带有连续动作的句子放学精选句

.第课《白鹅》图文讲解

.我唱了一首歌，看了看歌词，然后一直奔向教室。

.我掏出钥匙打开房门，走进去放下书包，开始收拾房间。

.小明打开门走进教室，打开书包把语文书读了起来。

.他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

.他不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。

.一看环境和人物，二看动作和表情。

.我吃完饭，背起书包，推开房门，跑向学校。到了学校，我坐在板凳上，把课外书拿出来。读了起来。

.老人把饼干很小心的放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。

.小明走在道路上，脚步不停的走着，臂膀不停的挥动着，快速的走到家中。

.他弯下身子，将那叠钞票捡起来，递到我的手里。

.他们的身材苗条，步伐轻巧，举止大方，好像一群美丽的仙女从天而降。

.我放学回家，放下书包，喝了口水，找出本子，笔，先把作业写完。

.我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。

.妈妈突然从床上爬起来上卫生间，我手忙脚乱地把书往睡衣里一塞，倒头就睡，可还是被眼尖的妈妈看到了。

.妈妈下班回家，拿出钥匙打开门，把书包扔到沙发上，脱掉高跟鞋，换上舒适的拖鞋，一把抓过围裙，系上围裙，走进厨房，开始做饭。

.林琴拿起便条并将其打开，只看到他笑了，然后学会了在沙发上低头。

.下午放学回家写连续动词，比如

.小青放学回到家里，放下书包，走到客厅，拿出零食，坐在沙发上津津有味的吃起来。

.先是听到钥匙转动的声音，接着是一阵门响，然后是换拖鞋声，我知道，是妈妈下班到家了。妈妈疾步走到厨房，拧开水龙头洗菜，我心里不由得一酸：天这么热，妈妈进门后连脸都没洗，就一头扎进厨房给我们做饭去了。我忽然觉得自己坐不住了，起身从冰箱里拿出一瓶酸奶，又拿上一条毛巾，快步走进厨房，走到妈妈身边……

.我走进厨房，拿起水杯。

.放学的铃声响了,我拿起圆珠笔放进了文具盒里,把文具盒和书一起放进了书包里并拉好拉链,背起书包拿好扫帚,把凳子搬起来扫地。

.我放学回家后见到妈妈在弯着腰收拾房间，她仔细的打扫着房间的每一个角落。每到一个角落她都会停下来慢慢仔细的清理，生怕落下一点灰尘。她时而弯腰下蹲，时而起身站立，每个动作都是那么的娴熟。妈妈收拾的是那么的认真，以至于我回来了她都不知道。望着妈妈忙碌的身影我的眼睛湿润了。妈妈为了这个家付出了太多，而我却总是惹妈妈生气。我心中暗暗下定决心以后一定要做一个听话的好孩子，听妈妈的话，而且我也要学会分担家里的家务事不让妈妈再那么操劳。

.群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。

.部编版四年级下册第课《“诺曼底号”遇难记》视频+课件+练习

.开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。

.老师拿着书，打开门进入教室。

.啊！多么明朗的天空。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

.我的母亲突然从床上起身去洗手间。我把书拖入睡衣，睡着了，但母亲仍然用敏锐的眼神看见我。

.到了陈西那里，陈西也跟她一样，并没有把张老师的动作学到位，只是做了擦鼻涕，两手向两侧一伸的动作。

.他一站起来，就用一只脚向门走去，向所有人示意要让路。

.他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。

带有连续动作的句子放学精选句

.他振作起精神，打开书，起初觉得一行一行的字在上面移动，好像要飞起来似的；后来我以为那只是一片模糊，就像一窝蚂蚁在纸上爬行。

.他拉出凳子坐了下来，舒服的伸了个懒腰。

.我贪婪地看书，就像饥饿的羔羊闯入绿草如茵的草丛。

.只见他看完卡片后，用手蒙住嘴巴笑了起来。

.他弯下腰把它捡起来递给我。

.他刚一站起来，就一只脚朝门口走去，示意其他人让开。

.游戏开始。张老师先摇了摇身体，假装自己很冷，然后穿上外套。

.他一进门就扔下包，还没来得及换鞋，就打开冰箱要了一杯冷饮。

.他把椅子往后拉了拉，坐了下来，舒舒服服地伸了个懒腰，开始看书。

.他们、我和小明、叔叔叔、阿姨

.我打开窗户，坐在座位上，拿出书本，品尝了老舍济南的冬天。

.我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。

.每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱。然而，这更增添了水泥道的美

.第三种：狗听到“汪汪，汪汪……”的叫声，有一种亲切感，也不由得学叫起来，那只狗听到叫声走了过来，他们成了好朋友。

.含义：在形容家贫而刻苦读书。

.他伸出一只手，捂住胸口，挥手让它过去。

.他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。

.当春天来了，大地穿上绿色的衣服，鸟儿打开喉咙，唱歌，花儿不差，也跟着摆弄自己的裙子的姿势，春风温暖大地，美丽的蝴蝶也随风而舞，到处都充满了新的气息。

.漫无目的地走在街上，双手插在口袋里，踢着路边的石子，我不由得抬头看向天边。

.他不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。

.观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

.动作描写要求生动、具体、细致。要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境，如见其人的印象。要充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。

.第三步：开始写，谁+干什么？

.白白胖胖的、羽毛雪白雪白的

.“那我马上就会死掉。”红头哭起来。

.第课《记金华的双龙洞》图文讲解

.《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗描绘的都是秋天的景色。《山行》的前两句写出了诗人所看到的山中景致。寒山深远，石径曲长，白云袅袅，人家暖暖，一驱深秋清冷之意。后两句写出的枫林比二月春花还艳丽，使诗人流连忘返，舍不得离去，并从中悟得了“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。从“寒山”和“霜叶”这两个词不难看出古诗写的就是秋天的景色。

.女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。

.她朗诵得抑扬顿挫，优美的声音使她的脸动了一下。

带有连续动作的句子放学精选句

.当女儿看见母亲时，她尖叫着逃走了，抱着脖子，亲吻了她，甜蜜地微笑着。

.他真是个好孩子！

.提供着急的词语：(心急火燎)(心急如焚)(六神无主)(急急忙忙)(急如星火)(急得团团转)

.它匆匆爬来爬去，一个个地收集散落的红色枣，然后当场击中它。

.她沮丧地背诵着，优美的语调，愉快地听着并且感动。

.我唱了一首歌，看了看歌词，然后一直奔向教室。我敲击键盘，单击鼠标，然后看监视器。

.当士兵找到目标时，他立即举枪瞄准，拉下扳机，目标掉入烟雾中。

.第一位上去的同学是鹏醒，只见鹏醒走到老师面前抽了一张纸条，然后背对大家，若无其事地把纸条交给老师，表演起动作来。

.所谓写好动作就是把我们做过的动作按顺序一个一个地写出来，不要漏掉，把动作连起来。如果漏掉了语气就不连贯了。这样的动作叫连续动作。

.她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

.a、他勇敢红岩读后感1000字地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，撃上了窗ロ。

.我看到一个男学生登上舞台，默默地散开一卷白纸，提起蘸有浓墨的画笔，沉思了一会儿，画着舞。

.我放学回到家，把书包扔到沙发上，赶紧坐到餐桌前吃饭。

.我打开门，脱下球鞋，换上拖鞋，走进厨房去喝水。

.含义：用绳子绑住头发系在房梁上，用锥子刺大腿。形容发愤自学。

.它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。

.同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

.他走进屋立即放下包跑了出去。

.她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

.我心想，打开画笔，拿起画笔，三五除以二去勾掉一只鹿。

.他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。

.第课《白桦》教学视频

.他们看着小树苗，开心地笑了。

.林沁拿到纸条打开一看，只见他“噗哧”一声笑了起来，然后学鸭子“扑通”一声倒在沙发上。

.小明推开门走进教室，打开书包拿出语文书读了起来。

.那个小家伙蹦蹦跳跳的冲过去，一把抓住荡来荡去的秋千，笨拙地往上爬。

.动作描写贵在确切生动地表现人物的动态，而肖像、表情等描写则主要是描绘人物的静态。如果能灵活自如地将多种描写手法综合起来使用，以动衬静，以静显动，人物形象就可以真正达到“越来越活泼，越实在”的境地了。

.我把正蹲在地上哭的妞妞拉了起来，拍掉她身上的泥土，擦掉她脸上的眼泪。

.他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

.妈妈下班回家第件事是到厨房里做饭，给我做夺冠观后感言一桌美食，吃完饭之后就会到卫生间去洗衣服。妈妈非常的辛苦。白天工作一天，晚上还得回来。收拾家，洗衣服，做饭。

.杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。

.哥哥一边安慰着妈妈，一边擦去自己的眼泪。

.当士兵找到目标时，他立即将目标对准目标，拉动扳机，目标掉入了烟雾。

.按照辅导老师的指点：拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边，无名提和小拇指贴在笔杆里头。

.她走进了书的汪洋大海，就像鱼儿走进了大海，忘记了时光的流逝。

.他跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

.部编版四年级语文下册《第四单元》知识点+测试卷及答案

.只见，他伸出一只手，捂住胸口，然后一挥而过。

.什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？

.小家伙冲上前去，抓住秋千，笨拙地爬上去。

.他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。

.放学回到家写一组连续动作的句子放学后，小明和妈妈一起回家，一路上高高兴兴地说着学校的事情。突然，路上一位老奶奶不小心摔倒了，她买的橘子撒了一地。妈妈连忙扶起了老奶奶，询问老奶奶有没有手上，小明把掉在地上的橘子捡进了篮子里。最后，他和妈妈一起把老奶奶送回了家。

.游戏开始了，张老师先抖一抖身体，假装很冷，接着她穿起了一件外套。

.我慢慢走到讲台上，摸了一张卡片。

.当女儿看到她的母亲时，她哭着跑过去，搂着她的脖子，吻她，甜甜地笑着。

.部编版四年级下册语文第课《在天晴了的时候》教学视频+同步练习

.他不情愿地抬起头来，打开书本，开始感觉到字里行间如飞翔；后来他觉得那只是一块模糊的东西，就像纸上的一窝蚂蚁。爬行。

.我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。节水作文

.他一边跑步，一边听音乐。

.她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

.老人小心翼翼地将饼干放在湖边的栅栏上，后退一步，抬起嘴来呼唤海鸥群。

.只见他突然飞身跃起，在空中展开手臂，嘴巴张的圆圆的，眼睛瞪的大大的，连头发都竖起来了。

.道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。

.我左一拳，右一拳，上一拳，下一拳，打他个落花流水。

.秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：“改正错误还是好孩子。”

.过程：写话时，重点描述事情的经过。

.第课《母鸡》图文讲解

.春天到了，小军站在河边，听着河水解冻后哗哗的声音，看着水中的鱼儿欢快地在水面跳来跳去。

.我打开书包，掏出语文书，认真的阅读起来。

.妈妈下班回到家，在门口换上拖鞋，然后把包挂到衣服架上，接着走进厨房西藏围裙准备做饭。

.放学了：我把书、本子、铅笔盒放进书包，站起来，把凳子放到桌子下，背上书包，走出教室。

.我马上做起动作：左手一伸，右手一伸，右手又从下往上一拉。

.我一边逗着小狗，一边心不在焉的回答着他的问题。

.他拉出凳子坐下，舒展身体。

.下午妈妈下班回家，把东西放下，换了拖鞋，有快步走进厨房，系上围裙，洗了一下手，开始做起晚饭。

.我吃完饭，拿起书包，推开门，跑去上学。在学校，我坐在长凳上，拿出课外书。阅读。

.这里曾经是一片荒漠，如今已是绿草如茵，轻风吹过，绿油油的草随风起伏，就像一望无际的绿色海洋。

.娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

.“……说……”如：老师说：“咱们班的同学真棒！”

.我马上做起动作：左手一伸，右手一伸，右手又从下往上一拉。果然，台下有许多同学举起了手。

.部编版四年级下册第课《芦花鞋》教学视频+同步练习

.他再次沉浸在写家庭作业中。房间很安静，他只听到笔在纸上书写的声音。

.她用手画了一个正方形，然后按钮一按。

.看到它之后，他伸出一只，遮住了他的胸部，然后被扫了过去。

.他们高高兴兴地上学去。

.我立刻开始：左手一伸，右手一伸，右手从下往上一拉。果然，许多学生举起了手。

.爸爸一边进屋一边拍打身上的雪花。

.她站起来，如此准确，自然和流利地回答，就好像她已经做好了准备。

.部编版四年级语文下册《第七单元》知识点+检测卷及答案！

.老师打开门，拿着一本书走进了教室。

.上课了，我快步走进教室，拿出课本，认认真真地听老师讲课。遇到不懂的问题就举手并站起来问老师，再把老师所说的话记到脑子里去，这样就可以进步很快。

.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；

.他穿过街道，蹲下身系好了鞋带，然后站起来看了看四周，突然开始发足狂奔。

.引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

.她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

.他刚站起身来，一只脚就迈向门去，一边向众人示意让路。

.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。

.我从被子里面拿出一本好不容易才问同学借来的漫画，背对着妈妈看了起来。

.只见男同学走上台来，不响地摊开一卷，提起饱蘸浓墨笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。

.我打开窗户，坐在座位上，拿出书，细细的品味着老舍的济南的冬天。

.在问同学之前，我拿出一本从被子里借来的漫画书，回头看着母亲。

.群傣族姑娘姗姗走了过来，肩上扛着一个小纺车，手里提着一个小提灯，紧身的筒裙在风中摇曳。

.这所学校有哪些特别的地方？

.他走过街，蹲下系了个鞋带，然后站起来，看了看四周。

.我边唱边读，一路跑到教室。我敲击键盘，点击鼠标，看着显示器。

.他跑到跳高的横杆上，再次挥舞着手臂，踩在地上，他的身体像小燕子一样飞过横杆。

.他又埋头工作，房间里静悄悄的，只有笔在纸上的沙沙声。

.只见他健步走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，便龙飞凤舞地画起来。

.春天一到，大地便穿上绿装，小鸟们敞开喉咙放声歌唱，花儿们也毫不逊色，也跟着摆弄起自己的裙姿，春风温暖着大地，美丽的蝴蝶也伴着风儿翩翩起舞，四处充满着一片新的气息。

.我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。我敲着键盘，点着鼠标，看着显示器。

.提示：在朗读的过程中，我在旁批的提示下，不断思考，不断预测下面的内容，我知道老屋热情、善良，我猜测它一定会答应别人的请求，所以老屋永远站着。

.一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。

.我走进厨房，拿起水杯喝。

.小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

.上课了，同学们一个个坐得像松树一样挺直。语文老师拿着教材和备课本急匆匆地走进教室。老师亲切地说：“上课。”班长高声地说：“起立。”同学们齐声说：“老师好。”老师和蔼地说：“同学们好。”班长说：“坐下。”一节有趣的语文课开始了。

.小云、小明、小花、我们、爸爸、妈妈

.他打开椅子，坐下，舒展身体，开始阅读。

.林琴拿到纸条打开一看，只见他噗哧一笑，然后像鸭子一样扑通一声倒在沙发上。

.爸爸教我学电脑，一边讲解一边示范。

.青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!”

.我打了他一个左，一个右，一个上，一个下。

.我心想，打开画室，拿起画笔，三遍，五遍除二，画了一只小鹿。

.下午我放学回家了。在回家的路上。我遇到了以前的同学小花，我一看时间还早。我和小华一起去了他家。到他家里，他妈妈给我拿水果吃一起看故事书，玩游戏，非常愉快。玩了将近一个小时，恋恋不舍的回家了。相约星期五还在一起玩。

.小乌龟又开始活动了，它先把左脚顶在地上，然后再把头顶在地上，最后一骨碌地翻了过来。

.读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

.我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。