班主任教育随笔(初中班主任教育随笔)
为你，千千万万遍
主题“为你，千千万万遍”用了2年多，春去秋来，寒到暑往，不同的书看了一本又一本，各异的小说看了一篇又篇，没有一句话或一个词能像“为你，千千万万遍”一样牵动我心，因此，在之后经历的每件事时，它都会跳到我的脑海前，告诉我，追随自己的理想与内心。“为你，千千万万遍”出自《追风筝的人》中哈桑之口，哈桑是仆人，阿米尔是少爷，两个人喝着同样的乳汁长大，在同一片草坪迈出第一步，在同一个屋檐下说出第一个字，只不过阿米尔说的是“爸爸”，而哈桑说的是“阿米尔”。12岁那年，阿米尔和哈桑参加了斗风筝比赛，阿米尔击败了所有的对手，然而要赢得最终的胜利，还必须追到最后一个被他割断线的风筝，阿米尔对哈桑说：“一定要追到这只风筝”，哈桑承诺“为你，千千万万遍”。风筝追到了，但哈桑却被三个流氓堵在了死胡同，要么放弃，要么就得付出代价。最终，寡不敌众的哈桑被流氓强暴了，而懦弱的阿米尔却选择躲在一旁，眼睁睁看着哈桑被欺辱。当哈桑把风筝交到了阿米尔手中，善良的哈桑对他少爷没有丝毫责怪，反而，他的善良把阿米尔推到了道德的深渊。然而阿米尔再次选择了逃避，他栽赃哈桑盗窃，最终如他所愿，逼走了哈桑。许多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白，这是错的，因为往事会自行爬起来。阿米尔以为逼走了哈桑，他的灵魂就能安宁，只可惜他的内心没有如释重负，曾经的懦弱与自私时刻地刺痛着他的内心。多年后，一个电话打破了阿米尔在美国平静的生活，父亲的好友拉辛汗告诉他，哈桑为了保护阿米尔少爷的房子，被杀了，他的妻子也被杀了，只留下一个儿子索拉博，而此时，懦弱的阿米尔少爷再次选择了退缩，拉辛汗勃然大怒，告诉了他一切真相，并说：“那有重新成为好人的路”，阿米尔最终战胜了内心的懦弱，走上了救赎之路，回到了阔别多年、满目疮痍的阿富汗，寻找哈桑的孩子。在书的结尾，阿米尔和索拉博一起放风筝，他把线轴交到索拉博都手中，自己去追风筝，他转过身对索拉博微笑，心里默念着“为你，千千万万遍”。就是因为哈桑的善良和对阿米尔对的忠诚，一句“为你，千千万万遍”深深戳痛我心。“为你”，不仅仅只是对自己少爷的衷心，也可以为了友情、爱情、亲情，也可以为了正直、善良、诚实，无论它意味着什么，我都愿意勇敢地追求。而让我第一个追求的、第一个赋予它真实含义的，就是我在新港的那段岁月。这次的“为你，千千万万遍”，没有教育箴言、没有课间小事、没有教学反思，只有心底的思念与不舍。2013年9月，我带着憧憬来到了运城，2020年5月，我把青春留这里，带着记忆踏上新的征程———孩子们，家长朋友们，新港小伙伴们：主题“为你，千千万万遍”的随笔内容可能最后一次提到你们，以后的日子，我的身边可能不在有你们的影子，我的耳边可能再也听不到你们的声音，但你们的音容笑貌会永远刻在我的脑海里。2018年1月26日，我第一次在上写文章，是被李曼老师“逼的”，当然，内容与教育有关，当时我真没有想到，教育随笔一写就是2年多。在这2年里，我写了168篇文章，篇篇与你们有关；我写了10.8万字，字字与你们相连。我的随笔犹如一个空花盆，你们为里面填土、撒种、浇水、施肥，最终，它长出了生机盎然的小苗。在离别的时刻，这盆小苗将再次因为你们而绽放。【写给红蜻蜓教室的孩子们】我亲爱的红蜻蜓们，栗老师要离开了，之前一直跟大家说，栗老师家在吕梁，离运城比较远，每天你们都能回家看到爸爸妈妈，但栗老师不能，现在，栗老师不愿再离开我的爸爸妈妈，我想回家了，你们能理解老师，对不对？孩子们，在栗老师心里，你们是最优秀的，你们懂事、用心、努力、刻苦，班里超过30多个孩子能坚持600多天的阅读，这是多么自豪的事情。将近2年的时间，在我们彼此陪伴下，我们越来越默契，你们也让我越来越省心，到了二年级，栗老师都敢放心把班级交给班里的大小组长，因为我知道，他们跟我一样用心、负责。在班里，老师可能照顾不到所有的孩子，但我内心确实是把你们每个人都放在心上，你们犯错也好，捣乱也好，得奖也好……不管发生什么事，老师都看在眼里，放在心上。或许有时候你们惹栗老师很生气，我也气得跳脚，会批评你们，大声嚷你们，但没有一次真的生你们的气，对你们，老师真生不起气来。孩子们，原谅我不能履行诺言，陪伴你们六年，老师离开了，以后的日子，希望你们能听其他老师的话，让自己越来越优秀，同时，记住我们共同的梦想：我们读书、学习，不是为了以后能开豪车、买好房，而是想尽自己最大的努力帮助需要帮助的人，做一个有价值、对社会有用的人。【写给10班家长】蜓爸蜓妈，很遗憾，没有带着孩子们一起走下去，但孩子们有李老师、冯老师、孟老师、丁老师和更好的老师陪伴着他们成长，大家放心。大家还记得孩子们刚来新港我给大家写得信吗？信的结尾我是这么说的：近2年来，我确实是按照这样的目标，带着我的孩子们前进的，孩子们在学校的每一天都是快乐、充实的；极大部分孩子也养成了认真听课、及时完成老师交给的任务的好习惯；我们班的孩子，差不多40多个每天坚持读书，更有一些孩子已经真正爱上了读书，而我也尽最大努力负一位班主任老师该负的所有责任。唯一没有完成的是把孩子们都培养成卓然而立的少年，但我相信，孩子们会成为最优秀的中国少年。蜓爸蜓妈，这2年来，很感谢您们，感谢您们对我的信任，对我的支持，对我的理解，对我的包容，对我的肯定，因为，一个老师最大的幸福是有一班无条件支持的家长，我很幸运，遇到了您们。每次班级活动、家庭任务、学校要求、打扫卫生……您们都义无反顾，积极配合，都给我最响亮的回应，这样的老师，能不幸福吗？可是，情非得已的我最终还是选择了离开，蜓爸蜓妈，再见了。【写给我的搭档】牛姐姐，贝姐，利芬，曲闪，冯姐姐，潞姐，丁姐姐，是你们和我一起带着10班朝向最美的方向。冯姐姐，我的数学老师，虽然跟您聊的不是特别多，但您对待工作认真负责的态度确实让我受益良多，好多经验、方法我都是向您学的。有时班里发生了棘手的事情，您还帮我独当一面，您是超级负责的非班主任老师。潞姐，我在学校里的“伴侣”，记得一年级刚开学，好多老师都忙得乱成一锅粥，只有我有条有理地接待班里的50名孩子，不是我有多厉害，是你也帮我一起扛起了班主任的职责，连畅主任都总说我太幸运了，遇到这么负责的副班。也是，班里的大小事，你比我都操心，我能不幸运吗？丁姐姐，虽然在一起搭班不到一年，但你总替我操心，总能在我不注意的时候提醒我某些孩子的习惯与状态，所以我总偷偷学习你的细心。还有，我还吃了你的好多好吃的，每次都想着我也要给你带，但到现在都没有实现。牛姐姐，女生心中的女神，男生心中的女王，小孩心中的音乐天使，每次见到你，我都在思考，是什么样的修养才培养出你这温和优雅的气质。贝姐，最漂亮的舞蹈老师，天天开开心心、乐乐呵呵的，跟所有的小伙伴都玩得那么好，可是，我就是怕你，可奇怪了，到现在不知道为啥。利芬的爵士舞惦记了半年，到现在没机会学呢。曲闪你的护肤套盒还没给我推呢，要记得哦。我的搭档们，再见了。【写给匠心团队】婧姐，我在心里总说你是激光手电筒，因为你总能发现我们身上的优点并且毫不吝啬地夸奖，跟着你干活，那是相当开心的。婧姐，我不是千里马，但你却是我的伯乐，从带6年级开始，你就总给我无限的信任与鼓励，尤其是把大洋放我班，诚惶诚恐之余更多的是无尽的动力与挑战。你给我提供的一次次机会，都让我能有平台来展示自己，很感谢你。小伙伴们，我很幸运，能成为积极向上、氛围和谐、人际关系健康的团队中的一员，这样的环境，让我身处异乡的心灵有了安放之地。我们一起加班的日子我不会忘记；一起教研、争论的日子我会刻在心上；一起聚餐、嗨翻天的时刻我会存在心里；一句“再见”我留在这里。小伙伴们，有缘再见。各位，江湖路远，来日方长，后会有期。
小班幼儿教育随笔
小班幼儿教育随笔在学习、工作生活中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。想看看大家都在写什么样的随笔吗？以下是我帮大家整理的小班幼儿教育随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班幼儿教育随笔1记得文文刚来我们班的时候，一天到晚的哭哭啼啼，怎么哄也不停下，我就问她，为什么哭，她擦着眼睛对我说：“我害怕中午睡觉，我不想睡觉。”我就安慰她说：“好吧，文文，不要哭了，中午老师陪你玩，咱们不睡觉好吗?”她泪汪汪地点了点头，很快就不哭了，就和小朋友们做游戏去了。到了午睡的时间，我陪她玩了一中午。第二天中午的时候，她妈妈来接她回家，对我说：“文文去过好几家幼儿园，都不愿意去，就是因为害怕中午睡觉。”我跟她妈妈商量了一下，这几天可以接文文回家睡觉，等下周的时候再让文文在园里睡觉，文文也同意了。到了下周的时候，文文妈妈没来接她，我就让她睡了一会儿，结果文文第二天不愿意来上学了，我打电话询问她妈妈，她妈妈告诉我说：“文文回家告诉我说，老师说话不算数。”倾刻间，我觉得我做错了，于是，我为这件事和文文道了歉，并和她约定好，以后文文可以不睡觉，但是必须在床上躺着，不能影响其他小朋友午休，文文很认真地点了点头，没几天她就慢慢融入到集体中去了。渐渐地，也养成了午睡的良好习惯。从这件事中，我反省到对孩子说的话就是“金口玉言”。老师在孩子心目中的分量是很重的，有时候家长的话都不如老师的话管用。老师对孩子说出的话要负责，这能显示出老师对孩子真正的尊重。对于孩子小小的心灵，我们要加倍地呵护，悉心地尊重。小班幼儿教育随笔2晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的群众或个人的谈话活动。我校幼儿老师充分利用这段时间，发挥它应有的功效，使孩子们的口语潜力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，孩子们经过一周的的晨间谈话训练，已逐渐盼望着与老师在晨间交流了。晨间谈话能够渗透孩子生活习惯的培养。如何穿衣服，给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增强了孩子的自信心，许多孩子在学习上都有了进步。老师和家长的心里都高兴极了!小班幼儿教育随笔3你的头是圆的吗?随着孩子们年龄的增长，他们对周围的事物好奇心越来越强，总想要把某件事弄清楚才罢手。当然了，他们喜欢与周围的事物之间产生互动，喜欢探索。作为老师的我们在遇到这种状况时，不要过于干涉孩子们的探究，必要时能够加以引导。这天下午孩子们正在自由玩耍。突然我被一个奇怪的谈话吸引住了“我的头是圆的，你的头是圆的吗”“当然了，你看。”说着还故意靠过去让他看。“你说谎，你的头不是圆的，你的头是长方形的。”听到这儿，我不禁笑了起来。“不是，你的头才是长方形的呢”两人为此进行了激烈的争论。“他的头为什么不是圆的，而是长方形呢”“因为他的脸是长方形的，所以他的头也是长方形的。”听了他的话，我断定他为什么一口咬定自己的头是圆的了因为他的脸是圆的。“你身上哪些地方圆的”“眼球是圆的。”“老师我明白，我的皮股是圆的。”听到这儿我不仅仅哈哈大笑起来。和孩子们在一齐聊天后，你就会觉得自己什么烦恼也没有了，和孩子们在一齐的感觉真好!小班幼儿教育随笔4入园的第一天,李梦彤来了.当妈妈抱着她跨入我们班时,撕心裂肺的哭声使我们不约而同的围了上去.“彤彤,让老师抱抱!彤彤真乖.”可无论怎样说都无济于事,只见她双手紧紧勾住妈妈的脖子,哭的大汉淋漓,全身颤抖,嘴里还不停的说着:“我要回家,我要妈妈,我不上幼儿园……”直哭的她妈妈的泪水夺眶而出.她妈妈哽咽着道歉:“老师,我们明天再来!”一连几天都是如此.这样以来,日常活动不能正常进行,而且也影响着其他小朋友的教育.面对这特殊的孩子,在家访中找到了症结:孩子入园前一直就由妈妈或姥姥一个人带,很少接触到其他小朋友,孩子见了生人就害怕.所以孩子对带她的人依恋程度非常高.一旦要脱离她的周围,反应会特别激烈.作为一名合格的幼儿教师,要认真分析原因,采取不同的方法,耐心对待幼儿的哭泣,这样才能使幼儿轻松愉快地投入到幼儿园的生活中去.老师积极引导幼儿,关心幼儿成为幼儿的依恋对象,并组织有趣的活动,吸引幼儿的注意力,使幼儿忘却孤独和焦虑,投入新的环境中去,变消极情绪为积极情绪,渐渐地可消除她的不安全感.比如:和幼儿一起玩“打电话”的游戏,一会儿做妈妈:“喂,是xxx吗?妈妈正在上班,下班后我会去接你.”一会儿扮老师:“喂,是xxx小朋友妈妈吗?我是幼儿园的李老师,xxx小朋友是个好孩子,正在听老师讲故事呢,你安心上班吧.”xxx小朋友听后就真的不哭了.每天面对这么一大群可爱、纯洁的孩子们,在孩子们中间,幼儿的心是最纯洁的,我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界,你付出多少就会收获多少,无论是教师还是家长,我们不应当吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励,同时,讲究了教育的时机、方法、技巧.只有这样,才能使孩子彻底摆脱阴影,让孩子开心的过好了园中的每一天.小班幼儿教育随笔5我是一名刚参加工作的新教师，之前没有什么教学经验，通过这一个月的工作和学习，让我学到了很多，可以说让我受益匪浅。新入园孩子的哭闹是一件非常正常的事情。那么作为幼儿教师的我们唯一要做的就是让他们尽量缩短哭闹时间，以尽快进行正常活动。目前，问题已经很清楚了，那么如何让新入园幼儿不哭闹或者少哭闹。我能做好以下几点，问题就简单多了：首先，环境方面。当幼儿进入到某一个活动室时，需要有一个非常舒服的生活环境，包括室内环境和三位老师的表现以及小朋友们的情绪等。幼儿进入活动室看到比较舒适的环境在心里会放松些，加上老师们热情接待(面带微笑)，和蔼的语气，再有小朋友们的开心、放松等表情无疑都会给幼儿带来一些宽松的氛围，为新生入园创造有利条件。其次，每个人心中在每个时期都会有崇拜者和信服者。作为幼儿就更不例外了，甚至他们会出现多个崇拜者。因此，我们要想尽快要成为孩子们的信服者包括：1)对他们进行无微不至的关心和爱护；(2)讲一些他们所感兴趣的故事或者做一些能够吸引他们的动作等；(3)带领孩子们表演一些律动、手指游戏等。再次，是从培养幼儿角度出发。主要是培养幼儿的自信心。当其在课堂上看到别的幼儿积极回答老师的提问；在生活上各项事宜都不知所措时，无疑会有些自卑。这时就需要我们用敏锐的眼神去发现他们，同时对其加以关注。最后一点是食品的安抚。“民以食为天”，绝大多数幼儿都是比较喜欢吃的，那么我们教师为什么不能利用孩子们的这一弱点来改变他们的某些行为呢？宝宝们现在入园已经近一个月了，虽然个别宝宝每天早上到园时还会哭闹一会儿，但基本上已经是慢慢好转的状态了，这和各位家长的配合也有很大的关系，看到家长对我们这么的信任和放心。做为一名幼儿教师，我们都要对家长的这份信任和放心负责。这就是我现在作为一名幼儿教师应该做的事。小班幼儿教育随笔6新生入园可谓是幼儿园门前的一大景观，哭的、拽的、笑的、闹得，真所谓是千姿百态。尽管如此，大多数孩子还是顺利的从家长手里接过了孩子，当班主任老师们陆续的带领孩子们走进自己的活动室后，园门口接待的任务自然留给了我，这样，“认生”的孩子就是了一大难题。朱辛子豫是刚入园的一个男孩子，第一天入园就出奇的安静，没有哭闹，谁知道当别的孩子停止哭闹后，他却一反常态的来了，当孩子的奶奶送到门口后，打过招呼后，“子豫让奶奶来送的，来，朱老师带你去教室。”谁知，孩子一扭身子，竟然抱着奶奶的腿，嘴里还不停的念叨着：“找胖老师，找胖老师。”——教孩子的老师身材胖点。随后，子豫的奶奶接着说：“孩子就认他的胖老师。”听到家长和孩子的对话，我没有多说什么，而是笑着对家长和孩子说：“好，那你们等着，我去叫他老师来。”看到张老师出来后，孩子跟随老师进入活动室。针对此情况，我与家长进行了简短的交流，让家长明白了到了幼儿园，并不是一个老师，当然，最重要的一点就是解除家长大脑中的老思想，谁教我的`孩子，我就只认谁的观念。于是，从孩子在园表现，一直到入园前的分离，再到这个阶段如何与孩子进行沟通等等，进行了探讨。当看到家长不住点头的神情时，我觉得时机也差不多了。因此，我与家长达成共识，明天早上入园时，让我来接待孩子。第二天早上，我在园门口接到了这位家长和孩子，虽然孩子比较勉强，但孩子没有哭闹，最后还是把小手给了我，当我牵着孩子的手时，我首先微笑着对孩子的表现给予了赞扬。“今天子豫真棒，能跟着朱老师进教室了。明天我相信，子豫就能自己走着进教室了。一会见到小朋友们，自己跟他们说一说，让小朋友们也学一学子豫。好不好?”就这样，在边说边走中，孩子忘记了人生，顺利了走进了教室。第三天.我还是一如既往的地等待着，“老师，我奶奶送我来了”……看到孩子荡漾着微笑的小脸，我也笑了……通过这个孩子身上发生的事情，让我更进一步明确了，与家长沟通交流的重要性，也让我们更明白了教育的责任不光是孩子，还有家长的认可与期！小班幼儿教育随笔7在一次即将吃中午饭前的半个小时,当幼儿把小手洗干净后,我便利用剩余的时间给孩子们讲故事,过后一提问,竟然能回答的孩子少之又少,我又将这个故事重复讲了一遍,并要求过后谁也来当当小老师,在把听到的讲给同伴们听.结果,却令我很意外,请了两个听得专心的小朋友,讲得都吞吞吐吐,断断续续的.但我还是给予肯定评价,以一些倾向性语言暗示引导幼儿.例如:”杨xx因为听得认真,一下子就能听出故事讲的主要内容,””你们看,王xx讲得多好啊,是因为他听得认真,”等等.这样既表扬了认真听讲的孩子,又给其他孩子指明了努力的方向.在我再次讲故事时,又给孩子们提出要求,孩子们听得比以前好多了.我相信教师要有耐心地慢慢培养,对有进步的幼儿,教师要及时表扬,肯定,奖励,慢慢会培养起孩子们的良好倾听习惯.小班幼儿教育随笔8今天下午区角活动时，孩子们在高兴的玩玩具，突然“哗”的一声，巧巧不小心把一垫子雪花片倒到地上，巧巧一幅若无其事的样子，紧接着小朋友们一阵哄笑，你看我，我看你，竞相模仿开了，我在看到后冒出了一个念头：“扔玩具真这么好玩吗？”孩子们不说话，偷偷的看看我，“那你们想扔吗？”“想。”大胆的子威回答我，其他小朋友向他投去佩服的眼光，我点点头，“那好吧，请你们尽情地扔吧。”教室里立刻乱成了一团，孩子们的叫声和玩具的碰撞声淹没了一切，高兴极了。十几分钟后，教室里一片狼藉，孩子们红扑扑的脸上透着意犹未尽的喜悦。我镇定而舒缓地说：“好了，我们该捡玩具了。”孩子们看着满地的玩具不知所措，我笑了笑，“没关系，老师和你们一起捡。”我立刻拣起了玩具，孩子们也学我的样子动手拣玩具，时间一分分的过去，玩具一个个的进了玩具垫子，汗珠也一滴滴的从孩子们的头上冒出来，当最后一个雪花片放进篓子的时候，大家都往地上一躺，“好累呀，终于捡完了。”那你们以后还扔玩具吗？“不扔了”大家异口同声的说。从那以后，扔玩具的现象没有了。我感到很欣慰：因为“不乱扔玩具”不再是一句教条的规则，让孩子们乐意接受并自觉养成的习惯才是最好的方法，由此我想到：少对孩子说一点，多让他们做一点，这样，在他们幼小的心灵里才能埋下关心他人、自我约束的种子，使之受用一生。小班幼儿教育随笔9人是万物之灵，人与人之间的关系也唯有用关爱编织才能够天长地久。如果你留意，你会发现每时每刻你都活在周围人的关爱当中。不信，你且看（这一幕发生在我的班里）：慧慧一边走一边哭，霞霞在轻轻扶着她，走在旁边的泉霖轻蔑的说：“哎呀，那么娇气呀！”霞霞气呼呼的说：“她病了，你怎么能那么说呢？我们应该关心她啊，老师说过，小朋友之间要互相关心的。”听到孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，询问慧慧哭的原因，原来是慧慧来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我马上送她到卫生室，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。回来后，孩子们马上围了过来急切的问：“老师，慧慧怎么了？慧慧怎么了？她怎么会哭呢？她哪里不舒服啊？”看着孩子们着急的样子，我急忙说：“好孩子们，慧慧没事了，医生说她喘岔气了，一会就没事了。今天小朋友们的表现很好，特别是霞霞，知道关心小朋友了，你们长大了，老师很高兴，你们是老师的骄傲。”这件事让我明白，不仅要教给孩子知识，更要教给孩子做人的道理。要学会关心别人，帮助别人。让孩子感受到彼此之间的关心与爱护；让孩子感受到社会的温暖，让孩子的世界充满正能量。小班幼儿教育随笔10下班后，在门囗等待已久的家长，随着保安人员把大门敞开，教师到家长手中接送卡收齐，孩子们安安全全的让家长接走，日复一日，年复一年，我就是在这种情景下结来了自己紧张而忙碌的一天.一天没见到孩的家长，心里总觉得对孩子说些什么，总想把积攒了一天的思念之情，告诉亲爱的小宝宝.你看，一见面又是亲又是抱的，小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑.有的孩子还跟父母撒娇，要这要那，我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品，甚至让爷爷奶奶买玩具，买蹦蹦床等。每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在这种情形下慢慢的养成了。有的家长则不这么认为，应对孩子的种.种要求，他们不是一味迎合和满足孩子的需求，而是主动与孩子交流，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。家长透过与孩子谈话，不仅仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达潜力，并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏状况，对幼儿进行了潜移默化的教育。小班幼儿教育随笔11这几天，小朋友们总说："老师，洗手的地方好多水!"还有些小朋友由于地面比较滑而摔到，我询问是怎么回事?孩子们都说不知道。于是我决定弄个明白。中午洗手的时候，我站在那偷偷地看，看见皓皓小朋友边洗手边玩水，还用了许多的洗手液导致很多泡泡甩在地上，所以地面很滑。随后我把他叫到了身边聊天："你为什么洗手要用那么多洗手液?""因为上次吴老师表扬我的小手洗的最干净，又最香了""那你为什么又把泡泡甩在地上呢?""因为用了太多的洗手液，手老洗不干净，我就想多甩几下!"原来如此，还好我没有当场批评他，有的时候老师的一个表扬原本是好意的，但由于语言表达的不够全面，会给孩子带来错误的引导。小班幼儿教育随笔12一颗小树苗,可以长成参天大树,也可能单薄无力甚至枯萎,由此至彼之路其实并不漫长,作为老师的我们,在给予孩子知识的同时,还要给予他们更多的“爱”,我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱,姐姐对弟弟妹妹的爱,朋友之间的爱,老师对学生的爱等等.在给予孩子爱的同时,我们还获得了快乐与幸福,在这简单的幸福里,我们也在不断成长.孩子会模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神,而且还会模仿的有声有色,老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展,所以,老师应以身作则,做好每一件事、说好每一句话,不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展.所以老师是非常重要的,尤其是像我们这样的启蒙老师,那更是重要的.孩子的成长过程只有一次,我们需要多听孩子的心声,给予孩子尊重、信任与鼓励,还有我们的爱.孩子与老师在一起的时间是最多的,从早上入园到下午离园放学,一天的时间,孩子可以学到很多的东西,除了学习知识外,更多的则是与老师相处,学习老师身上的东西,老师自身的点点滴滴都影响着孩子,在孩子的眼里,老师是神圣的、伟大的,老师的每一句话,每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子,所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人.孩子与老师是互通的,是相互影响的.在我们给予孩子爱时,孩子也给予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子知识时,孩子也给予了我们教学方法;在我们给予孩子快乐时,孩子也给予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自己的同时,孩子也在回报我们.我们拥有了更多的欢声笑语,与孩子共成长.所以,让我们“一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩子的一切!”让我们的孩子可以变的更开心、更活泼,让我们与孩子共成长而更加努力向上!小班幼儿教育随笔13我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。今日户外活动时，本来是安排滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对我说：“教师咱们能不能玩沙子呀?”我想：何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“教师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新开始，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。经过这件事，我改变了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不喜欢。可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力，玩儿得十分尽兴。小班幼儿教育随笔14如何让孩子们安静的午睡在我们班是个很头疼的问题，今天中午又有几个小朋友不休息了，他们睁着眼睛东瞧瞧西看看，如果老师在旁边守着还是挺听话的自己也能睡着!如果老师有事走开了他们就开始叽叽喳喳说话，在床上乱蹦!我一直在想办法来解决这件事。突然之间灵机一动我侧身装出一副倾听的样子：“嗯我听到了一种声音”我小声对那几个没睡着的小朋友说。他们反应很快!也装出倾听的样子来“我怎么没听见啊!”我说：“那是因为小朋友说话声音太大把小精灵给吓跑了!你们把眼睛和嘴巴都闭上没声音一会小精灵就会出来和你们说话了你们快把眼睛闭上吧试一试!大眼睛也累了顺便让他们休息一下吧!”我说完这些话小朋友们慢慢把眼睛闭上没一会工夫就睡着了。孩子就是孩子其实他们的思想很简单，关键是我们要站在他们的思想上去思考问题!孤独的“小公主”我们班有个叫芮芮的小朋友，小名语语，非常可爱。这孩子年龄虽小，但是很聪明。大约来幼儿园两个星期左右，语语妈妈向我反映孩子不合群，让她很担忧。家长这种担忧情绪的表现让我们意识到接下来我们的日常生活指导的重点应该是什么。首先，我安慰家长，告诉她这是一个正常现象，宝贝 的独来独往，我行我素，这种表现是新入园宝宝们普遍存在的现象。因为现在都是独生子女，在家里都是想有什么就有什么，想玩啥就玩啥，吃的喝的应有尽有，却忽略了与同伴在一起玩时所能激发各方面的潜能。其次，我们老师会尽多的创造机会和游戏活动来帮助宝宝们学会怎样与伙伴交流相处，让孩子在幼儿园大家庭中共同游戏，共同体验集体活动快乐的时候找到自己与社会他人亲近的良好态度。我相信孤独的“小公主”会慢慢地变成活泼的“小公主”。小班幼儿教育随笔15刚开学的时候，我们在图书架上放上许多图书，孩子们似乎也挺喜欢看的，下午点心吃完后总能看到很多孩子到那边看书。但是过了不久我发现，每次把书放回去时，很多孩子没有正确的把书放到原先的地方，图书角那里往往是一片狼籍，虽然每次都提醒了，但效果不是很好。我想是不是里面的书投放的太多了，反而显得乱，于是我就重新整理了一下图书架，选了一些更适合小班孩子阅读的图书，总共放书48，这样书架也看上去整洁多了。我又在书上和柜子上贴了标签，利于小朋友进行摆放。我发现从那次后，孩子们看完书都能放回书架了，心里一阵欣喜。但是过了不多久，我就发现了一本书的封面被撕坏了，本来我想赶快把它补补好，转念一想，就应借机对孩子进行一次教育，我又赶紧召集孩子们围坐一齐进行谈话，我说”你们看呀，老师手上的这本书在哭呢，为什么?”孩子们都说书坏了，“是呀，书受伤了，怎样办呀?”沉默了一会，有个孩子就说补一补呀，这时我就教育孩子们看书时要爱护图书，不能撕，不然书也会哭的，孩子们口里喊着“好!”接下来几天我观察着，发现图书没有撕坏的状况，我想状况有所好转了。这一次针对孩子们把书放回书架时没有叠放整齐的状况做了谈话，并示范怎样把书放回书架，每一层的书分四格，看完的书要把封面朝上分别放到四格中。透过拟人的形象和语言，期望孩子们能够更好明白爱书的道理，让我们班的书不要再“哭泣”了!