课外阅读写实记录范文(精选7篇)【课外阅读写实记录5条】
【s写作素材】
阅读指的是看到、阅读和理解它的内容。 以下是为大家整理的关于课外阅读写实记录的文章篇 ,欢迎品鉴！
第篇 课外阅读写实记录在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。
丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。
这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。
赏析：
这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。
而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。
第篇 课外阅读写实记录今天和妈妈一起来到D艺术展览馆。进门一看，哇，里面的人聚集在一起，不热闹！美丽的画卷挂在墙上科学幻想作文，我一边走一边看，突然发现每张图都少了一部分。于是，我站在空缺的位置，摆出各种各样的姿势，让母亲拍照。我拍了很多照片，其中我最喜欢的是单脚站独木桥，照片上的我单脚站在独木桥上，周围是无底的陷阱，真是惊险。
这些看似平常的画面与真人动作相结合，竟然产生了奇特的效果，给人一种身临其境的感觉。我认为这就是D艺术的奥妙。
第篇 课外阅读写实记录这个寒假，我读了一本叫《樱桃沟的春天》的书，给我留下了非常深的记忆。
这个故事里，有这样一些人物。动物：会笑的笑猫，能在山谷里飞翔的黑旋风，会模仿人说话的鹩哥，爱管闲事的阿黄，看门鹅母白鹅，老的不知活了多久的老老鼠，得了思乡病的阿黑，勤劳的马小跳的爷爷。马小跳的奶奶，从城里来的郑美丽老师，皮肤被太阳晒得黑黑的小非洲等等有趣的人物。动物。
这本书，讲了这样一个故事：清明那天，笑猫带着虎皮猫和小猫们离开了翠湖公园，来到了有孩子味儿的望龙山里的樱桃沟，后来得知这里是马小跳的老家。它们来到了马小跳爷爷奶奶家，认识了很多动物朋友们。度过了很多有趣的日夜，给大熊猫找男朋友，帮阿黑。小白找回孩子们，樱桃沟保卫战有认识了有孩子味儿的老师：郑美丽。度过了及其反常的一天：鱼尖叫，狗想上房，白鹅想上树，青蛙远行。每件事都很奇怪，老老鼠也让笑猫赶紧逃。笑猫可不愿意走，不愿离开樱桃沟，不愿离开这些动物朋友们，不愿离开马小跳的爷爷奶奶。最后以这世界到底这么了？究竟有什么事情要发生？
本书的作者是杨红樱，她曾写过《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》等作品。她的作品还曾获得过全国优秀儿童文学奖，冰心儿童图书奖等荣誉。杨红樱阿姨的书，被小读者们称为心灵鸡汤。
我非常喜欢这本书，里面有很多描写得很生动的好词好句，故事中的人物、动物都很有趣。笑猫的思想都很想人，把杨红缨阿姨的思想都写进去了。我希望杨红樱阿姨可以把笑猫的故事继续写下去。
第篇 课外小学生游记作文阅读写实记录阅读日记字左右
杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。只要读的书多了，文章才能写好。读书，不仅丰富了我的知识，还让我长了见识。所以我喜欢读书。
有一天晚上：分了爸爸让我睡觉可是我还想看《西游记》，我就跟我爸爸说：让我再看一会好吗？我爸爸说：不可以！我只能把书给他了。我忽然想到了一个主意了！然后我假装下去喝水，喝水的同时我也把书藏在衣服里面了拿回房间里了，我暗喜没被发现。我看了一会，只听门开了爸爸走过来把书拿走了并告诉我以后别这样了。从哪以后我再也没看《西游记》了。只看了一些其他的书。
一日无书，百事荒芜。书是我最好的朋友，最好的老师！我爱读书！
阅读日记字左右
书是我的好朋友，也是知识的海洋。每当我拿起一本书聚精会神的看起来时，书好象带我到了另一个世界，好象带我到了金碧辉煌的宫殿，好象带我来到了无边无际的宇宙，好象带我来到了一望无际的大草原。当我看完一本书时，我会觉得这本书很少，但是内容很丰富，让人百看不厌。
俗话说：读书破以万卷，下笔如有神。而且，只要我们好读书，读好书，相信大家以后会很聪明。
阅读日记字左右
我今天做作业很快，因此妈妈带我去欧尚看书。
我高兴地跳了起来。因为书不仅仅是知识的宝库，还是我的良师益友。
我们做公共汽车一会儿就到了，我牵着妈妈的手，飞快地跑了过去。
我欢蹦乱跳地走了过去，走到书架旁，刚刚嚷嚷的我一下变得鸦雀无声。
我如饥似渴，迫不及待地拿了一本书，立刻沉浸在故事中，像在知识的海洋里遨游。
过了一会儿，我得走了，我依依不舍地和我的书朋友再见。
阅读日记字左右
除了课堂学习外，平时，我还特别喜欢看一些课外书。比如《成语故事》、《神话故事》、《绝句》、《咏鹅》、《阿衰》、《豌豆》、《知音漫画》及《小学生优秀作文选》等。
由于我喜欢读书，妈妈给我申报了读书小博士。前两天，我终于被评为读书小博士了，我非常高兴，这是老师对我的鼓励。今后，我要更努力的学习，多看一些有益的书籍，不断增加自己的知识。
阅读日记字左右
读破万卷书，下笔如有神。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。自古以来，就有许多名言昭示着我们应勤于读书，善于读书，由此看来书本对我们是至关重要，也是对我们身心发展有益的。此时此刻我只想说一句读书真好。
阅读日记字左右
可能是因为认识的字多了，让我慢慢的喜欢上看书了。没学过的字有拼音可以不用老是问妈妈，也让我变得更加自信起来。以前看书总是只喜欢看看画面，要不就是要妈妈讲给我听，不能体会文字带来的快乐。现在我可以静静的坐下来认真的看完一本书，每当看到搞笑的情节时我会露出高兴的表情。当看到悲伤的情节时我会心情不好，当看到惊险故事时我会全身紧张起来。阅读还可以让我学到很多东西，我喜欢阅读。
阅读日记字左右
我们学校举行了一次阅读竞赛。
卷子发到我手里，我就写好了名字。
过了几天，分数出来了，原来，满分是分，班里最高分是分。开始报了，第一名竟然是我！我内心的激动一下子tong（第三声）了出来，老师还奖了一本很漂亮的本子给我，这就是今天的日记本。
第篇 课外阅读写实记录活动时间：年月日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：画画活动过程：
、组织教学。
、出示一幅主题画，学生欣赏。
、活动开始，学生构图，并动手创作。
、教师巡视，并辅导。
、学生展示作品。
、教师小结。
班级课外活动记录
班级：五年级
活动时间：年月日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：综合阅读活动过程：
、组织教学。
、宣布本节课活动内容。
、活动开始，指名学生读自己喜欢的文章。
、学生集体评价谁读得好。
、学生齐读，找出好词好句做记号。
、教师小结。
班级课外活动记录
班级：五年级
活动时间：年月日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：讲故事活动过程：
、组织教学。
、课前安排学生每人准备一个小故事。
、活动开始，每个学生讲故事至少一分钟。
、教师也讲一则故事。
、学生评价，哪个学生故事讲的最动听。
、教师小结。
班级课外活动记录
班级：五年级
活动时间：年月日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：综合阅读活动过程：
、组织入场。
、宣布本节课活动内容，介绍游戏规则。
、活动开始，指名学生示范游戏。
、教师指导学生进行活动，活动中要遵守纪律。
、学生相互评价。
、教师小结。
班级课外活动记录
班级：五年级
活动时间：年月日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：合唱活动过程：
、组织教学。
、宣布本节课活动内容。
、活动开始，学生合唱国歌。
、指名学生独唱红歌。
、学生齐唱红色歌曲。
、教师小结。
第篇 课外阅读写实记录从前的我，总是被拘限于一个范围内，不管是哪方面，我总是依着书本，去完成，所以那样做出来不仅印象不深，没有效果，也缺少了勇于创新的精神。现在的我开始在创新光环的照耀下遨游，我渐渐发现，创新也是一件很快乐的事。
创新在于生活中的每一件小事，就像写作文一样，同学们的选材与内容几乎都是一致的，然而我每次写作文总喜欢去寻找自己的感觉、灵感，这样写出来不仅有效果，而且有自己的味道在里面。
每当我写完一篇与众不同的作文时，内心是自豪，是兴奋的。这件小事不仅表现了我的创造力，也展现了我新颖别致、与众不同的思维。创新是要靠平时多多训练，并且要深入了解而得来的。只要你努力地去探求，去询问，新思维的种子便很快地在你脑海里萌发，从而茁壮成长。
第篇 课外阅读写实记录读《草房子》有感
在生活中，我也要像采桑一样乐于助人，我还要学习他勇敢的精神，不要被
恐惧敌人吓倒。要做一个坚强勇敢的孩子。
读《斑羚飞渡》有感
内容简介讲述了一群斑羚被猎人追捕，濒临绝境。为了种族繁行，老斑羚选择让小斑羚;
踩着自己的身体飞渡山崖的故事。
这个故事中动物之间的灵性和感情让我极为感动和震惊。它们身上有勇敢机智团结的精神。我要学习它们那种无私无畏舍己为人勇气。
读《铁杵磨针》有感
做人做事要有恒心，要坚持下去，才能成功。建国大业 观后感在我们的过程中一定要不怕苦不怕累，不怕枯燥无味只有这样才获得更多的知识积累，才能走向成功的大门。正所谓只要功夫深，杵磨成针。
读《木偶奇遇记》记录
经历了一番苦难的考验后，匹诺曹学会了很多道理。他终于梦想成真，变成一个真正的人。我们要向匹诺曹 样,无论任何时候都要乐于助人，要彬彬有礼，要知恩图报，要勤劳善良，要热爱学习，要孝顺父母。
写作素材,请点击写作素材