幼儿园世界读书日活动方案

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篇一:幼儿园世界读书日活动方案

活动主题

“最美人间四‘阅’天”

活动时间

年月日——年月日

活动对象

幼儿园全体师幼及家长

活动安排

天亲子阅读打卡——阅读之星

参与对象:小班幼儿

以家庭为单位,家长朋友圈(视频/照片+文字)连续天阅读打卡活动,家长每天陪孩子阅读—分钟,并将孩子阅读的最美瞬间照片/视频发至班级群,让孩子成为大家的阅读榜样,

从而自觉养成阅读习惯。

朋友圈打卡内容:

如:[____幼儿园]“我们一起阅读吧!

”亲子打卡第天

阅读内容:《猜猜我有多爱你》(书名)

阅读者:(幼儿姓名)

活动结束后,

能坚持独立阅读(亲子阅读),有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣,能在阅读活动中起模范带头作用和坚持打卡完天的小朋友将评为“阅读之星”。

制作书签

参与对象:中小班幼儿

以中小班幼儿家庭为单位,亲子合作,

在阅读的基础上,

用绘画、手工制作等方式制作书签,家长与孩子可以充分发挥自己的想象力,自由拓展思维空间。家长写下一句励志名言。幼儿园将设“最美书签”奖项。

每日播报

参与对象:中班幼儿

每日每班名幼儿参加“我最喜欢的图书”分享活动,

播报内容为孩子喜欢的绘本。播报员须使用普通话,

口齿清晰、表达流畅,仪表整齐,播报时长为-分钟。

图书漂流

参与对象:大班幼儿

让好书在孩子中间传递,你看看我的,

我再看看你的,我的一本书就可以变成很多本书,

幼儿园就是我们的图书中转站。图书漂流,漂流的不仅是书香,还传递着品德和责任。

寻找最美声音

参与对象:全体幼儿及家长

建议家长陪伴孩子阅读,

把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群,

可使用轻音乐背景辅助,时间不超过分钟。

由年段推选发表到学园微信公众号上,活动结束后为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。

师生阅读

参与对象:全体幼儿及教师

每天,老师和幼儿一起读书,分享一本绘本故事,

利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事,活动后请幼儿分享阅读的收获。

共建“一平方米”书屋

参与对象:全体幼儿及家长

家长在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书房或者阅读角,让孩子拥有一片属于自己的阅读小天地。

打卡最美图书馆

参与对象:全体幼儿及家长

家长带领幼儿前往附近的书店或图书馆进行参观打卡,

让幼儿感知书店或图书馆的作用,了解图书馆的功能构造、图书分类以及借阅图书的过程。

让幼儿自主选书,享受阅读的乐趣。

教师好声音诵读

参与对象:全体教师

幽幽书香,

传来声声悦耳声,教师诵读一段打动自己、激励自己甚至改变自己的文字,让自己变得更好。

教师共读一本书《有力的师幼互动》

参与对象:全体教师

教师共读一本书,一起在读书中反思成长。

篇二:幼儿园世界读书日活动方案

活动主题

读书不觉春已至,满腹生情赴书宴。幼儿园全体师幼以“世界读书日”为媒介,通过亲子阅读、师幼共读,让书香飘进每一个家庭,

让书籍浸润每一颗童心,

从而一起点亮童年幸福的种子,静待花开,守候成长。

活动主题:共沐书香阅伴童年

活动时间:月日—月日

校园生活的作文活动对象:幼儿园全体师幼及家长

活动目标:

、激发幼儿阅读绘本的兴趣,

逐步提高幼儿阅读绘本图画的能力;提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

、通过开展亲子阅读,提高家庭教育质量和亲子活动质量,

形成良好的家庭读书氛围。

、通过阅读活动,提高教师的思想道德和专业能力,让书成为教师成长的伴侣。营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围。

、通过听故事,

读故事、演故事、画故事等丰富丰富多彩的活动,鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的热情,提升幼儿的沟通通达能力,培养幼儿良好的阅读习惯,

让幼儿在阅读中快乐成长。

活动安排

绘本是一粒幸福的种子,把她洒在孩子们心的土壤里,她会慢慢生根发芽,还会开出五彩缤纷的花朵。

让我们一起走进孩子们的绘本世界!

阅读打卡

月日~月日

阅读打卡活动天养成一个好习惯,倡议家长每天陪孩子阅读一分钟,并将孩子作文吧。。阅读的最美瞬间视频、照片上传打卡链接,让孩子成为大家的阅读榜样,从而自觉养成阅读习惯。

最美声音

月日~月日

建议家长陪伴孩子阅读,把幼儿自己朗诵诗歌(小班)、亲子共读的完整视频、故事视频(中大班)分享到班级群,可使用轻音乐背景辅助,

时间不超过分钟。请家长与幼儿积极参与视频录制,幼儿园将择优选择发表到微信公众号上,活动结束为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。

阅读策略

月日~日

小班:制作书签

中班:打卡最美图书馆周末带孩子去图书馆或超市图书区阅读打卡,

体验阅读的快乐。

大班:亲子绘制“我的图画书”

春天故事会

月日—日描写菊花的作文

亲子绘本童话剧展演

小、中、大班:故事大王比赛

故事爸妈进校园

月日~月日

故事是孩子成长的精神食粮。而爸爸妈妈讲的故事,就像一粒粒小种子,在孩子纯真的心里生根发芽,

开花结果。每个邀请名家长参加,选择适合孩子的绘本故事,

丰富孩子的心灵世界,激发孩子的阅读热情。

评选最美书香家庭

月日~月日

家有读书郎,

国有栋梁才。以家庭为单位,开展(视频/照片+文字)连续天打卡活动。

家长每天陪伴孩子阅读分钟,

并将孩子阅读的最美瞬间发至打卡群,自觉养成阅读习惯。

篇三:幼儿园世界读书日活动方案

一、活动背景

阅读是开启孩子智慧之门的金钥匙,也是孩子认识世界、理解生活的重要途径。按照“全员参与、以园为本、师生共读、亲子同阅”的思路,

以“书香童年,

阅美悦心”为主题,在校园内扎实开展教师、幼儿、家长读书月活动,努力营造书香校园,让好书陶冶教师高尚情操,伴随幼儿健康快乐成长,

提高父母家教水平。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性,特制定此活动方案。

二、活动目标

、营造浓厚的读书氛围,

促进幼儿园书香校园建设。

、通过阅读活动,使全园教师的思想道德和专业技能得到更大的提高,让书成为教师成长的伴侣。

、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,

为幼儿的终生学习打好基础。

、调动家长积极参与阅读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,进一步改善家庭的阅读环境,

实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

三、活动时间

年月100年庆祝大会观后感

(一)教师读书活动

、倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少本教育专著和经典图书等,不断充实自我。

、做好读书笔记。

要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,撰写读书笔记不少于字。

、开展读书沙龙:相互交流,共享多读书,读好书的快乐。

(二)班级读书活动

、各班级调整图书区环境,

提供丰富的绘本和舒适的阅读环境,

方便幼儿随时阅读。

、运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动,班中区角中设置记录和评选统计角落。

、“师幼共读”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。

教师每天午睡前给全体幼儿讲一个睡前小故事。

、教师绘本开放课、幼儿绘本剧表演。

、创设“阅读”专栏,进行幼儿阅读表征展评、阅读掠影呈现。

、阅读小达人评比活动。

(三)亲子读书活动

、建议家长带幼儿到书店、图书馆,拓展读书渠道。

、开展“亲子共阅”活动。每个家庭创设阅读角,

幼儿与家长每天晚上共同阅读,并拍下最美阅读角的亲子共读相片,参与书香家庭评比。

、将与孩子一起读书的故事、读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来。

、分年级开展每日阅读分享活动。

小班:亲子共读打卡

中班:睡前家长故事汇

大班:亲子晚读故事汇

五、活动评价

、幼儿:教师通过观察幼儿在阅读月活动中的表现,评估其阅读兴趣、阅读能力和语言表达能力的提高程度。

、教师:教师通过阅读活动反思自己的教育实践,

对班级阅读活动进行总结。

、家长:家长通过亲子共读活动,评价幼儿在共读活动中的阅读表现,

总结自己的阅读收获。

读书是终生的事情、重在平时,

希望幼儿园全体师生及家长以阅读月为契机,共同捧起书本,让浓浓的书香盈润每一个人的心!

篇四:幼儿园世界读书日活动方案

活动主题:“四月春风暖·读书正当时”

活动时间:年月日——年月日

活动对象:幼儿园全体师幼及家长

活动目标:

、营造浓郁的读书氛围,

创设书香园所环境。

、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,

引发对书籍、阅读的兴趣,

培养幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好基础。

、鼓励广大教师阅读专业书籍,提高教学理念及专业技能,增强组织图画书阅读活动的能力。

、引导家长亲子共读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,进一步改善家庭的阅读环境,共享亲子快乐阅读时光。

三、活动安排

(一)幼儿及家长

、亲子阅读打卡(。—。)

亲子阅读以阅读为纽带,

让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程,

是让孩子爱上阅读的最好方式之一。

通过共读,父母与孩子共同学习;

通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过共读,可以给孩子带来智慧、希望、勇气、热情、自信……

活动规则:

、家长每天抽出时间与孩子共同阅读、共同探讨,

多给孩子赞美和鼓励,和孩子共同成长,养成良好的阅读习惯。

、每天晚上:前将孩子阅读的照片或视频发至班级群打卡小程序或朋友圈,

并写上:希望幼儿园小朋友亲子阅读打卡第天,

今天阅读的绘本是《》,加一句读后感。

、能从月日——月日之间连续无间断的坚持亲子打卡天的孩子将会获得“阅读之星”的称号。

亲爱的家长们,

快带宝贝一起开启阅读之旅吧!

、故事比赛活动(。)

幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。

《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”

讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,

锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,

更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。

为此,

我园特意在园所阅读系列活动中策划了幼儿讲故事比赛,旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,

提供一个勇敢展现自我的舞台,

从而提高幼儿各方面能力的综合发展。

比赛以年级为单位,班级初赛(。-。

)→半决赛(。)→总决赛(。)。

故事内容要积极向上、健康活泼、富有童趣。

[技巧要求]:

、语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准、讲述流畅,

声音响亮。

、舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。

、个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。

、亲子自制书签活动(。

—。)

良好的阅读习惯培养对于幼儿终身发展有着及其重要的影响。而如何激发幼儿的阅读兴趣是关键。超萌创意书签制作,让阅读变得更有趣。

既能激发幼儿的阅读兴趣,还能帮助幼儿养成爱护图书的好习惯,通过亲子阅读和亲子自制书签,搭建亲子沟通的桥梁。

(二)教师

、要崇尚读书,

在读书中品味人生,感悟生命,在读书中陶冶情操,健全人格;

在读书中提高生活品味,成长成才。读书以致用,将所学知识运用到教学工作及生活中,

做到知行合一。

、做好读书笔记。教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录,

分享感悟。

、利用读书活动为教师阅读搭建平台,

让大家可以了解不同类型的图书,从不同的图书中获得更多的成长!

在阅读节来临之际,

倡议每个家庭、每位幼儿及教师都加入到阅读中来,与书为友,

让书香点亮希望,让心灵徜徉书海!

篇五:幼儿园世界读书日活动方案

微微清风拂面,书香盈盈充满园,

美好的季节不可错过。成长的泥土,

需要阅读的种子。为了拓展孩子们的眼界,培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯,增进家庭成员的情感交流,加强家庭之间的亲子阅读分享,

营造温馨的亲子共读书氛围,共同构建”书香家庭”、“书香校园”,

____幼儿园以“世界读书日”为媒介,开展读书月活动,旨在让书香飘进每一个家庭,让书籍浸润每一颗童心。

活动主题:人间四“阅”天,

书香溢满园

活动对象:幼儿园全体师幼及家长

活动目标:

、营造浓浓的“童年有书未来有梦”的校园阅读氛围,

促进幼儿园书香校园建设。

、通过听故事,

读故事等丰富丰富多彩的活动,鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的热情,提升幼儿的沟通能力,培养幼儿良好的阅读习惯,

让幼儿在阅读中快乐成长。

、通过阅读活动,能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高,

让书成为教师成长的伴侣。

、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,

改善家庭的阅读环境,共享亲子快乐阅读时光。

活动安排:

(一)幼儿

、天阅读打卡

每天坚持陪伴孩子-分钟阅读,

将幼儿阅读视频打卡到“班级小管家”微信小程序里,园里将对坚持天打卡幼儿颁发奖状。

小班组以亲子诗歌朗诵为主,

中大班组以幼儿自主绘本故事分享为主。

、幼儿故事活动

()幼儿故事比赛。

会听故事的孩子,

能了解世界,会讲故事的孩子,能创造世界。故事是孩子们认知世界的一扇窗户,是开启智慧之门的一把钥匙,

故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴。天打卡活动结束后,家长为幼儿拍摄一个完整的故事或者诗歌视频,

我们将会通过班级初赛、全园决赛评选出“故事大王”,欢迎家长和幼儿积极参与活动。

()幼儿故事展播

绘本故事视频录制内容和要求:

作品内容:一个完整的故事或者诗歌。

作品形式:小班组以诗歌朗诵为主,时长分钟左右;

中大班组以绘本故事分享为主,时长分钟左右。作品以配音视频或是孩子完整表演讲述故事的视频。

视频格式文本:[开头]大家好!我是____幼儿园的班小朋友,

今天,我(或者和我的)给大家讲个故事,故事的名字是。

[结尾]我的故事讲完了,谢谢大家的聆听!

所有积极参与视频故事录制幼儿,

幼儿园择优在微信公众号上进行展播。

、评选“最美书香家庭”:家有读书郎,

国有栋梁才。给孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合孩子阅读的书籍,和孩子共同阅读,分享阅读的快乐。培养幼儿爱读书、乐读书、会读书的好习惯,

家长每天陪伴孩子共同阅读~分钟并持之以恒坚持打卡,争当“最美书香家庭”。

(二)教师

、要崇尚读书,

在读书中品味人生,

感悟生命,在读书中陶冶情操,健全人格;在读书中提高生活品味,

成长成才。读书以致用,将所学知识运用到教学工作及生活中,做到知行合一。

、利用班级群进行在线阅读指导,

提升家长的阅读指导能力。

、做好读书笔记。

教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录,分享感悟。

、利用读书活动为教师阅读搭建平台,借由读书月的契机,举行教师读书分享交流会。

让大家可以了解不同类型的图书,

从不同的图书中获得更多的成长!

篇六:幼儿园世界读书日活动方案

活动主题:

“四月春风暖,

阅读正当时”

活动时间:

月日—月日

活动对象:

幼儿园全体教师、幼儿及家长

活动目标:

、激发幼儿从小对阅读的兴趣,培养幼儿良好的读书习惯,提高幼儿的阅读能力。

、鼓励广大教师阅读图书,

提高教学理念及专业技能,拥有积极向上的生活热情和工作态度。

、引导家长亲子共度的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,共享亲子阅读时光。

活动内容:

第一阶段:策划启动阶段

时间:月日一月日

、结合本园实际组织全体教师研讨、修订阅读节活动方案。于月日前下发阅读节活动方案、倡议书。

、阅读节宣传并营造园内浓厚的读书氛围。向家长、幼儿宣传阅读节活动方案,

鼓励大家积极参与活动。

、四月初举行读书节启动仪式,营造书香校园的浓厚氛围,拉开读书节的序幕。

第二阶段:阅读节组织与实施

时间:月日——月日

活动安排详情如下:

(一)幼儿阅读

活动一:阅读打卡活动

天养成一个好习惯,倡议家长每天陪孩子阅读—分钟,并将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群,

让孩子成为大家的阅读榜样,从而自觉养成阅读习惯。

[朋友圈打卡内容]:阅读打卡第天:我是幼儿园班级的小朋友,今天阅读的是《》。

活动二:寻找最美声音

建议家长陪伴孩子阅读,把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群,可使用轻音乐背景辅助,

时间不超过分钟。由班级初审,幼儿园将择优选择发表到微信公众号上,活动结束后为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。

活动结束后,能每天坚持独立阅读(亲子阅读),

有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣,

能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。

活动三:班级读书活动

各班结合日常活动,保证每天——分钟的幼儿阅读时间。

同时请小朋友上前介绍自己看的书。

(二)教师阅读

鼓励广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍,保持好心态,以积极的态度投入到教学实践中来。

、每天坚持读书一小时,让读书成为我们的精神追求与生活常态,

并在阅读后将所学知识运用到教学工作及生活中,做到知行合一。

、开展传承红色文化,

革命诗歌朗诵或讲过去的故事。

、做好读书笔记。

教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录,

分享感悟。

(三)亲子阅读

、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书,拓展读书渠道。

、在孩子生日或节日时,

以书为礼物。

、开展亲子绘本剧表演,促进家庭亲子阅读活动的有效开展,让孩子体验阅读的乐趣。

、鼓励家长将亲子阅读的音频、视频推送到微信群中。

第三阶段:总结表彰阶段

时间:月日-月日

、结合家长及幼儿参与度评选出“书香班级”“书香家庭”“最美声音”“阅读之星”,颁发获奖证书和礼品。

、召开总结表彰大会。

汇报在阅读节时开展的所有活动汇总各项活动情况,表彰评选出的“书香班级”“书香家庭”“最美声音”“阅读之星”。

篇七:幼儿园世界读书日活动方案

一本书,

一个世界,一个故事,一段旅程,好书如画,

阅读如歌。

微微清风拂面,书香盈盈充满园,美好的季节不可错过。

成长的泥土,

需要阅读的种子。为了拓展孩子们的眼界,

培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯,

增进家庭成员的情感交流,加强家庭之间的亲子阅读分享,营造温馨的亲子共读书氛围,

共同构建”书香家庭”,____村幼儿园将以“一书一世界书香润童年”为主题开展阅读月活动,旨在让书香飘进每一个家庭,让书籍浸润每一颗童心。

活动主题:“一书一世界书香润童年”

活动时间:月日—月日

活动对象:幼儿园全体师幼及家长

活动目标:

、通过听故事、读故事、讲故事、画故事等丰富多彩的活动,

鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的热情,

提升幼儿的沟通表达能力,培养幼儿良好的阅读习惯,让幼儿在阅读中快乐成长。

、通过阅读活动,

能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高,

让书成为教师成长的伴侣。

、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,

改善家庭的阅读环境,共享亲子快乐阅读时光。

活动安排:

(一)幼儿、家长

()幼儿讲故事、诗歌朗诵活动

故事是孩子们认知世界的一扇窗户,是开启智慧之门的一把钥匙,故事是我们每个人成长历程不可缺少的亲密伙伴。

活动期间开展幼儿讲故事、诗歌朗诵活动,

诵读一份真情、一份感动。

()亲子制作图书

看了那么多的绘本,

爸爸妈妈尝试和孩子一起来制作一本绘本,并于年月日前上交亲子制作的图书作品,投放在班级的语言区,让更多的小伙伴能看到。

()故事爸妈进课堂

听一个故事,

传递温情;说一个故事,分享收获;

班级邀请了“故事爸爸妈妈”进园讲绘本;他们走进课堂用生动有趣,声情并茂的语言为孩子们讲述动听的故事。让孩子们体验到阅读的快乐!

()寻找最美声音

家长陪伴孩子阅读,把幼儿自己诵读、讲故事的完整视频、亲子共读的完整视频分享到班级群,可使用轻音乐背景辅助,时间-分钟。由班级初审视频,

推广公众号活动,让小朋友们成为幼儿园的故事大王明星。参与录制视频的宝贝获得“故事大王”奖状一张,

请家长与幼儿积极参与录制视频,每班选取一份视频作为幼儿园公众号推广。

()评选“最美书香家庭”

家有读书郎,

国有栋梁才。给孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合孩子阅读的书籍,

和孩子共同阅读,分享阅读的快乐。培养幼儿爱读书、乐读书、会读书的好习惯,班级征集家长每天陪伴孩子共同阅读的照片。

从月日开始至月日结束,共打卡天的家庭,

将获得一张“最美书香家庭”奖状。

(可用图片、视频、音频的形式分享到班级群相册)

(二)教师

()要崇尚读书,在读书中品味人生,感悟生命,在读书中陶冶情操,健全人格;

在读书中提高生活品味,成长成才。

读书以致用,

将所学知识运用到教学工作及生活中,做到知行合一。

()做好读书笔记。教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录,

字迹工整。

在读书月来临之际,倡议每个家庭、每位幼儿及教师都加入到阅读中来,与书为友,让书香点亮车幼,

让心灵徜徉书海!

篇八:幼儿园世界读书日活动方案

微微清风拂面,书香盈盈充满园,美好的季节不可错过。

成长的泥土,需要阅读的种子。

为了拓展孩子们的眼界,培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯,增进家庭成员的情感交流,加强家庭之间的亲子阅读分享,营造温馨的亲子共读书氛围,

共同构建”书香家庭”、“书香校园”,体育馆幼儿园以“世界读书日”为媒介,以“携一缕书香赴一场春约”为主题开展读书月活动,旨在让书香飘进每一个家庭,让书籍浸润每一颗童心。

活动主题:携一缕书香赴一场春约

活动对象:幼儿园全体师幼及家长

活动目标:

、营造浓浓的“童年有书未来有梦”的校园阅读氛围,促进幼儿园书香校园建设。

、通过听故事,读故事、演故事等丰富丰富多彩的活动,鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的热情,

提升幼儿的沟通能力,培养幼儿良好的阅读习惯,让幼儿在阅读中快乐成长。

、通过阅读活动,能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高,

让书成为教师成长的伴侣。

、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣,

增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,改善家庭的阅读环境,共享亲子快乐阅读时光。

活动安排:

(一)幼儿

、天阅读打卡

每天坚持陪伴孩子分钟阅读,并坚持发此条信息及亲子阅读视频或照片到朋友圈打卡:~好习惯从今天开始养成~阅读打卡第天!

、幼儿故事活动

()幼儿故事比赛。

会听故事的孩子,能了解世界,会讲故事的孩子,能创造世界。

故事是孩子们认知世界的一扇窗户,是开启智慧之门的一把钥匙,

故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴。年月开展幼儿故事大王比赛,我们将会通过班级初赛、年级组复赛、全园决赛评选出”故事大王“,

欢迎家长和幼儿积极参与活动。

()幼儿故事展播

绘本故事视频录制内容和要求:

作品内容:一个完整的故事或者诗歌。

作品形式:小班组以诗歌朗诵为主,

时长分钟左右;中大班组以绘本故事分享为主,时长分钟左右。

作品以配音视频或是孩子完整表演讲述故事的视频。

录音格式文本:[开头]大家好!我是体育馆幼儿园的班小朋友,

今天,我(或者和我的)给大家讲个故事,故事的名字是。[结尾]我的故事讲完了,

谢谢大家的聆听!

所有积极参与视频故事录制,并选在幼儿园抖音和视频号上播放的故事视频,

将会获得“最佳故事演绎奖”,届时,

获奖的小朋友会获得幼儿园提供的精美奖品。

()“故事爸妈”来做客。

家长是幼儿园最有效的学习助力者。

举行“故事爸妈来做客”活动,让爸爸妈妈体验教师的角色,真正体现“父母是孩子最好的老师”,让孩子们收获了新的成长。

、制作亲子阅读记录卡

制作亲子阅读记录卡在陪伴阅读的美好亲子时光中,孩子和爸爸妈妈一起在书海里自由翱翔,并共同制作了阅读卡,

通过图画、照片、文字等方式记录下阅读所得与收获。

、评选“最美书香家庭”:家有读书郎,国有栋梁才。

给孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合孩子阅读的书籍,和孩子共同阅读,分享阅读的快乐。

培养幼儿爱读书、乐读书、会读书的好习惯,家长每天陪伴孩子共同阅读~分钟并持之以恒坚持打卡,争当“最美书香家庭”。

(二)教师

、要崇尚读书,在读书中品味人生,

感悟生命,在读书中陶冶情操,健全人格;

在读书中提高生活品味,成长成才。读书以致用,将所学知识运用到教学工作及生活中,

做到知行合一。

、利用班级群进行在线阅读指导,提升家长的阅读指导能力。

、做好读书笔记。教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录,分享感悟。

、利用读书活动为教师阅读搭建平台,

借由读书月的契机,举行教师读书分享交流会。让大家可以了解不同类型的图书,

从不同的图书中获得更多的成长!