全员素质提升方案

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全员素质提升方案(精选篇)

全面建立初中阶段综合素质评价制度,对初中生进行综合素质评价是基础教育课程改革的重要组成部分,是初中毕业和高中招生制度改革的重要内容。

为了让学生、教师和广大家长全面了解和掌握《郎溪县初中生综合素质评价实施指导意见》的基本要点,

明确下一步学校操作流程和具体要求,

确保我校毕业生综合素质评价工作紧张而有序地进行,

特制定本细则。

一、成立组织、明确分工

、凌笪中学学生综合素质评价工作领导组(下设评价小组)

组长:

副组长:

、凌笪中学学生综合素质评价小组

组长:

成员:

办公室设在教导处。

、凌笪中学学生综合素质评价工作监察小组

组长:

成员:

办公室设在政教处。

、工作职责:

()凌笪中学学生综合素质评价领导组全面负责全县初中生综合素质评价工作的组织与实施。

()评价工作小组主要负责:制定评价、实施细则和审核评价的规章制度;

组织对班主任和教师的‘培训,

开展相关宣传工作;

对各班综合素质评价工作进行检查,监督评价程序;对本校综合素质评价结果进行审核认定、统计分析,

形成反馈意见。

()监察工作小组主要负责:监控本校初中生综合素质评价工作的组织与实施情况,接受各界人士的质询与质疑、监督与投诉,并制定具体投诉方式与处理办法,对评价过程中的违规行为进行及时调查和处理。

二、强化宣传、操作细则

、利用学校网站和宣传栏向全校及社会公示《宣城市初中生综合素质评价实施指导意见》、《宣城市初中生综合素质评价标准及说明》《宣城市初中生综合素质评价表》《凌笪中学学生综合素质评价实施》;

由教导处组织教师学习上述文件;由班主任组织学生学习上述文件,

让全校师生和社会人士都关心关注此项工作,明确开展此项工作的目的意义。

、由班主任组织学生和班级评价小组利用系统软件上机完成自评、互评和师评活动。

由学生依据《初中生综合素质评价标准》的评定内容和参考标准对自己和他人的综合表现进行全面地总结、分析和评定,并认真填写《宣城市初中生综合素质评价报告手册》中的学生自我评价;

由班级综合素质评价小组成员按照《初中生综合素质评价标准》,

结合学生表现对学生进行客观、公正的评价;由教导处汇总分析数据,形成学生综合素质评价自评、互评、师评、统考折合、总分各项分数,下发给各班级,经公示无异议后由班主任组织认真填写《年初中毕业生综合素质评价报告书》中的自评、互评、师评、统考折合、总分、等级、值得记载的情况(须附原始实证材料)、学业考试成绩、教师综合性评语。

完成家长、学生、班主任签名,确认无误后交教导处形成学生成长记录袋。

一、指导思想

以提高师德素养和业务能力为核心,着眼优化管理,

着力提升素质,

不断增强教师队伍的生机与活力,努力打造一支高素质的青年教师队伍,为我校的持续健康发展提供有力的智力支持和人才保证。

二、主要目标

针对我校青年教师队伍现状,

实施立师德、强师能、培名师、增活力等系列活动,使青年教师队伍建设实现新突破和新发展,促进我校青年教师普遍具有良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识和较强的教育教学能力。

三、组织机构

组长:杨国斌

副组长:张建、吴新华、翁海俊、周明广、杨建华、严秋明、刘小平

组员:金钟、唐宝泉、姚爱萍、吴莉莉、各教研组长

四、活动安排

。组织青年教师教育教学能力达标考核。

考核对象为本校年月日以后工作的在职教师。此项工作是一次集教研、科研、师训、管理于一体的综合性教育实践活动。实施步骤:考核活动为期三年,

整个活动分为宣传发动、学标自达、考核验收三个阶段。

()利用开学工作检查的时机,

对青年教师教育教学能力综合考核工作进行发动和部署。制定学校三年工作的实施方案。

()利用“每周一校”、视导等活动,推进实施方案的执行,

了解青年教师对照《江都区青年教师教育教学能力达标考核活动实施方案》各项考核内容的。完成情况。

()利用综合督导过程性评估的机会,对青年教师教育教学各项能力指标完成情况进行全面督查,并根据督导情况对全校青年教师教育教学达标考核工作加以整改。

。组织参加第三届“育花奖”竞赛活动。

第三届“育花奖”在所有学科中开设。参赛对象为周岁以下具备教师资格的在职青年教师。

()年春学期,教育局将对上年度所进行的初中语文、英语、历史、音乐进行跟踪回访,对各位参赛选手的教学七认真情况、教学质量、教育教学研究情况进行认真督查。

将回访情况形成的分值和上课分值进行累加,并且及时公布-__学年度比赛结果。

()年秋学期,教育局将组织初中数学、物理、政治、生物、体育等学段学科比赛。

月份由各学校组织初赛,

月份由各片组织复赛,

-月组织区级决赛。

。积极参加第十四届“龙川之秋”教学观摩活动。

“龙川之秋”教学观摩活动积极推进了课程改革,提高了课堂教学的有效性,优化了学科教学、提高了教学质量。

年,区教育局将继续“新秀上场、名师执教、专家点评”的工作模式。通过邀请省内外名师、专家作讲座,

与骨干教师同台竞技、共同切磋教学技艺,激发青年教师参与课堂教学改革的热情,让身边的优秀教师能够脱颖而出,成熟后再带动身边的青年教师,形成了一个良性循环,

使课堂教学改革后继有人,教学质量保持可持续提升。

。推进校本教研星级学校创建活动。

以扬州市中小学校本教研星级学校创建和评定活动为契机,建立、健全校本教研组织管理制度,实行分层研修、分层教研的教研体系,着力解决教师教学中遇到的实际问题,

备课组有序开展集体研课活动,

通过课题、微型课题研究,团结青年教师集体攻关、共同提高。

。做好青年班主任的选拔与培养。

立足校本,突出针对性和实效性,

切实加强对青年班主任进行班级日常管理、各类活动开展、学生综合素质评价及家校联系等工作的指导;按照“分层培养,逐步提升”的原则,通过实践指导、拜师结对、跟踪培养、科研引领等多种有效途径,

重点围绕工作理念、工作方法、学生德育、研究能力等方面加强对青年班主任的业务培训,积极助推青年班主任的专业成长与发展。通过学习、实践、反思、积累、科研等途径,不断提升青年班主任的专业素养和工作水平。

。树立青年教师标兵。

通过岗位练兵,青年岗位能手和优秀团队干部、优秀团员评选,促进青年教师素质提升,提升团队干部专业水平。

。加强青年教师培训。

根据《江苏省中小学教师继续教育学时认定管理办法》,

采取在岗研修、校本研修、远程培训等多种模式落实教师培训:()按照省、市教育行政部门的规划和部署,

组织青年教师参加省、市级新课程和骨干教师培训。()依托教师进修学校,认真组织参加新教师岗前培训、班主任培训、教导主任培训、工会主席培训、团队干部培训等各类人员培训,

强化专业教育理论和专业实践技能。()组织符合晋升中高级专业技术职务人员参加教育信息化应用能力培训及考核。

。鼓励青年教师学历提升。

根据《扬州市贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要》目标,

我校将加大教育硕士学位的培养力度。组织教师参加多层次函授班和远程学历教育,按专任教师初中%(含在读)的比例,确定在职报考教育硕士人数,

鼓励在职青年教师攻读硕士学位。进一步实施高学历达标奖励工作,激发专任教师学历进修的积极性。

。继续组织参加“师生同考”。

为促进青年教师深入研究教路考路,

更好地探讨教学评价与考试的改革方向,今年继续组织参加师生同考工作。组织部分初三年级岁以下的中考科目教师参加中考。

。推进“名师工作室”建设。

以“名师工作室”为载体,

通过结对帮扶、课题研究、专业引领、专题讲座等多种形式,努力提升青年骨干教师教科研能力和水平,

增强他们在各类高层次人才评比中的竞争力,培养学科领军人才。

。“师能建设百千万”工程。

继续围绕青年骨干教师开课赛课、青年教师教学反思推进我校师能建设活动,

引导青年教师进一步聚焦课堂,

关注质量,提升课堂教学评价、示范和反思的能力。

。加快新教师的业务提升。

继续实施新教师转正定级考核,

在新教师与城区名教师之间开展结对培养活动,按照“一年入门、三年成型,五年骨干”的要求,签订帮扶协议,明确帮扶目标,

积极提升新教师的课堂教学能力。

。以教育科研提升青年教师理论素养。

学校将在课题研究、论文撰写等系列活动中不断提高青年教师的理论素养。

组织青年科研骨干积极谋划,讨论研究方案,力争成功申报一批“十二五”第三批省市规划课题。同时,

对已经立项的课题进行中期研讨,积极推广课题研究成果的应用。今年,

“师陶杯”、“黄浦杯”等较高规格的论文大赛将如期举行,拟组织青年教师选择热点话题进行研讨并撰写论文,

结合教科研成果奖的评比促进青年教师教科研向更高层次迈进。

。开展青年教师“三字一话”比赛及“青蓝工程”师徒结对活动。

针对青年教师“三字一话”教学基本功普遍较弱的现状,学校将继续开展青年教师“三字一话”竞赛活动,

以促进青年教师练好扎实的基本功,服务于教学。此外对新入校的青年教师,按照“一年入门、三年胜任、五年骨干”的要求,学校将组织他们与本校优秀教师组建师徒对子,

签订师徒协议,从听课、备课、述课入手,帮助青年教师全面提升。

一、指导思想

落实集团公司“新时代稳健发展方针”和“建设国际一流”工作部署。

坚持“国际化专业化”发展定位,树立“互联网+”思维,多领域、多渠道、多方法、多平台,紧密结合“员工创造工程”和“安心工程”,提高员工的思想道德素质、基本技能素质、革新创造素质和身心健康素质。

二、组织机构

成立开展全员素质提升工程活动领导小组

组长:

成员:

主要职责:活动的部署和组织、工作协调、推进审核等工作。

成立开展全员素质提升工程活动领导小组办公室(办公室设在党群工作科)

办公室主任:

办公室成员:

主要职责:负责活动方案制定、组织实施和活动评审等工作。

三、活动主要载体

(一)思想道德素质

。“职业道德大讨论”活动。利用“今日公司”微信公众平台,在全体员工中开展关于职业道德的讨论,

引导员工崇尚精益求精的工匠精神、爱岗敬业的劳模精神。

。利用公司网站、微信公众平台宣传先进个人、劳动模范和先进集体。

开展“学习十九大精神,立足岗位做贡献”劳模事迹报告会,弘扬劳模精神,发挥典型引领作用。

。开展党的十九大精神学习活动。

一是开展知识竞赛。

在“学懂、弄通、做实”上下功夫,强化理解和运用。二是十九大主题桌面设计比赛。

组织员工制作设计十九大精神主题电脑桌面和手机桌面,

开展评比。三是“劳动美”摄影比赛。

摄影作品内容以生产一线员工工作场景为主,弘扬劳动精神,倡导劳动光荣。四是“新时代”书画作品展。

。开展“珍惜·感恩·回报”主题活动,

教育广大员工珍惜岗位工作,感恩组织关怀,回报企业发展。

。开展“职业道德大家谈”活动。以问卷调查、专题交流会议等方式,

掌握广大员工对现阶段职业道德的认知和感悟,

有针对性的传播爱岗、敬业理念,改变“重知识轻技能”、“当工人没出息”的价值取向。

。持续开展大庆精神、铁人精神的深入再学习,

通过观看纪录片、参观展览馆、举办石油故事会等方式全方位开展石油精神传统教育。

(二)基本技能素质

。基层岗位练兵。

根据《岗位练兵实施办法》,扩大岗位练兵覆盖面,严格进行季度考核,促进岗位员工苦练基本功,

提升操作技能。

。适时推行“一岗多能”操作能手、“首席员工”、“技服工匠”等评选活动,鼓励员工“练绝技、展绝活”,将岗位工作做到极致。

。专业技能大赛。举办年度专业技能大赛,

组织岗位员工观摩比赛,通过比赛发现和培养操作技能骨干。

。英语学习。组织员工通过百词斩进行英语单词学习,参加网络商务英语答题活动。

营造外语学习氛围,有效提升员工管理和技术交流等实用外语交流水平。

。安全亲情寄语活动。

营造良好的安全文化,动员员工家属子女以安全提示为主题,制作书法和绘画作品,

在亲情的。助推下,提升员工重视安全的主动性。

。在手机上设置安全提示的倡议活动。

面向广大员工征集工作和生活中的安全注意事项,制作成手机锁屏图片,在全体员工中倡议将手机锁屏设置为安全提示图片。

。全面升级“五个一”培训工作。创新每日一题,

充分利用微信、手机等新媒介,

搭建员工踊跃参与的学习平台。

(三)革新创造素质

。开展年度基层岗位员工“先进操作法、革新创造成果、优秀节约方法、优秀修旧利废项目和管理提升金点子”征集评选活动。

。开展青年“五小”攻关活动。团委邀请专家对青工“五小”攻关立项进行评审,

按照项目完成期限进行验收。开展发布会,

组织专业人员进行评比打分,

对优秀项目完成人和单位进行表彰。

。开展创新创效经验交流。邀请近三年开展员工创造工程成果突出的单位进行创新经验分享。提升员工的创新意识和创新思维。

。有计划的建设“技能人才工作室”和“劳模创新工作室”。充分发挥劳模、专家的引领作用,引导员工围绕生产中的技术难题、工艺优化、安全等内容开展技术革新创造活动,

激发全员的“革新创造”热情。

(四)身心健康素质

。庆“五一”迎“五四”拔河、扑克和健步走比赛活动。在五一前夕举办系列比赛活动,突出群众性和广泛性。

。各基层单位每半年举办一次,群众性全民健身活动,载体自行设计。

。依据各单位工作量情况,适时开展乒乓球、羽毛球、跳绳及其它趣味性比赛活动。

。“幸福家庭”心理健康讲座。组织开展“从幸福家庭到幸福中国”心理健康讲座,帮助员工更好地处理好夫妻关系,亲子关系、婆媳关系。

。持续开展大病帮扶和员工体检等工作,加强员工健康管理。

。组织健身瑜伽、厨艺烘焙、早教育儿等学习课堂,丰富员工业余生活,

增加活动的实用性。

。组织“家庭幸福营”、“家庭亲子营”等家庭情感活动,促进员工家庭和谐。

四、组织保障

。加强领导,全力推进。各基层项目部要抓紧建立工作机构,制定具体实施方案,细化分解任务,

确保落到实处。

各党支部书记是全员素质提升工程第一责任人,

各项目部要把全员素质提升工程列入重要议事日程、常抓不懈,落实到人,明确具体目标。

。加大宣传,营造氛围。

充分利用各种形式,广泛宣传全员素质提升工程目的和意义,着重宣传素质提升工程涌现出好做法、好经验,通过典型宣传和示范,更加有效地推动全员素质提升工程的深入开展。

。严格考核,落实奖惩。

建立健全全员素质提升工程长效运行机制,建立并实行工作例会制、汇报制度、活动制度、创新提升制度、考核制度。

将全员素质提升工作纳入公司季度三基工作考核,并作为评先选优的主要依据。对工作开展较好,

员工满意度较高的项目部负责人重点表彰。

各中小学、幼儿园:

为深入推进省级文明城市创建,深化道德教育,

倡导文明行为,改变陈规陋习,减少各类不文明现象,不断提高市民文明素质和城市文明程度。

根据《区市民素质提升行动方案》通知精神,决定于月中旬至月底,在全区学校开展“市民素质提升行动”,

现将有关要求通知如下。

一、文明礼仪行动

(一)行动目的

以普及和践行现代文明礼仪为主要内容,教育引导广大师生、家长提高文明意识,增长礼仪知识,遵守礼仪规范,

摒弃不讲道德、不讲文明等陈规陋习,提高遵守公共道德的自觉性,公共场所文明程度明显改观。

(二)主要任务

。开展文明素质提升周周行活动

()活动时间:月中旬至月

()活动内容:全区中小学、幼儿园依托家长学校,

通过授课培训、集中活动等方式,开展市民文明素质提升行动,积极提高市民文明意识,

宣传文明礼仪知识。

。开展中小学生“小手拉大手,文明齐步走——暑期礼仪实践”活动

()活动内容:以中小学生为参与主体,

印发《致家长一封信》,倡导家长要注重言传身教,发挥表率作用,带头知荣辱、守礼仪;

制作发放《市中小学生暑期礼仪实践活动登记表》,

将家庭礼仪实践作为一项特殊的暑假作业来布置,采取全家一起策划和共同参与的方式,

开展清洁卫生、义务除草、维护交通、规劝不文明行为等公益活动,写一篇日记,搞一次家长寄语,通过“小手”推广,

将文明礼仪传播到家庭、邻里和社区。

()时间节点:月底前,印发《致家长一封信》、《市中小学生暑假礼仪实践活动登记表》;月日前,

完成登记表回收工作;月日-月日,在教育网、《日报》版集中刊登家庭礼仪实践活动日记和家长寄语优秀稿件。

。开展告别“不文明行为”倡议承诺活动

()活动内容:发布《告别不文明行为,

做文明有礼人倡议书》,

通过媒体广泛宣传。开展“告别不文明行为”广场集中签名、校园集中签名、网上集中签名承诺活动,

激发广大市民文明自律,积极行动起来,做文明人,办文明事。

()时间节点:月日前发出“告别不文明行为,做文明有礼人”倡议,组织开展告别不文明行为广场集中签名和校园集中签名。“告别不文明行为”网上集中签名活动贯穿整治活动始终。

。开展礼仪知识竞赛活动

()活动内容。

在论坛等媒体开展文明礼仪知识有奖竞答,在校(园)内评选“礼仪达人”,并给予一定奖励。

()时间节点:文明礼仪知识有奖竞答,

每月组织一轮,公布“礼仪达人”名单。

二、文明餐桌行动

(一)行动目的

弘扬节约粮食、尊重劳动、珍惜幸福的传统美德,普及餐桌文明知识、推广餐桌文明礼仪、倡导节约用餐行为、提升餐饮行业服务品位、打造餐饮文化,

营造文明消费、勤俭节约的社会风气。

(二)主要任务

。开展不文明餐桌曝光活动

()活动时间:行动期间常态化开展

()活动内容:组织文明餐桌暗访组到各学校食堂暗访和曝光餐桌上的爱面子、讲排场、比阔气等不文明行为,

树立“节约光荣、浪费可耻”的鲜明导向。

。开展文明餐桌示范食堂评比

()活动内容:以学校食堂为主体,围绕“环境卫生好、宣传引导好、用餐秩序好、节约惜福好、服务礼仪好”等标准,评选表彰一批文明餐桌示范食堂。

()时间节点:月底前,发布市文明餐桌示范食堂标准,-月份组织向市里申报,月初迎接验收,月中旬市里命名表彰。

三、文明交通行动

(一)行动目的。

以努力提高公民文明交通素质为主线,以解决影响道路交通安全畅通的突出问题为切入点,以动员社会各界和人民群众共同参与为抓手,大力开展文明交通行动,进一步提升交通管理水平和文明程度,

为广大市民营造良好的道路通行环境。

(二)主要任务

开展文明交通创建活动

()活动时间:月中旬至月底

()活动内容:通过校园广播、宣传栏、黑板报、主题班会等形式,加强对“文明乘车”行为的宣传教育,

在学生中形成“自觉排队、有序上车、礼貌让座、文明乘车”的行为意识。

()时间节点:月日之前进行宣传教育;月日—月日期间,

学校制定并实施“中小学生文明乘车宣传周”活动方案;月日起,开展文明乘车督查活动。

四、文明旅游行动

(一)行动目的

通过开展“文明旅游行动”,加强旅游环境综合整治,积极引导师生、家长自觉遵守社会公德、维护旅游市场秩序,

主动革除不文明行为,努力形成文明旅游和谐有序的城市形象。

(二)主要任务

开展文明旅游倡议活动

()活动时间:月日至月日

()活动内容:学习市内主要媒体发出《市文明旅游倡议书》;以问卷调查、文明倡议等形式,

吸引广大师生和家长参与不文明旅游行为评议活动,并针对我区典型不文明旅游行为进行大讨论,

引导旅游从我做起,遵守文明旅游公约;

五、网络文明行动

(一)行动目的

以建设社会主义核心价值体系为根本,

以教育宣传为主要手段,

积极宣传健康向上的网络文化,

引导群众文明上网、文明办网,营造健康向上、和谐有序的网络环境。

(二)主要任务

开展网络文明评选活动

()活动时间:月中旬至月底

()活动内容:在学校内广泛开展“文明网站”、“文明论坛”、“文明版主”等评选活动,

以大兴网络文明之风,倡导文明办网、文明上网,促进网络文化健康发展。

()时间节点:月日—月日,区互联网信息管理办公室开展评选工作。

月底前,

评选表彰一批“文明论坛”、“文明版主”。

六、公益服务行动

(一)行动目的

围绕“规矩、秩序”主题,

坚持重在建设、正面引导的原则,通过部门联动、媒体推动、市民参与等方式,深化道德教育,倡导文明行为,

着力激发文明自觉,不断提高市民文明素质和城市文明程度。

(二)主要任务

绿丝带——志愿服务活动

()活动时间:月中旬至月底

()活动内容:加强全区学校志愿服务队伍建设,广泛开展“绿丝带”志愿服务活动,以不计报酬的义务服务和永葆青春的队伍活力成为活跃在教育的一支品牌队伍。

七、“文明七色花”活动

(一)行动目的

以创建省级文明城市为目标,以加强广大市民思想道德建设为重点,

切实加强我区精神文明建设,全面提升精神文明创建水平,及时开展“文明七色花”系列活动,七色即:赤(红色先锋队—道德讲堂活动)、橙(金色童年—社区未成年人活动中心)、黄(灿烂向日葵——文明风尚提升活动)、绿(绿丝带—志愿服务)、青(万年青—校外辅导)、蓝(同享蓝天—民生保障改善活动)、紫(紫薇花开—文明创评)。通过开展“文明七色花”系列活动,

在培育精神、规范文明行为、建设和谐上实现新突破。

(二)主要任务

金色童年——社区未成年人活动中心

()活动时间:月中旬至月底

()活动内容:依托学校资源完善未成年人心理咨询室和志愿服务队伍,在社区建设未成年人活动中心,

开展多种形式的文娱活动。依托埠子、龙河、耿车等乡村少年官为示范点,打造乡村未成年人活动中心,使之成为农村未成年人思想道德建设的实践阵地。

一、指导思想

以提高教师队伍整体素质为宗旨,以全面提升教育教学质量和办学水平为目标,以“提高教师课堂提问的有效性,促进教师专业发展”校本项目为依托,坚持多方面、多层次、多角度的培养,

积极开展形式多样的校本研修与师资培训活动,着力在师德、基本功、课堂教学、班级管理、教育科研等五个方面,为教师搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台,

造就一支师德风范高尚、专业知识扎实、教育业务精湛的优秀青年骨干教师队伍,同时培养一批具有强烈的进取精神和追求卓越、潜心研究的学科带头人和名教师,实现学校的可持续发展。

坚持发展性、实效性、针对性原则。

二、总体目标

在反思中提升自我,在互助中发展自我,在专家引领下完善自我,努力争做学习型、研究型、创新型教师。

实现一个中心(以教师专业水平不断提高为中心),两个转变(教师教育观念与教学行为的转变),

三个提高(教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高)。

三、组织领导

为了切实加强教师专业发展的实施与管理,强化责任,明确任务,

使每一项工作都能落到实处,成立教师专业发展工作领导小组:

组长:

副组长:

组员:

四、具体要求及措施

开学初,教科室采用调查问卷的形式,开展全校教师专业发展现状及培训需求调研,

以便能够更好地把握教师在专业发展方面的需求和特征。在此基础上,学校提出不同层次的个人在政治、职业道德、教育教学能力及专业化个人发展目标和行动措施,每位教师制定个人专业发展规划,把学校培养目标同个人主动发展及努力目标结合起来,

使优秀教师主动成长。我们提出教师专业成长五要求:“在学习中成长;在反思中成长;在合作中成长;

在研究中成长;在训练中成长”。

(一)在学习中成长

深化教育局提出的“以文化凝心聚力,

靠学研富脑修身”和文化理念,继续实施“教师读书工程”,开展主题读书活动,在教师中大兴读书之风。

组织集体阅读和研究性阅读;开辟读书论坛,交流学习体会;分期分批组织教师,

外出参观学习和听课活动,促进教师教育理念的转变和理论素养的提高;

充分利用校园网,让教师在网上交流读书体会;鼓励

教师积累教育资源,丰富教育经验,

宣传教育心得,

收获教育快乐。

具体要求:

、“五个一”读书规划

——制定一份读书计划。每位老师要根据学校提供的推荐书目(见附),结合自己教育教学工作实际,明确读书内容,

制定自己的个人读书计划。

——摘抄一本读书笔记。

学校统一发放读书笔记,(新进教师、教龄不满三年或任教新教学科不满两年者每月不少于字;教龄在三年以上不满十年者每月不少于字;教龄十年以上者每月不少于字;

岁以上教师可免检。)

——撰写一篇读书心得。

一学期重点精读一本教育教学书籍,每人撰写一篇读书心得。

——参与一次读书交流。

学校每学期举行一场教师读书交流活动,各级部派代表参与交流。

——一本读书成果。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等成册,

作为读书成果在全体教师中深入学习交流,促进读书活动的深入开展。

、坚持“三个为主”的读书策略:

学习内容以教育名著和课改理论为主,

与博览群书相结合;

学习形式以个人自学为主,与集体学习结合;

学习时间以业余为主,

与统一安排相结合;

学校将努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的’精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀,一种追求完美的人生信念,

不断增长教学智慧,提升人生价值。

(二)在反思中成长

教师的成长=经验+反思。善于反思是提高工作能力必不可少的一个环节。反思的过程是“反思—问题—设计—行动—再反思—完善”;

教师要强化课前、课中、课后反思,

撰写教学后记、教学案例、教学随笔、教学心得、教育故事、再教设计等,

通过个人反思、同伴交流、横向比较、组内研究等方式,找到需要改进的地方,产生自主学习、自我提高的需要。

具体要求:

。新进教师、教龄不满三年或任教新教学科不满两年者每周不少于篇。

。教龄在三年以上不满十年者周不少于篇。

。教龄十年以上者每月不少于篇。

。教学反思可以随时上传到校园网“教学论坛”栏目。科研部每月以部室为单位汇总,期末将所有的反思成果择优汇编成册。

(三)在合作中成长

实施“同伴共成长”工程,

为教师创造合作互助的教研氛围。

青年教师虽然经验不足,

但新知识多,思想开放,接受新事物快。中老年教师的教学经验、教学风格、教学艺术、教学机智等独具特色。通过互教互学,

以达到相互借鉴、相互提高的目的。

首先,

指导老师要先听青年老师的“原生课”并进行诊断,然后根据新教师的优缺点,有的放矢地进行跟踪指导;

然后,

老教师要指导新教师上“提高课”,

观察变化和进步程度,找准薄弱点,并进一步指导培训;学期末,

举行新教师“汇报课”活动,在磨课中步步提高。

具体要求见《“同伴互助工程”双方职责》

(四)在训练中成长

教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能,本学年,

学校将继续扎实、有效、系统地开展教师基本功培训活动。

我校青年教师较多,针对师资现状,本学年着重抓好粉笔字、钢笔字、普通话、简笔画、课件制作几方面的通用基本功训练。

本学期,

学校着重对教师进行普通话和写字的培训。具体要求:

、基本功培训采取集中培训和自主练习相结合的方式。学校将聘请专职教师对全体教师进行普通话,

写字集中培训。不仅教会教师如何写好字、说好普通话,还应着重培训教师如何指导学生。

、学校为每位教师配备一面小黑板,教师每天在小黑板上练习,并以级部为单位定期展示。

全体教师平时自学自练,能者为师,互教互学,每周交(-)张钢笔字作品(按上学期的写字达标等级,

级免检,级每周一张,

级每周两张,

新教师每周张)。

、提倡全体教师进校后说普通话,和学生交流必须用普通话,真正让普通话成为校园语言。

、要坚持教学基本功学用结合的原则。在课堂教学中要自觉书写规范汉字,自觉使用普通话,

使教学基本功在长期的教学实践中不断得到训练。

、学校根据本学期培训的内容不定期举行写字比赛、朗读比赛、简笔画、课件制作比赛等活动,学校对获奖人员进行表彰奖励。结果纳入期末考核。

(五)在研究中成长

树立“问题就是课题,

反思就是研究”的教育科研理念,按照“低起点、小步子、快节奏、求实效”的原则,

从教育教学中的小事,

小现象,小问题入手,以小见大,

实实在在,对在教学中遇到的问题,通过讨论立为“‘草根式’小课题”,

开展实实在在的研究。

具体要求:

、人人有课题。结合教育局提出的“双线”“双动力”研究、“适应教育与学习指导”研究、重大教育教学问题研究,每位教师确立自己的小课题,并结合自己的教育教学实践,

以学生为载体,以课堂为主阵地展开研究。

、做好课题研究记录,以反思或教育随笔的形式及时总结提炼自己的研究成果,一旦研究有所突破,

可提报科研部申请结题。

优秀成果将逐级推报。

、每学期提交一定数量的有代表性、有一定学习借鉴价值的研究论文和案例专辑,

总结出具有指导性和推广价值的经验。

、学期末结集编印我校“草根式”小课题研究成果集。

教师的发展是学校发展的基础,高校教师教育教学水平的提升是新时期高等教育质量提高的关键和保障。

一、领导责任和条件保障

、牢固树立“育人为先”的根本指导思想和人才培养在学校的中心地位,重视教师的教育教学能力提升,着力抓好教师培训和培养工作。

、筹备成立教师教学发展中心,有计划地开展教师入职培训、岗前培训、教育教学能力提升研究、教学质量调查、教学评估等工作。

、学校创造条件支持教师教育教学能力提升工作,每年拨出专项经费用于教师教育教学能力提升。

二、新教师入职与岗前培训

、严格实施高校教师资格准入制度,

全面实行新进教师公开招聘和考录制度。各学院拟引进的师资需提前进行教学能力的考核和课程试讲,测试和试讲环节由学院组织,

由相关部门全程监督。只有通过教学能力考核,

方可报请人事部门办理接收进校手续。

、新进校的教师应当参加学校人事部门组织的岗前培训,按照规定的教学时数要求学习教育学、心理学、教师职业道德和教育政策法规,取得省级人力资源管理部门颁发的岗前培训合格证,并参加教师资格证考试和面试环节,

取得高校教师资格证。

、学校要在每学年开始之前的假期组织学时的新教师入职集中培训,采用集中网络培训、邀请学校领导、著名教授、教育教学专家、各级教学名师、优秀教师对新教师进行学校文化、师德师风、学术道德、教学管理基本制度、现代教育技术等专项培训。培训后要进行考核,新教师培训情况列入对学院的`教学工作考核中。

三、青年教师导师制

、对未曾担任过主讲课程的青年教师实行导师制度。教师所在学院为青年教师选派导师。导师应具有副高以上(含副高)职称,

作风正派,治学严谨,教学经验丰富并承担教学主讲任务。接受辅导的青年教师担任导师的助课教师,一般每名导师指导—名青年教师。

、导师根据青年教师的知识能力结构和所承担的教学任务,督促并指导青年教师进行教学发展规划,

指导教案设计、课堂设计等,导师的教学工作量在辅导青年教师期间按照无助课教师的工作量计。

、新引进的博士在正式承担主讲课程教学任务前,需承担至少一年的助课工作,完成除授课外的其他教学辅助工作,

如辅导习题课、批改作业、答疑、组织实验等,

助课结束后,学院组织其进行试讲,

经学院考核通过的方可安排主讲课程教学任务。

四、教师培训研修

、学校每学期组织一次优秀教师示范教学周,近三年进校的教师都要参加示范教学的观摩,观摩次数每学期至少门次,教务处要将观摩情况汇总向学院反馈,

无正当理由不参与观摩的教师要记录在案。

、学校要创造条件为青年教师提供教学业务培训,组织教师参加网络在线集中培训,

选派到国内外名校担任访问学者,派骨干教师参加教学研究会议等。

、学校要创造条件支持工科类专业的教师到企业研修锻炼,增加实践经验,

建立校企联合培养“双师型”教师机制,对于赴企业研修累计一学期以上的教师,学校经过认定给予在岗考核支持。

、提高优质教育资源的使用效率,

改善网络环境,面向全体教师开放国家级精品课程、开放课程、视频公开课及其他优质教学资源平台,为教师提供网络优质课程的学习培训及指导。

五、基层教学组织活动

、健全基层教学组织,基础课按照课程、学科基础课按照课程群或专业建立课程组或教研室,

进一步完善各学院基层教学组织的教学法研究活动,

每两周一次,

做好活动记录,教研活动记录列入教学档案检查项目中,定期检查。

、各学院要定期安排教学基层组织进行青年教师的教学业务能力培养和培训。通过对教学内容、教学方法、教学手段改革进行深入研讨,

不断提升青年教师的教学能力。执行情况要列入对学院的教学工作考核中。

、要以各学院的教学基层组织为基础开展教学竞赛和评比、观摩活动,以学院为单位组织每年一次教学基本功竞赛,

评出教学能手,并通过学院推选参加教师教学基本功竞赛。

、基础课、学科基础课要实行课程组、课程群的集体备课制度,

同时开展深化教学重点、难点问题的研究。

六、奖励与制约机制

、将教师教育培训考核的情况纳入到对学院的教学工作考核中,考核业绩突出的学院给予相关政策支持。

、获得校级教学基本功竞赛的教师,学校要给予表彰奖励,获得省级教学基本功竞赛的教师,除按省劳动竞赛委员会规定进行记功、奖励外,

学校要给予配套奖励。

、完善对教师教学能力的考核与评价机制,针对教学能力和效果开展学生评教、同行评教和督导组专家评教等。

为提升我院教师的执教能力,

建设一支具有良好职业素养,业务能力强、教学水平高、教学效果好、具有创新精神的教师队伍,学院决定实施“教师教学能力提升计划”,特制订本方案。

一、总体目标

通过集中培训与跟踪指导相结合、理论学习与实践锻炼相结合等方式,

对教师加强系统培养,使其进一步熟悉高等教育教学规律,

树立现代教育思想和理念,掌握先进教学方法和手段,

培养教师教学组织、教学评价、教学研究、教学创新的能力,全面提升我院教师的整体执教水平,建设一支高素质的教师队伍。

二、实施范围

承担全日制普通本科生理论课、实验课教学任务的教师,包括新入职的教师,

岁以下的青年教师和岁以上的教师。

三、实施项目

(一)入职培训与现代教育技术培训项目

本项目旨在加强对新入职的青年教师进行职业道德教育,

学习先进教育理念,使其熟悉和掌握课堂教学的基本环节以及各环节的基本要求,提高青年教师的教学基本能力和素质;对青年教师应用现代教育技术的基本技能进行实际训练,培养其利用信息技术获取、交流、处理、应用教学信息的能力。

项目培训由教务处(教师发展中心)组织实施。

(二)举办青年教师教学能力提升培训班

本项目旨在通过学院层面培训,使教师在同行教师的指导下接受课堂教学的规范训练,帮助其客观了解自身在教学中的薄弱环节,及时进行教学反思,

改进教学方法,

更好地开展教学工作。

、培训内容主要涉及以下几个层面:对整个拟授课课程的整体把握(课程定位、教学大纲、教案、教学模式与考试考核方案等)、教学方法与教学模式及课堂管控等。

、各系组织教师的试讲环节,试讲后现场进行公开评议,帮助青年教师改进教学,

并明确给出试讲是否通过的结论。

。要求新上岗教师作为辅导教师跟班听课学习。

、要求所有教师在-月期间,

听评课不少于次。

项目培训由学院集中和各系分散组织实施。

(三)实施青年教师教学导师制项目

通过导师对青年教师教学工作的跟踪指导,帮助其树立良好的职业道德、教风学风和敬业精神,培养其对教学内容的‘处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和评价能力、语言表达能力、与学生沟通交往能力等。

、学院为每位青年教师选派导师。

每位导师指导名青年教师。

、导师根据其拟承担的教学任务,

提出对课程教学工作的整体要求,安排其在上课前认真备课;每学期听本人指导的青年教师讲课不少于学时,审核青年教师备课教案不少于次,并及时反馈改进意见;

组织本人指导的青年教师每学期进行不少于次公开示范课(每次学时)并积极反馈交流,提出改进意见。

、青年教师听导师及其同行教师的课不少于学时,虚心学习体会其他教师的先进教学方法与经验。

四、组织考核

、学院组织教学考核,教学副院长、教学督导、系主任(或实验室主任)、导师、教研室同行教师代表讨论评议,打分确定考核结果的方式,对教师本年度教学工作情况进行综合考核,参加评议教师不少于人(不含被考核教师);

考核结果分优秀(平均分以上)、合格(平均分—之间)、不合格(平均分以下)三种,由学院存档。

、学院在月将对教师教学能力水平进行督查。考核不过关则进入教学帮扶行列,并报送教务处;半年后再次考核不过关,

则根据教务处安排待岗半年,

第次考核不过关,

则调离教学岗位。

五、保障措施

(一)加强组织领导

学院成立由院长担任组长,教学副院长担任副组长,

教系室主任为成员的教师教学能力提升计划工作领导小组(以下简称“领导小组”),教学办主任兼任办公室主任,办公室在领导小组的统一领导下制订工作计划,

开展具体工作。

(二)提高思想认识,

切实落实工作

根据学校的政策制度和本单位的实际情况,认真组织实施,

科学制定教师培养工作规划,合理安排教师和指导教师的工作任务,对教学效果较差的教师进行强化培养和重点指导,尤其是学院的教学帮扶对象。

结合学院自身学科专业特点,

各系安排落实到位,做到“工作到位、讲求实效、不走过场”,切实将教师教学能力的培养作为学校、学院未来发展的基础性工作,抓紧抓好抓出成效,为学校、学院的未来发展奠定坚实的人才基础。

(三)加大经费支持力度

学院投入经费用于支持“教师教学能力提升计划”的实施,鼓励各系创造性的开展工作。

(四)加强过程检查,做好项目考核,形成长效机制

学院要按照本方案的工作要求,

对本学院的各个工作项目加强督导检查,定期进行考核总结,发现不足并改进完善,及时进行经验总结并整理汇总,

形成教师培养成长的长效机制。

一、总体目标

认真贯彻落实省市工会关于开展职工职业技能素质提升活动的要求,紧紧围绕市委、市政府确定的率先全面建成小康社会的目标任务,广泛开展职工技能素质提升和职工技术创新活动,

以职工素质培训为抓手,

普遍提高职工基础技能水平;以技术创新活动为主线,切实提高职工创新意识和创新能力;以技能比赛为重点,不断壮大高技能人才队伍,

为建设敦煌国际文化旅游名城贡献力量。

二、活动内容及形式

(一)深入开展职工素质提升培训活动

。开展“职工素质提升”培训、讲座活动。各级工会组织要围绕提高职工职业道德素质,强化职工责任精神、创新精神、敬业精神,提升职工工作执行能力、沟通协作能力、团队合作能力及提升职工服务意识与技巧,

广泛组织辖区内各类企事业单位积极开展职工素质提升培训活动,要面向全体职工,因地制宜,通过组织培训班、聘请专家讲课等形式,

展开多层次立体培训,

力求每名职工接受—次职业培训。市总工会将组织开展“职工素质提升讲座”系列活动,

聘请资深讲师进企业开展专题培训。各企业也可根据实际需要,

自拟培

训内容,报市总工会安排职业讲师到企业中面向职工现场授课(培训时间可根据职工实际情况由企业确定)。

。开展职工“安康杯”知识竞赛活动。

市总工会将联系相关部门在全市开展以“普及安全生产知识,弘扬企业安全文化,强化班组安全管理”为主题的“安康杯”知识竞赛活动,大力推进企业安全文化建设向更高层次发展。

各级工会要按照“安康杯”知识竞赛活动实施方案要求,

组织广大职工学习安全卫生健康知识,

开展安全生产法律法规知识讲座,印发“安康杯”知识竞赛试题,开展“安康杯”竞赛活动,

使职工养成懂安全、管安全、保安全的自我防护意识,进一步强化广大职工安全生产理念,切实维护职工的生命安全健康权益。

。开展职工技能培训活动。

要充挥发挥各乡镇农民工技能培训站、社区职工职业技能培训中心、市总工会职工职业技能培训基地的工会大学校作用,加大对农民工、下岗职工、在岗职工的技能培训力度,在努力提高一线职工技术技能水平的同时,下大力气着力提升下岗职工和农民工的就业、创业能力,

为他们就业、创业提供条件,年内各培训站(中心)培训下岗职工、农民工不少于人。全市培训在职职工、下岗职工、农民工万名以上。

(二)广泛开展职工合理化建议及优秀技术成果征集活动。广泛征集职工合理化建议。各级工会组织要动员广大职工围绕转型升级、节能降耗、提高企业生产效益,

促进企业发展这一目标,深入开展提一项节能减排措施、献一条持续发展妙计等活动,发动职工群众献计献策,通过各种形式汇集职工的聪明才智,

并认真分析,

筛选分类,及时向企业提出意见和建议,力促职工心智转化为劳动成果,转化为先进技术,为企业发展增加动力。

。积极征集职工优秀技术创新成果。各级工会在动员广大职工开展群众性技术改造、技术革新活动、和“五小”(小革新、小发明、小创造、小设计、小建议)活动的同时,

对一些在发明创造、技术创新、改进工艺和设备改造上取得显著成效的技术创新成果和在安全环保、节能减排、降低劳动强度等方面取得显著成绩的先进技术操作法要及时归纳总结,形成技术成果、经验,并按程序及时推荐上报市总工会。

。大力开展“双创双争”活动。各级工会要广泛组织职工开展以争当“优秀工会干部”、“优秀职工”,

争创“工人先锋号”、“工人先锋岗”为主要内容的“双创双争”活动。通过“双创双争”活动,

不断发现和培养新的`先进典型,充分运用传媒工具,广泛宣传先进经验与先进典型,

把学习典型经验与学习身边的先进结合起来,推动“创争”活动广泛深入地开展。

(三)大力开展职工技能比赛活动

。各企事业单位要根据各自实际结合“工人先锋号”、“工人先锋岗”评选活动的开展,组织职工开展形式多样的职工技能比赛,

精心组织开展职工岗位技术比武,展现职工的“绝活”、“绝技”,发现职工中的强人、能人,通过技术比武,形成学技能、比技术,

争当技术尖子、技术骨干的良好氛围。

。各各乡镇工会联合会、系统工会、市直工会要结合项目建设、重点工程建设要求,

组织辖区内的各企事业单位开展技能比赛,通过开展技能比赛,

开拓职工视野,

加强职工技能交流,促进企业进一步重视和加强技能型人才队伍建设。

。市总工会组织开展全市计算机操作、汽车驾驶等项目的职工技能大赛(具体时间另行通知)。同时,

将选拔优秀选手参加省、酒泉市工会组织的职工技能大赛。

三、奖励办法

(一)参加全市职工技能大赛,并获比赛前名的选手,

将授予“敦煌市技术标兵”或“敦煌市服务明星”称号。

(二)获酒泉市比赛各工种前名的选手,

将推荐酒泉市授予“酒泉市技术标兵”、“酒泉市服务明星”称号。

(三)对技能素质提升活动中发动面广、组织有力,出色完成技能培训、技能比赛、技术创新任务的单位,

将给予表彰奖励。

四、时间安排

(一)月日至日,

各企事业单位征集职工合理化建议和向主管工会组织推荐上报优秀技术创新成果,技能比赛、职工素质培训等活动全面展开。

(二)月日至月日,各各乡镇工会联合会、系统工会、市直工会组织辖区内的企事业单位开展技能比赛和职工素质培训活动。

对征集到的职工合理化建议、职工优秀技术创新成果进行评选,并将开展活动情况、职工优秀技术创新成果报市总工会。

(三)月日至月日组织开展全市职工技能大赛决赛,选拔优秀选手参加酒泉市总工会举办的市级职工技能大赛。

(四)月份,

根据省、市的统一安排,选拔组队参加全省职工职业技能大赛,

并做好各工种代表队的赛前准备工作,进行强化培训。

五、工作要求

全市职工技能素质提升活动由敦煌市职工职业技能素质提升活动组委会组织实施(组委会由市总工会、市人社局、市工信局、市科技局等部门组成,办公室设在市总工会)。各各乡镇工会联合会、系统工会、市直工会也要成立工作组负责制定实施方案,

指导辖区企事业单位开展活动。各级工会要充分利用各种传媒手段,大力宣传开展职工技能素质提升活动的目的、意义和成效,宣传报道通过职工技能培训、技能比赛、技术创新、节能减排、优秀合理化建议和先进技术操作法产生的先进个人和集体,

唱响“技术增添力量,劳动创造未来”的主题歌,推动我市职工技能素质提升活动向更广泛领域发展。同时,

要及时向市总工会上报活动的内容及进展情况,

做好信息反馈工作。

工作中遇有不明事项,请及时与市总工会联系。

一、成立领导小组

学校成立以校长为组长(第一责任人),

分管副校长为副组长,体育教师、班主任为成员的组织机构。

各班级成立以班主任为组长、课任老师为副组长,学生干部为成员的组织机构。

二、活动时间

大课间操,课外体育活动时间

三、活动场地

学校根据本校条件,按年级、班级、学生人数多少,

安排活动时间,划分活动地点(或区域)。

四、每日必练项目

①小学组:跳绳

初中组:跳绳、立定跳远。

②运动量:

一、二年级每天跳绳次以上。

三、四年级每天跳绳次以上。

五、六年级每天跳绳次以上。

初一年级每天跳绳次以上或立定跳远次以上。

初二年级每天跳绳次以上或立定跳远次以上。

初三年级每天跳绳次以上或立定跳远次以上。

五、自选练习项目

必练项目练完以后,各校根据训练情况,可自选下列项目练习。

小学组:踢毽子、米×折返跑、投沙包等

初中组:米×折返跑、米(男)或米(女)跑、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等

六、活动要求(办法)

、班主任具体组织班级活动,体育教师指导,学生小组长具体负责落实。

、每个班级根据学生数多少,

分成若干组(每组不超过人),每组推选一名小组长,具体负责,落实登记(详见附表)。

、全市每一位中小学生必备一根跳绳,初级中学务必画出若干立定跳远场地。

、每个小组负责落实登记任务的学生,可以轮换进行(一人登记一天)。

、如果学校场地不足,

先安排当天没有上体育课班级进行活动,再安排其它班级进行活动。

、要保障每个学生每天都能按要求完成训练任务,

对特殊情况不能参加训练的学生要登记造册(如事假、病假、女生例假、天气情况等原因)。

、初级中学学生可以周一、周三、周五练习立定跳远;

周二、周四练习跳绳。

七、安全措施

、有先天性心脏疾病或残疾的学生,不要求参加活动,可根据具体情况自行活动或休息。

、运动量及运动强度应循序渐进,从小到大,合理按排。

、学校必须配有一名能处理突发事件的校医人员,没有校医的学校,

可由本辖区(村)卫生所人员兼职。

、每次活动结束后,一定要求学生进行放松练习,以便能更好地恢复体能。

、各校在活动中加强安全教育管理,

严防发生安全事故。

八、考核评比

、为了能使活动长期有效地开展落实下去,市局将采取不打招呼、不定期进行检查或抽查各校活动开展的情况。

、对活动思想认识不够,工作落实不到位的学校和校长,

市局将视情况对学校进行全市通报、对校长进行批评、约谈直至采取相应的’组织措施。

、每学期各学校必须分年级组织一次跳绳和立定跳远(初中组)比赛,并将比赛结果上报教育股。

、市局每年组织一次全市中小学生《国家学生体质健康标准》抽测活动,以检验学生的身体素质和锻炼效果,

对成绩比较突出的单位予以表彰奖励。

为巩固年市民文明素质提升工程成效,

进一步提高市民文明素质和社会文明程度,按照《区全国文明城市创建工作三年提升工程年实施方案》要求,结合年街道市民文明素质提升工程开展情况,

特制定《街道市民文明素质提升工程年实施方案》,

具体方案如下:

一、指导思想

以提升市民文明素质为目标,以选树典型、正面引导为主要内容的教育活动和道德领域突出问题为主要内容的整治活动为重点,力争在交通不文明行为治理、公共场所不文明行为治理、网上不文明行为治理、食品行业诚信经营、窗口行业服务质量提升五个方面取得新成效,巩固街道“自治区文明单位”创建成果,

确保我市蝉联“全国文明城市”荣誉称号。

二、主要项目

公共场所不文明行为治理

项目内容:

对公共场所随意丢弃垃圾、随地吐痰等现象进行治理,增强市民自觉保护环境卫生的意识。

项目措施:

对社区居民房前屋后随意丢弃垃圾问题,发挥小区物业、环卫、居委会、楼栋长、单元长作用,形成物业环卫劝导与监管,

居委会总体协调,楼栋长、单元长逐户宣传,遏制随意丢弃垃圾的。现象。组织志愿者对随意丢弃垃圾行为进行巡查、监督、劝导。

责任部门:城管办、社区建设办、各社区

三、几点要求

。加强领导,

明确责任。各责任部门和社区要将文明素质提升工程作为“一把手”工程,结合五个项目年工程进展情况,制定年工作方案、运行大表及长效管理办法。

每月日前向街道党群办报送月度工作总结及图片。

。建立机制,

定期考核。党群办要对每项工作进展情况进行督查考核、每季度向区委宣传部汇报。

。重在基层,

全民参与。广泛开展主题突出、参与面广的公民道德实践活动,

调动广大市民的积极性、主动性。鼓励市民、外来务工人员争做文明市民、争当道德模范。

。强化宣传,全面报道。

启动“做文明有礼的人”主题教育宣讲活动,力求覆盖到街道市民及外来务工、经商人员。

为进一步培育优良的校风学风,加强组织纪律教育、励志教育和学法指导,

积极推进军校共建活动,

以更好的精神面貌迎接新学年,经校务会研究,决定组织年新高一学生“军事素质提升”夏令营活动。为了使本次军训工作安全有序开展并取得成效,制订如下工作计划。

一、夏令营时间

月日—月日,为期五天。

月日上午安排如下::——:在生活区向班主任报到、领取生活用品、入住寝室,:——:班级卫生大扫除,:——:集中教室与教官见面,:——:在校友楼举行开营仪式。

二、夏令营时间安排(初步安排)

时间活动内容参加对象

上午

:起床住校生

:~:早训全体学生

:~:早餐全体学生

:~:训练全体学生

中午

:~:午餐全体学生

:~:午休(或内务整理)住校生

下午

:~:学唱国歌、校歌、军歌全体学生

:~:训练全体学生

晚上

:~:晚餐全体学生

:~:另行安排按内容要求

:熄灯住校生

三、军训内容安排

、队列训练、国防教育、组织纪律教育。

、行为规范、校情校史、班集体教育。

、学法指导、营养健康和安全教育。

、强烈的团队精神和合作意识教育等。

四、军训纪律规定

。服从命令,听从指挥

()要服从命令,服从安排和分配,

不顶撞。

()集训时间不乱插嘴、开小差。

()不许带外人进操练场地。

。仪容端庄、着装整齐

()穿着要朴素大方,

不戴首饰、手机,不穿高跟鞋、凉鞋和背心。

()不留长指甲、不染发,

男生不留长发。

()在规定时间要按要求必须统一着装。

。严格请假制度

()无特殊情况,

一般不得请假。未经批准的,一律按缺训处理,

若缺训,按上午节、下午节、晚上节计算。

()无故缺训的,

按学生考勤条例和有关学校管理制度要求给予严肃的`校纪处分。

()需请假的,要出具区级及以上人民医院证明,

并要求学生本人和家长亲自到校办理请假手续,经班主任、级段长批准后上报政教处备案。

注明:

学校提供三件套、席子,枕席和枕芯共件,脸盆和水桶需要自备。

强永中学政教处

一、指导思想

根据学校提出的以关注学生发展为目标,强化平时,

淡化期末:强化能力,淡化分数,强化综合实践,

淡化一考定论;

强化平时出勤表现和参与程度,淡化学生的技能、技巧成绩为指导思想,

鼓励学生积极参加各校级运动队的训练,

充分展示自己的体育特长。

依照伍家岗区小学体育综合素质评价方案的有关规定。进一步发挥评价的激励、反馈、导向、反思功能。促进发展,关注学生综合素质的提高,

为学生的身心发展起到推动作用。

二、评价目的

()了解学生的学习情况与表现,

以及达到学习目标的程度。

()判断学生学习知识技能中存在的不足及原因,改进教学方法。

()为学生提供展示自我的机会,

帮助学生表现自己能力、水平、个性的机会,拥有自信,并鼓励和促进学生的进步与发展。

()培养与提高学生自我认识、自我教育的能力。

三、考评的原则

为保证考评的公平公正性、激发促进性,

在考评时应遵循以下原则:考评内容全面化、考评过程动态化、考评方式多样化、考评主体多元化。

四、具体要求

()合理选择学习成绩评价内容,

学习成绩评价的内容包括:(全年共七项)

、身体素质和运动能力部分

、运动技能、技巧部分

、体育课出勤和课堂表现

在选择时充分考虑以下几个方面:

、有代表性;

、尽量把能够反映学生多项能力的项目作为评定内容;

、各种运动能力测试项目不要经常重复;

()学习成绩评定的方法

、一、二、三、四、五、六年级根据评价内容成绩进行量化评定等级。具体采用在考核成绩的基础上评定等级—————优、良、及格、不及格。(具体标准见附页)每学年分上、下两个学期分别对七个项目进行评定,成绩记入成绩表(见附表)年终根据评价内容进行综合等级评定,

另外,

对部分学生采用评语制,

主要对学生的学习态度、学习习惯的养成、集体荣誉感和意志品质进行简短的评价,同时激励学生积极参与体育运动并提出希望。

、出勤表现与学习态度这一内容中有学生自评、互评,主要评定看平时上课的表现。

五、具体评价标准

一、出勤表现与学习态度的评价上,

主要以教师的平时观察为主,

小组评定和自我评定为辅。教师平时应有意观察学生是否乐于参加各种游戏活动,能否认真上好体育课。

在雨天室内课时可以让学生自己谈一谈,小组内也可以评价,作为评定的参考。

二、身体素质和运动能力和运动技能、技巧部分的评价

物业保洁由物业管理公司管理部或保洁部执行,

其班组设置根据所管物业类型、布局、面积以及清洁对象的不同而灵活设置。一般为:

、保洁部

、楼宇清洁服务班

、高空外清洁部

、公共区域清洁班。

一、部门经理

、按照公司的管理目标,

组织各项物业保洁服务的具体工作;

、每日检查督促各区域清洁任务的。完成情况,发现问题及时返工补课;

、接洽开拓各种清洁服务业务,为公司创收;

、经常巡查抽查,

发现卫生死角及时解决。

二、技术员

、配合经理拟订物业保洁的实施方案;

、对专用清洁设备进行使用指导;

、随时检查和保养清洁用具和机械设备;

、检查监督分管的清洁区域和项目;

、经理交办的其他事项。

三、公共卫生区域领班

、向清洁主管负责,

每日班前留意当日清洁主管的指示,并接受其督导;

、检查员工签到记录,察看是否全勤当值,对缺勤及时采用措施,

合理安排属下员工工作;

、检查所辖范围的清洁成效,

如人行道、走道(廊)、广场通道、楼宇外围玻璃及墙身、公共洗手间、电梯轿箱、各种类型的地面、灯饰和部件等;

、随时检查员工的工作情况,及时调整各种工具及人力配备;

、编制清洁人员用具、物料计划、减少消耗,控制成本。

四、保洁员

、遵守《员工守则》,统一着装上岗;

、听从领班的安排,

严格按照物业保洁程序,保质保量地搞好职责范围内的物业保洁工作。

五、仓库保管员

、严格遵守《员工守则》及各项规章制度,服从主管的工作安排;

、认真做好仓库的安全、整洁工作。

按时到岗,

经常巡视打扫,合理堆放货物,

发现可疑迹象或火险隐患及时排除或上报;

、负责清洁工具用品的收发工作。收货时必须按质按量验收,

并正确填写入库单;发货时必须严格审核领用手续是否齐全,对于手续欠妥者一律拒发;

、严禁私自借用工具及用品;

、做好每月物料库存采购计划,

提前呈报主管。

全面落实《中华人民共和国科学技术普及法》《全民科学素质行动规划纲要(-年)》(国发〔〕号)《江苏省全民科学素质行动规划(-年)》(苏政发〔〕号)等文件精神,

根据《泰州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》,立足泰州实际,制定本方案。

一、“十三五”全民科学素质工作开展情况

“十三五”以来,全市上下认真贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府各项决策部署,深入实施《泰州市全民科学素质行动计划纲要(-年)》(泰政发〔〕号),紧扣“强富美高”总目标,

积极推动公民科学素质提升,

圆满完成了“十三五”确定的各项工作任务。

全民科学素质工作机制不断健全。

定期召开全民科学素质工作领导小组会议,强化责任落实,积极推进工作。

加强公民科学素质监测评估,年全市具备基本科学素质公民比例达.%,

较__年提高.个百分点。将科普专项经费列入财政预算并稳定增长,年全市人均科普经费达.元,较__年提高%,

有力保障了全民科学素质工作的深入实施。

重点人群科学素质行动有力推进。举办机关干部高端科普报告会余场次,

对近万名公务员进行在职培训,

公务员网络培训覆盖率达%。开展“科普惠农”“送科技下乡”等科技服务活动,

培训农民技术骨干和职业农民万多人;组织多名农技专家开展实用技术培训,累计惠及农民余万人。

开展城镇职工帮扶就业技能培训,培训人数万多人;积极推行职业资格证书制度,万人取得资格证书或晋升高级职称。组织青少年科技教育活动,

余万名青少年学生参加科技创新大赛、“金钥匙”科技竞赛、高校科学营等活动;举办青少年科技创新市长奖评选表彰活动,将科创类特长生纳入普通高中自主招生范围。

科普示范体系持续完善。

“十三五”期间,创建全国科普示范县(市、区)个,全国科普教育基地个、省级个、市级个,市级科学教育综合示范学校所,

市级科普惠农服务站家。泰州市科技馆建成并对公众免费开放,

成为全市开展科学素质提升工作的主阵地,

累计接待群众超万人次。

科普供给能力明显提升。拓宽科普传播渠道,

推进“科普中国”应用,开办《科普新说》科普栏目,依托“微泰州”“我的泰州”等新媒体平台推送科普知识,不断满足群众个性化科普需求。丰富科普活动载体,

以科普宣传周、科普日、全民阅读日等为契机,广泛开展群众性科普活动,推动科普活动进学校、进社区(村)、进机关、进企业、进军营。提升应急科普能力,积极应对新冠肺炎疫情常态化防控新形势,

开展“防控疫情、科普先行”系列活动,科学宣传防护知识。壮大科普服务队伍,成立了“市—市(区)—乡镇(街道)”三级科普志愿者服务组织,全市科普志愿者达.万人。

当前我市全民科学素质工作仍存在一些短板与不足,

主要表现在:一是全市公民科学素质水平与省内其他发达城市相比仍有差距;二是推进重点人群特别是妇女、儿童和老年人科学素质提升的工作方法有待进一步创新;三是科学素质工作投入和保障力度不足,

各类人才从事科普工作缺乏有效的激励机制,

科普活动品牌影响力和创新性有待提高,科普专项经费保障仍待加强;

四是社会化科普工作格局尚未完全形成,优质科普资源有效供给不充分,科技资源科普化方式有待拓展,存量优质科普资源社会化服务动力不足,

科学理性的社会氛围还不够浓厚等等。

二、指导思想和总体目标

(一)指导思想

以践行社会主义核心价值观、弘扬科学精神为主线,以深化科普资源供给侧结构性改革为重点,着力构建社会化协同、智慧化传播、规范化建设的公民素质建设新生态,积极营造热爱科学、崇尚创新的社会氛围,努力提升全民科学素质,

为奋力谱写“强富美高”新泰州现代化建设新篇章提供有力支撑。

(二)总体目标

__年目标:围绕“致力民生、聚力转型”两大主题,做实“富民、惠民、安民”三篇民生文章,全面助力“产业转型升级、城市转型提级”两大行动,擦亮“健康名城、幸福泰州”城市名片,

力争到__年,公民科学素质建设的组织实施、体制机制、条件保障等体系更加完善,科技教育、传播与普及的基础设施体系更加公平普惠,科学家精神在社会广泛弘扬,崇尚创新的社会氛围更加浓厚,

科学普及与科技创新发展更加协同,公民科学文化水平全面提升,全市公民具备基本科学素质的比例达%,全社会文明程度实现新提高。

年远景目标:公民科学素质建设水平全面提高,城乡、区域之间发展差距显著缩小,科普公共服务均等化基本实现,科普服务社会治理的体制机制更加完善,

科普公共服务的获得感和幸福感明显提升,科学文化软实力显著增强,创新生态建设实现新发展,

全面构建起开放合作、共建共享的全民科学素质工作新格局,奋力谱写“强富美高”新泰州现代化建设新篇章。

三、重点任务

“十四五”时期,突出“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”工作主题,以青少年、农民、产业工人、老年人以及领导干部和公务员等人群为重点,

着力实施五大提升行动、推进五项工程建设,推动科普理念、科普内容、传播方式、服务模式等方面全面创新,构建完善主体多元、手段多样、供给优质、机制有效的公民科学素质建设体系。

(一)实施五大提升行动

。青少年科学素质提升行动

坚持立德树人,将科学精神弘扬、科学素质培养贯穿中小学校育人全链条。

激发青少年好奇心和想象力,增强科学兴趣、创新意识和创新能力,培育一批具备科学家潜质的青少年群体,

为加快建设科技强市夯实人才基础。

()提升学校科学教育水平。加强学龄前儿童科学启蒙教育,在幼儿园保教工作中融入科学启蒙和生活技能教育内容。深化义务教育阶段科学课程教学改革,

引导变革教学方式,倡导启发式、探究式、开放式教学,保持学生好奇心,激发求知欲和想象力。

完善初、高中包括科学、数学、物理、化学、生物学、通用技术、信息技术等学科在内的学业水平考试和综合素质评价制度,将综合实践能力纳入学生学业质量标准进行考核。在普通高中科学与技术领域课程标准中明确学科和学业质量要求,普通高中要开齐通用技术课,开设科学教育选修课,

广泛开展科学创新与技术实践跨学科探究活动。完善科学教育质量评价和青少年科学素质监测评估,将中小学校科学教育活动纳入学校工作考核内容。推动科学教育资源均衡发展,

加强农村中小学校科学教育设施建设和配备。

到__年底,扶持建立个引领全市青少年科学教育的“名师工作室”、命名所“科学教育特色学校”、培育个中小学“优秀科技社团”。推进高等教育阶段科学教育。深化高校创新创业教育改革,加强中高等职业学校科技创新教育,

支持在校学生开展创新型实验、创业训练和创业实践项目,大力开展各类科技创新实践,增强学生创新能力、职业技能和就业创业能力。(责任单位:市教育局、市人力资源社会保障局、团市委、市科协等;各市(区)人民政府,

泰州医药高新区管委会,以下均含、不再重复列出)

()推进校内外科学教育合作。

实施馆校合作行动,引导中小学校充分利用科技馆、新时代文明实践中心等科普阵地,

广泛开展各类科学教育实践活动。充分利用中小学课后服务,广泛开展科技类实践活动,鼓励学校邀请家长共同参与、协同育人,丰富课后服务的形式与内容,

探索利用校外资源开展实践研学活动的新模式;培育一批“青少年科普研学基地”,促进校内科学教育与校外科普活动有效衔接。

广泛开展科技专家进校园、科技馆资源进校园、青少年高校科学营、科学调查体验、少年科学院等活动,普及科技创新、节约资源、保护环境、地质矿产、防灾应急、身心健康等知识。(责任单位:市教育局、市科技局、市自然资源规划局、团市委、市科协等)

()拓展青少年科学教育方式。

构建完善新时代科学教育培养机制,持续开展“泰州市青少年科技创新市长奖”评选,积极组织青少年科技创新大赛、“金钥匙”科技竞赛、青少年科技模型大赛和“领航杯”教育信息化应用能力提升实践活动,扩大活动的影响力和覆盖面,

引导全市青少年心怀科学梦想、树立创新志向、增强创新意识、提高创新能力。办好“名师空中课堂”“云上科学课堂”等在线教育平台,引导青少年正确合理使用互联网信息资源。推动科学教育资源均衡发展,加大科学教育活动和资源向农村的倾斜力度,

面向农村特别是农村青少年儿童开展科普教育、科技创新指导、心理疏导、应急避险技能培训等科普志愿服务。

加强家庭科学教育传播渠道及方法创新,把科学家教纳入“五好家庭”等评比标准。(责任单位:市委宣传部、市教育局、市应急局、团市委、市妇联、市科协等)

()提高教师科技创新教育能力。将科学教育和创新人才培养作为教师培养重要内容,

加强新科技知识和技能培训。

在中小学校教师年度培训中融入科技创新能力培养,提高中小学教师科学素质。举办高校青年教师学术沙龙,助力青年教师科学素质和创新能力提升。规范科技教育辅导员培训、管理,

每年培训科技辅导员人,每年评选表彰“中小学优秀科技辅导员”人。加大对学校专兼职科技辅导员的支持力度,在职称评定、待遇享受、评价考核、激励奖励、外出培训、继续教育、带队参加活动等方面给予政策支持。(责任单位:市委宣传部、市教育局、团市委、市妇联、市科协等)

。农民科学素质提升行动

以提升科学文化素质和科学技能水平为重点,

提高农民文明生活、科学生产、科学经营能力,培育懂技术、会经营的新型农民,

全面助力乡村振兴。

()完善农村科普服务体系。建立完善以家庭农场主、合作社带头人、农村实用人才、乡土人才为主体,基层农技推广机构为主导,家庭农场、合作社、农技协等社会组织为重要力量的新型农村科技社会化服务体系。

全面推进科普助力乡村振兴,

培育发展一批科普惠农服务站、科技推广示范基地、科技服务超市等农村科技社会化服务载体平台,整合涉农院校、科研院所和企业等社会优势资源,组织动员农业科技工作者为基层农业生产、农村发展提供指导和支持,

有效打通技术应用“最后一公里”。支持农技协与农民专业合作社等农业社会化组织融合发展,

推广科技小院、专家大院、院(校)地共建等农业科技社会化服务模式。

充分发挥“科技镇长团”的作用,

支持家庭农场、合作社、农技协等通过建立示范基地推广新品种新技术。(责任单位:市教育局、市科技局、市农业农村局、市科协等)

()实施农民职业技能培训。面向服务农业农村的科技工作者、科普工作者、农技推广人员、农技协领办人、家庭农场主、合作社带头人、农村实用人才、乡土人才等群体,分类分层次开展农民职业技能培训、学历教育和小农户科学素质培训,提升农民科学素质与生产经营能力,

每年培育高素质农民.万名,其中现代农业经营主体带头人名。实施农村妇女科学素质提升计划,重点开展农村电商技能人才培训,帮助农村妇女参与农业农村现代化建设。

(责任单位:市农业农村局、市妇联、市科协等)

()加强农村科普与科技服务。在全国科普日、科普宣传周、文化科技卫生“三下乡”、“院士专家科普行”等科普活动中,

充分发挥各级学会(协会)等社会组织的作用,普及绿色环保、卫生健康、防灾减灾、应急避险、移风易俗等科学理念和科技知识,推广先进适用技术,

推动农民养成科学健康文明的生产生活方式。实施农业重大技术协同推广计划,

组织农技推广人员包村联户,每年组织名农技员进村入户开展技术指导,助力乡村全面振兴。完善移动端传播体系,开发创作一批通俗易懂、适合农民生产生活需求的科普作品,

加强农民手机应用技能培训,持续提升农村基层科普服务能力。(责任单位:市委宣传部、市生态环境局、市住房城乡建设局、市水利局、市农业农村局、市卫生健康委、市应急局、市气象局、市科协等)

。产业工人科学素质提升行动

以提升技能素质为重点,提高产业工人职业技能和创新能力,

打造一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的高素质产业工人队伍,更好服务现代化经济体系建设。

()构建科学教育培训体系。按照知识型、技能型、创新型产业工人建设要求,

加快推进职业培训市场化、社会化、多元化改革,建立各类主体平等竞争、产业工人自主参加、政府购买相关服务的技能培训机制,形成覆盖广泛、形式多样、运作规范,企业、院校、社会组织共同参与的职业培训和技能人才培养体系。

在职前教育、职业培训、考核鉴定中融入绿色发展、安全生产、防灾减灾、心理健康等科学素质内容。引导支持企业、社会组织等加大职业教育和培训投入,发挥江苏农牧科技职业学院、泰州职业技术学院、泰州技师学院、泰州机电高等职业技术学校主渠道作用,培养高技能人才,

提升技师学院教学质量和水平,打造校企发展共同体。

(责任单位:市教育局、市人力资源社会保障局、市生态环境局、市卫生健康委、市应急局、市总工会、市科协等)

()实施产业工人科技教育培训。实施专业技术人才知识更新工程,完善继续教育制度,提升综合素质和创新创造能力。免费为产业工人中低收入群体开展职业技能培训、脱贫服务,

每年培训新生代农民工人。加大进城务工人员职业培训力度,深入推进“求学圆梦”行动,每年帮助名农民工和一线产业工人提升学历等级,

促进进城务工人员提高科学素质、增强就业本领、提升生活品质。深入推进“公益培训企业行”活动,

支持技工院校面向企业职工、就业重点群体大力开展技能培训,加强校企合作,

高质量开展企业新型学徒制培训。强化高危行业和中小企业一线作业人员以及农民工的安全培训。(责任单位:市人力资源社会保障局、市应急局、市总工会等)

()提升产业工人科学操作技能。

全面实施职工素质建设工程,

加强产业工人队伍建设,

促进职工赋能成长,

广泛开展群众性职工职业技能竞赛活动,打造“技能泰州”竞赛品牌,组织开展“百行千企”职工岗位练兵竞赛、创新创业大赛、巾帼建功、创新方法大赛等技能竞赛,组织开展泰州市技能大师工作室、企业首席技师评选活动。

每年培养培训万名技能劳动者、名高技能人才,评选名企业首席技师,建设个技能大师工作室。(责任单位:市科技局、市工业和信息化局、市人力资源社会保障局、市应急局、市总工会、团市委、市妇联、市科协等)

()营造崇尚创新创造的社会氛围。

深入开展“中国梦·劳动美·幸福路”主题教育,在产业工人中大力宣传新发展理念,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,

激发创新创造活力。弘扬企业家精神,提高企业家科学素质,引导企业家踊跃探索引领创新发展、推动提升产业工人科学素质,探索建立企业科技创新和产业工人科学素质提升的共赢机制。

(责任单位:市科技局、市工业和信息化局、市人力资源社会保障局、市总工会、市科协等)

。老年人科学素质提升行动

以提升老年人信息素养和健康素养为重点,提高老年人适应社会发展的能力,增强老年人获得感、幸福感、安全感,实现老有所乐、老有所学、老有所为。

()提高老年人科技素养。按照个体互助与组织推进相结合、自发分散与统一集中相结合、基本保障与按需服务相结合的原则,向老年人普及智能技术知识与技能,让广大老年人更好更快适应并融入智慧社会。

推动“百姓社区科普大学”品牌建设,依托市老科技工作者协会等社会组织,

壮大“科普讲师团”“科普艺术团”队伍,

按需设课、互动教学,

提升老年人科学素质,到__年各地实现“百姓社区科普大学(老年科技大学)”全覆盖。(责任单位:市发展改革委、市科技局、市工业和信息化局、市民政局、市科协等)

()加强健康生活科普服务。加大对老年人科普宣传力度,针对医疗健康、心理辅导、智能信息、应急处置、反网络谣言、反诈骗等专题开展科普活动,

各级各类媒体有针对性地加强宣传,引导老年人科学健康生活。组织各类科技志愿服务团队深入社区(村),加强老年常见病和慢性病健康防治、反诈骗等科普知识宣传,常态化开展助老类科技志愿服务活动,

让老年人老有所依、老有所乐、老有所学。(责任单位:市民政局、市卫生健康委、市体育局、市妇联、市科协、市广电台等)

()实施银龄科普行动。发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等基层“五老”的智力优势,坚持自愿参加、就地就近、量力而行、主动作为的原则,

组建理论宣讲、文化服务、科技科普等志愿服务队,以讲座报告、技术服务、技能培训、健康咨询等形式开展科普活动,

持续放大“名老专家科普讲坛”品牌效应,

打造富有特色、喜闻乐见的科普志愿服务活动品牌。(责任单位:市委宣传部、市科技局、市民政局、市文化广电旅游局、市卫生健康委、市妇联、市科协等)

。领导干部和公务员科学素质提升行动

进一步强化领导干部和公务员对建设科技强国、创新驱动发展等战略的认识,

提高科学决策能力,树立科学执政理念,

增强现代化治理能力,更好地服务党和国家各项事业发展。

()拓展教育培训内容。把提高科学素质作为领导干部和公务员教育培训规划的重要内容,市、市(区)两级党校、行政学院要将科学教育的内容列入教学计划,

合理安排教学班次和课时,突出科学理论、科学方法、科技知识培训以及科学精神、科学思想的培养。在学习型机关建设中注重培养领导干部和公务员的科学素质,

各级党委(党组)理论学习中心组将新发展理念、建设创新型国家战略思想、国家科技发展中长期规划等内容作为重要内容,切实增强贯彻落实新发展理念的自觉性和科学决策的能力。

(责任单位:市委组织部、市委宣传部、市委党校、市科协等)

()创新学习平台载体。用好“学习强国”“科普中国”“泰州市干部在线学习中心”等平台,

创新开展网络化、智能化、数字化教育培训,

扩大优质科普资源覆盖面,

满足多样化学习需求。

深入开展科技科普教育,通过科学家精神宣讲、院士专家科普报告以及实地考察科技场馆、科研场所、企业等多种方式,鼓励引导领导干部和公务员积极参与科普活动、参加科技志愿服务,

带头讲科学、学科学,弘扬科学精神。

(责任单位:市委组织部、市委宣传部、市科协等)

()强化考核激励措施。健全干部考核评价机制,

在党政领导干部、企事业单位负责人选拔任用和公务员录用考试中增加科学素质内容,引导激励其学习科技知识、提升科学素质。

发挥领导干部和公务员在提升全民科学素质中的引领示范作用,对有突出贡献的领导干部和公务员予以适当奖励激励。

(责任单位:市委组织部、市科协等)

(二)推进五项工程建设

。科技资源科普化工程

建立完善科技资源科普化机制,不断增强科技创新主体科普责任意识,充分发挥科技设施科普功能,提升科技工作者科普能力。

()健全科技资源科普化机制。

加大科技资源科普化工程推进力度,

优化整合科技资源,推进机关事业单位、高校、科研院所、企业以及社会团体之间联络协作,促进科技资源更好转换为科普产品资源进行推广和使用。

建立科技资源科普化工程协调机制,支持科技人才参与科技资源科普化工作,

引导各行业科技人才面向社会公众开放公共科技资源、开发优质科普资源、开展多种形式科普活动。(责任单位:市教育局、市科技局、市科协等)

()推进科技资源科普化建设。

遵循应享尽享、优质高效、安全有序的原则,拓展科学仪器设备等科技条件资源和科技创新基地、科技企业孵化器等科技载体资源的科研科普功能,支持高校、科研机构、企业、社会研发组织将大型实验室、科研设施设备转化为科普设备和科普基地,

面向社会开放。实施学术资源科普化工程,提高非涉密科技成果、学术交流成果向科普资源转化的效率。

鼓励相关单位设立科普工作岗位,

增强科研资源节约集约利用。推动科普产业发展,开展“产业+科普”行动,注重培育和壮大本土科普产品研发生产企业。

(责任单位:市教育局、市科技局、市自然资源规划局、市生态环境局、市住房城乡建设局、市水利局、市农业农村局、市市场监管局等)

()增强科技工作者社会责任。引导各行业科技工作者开放公共科技资源、开发优质科普资源,

开展多种形式科普活动。加强科研诚信和科技伦理建设,

深入开展全国科技工作者日、科学道德和学风建设宣讲等主题宣传教育、榜样示范活动,打造一批科学家精神家园培育基地,

引导广大科技工作者弘扬科学精神、坚守社会责任。加强科学传播专家队伍建设,培育高层次科技志愿服务者和组织。鼓励支持高端科技人才开展高新技术科普报告,

加强科普方法和科学传播能力等培训,培育更多优秀科普创作者和科普传播者。(责任单位:市教育局、市科技局、市科协等)

。科普信息化提升工程

提升优质科普内容资源创作和传播能力,推动传统媒体与新媒体深度融合,

建设即时、广泛、精准的信息化全媒体传播网络,服务数字化社会建设。

()加大科普创作支持力度。加大科普创作人才培养,

支持科研人员开展科普创作,

鼓励文艺工作者跨界从事科普创作,

围绕科技前沿、经济主战场、国家重大需求、人民生命健康等重大题材和重大科技成果,以科幻、动漫等形式开展科普作品创作。组织开展优秀科普作品评选、科普公益作品创作大赛等活动,到__年,评选部优秀科普公益作品。

繁荣科幻创作,推动有条件的高校和中小学校成立科幻创作社团组织。

开展优秀科普作品全民阅读活动。(责任单位:市委宣传部、市教育局、市科技局、市文化广电旅游局、团市委、市科协、市广电台等)

()提升全媒体科学传播能力。进一步推动建立科普资源共建共享机制,加大科普资源集成、开发和配送力度,

推动“科普中国”等优质资源的落地运用,

切实提升科普资源科学性、趣味性、体验性。加强科学传播载体建设,推动线上线下深度融合,

实现跨媒体、跨终端科学传播。组织开展媒体从业人员科学传播能力培训,提升大众传媒从业者的科学素质和科学传播能力。(责任单位:市委宣传部、市自然资源规划局、市生态环境局、市文化广电旅游局、市卫生健康委、市应急局、市气象局、市科协、泰州日报社、市广电台等)

()推进科普数字化发展。

强化科普信息落地应用,

与智慧教育、智慧城市、智慧社区深度融合,鼓励扶持新建科普基础设施搭建网络、大数据、人工智能、区块链等数字化平台,

重点布局人工智能、远程医疗、云计算等新一代信息技术科普场景应用;鼓励支持已有科普基础设施积极融合应用新技术手段,开展科普需求感知分析、用户分层、情景应用,针对不同区域、行业、年龄人群开展科普资源内容精准推送、智慧服务,

推动传播方式、组织动员、运营服务等创新升级。

(责任单位:市发展改革委、市教育局、市科技局、市工业和信息化局、市民政局、市科协等)

。科普基础设施建设工程

加强科普基础设施建设,建立政府引导、多渠道投入的机制,实现资源合理配置和服务全方位、多层次、广覆盖。

()统筹科普基础设施建设。按照普惠共享、分类施策、精准泛在、协同增效的要求,构建以综合性科技场馆为龙头,专业科普场馆、数字科技馆、流动科技馆为骨干,各类科普教育基地为支撑,

基层科普设施为补充的科普基础设施体系。

政府在切实履行科普基础设施基本公共服务兜底责任的基础上,

充分发挥市场机制作用,建立健全市场化运行的多方参与、多元投入、上下联动的。保障体系。

(责任单位:市发展改革委、市科技局、市自然资源规划局、市生态环境局、市住房城乡建设局、市水利局、市农业农村局、市文化广电旅游局、市体育局、市气象局、市科协等)

()加强现代科技馆体系建设。提升泰州市科技馆运行质态和社会效益,推动有条件的市(区)建设综合性科技馆。

支持实体科技馆提升服务水平,汇聚科学教育、科学家精神教育、前沿科技体验、公共安全健康教育等功能。常态化开展流动科技馆、科普大篷车、农村中学科技馆等科普场馆内的展品更新、巡展换展,持续推进数字科技馆建设迭代升级,

突出服务便捷可及、优质普惠,

与实体科技馆差异互补、协同增效,提升“全天候”科普服务能力。鼓励有条件的高校、科研机构、企业、社会组织兴建各类专业科普场馆,完善科普服务功能,

提供分众化、特色化科普展教服务。(责任单位:市发展改革委、市教育局、市科技局、市科协等)

()加强科普教育基地建设。研究制定《泰州市科普教育基地认定管理办法》,

鼓励支持自然资源规划、生态环境、水利、卫生健康、应急、市场监管、住房城乡建设、气象等部门(单位)建立专业科普教育、研学基地,

加强自然资源、生态环境、水情教育、人类社科等各类科普基地间交流协作。推进图书馆、文化馆、博物馆、规划馆等公共科学文化设施拓展科普服务功能、丰富科普活动内容。

引导促进公园、车站、电影院等公共场所强化科普服务功能。利用既有工业遗产和闲置淘汰生产设施,开发建设科技博物馆、工业博物馆、安全体验场馆和科普创意园。

到__年,新认定市级科普教育基地家以上,争创一批国家级、省级科普教育基地。(责任单位:市教育局、市科技局、市自然资源规划局、市生态环境局、市住房城乡建设局、市水利局、市文化广电旅游局、市卫生健康委、市应急局、市市场监管局、市气象局、市科协、市社科联等)

()推进科普基础设施普惠开放。构建“馆校结合”长效机制,

推动科技馆和科普基地的优质科普资源、活动、项目与学校科学教育双向互通。加强公益性引导,

支持高校、科研机构、企业、科技社团的科普场馆面向公众有序开放,鼓励经营性科普场馆、科普教育基地面向公众优惠开放,节假日期间对中小学生免费开放。支持开展关爱弱势群体的公益科普活动。推动科普展陈资源、科教活动、数字科普资源入驻各级各类公共文化服务场所。

(责任单位:市教育局、市科技局、市生态环境局、市农业农村局、市卫生健康委、市应急局、市气象局、市总工会、市妇联、市科协等)

。基层科普能力提升工程

建立健全应急科普协调联动机制,

显著提升基层科普工作能力,

基本建成“平战结合”应急科普体系。

()建立应急科普联动机制。

将应急科普宣教纳入各级政府突发事件应急工作体系,构建应急科普部门联动机制,建立应急科普宣教资源数据库。

提升应急管理人员和媒体人员的应急科普能力,对突发生态环境、卫生健康、防灾减灾等重大事件社会舆情进行智慧化、网络化监督引导,及时做好政策解读、知识普及和舆情引导等工作,引导公众科学认识和积极防范突发事件。

有效开展防灾减灾、应急避险等主题科普宣教活动,统筹各级各类资源和力量直达基层。

(责任单位:市委宣传部、市教育局、市科技局、市生态环境局、市农业农村局、市卫生健康委、市应急局、市气象局、市总工会、市妇联、市科协等)

()健全基层科普服务网络。健全乡镇(街道)、村(社区)等基层科普组织,

切实发挥各级教育、医疗卫生、农业技术推广等领域的机构负责人和企业家在基层科技工作者队伍中的引领作用。依托新时代文明实践中心(所、站)、党群服务中心、社区服务中心(站)等场所建设科普阵地,推广科技志愿服务、主题科普活动等科普服务“进社区、进学校、进企业、进农村”,

推动科普资源下沉、工作重心下移。依托高校、科研机构、企业、科技媒体、社会组织等组建科技志愿服务团队,大力发展科技志愿者和科普信息员队伍,加强基层专兼职科普人员能力培训,

推进科技志愿服务专业化、规范化、常态化发展和精准化对接,完善科技志愿服务表彰激励等制度。

(责任单位:市委组织部、市委宣传部、市教育局、市农业农村局、市科协等)

()提升基层科普供给能力。积极推进国家、省级科普示范市、区创建,扎实实施“基层科普行动计划”。创新基层科普支持方式,

加大资金统筹,合理保障基层科普公共服务有效投入。

提升公民科学素质和生活生产技能,持续广泛开展全国科普日、科普宣传周、文化科技卫生“三下乡”、公民科学素质大赛等各级各类主题科普活动,大力培育各领域特色科普品牌活动,年科普活动覆盖面达到常住人口的%以上。(责任单位:市委宣传部、市科技局、市工业和信息化局、市自然资源规划局、市生态环境局、市住房城乡建设局、市水利局、市卫生健康委、市应急局、市市场监管局、市体育局、市气象局、市科协等)

。科学素质开放合作工程

拓展科学素质建设交流渠道,

搭建开放合作平台,推进科技科普交流合作。

()拓展合作空间。

充分调动社会各方积极性,聚焦科技赋能产业、科普惠及民生等重大议题,

促进科学技术与人文文化相互渗透、协调发展。推动科技场馆、科技志愿服务、青少年科技创新等方面的交流,

构建多层次、宽领域、广范围科普合作模式。主动融入长三角区域一体化、长江经济带发展、“一带一路”交汇点建设,

积极举办“科技·人才活动周”等重大科技交流合作活动,以科技创新合作的高水平促进全民科学素质工作迈上新台阶。

(责任单位:市委宣传部、市教育局、市科技局、市文化广电旅游局、市科协等)

()实现共建共享。

加强区域科普资源协同发展,在创新方法、科普资源共享、科普人才交流等方面开展深度合作,建立常态化的区域科普合作交流机制。

深化与省内其他地区的合作交流,

依托省内场馆体系资源,

在共建共享中提升科普资源供给能力。聚焦国内其他地区的优秀科普项目、科普活动和科普资源,做大做强“院士专家泰州行”“凤城科技大讲堂”等高端科技交流与学习活动品牌,助力公民科学素质有效提升。

(责任单位:市委宣传部、市教育局、市科技局、市文化广电旅游局、市科协、市广电台等)

四、保障措施

(一)加强组织领导。

市全民科学素质工作领导小组要加大统筹协调力度,

各有关部门(单位)要将本方案有关任务纳入相关工作规划和计划,认真履职、协同配合。各地负责本地区全民科学素质工作的组织实施,

将全民科学素质工作列入年度工作计划,

纳入目标管理考核,定期研究部署,提供支持保障,强化监督检查。

(二)注重监测评估。

完善全民科学素质工作评估机制,落实国家新时代公民科学素质标准,定期开展公民科学素质监测评估、科学素质建设能力监测评估,把监测和评估结果作为提升科普事业发展的重要依据。强化督促检查与工作交流,

查找薄弱环节,解决突出问题,全面推进各项重点工作。健全分类指导机制,

指导各地强化组织、机制和条件保障,立足实际开展社会化、信息化、规范化、特色化公民科学素质建设。

(三)保障经费投入。各级财政按照规定安排经费支持科普事业发展,将科普经费列入同级财政预算,建立与经济社会发展相适应的科普经费保障机制。市各有关部门统筹考虑和落实科普经费。

充分发挥政府资金的引导作用,

通过捐款捐赠、政府购买服务等方式,鼓励和吸引社会资本投入,促进公民科学素质发展资金来源多元化。

为进一步落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,全面贯彻教育方针,

提高全区广大教师和学生素质,提高学校办学水平,

在我区中小学全面实施素质教育、实现县域内义务教育基本均衡发展的基础上,特制订本方案。

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—)》为指导,以全面提高教育质量、大力培养合格加特长的人才为目标,

以社会主义核心价值观为导向,着眼时代要求和未来发展,

进一步解放思想,转变教育观念,更新教育手段,改进教学方法,

强化质量意识,规范教育管理,促使全区中小学素质教育全面、整体提升。

二、实施目标

(一)总体目标

、构建向上、向善、阳光、正气的教育工作氛围。

、培养爱国、明理、诚信、友善的学生道德意识。

、打造崇德、敬业、爱生、和谐的阳光教师队伍。

、创建文明、生动、健康、优美的校园文化环境。

(二)具体目标

、学校目标

()规范办学行为,依法办学,依法治校。

()实行标准化管理,

提升学校管理内涵。

()创造良好的教育环境,促进学校发展、教师成长、学生成才。

()打造书香校园、美丽校园。

文化氛围浓,校园环境美,

学校风气正,教育质量高。

()消除超大班额(人以上),基本消除大班额,

义务教育努力向优质均衡发展。

、教师目标

()全区广大教师的工作积极性和责任心普遍增强,热爱工作岗位,

全身心投入教育教学工作。

()提高师德素养,

规范教师行为,提升教师形象,做到为人师表。

()以高效课堂为突破口,以教研教改为平台,

提升提高教师业务素养,

着力培养研究性、学者型教师队伍。

()建立教师交流、结对帮扶、支教等常态机制,促进全区教师整体成长。

、学生目标

()学会做人——求知先学做人,

先成人后成才,以德为先。有正确的人生观、价值观;有高尚的品德和顾全大局的思想,

有宽广的胸怀和感恩的情怀;爱祖国、爱学习、爱劳动、爱生活、爱集体,自立、自强、自尊、自爱。

()学会做事——通过系列活动,

培养学生动手、做事能力,树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神。

()学会求知——教师不仅教学生知识,

更教学生求知的本领;学生不是被动地接受,

而是主动地探求知识;学生广泛与社会、自然接触,增强知识的通识性和体检性;学生养成主动学习、学会学习、乐于学习的良好习惯。

()学会健体——拥有强健的身体和良好的心理素质。

学生不仅自觉锻炼身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志,有良好的社会适应性,经得起挑战和考验。

()学会审美——要求学生善于辨别真、善、美与假、丑、恶,

运用美的语言和美的行为,塑造美的环境和美的心灵,逐渐养成对美的向往与追求,

懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。

()学会创新——通过各种途径,努力发掘学生的创新意识,培养学生的创造性人格。

在教育教学过程中,注重发展学生的个性、特长,培养学生养成热爱创造性劳动的良好习惯。

三、实施原则

(一)全面参与的原则。

每一所学校、每一个教师、每一名学生都能参与。

(二)常规教学与举办活动相结合的原则。以课堂为主阵地,主要通过学校常规教学实现素质教育整体提升;同时,

举办系列活动,强化活动效果。

(三)教师教学与学生学习相互促进的原则。一方面,教师以新颖的教育理念,

多样的教育方法,较高的教学水平、良好的师德素养,引导学生成人、成才;

另一方面,激发学生求知的主动性、自觉性、创造性,学生以强烈的求知欲望和富有时代感的新思维促进教师改进教学手段和教学方法,

以达到教学相长。

(四)循序渐进的原则。

根据总体目标和具体目标,分清轻重缓急和难易程度,用三年时间,

分层次,

逐年实施,循序渐进。

(五)奖励与惩处相结合的原则。对在素质教育提升工程中取得优异成绩的单位和个人予以表彰;对工作不力、难以取得效果的单位主要负责人,

予以约谈、通报批评,直至免除职务。

四、实施途径

(一)提升硬件条件,强化环境育人。

进一步完善学校基础设施建设。有在建工程的学校,要抓好工程质量,

确保工程进度,

完善施工程序;校舍、运动场地基本完善的学校,要加强校园净化、美化、文化,特别是校园绿化建设,

要充分利用学校空间,

做好规划设计,实施栽花种树。

学校栽花种树,一要尽量做到数量多、品种多;二要教育引导学生了解、熟悉这些树木花草,增长学生见识。同时,

区教育局设立六安海洋大世界、木南立春现代农业园蔬果展示中心、南湖公园等三处科普基地。科普基地设立后,

各学校要积极组织学生开展活动,配合基地到校开展科普宣传。

(二)加强学校管理,促进师德建设。

一是通过常规检查、专项检查、评估激励加强学校常规管理;

二是通过宣传发动、示范创建、督导考核实行义务教育阶段学校标准化管理;三是通过校长交流、干部考核、师德考评强化学校规范管理;四是通过落实责任、加大惩处、系列活动强化师德师风建设。

(三)推进教研教改,

深化课程改革。

充分运用“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通;教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台),广泛开展中小学生综合素质评价、教学工作调研与视导、教师优质课和基本功大赛、“送教下乡”、观摩教学、教材教法培训、网上晒课、“名师工作室”、“骨干教师”和“学科带头人”评选等活动,全面深化课程改革。

(四)举办系列活动,

推动全面发展。

根据实施目标和教育工作实际,

每年分月安排活动,如:校园文化节、汉字书写大赛、中华经典诵读、运动会、学科竞赛、“三好学生”“优秀学生干部”“优秀班集体”评选、师生文艺汇演等,

以丰富多彩的活动促进广大中小学生各方面素质全面提升。

(五)强化督导考评,实行明确奖惩。

区教育局集中组织的活动,领导小组办公室制定细则,逐项考评;

各乡镇中心学校、直属学校、城区教育辅导组要制定各自实施方案,实施方案报区教育局领导小组办公室备案,区教育局领导小组办公室定期到校督导考评。年终,

区教育局领导小组对全年工作进行综合考评,实行明确奖惩,对总体工作和各项活动表现优秀的单位和个人给予精神和物质奖励,

同时作为教师评优评先、提拔使用、调动进城等重要参考;对表现不尽如人意的单位和主要负责人给予相应处理。

五、工作要求

、统一思想,提高认识。

素质教育提升工程是一项长期的系统工作,

全区各校要统一思想,提高认识,

把学校素质教育提升工程摆在重要位置,认真研究素质教育的方式、方法,明确工作重点,制定切实可行的实施方案和工作措施,有计划、有步骤地推进活动开展,

确保素质教育提升工程的各项工作任务落到实处。

、精心组织,务求实效。要切实加强对素质教育提升工程的领导,教育局成立由局长为组长,

班子成员为副组长,科室负责人为成员的素质教育提升工程领导组。

各中小学要成立组织机构,积极行动,把素质教育提升工程与学校中心工作结合起来,形成常态机制,

并在工作中不断创新方法、创新形式,确保行动体现特色、扎实推进、取得实效。

、树立典型,

强化宣传。各学校要充分利用校园广播、黑板报、宣传栏、校园网等多种形式,宣传素质教育提升工程的意义,不断发现在活动中涌现出的先进典型,

形成文字材料及时上报区教育局素质教育提升工程领导组办公室。区教育局素质教育提升工程领导组办公室将定期编印《工作简报》。

、加强督导,落实责任。各学校校长为第一责任人,

要亲自抓,负总责,

确保各项工作任务落到实处。机关各股室要加强督导检查工作,将素质教育提升工程列为年度考核的重要内容,及时指导和掌握各校工作开展情况,确保行动达到预期目标。

、实行奖励,经费保障。区政府每年安排经费万元,

对全区素质教育提升工程实行奖励。

一、活动目的

(一)使员工具备正确的工作心态,

积极工作,提升工作效率;

(二)激发工作激情,使员工能更加敬业、忠诚、勤奋地工作;

(三)帮助员工建立自己的职业信仰,调整工作心态,

明确个人职业定位;

(四)帮助员工树立良好的职业思维和意识。

二、活动方案

(一)实施时间

年月日起

(二)实施方式

。每周周一、周三群发工作道德、工作态度、团队意识等方面的短信。

。每周五进行话题讨论,

员工收到短信后就话题发表意见可回复进行互动。

。每周五进行话题征集,员工收到短信后,可将话题通过短信回复。

。为加强员工对本活动的感知,

制作相关海报放置公司醒目位置(电信大楼放置在楼电梯口、其他分散办公的部门放置位置由部门自行安排)。

。各部门自行组织员工就如何提升职业素养进行大讨论(形式不限),并将活动情况报人力资源部。

(三)进度把控、优秀参与员工评选评选

。人力资源部每月对活动动态进行实时跟踪,

并根据活动情况及时进行通报。

。对积极参与本次活动、提供有效活动话题的员工评选出前三名予以奖励(奖励方式待定)。

三、相关事项

人力资源部每月对活动动态进行实时跟踪,并根据活动情况及时进行通报。

一、培训目的

通过对员工的系统培训,逐步提升员工的知识结构,增强服务意识,确保服务质量,

养成敬业精神和形成良好的职业道德,从而提高景区管理水平、服务水平和员工综合素质,

这是建设景区员工培训体系的出发点。尤其是我绵山风景区刚荣获国家级旅游景区,

系统的培训显得尤为重要。

具体为,员工的培训,一是引导员工进入组织,熟悉和了解工作职责、工作技能、工作环境和工作条件。

二是规范员工的行为,加强员工的组织纪律性,提升员工的“精、气、神”。

三是提升员工在景区接待工作中的服务水平,

加强员工对“标准化、优质化接待服务”的认识和理解,努力提高员工的岗位技能和综合素质,使其工作质量和工作效率不断提高。

二、培训对象

景区各部门员工,

包括驻景区各调管单位人员,宗教管理委员会,绵山财务,餐饮部,旅行社,

导游部,

宾馆服务部,商品零售部,市场营销中心,文化院。

三、培训执行及考核办法

、由公司人力资源部发起,

景区管委会负责协调景区各部门执行。人事部全面负责员工培训工作,统筹规划培训包括拟订并执行培训计划。各部门负责人协助人事部经理组织具体事宜。

由公司考核组(人事部、总经办、企划委、保安部)对培训工作进行监控、检查、考核。

具体考核办法:培训签到,确定培训可以落实到每位员工;

、记录笔记,做好完善的培训记录并存档;

、效果评估,

由讲师根据培训内容出题,按月进行月考。

四、培训原则及要求

原则:

、坚持按需施教、务求实效的原则;

、对员工分岗位、分层次、分类别地开展培训;

、增强教育培训的针对性和实效性,

确保培训质量;

、要求培训人员、培训内容、培训时间三落实。具体要求:

、培训工作要准备充分,注重过程,讲求效果;

、授课方法要理论联系实际,通俗易懂,深入浅出;

、参加培训的员工要严格遵守培训纪律,准时参加培训,

认真听课,细作笔记。

实习时要尊重老员工,

严格按规程操作;

、培训的员工未经批准不得无故缺席培训课程。

五、培训时间

、整个培训计划时间:月日—月日

、景区标准化培训时间安排:每月日、日全天

、拓展训练、职业道德等培训时间安排:每月日、日全天

、其余时间由各部门自行安排内部培训(培训计划、时间安排、培训内容以月报人力资源部)

六、培训方式

、培训采取“授课+示范”、“理论+操作”、“案例研究”、“基本研讨”、“团队活动”“集体游戏”等具体方式,寓教于乐,

每个培训对象积极主动地参与培训活动,

从亲身参与中获得知识、技能和正确的行为方式;

、一般情况下,除公司人事部安排的大型培训外,各部门按自己内部培训计划表实施培训;

、为了避免以往的传统培训,

我部将每个月的培训内容丰富多有化,将理论、实践想结合。

另外加适当的体能、拓展训练,让员工对培训的观念有所改变。

、景区淡季时加强培训力度,多花时间培训,

为旅游旺季时的接待服务做好准备,旺季时加强岗位锻炼,并做好培训效果的验证和修正。

七、培训内容

拓展训练项目:本次拓展目的主要是体现员工间的团队意识,以及部门沟通,

将通过室内及户外两种方式实施开展。具体项目随月培训计划体现。标准化培训内容:根据《旅游服务标准化材料》相关要求的培训;

、景区安全和服务质量的培训严格按/的相关要求进行培训;

)认真执行公安、交通、劳动、质量监督、旅游等有关部门制定和颁的安全法规,建立完善的安全保卫制度,工作全面落实。

)消防、防盗、救护等设备齐全、完好、有效,

交通、机电、游览、娱乐等设备完好,运行正常,无安全隐患。危险地段标志明显,

防护设施齐备、有效、特殊地段有专人看守。

)建立紧急救援机制,

设立救护医疗服务室,并配备专职医务人员。设有突发事件处理预案,

应急处理能力强,事故处理及时、妥当,

档案记录准确、齐全。

、导游服务具有针对性,强调个性化,服务质量达到/—中、、和、、的相关要求进行培训;

职业道德培训内容:由公司总经办已下发的《国家职业资格培训教程————职业道德》

各部门内部培训内容:

()员工岗位职责的培训内容

①本岗位的职能、重要性及其在景区中所处的位置。

②本岗位的工作对象、具体任务、工作标准、效率要求、质量要求、服务态度及其应当承担的责任、职责范围。

③本岗位的工作流程、工作规定、奖惩措施、安全及国家行政机关对相应行业的管理规定。

④本岗位工作任务所涉及的景区相关的硬件设施、设备工具的操作、管理,机电等设备、工具的使用,应当知原理、知性能、知用途,即通常所说的“三知”;

另外还应当会使用、会简单维修、会日常保养,

即“三会”。

⑤掌握景区软管理措施如相关票据、账单、表格的填写方法、填写要求和填写规定。

()员工职业素质的培训内容:

①基本礼仪的学习;

②培养团队合作精神,强化责任意识;

③增强凝聚力。

()基层管理人员的管理方法及管理水平的提高

八、讲师安排

、拓展训练由担任,各部门主管协助

、标准化培训讲师由负责

、职业道德培训讲师由总经理办公室负责

、部门岗位培训由各部门相关负责人负责

九、地点安排

、标准化培训在多功能厅进行

、部门岗位培训地点由各部门自行安排

一、指导思想

坚持“一切为了学生发展”的教育理念,

坚持形成性评价与终结性评价相结合,以日常评价和学生的成长记录为基础,力求内容全面、客观,

程序科学、规范,关注学生的全面协调发展,关注学生的特长和潜能,

发挥评价促进学生发展的功能,建立科学的小学生发展性评价体系。通过评价,

使学生不断认识自我、发现自我、完善自我,实现教育教学预定目标,促进学生综合素质不断提高。

二、评价原则

综合素质评价既应注意对学生、教师的统一要求,

也要关注学生个体差异以及对发展的不同需求,为学生成长、教师和学校有个性、有特色的发展提供一定的空间。在实施评价中要坚持以下原则:

(一)导向性原则。充分发挥评价的导向功能,评价的内容、标准、方法、制度等要适应素质教育的要求,

有利于学生了解自己,发展潜能,实现自主管理;有利于教师转变教育观念和教育教学行为,

帮助学生打磨成长的轨迹;有利于学校改进教育教学工作,实现德育为先、素质为重的过程性管理;有利于推进基础教育课程改革,

实现注重素质、提升能力、全面发展的素质教育。

(二)发展性原则。以促进学生素质提升和全面发展为宗旨,

坚持用发展的眼光看待学生,既要看到学生现有的发展水平,更要发现潜在的发展可能性。要注重过程,关注学生个性差异,

淡化终结性评价,

重视形成性评价。

(三)多元性原则。

评价内容力求多元化,要从情感态度、思想品质、行为习惯等方面全面客观地评价小学生综合素质的发展水平。评价主体和方式务必多元化,要采用自评、互评、师评方式,

注重表现性评价和真实性评价,实现多角度、多方式的评价。

(四)可行性原则。立足实际,讲究实效。注重培训,

评价内容和评价标为师生所理解、接受。制定的评价实施方案具有可操作性,

实施过程和评价方法力求灵活、简便易行,避免繁琐和形式化。

(五)客观性原则。

认真领会评价标准,

让客观的评价标准贯穿评价始终。坚持实事求是的态度,关注并尊重学生平时的表现事实。科学收集评价信息,

采取科学的评价步骤,采用科学的评价鉴定方法,力求评价结果的客观、公平、公正。

三、评价内容

综合素质评价从德、智、体、美、劳等各个方面综合评价学生的发展状况。培养学生热爱祖国、热爱党、热爱社会主义、诚实守信、助人为乐的高尚道德品质;培养学生良好的学习习惯和健康的生活方式;

培养学生良好的心理素质、身体素质以及健康的审美情趣。具体评价内容包含以下个维度:

、情感态度:爱国情感、懂得感激、富有爱心

、思想品质:明礼诚信、乐观向上、遵守规则、珍惜资源

、行为习惯:文明习惯、学习习惯、卫生习惯

四、评价实施细则

小学生综合素质评定内容体系的一级指标由个维度构成,二级指标由项内容构成,三级指标由项内容构成。

在运用该指标体系实施评定时,要认真对每个学生个体的综合素质逐条评定。(具体内容见附件)

五、评价结果的呈现及作用

、对学生综合素质实行等级评价,划分为优秀、良好、合格和待合格四个等级。

、填写《小学生综合素质评价表》,

必须填写等级。

、评价结果作为评选、表彰优秀学生的主要依据。

六、组织实施

、成立学校学生综合素质评价工作领导小组,校长任领导小组组长,德育处具体组织实施评价工作。

、各班在组织实施综合评价的过程中,

要本着为全体学生全面发展服务的教育宗旨,扎实做好考核工作。学期结束,

学校要及时将评价结果告知学生及其家长。

七、关于《小学生手册》填写补充说明:

、每个学期须填写页内容,

学生思想品德及身体心理素质均按等级填写。(优、良、合格、待合格)

、学生考勤、爱好特长、奖惩记载须如实填写,没有的写“无”。

、老师的话,

须用正楷字撰写,且无错别字;

学生的话,

须指导学生认真填写好,

家长的话由学生放假领回之后要求家长认真填写,

下期开学班主任要检查。

、填写完成后各班将《学生手册》交德育处统一检查盖章后方可下发给学生。

相对于发达国家而言,我国物流产业起步较晚,

服务质量不高。随着社会经济的发展,

物流企业竞争将体现在服务质量的竞争,服务已成为企业取得竞争优势的一个重要手段。物流服务是指以客户的委托为基础,按照客户要求,

为克服货物在时间和空间上的间隔而进行的物流业务活动。物流活动主要包括将物品从供应地向接收地的实体流动的各个环节,是物流企业占领物流市场、提升竞争力的关键因素,是物流企业获得利润的源泉,

是物流管理的重要组成部分,是获取顾客满意和竞争优势的重要内容,提高物流业的服务水平、降低成本,提高核心力等方面具有重要作用。目前,

许多物流企业为提高物流服务质量,开始学习和引用先进的顾客满意改善工具和方法,如全面质量管理、企业流程再造和物流服务绩效评估等。

一、物流服务质量概述

(一)物流服务质量的涵义。物流服务质量就是物流企业通过固有的特性所提供物流的服务,达到服务质量标准,满足物流客户和其他相关要求的能力,

也是整个物流服务过程和结果的集合,是物流企业和客户在合作的过程中相互作用的真实瞬间实现的。

物流服务质量的形成主要来自三个方面:设计来源、供给来源、关系来源。

物流服务质量的本质是:

、是对客户物品利用可能性的物流保证,

其本质是满足客户对物品的时间、空间、形质等方面的需求。

根据客户的要求,物流企业通过一定的服务方式和流通渠道,实现物品在时间、空间和一定形体与质量状态方面的改变;

、服务质量是以满足顾客需要为目的的,

是顾客感知所提供服务的好坏程度,顾客对服务质量的认识取决于他们预期的服务水平同实际所感受到的服务水平的对比;

、顾客对服务质量的评价不仅要考虑服务的结果,

而且考虑服务的过程。

(二)物流服务质量的内容。服务质量是产品生产的服务或服务业满足规定以及潜在需求的特性和特征的总和,

它关系着客户的满意度和忠诚度,对企业的经营发展有着重要的影响。物流服务质量是物流活动本身固有的特性满足顾客要求的程度,它表现为客户对所提供的物流服务的满意程度。物流服务质量的主要内容包括以下几点:

、物流对象质量。

物流对象质量是在物品运送过程中对物品原有质量(性质、形状、重量等)的保证,是物流服务质量的基础与核心,它取决于物流工作质量和物流工程质量,可以直观地反映出物流服务质量的基本水平;

、物流工作质量。物流工作质量是物流服务各环节、各工种、各岗位具体的工作质量,

是物流服务质量的重点,它对整个物流服务质量状况起着关键性的影响;

、物流客户服务质量。是物流服务质量的'增值要素,随着市场竞争形势的日益加剧,

它正逐渐成为物流企业树立和强化竞争优势的重要内容;

、物流工程质量。物流工程质量是把物流质量体系作为一个系统来考察,用系统论的观点和方法,对影响物流质量的诸要素进行分析、计划,

并进行有效控制。

(三)物流服务质量的功能。第三方物流服务是按照客户的要求,为保证货物的及时供给,克服货物在空间和时间上的分离而进行的一系列工作的有机综合。其主要功能性活动包括以下几个方面:

、运输:这是第三方物流运作的必备环节,

可以说,没有运输就没有物流服务;

、存储:如果说运输是产生商品的空间效用的话,那么存储就是产生商品的时间效用;

、装卸搬运:伴随着输送和存储而产生的必不可少的物流活动,我们可以将装卸搬运理解为短时间、短距离的运输;

、包装和流通加工:根据客户的要求或者为了便于运输保管、方便销售,在流通过程中需要对货物进行适当的包装和加工;

、物流信息服务:该功能也是现代物流服务中不可或缺的一项重要功能;

、总体策划:该功能是第三方物流企业未来发展趋势中所必须具备的一项重要功能,只有具备总体的、系统的策划能力,

才能大大提升物流企业的竞争实力。

二、物流企业服务质量存在的问题

目前,我国的物流企业服务质量存在着一些问题,究其原因主要是:首先,物流企业员工并未真正认识到客户及客户满意对企业生存和发展乃至自身利益的重要意义,

不清楚服务质量目标,这使得其在服务提供过程中失去了指导方向,

于是便影响了其服务效果;其次,

企业的物流服务质量标准模糊,现行的质量标准对员工的指导作用不大,从而影响了员工无法以统一、合格的质量水平来提供恰当的物流服务;再次,

质量管理方法不当。物流服务质量的设计、组织、实施、控制等需要运用一系列的方法,不恰当的操作方法对质量管理起到负面的影响,

企业各层次员工的质量责任和权利不清晰,不利于物流服务质量的严格执行和相关质量问题的迅速、圆满解决,企业员工不注意及时、准确、全面地收集物流服务过程各环节的质量信息数据,这影响了企业无法对服务过程和服务结果进行有效地质量分析、质量评价和质量改进;

最后,质量管理人才相对缺乏。

企业质量管理的关键要素是人,

要实现较高的物流服务水平,物流企业必须拥有一批能够在物流服务过程中的各个环节进行准确、高效、合理作业的人才,而素质低、能力差的员工不能算作是企业质量管理的人才。因此,

如何提升物流企业的服务质量,已成为当前物流企业急需解决的关键问题。

三、提高物流企业服务质量的方法和策略

(一)提高对企业物流服务质量的认识。首先,要树立物流服务整体质量管理的思想,

物流企业必须站在企业发展战略的高度出发,深入到物流服务质量的全过程,切实做好每一个环节的服务质量管理工作,全面了解物流企业的物流服务需求的内容和特征,将物流服务融入到物流企业的物流系统当中去,

树立全新的服务理念,保持物流服务的高质量和特色;

其次,通过各种形式的学习、宣传,强化质量意识的形成,

使物流服务人员提高对服务质量重要性的认识,严格按工作标准、质量法规、质量标准做好有关工作,

积极主动地提高业务水平和操作技术,

提高学法守法的自觉性,主动了解、挖掘顾客的需求,树立以质量为核心的职业道德,

从而不断增强质量意识。

(二)加强物流服务标准化建设。

随着物流社会化程度的不断提高,现代物流企业需要拥有自己的物流服务质量标准,才能在竞争中脱颖而出。物流服务的标准化是按照物流合理化的目的和要求,制定各类技术标准、工作标准,

并形成企业乃至全国物流系统标准化体系的活动过程。

确定物流服务质量标准,提高服务工作标准化程度为提高服务质量的可测性、加快服务速度、减少差错、降低成本费用。物流企业应根据实际情况精确地测定各项重复性服务工作所需的时间,精心设计服务操作程序,确定物流服务标准,

力求使物流服务标准满足顾客期望、重点突出,并要求员工认真执行服务标准,不断提高服务工作质量,为顾客提供优质服务。

(三)加强物流服务质量管理信息系统建设。随着信息技术、网络技术的不断发展,信息化渗透至物流的每一个领域。

因此,

信息化已经成为物流企业实现质量管理的重要手段。物流服务质量管理信息系统是由人员、计算机硬件、软件、网络通信设备及其他办公设备组成的人机交换系统,其主要功能包括信息的收集、存储、处理、传输、维护和应用等。

要建立有效的物流质量管理信息系统,企业要计量顾客对物流质量的期望、顾客对物流服务质量的评估,

也应计量顾客对物流服务的期望;要实时监控物流质量状况。在为顾客提供物流服务的过程中,由于多种因素的共同影响,

导致企业物流质量的变化。要加强物流质量管理需要随时了解和掌握物流质量的现状、运行过程和发展趋势,及时发现问题、改进管理,

提高企业物流服务与管理质量。

(四)提高物流服务人员素质。

物流服务是互动过程,要根据服务利润链原理,

做到顾客满意,必须提高服务人员素质,优化服务队伍。

提高人员素质,关键还要提高人员的服务方法、服务技能、职业道德等,提高服务人员的业务水平和学习能力、创新能力,

提高工作质量,

培育具有高度责任心和沟通能力强的服务人员队伍,充分调动服务人员的积极性、主动性和创造性,

以改善企业整体服务质量。

四、结语

在经济全球化的背景下,物流企业应努力提高其服务质量,提高顾客满意度,

从而提高物流企业的核心竞争能力。因此,物流企业需要重新认识物流服务质量,使之与实际工作能够有效的结合在一起,并运用先进的管理方法,

提高物流企业的服务质量。