引言
小学少先队组织是基础教育的重要组成部分,少先队活动是少先队教育的基本途径和方法,是少先队教育的主要手段,是实施小学生思想道德教育,培养创新精神和实践能力的重要形式和第二课堂。目前农村小学少先队教育活动自身中存在着地位缺失、主体缺失、内容缺失、形式缺失的问题,因而影响到小学少先队活动开展的有效性。
一、当前农村小学少先队活动开展的现状
当前农村小学少先队基础建设进一步完善,大部分农村学校少先队组织建立健全了少先队工作制度、辅导员目标责任制、大(中)队委员会工作制度等一系列规章制度,实现了少先队工作的制度化和规范化。在校内阵地建设上,进一步加强和规范了少先队队室、红领巾广播站、活动室、中队角等少先队校内阵地的建设。
其次,农村少先队活动日趋活跃,一些农村少先队特色活动较有成效。大部分学校都能够利用重大节日、纪念日开展少先队传统活动。
二、农村少先队活动存在的问题
1、活动多且杂
随着社会的发展,少先队的活动也越来越多,大队辅导员就像一个演员,既要扮演教师的角色,又要扮演各种活动的导演,而很多辅导员都是兼着主课的。这让辅导员们感觉很忙,因而很多活动有这份心但没这份力,致使很多活动没有给队员们带来太多的乐趣,使活动成效大打折扣。
2、活动重心都在大队活动上
现在很多农村学校,中队活动几乎为零。对中队辅导员而言,主要是缺少队方面的知识,他们不知道怎么开展中队活动,因而,他们把队活动单位的重心都放在大队活动上。致使一些活动开展不到位,活动成效不明显。
3、活动内容单一
学校组织时,方式比较呆板,既规定活动时间,又规定活动地点,而且全校的师生必须参加。从活动内容到形式让学生们感觉很单一,没有让学生感觉到自己是活动的主人,导致了学生参与活动的积极性程度不同。
三、解决问题的策略
1、学校领导的重视程度是农村少先队活动开展的有力保证
一项工作做得好与不好,取决于领导的重视程度。具体到少先队工作来说,学校校长的态度决定着少先队活动的开展。
比如在准备首届校园文化艺术节时,班主任的声音很多有人说这种活动不要搞了,太累人了;有人说学生的成绩都提不上去了等等。校长耐心地听了各方面的意见,他觉得活动是孩子们彰显生命力、感受幸福的舞台。每个孩子都是独特而优秀的,而幸福感则是他们一种成功体验。
基于这种理念,班主任的声音渐渐消失了,队员们准备活动的积极性和主动性慢慢提高了,少先队开展活动也渐渐得到了中队辅导员的支持了。因此,要使少先队活动开展有成效,有保证,离不开学校领导的支持和重视。
2、提高辅导员的专业水平,是少先队活动开展有效性的前提
少先队辅导员是少先队工作中最为宝贵的人力资源,是学校开展德育工作,开展各项活动,确保队员健康成长的重要力量,是加速实现少先队现代化的关键所在。因此,优化少先队辅导员的专业道德修养、专业知识结六年级期末考试作文构和专业技能水平已是当务之急,刻不容缓。只有当辅导员工作理念确立了,工作思路拓展了,工作内容理解了,工作方法选择了,专业素养建立了,才能正确理解少先队活动开展的有效性。
3、体验农村文化,为少先队开展有效的活动提供教育资源
⑴利用优势,挖掘特色
①根据当地农情,以“启明星”科技活动为载体,组织队员们通过“看一看、听一听、试一试、说一说”等环节,学习农业科技知识,参与农业科技实践活动。
建立农业科技实践小基地充分利用乡村的农场、林场、专业大户的种养基地建立红领巾实践阵地。
开展农业科技实践小活动广大队员利用所学到的科技知识进行“掌握一套务农小本领,组织一次农技小讲座,提出一个兴农小建议,宣传一条致富小信息”实践活动。
②开辟民间艺术小舞台。针对我镇民间艺术历史悠久、题材广泛、内容丰富的特点,少先队组织结合当地风俗民情,建立了红领巾山歌队、刺绣队、编织队,利用“乡村艺术节”、“农民文艺汇演”开展丰富多彩的民间文化艺术活动,活跃了农村少年儿童的文化生活,培养了少年儿童追求美,展示美,创造美的艺术才能。
⑵从“小”入手,以小见大
农村少先队特色活动要从“小”入手,以小见大。辅导员应从日常生活中筛选出精华来作为少先队活动的内容,反复锤炼主题,使之切合现实。对队员进行深入地教育,必须把握活动的地方性,立意要高,角度要小,要细推敲,深挖掘。如根据当地
端午节吃粽子的习俗,开展“走进农家学包粽子”、“有滋有味品尝粽子”、“热粽飘香话端阳”、“端阳节里思屈原”系列小活动,不仅使队员学会了包粽子的技能,了解了端午节的来历,而且把亲情、乡情、爱国情融为一体,在小活动里受到了爱国主义、集体主义和热爱农村的大教育。 4、在活动中体现队员的自主性
辅导员在工作中,要注意角色的转换,从说教者变为引导者,运用各种活动形式,帮助学生通过自主实践和理性思考,不断提高素质,在活动中弘扬主体性,学做小主人。
如我班上学期要开展一个一天一写的日记“我是班级的一员”主题队会活动,队员们群策群力,从设计队活动的形式,表演的具体内容,到自制活动用的用具,大家分工协作,几个人一组分别排练各自的节目,在班队活动课上预演,在几个队干部的带动下,队员们劲头十足,信心十足,活动搞得有声有色,赢得了观摩活动的辅导员老师和家长们的一致好评。
四、小结
总之,要使少先队开展的活动达到有效,并不是一朝一夕就能实现的,既需要大队辅导员专业的知识水平,也需要学校领导的支持和重视。更需要辅导员在开展的活动中积极去探索,通过探索得出结论,最后创新出新的活动方案。让我们从思想上重视少先队工作,政策上支持少先队活动,行动上认真对待少先队活动,那么少先队活动将让每一个孩子充分享受童年的多彩和欢乐!
一、活动目的：
暑假即将来临，这是队员们从学校走向社会，从社会走向自然的最佳时期，是少先队员调节身心、拓展知识、锻炼能力的良好时机。我校大队部根据区暑期活动意见，以体验教育为基本途径，通过丰富多彩的暑期体验活动，灌输培养少年儿童对党、对社会主义祖国的朴素感情。以安全、健康、有益、愉快、充实为活动准则，依托学校、家庭、社会三位一体的教育网络，精心组织安排，创造性地开展暑期工作，组织和带领队员开展丰富多彩的社会实践活动，同时让同学们在活动中学习，在活动中长知识，活动中增才干，使全体队员过一个安全、健康、和谐、快乐的假期。
二、活动口号： 快乐假期我做主
三、活动内容：
（一）“祖国发展60载 领巾飘扬60年”——少先队主题教育活动
围绕庆祝建国60周年和少先队建队60周年，广泛开展“我与红领巾”主题教育活动，引导队员热爱党、热爱祖国、热爱少先队。通过丰富多彩的实践活动，深刻感受祖国的巨大变化，不断增强青少年爱国热情和社会责任感。
1、“我与红领巾”主题征文活动（省级评比）
鼓励全体少先队员参与寻访身边的老一辈少先队员和少先队工作者活动，回顾自己在少先队组织锻炼成长的真实历程，了解挖掘老一辈少先队员和少先队工作者与少先队组织之间的感人故事，以生动感人的笔触进行讲述，展现红领巾对一代又一代少先队员的深远影响。
活动要求：开学时，现4—5年级各中队上交5篇“我与红领巾”活动优秀征文（语文老师指导）。a4纸打印，标题2号宋体加粗，征文3号仿宋，行距固定值28磅，页边距上下3厘米，左右2．5厘米标有题目。文章注明作者姓名、学校、年级、班级、年龄、性别、指导老师、详细联系方式，并上交电子稿，比赛规则详见。
上交部门：大队部（电子稿：ftp-少先队大队部“我与红领巾”征文）
2、“品味书香 爱我中华”主题征文活动（区级评比）
结合推普周宣传教育，开展“品味书香爱我中华”主题征文活动，号召广大少先队员积极阅读有益书籍，参加上城区“品味书香、爱我中华”读书征文活动。
活动要求：开学时，现三、四年级和各中队挑选优秀征文3篇。（优秀征文将参加上城区“品味书香、爱我中华”读书征文比赛。）
上交部门：图书老师
（二）“探索我们的宇宙”科普实践活动（区级评比）
结合国际天文年“探索我们的宇宙”这一主题，抓住7月22日将发生近3xx年一遇的日全食这一良机，组织全校学生开展观测活动，并开展日全食科学小论文、进行天文科学知识的普及教育。
活动要求：
一、天文观察日记选送要求：格式要求：作品以a4纸格式打印，一式三份，封面上标明题目、作者姓名、学校、指导教师、联系方式。题目用3号宋体，正文用小4宋体。同时将电子稿发送到邮箱，并标明“观察日记：《文章名称》”。，
二、实验小论文选送要求：格式：作品以a4纸格式打印，一式三份，封面上标明题目、作者姓名、学校、指导教师、联系方式。题目用3号宋体，正文用小4宋体。同时需要填写天文小实验附表（见校园外网），论文电子稿发送到邮箱，并标明“活动报告：《文章名称》”。
三、“多彩的星空”摄影作品选送，要求：胶片作品和数码作品均可参赛，上交作品需填写胶片作品表或数码作品表。
活动要求：全校队员积极参加。
上交部门：日记和小论文电子稿在7月25日前发给科学张忠华老师。
（三）继续开展“雏鹰假日小队”活动（校级评比）
一—六年级队员积极参加假日小队活动。（结合 “走进第二课堂”雏鹰争章活动，使用好《上城区第二课堂活动指南》。）
活动反馈：开学初，现2—5年级各中队上交活动校报3份，有能力的可制作雏鹰假日活动手册。（要求：美化封面、记载详细、配有照片）。
上交部门：大队部
（四）积极参加社区文化站活动
每位队员在暑假中至少去社区文化站活动4次，活动中带《上城区中小学生社会实践活动记载册》。
开放时间：7月5日——8月26日，每个社区时间不同，请队员根据具体情况到居住地社区参加活动。）
（五）引导队员合理安排作息时间，积极开展阳光体育健身活动。
1、引导队员合理安排好暑假的作息时间，制定作息时间表，注意劳逸结合。
2、指导学生在假期中开展“我做一日小当家”活动，完成自己力所能及的事，懂得孝敬与感恩。
3、开展“阳光体育”活动，要求队员坚持每天参加体育健身活动至少一个小时。
（六）安全、法制、保卫工作
2、四远离：远离网吧、远离黄色书刊、远离不正当的娱乐场所、远离************。
3、出门遵守交通法规；参加各项活动注意安全，学会保护自己。
4、在假期中注意劳逸结合，不要暴饮暴食；注意用眼卫生、饮食卫生、个人卫生；每天坚持锻炼身体。
【摘 要】
少先队组织是学校不可分割的一个重要组成部分，少先队创建活动的开展，是学校校园文化建设，培养少年儿童创新意识、劳动意识、情感意识的有效载体，也是学校工作综合性的检测与评定。辅导员在开展少先队创建活动中肩负重任，义不容辞。努力践行，认真工作，在工作中提升，在创建中成长。
【关键词】 少先队；创建；成长
学校少先队创建活动的开展，是学校校园文化建设，培养少年儿童创新意识、审美意识、劳动意识、情感意识的有效载体，也是学校工作综合性的检测与评定。少先队创建工作是由少先队性质决定，它是为少年儿童营造健康成长、情感交流的阵地。是根据学校实际，自愿申请，促进学校少先队工作的整体发展。因此，我作为一名少先队辅导员，将本校少先队工作理解为“不是要我创建，而是我要创建”。
当我刚走上辅导员岗位时，经常被少先队事务搞得焦头烂额，只是做到上传下达，只能被眼前的事务性工作牵着鼻子走，不了解自己的工作方向，不能真正领会工作的内涵。在先进学校的创建过程中，通过网络学习，专家培训，查阅资料等多种形式，逐渐对少先队工作有了足够的认识；通过研读创建要求，对辅导员工作的具体内容有了更清楚的认识，明确了辅导员肩上责任重大，从而在工作中服务于少年儿童的发展，落实少先队的根本任务，发挥队员的主体性来开展组织少先队活动，并加强学校少先队阵地的建设。
少先队工作的有序进行，需要一批健康活泼、热爱星星火炬事业的中队辅导员。工作证明，中队辅导员是少先队工作细化的中流砥柱，是各项工作的践行者，以往，中队辅导员是教导处安排，接受过专业训练的不多，在先进学校创建活动中，我直接参与学校中队辅导员的配备选拔。培训工作，进一步落实了辅导员的相关政策，为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境。我们定期举办辅导员论坛，围绕“辅导员与队员”、“如何开好主题队会”、“少先队养成教育”等主题，开展理论学习与实践交流，寻找差距，弥补不足，在少先队创建活动中做到精益求精，并且每学期评选一批校级优秀辅导员，有计划的开展中队主题队会观摩活动，切实提高中队辅导员理论素养和管理能力，为中队辅导员的成长铺设道路，使他们更好地创建性地开展工作，服务于少年儿童，促进孩子们身心健康的发展。
有效地开展少先队创建活动，是少先队工作的生命线。先进学校的创建实践，使我校少先队活动内容更加精彩，形式更加丰富。每项创建活动的开展都是紧紧抓住少年儿童的年龄特征针对队员的日常行为习惯和养成教育为出发点。近年来，我们持续开展了“红领巾心向党”、“唱支山歌给党听”、“祖国你好”等歌咏大赛，增强了队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，坚定了队员们从小跟党走，坚持改革开放，坚定走特色社会主义道路的理想信念；“红领巾书屋”的创建，既让队员学到知识，又陶冶了他们的情操，使孩子们从小树立正确的人生观、价值观、科学观；“祖国发展我成长”主题队会、革命英雄采访等活动，使每位队员明白了自己健康成长离不开党和祖国的关怀。
有力推进少先队可科研创建活动，是摆在每位辅导员面前难度较大的活动。常言道“少年兴则国兴，少年强则国强”，因此我队部成立了科研发明小组使每位队员在活动中有自己的成果。为了达到目标，我们采用走出去，请进来，听专家培训，从而树立了少年儿童“我能行”的信心，使学科学、用科学真正体现到科研创建活动中，磨练了孩子们的意志，培养了孩子们的创新精神，提高了孩子们的创新能力。此外，每学期还开展优秀少先队员论文评选和表彰活动，在学期末的论文会上，让队员们互相交流，并请中队辅导员作点评，提升辅导员科研意识和能力，使学校少先队创建工作蓬勃发展。
鲜花与笑脸相伴，鼓乐和歌声齐飞。少年儿童是祖国的希望，民族的未来，在阳光下，在少先队阵营里，培养孩子们的团队精神，引导孩子们树立崇高理想，教育孩子们热爱祖国，回报社会的重托落在每位热衷于少先队工作的辅导员身上，为孩子们营造愉悦宽松的生活和学习环境，是我们这些辅导员义不容辞的责任。在工作中创建，在创建中工作，扎扎实实地提升，自觉自愿地工作，是学校少先队组织真正成为少先队员温暖、快乐、向上的成长家园，把“创建”贯穿于日常工作中，把握少年儿童身心发展规律，创建性的进行灌输和培养，让火红的队旗在蓝天下高高飘扬，指引我们前进的方向；让鲜红的领巾在阳光里系满理想，载着我们扬帆远航。少先队事业在我们这代辅导员的创建活动中更加辉煌灿烂！
