就让,推荐同事上。

一直以来,我所带领的年级总是具有凝聚力,团结向上,责任心强,充满朝气。

在近几届的中考中都超越了本校其他年级的中考成绩,特别是年毕业班学生升入高一级中学的学简爱读后感1500字生人数为我校历史以来最多。

作为老教师,指导和培养中青年是责任所在。我与他们共同学习,相互促进,

共同进步。

我通过和他们一起“互相听课,互相评课,两人合上一节课”等方式进行课堂教学切磋。给他们机会打拼磨练,

给他们问题深入研究,给他们舞台大胆展示,努力把新课标的理念转化为他们的教学实践,促进他们课堂教学水平的提高。我所指导过的教师有的成为数学骨干,

有的已经成长为数学教研组长。

四、我收获,我快乐

从参加工作到至今,我一直都是超负荷工作。

现在我年近六旬,但仍然担任两个班的数学教学,并兼任年级组长,这是学校领导的信任,

我很乐意我的工作。一辈子做一个好老师是我的选择。

我也收获许多,

我曾获得过市级先进工作者,获得过县级首批骨干教师等称号。

近几年在年,、、年,年连续三年考核为“优秀”;年被评为校级优秀工作者;

年被娄山关镇教育总支委员会评为“优秀共产党员”,同时被娄山关镇党委评为“优秀共产党员”;

年被学校评为“优秀年级组长”;在年实施推门听课的课堂技能考核中(优质课)获中学组三等奖;年撰写的论文《浅谈如何进行新课改的初中数学总复习》获县级二等奖;年所撰写的论文《浅谈七年级数与小学数学之间的过渡与衔接》获县级三等奖;

成绩不能满足,

名誉催人奋进。学无止境,

教无止境。

我取得的这点成绩算不了什么,

我还得加倍努力工作,

把毕生的精力献给我选择的教育事业。

我不是诗人,无法用漂亮的诗句来赞美教师;也不是歌手,

没有动听的歌喉来讴歌教师。

然而,我要无比骄傲、无比自豪地喊出——我是教师。

记得填报高考志愿时,

班里同学报师范的寥寥无几,

而我,

三个志愿全是师范院校。是的,我喜欢这个职业。

我选择做一名普通教师。没有别的原因,因为热爱,所以选择;我选择,

我热爱。

年月,我来到鄢陵二高,做了一名高中英语教师,

才切实体会到了做教师的艰辛和不易。至今清楚地记得:第一次被学生当众顶撞时的委屈、第一次遇到学生打架时的慌乱、第一次把得急病的学生匆忙送往医院时的紧张;还清楚地记得,

怀着八个月身孕登上讲台的笨重;还清楚得记得,

把无人看管、年仅三岁的儿子撇在教室外的寒风中,一站九十分钟的心痛。这十几年,

每当遇到困难,

想要退缩的时候,

我都会问自己:当初为什么要选择这个职业?如果说选择是因为热爱,那么坚守更需要爱。十二年,

四千多个日日夜夜,

我快乐着学生的快乐,悲伤着学生的悲伤。

我和他们的故事,一件件,一桩桩,

历历在目……

那是年,生完孩子刚刚四十天,

我就返回了讲台,

把嗷嗷待哺的儿子撇在老家。此时的我体态臃肿,刨宫产留下的。伤口还在隐隐作痛,

但我顾不上病痛折磨和思儿心切,毅然决然地接手了两个快班的英语课。

为看一眼孩子,我时常在下班后,骑自行车,抹黑赶回三四十里外的老家。

第二天早上,天不亮就赶回来,给学生上早自习。冬天,赶回学校时,

全身冰凉,

手冻得拿不起粉笔。每逢这时,

学生总会递过来一杯热水,关切地说:“老师,您暖暖手吧”。

年,

我带复习班的英语课,

自感责任重大,容不得丝毫马虎和半点懈怠。也是在这一年,儿子开始上幼儿园,但是婆婆要在老家照顾老人,

不能来看孩子。为了扮演好妈妈和教师的角色,我每天起早贪黑,

忙里忙外,没请过一天假,没耽误过一节课。每周末的联排是我最难熬的时候,两个班,

两个联排,一上就是一上午。为了不耽误上课,我常常把年仅三岁的儿子关在教室外面,让他独自玩耍。

一天,天气特别冷,我像往常一样上完第一个联排课,出去找他时,却发现儿子卷缩在教室外的墙角里,

睡着了,小脸和小手冻得通红。

我伸手一摸,孩子全身发烫,怎么叫都叫不醒。我吓得失声痛哭,不知所措。

学生们看到后,

提醒我打。孩子爸赶到医院,

二话没说,上去狠狠地甩了我一个耳光。我的眼泪夺眶而出,

可我一句话都没说,返回了学校,接着上第二个联排课。我很想做个好妈妈,

但我也想当一个好老师。这节课,学生们是含着眼泪听得,气氛热烈,

没有一个学生捣蛋,连那几个经常睡觉的学生也抢着回答问题。从此,

每逢英语课,

没一个学生迟到,他们一个个变得乖巧懂事,

刻苦努力。这年高考,

班级英语及格率达到%以上。

年,我遇到了人生中最困苦的时期,

孩子爸到外地工作,

把年幼的儿子、刚满三个月的女儿和年迈多病的婆婆撇给我一个人。从此,我便独自一人带着这个上有老,下有小的家庭,负重前行,

一边要照顾好老人和孩子,一边还要搞好教学,带好学生。我几乎每天都是五点起床,

做好早饭,送完儿子,再匆忙赶往学校,

备课、上课、批改作业。下了班,又匆忙去接孩子,做家务……忙的时候,

就在孩子脖子上挂个钥匙,让他自己回家。遇到孩子或老人生病,

想方设法把课上完,

再去照顾他们。恰逢这年,我接了一个特快班,但是学生英语特别差,

差到只能考三四十分、五六十分的程度。

为带好这帮学生,我倾我所有,付出了全部的热情、耐心、时间和精力。每节课,

都提前十分钟进教室,检查学生的默写和背诵。

下了班,晚几十分钟回家,批改当天的默写和笔记,

遇到需要额外辅导的学生,还要再延迟几十分钟,为其讲解疑难。

实在批改不完的作业,备不完的课,带回家,

等孩子睡着了,再批,再备。就这样,一做就是两年多,

班里每个学生用过的默写本,都有厚厚的一摞。由于学生基础差,

底子薄,几乎每节课,都要从头讲到尾,没有休息的机会。

碰到重点,难点或学生不理解的知识,还要找时间、挤时间给学生反复讲,

直到他们弄明白。两年前,由于过度用嗓,

我的声带出了问题,长了很多小结。

医生建议手术,还要禁声半年。我怕耽误上课,

拖到现在,只能靠药片和扩音器维持。朋友和同事都说,我是个女汉子。其实,

只有我清楚,自己偷偷哭过多少回。功夫不负有心人,

经过两年多的努力,

大部分学生都能考及格了,有些学生能考一百多分。此刻,我觉得所有的付出和努力都是值得的,

没有辜负自己当初的选择,

对得起自己对英语教学的那份热爱和执着。

泰戈尔说:“爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。”大爱如酒,醇香醉人;

酒如生活,苦辣自知!有多少教师,把散发着生命芳香的大爱,献给了所钟爱的教育事业,

却将苦涩的生活一口吞下。我想他们的无私和奉献,执着和坚守也都有着和我同样的原因吧——因为热爱,所以选择;

因为有爱,才能坚守。

李,

一名优秀的中学教师,他以其卓越的教学成就和无私的奉献精神,赢得了学生、家长和同事的高度赞誉。

李自幼就立志成为一名教师,

他对于教育的热爱和对于知识的追求,使得他在大学期间就以优异的成绩获得了教育学士学位。毕业后,他选择留在母校,

开始了他的教学生涯。

在教学的岗位上,李始终秉持着“以学生为中心”的教学理念,

他相信每一位学生都有自己的优点和天赋。

因此,他总是耐心地引导和发掘学生的潜力,鼓励他们充分发挥自己的才能。他的课堂永远充满活力和热情,

学生们在轻松愉悦的氛围中汲取知识,增长技能。

李不仅关注学生的学习成绩,

更注重他们的综合素质和能力的提升。他经常组织各种实践活动,

如野外考察、社会调查等,

让学生在实践中学习,学习中实践。

这些活动不仅丰富了学生的知识体系,

也提高了他们的团队协作能力和社会实践能力。

在同事眼中,李是一位敬业精神和专业素养极高的教师。他总是早早地到学校备课,精心设计每一堂课,

用心批改每一份作业。他对教育的热爱和对学生无私的奉献,

使得他在教学中始终保持着高昂的热情和认真的态度。

李还积极参与学校的各项活动,他不仅是年级组长,还担任着学生辅导员的工作。

他始终把学生放在心中最高的位置,用他的智慧和爱心帮助他们解决学习和生活中的问题。他的工作得到了学生和家长的高度认可和赞扬。

在多年的教学工作中,李老师始终坚守着教师的职责和担当。他用自己的实际行动践行着“教书育人”的使命,

他的敬业精神和专业素养成为了全体教师的楷模。他用自己的智慧和爱心为学生们铺设了一条通往知识殿堂的道路,为他们未来的发展奠定了坚实的基础。

李老师的事迹不仅仅是对他个人工作的肯定和表彰,

更是对全体教师工作的。鞭策和激励。

他的敬业精神和专业素养将激励更多的教师不断提高自己的教学水平,用心去教每一位学生,用爱心去呵护每一个孩子。

他的事迹将激励更多的教师积极投身于教育事业中,为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。

总之,

李老师是一位优秀的中学教师,他的事迹材料充分展现了他作为一名优秀教师的风采和魅力。他的敬业精神和专业素养不仅赢得了学生、家长和同事的高度赞誉,也成为了全体教师的榜样和引领者。他的事迹将激励更多的教师不断追求卓越,

为教育事业的发展贡献自己的力量。

提及香山矿通修队女工王,不树起大拇指,谈及她的家庭,无不被她对丈夫和子女的深情所感动。

王出生在普通的农民家庭,自小受父母言传身教,婚前她就深知:家,女人的一切。

她立志将来要做好妻子,好母亲。

结婚后,

家庭略为贫困,但她忘记曾经的承诺,

多年来,王为丈夫、双亲和子女付出无限的爱。她说:“祖孙三代一家人,家庭幸福乐融融。”当初她既要上班,

又要照顾老人和子女,凭着对家庭深深的爱,

永远忙不完的家务她脸上幸福的笑容。三代之家充满了爱的温暖,是那么的和睦幸福,那么的温馨,

是左邻右舍的榜样。

然而,天有不测风云,人有旦夕祸福,

王永远忘记年那个深夜。当丈夫因工受伤的噩耗传来,一向坚强的她顿时不知所措,双眼一黑昏倒在地,当她被人唤醒时,

三个年幼的孩子正爬在他身边哭着、喊着,望着可怜的孩子,王顿时清醒,是啊,

她倒下,于是她焦急的背起小的,

扯着大的向医院跑去。

医院的丈夫是满脸血迹,不醒人事。

看者三个孩子不停的喊着:“爸爸,你醒醒、爸爸你抱抱我……。”,

她在也无法,

一下字跪在医生面前,抱住医生的腿使劲的摇,声音颤抖:“求求你,救救……。救救他……。。”,

医生们一天一夜的全力抢救,

丈夫终于保住了性命,但却完全丧失了劳动能力,

留下了非常严重的后遗症,生活也自理。

从那以后,丈夫在床上再也起来,三代七口之家的生活重担就落在了王一人身上,父母因儿子的事故精神过大,常年体弱多病,

三个子女的学费压的这位曾经精干的女人喘不过气来。她时常人在深夜默默哭泣,可她放弃,为那深深地爱,为那深厚的母子情,

在面前她无奈的挣扎着,

为全家的生活她负出了的精力。

丈夫看着日渐消瘦的她,

总是心疼的流着泪说:“家,你受了太多的苦,

真是太委屈你了。”每当此时,她总是强忍着泪水并满脸微笑的安慰丈夫:“孩子他爹,快别说,

家是我的一切,

咱们的家,再苦再累也值得。”

家境如此,

孩子门也非常懂事,生活上也非常节俭。孩子们总是把用完的作业本反过面来再用,老大的衣服穿小了,

老二穿,穿小了老三再穿,从来不和别人攀比吃、穿、用。孩子门也友爱,苹果也总是让着吃。

王说:“家虽是贫困,但从孩子的身上,我看到家庭的温暖,让我感到无比的欣慰和幸福。”就,

全家人理解,贫困并家庭的‘和睦。

爱让祖孙三代饱偿了家的温暖,她的执着,使家清贫而幸福。

生活的艰辛,并王的工作激情和对他人的奉献。

她曾说:“我家是很,矿也了许多照顾,但我知道,比家的还,我垮下,

坐使的救济,

我努力工作,的回报、回报社会,为大家更多的。”她是说的,

做的,多年来,她上班从来迟到,早退过,所在的班中过一起事故,

为感谢矿和同事们的帮助,在工作之余,她时常挑茶水到井口,为井下职工缝补衣服,

是每个周五,她把天的义务服务日,她以前为全家的生活学过理发,

她的特长为职工义务理发、染发等,风雨无阻,多年如一日,

从未间断过,有时忙的连饭都顾不上吃,但每当听到职工微笑着给说谢谢,她是笑得最开心的,

她无私奉献的精神,

受大家的赞扬,今年还被评为“好矿嫂”,矿工会,宣教科《每日信息报》广播、电视多次对其报道,在全矿引起的反响,

被推崇为建设矿“文明使者”,全矿女工学习的榜样。

就,王一家尊重、互敬互爱,家庭清贫而和睦,

充满了爱的温暖,左邻右舌的耪样。

在清贫的生活中用爱的行动描绘出了不平凡的动人故事。

“从事教育工作二十多年,深知教师的甘苦。

粉笔染白了鬓发,

铃声送走了青春。作为教育工作者,不管如何艰难困苦,只要一走进教室,看到那一双双闪烁着智慧光华的眼睛,

看到那一张张充满无限憧憬的笑脸,我就会认真而又执著地在这块清贫而又富有的园地上默默耕耘。”这是邱和执教年的深切感言。

邱和是最早一批投身宝安教育的拓荒者,年大学毕业分配到宝安中学任教,

此后一直扎根教育最前线,先后参与了宝安区两所重点中学(宝中、宝高)的创建。连续执教届高三毕业班,所教班级的高考化学成绩始终名列宝安第一。

邱和的爱心不仅体现在教学上的循循善诱,

也渗透于课外的言传身教,关怀入微,甚至连学生家里有了丧事,他也会在第一时间跑去慰问,帮助料理。

邱和家庭经济并不宽裕,七年来,

他先通过希望工程牵线后直接汇款,不间断地悄悄资助着湖北、江西三位贫困地区的学生。

作为学校的管理者,他十分关心青年教师的成长。在将各种教育理论、教学经验与自己多年实践进行融合之后,

摸索了一套先进的。教学方法,用以指导组内的青年教师和结对徒弟。这种教法的实施,取得了突出教学效果,

他培养的学生基础扎实,思维活跃,在各级竞赛中频频获奖。他本人也先后被评为“全国优秀教师”、“全国师德先进个人”及宝安区“首届劳动模范”、“深圳市学科带头人”、“宝安区首席教师”并多次荣获“深圳市先进工作者”、“深圳市先进教育工作者”称号。

邱和治校有三个特点。

一个是理念先进,一个是富有创新精神,

一个是身体力行。邱和提出的“宽基础,强素质,可持续发展”的办学指导思想,

对教育教学起到了引领作用,对学校个性拓展课程建设起到了促进作用。邱和提出的“教师发展是学校质量重要组成部分”的观点对学校积极开展校本研修具有重要的指导意义。在学校具体工作如阳光体育运动、艺术教育、拓宽教师研修渠道等方面,

都闪耀着邱和校长创新的光芒。邱和长期保持平易近人的本色,对工作耐心细致,身体力行。

他的品格和能力成为学校快速发展的重要推力。

在邱和看来,师德包括三个层次:首先专业情谊是师德的基石。当中包括专业理想、情操和性向;其次专业素养是师德的核心。

作为一名教师要学会认真、学会研究、学会学习;再次是要培养和享受职业幸福。在邱和看来,

教师最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。

走进西丽小学校长杨林办公室,只见办公桌上堆满了各种奖牌奖状奖杯,有乒乓球、桌式足球、英语竞赛、数学竞赛、管乐、少先队活动足足二三十个,

金灿灿地格外耀眼,原来,这些都是这个暑假学生参加全国各类比赛的收获。“我们的孩子这个暑假收获颇丰,这可都是高级别的比赛!

”

对于孩子们取得的这些荣誉,

杨林显得非常兴奋,

一项项介绍起来如数家珍,但是对于今年月他个人获得的年深圳十大“优秀校长”这项荣誉,他反而是一笑置之

现已当了年校长的杨林到特区遇到第一个挑战是信息化技术,来之前,

他对电脑一无所知。在短时间内,杨林不但熟练掌握各项技术,

还办班培训老师,他做的交互式课件,在南山区课件比赛获得一等奖。

在南山所有校长中,他的电脑运用能力非常突出,其他区的学校也慕名请他为教师培训信息技术和课件制作,

这对后来建校园网带来了极大便利。

学数学的杨林对新生事物有着非常渴求的学习欲望,同时也学得非常有乐趣,到了南头城小学,因为学校有电视台,

他又开始自学视频编辑,

如今他经常自编各种专题片,摄像、配音、编辑、写解说词全部自己独立完成,很有成就感。

年,杨林掌舵西丽小学,在年时间里,

他给这所小学带来了质的变化与飞跃,成为名副其实的南山西丽片区现代化龙头学校。杨林就职伊始,

就到每一位教师的课堂,

深入了解教师教学水平及课堂教学文化,

一个学期听了多节课;走访每一位历任校长,深入调研西丽小学的办学传统,

在此基础上提出了“”办学理念,

明确了学校的’办学思想、办学策略、办学措施与办学目标。

他提出了“生长教育”的理念,创造性地构建了“一级一能”校本课程体系,并安排每周一节课,

要求学生一个学年学习一项技能。

在教师发展方面,他主张师生以学习求发展,将学习活动安排到行政会、科组会、年级组会当中通过多种形式组织教师学习。

特别是将通过学习小组织的形式实现教研工作的下移,

深受教师欢迎。一批青年教师已脱颖而出,在南山区组织的多项教学比赛中获一等奖。

“志存高远,脚踏实地”是西丽小学的校训,这同时也成为杨林为人的一种风格和内在的一种品质。很多人对杨林的评价是心态非常好,

他自己对此的注解则是,“做人要自觉地加强个人修炼,自然会水到渠成。”

王多林,

男,年月出生,大学本科学历,中学一级教师。年参加工作,

年调入民勤四中工作至今,

现任民勤四中高三年级组组长。二十多年来,

王多林同志爱岗敬业,模范履行教师职责,以人为本,关心学生全面成长,在平凡的岗位上默默无闻地用爱心、激情、理性书写着人生的华美篇章,

在教育教学教研工作中做出了突出贡献。

一段经历,为事业积蓄着一分资本

王多林同志是年月民勤县教委第一次采用统一考试形式选拔的民办教师。

他刚刚参加工作时,在全县最偏僻生活条件极差的昌盛中学任教。在此期间有三件事令其同行对他刮目相看,

使他在昌盛乡、昌宁乡(与昌盛相邻)师生中小有名气。一是他主动请缨带初三语文课,

一年后中考,该班学生语文平均成绩就名列全县第三(当时全县有二十六所乡办初中),

成绩喜人;

二是就在这一年,

他自己也参加了中考,

虽未能被录取(与民办教师政策有关),但考分很高;

三是在年全县中小学教师过关考试中,过关率只有%,他轻松过关。

年他以全市第一的成绩考入武威师范民教班学习,

年毕业分配到东坝镇中学,一直教初三语文兼班主任。他工作勤勉,乐教好学,成绩突出,

领导同行、家长学生对他好评如潮。

年他从甘肃省教育学院脱产学习回来后,被县教育局提名选调到民勤四中工作。

到新的单位,他凭着自己高尚的师德情操,积极的工作态度,

蓬勃的工作热情,

扎实的知识功底,灵动的教学风格,赢得了领导的信赖,

得到了同行的赞许,受到了学生的尊敬。

在平凡的岗位上,他继续自强不息,书写着教书育人的新辉煌。

一片爱心,

把班级凝聚为一个家庭

二十多年的教育教学生涯,王多林同志一直担任班主任工作,为了让学生身心健康,全面发展,适应新时代素质教育的要求,

他不断探索,努力向班级管理要质量。

他的班主任工作经历了由先前的摸石头过河,到后来的靠经验带班,发展为用理论指导实践的循序渐进的过程。

结合教育实践以及在工作中的困惑,他重读大学课本《教育学》、《心理学》,

以求指导带班,他还向同事借来魏书生的《班主任工作漫谈》,读之犹如春风拂面,醍醐灌顶,

顿悟了“教育是一门艺术”的深层含义。工作之余,他带着笔记本到学校图书室学习教育理论专著,

到阅览室去翻阅《班主任》、《班主任之友》、《甘肃教育》、《现代中学生教育》、《中学生心理》、《中国家庭教育》等杂志,

他的带班方法、教育理念正在经历着从感性到理性的质的转变,逐步行成了属于自己的个性化的班级育人风格。

他主张民主管理,实施耐心教育,“班级是我家,自己是主人,

人人有事做,事事有人管”,让学生做生活、学习、管理的主人。他深知爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,

起着无可替代的作用,坚持对学生“动之以情,晓之以理,导之以行”。“感人心者莫先乎情”,

王老师每一句关切的话语,一个亲切的手势都给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生间的距离。亲其师,

信其道,

学生尊重他,

崇拜他;学生感受着他的爱心,生活学习十分安心。

高一新生刚入校,

编进他的班,

他组织第一次班会,就语重心长地说:“同学们,班级就是我们的家,我们都是这个家的主人,

自己的事要自己做,

要努力管好自己,学会理解别人,帮助别人,人人都有一片爱心,我们这个家就会充满温馨。

”对第一次离开父母来县城读书的孩子,他更是关怀备至:教他们整理床铺,

帮他们摆放生活用品,培养他们独立生活的能力。冬去春来,同学们换上了单薄的衣裳,

王老师提醒大家:“这几天,穿厚点,

别感冒了。

”夏末秋初,天凉了,上课前,

王老师说:“又是一年秋风劲,我们宁可不要风度,

也要保持温度。”一句句朴实的话语,使同学们心里暖洋洋的。

明天就要高考了,毕业班班主任们把同学们组织到校园一角,

做最后的动员讲话。

王老师问同学们:“大家准备好了吗?”同学们异口同声地说:“准备好了!”王老师建议大家握握手,

相互鼓鼓劲,为明天加油,同学们也纷纷和王老师握手,在师生的手掌心、眼神中传递着自信,

凝聚着力量,

大家感受着温暖,得到了鼓励,

对高考信心倍增。

届毕业生张尚德,爱打篮球,智力较好,

但学习很差,

还经常违犯纪律,是个名符其实的双差生,其他任课老师多次教育,都收效甚微。

一次,张尚德患了重感冒,

几天不能到校上课,

王老师几次去看他,并为他补课。那些日子恰巧王老师也患了胃病,接连几天打吊针,但一次也没影响给他补课。

一天晚上,当张尚德发现老师因扎针淤血而发紫的手背时,才知道老师是在带病为他补课,

他感动得流下了眼泪,当即向老师发誓要做个好学生,

一片爱心赢得一份真情。后来,张尚德同学不仅学习进步很快,而且成为自觉遵守纪律,

乐于助人的优等生,当年考上了西北师范大学。

做为班主任,王老师无微不至地关心着学生的生活,

想方设法为学生排忧解难,尽心尽力为学生的未来着想。年,他的学生刘青蓉考取了中南大学,

可家庭穷困潦倒,父母无力供他读书上学,

看着泪流满面的学生,望着泣不成声的家长,王老师忧心如焚,多方奔走,联系让她利用暑假去当家庭教师自己挣一点学费;

高校开学了,在王老师、班级同学、学校和其他社会力量的救助下,刘青蓉终于踏上求学坦途。李晓东同学母亲长期生病,父亲在外打工,

家境十分困难。可他在上初中时就染上了抽烟、打台球、沉迷网络游戏的坏习惯,上了高中,

旧“病”复发,常常偷上网吧,夜不归宿,周末也很少回家。

王老师为了挽救他,经常找他谈心,

给他买学习用具、复习资料。五一长假,王老师买了礼物,带着他到乡下看望他重病的母亲,老师的一片苦心、爱心深深地打动了他。

从此,

他远离了网吧,改掉了不良习气,刻苦学习,最终以分的成绩考入了兰州交通大学。李晓东同学感激地说:“有缘给王老师当学生,

是我最大的荣幸。”这些年,他为贫困学生助学捐资超过了元。

他凭着一片爱心真情,

温暖着一个班级,使孩子们组成一个充满活力的和谐的“大家庭”。因为他的班级班风正、学风浓、凝聚力强,为其他班级的管理做出了榜样。

他所带的班集体十多次被学校评为“优秀班集体”、“文明班级”、“‘五四’红旗团支部”,他本人也多次被授予“优秀班主任”、“德育工作先进个人”等称号。

在年级管理方面,他把自己的班级管理方法推而广之,以学生的发展为本,

重视师德师风、班风学风考风建设,制定出“年级组管理制度细责”,让各班班长轮流值周,填写“年级组工作日志”,

让学生参与到管理中来,形成学生自我教育、自我管理的新机制。

近些年,高三毕业年级每年都有多名学生,多位教师,

组织管理、教育教学的任务很重,升学的压力也很大,作为年级组长,

王多林老师天天坚持早来晚走,深入掌握每个班级、每个教师的情况,及时发现解决问题。经常深入课堂听课,把握整个年级的教学状况,

了解高考信息,分析月考情况,研究探讨高三教学规律,

积极推动校际交流,为提高学校的教育教学质量贡献着自己的一份力量。他还兼任高一年级一个班的语文课,备课、上课、测试、批改作业、辅导学生,总觉得时间不够用,

恨不得生出三头六臂,一天当作两天用。

超负荷的工作,常使他疲惫不堪,但凭着对党的教育事业的忠诚,凭着对学生无私的爱,

他无怨无悔,勤勤恳恳,忠实履行自己的职责。

有付出就会有回报,一份耕耘一分收获,

他的班级、年级组工作和高考的成绩年年得到学生、家长、学校和社会的一致好评。他的工作真正体现了他的人生追求:“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件简单的事做好就是不简单。

”

一腔激情,使课堂亮丽成一道风景

要作一名合格的人民教师,

除了具有高尚的'师德,还必须具备广博扎实的专业知识。走上语文教坛后,

他追求的目标是成为一名优秀的语文教师,成为同行们信赖的权威,学生们敬仰的老师。可要达到这一目标谈何容易,

他充分挖掘自己的潜能,养师德,

积师识,练师能,以工作业务上的高标准严格要求自己,不断追求高境界,

渐渐靠近理想的彼岸。多读书读好书,给自己“充电”“蓄水”;只有这样才能在教学中厚积薄发,

游刃有余。他不仅广泛涉猎中外名著,有选择地精读经典作品,研究文学评论,以丰富自己的文学素养,

而且有重点地阅读有关美学、史学、考古学等领域的经典著作,以拓宽自己的视野,丰富自己的人文内涵。他对语文教学具有直接作用的《中学语文教学》《语文教研通讯》《教学与研究》《课程、教材、教法》等杂志阅读借鉴,用功尤甚。

坚持不懈地阅读使他受益匪浅。坦诚地向前辈、名师、同事学习。

东坝中学和四中都有语文学科的老前辈、权威,王多林老师主动走近同事,

听他们上课、评课,真诚地向他们请教,在他们身上学到了敬业精神、为人之道,

学到了很多语文教学专著中没有的范例,在汲取和改造中锻炼了他的攻玉之术。更可贵的是他谦逊地向学生学习。很多学生思维灵活,

学有专攻,术有所长,他充分利用课堂交流向他们学习,这不仅让他学到了许多新知识,而且激发了学生的自我成就感,

使教学相长,为学生和同行树立了榜样。

在备课中,王老师备教材,备学生,

备过程,备情景。他对教材深钻细研,

既能从文字基础到文学表述去拓展文章的文化层面,又能从教材的时代背景到现实意义,挖掘其人文内涵,进而依据大纲决定讲析的主次详略,

选择合适的教学方法。在对教材透彻理解的基础上,他总结出了一些带有规律性的行之有效的教学方法:“操作阅读,

激活课堂”的自主读书法,理解文章内容结构的“竖式图解法”,教学议论文、记叙文采用“要素教学法”,使学生听而有序,

学而有法。为了激发学生语文学习的热情,使学生积极思考,

主动学习,他依据教材的文体特点,鼓励学生或朗诵,或表演,或辩论,

或观赏,甚至由学生来讲新授课,并适时运用多媒体教学手段,使课堂教学形式多样,

有声有色,气氛活跃,每节课他都用一腔激情,声情并茂地引领着学生走进语文学习的殿堂,

享受着语文学习的乐趣。

他的课堂教学特色是教师激情满怀,活力四射,

学生热情高涨,

自主快乐。在年和年全县高中教师课堂教学大比武活动中,他执教的《哀江南》(演戏—解析—练习语文教学模式课)和“科学类文章阅读—高考复习专题‘散文化’教学探索”示范课均得到我县教育权威及评委老师的赞赏。

他两次荣获县级优质课一等奖和“县级优质课教师”称誉。其课堂教学实况被制作成录像片在全县宣传观看,

兄弟学校常有慕名而来听课的老师,

教育界同仁都说听他上课是一种美的享受,

他的课堂教学是一道亮丽的风景。

他结合学校实际,探索推行学生评教制度(他称为学情调查)。

每个学期分期中和期末两次,设计好表格让学生对自己的课堂教学从教学组织、方式、效果,

课外辅导,作业布置与检查等方面进行量化评价。这一制度的实施,真正转变了他的学生观、教育观。因为他尊重学生,

从而使师生关系融洽和谐,学生的主体地位得到真正落实,推动了课堂教学的民主化,使学生真正成了学习的主人。

他的这一创新评教方式得到了学校领导的肯定,并在全校推广,有效推动了全校课堂教学的改革。

一种理性,让教研播洒出一地绿荫

学无至境,

教海无涯,“以研促教”是提高教学水平的必由之路。

王多林老师立足本校实际,对自己的教育教学实践不断进行理性的思考,努力探求使教师教得愉快、学生学得轻松更有效提高教育教学质量的新途径。

他提出了“学科组集体备教材,年级组集体备学生”以形成教育合力的教育教学新理念,

为教师的教育和学生的学习播洒了一地绿荫,有效推动着四中学科组、年级组的教研工作,

使教育教学取得了事半功倍的效果。二十多年来,他在教学之余,

通过自学、进修先后取得了大专本科学历,参加了市教育局组织的现代教学手段培训、省教育厅组织的高中新课程培训。为了使自己的教学更上新台阶,

他或利用假期自费,或争取学校委派,走武威,上兰州,学习名师程红兵、窦桂梅上课,

聆听专家钱梦龙、魏书生作报告。在平时的工作中,他总是自觉加强专业知识及理论知识的学习,提高教学水平和管理水平。作为年级组长,

他带头积极进行课堂教学改革,探索新的教学模式,实施分层教学,

教学效果显著,教学成绩突出。在学校、县教育局历次举行的课堂教学评优活动中多次获一等奖。

他所参与研究的课题“双主导学,

创新教学模式的构建与运用”、“素质教育观下的‘德育五化模式’”分别获甘肃省基础教育教学优秀成果一、二等奖。多次在全县组织的高考研讨会上做交流发言,

参与编著校本教材《高考语文专题复习指导》五本,

兼任《沙星》文学社编委和学校“读书论坛”组委委员,并多次组织年级组各课任老师,为高三学生进行考前思想输导工作和高考专题讲座。

先后在《甘肃教育》、《武威教育》等学术期刊上撰写发表论文多篇。在教学中,

他不断地探索先进的教学方法,充分调动学生的学习热情,所任学科会考成绩、高考成绩一直名列全县前茅,

、、年高考平均成绩全县排名第一。在县市高中语文知识竞赛、作文竞赛活动中,其获奖学生达多人次,指导学生在各类报刊发表习作余篇。

年以来,

王多林老师一直担任实验班教学和班主任工作,他不辜负学校和社会的厚望,面对社会、学校、家庭的压力,

克服重重困难,先后为人大、兰大、南开、同济、西安交大等名牌和重点院校输送新生多人,(其中姜在忠、姜园同学,在当年高考中分别以分、分的成绩位列全省文科第名和第名)年获县级“优秀教师”荣誉称号,年被确定为“中学语文学科骨干教师”。

在教育教学这片沃土上,王多林老师是一位默默地耕耘者,他虽平凡普通但不平庸,他用高尚师德、拳拳爱心、澎湃激情和灵动理性不断播洒着美的种子,

我们看到在希望的原野上,

绽放的是烂漫的花,结出的是丰硕的果,

长成的是参天的树,这样的平凡人生是光彩照人的!

蒋年在一师供销参加工作,年月,

农资公司开始三项制度改革公开竞聘片区经理,

作为公司优秀中坚力量的他,成功竞聘到和田片区农资公司担任销售经理。

一、家庭和睦,孝老爱亲

人们常说“家和万事兴”,家和出凝聚力、出亲和力。

困苦时,家和出亲情;悲伤时,

家和出慰藉;重压时,家和出力量;

沮丧时,家和出坚强。家是甜蜜,是温馨和浪漫,更是人生旅途的驿站。

蒋的家是温馨幸福的六口之家:父母、蒋和爱人余雪,还有两个孩子。一家人遵纪守法,互敬互爱,

积极进取,热爱生活,乐于助人,家庭和睦,

邻里和谐。在蒋家庭,他们时常交流思想,

互相取长补短,遇到困难互相开导,共同的生活经历使他们的心贴的更近,

倍加珍惜来之不易的幸福生活。当他们的意见不一致时,总是能够用理智的态度去沟通,这种温馨和谐的家庭氛围是邻里和同事学习的榜样。

蒋家庭成员之间能够做到心中有爱,

有爱才可倾力营造家的和谐,

家的温馨;有爱才能同享甘甜雨露,同抵狂风暴雨。

每当他们在生活中遇到困难时,总能够相互扶持,共同面对,这都缘于爱的支撑。

蒋夫妻俩孝敬长辈、关爱老人。自结婚起,他和妻子对双方老人就十分尊敬和孝顺。不仅在生活上予以照顾,家中大小事也征询他们意见,

使他们觉得备受尊重。蒋夫妇的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、陶冶习染和潜移默化的作用。

作为父母的他们不断修正自我、提升自我,努力为孩子树立起良好的学习榜样,

使孩子懂得诚实守信、孝敬老人。在他们的言传身教下,他们的儿子礼貌懂事、健康活泼,小小的年纪就知道为大人着想。一家人相亲相爱,

再大的困难和风雨都不算什么。

二、勤俭持家,崇尚环保

勤俭是中华民族的传统美德,蒋和妻子吃苦耐劳,勤奋工作,

勤俭持家,他们倡导文明科学的生活方式,注重科学理财,合理消费、勤俭节约。

生活中,他们能依据每月的工资收入合理安排开支,他们的衣食着装及生活用品从不追求时尚和名牌,以整洁朴素大方和实用为宜,

同时,

他们也控制孩子的零花钱,教育孩子要合理消费,让他从小就养成勤俭节约的好习惯。他们时常教导儿子:“虽然现在的生活条件越来越好了,

但是勤俭持家的传统不能丢,生活中点点滴滴要从每件小事做起”。

家里面的每样东西能修复利用的,从来不轻易地丢弃,尽量使其再发挥作用。

平时做到人走灯灭,

养成随手关灯的良好习惯,注意节约每一度电和每一滴水。

这一勤俭节约的意识已深入到每一个家庭成员之中,并成为全家人一种良好的生活习惯。同时能够做好个人、家庭和工作场所的卫生工作。

家庭环境清洁,礼貌待人,

养成了良好的文明习惯,自觉维护居住小区的公共卫生和公共利益。孩子在很小时,他们经常教育使其树立保护环境意识。

三、爱国守法,廉洁奉公

在日常生活中,他们一家人能积极维护社会公德,诚实守信,

自觉遵守各项法律法规和公共秩序,

维护国家利益和集体利益,

主动履行公民的权利和义务。在工作中,始终以一名共产党员严格要求自己,坚持廉洁奉公的原则,严于律己,

宽于待人。

四、邻里和睦,热心公益

有人说,爱如果只停留在一家人之间,那么这种爱是小爱,

可是把这种爱、这份情延伸到亲朋邻里以及陌生人身上,成就的就是一种大爱。一个家庭的和睦不光是要对自己家人要关心、关爱,而且还要处理好邻里关系,

和邻居们也要和睦相处。在对待邻里关系上,全家人都一直坚持着“邻里关系亲如弟兄,情同手足”的理念,

邻居家只要谁有了困难,只要力所能及的就一定会伸出友爱之手,主动去帮助大家,为大家排忧解难,

只有大家都幸福了,才是真正的幸福。

和田地区少数民族同志较多,

蒋在和田的这两年时间里,因业务发展他也结交了很多少数民族朋友,

工作中他们是很好的合作伙伴,生活中他们是很好的朋友,少数民族朋友在种植施肥过程中遇到的问题,

都会及时反馈给他,而他都会放下手中的工作第一时间去解决他们的问题,赢得了良好的口碑。

他们一家人都希望通过自己的微薄之力,用自己的实际行动,

为创造美丽和谐社会贡献自己的一份力量。

五、爱岗敬业,舍小家顾大家

蒋刚到和田时,孩子才出生不到两个月,因每年春耕农忙时节没有时间回家,等销售工作告一段落回家时,

孩子压根就不认识他,

妻子虽有抱怨但还是一如既往的支持理解他的`工作,他多次向妻子解释,公司师外网点的同事长年累月都是如此坚守工作岗位。为了这些家事,他也曾苦恼过,

也一个人偷偷的流过眼泪,

感觉对不起家人尤其是刚刚出生的孩子。但工作不能耽误,不能气馁。经过深思熟虑后,

他决定把妻子孩子一起接到和田。为了节省费用,他们一家三口就打地铺住在办公室。

得到家人支持,虽然条件非常艰苦,但一家人在一起很快乐,

同时也解决了他的后顾之忧。

蒋妻子余雪,为了给他减少思想负担,一切家务及照顾孩子的事情都由她一个人承担,

但她从未有怨言,尽心尽力做好家务事,从不给他添一丝烦恼,

全心全意支持丈夫的工作和事业。为教育好儿子,余雪特别重视对孩子世界观、人生观、价值观的思想教育,重点培养孩子的学习兴趣及生活习惯,时常告诫孩子做对社会有所作为、有所贡献的人。

余雪的理解和支持,使丈夫的工作得到顺利有序开展,同时取得了较好的销售业绩,

年度被评为“优秀工作者”。

牵手相伴几个春夏秋冬,蒋家庭相濡以沫、风雨同舟,一同克服了工作和生活中的种种困难,

从没因生活琐事红过脸、吵过嘴,他们用自己的勤劳、节俭、真诚、善良和孝心换来了家庭的美满、幸福。

一家人用自己的实际行动诠释着文明和谐最美家庭的深刻内涵。

走上工作岗位年,很平淡。既没有惊天动地的感人事迹,

也没有值得炫耀的骄人成绩。每天只为一件件平凡的小事乐此不疲地忙碌并快乐着。年的成长总结成一句话:认认真真做事,踏踏实实做人。

由于教育对象的特殊性,决定了我们不可能用统一标准要求所有的孩子,

每一个孩子都是一座宝藏,

他的开发需要智者。

用智慧点燃智慧,用人格铸造人格,

我们一定得把它当作事业来做,作为艺术来研究,

因此,工作上我丝毫不敢懈怠。兢兢业业,任劳任怨,

爱人经常打趣地评价说:“上班积极,下班拖拉,

就是不想呆在家”。她也毫不客气的回敬:“今天工作不努力,明天努力找工作。”工作年,

得到家人的全力支持,

能将充足的精力和时间全身心地投入到学校工作中去。家离学校的直线距离不超过米,给工作带来了便利。

工作中,虚心与同行切磋交流,

不断探索在新形势下如何提高课堂效率的方式和方法,形成了自己的教学思路。课堂上,

能正确贯彻教师为主导,

学生为主体的教学理念;引导学生发现问题、解决问题;

教会学生思维,教会学生学习,提高了授课效率。辛勤的耕耘换来了累累的硕果,年来,

教学成绩一直名列前茅,多次被评为“优秀教师”。为了严格要求学生,

时时注意自身形象,尤其是对学生语言做人的教育,真正做到了以身作则、为人师表,不歧视任何一名学生。

其实,

作为一名教育工作者,光有工作责任心还是不够的,还需用厚实的教育理论基础来支撑教育教学,不断的`加强学习,提升自我。

为了更好的适应教育教学改革发展,她除了积极参加学校组织的各类业务学习之外,还经常阅读一些有用的书籍,用更广阔的视野来实践和思考教育,

致力于教学的改革,精心探讨协同教学、探究教学模式,积极学习并先进的教学理念,

并结合自身实践和新课程标准撰写了多篇教学论文。在不断提高自身业务能力的同时,非常注重提高自己的思想道德修养水平。教书必须育人,不育人就教不好书;

一位好老师,不应该只是经师,更应该是人师。

每接手一批新学生,总对学生进行“志当存高远”“志不强者智不达”的教育;

平时对学生不断地灌输尊重人、理解人的理念。

对学生进行思想教育,总是把心交给学生,与学生进行心灵的碰撞,敞开心扉,

坦诚地向学生讲自己对社会、人生、事业、生活的态度和看法。老师的真诚和善良赢得了学生和同事们的尊敬和爱戴。在农村中学,

学生学习勤奋,但生活条件差,不少学生体质很弱,

并且担心学习不好,心理压力很大,为做好学生的思想工作,了解学生在家中的学习情况,

对多数学生进行电话家访。多年以来,一直对学生真诚爱护,严格管理,

所带班级学生品德高、班风正、学风浓,成绩优异。