小学数学《圆的周长》优秀教案范文

《的倍数的特征》优秀教案范文推荐度：《几何概型》优秀教案范文推荐度：《春江花月夜》优秀教案范文推荐度：《小数的性质》优秀教案范文推荐度：《西风的话》优秀教案范文推荐度： 小学数学《圆的周长》优秀教案范文 --【教学目标】 - 一、知识与技能 - 理解圆周率的意义。推导出圆周长的计算公式。能正确进行简答的计算。 - 二、过程与方法 - 经历合作交流探究的过程。养观察、比较、分析、综合及动手操作能力。 - 三、情感态度与价值观 - 通过了解祖冲之在圆周率方面的伟大成就。激发爱国主义情感和民族自豪感。培养创新精神及团结合作精神。 - 【教学重难点】 - 重点：推导并总结出圆的周长与直径的关系。掌握圆的周长的计算公式。 - 难点：深入理解圆周率的意义。能运用圆的周长知识解决一些简单的实际问题。 - 【教学过程】 - 一、新课导入 - 提问：利用多媒体显示小熊和小狗分别在圆形和正方形跑道上赛跑。大家猜一猜最后谁跑的路程远? - 追问：到底谁跑的远呢?带着这个问题我们学习今天的内容。 - 二、新知探索 - （）探讨圆的周长和直径的关系。 - 首先猜测：正方形的周长与它的边长有关。观察这些圆。猜一猜。圆的周长与它的什么有关呢? - 其次再让学生分组做实验。拿出自己准备的学具圆。分别量出它们的周长、直径。并把数据填入书中表格中。通过测量。汇报。学生观察数据。通过对比发现：每个圆的周长都是它的直径长度的倍多一些。 - 最后师生共同概括。从而得出。圆的周长与它直径的关系。 - （）介绍圆周率的知识及祖冲之对圆周率的贡献。 - 先介绍表示这个倍多一些的数。是一个固定不变的数。我们称它为圆周率。再介绍π的读写法。最后结合画像介绍古代数学家祖冲之与圆周率的故事。同时指出：圆周率是一个无限小数。小学阶段取它的近似值为.。 - 三、课堂练习 - 对于上例中的圆和正方形的跑道。谁的周长长呢? - 四、小结作业 - 今天我们学习了圆的周长。大家在学习中认知了周长并学会计算了圆的周长。回家计算周长为πCM的圆桌。直径为多少? -