最美的形象_1200字
《安徒生童话》是人人皆知的，它里面描写了很多美好的形象：善良的拇指姑娘、美丽的丑小鸭、坚定的锡兵这些人物在我们的心中留下了不可言语的形象。但是这都是童话中的形象，在生活当中又没有呢？有。生活当中这些人物可以说是无处不在：勤劳的清洁工；尊老爱幼的让车位少年；弯下腰捡起地上垃圾扔到垃圾桶的小学生他们的行为在我们的心中留下了美好的形象。我自己心中最美的形象是谁呢？
有一次，我们上数学课。我们又把数学老师惹烦了，不是回答问题没几个人，就是回答问题的声音太小。其实我们都知道答案，就是没有有天天举手发言的同学胆量大而已，主要原因就是怕说错。数学老师就是看不惯我们这种不爱举手发言的习惯，所以每当回答问题时老师都会有一点点的生气，有时要自己认真发现才会知道。谁知道这道题的答案班上一片寂静，只有一两个人举手了。我也没举手，心里一直纠结该不该举手，可是又怕自己说错。虽然老师常说说错了不要紧，但这样我越有压力。这时，数学老师说：你们是什么人啊！自从带你们，我都瘦了几斤。病情也在加重。我一听，突然觉得好感动，原来数学老师一直带病给我们上课。你们在不举手，我下学期就不带你们了，我跟六二班的数学老师换。啊！我们都发出了哀怨。因为他们的数学老师好严的。谁知道这道题的答案？这时，班上居然大转换，好多人都举手了，我也包括在内，我想大概我有关中国梦的作文们全班都有一个想法：都不希望六二班的数学老师教我们，还是自己的老师好。下课后，我觉得这节课的收获好大，我知道了我们数学老师是个敬业、爱自己岗位的人。
一次晚自习前，我们班的一个人跟二班的一个玩时，说了我们那节课的内容，二班的那个人反映好大，说：我不想让陈老师教我们班的数学老师。上数学晚自习时。陈老师问我们那个人是谁，说：那个儿说的声音好大，我在办公室都听到了。我们一起笑了笑，我还不想教他们嘞，上回说的玩玩，跟你们在一起的时间就了，产生了感情。这句话像一颗定心丸，让我们吃了下去。
通过着两件事后，我们都慢慢的发生了改变，上课发言的人比以前多了一些，连一些成绩不好的也发生了极大的改变。我自己也收获了不少：陈老师很有人情味、五年级第六单元作文尽责、坚守岗位、很重感情还有一些我要慢慢去发现。自从这两事后，我越来越喜欢陈老师，陈老师的品格和精神在我心中留下了最美的形象，陈老师就是最美形象的那个人。
六年级:琪琪8晓
