[化学实验探究]十大最美化学实验

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、绝大多数古代青铜器和铜器上都有绿色斑点，这些绿色斑点是铜长时间和氧气等物质发生化学反应生成的铜绿【 Cu ( OH ) CO ] ，铜绿不稳定，受热后可分解生成三种物质。为探究铜绿受热后生成的物质，小莉同学从某种铜器上取下适量的铜绿，进行实验。① 连接装置如图，并检查装置的气密性。② 将干燥后的铜绿放入试管A 中加热。( l ）试管口为什么要略向下倾斜？( ) A 装置中绿色固体逐渐变成黑色。取少量黑色固体放人另一试管中，加入稀硫酸，观察到黑色固体逐渐溶解，变成蓝色溶液。则可推测铜绿分解产物中有( ) C 装置中无水硫酸铜变蓝色，小莉同学认为铜绿分解产物中有水，但小明同学认为这还不能作出确切的推断。若要推断铜绿产物中是否有水，应如何改进实验装置？ 。、工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易以平凡为话题的作文得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠，某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究。利用Na CO 与稀H SO 反应产生CO ，通过CO 质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度。（）小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略），图中仪器A 的名称是 ▲ 。（）小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差，如装置内空气中的CO 没有排出、反应产生的CO 未被完全吸收等。为减小误差，使CO 质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）。第题图甲第乙yi图乙B 装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气时a 、b 、c 三个弹能继续与稀硫酸反应生成二氧化碳。现向纯碱样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到X 溶液。请分析推断反应后所得X 溶液的溶质，其所有的可能组成 ▲ 。、科学实验应倡导绿色环保。图甲为某种“微型”实验装置，实验中使用药品的量少，产生的废弃物也少。用该仪器完成“制取并检验CO ”的实验只消耗了.克%的盐酸。化学方程式为：CaCO +HCl ==== CaCl+HO+CO↑ 。()“微型塑料滴管”相当于乙图实验装置中的a ”或“b ”）() 利用该“微型”实验装置进行实验的过程中观察到的实验现象是() 要使甲图中“微型”实验成功进行，在实验操作中应注意。（写出一点即可）() 请计算利用该“微型”实验装置进行实验的过程中产生CO 的质量是多少克？（结果保留两位小数）、（()()方案Ⅰ和Ⅲ中，结论不成立的方案是_____，理由是____________________________。()方案Ⅲ的滤渣中，滴加稀硝酸是为了排除______________________的干扰。、过碳酸钠(NaCO ）是一种常见的漂白杀菌剂，其水溶液显碱性，能和盐酸发生下列反应： NaCO +HCl== NaCl+CO↑ ＋O ↑+HO. 工业用的过碳酸钠往往含有少量的碳酸钠。为了测定工业用的过碳酸钠的纯度，可以选择利用下列仪器（包括仪器中的药品）及石蕊试液进行实验，请回答下列问题：()、取适量过碳酸钠样品与足量的稀盐酸反应，只要测定反应过程中产生的 （写化学式）体积，就可推算出过碳酸钠的纯度。()、请选取该实验需要的装置，并按正确连接顺序排列仪器中的试剂都是足量的）。()、判定过碳酸钠试样是否完全反应的实验操作方法和现象是、小海探究氢氧化钠固体溶于水时其温度的变化后，由于疏忽，未将盛氢氧化钠固体试剂的瓶塞塞紧，一段时间后，它可能变质了。该反应的化学方程式为： 。小海对该样品进行了系列探究：[提出问题]：该样品真的变质了吗？关于成长作文600字[实验方案]：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，再向其中滴加氢氧化钙溶液，观察到 说明样品真的变质了。[提出问题]：该样品是部分变质还是全部变质？[实验方案]：取该样品少量于烧杯里，加适量的水，搅拌，全部溶解后，再向其中加入过量的 溶液，然后过滤，再向滤液里滴加无色酚酞试液，观察到变成红色，说明该样品是部分变质。[提出问题]：怎样除去样品中的杂质？[实验方案]：将样品全部溶于水，向其中加入适量的 溶液，发生反应的化学方程式为： ；然后过滤，再将滤液蒸干，即得到纯净的氢氧化钠固体。、某化学实验小组在探究CO 和是否发生反应时，小明设计出下列三种装置进行实验：请回答以下几个问题：浓溶液 浓溶液② ③ ① （）写出上图中标有字母的仪器名称：a ，b 。（）以上三个实验中，①③有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象：实验① 。实验③ 。（）实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以．．．使实验取得成功，你将选用的物品是 ，改进后能看到的实验现象是 。（）小余同学提出了质疑，他认为小明实验还不足以证明CO 与NaOH 确实发生了反应，其理由是 。小明略加思考后认为可设计一个对比实验来补充，该实验应设计为()小余同学项用其他方法进证明CO 和NaOH 确实发生了反应，我来帮他完成：、小明在购买氢气球时，看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中，盖上容器盖子后，氢气就从导管口出来。小明根据初中学过的科学知识，认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸。这种液体到底是什么？第二天小明请教老师，老师没有直接告诉答案，而是在实验室配制了一种液体后，对小明说：铁制容器中装的就是这种液体，它是一种常见化合物的溶液。还提供了相关信息，请小明自己动手探究。提供的信息：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色。如：钾——紫色；钠——（）在步骤④中，小明加入稀盐酸的目的是防止六年级剪纸作文 ▲ 的干扰（填写离子符号）。（）小明通过实验，可得出该溶液中的溶质是 ▲ 。（）小明想进一步了解铝和这种溶液反应的原理，再次请教科学老师，老师启发小明说：铝和这种溶质以及－水发生反应，生成含有偏铝酸根离子（AlO ）的盐和氢气两种物质。请你尝试写出该反应的化学方程式：证明：（）设任意两个用电器A 和B 串联在电路中的总功率为P ，各用电器的实际功率为P和P，请推导P=P+P．（）两个电阻R、R并联后接入电路中，R消耗的电功率为P，P消耗的电功率为P，电路消耗的总功率为P ，请你用电学知识推导出P 与P、P的关系式．