学期教学工作计划

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工作计划是指为了实现某一目标或完成某项任务而制定的详细计划和安排。下面是小编为大家整理的学期教学工作计划,

如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

在校领导的正确领导下,有效地开展体育教学和体育活动,

认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础,很好地促进学生身心健康,

现对半年来的工作情况总结如下:

一、深入探究,努力提高教育教学水平

这一学期我执教二年级四个班的体育课,工作量是每周十六节课。

在平时的教学工作过程中,结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划,

认真备课。虚心向其他教师学习,没课的时候把自己融入到他们的课堂,我觉得这是一种享受,

认真听课,学习他们丰富的教学经验,

并把值得借鉴的地方运用到自己的课堂教学,及时反思自己在教学过程中存在的问题,使自己的课堂组织、教学方法、教学结构进一步得到完善。

合理利用学校有效的场地、器材,有效地开展队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型,

积极开展体育天地。

平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展,保证了学生在校一日的体育活动时间,丰富了学生的课余文化生活,提高了校园文化建设。

半年来,本人还十分注重个人的业务学习和提高,

紧紧抓住课程改革这一契机,通过在实践中加深对课程的理解和领会。

、二年级学生对体育课有很高的兴趣,都能在老师的要求下积极锻炼,

对学生本身增强体质,

增强自信心,树立战胜困难的决心的起到了很大的促进作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

、在体育教学中,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感到愉快,养成了锻炼身体的习惯。

、教学过程、教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象

、采用不同类型的球类运动及游戏,

使学生提高了身体协调性,增加对参加体育锻炼的兴趣。

二、认真对待课间操和特色活动工作

课间操的正常运行得到学校领导和班主任的大力支持,课间操的开展达到了学生锻炼身体的目的,部分教师也积极参与,

进一步提高了学生锻炼身体的积极性。

从而培养了学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的好习惯。

特色活动更加丰富了学生的校园文化生活,使同学们在繁忙的学习生活之余学得一技之长。此外,

通过一学期的观察,同学们有很高的兴致,大部分学生都很认真,都能按照老师的要求完成学习任务。

针对二年级学生自身特点,

学生已基本掌握羽毛球的握拍、挥拍等基本动作。

但在教学工作中还存在很多不足之处,

因此我还要不断的在实践中摸索、不断的学习新知识、不断的总结,力争把工作搞得更好。

一、指导思想与教研思路

本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南,

以推进语文教学教研质量为工作中心,加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索,加强备课组工作的管理,进一步完善教研组的规范建设,努力提高组内教师业务水平。

开展各种学生语文活动,培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力,提高学生语文学习兴趣,提升学生语文素养。全面提升语文教研组的综合实力。

二、工作目标与工作重点:

(一)本学期的工作重点:搞好校本教研及新课程教学实践研讨

在新形势下,认真搞好校本教研,积极学习教育理论,加强新课程教学反思以及经验交流,提高课程研究质量;

同时,加强对青年教师培养,

促进语文教师队伍素质的全面提高;

师生积极参加各级各类语文活动,力争优异成绩并在档次上有所提高;全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平,确保课程改革以及校本课程实施的顺利进行。

(二)具体措施以及安排:

、整体构建教研组,进一步加强教研组管理,提高每次教研活动的质量。强化整体意识,

发挥整体作用,实现资源共享。

、强化备课组长的责任意识,

在统筹全组工作的前提下,备课组长分工负责。备课组长应组织好年级组教研,

并做好记录;督促组内教师认真执行教学工作职责,严格遵守教学常规,

在本学期教研室视导中做到零失误,提高组内优课率。同时各备课组每学期应组织—次的本年级段的。学生语文活动。

具体安排:初一:___初二:___初三:___

、加强校本课程的研究开发实施工作。

校本课程的开发成功与否对新课程的成功实施以及“三五三”课堂教学改革也起着至关重要的作用,语文备课组应克服种种困难,不断摸索、不断实践,力争开发成功。

、鼓励教师主动阅读,不断反思,积极撰写教育教学论文以及案例参加评选或投稿。

、本学期计划以第七届“叶圣陶杯”作文大赛为契机,组织一次全校性的学生文学创作大赛,

营造良好的校园文化氛围,发掘文学苗子,进一步提升学生的语文素养,为大赛选送学生。

积极开展演讲、朗诵等语文活动;认真写好日记随笔,共享校园论坛。

、加强学生的课外阅读,

营造读书的氛围。

在扩大学生阅读面的基础上,以读促写,分年级备课组开展形式多样的读书活动。

、继续进行新课程课堂教学的研讨。

加强理论学习,开设相应的讲座;教学观摩课,并及时开展评课活动,做到一课一评,

以评促教,

提升课堂教学效率,绽放语文课堂的活力。

、以备课组为单位,建立自己的语文年级试题库。

、实施智慧共享,组织教师“博客交流”。

围绕“如何提到学生的自学能力”“如何构建理想的课堂”、“我的收获与体会……”等主题,

通过自荐或邀请使更多的教师走上校本教研“教师博客”,纵论学校发展、展示真我风采、分享成功喜悦。

、初三备课组应全力搞好初三的中考语文教学,争取为中考的全面丰收打下良好的基础,同时针对初三教学的特点,

加强中考试题的研究,研究试题走向,找寻新的对策。

同时其他年级段的教师应主动为初三备课组献计献策,提供必要的帮助。

说明:

、教研组活动以不断提高教师的教学教研水平为目标。

、教研活动因各种因素可能到时会有所变化,活动时间、地点及相关要求以具体通知为准。

各种活动如不能准时参加,应及时向备课组长或教研组长请假,备课组长做好每次活动的点名工作。

、各备课组应认真开好备课组例会,组长并及时督促教师整理资料,

以备学校检查。备课组例会记录请在学期结束前一周及时上交教研组长。

一、指导思想

本学期,

学校教学工作将紧紧围绕小教室的工作重点,

以提高教学质量为核心,

深入推进课程建设,深化课堂教学改革,

强化教学管理,落实“八个精心”,深化校本教研,

提升教师专业化水平,打造高效课堂,促进教学质量提升,促进学生全面健康发展。

二、任务目标

、强化教学常规管理,提升教学管理水平;

、推进课堂教学改革,提高课堂教学效益;

、扎实开展校本教研,

稳步推行课程改革;

、加大教师培训力度,促进教师专业发展;

、加强教学质量监控,全面提升教学质量。

三、主要措施

、强化教学常规管理,

提升教学管理水平。

本学期,学校将继续坚持制度引领、工作育人的原则,按照教学常规实施细则要求,狠抓常规管理,抓好“八个精心”的落实,

多措并举,增强教学管理的规范性和实效性。

一是进一步强化课程管理意识,落实国家课程方案。学校将严格执行国家课程计划,

开全课程,开足课时,科学合理安排好教师的工作,确保课程实施过程与课程计划的一致性;同时,

做大做强特色课程,深入开展“++”语文课改,

推进语文阅读改革。

二是继续实施教学常规的督查制度,对落实情况做到“四查”(晨诵午写天天查﹑教研活动周周查﹑教案作业分期查﹑全部常规汇总查)。通过检查规范常规,

真正实现常规管理精细化。首先,学校将继续推进“读书写字”工程,坚持晨诵午写制度,

引导学生在“晨诵”中领略优美的母语情怀,在“午写”中书写方块字的端庄,

本学期学校将联合大队部开展读书之星、写字之星的评比和展示活动,

利用每周的升旗仪式为学生开设“南池诵读之声”栏目,利用班级的展示板为学生搭建书写展示的平台,

让孩子们享受诵读书写的快乐;其次,本学期学校将继续实行单元执教课、校本教研、单元检测周报制度,每周一各教研组将周报表上报教务处,

学校领导根据上报坚持每周参加教研组活动,并做好检查记录;

同时,为更有效地调控教师的教学行为,监管教学质量,提高教师的质量意识,

及时发现和解决教学工作中的问题,

期初、期中、期末三个时段对教师的教案、学生作业等进行分期检查,每次检查确保做到及时记录、及时反馈;

最后学期末学校将对教师的所有常规资料进行汇总检查,评选优秀常规,本学期学校将适时召开“教学常规(教案、作业)推介会”,由教研组长将本组突出的教案和作业批改推介出去,

供大家观摩学习。

、推进课堂教学改革,提高课堂教学效益。

一是学校将继续坚持推门听课制度,走听随堂课由常态看常规。

学期开学第一周,学校业务领导将对全校节课堂进行走听,平时也坚持推门听课,

对教师的常态课堂进行指导。

二是继续坚持单元研究课制度,预约单元课促研究。既有领导预约教师,又有教师预约单元研究课,

每周一上午,各教研组将周单元研究课周报表上报教务处,教务处集中发布学校工作群,

鼓励老师们积极参与听课活动。每节单元执教课,

学校分管领导都跟踪听课,将全程参与听评课活动。

三是优化课堂教学,打造优质高效课堂。

本学期还是把月份定为“课堂教学优化月”,学校将通过青年教师汇报课、骨干老师引领课、南池好课堂公开课等形式开展晒课活动,月学校将开展“第二届课程评述大赛--说课专题”,

通过丰富多样课堂教学活动,

为教师搭建展示、交流的平台,力促课堂教学效益的提升。

、扎实开展校本教研,

稳步推行课程改革。

一是加强教研组建设。重视对教研组长的培养,充分发挥教研组的引领和辐射作用,

引导每个教研组要彰显教研特色,制订特色教研计划,围绕“文化、质量、特色”准确定位,在创新中求发展,

在发展中显品位,同时带动学科教研向向深层化纵深化发展。

二是狠抓校本教研。首先,

学期初学校将对全体任课教师进行校本教研的专题培训,尤其针对“六步骤”磨课,

为老师们进行细致讲解,让老师们进一步明晰“六步骤”磨课过程,

掌握各环节的具体实施措施,增强“六步骤”研究的实效性;其次,加强教研组内的集体备课,学校要求每次集备都要目标明确,

内容清晰,任务具体,

确保各组备出效率,备出效果;同时,本学期学校将加大教研活动的督查和指导力度,

针对教研活动的开展情况,业务领导将周周检查、周周反馈,并深入教研组指导研究活动。

三是深入推进“++”阅读教学专题研究。本学期,

彭兴奎教授将大“++”阅读教学改革的指导力度,他将深入各个教研组参与集体备课,

参加各组的听课评课活动。学校将定期召开“++”阅读教学改革实施情况的调度会和座谈会,了解各组改革的进展情况,

制定下步研究方向。为了更好地促进阅读教学改革的顺利实施,

本学期,学校将开展“单元知识整合交流互赠活动”,分享研究资源,互学互提升。

、加大教师培训力度,

促进教师专业发展。

一是加强理论学习。

首先,组织教师按时参加区教研中心统编教材专题培训会和各学科备课研讨会,让老师明晰新教材的基本结构、主要内容、学习目标和编排特点,明确学科课堂教学改革的方向及课堂转型的核心;

其次,深入开展“课标”学习活动,并继续学习“德育课程一体化”、“学生核心素养发展”等有关文件精神,进一步丰富素质教育内涵。

二是注重校本培训。首先,

本学期继续聘请济宁教育学院彭兴奎教授进行专题培训,开展孙绍振《名作细读》、小学语文阅读教学思考与实践、阅读与文学评论、怎样写新闻消息等系列培训,并引领教师读报刊杂志、读理论文评,要求语文教师撰写书评,提升教师专业水平和人文素养;

其次,学校还针对青年教师多、师范专业少的现状举行专题校本培训,将定期开展粉笔字、普通话、教育叙事撰写专题培训,

引导老师大练基本功,

全面提升教师专业技能。

、加强教学质量监控,全面提升教学质量。

一是加强对学生的日常教育管理。

首先,学校将定期分层召开各年级任课教师会、家长会和学生会,通过各层各级会议的召开,加强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通,共同做好学生的教育工作。

其次,学校业务领导深入年级、走进班级了解学情,分析学生现状,狠抓学生学习习惯,

加大对学生的日常管理力度。

二是扎实做好教学质量检测、成绩分析工作。学校将定期组织单元、期中、期末检测,并要求各年级各班各学科做好考后分析,教务处还将在任课教师分析的基础上做好综合性的分析,查找了主要问题,

制定改进措施,

及时跟踪调控,力促成绩提升。新的学期,新的任务,

我校将紧紧围绕教体局和小教室的工作重点,针对学校的实际情况扎实开展工作,

力争使学校的教学教研工作再上新水平。

四、主要工作配档表

九月:

、组织教师参加区统编教材培训会和各学科备课研讨会;

、制定、传达学校教学教研工作计划;

、各教研组制定教研组工作计划、编制各学科课程纲要;

、组织教师参加区语数英毕业年级教学质量分析会。

十月:

、开展“课堂教学优化月”系列活动;

、举行“教学常规(教案、作业)推介会”;

、做好期中检测筹备工作。

十一月:

、做好期中检测工作;

、召开全校学生家长会;

、举行“第二届课程评述大赛——说课专题”;

、迎接区教学质量视导评估。

十二月:

、开展教师系列培训活动;

、组织青年教师参加区技能展示。

一月:

、迎接区教学质量抽测;

、做好期末检测工作;

、做好学期教学工作总结。

新的学期又开始了,为了使自己的教学工作顺利有序的进行,

提高自己的教学质量,

我做教学计划。

、提高教学质量。

要提高教学质量,

关键是上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作。

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,

对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,

掌握知识的逻辑,能运用自如,

知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,

学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,

使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,

课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,

课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,

课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

、做好课后辅导。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,中学生阅读请保留爱动、好玩,

缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生记错作业。针对这种问题,

抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,

对后进生努力做到从友善开始,

从赞美着手,

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,

先谈谈自己工作的不足。

、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,

提高教学水平。

、培养多种兴趣爱好。

博览群书,多看有关语文教学的书籍,不断扩宽知识面,

为教学内容注入新鲜血液。

总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,

努力工作,发扬优点,

改正缺点,努力提高自己的教育教学水平。

一、教学思想:

教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,

逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、教学内容

本学期所教九年级数学包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函数》,

第四章《概率初步》。代数三章,几何两章。

而且本学期还要授完下册第二十七章内容。

三、教学目标:

教育学生掌握基础知识与基本技能,

培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

知识技能目标:掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;

掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。

过程方法目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,

提高知识综合应用能力。态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

四、教学措施、方法和日常教学指导思想

、尽快了解学生,

融洽师生关系,

消除学生逆反心理,

进入正常的学习状态,建立良好的学习氛围,提高学生的学习热情。及时指导、纠错:争取面批、面授,

今天的任务不推托到明日,争取一切时间,

紧紧抓住初三阶段的每分每秒。

课后反馈。落实每一堂课后辅助,查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,

发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,

不留一个疑难点,让学生学有所获。

、认真备课,提高课堂效率,向课堂分钟要效率。

深入挖掘教材、把握重点难点、关键,

争取在课堂上消化知识,这也是提高学生学习兴趣的最主要途径。

教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。教学速度以适应大多学生为主,

尽量兼顾后进生,注重整体推进。

新课教学中涉及到旧知识时,

对其作相应的复习回顾。复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。

、组织学困生的辅导。

课堂上多进行提问,多与学生沟通,调动他们的积极性,发挥他们的潜力,增强学习信心。

批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。

、分层辅导,

因材施教对本年级的学生实施分层辅导,

利用优胜劣汰的方法,激励学生的学习激情,保证升学率及优良率,提高及格率。对部分差生实行义务补课,

以提高成绩。

按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

、严格按照教学进度,有序的进行教学工作。用心去做,从细节去做,

尽自己最大的努力,发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。

五、强化复习指导、分二阶段复习:

(一)第一阶段全面复习基础知识,加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,

形成知识网络。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,

做到全面、扎实、系统,

形成知识网络。

、重视课本,

系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主,

有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,

但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,

所以第一阶段复习应以课本为主。

、按知识板块组织复习。

把知识进行归类,将全初中数学知识分为十一讲:

第一讲数与式;

第二讲方程与不等式;

第三讲函数;

第四讲统计与概率;

第五讲基本图形;

第六讲图形与变换;

第七讲角、相交线和平行线;

第八讲三角形;

第九讲四边形;

第十讲三角函数学;

第十一讲圆。

复习中由教师提出每个讲节的复习提要,

指导学生按“提要”复习,同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍,边复习边作知识归类,加深记忆,

注意引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法则、公式、定理的推导或证明,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析例题解答的思路和方法。

、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。

基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系,理清知识结构,形成整体的认识,并能综合运用。

例如一元二次方程的根与二次函数图形与_轴交点之间的关系,是中考常常涉及的内容,在复习时,应从整体上理解这部分内容,从结构上把握教材,

达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点,应掌握其基本解法。

本学年我们要在总结__年高考成功经验的基础上,

认真研究新课改、新高考,

瞄准更高的目标,科学计划,狠抓落实,

力争教学教研工作再上新台阶。

一、教学工作

(一)指导思想

坚持“一切为了学生”的办学理念,以提高教育教学质量为中心,优化课程结构、教学过程和教师队伍,强化教学常规管理,

抓教风,抓学风,

抓考风,促进学生素质的全面提高和个性的健康发展,为学生终身发展奠定坚实的基础。

(二)教学常规管理

、开学前准备工作:各年级要根据各自特点,

认真做好各项计划。高一要做好招生工作,

班主任的任命、教师配备、分班等各项准备工作。

高二年级要做好学生的文理分科和文理班教师的调整工作。高三年级要总结上届成功的经验,了解今年的高考情况,研究全国卷,制定好今年的复习迎考计划,

筹建高三理科实验班。

、开学工作:各年级在开学初都要认真做好安全教育工作,利用班会、板报等教育学生防溺水、防交通事故、防食物中毒、防人身伤害、防财物被盗,

各授课教师课前要检查学生人数,各班要认真记好安全日志。

高一年级的工作重点是新生军训工作和入学教育,要在借鉴以往经验做法的基础上,

配合人武部做好军训工作,

同时认真做好新生的养成教育,让学生尽快适应高中学习生活,为整个高中阶段的学习发展奠定良好的基础;

高二要尽快抓好学生分科后的学法指导,

让学生尽快适应文理科的学习;

高三年级要抓住学生进入高三后精神状态明显积极的契机,趁热打铁做学生工作,

宣传今年的高考成绩,使学风更好,

精神更振奋。

各年级要宣传手机对学生的负面影响,宣传学校禁止手机进校园的规定,分批召开家长会,

以得到家长的支持。

、年级管理:

()以班级评优为抓手,坚持班主任每天“五签到”制度,坚持每周一班主任例会制度,

检查从实,要求从严。班主任要围绕优化班风、学风,

大面积提高教育教学质量的工作目标,积极动脑筋、想办法,开创性地开展工作。

()加强年级值班管理的力度。每年级每天一个行政人员和三个班主任对本年级进行全天候的跟踪管理,

检查早晚自习及上课教师的到岗情况,

做好课间巡查,及时发现和纠正问题,指导工作。

做好教学检查和反馈。为加强教与学的交流,

及时了解教与学中存在的问题,本学期各年级均要进行一次教与学情况问卷调查,反馈意见先由各年级联系人收集审阅,问题较多的将提交校长阅批,然后将反馈表交由各任课教师阅看,

对学生所提问题若情况属实,任课教师要提出改进意见。本学期各年级要进行两次备课笔记和学生作业检查,检查结果要及时公示。

()要重视活动育人。每周各班召开一次主题的班会,内容要联系实际,

形式要丰富多彩,要能够提高学生的道德修养、调动学生学习的积极性、真正解决班级中存在的问题,严禁将班会课变成文化课、自习课或训话课。要积极参加学校组织的大型活动,要通过运动会、艺术节等全校性活动,

培养学生集体主义精神、拼搏精神和纪律性。

()做好优秀学生表彰工作和贫困生的资助工作。开学初,

要做好奖学金获奖学生的认定和奖学金的发放工作,

期末要做好三好学生和优秀学生干部的评选工作。

要严格贫困生的评选程序,

贫困生的资助要做到公平、公正、公开。

、艺体工作:严格按照课程方案开设并上好艺术、音乐和体育课,各年级要抓好早操、课间操质量,

不得流于形式。

各年级体育课外活动要有专任体育教师分管,按照学期初制定的计划进行活动。要认真计划和组织好一年一度的秋季运动会工作。

要认真上好音乐美术课,注意发现和培养有艺术特长和兴趣的艺术生苗子,要认真计划和组织好一年一度的校园文化艺术清明节作文800字节工作。

、做好教辅的服务工作:

()教务人员要认真履行职责,

按时上、下班,热情为教师服务。

()实验教学:物理、化学、生物演示实验、学生实验开设率均要达到%。所有实验都必须填写实验通知单、实验记录单,期末交校档案存档,

并作为考察实验教师及授课教师完成教学任务的依据之一。

()图书馆工作:树立为师生服务的服务意识,尤其要认真做好教材的发放工作。

二、教研工作

、学年初做好上学年优秀教研组的评比工作,并根据各年级任课情况确定教研组长并做好聘任工作。各教研组长要根据年级情况安排落实好本年级的教研工作。

、坚持每周二上午第一节课召开教研组长例会制,

总结上周教研组工作,安排布置本周教研组活动内容。

、每周进行一次以年级备课组为主的教研活动,行政联系人要深入备课组指导工作,

主要活动内容如下:()学习教育教学理论,

研究新高考和全国卷;()打造高效课堂;

()公开课及公开课评课;

()学习研究现代教育技术手段的运用;()校本培训工作的交流与探讨,按时、按质、按量完成省县两级网上培训工作;

、竞赛辅导和培优工作。高二年级要利用周末进行竞赛辅导,高三年级要做好自主招生的报名和考试工作,要认真安排好辅导教师,选拔好参加辅导班的学生。

、公开课及听课要求。本学年各年级授课教师必须上一节公开课;青年教师听课每人每学期不少于节,中老年教师听课每人每学期不少于节。

、安排好青年教师的培养工作,骨干教师要积极参加到指导青年教师的工作中来,经常性的指导青年教师搞好教育教学工作,如热情接受青年教师的听课要求等。

、认真做好各年级考试的命题、阅卷、分析工作。

、鼓励教师积极撰写论文或经验总结,

学期末对教师发表论文情况进行登记,

作为教师职称评审的依据。

、中秋作文600字作文初中加强对教科研课题研究工作的领导和支持。鼓励更多教师参与教科研活动,并积极申报省市级课题立项。

第一学期教学工作时间安排

、教学时间:

本期教学时间为__年月日~__年元月日,

共周。

、本学期自月日起,从星期一至星期五全校上课,星期六安排自习课,课表由学校统排。

、考试安排

见各年级教学教研工作计划。

、秋季田径运动会

__年月日~月日(第周星期四、五、六)举行。

、文化艺术节

时间:__年月日

、备课笔记及作业检查

备课笔记和作业检查:第一次检查时间为第周,

第二次检查时间为第周前后。

、各年级在开学后第一次段考后进行一次教学情况调查。

、各年级开好各次段考的考务会和考后总结会。

、各年级安排到次学生会议,分析、总结、反馈教育教学情况。

__中学教导处

__中学教研室

__年月日

一、制定完善的教学计划

为保证教学活动的有序有效进行,在开课之前教师应制定详细的教学计划,确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品,

哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。为确保计划的可行性,这些难度较高的实验,教师最好提前进行预实验把握时间。

二、深入研究教材

各个课题中,

课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系,基础知识介绍了基本方法与原理,研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题,实验设计提供了试验流程示意图和参考资料,

操作提示则从操作层面给出了指导性建议。

由于这部分内容为新加内容,教师在进行每个自查报告网课题的研究时,

有必要自己先深入研究教材内容,

甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料,明确知识背景,理清研究思路,

然后设计实验方案,动手探究,帮助学生解决遇到的问题,掌握生物技术,

形成实践能力。

三、观看视频、录像,用“讲授—演示”法进行教学

“讲授—演示”给了我们很好的策略,教师可以播放视频、录像、动画,

甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获,配合讲授,

学生就能有一个较为清晰的框架。

四、建立实验活动小组

本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上,

在教师的指导下自己设计并完成实验,然后搜集和整理资料,写出报告,

进行口头交流,相互讨论。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标,

保证实验的顺利进行,教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享,提供创新精神的土壤,在遇到挫折时相互激励,

还能培养交流与合作的能力。

五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源

从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发,结合具体教学内容的学习,引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观,

豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案,可以寻求有经验的人的帮助。在具体的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的相互关系,

增加学习生物学科的兴趣。

六、设计好教学评价体系

教学评价不仅能了解课题活动效果,

还能发现学生在动手实践中存在的问题,遇到的困难,

心理上的变化。

在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中,最后的实验评价能起到激发学生成功欲望、调动学生学习积极性、使学生勇于克服困难的效果。

可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等,用这些辅助手段保证本模块教学活动的顺利实施,保证达成教学目标。

一、指导思想

以市教育局教育管理与质量评价标准为指导,以阳光教育理念为核心,

以务实创新的工作态度规范教学行为,提升管理水平,构建高效的校本研究体制,进一步提高教师素养,提高学生的学习能力,

从整体上提高教学质量,提升学校品味。

二、重点工作

、扎实开展集体备课活动。

、积极开展校本研训活动。

、组织骨干教师积极参加国家、省、市举行的教学研究活动。

、大力开展学生各级各类竞赛活动,如读书节、数学口算与思维训练、书法段位赛、英语单词听写、语文百字听写比赛等活动。

三、工作措施

、进一步规范教学行为,加大教学管理力度。

充分落实层层负责,人人把关的学院管理制度,

校长中层干部管学科,蹲班级,分工负责抓好常规教学管理工作。

加强学籍管理,规范程序,

严守原则,把好异动关,控制修留关。

严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科课程,

严格按课表上课,

按教学进度,备课内容上课,提前候课,准时下课。

认真贯彻执行《仙桃市中小学教学常规》和《仙桃市实验小学教学常规管理制度》,

进一步规范教师的教育教学行为。

完善教师教学考核评价制度,

按月对教师实行量化绩效考核。

、认真落实教学常规,务实有效地开展集体备课活动。

以阳光教育文化建设为核心,

建立生动活泼的课堂文化,构建丰富多彩的阳光课堂教学评价体系,认真开展有效课堂教学研究。

切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到计划落实,记载真实,活动务实、求新,有特色,

见效益,

出成绩。

以“一课多教”等手段,扎实有效推进集体备课活动。

、积极开展校本研训活动,

进一步提升教师素质。

以“学生行为习惯的培养”为专题,

开展行为研究工作。

教务处、教科室、电教室、政教处配合,抓好“信息技术与学科整合”、“学记语文课堂教学研究”、“综合实践活动课程教学研究”、“习作个性化教学研究”、“络群”等实验工作。

推进名师工程建设,落实教师十年规划方案,

尽快培养一批省、市优秀教师。

结合校本培训做好骨干教师培训工作,创造机会给他们压任务,

挑担子,使他们在工作中提高能力,

迅速成长。

加强教师网络研修工作,鼓励教师积极参与省、市网研活动。

积极组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛,

促发展,出成果。

、组织师生开展多项活动,

积极创建书香魅力校园。

组织教师开展读书交流活动,创建学习型教师团队。

以学生“读书节”活动为契机,开展口头作文与书面作文比赛,

口算与思维训练等活动,提高学生的语、数水平。

组织学生参加英语技能大赛,比赛,

书法段位赛,听写比赛等活动,让学生的综合素质在活动中得到提升。

一、教学目标

加大力度狠抓教学,努力抓出实效、抓出成绩,

做到以人为本、以学生发展为本,以教育科研为先导,以课程改革为动力,以培养学生创新精神和实践能力为重点,

创新课堂教学模式,倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手,全面实施素质教育,

全面提高教学质量。

二、具体工作

(一)进一步规范教学常规,

向规范管理要质量

、统筹安排,

加强管理。

本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作,加强日常指导检查,认真开展学科教学质量调查研究工作,

发现问题,认真分析,及时了解教学质量状况,通过调研发现问题,调整策略,

全面提高。进一步强化学校电化教育工作,充分发挥学校博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用,规范学校电教、教学信息化的管理,加强多媒体教室的使用登记制度,

严格电教器材和教材的管理工作,加强电教设备的维护,保证设备的使用率和完好率。规范学校学籍管理工作,严格学生按照上级要求进行学生的转入、转出等工作,

努力实现学籍的信息化管理。

、加强常规管理、注重过程实效。

我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口,保证教学质量的提高。

()备课。分块备课,集体评议,个人修改,注重反思。

教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要认真钻研教材,做到心中有人(学生),胸中有书(教材),

站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。备教法设计,抓重点难点(根据生情、班情、师情),优化学习方法,合理分配好作业的量与质。

提倡教案形式多样化,

可写,可打印,上课教师在教案上圈点批注。注重反思,记学生好的思维方法,

记学生普遍存在的问题,记学生的困惑。

()上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道,所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课,

转变教学方式,强化技能训练,培养学生的创新思维能力和时间能力,指导学生研究性、合作性、探究性学习,

为学生自主发展提供时间和空间,创立崭新的课堂教学模式,形成自己独特的教学风格。

()作业。加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业

向课堂分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的基本要求,认真布置和批改作业。

把握好作业的质与量,引导学生完成探究性、实践性、操作性作业,

注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式,并注意切实减轻学生过重的课业负担。

批改作业时要注意:及时批改,

及时反馈,及时讲评,

认真纠错。

、作业设置。除语文、数学、英语、美术、书法等学科外,其余学科课程均不设书面作业。教师布置作业要适量、难易适度,

类型全面。

、作业批改。所有作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。使用统一的批改符,批改符和等级的书写要规范,

学生作业要整洁、齐全、规范。

一、指导思想

以市区教学工作会议精神为指针,继续以教学管理为突破口,不断深化新课改,大力实施__中学课堂教学改革,

开展小班化课堂有效教学,坚持“质量、发展、创新、和谐”八字方针,全力提高教育教学质量。

二、工作目标与任务

(一)提高教师整体素质,大力实施“名师工程”

、继续抓好师德师风建设,以创文明校风、树师表形象为重点,

开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。

坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一切有损教师形象的现象,做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神,自觉遵守学校的各项规章制度,严以律己,

忠于职守,服务学生,提高质量。

、加大力度实施“名师、骨干教师”工程,对全体教师通过建立与健全人事档案,

进行分类定位,导向培训,

逐步达标。有计划地推荐各个层面的教师参加教育局和教培研中心的培训。通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干教师的。青年教师应立足本职岗位,

虚心学习,勤奋工作,

缩短“过渡期”,

尽快步入“成熟期”,勇挑学校教育教学的重担。

。以校本培训为抓手,

不断提高教师的业务水平。

()继续做好教师现代化教学技术的能力培训。重点是多媒体课件、电子白板与课程的整合教学,扎实提高教师信息技术运用水平,

探索课堂教学改革,努力使全体教师都能尝试开展小班化环境下的教育教学改革,研究新型的教学模式,探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。

()除了开展好教师假期培训外,

每月开展一次小班化的教学理论及技能的集体学习、一次以教研组为单位的导学案制定研讨活动,做到计划翔实,内容明确,时间落实,

人员到位,不断提高教师的`教学理论水平和教学能力。

()做好教学观摩,推荐骨干教师上好校级教学公开课,

要能体现新教材、小班化教学的理念。同教研组成员要全员参与听课,鼓励跨学科听课,及时组织好评课活动,

互相学习,

取长补短,促进广大教师对新教材和小班化教学的进一步理解和适应。

、加强教科研管理,促进我校教育科研工作新突破,

每个教师都要进一步强化科研意识,挤时间自学教育教学理论,联系工作实际,

制订教学计划,努力做到教学科研化,扎实推进教学科研工作,要有自身的科研课题,在教改实践中,

努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。教导处要切实做好课题开展及研究实施工作,

着力帮助、督促教师完成课题的开展实施工作,抓好论文的撰写与交流评比,确保学校教科研工作有序有效地推进,

进一步提高广大教师的教科研水平。

(二)实践新课改和小班化课堂教学,不断提高教学质量

、以“小班化,

新课程,新理念,新课堂”为主题,

积极推进课程改革的实施。以教师角色的转变适应新课程和小班化,以学生主体地位的确立适应新课程和小班化。以“自主——合作——探索”的模式组织教师学习和实践新课程及小班化教学理念,

以“自主——合作——探索”的模式组织实施课堂的教与学。尤其关注新课程下中考的动态,每位教师都得把握住新课改的脉搏,务必使自己的教育教学跟上时代的步伐,

使自己的业务水平更上一层楼。本学期将继续努力开展小班化“十个一”工程:研究一个课题、撰写一篇教育教学论文、设计一个优秀教案、开设一堂高质量的公开课、出一份标准的中考模拟试卷、设计一份好作业、制作一个优质的教学课件、订阅一份教育教学刊物、精读一本教育专著、写好一篇教学总结,

促进教师走上科研之路,以提升教师的科研素养来促进其教学境界和教学品位的提高。

、强化质量意识。

树立以人为本的质量观、强调学生的人格培养、潜能开法,

强调学生的可持续终身发展。但更要重实效,

在可比性考试中拿出成绩,

让学生信服,家长满意。

务必使初一新生尽快适应新环境,初三的学生进入冲刺中考的准备。

但是抓教学质量不忘学生“减负”。把提高教学质量放在提高课堂教学效率上,放在作业练习的精心设计上,

放在培优补差上,潜心研究,着力培养学生分析问题、解决问题的能力。

反对盲目蛮干,主张埋头苦干的同时更要实干、巧干,

充分挖掘学生的潜能,做一个受学生欢迎的教师。

、进一步加强教导处——教研组——备课组——小班教学实验小组——教师之间的“网络”建设,网络建设是教师交流教学得失的需要,也是提高教学质量的有效途径。

教研组活动要实实在在地研究课堂教学经常面临的问题,营造浓厚的教研气氛,教研活动在内容上要形成专题化、系列化,形式上要推行全员参与制及相近学科间的互相渗透。要积极探索,

提高效率,杜绝内耗,减少无用功,不断优化学科教研。各教研组、备课组要结合课改,

确立各自的专题,要有计划、有目标的定期开展活动,教研组要每双周活动一次,备课组要每周活动,教导处将做好督促、检查,

力求形成特色。

(三)开展特色活动,提高学生综合素质

、继续尝试学生演讲比赛、感恩教育等,

组织开展各类文、体、艺大型活动,为学生提供展现自我的舞台,全面提高学生的综合素质。

、要继续重视劳动教育和文体卫生工作,

重视提高劳技课的教学质量。音乐、体育、美术三门学科要上出特色。认真上好健康教育课、环境教育课,卫生工作专人负责全面抓。

认真落实新一轮体质健康测试,要加强学校田径运动队和各类球队的管理与训练,不断提高田径运动和球类运动的竞技水平,为学校争得更好的荣誉。

同时,平时训练与活动的资料一定要齐全、规范、保存完好。

、充分发展学生的个性特长,真正全面提高学生的素质。

对学科兴趣小组活动和各项课外活动要精心安排组织,做到时间、人员、内容、考核等方面全部到位。要把指导学生的兴趣活动和课外活动作为年度考核教师实绩的一项内容。培优、补差工作要真抓实干,教师要善于培养好的苗子,

能在各项比赛中摘银夺冠,同时也不能放弃一名落后生。

、科学、合理地安排学生在校时间和课余时间,开放图书室、阅览室、微机室等丰富学生课余生活。

三、工作月程安排

九月份:

第一周

、召开教学工作会议,

布置教学工作

、完成全校各年级学籍核查及上报统计工作

、教研组长、备课组长会议

、召开初三教师会,明确奋斗目标

、暑假作业批改、讲评、考试、表彰

、期初教学常规检查

第二周

、优秀作业展

、市区个人课题申报有关工作校内讲座

、市教育论文申报工作

、新课程标准、小班化下的备课、课堂教学的学习与研讨

、行政调研课工作

第三周

、教研组长、备课组长例会,教研教学常规检查

、召开小班化教学研讨工作会议

、行政调研课工作

第四周

、师徒结对工作

、毕业班教学工作会议

、行政调研课工作

十月份:

第五周—————————国庆长假

第六周

、教研组长、备课组长例会

、行政调研课工作

第七周

、教学常规检查

、校内部分学科调研检测

、小班化常态课堂赛课活动

第八周

、召开小班化教学研讨工作会议

、小班化常态课堂赛课活动

、教研组长、备课组长例会

、调研学科质量分析

第九周

、组织校内“自主、合作学习有效课堂研讨”复习示范课

、小班化常态课堂赛课活动阶段性总结

、召开小班化教学研讨工作会议

十一月份:

第十周

、组织期中考试

第十一周

、期中考试质量分析

、教研组长、备课组长例会

、召开各年级学生会、家长会

、教学常规检查

、半学期教研工作、教学常规工作情况汇总

第十二周

、召开小班化教学研讨工作会议

、期中考试总结表彰

第十三周

、小班化常态课堂赛课活动

十二月份:

第十四周

、小班化常态课堂赛课活动

、教研组长、备课组长例会

、组织教学常规检查

第十五周

、小班化常态课堂赛课活动总结表彰

、行政调研课工作

第十六周

、校内部分学科调研检测

、召开小班化教学研讨工作会议

第十七周

、教研组长、备课组长例会

、校内部分学科调研检测分析

第十八周

、骨干教师考核

、行政调研课工作

元月份:

第十九周

、行政调研课工作

、教研组长、备课组长例会

第二十周

、期末复习课研讨

、期末教学常规检查

、寒假作业布置

第二十一周

、组织期末考试及质量分析

、教研组、备课组工作总结,考核评估

、寒假工作安排

、期末教导处资料整理工作

、小班化教学工作总结

__区__中学

__年月日

一、班级概况:

全班学生入学不久,

活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,集体主义观念还未形成,

对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。

因此需要老师耐心引导。

二、教材分析:

全册教材由“入学教育”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

。关于“入学教育”。

“入学教育”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题,

配有三幅展示富有儿童情趣、多姿多彩的学校生活画面,将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合,发展学生的语言,促使学生爱学、乐学、会学。同时,

渗透了了解新环境、认识新朋友、环境认字的内容。

。关于看图说话学拼音。

汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读、学说普通话的工具。怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?

教材从小学生的心理发展规律和认知规律出发,

从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际出发,

根据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素,把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来,

并增强教学的趣味性,与儿童的语言实际生活经验相联系。从儿童学习的兴趣、需要着眼,

本着易学、有用的原则,突出重点,化解难点,

搞好幼小衔接,继续发展儿童的口头语言,并安排儿童在特定的语言环境中识字,

为学习书面语言打下基础。

。关于识字

识字部分有较大突破。主要体现在:从大语文观出发,本着生活中处处有语文以及从学生内心需要考虑,

识用结合,

从培养学生的识字能力出发,

综合运用多种识字方法。

。关于阅读

()关于课文。课文以专题组成单元,全册共编排了篇课文,分为个单元:爱祖国、爱家乡、爱学校;

热爱大自然、多彩的秋天;

爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌,热爱生活、快乐自信;动脑筋想办法、团结友爱。这五个专题的课文、练习等,

贴近儿童生活,体现时代特点,文化内涵丰富,各单元均由导语情境图、课文、课后练习、“语文百花园”四部分组成,四部分围绕同一个专题,

把知识、能力、方法、习惯、情感态度、价值观融为一体,进行整合训练。

导语的编写是根据儿童心理特点,以学习伙伴的口吻,从不同角度激发儿童阅读兴趣和情感,尽量设置悬念疑团,诱发儿童求知欲,

同时配有反映儿童课内外学习语言的画面,以引发儿童自主学习、展开想像、合作交流的兴趣。

()选文题材广泛,文质兼美,具有典范性,

体现时代精神与现代意识。本册新课文达%以上。课文语言力求做到规范、准确,

深浅适度。

一是选文贴近儿童生活实际,富于童心童趣。折射了儿童的经验世界、情感世界和想像世界。同时注意培养儿童积极向上的。人生观和价值观,

使儿童养成正确对待自己、对待别人、对待挫折的品格。

二是选文蕴含了丰富的文化内涵。既根植于中华民族优秀文化,又注意吸纳多样文化,充溢着时代气息和现代意识。

()课后练习。

重视语言积累、感悟和字词句基本功的培养,如着重安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习。一般安排-道练习题。力求少而精,

注意引导学生自我激励和自我评价。如“看谁读得好”“会背了““给小鱼涂上颜色”等等。教材重视课内外结合,

把语文学习和生活紧密结合起来,培养语文实践能力,教材设计了丰富多彩的语文实践活动。如课后第题设计有:想一想、说一说、演一演、唱一唱、写一写、小组讨论等等。

引导儿童体验课文内容,并进行拓展和延伸,把理解内容、口语表达、写话练习、思维训练等有机结合起来。此外,

设置了具有开放性内容的“词语花篮”栏目。“词语花篮”一方面收集有本课出现的部分词语,一方面每课后均有两至三个空花篮,由学生自主补充。

此栏目的设置,意在引发儿童平时积累词语的兴趣,逐步养成自主积累词语的习惯。有些课后还设计了一些指导学生结合上下文理解词语的练习以及运用词语、句子的练习,

初步培养学生准确理解和运用语言文字的能力。

一、工作重点:

、提高学校课程实施能力和教学管理水平。

、提高教师教学技能。

、推进有价值和有意义的教学研究。

、推进学校课堂教学改革。

、加强课程改革实践研究。

、规范教科研课题和基础教育教学研究专题管理。

、抓好初中、高中毕业班工作。

二、工作措施:

、加强中小学教学业务管理,指导学校改进教学管理,规范教学基本流程,提高学校的课程实施能力和教学管理水平,

切实提高初中、小学各年级、各学科整体教学质量。

()以中小学教研协作区为单位,组织专、兼职教研员、学校业务副校长开展一轮常规教学视导,

重点查找各学校在教学管理、校本培训、常规教研工作中存在的问题,列出问题清单,

提出意见建议,督促整改落实。对学校教学管理层面存在的不足,

重点查找学校在教学常规管理、常规课堂巡视、基础年级各学科教学等方面的问题,切实提高初中、小学各年级、各学科人均分、及格率。对教师层面存在的不足,

重点指导和规范教师的教学基本流程,促进基于课程标准的有效教学。

()完善考试评价系统。提高期中、期末质量检测,以及初中、高中毕业班模拟考试的信度和效度,

发挥评价导向和促进教学的作用。一是基于各学科课程标准,科学命题,体现三维目标;

二是坚持监考、阅卷、登分、质量分析等环节统一规范组织;三是指导学校做好教学质量分析,找出学校管理、教师教学、学生学习等方面存在的薄弱环节,

及时给予师生有效建议和精准指导。

()指导学校全面落实国家课程和地方课程,开发实施适合本校的校本课程和其它教学资源,鼓励教师创设富有鲜明自我特色的教师课程,满足学生全面发展的需要。

总结、推广优秀的校本课程、教师课程;

、加强教师教学技能培训,

促进教师教学和教师专业发展。

()加大学校校本培训和学校常规教研的督查,指导学校不断完善校本培训和常规教研制度,创新组织形式,拓展、丰富教研内容,

促进教学实践和教学研究的一体化,提高校本培训、校本教研的质量和水平,推进有价值和有意义的教学研究。

()组织专、兼职教研员、骨干教师、教学管理人员深入学校、走进课堂,通过讲示范课、听课、评课、课题带动、专题研讨等方式,

以教学观念的更新和教学行为的改进为重点,指导广大教师积极参加教学研究和课堂教学实践,研究解决教学实践中存在的问题和困惑,着力提高教师的教学研究、教学设计、教学实施、教学反思能力。

()组织各学科青年教师集中观摩全县评选出的优质课,组织好现场说课、评课。

()建立协作区范围内的青年教师跟岗学习机制,鼓励学校成立名师工作室、鼓励专兼职教研员和学科带头人建立学科教研群,

落实好__年新上岗教师的跟岗学习和教学基本功培训。

()选派专、兼职教研员、名师培育对象参加国内知名院校、名师工作室、专业培训机构跟岗学习和培训,提高专业指导能力的指导,发挥其示范引领作用。

完成学年考核工作,评选出优秀兼职教研员和教研工作先进个人。

()争取省、市教研室的支持,开展“河南省名师课堂老区行”和“教育专家走进__”等系列活动。

、推广先进教学经验,深化课堂教学改革,提高课堂教学效率。

()坚持课改“关键在教师,

核心在课堂”的理念,指导学校立足实际落实课堂改革三年行动方案,

召开全县中小学课改三年行动成果总结、展示及培训活动,促进课改政策的转化和落地。

()指导学校实践“三疑三探”课堂教学或其它适合学校本校实际的课堂教学模式,实践“自主、合作、探究”的学习方式,不断改善“教”与“学”的`关系。

()常态化开设“群文阅读”课,以“群文阅读”教学为抓手,

改进语文课堂。指导教师不断实践小学英语教学“七步法”,不断完善改进教学流程。

()坚持“走出去”“请进来”,组织骨干教师外出学习,

聘请专家、名师来县培训,

借鉴省内外名师成长经验,培育提升我县骨干教师队伍。

、规范教科研课题和基础教育教学研究专题管理,总结、推广研究成果,

解决教学实践中的具体问题。

()制定《__教育科学研究(课题)管理办法》,明确课题申报、立项、评审、开题、中期评估、结项等环节具体要求。

()指导学校和教师围绕教育教学工作中的实际问题,研究解决这些问题的策略和方法,

开展真研究。并总结、推广学校和教师课题研究的成果,评选出优秀教科研成果。

、抓好初中、高中毕业班的复习研讨、模拟测试、质量分析、信息收集反馈,完成全县教育教学质量工作会议确定的中招、高招总体目标。

()抓好九年级毕业班教学和中考复习指导。一是开学初组织全县初中九年级各学科教师,以协作区为单位进行集体备课,科学制定下学期教学计划和复习计划,

明确复习重点内容。二是完成对各初中第一轮复习的视导,重点督查各学科基础知识复习效果。三是组织各学科任课教师参加全市中招复习研讨活动,明确复习重点和策略,

全县分学科组织毕业复习研讨活动。

四是组织好三次模拟考试,统一阅卷,

及时召开质量分析会。

()组织好高三教学视导和第三次、第四次调研检测,

及时反馈信息,

做好分析研判。

、加强课程改革实践研究,指导学校全面落实国家课程和地方课程,开发实施适合本校的校本课程和其它教学资源,鼓励教师创设富有鲜明自我特色的教师课程,

满足学生全面发展的需要。指导学校重点实施“群文阅读”、短剧等特色课程。

一、指导思想以总课题组本学期的工作计划为依托,结合本校课题组的研究计划和实际情况,为了有效地开展研究工作,

切实将研究成果运用于课堂教学中,为提高课堂教学效果服务,完成预定的研究任务,特制定本研究计划。

二、研究内容:我们的研究主要为两个方向,一个方向以学生为关注的对象,

探索充分发挥学生学习原动力的方法,促进学生的“自然生长”,达成自主的学态;一个方向以教师为关注对象,

探索符合生态化教学的教学方法,充分挖掘教师的潜能,实现自然“助长”,

“无痕教育”,达成民主的教态。本期研究继续以课堂为载体,进行生态化教学方法的研究。在本期的研究中我们重点以预习指导为切入点,

具体研究如何将预习指导纳入课堂,并有效的为课堂教学服务。

三、工作措施:。继续培训教师。狠抓业务学习,夯实理论基础。

积极组织主研教师参加总课题组组织的培训。通过学习方案,学习李森教授等人的学术专著,让教师明白研究的方向,

理解“生态化教学”的含义。

教师通过自己去查阅资料,深化认识,促进教师理论水平的提高,用理论来指导自己的行动。

使自身的教学行为成为高效的行动,而不是盲动。

。修改方案,制定计划。根据总课题组新修订的方案修改我校的研究方案,

并制定研究计划。。形成阶段性研究成果。

教师根据自己的探索,在教研活动的时候以展示课的方式展现自己对生态化教学方法的理解和研究成果。组织教师撰写论文、教案、课例、叙事、反思、经验文章等。、做好子课题的资料收集、整理和结题工作。

四、具体安排:月:、完善子课题研究方案,

进一步明确研究目标、任务和措施。、制定__-__学年下期工作计划。、组织教师学习理论,

撰写论文、反思、教案等。、参加总课题组组织的。培训。月:、学习生态化课堂的理论知识。

、“生态化课堂”校级研究课赛课活动、聚焦课堂,主研教师上研究课。

(矿、方两校联合教研)、参加总课题组的培训。月:、聚焦课堂,

走进课堂,

校内“推门课”活动。、学习生态化课堂的相关理论。、参加总课题组的培训活动。

、收集整理资料,做好子课题的结题准备工作。、收集月:、请专家到校为教师做专业引领。、学习生态课堂的相关理论。、参加总课题组的培训活动。

、撰写结题报告,做好子课题的结题工作。

一、教学思想:

教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,

逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、教学内容

本学期所教九年级数学包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函数》,第四章《概率初步》。代数三章,

几何两章。而且本学期还要授完下册第二十七章内容。

三、教学目标:

教育学生掌握基础知识与基本技能,

培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,

使学生逐步学会正确、合理地进行运算,

逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,

实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

知识技能目标:掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;

理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,

提高知识综合应用能力。

态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的`联系,

同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

四、教学措施、方法和日常教学指导思想

、尽快了解学生,融洽师生关系,

消除学生逆反心理,进入正常的学习状态,建立良好的学习氛围,提高学生的学习热情。及时指导、纠错:争取面批、面授,

今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助,

查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷,

及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。

、认真备课,提高课堂效率,向课堂分钟要效率。

深入挖掘教材、把握重点难点、关键,争取在课堂上消化知识,这也是提高学生学习兴趣的最主要途径。

教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。教学速度以适应大多学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。新课教学中涉及到旧知识时,

对其作相应的复习回顾。复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,

并能熟练运用。

、组织学困生的辅导。课堂上多进行提问,多与学生沟通,

调动他们的积极性,发挥他们的潜力,增强学习信心。批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,

学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。

、分层辅导,

因材施教对本年级的学生实施分层辅导,利用优胜劣汰的方法,

激励学生的学习激情,保证升学率及优良率,提高及格率。对部分差生实行义务补课,以提高成绩。

按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

、严格按照教学进度,

有序的进行教学工作。用心去做,从细节去做,

尽自己最大的努力,发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。

五、强化复习指导、分二阶段复习:

(一)第一阶段全面复习基础知识,加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识,

提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,

做到全面、扎实、系统,形成知识网络。

、重视课本,系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主,

有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题或习题,

是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段复习应以课本为主。

、按知识板块组织复习。把知识进行归类,将全初中数学知识分为十一讲:

第一讲数与式;

第二讲方程与不等式;

第三讲函数;

第四讲统计与概率;

第五讲基本图形;

第六讲图形与变换;

第七讲角、相交线和平行线;

第八讲三角形;

第九讲四边形;

第十讲三角函数学;

第十一讲圆。

复习中由教师提出每个讲节的复习提要,指导学生按“提要”复习,

同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍,边复习边作知识归类,

加深记忆,注意引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法则、公式、定理的推导或证明,

例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析例题解答的思路和方法。

、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。

基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系,

理清知识结构,

形成整体的认识,并能综合运用。

例如一元二次方程的根与二次函数图形与_轴交点之间的关系,是中考常常涉及的内容,在复习时,应从整体上理解这部分内容,从结构上把握教材,

达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点,应掌握其基本解法。

一、指导思想:

我校教学工作将立足我校教育发展的实际,以素质教育和教育现代化工作为目标,以课程改革为中心,

以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,

改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量,提出新举措,开创新局面,力争新突破。

全面贯彻党的教育方针,认真落实区、乡__~__学年工作计划和教研安排,

深化教育改革,与时俱进、不断创新。坚持以教育教学为中心,认真学习新课标,

积极推进新课改,强化师资队伍建设。用现代教育理念和教学设备指导教育实践,

积极构建和谐的发展环境。

二、工作要点:

(一)抓好理论学习,

稳步实施新课程计划

、按照课程目标,确立课改理念和实施策略

()创导全面和谐发展的教学,使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,使学生打下适应终身学习的基础,

具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。

()优化课程结构,

重视各种学科、各种课程的综合发展,均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展,

包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展,还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

()充分开发课程内容,加强学科内容与生活、科技发展的联系。

实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限,

加强学科之间的知识联系和综合应用,注重校本课程的开发。

()创导建构的学习,着重培养学生的能力,重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

()形成正确的评价观,提倡综合性评价,多元化评价,尝试开展成果展示,口试、自评、互评等多种形式的评价,

重视评价的发展性。

、结合学校的实际情况,做好新旧教材在教法、学法上的指导工作。

(二)抓好教学常规管理,提高教育教学质量

、加强教学常规管理。

全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,

备课内容上课,不开无轨电车,提前进课堂,

准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间,

按时清校。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,

采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,全期教导处进行五次大型教学检查,

检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。

对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解我校教师的教学情况。

、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。

结合上年度考试情况,教导处要跟踪分析,

对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。

本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价,每月进行一次,

可以采取多种方式进行,并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测,

并对检测的情况进行全面的总结,各学科要切实做好这项工作,

及时分析教学中存在的优缺,提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价,

相应的学科也要做好质量分析,同时要做好学生的操行评语。

、注意特长学生的培养,组织学生参加各级各类竞赛。

本学期继续加强对特长学生的辅导,

在学期末组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛,继续开展数学、英语奥赛班,语文口语交际、作文班,并对参加活动的。学生进行质量检测,

以检查学习效果。语文教师要鼓励并辅导学生写作投稿,提高学生写作水平;

数学、英语教师做好奥赛辅导,争取让学生参加各级各类竞赛。

通过对各种特长学生的培养,争取在诸方面获得丰硕成果。

、组织开展“古诗词经典升级赛”,“英语口语交际、识记单词升级赛”。

、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

配合德育部门抓好体育与卫生工作,

坚持每天的大课间活动,督促两操按时进行,

认真组织好学校运动会,体育工作要加强器材管理。艺术、信息、自然科学等学科工作要适应新形势,一要探索音乐、美术相互渗透的融合点;二要加强进修,

实现技能要一专多能;三要努力培养学生的多样艺术素质。要认真组织好兴趣小组,从学校实际出发,精心组织,

做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果,

组织参加好市中小学各项比赛,并且在比赛中获得最佳成绩。开好卫生健康教育课,

开展卫生宣传活动,教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育,并对学生进行“讲究卫生光荣,

不讲卫生可耻”的思想教育,

要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡,

穿戴要整洁,

合理安排学习、活动时间,不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作,定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查,建立健全学生健康档案,

为确保学生身心健康发展奠定基础。

、严格搞好保学控辍工作,教师签定保学控辍责任状。

搞好学籍管理。保证学生流失业率为,巩固率%。

、做好毕业班工作及一年级新生招生工作。

、安全教育警钟长鸣,做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育,提高学生安全意识和自我保护能力。

全校师生在积极开展安全宣传教育同时,要树立三种意识:一是安全第一意识,安全重于泰山,全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全,做到人人管、天天讲、月月查;

二是安全工作超前思维意识,坚持预防为主,对事故隐患早发现、早排除;

三是安全无小事意识,对学生发生的每一件事要多过问、多关照,

不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁,特别是较为严重事故要及时汇报。

、对学生进行知法懂法教育,配合大队部利用班会、队会等进行大力宣传。

、进行诊断性的听课和评价活动,

对教学上有问题的教师进行会诊,每周三上午为行政听课和诊断活动的时间。

(三)搞好师资培训,提高教师队伍素质

、进一步加强青年教师培养工作,实施“名师工程”,

有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设,强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度,

使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。

发挥骨干教师的作用,与青年教师师徒接对,使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

、抓好教师的业务学习

本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。

④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习,争创学习型教师和学习型学校。

、开展走出去,请进来活动。

鼓励教师积极参加国家、省、市、区级开展的各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,

使一人学习,大家受益。学校将抓住一切机会,请市、区教研员及教育专家等来我校讲学。

、继续开展全校性的现代信息技术培训。

、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。

、组织语文组教师编写校本教材。

(主要是古诗词、经典及名言警句等)

(四)抓好教科研工作,充分挖掘校内资源

”以研促教,以研兴校"是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研,能提高理论修养,

更好地指导教学实践,

提升教育教学的品位。

本学期要继续加强年组教研,利用每周五下午的时间进行,主要内容是反思上周的教学工作,找出存在的问题,

共同研究改进措施,研究下周的教学工作。

本学期还要开展“互帮、互学、互听、互评”活动。

组织进行信息技术与学科整合的教学大赛。

本学期开展分层上校级公开课活动,既老教师的拿手课,

市级骨干教师的示范课,青年教师汇报课,师徒研究课。

(五)其它工作

、做好各种迎检工作。

、做好上传下达工作,对各项工作认真落实、部署。

、积极配合学校工作,为大家服好务。

月工作安排:

八月份:

、做好开学初的各项准备工作。

、各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好

教学进度表,通读各学科教材。

、各教研组制订好教研工作计划。

、教案检查。

、观看有关录像课。

、收集教师假期作业,

收集、检查学生假期作业。

、各活动小组教师制定计划。

九月份:

、常规教学。

、领导听课。

、校级公开课准备。

(老教师拿手课、骨干教师示范课、青年教师汇报课、师徒研究课)

、开展“互帮、互学、互听、互评”活动。(每个月都有)

、月检

十月份:

、校级公开课。

、期中检测并进行质量分析。

、月检

十一月份:

、结合教学大赛组织教师教学基本功大比武(粉笔字、钢笔字、简笔画、课件制作)

、“家长开放日”活动

、月检

十二月份:

、各学科教师制定学科复习计划。

、科任教师对学生进行期末检测。

、各学科教师撰写学生操行评语。

、第二课堂汇报展示。

一月份:

、教学工作总结。

(包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结、师徒总结)

、实验的教师写好课题实验阶段工作总结。

、期末检测并做质量分析。

、校本培训。

、迎接市教学质量检测。

本学期在学期初和学期中分别召开家长会一次;每月日为抽查学生作业和教案时间;每月一次钢笔字、简笔画、粉笔字训练;

每月设计我与新课程同行手抄报一份;数学、语文、英语每月要进行月考;

隔周组织业务学习一次

一、教学目标

、学习心理与智能发展指导。

()帮助学生了解自己,认识自己的潜能,激发其学习的信心。

()引导学生形成强烈持久的学习动机。

()引导学生养成良好的学习习惯。

()学习策略的辅导。阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

()特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。

、情绪、情感、情操教育。

()认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。

()掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

()学会保持积极心境的方法。

、坚强意志与耐受挫折的教育。

()培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

()培养学生形成处事果断的良好习惯。

()培养学生良好的自我控制力。

()引导学生正确应对挫折与困难。

二、教学准备

准备相应的心理健康的事例,准备活动的器材和道具

三、教学措施

、坚持以人为本,

根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。

、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,迈向全体学生,

关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。

、提高全体学生的训练素质,充分开发他们的`潜力,

培养学生乐观的、向上的心理品质,

促进学生人格的健康发展。

、对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,

提高心理健康水平,增强自我教育能力。

【教学进度安排】

学海苦作舟课时

多想增智慧课时

排除心中忧课时

【教学中应该注意的问题】

、以心理健康课为载体,采用团队活动、故事、心理剧等形式,引导学生树立心理健康意识,

帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。

、个别咨询与辅导

采用与学生一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予指导,排解困扰。

、发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用,建立起民主平等相互尊重的新型师生关系,在班级、团队、班主任工作中渗透心理健康教育。

、加强与家长的沟通与交流,指导家长改变教子观念、了解和掌握心理健康教育的方法;

注重自身良好心理素质的养成,

营造家庭心理健康教育的环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。