内容是汉语词汇，拼音是nèi róng，意思是指事物所包含的实质性事物。一个艺术作品的表现、基本含义、意味或审美价值。内容关涉的是我们在艺术作品中感受到的感觉的、主观的、心理的和情感方面的意涵，与我们对描绘性方面的单纯知觉相对。下面是小编为大家整理的小学生思想道德教育内容(通用篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生思想道德教育内容新时期学生的思想品德素质的内容应该包括政治素质、思想素质、道德素质和民主法制素质四个方面。
()政治素质：主要包括正确的立场、观点、态度、信念、理想等要素。
()思想素质：主要指思想认识和思想方法。思想素质包括科学的世界观、正确的人生观、健康的价值观以及现代公民意识(主体意识、群体意识、竞争意识、合作意识、信息意识、环保意识、创新意识和法制意识)。
()道德素质：现阶段我国对青少年的道德素质要求是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以宪法规定的五爱为基本，包括家庭伦理道德、社会公德、职业道德及传统美德。
()民主法制素质：我国现阶段对学生进行的社会主义法制观点教育，主要包括社会主义民主、社会主义法制和纪律的教育。
小学生思想道德教育内容一、小学生思想道德建设的主流是健康向上的
、学生热爱祖国、热爱集体、关心时事、政治热情高涨。
、学生基础道德水准不断提高，良好的道德风尚逐渐形成。近年来由于全社会大力倡导文明新风，学校深入开展小公民道德建设等活动，学生讲文明、讲礼貌，孝敬父母，尊老爱幼，助人为乐、扶贫助困蔚然成风。大多数学生遵纪守法，遵守校规校纪，遵守社会公德，法律意识不断增强，文明健康的生活习惯逐渐养成。
、学生人生价值取向总体呈积极向_上趋势。小学生在人生观、世界观、价值观、集体观、人际观、*道德观等方面价值取向正逐步向健康向上的方向发展，大多数学生能正确处理个人与集体、个人与国家的关系，心中有集体，心中有他人，体会到奉献的乐趣，体验到生命的价值。
、学生自尊自重，自信自强，尊重他人，珍爱友情，乐于合作。近年来由于重视心理健康教育,大多数学生能认识自我，接纳自我，并随着年龄的增长其自我评价越来越客观。自主意识，竞争意识、创新意识逐渐增强。他们善于与人交流，乐于与人合作，爱交知心朋友，坚持在和谐中发展，在发展中提高素质。
虽然，学生的思想主流是健康向上的，但是以自我为中心的思想开始膨胀，对社会、国家、他人缺乏缺乏应有的责任感。可能是受独生子女多的影响，也或是市场经济下个人意识的回归，青少年中，以自我为中心的思想开始膨胀。对小学生来说，对国家、社会作出多大的贡献算是理想，但助人为乐、劳动光荣、勤俭节约等不变的主题，却在小学生思想中越益淡薄。
二、小学生思想道德存在的主要问题和产生的原因
、片面追求成绩,思想道德观念淡化，辨别是非的能力不攀登者观后感强。在学校教育中，重智轻德的失衡状况一直没有实质性的改变。在实际工作中，德育让位的现象还时常存在，学校智育的力度虽然是加强了，却是以德育的削弱为代价，未成年人的文化水平可能有所提高，却是以思想道德水平滞后甚至下降为代价。
在家庭教育中，大多父母望子成龙心切，对未成年子女的学习成绩期望过高，平时不允许参加与学习无关的活动，不许看电视、看小说，法纪教育，道德教育，身心健康教育都被视为无足轻重。
、学生思想道德认识与行为表现存在偏差，思想教育缺乏实效性。德育的作用必须通过学生自主实践才能有效地实现。长期以来，在德育过程中，发挥作用的是一种以灌输形式进行道德教育的理性教育观，其特点就是教师的绝对中心，道德教育的内容脱离青少年实际，脱离青少年主体，忽视道德教育与青少年人格和心理塑造的和谐统一，忽视了德育过程中青少年之间、青少年与老师之间的互动，因而学校思想道德教育达不到预期的效果。
、部分小学生心理失调情绪波动，弱势家庭学生，自卑心理严重,失去自信。随着社会的迅速发展，社会经济文化的迅速变革，未成年人面临着日益增长的来自社会、学校、家庭的心理压力，他们在生活中难免会出现这样或那样的心理问题，如在学校，学习内容过多，学习枯燥无味，会引起学生厌烦情绪;在家庭家长期望过高，有的学生始终得不到成功的体验,学习失去自信;部分弱势家庭的学生生活辛苦，总感到别人看不起自己，内心世界十分孤寂，自卑心理自然滋长。
三、小学生思想道德建设问题的实施对策
、坚持德育为首，充分发挥学校思想道德教育的主渠道作用。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须把德育工作放在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要挖掘各科教材的德育内涵,把未成年，人思想道德建设的主要任务分年级、分层次、有计划地融入各科教学内容之中，要加强基础道德教育和世界观、人生观、价值观的教育，善于在学生感兴趣的话题中寻找教育的时机，把德育第一次月考作文从政治化、抽象化、空洞化的说教中走出来，回归社会生活和学生生活中去。要把握住青少年成长的脉搏,根据学生的年龄特点、确定不同的教育工作重点，要通过开展丰富多彩的活动，认真学习实施新颁布的《小学生守则》、《小学生 日常行为规范》，培养学生 基本的社会公德意识和文明行为习惯。
、深入开展思想道德教育活动。要以爱国主义教育为主线，以丰富多彩的活动为载体,大力弘扬和培育伟大的民族精神。通过读优秀图书、看优秀影视片，唱优秀歌曲，举办专题讲座，引导未成年人树立.民族自尊心、自信心和自豪感，激发学生把个人的成长进步和祖国繁荣昌盛紧密联系在一起，为建设祖国，做好准备。定期开展各种类型的法制教育活动，增强青少年学生的遵纪守法意识，培养学生的自我防范，自我保护能力，切实预防和减少未成年人违法犯罪。
、加强环境建设,营造思想道德教育良好的氛围。要十分重视学校文化建设，充分发挥潜在性德育和活动性德育的作用，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，提升家长自身的道德修养和素质，为学生创造良好的家庭教育环境。
思想道德建设是一项系统工程，它涉及到学校,家庭、社会各个方面，需要全社会的共同参与。学校是对学生加强思想道德建设的主渠道，更有义不容辞的责任，让我们共同担负起教育的使命，为努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面而奋斗。
四、如何培养小学生思想道德?
、使小学生养成讲文明，讲礼貌的好习惯，培养诚实、守信的好品质
文明、礼貌、诚实、守信是社会主义精神文明的重要内容。而这些行为习惯的养成是从小开始经长期实践而形成的。因此，要求小学生从小不骂人，不讲脏话，待人和气、热情，有礼貌，别人讲话少插话，不打断别人说话;要尊老爱幼，诚实，守信等等。
、培养小学生勤劳，艰苦朴素的品质
小学生勤劳俭朴的品质是通过劳动来培养的，通过劳动，增强孩子参与意识和劳动观念，培养小学生爱惜劳动成果，热爱劳动和节省，俭朴的好品质。做到不浪费水、电、食品，不与别人攀比衣着，不同别人比玩具，女孩子不化妆、不戴手饰等。
、培养小学生大方，好客，不自私，与人友好相处的品格
目前，随着独生子女的增多，孩子独居独食多。培养孩子大方不自私，与人友好相处十分重要，要求他们事事处处不能只顾自己，通过多种活动让小学生友好相处。培养生活的节律性，按时起床，就寝，进餐，学习。
、培养小学生勇敢、坚强、活泼、开朗的性格
勇敢是指人不怕危险和困难，有胆量的一种心理品质。这种品质要与人的自信心和自觉克服恐惧心理的能力结合在一起，就必须从小开始培养。要鼓励小学生敢于在集体面前说话，表演，培养他们的自信心;教育小学生勇于承认自己的过失和错误。
小学生思想道德教育内容
品德教育要把准时期从小开始
只有有了正确的人生观，才能有正确的价值观，才能不错过努力的方向，才能走向成功，是人生成长的必由之路。但现在很多家长在关心孩子健康和智力发展的同时，往往忽视了孩子的道德教育。总以为等孩子长大懂事，再教育也不晚。这实上，这种想法是错误的，不利于儿童身心发育。因此，儿童的道德教育应该从小就有良好的效果。
培养孩子的高尚品德必须从小开始。良好的行为和思想不仅在学校进行，家庭教育也尤为重要。虽然家庭和学校之间没有分工问题，但学校毕竟是一个教育机构，专注于文化知识教育、集体主义教育和组织纪律教育，家庭或家长作为第一监护人，儿童培训教育远远超过学校，包括儿童良好的日常生活习惯、诚实、团结友谊、自信、不怕困难、乐于助人、热爱劳动、积极分辨是非等，父母有当之无愧的责任。
教育内容要符合时代发展要求
我们要充分认识到，加强和改进未成年人思想道德建设，是培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措。建设中国特色社会主义，需要一代又一代人的不懈努力。中国今天经济的发展、政治稳定、文化繁荣、社会进步的大好局面，是几代人艰辛创造的结果。现在的未成年人，几年十几年后就是中国特色社会主义事业的接班人，他们将承担起开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴的历史重任。
所以，对青少年的品德教育内容要紧扣时代发展的主旋律，归纳起来主要有以下几点：一是紧密结合特色社会主义理，并针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。二是培养良好的人格。要让良好的人格在孩子们的头脑里形成有关道德品质、行为习惯、行为规范的观念和行为。要懂得热爱祖国、热爱中国共产党、文明礼貌，守纪律，热爱科学、艰苦奋斗、努力学习等等。三是培养孩子的集体主义精神。培养孩子的集体主义思想，首先父母本身就应该作为一个正面形象：对事业，对社会主义建设无限忠诚，积极工作，有强进的进取心和责任感。要不失时机地引导孩子对班级、学校、社会的责任，参加学校组织的各项活动及社会上的义务服务活动。所以，父母要做到善教就必须掌握教育的科学性和规律性。
教育方法要切合实际少讲空话
要针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。要结合具体事例，从感性认识入手。所以，父母教养态度和教子方法会直接营造子女品德形成的不同土壤和条件。
家长对孩子的德育教育坚决不能说空话，更不能说假话。父母一直是孩子的亲密伴侣，是他们长大后的榜样。家长平时的言谈举止，无时无刻不在对孩子产生潜移默化的影响。日常生活的经验和大量有关研究都告诉我们，家长对待子女的品德态度和教育方式，在很大程度上影响着子女的品德发展。因此，进行健康的家庭教育，父母在于女面前，首先要有良好的品行修养和较高的自身文化素质，之成为子女最可信赖和模仿的偶像。
真正强大的家长不需要用居高临下方式去碾压自己的孩子，更不要表现出极端的强势和手段。相反，要用非常柔和，要让孩子如沐春风，要和他们交朋友，要用你身上自带的强大气场，用你见多识广的智慧与见识一路引领你的宝贝走下去，不会很久，一个勤奋、上进的孩子将会陪伴你终身！
小学生思想道德教育内容、民族精神教育：以爱国主义为核心，培养和发扬团结、爱和平、勤劳勇敢、不断自我完善的伟大民族精神的教育。中华民族的传统美德教育与革命传统和创新精神教育。
、理想信念教育：以邓小平理论和三个代表重要思想为主要内容的经济政治基础知识教育。辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识初等教育。职业理想教育立足于定位和奉献社会。
、道德品质、文明行为教育：集体主义，社会主义人道主义，社会和家庭美德。以诚信和专业精神为重点的职业道德教育，以及学生日常行为规范、交际礼仪和专业礼仪的教育和培训。珍惜生命，远离毒品，保护环境的教育。
、遵纪守法教育：法律基础知识教育、职业学科和岗位标准化教育。自觉遵守学校纪律和规章的教育。
、心理健康教育：具备心理健康教育、心理咨询、心理咨询和帮助等基本知识。中等职业学校除应具备上述一系列教育内容外，还应随着经济政治形势的发展，开展形势任务和时事政策教育。
