班级先进集体事迹材料
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在日常学习、工作或生活中,大家都经常接触到事迹吧,
事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。下面小编为大家带来班级先进集体事迹材料(优秀篇),希望对您有所帮助!
个活泼可爱的小男孩、个纯洁天真的小女孩加上位热爱学生的老师构成了我们这个温暖、和谐的大家庭积极向上的优秀班集体。
团结、活泼、文明、上进是我们这个集体的最大特点。当你走近我们班的孩子,您会为他们的懂事而感动,
他们个个活泼可爱,
是老师的小帮手,喜欢为集体做一些力所能及的事,非常有集体荣誉感,他们讲文明,懂礼貌,
尊老爱幼。但他们有时也会很淘气,
可我们不会有太多的在意,那是他们的天性。
这个班的孩子是我们从小班带上来的,入园近三年了,
回忆他们刚入园的情景,真不敢想象,
就这个嫩稚漂亮大方的女孩和个帅气的男孩,激励着我们,
我们从心感激这群孩子们,是他们让我们在工作中得到成长和自信,
是他们给我们带来很多的快乐和提高。我们是一支学前系专科出生的教师,我们每个人都积极向上,
怀着对梦想的向往,
怀着对生活的热爱,怀着对生命的关爱,朝着共同的目标努力奋斗队伍。虽然个孩子来自不同的家庭,
有过不同的生活环境和经历,有着不同的性格和特征,但近三年的时间里,
我们和孩子们都彼此建立了深厚的友谊,
与家长们成为真正朋友,组成了一个大家庭。
我们在这个家庭里每一都最大限度的释放着自己的能量,每个人都为班集体的荣誉不断地增添光彩。在共建和谐大家庭过程中,
我们留下了一串串引以自豪的足迹。就在此刻,让我们细细回顾大三班的每一个让人感动的瞬间!
一、以良好的师德风貌,来组建班级管理的核心
记得一位心理学家说过:“如果一个集体的气氛是友好的,
相互理解的,互相支持的,
那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的”。作为两位年轻的教师,我们相互学习、共同合作、同心协力搞好班级的每日活动。在本园教师团队中积极学习,认真吸取老教师的经验、服从领导安排,
在每次团队活动中力求上进。班级管理中步调一致。重视每个幼儿的‘一日生活,处处关注幼儿,发现问题及时制定出科学有效的方法,
力求每个幼儿健康成长。有时为了给孩子创造成长的机会,我们甘愿让自己在孩子们面前成为“懒老师”
在每学期开学前,再忙再累,两我位教师都得抽时间座下来开个简短的会议,
说说自己的对新学期的工作打算,理定出班级小制度:不窜班,不乱说,有事当面说,有话当面讲,
在工作中,做到各负其责,即要分工又合作,
有事采取商量,民主集中的原则,每天以良好的心态对待幼儿,来完成当天自己的每项工作。
我们班两位老师能互相关心,互相帮助,在工作中注重协调、顾全大局,
不分彼此,配合默契,经常针对班中的保教问题展开讨论,能够虚心听取对方的意见,
达成教育的一致,
使家长放心的送孩子入园,安心的去上班,开心的来接宝宝回家。
二、以健康安全为核心,认真细致地做好保育工作
我们注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置,
对每一个孩子都倾注关爱,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,
用语言、行动告之对他的爱,
使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。严格执行班级卫生消毒工作,每天按照制度进行清洁、消毒工作,消毒工作。并且让孩子也参与进来,
我们在班级中举行了“今天我值日”的活动,
天天幼儿们一个个都争着抹桌子、摆杯子、扫地、拖地表现很出色,都想天天我值日,让孩子感受到幼儿园也是家,
他们才是幼儿园的小主人。让小手拉大手,主严格执行幼儿园的接送卡制度,孩子和父母相互检查、提醒是否带了接送卡,以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境。
三、大胆尝试探索,
引导幼儿主动学习
为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是教师、幼儿、家长共同的责任。开学前我们花费了很多的时间和精力,
为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰,
然而这并没引起幼儿太多的关注,幼儿似乎早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了,而能让幼儿参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。
根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域,如语言角、美工区、表演区。
种植区等,并为孩子们准备了丰富的材料,
让幼儿自主选择,大胆使用和创作。
四、家园合作,拓展教育资源
在家长工作方面,我们做好家园沟通协调,
形成育人的良好氛围,通过幼儿成长手册、、网站、家园栏、家长参与幼儿的学习,了解幼儿的生活发展情况。
如:每月定期更换家园栏,以丰富多彩的内容吸引家长的关注。利用幼儿园网站及时向家长提供一些信息资料,帮助家长随时了解班级情况。
对于有问题的孩子,
及时与家长交换意见,
取得一致的教育方法。通过各种方式,与家长之间建立了和谐友好的关系。每一次活动布置下去,家长们没有一句怨言,
总是默默不闻的支持。
五、取得成绩和工作不足及今后改进方向
经过近三年培养,班上幼儿在名方面有了明显的进步和提高,
同时本班老师的素质逐步增强,如:班级排练的话剧荣誉县级故事比赛一等奖、排练民间游戏荣获县级一等奖,另外两位老师精心设计制作白板课件,
设计了两节优质课,健康《胖胖和瘦瘦》、科学《逛超市》,
组织孩子参加了电子白板课堂,荣获了县级二等奖。
在今后的工作中,我们一直按照师德标准严格要求自己。本着一颗为家长服务的心,认真完成每一项任务。尽管也存在一些不足,
在今后我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步。
我们是一个厚德修身的班集体,因为我们拥有良好的班风——支持宽容、团结凝聚、博观约取、厚积薄发;我们是一个锐意进取的集体,
因为我们拥有浓厚的学风——博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之;我们是一个明礼诚信的集体,因为我们拥有温馨的舍风——心灵因情感和真挚而美丽,寝室因和谐和包容而温馨。
在和谐健康的舍风依托下的班风和学风,
我们共同营造出了一个激情飞扬、活力四射的班集体,成为闻名三中的“文明班”“礼仪班”“成绩优胜班”。我们的集体是一个有着不同个性的个体组成的,我们的展现方式各不相同,
但我们有一个共同的特点——志存高远。
“我们有信心,我们有能力,我们定成功”,这是我们高三班同学骄傲的呼声,
全班同学共同的长期目标是:在高考为家长争气、为学校争光。为此,我们以制定自己的目标为方向,
以开展丰富多彩的活动为动脉,
以严格的自我管理为动力,以创造良好的班级学习氛围为灵魂,
全班上下形成了争先恐后论学习,坚持不懈练特长的良好成长氛围。在“质朴进取、勤奋和谐”的校训的指导下,
在学校各级领导的关怀下,在本年级各位老师的帮助下,我们班级在二年多的时间里,团结拼搏、努力进取,
无论在思想上还是学习上都取得了可喜的成绩。
一、班级概况
高三班班,是一个由人组成的集体。
男生人,女生人;城镇人,
农村人;经济困难学生人。
我们每个人都积极向上,意气风发,怀着对知识的渴望,
怀着对梦想的向往,怀着对生活的热爱,
怀着对生命的关爱,朝着共同的目标努力奋斗。虽然我们个人来自不同的地方,有过不同的生活环境和经历,
有着不同的性格和特征,但一年多的时间里,我们彼此建立了深厚的友谊,
成为了一个团结奋发的集体,每个人都最大限度的释放着自己的能量,每个人都为班集体的荣誉不断地增添光彩。
在共建优秀班集体的过程中,我们留下了一串串引以自豪的足迹。
二、以班级建设为主线,培育良好班风学风舍风的形成
、良好的班风——博观约取、厚积薄发、支持宽容、团结凝聚
美国心理学家班尼说过:“如果一个集体的气氛是友好的,
相互理解的,互相支持的,那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”我们将班风作为班级建设的核心部分,
为创造一个良好的积极向上的班风,我们做出了如下努力:
()组建班级管理的核心——班级干部,充分发挥班级干部的模范带头作用。
在班级干部的选用中,我们采取的是“自主报名,
公开竞聘演讲;教师监督,机构微调”的原则。充分观察新生入学军训期间的表现,
明察暗访,结合辅助辅导员的意见对选举出的班委会成员进行结构微调,做到让班委会的成员都能够充分发挥自己的职能。在班委会第一次工作会议上要求全体班级干部要以身作则,
无论是在学习、工作还是道德操守上要保持高标准,
能够起到带动全班的作用。
()加强班集体的团结意识——团结凝聚是发挥班集作用的基础。
通过加强学生之间的交流和沟通,拉近大家之间的感情,
让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的心声。在班级里为了加强学生之间的团结合作我们成立了共同成长小组,一共成立了五个共同成长小组,
如快乐启航、手牵手共成长、黄金海岸、健康成长、无极限,
每个小组都有各自小组的共同成长目标,有小组的活动计划,小组中涵盖了全班所有的学生,共同成长小组是促进学生之间相互交流,共同进步成长的有利平台。
每学期学生都对自己的操行进行自我评价,
加强学生的自我教育和自我约束和自我管理有机地结合起来,
增强集体的凝聚力。
()不规不圆——各施其职,竭力维护班级制度。
班委会的成员都有一定的分工职责,
在学期末要对各自所负责的工作进行公开评定。
如班长的班级日志,从早到晚记录班级集体活动情况;学委的查课记录,记录每天学生的上课出勤、迟到早退等情况;团支部书记的班会记录,
记录每次班会召开的地点、时间、召开的主题和内容,记录班级发生的每一次大事件;生活委员的班级经费开出记录,
记录班集体每一次花销并及时向班集体的所有成员公布;劳动委员的劳动记录,
记录每次劳动的时间地点和劳动的具体分工情况等。
、浓厚的学风——博学之,
审问之,慎思之,明辨之,笃行之《礼记。
中庸》第十九章有云:“博学之,
审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
”中这说的是为学的几个层次,
或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取,培养充沛而旺盛的好奇心。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容,
才能兼容并包,
使为学具有世界眼光和开放胸襟,真正做到“海纳百川、有容乃大”,进而“泛爱众,
而亲仁”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。
“审问”为第二阶段,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析,
否则所学不能为自己所用,
是为“慎思”。
“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的,
不辩,
则所谓“博学”就会鱼龙混杂,真伪难辨,良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段,就是既然学有所得,
就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”。
“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,
坚持不懈之意。只有有明确的。目标、坚定的意志的人,才能真正做到“笃行”。
在这样的学风指引下,我们班里出现了一大批品学兼优的好学生,每个学期奖学金获得无论是人数还是层次都名列专业前茅。每个学期都组织班级里品学兼优的学生对全班同学进行汇报总结,
让全班所有同学都能建立起良好的学习态度,让大家能够有一种学习的荣誉感,
让大家携手共同努力,努力建设学习型专研型的班集体。我们在班级中竖立学习的标杆,
成立学习互助小组,由奖学金获得者担当责任人,带领小组成员共同进步,
并积极开展学生之间的互助活动,让每一个学科中表现优秀的学生对学科表现较差的学生进行辅导,
达到学风中的最高标准。
、温馨的舍风——心灵因情感和真挚而美丽,寝室因和谐和包容而温馨。
积极开展形式多样的寝室文化活动,
努力让寝室成为天使休息的家园和驿站。
我们通过建设寝室,让彼此有了更多思想的交流和融汇,
每一个寝室都有自己特色的文化,在营造和谐的文化氛围中深厚了友谊。班级里每个寝室都是优秀的,
每个月份都有不同的寝室通过努力获得优秀寝室的称号,大家在奖励中得到激励,在激励中更加奋发。
优秀的寝室文化需要优秀的寝室长管理和寝室成员的共同维护和支持。在寝室管理中,我们建立了寝室管理约束规定,
让寝室成员在自觉遵守的基础上为寝室的荣誉而努力。寝室是学生们的第二个家,爱护寝室里一切是大家爱家的表现,为寝室添加温馨,是大家顾家的表现,
为寝室的荣誉努力,为班级的荣誉努力,是大家为家奋斗的行动表现。
三、以活动为载体,
促进班级健康持续发展
为了进一步加强学生的自我约束、自我发展、自我管理能力,
使班级管理系列化、科学化。我们制定并坚持开展“五四三”活动。
、每天五个“一”。
()每天一训。首先针对班级实际,提出“博观约取、厚积薄发、支持宽容、团结凝聚”的班训和“尊师友爱,勤学守纪,
团结向上,文明卫生”的班规。每天早读前由班长主持,全班起立,呼号班训,
以树班风,
不但丰富班级活动内容,
也陶冶了同学们的情操,促进良好班风的形成。
()每天一分钟演讲。每天语文课前,全班同学轮流进行一分钟演讲。
在演讲内容上,突出实效性。
如:周一以“我要…”为题,明确一周努力方向;周二以“我懂得了…”为题,明白一个道理;
周三以“理想·人生”为题,
思考人生道理等等,既开阔了学生的视野,还活跃了班级的气氛。
()每天一则“我的格言”。
先介绍格言对促进伟人成长的事例,以激励效仿,随之每个学生都写了富有哲理的议论,放在自己的格言板上,
每天一读使学生朝夕对晤、自我促进。
()每天一次新闻交流。
开新闻交流会,
有每人一句新闻交流,对话式新闻交流,议论式新闻交流。
并评选出头天头号新闻,记录在《班级日记》中,
扩大了学生对社会的了解,
开阔了眼界,
受到了教育。
()每天一则《班级日记》。有“心灵独白”、“校园你我他”、“新闻热线”、“宿舍万花筒”、“我的座右铭”、“我与老师”等,
由值日班长轮流记,
架起一座沟通心灵的彩虹,互相交流的窗口,
同学们把全心的感受,美好的憧憬和苦乐忧愁,全都记录在《班级日记》中。
、每周四个“一”。
()每周“让我进一言”。
利用周日班会,把共性的不良行为展现给全班同学,用五分钟时间让每个学生写一句帮助的话,送给相关的学生。
()每周“值周班长竞选”。
为让学生主动地参与竞争,共同管好班级,
我们推行“常务班长+值日班长制”,
“值日班长”通过发表竞选演说,经全班投票,由班主任宣布有效。
()每周是非辩论会。
在班级日常生活中,常常会产生许多矛盾,为引导学生自己去认识,自己去处理。
我们经常以“这样做对吗?
”为题组织辩论,让学生明确问题的是非,找到解决问题的办法,使当事人心悦诚服,
其他同学也受到教育。
()每周师长联谊卡。
周末班主任把学生在校一周的表现写在“联谊卡”上,让学生转交给家长,再让家长把学生在家的表现和要求写下,
由学生带回,
加强与家长之间的联系,
建立起与家长对话制度。
、每月三个“一”。
()每月一项目标教育。每月突出一个重点,围绕一个中心,
深打一个烙印。同学们在月初公布自己的一项目标,
月末验收,达到目标的同学记录在《班级日记》的“群星谱”上;
未达到的同学,继续朝原目标努力,或调整一下自己的目标。
()每月一次自评互评。范围可以是全班内的,也可以是小组内的,自评互评把学生—班主任—班级工作紧紧连在一起,
达到学生与学生,
班主任与学生之间的相互沟通。
()每月生日班会。结合本班实际情况,
采用同学联合赠送生日卡片和文艺演出的形式,对本月的同学集体过生日。
四、创造健康的集体舆论培养良好的行为习惯
强大健康的集体舆论作为一种潜在的无形的教育力量,
不仅能提高学生辨别是非的能力,形成集体荣誉感和良好习惯,而且能增强个人的教育力量。
我们的班主任老师注重不断创造健康集体舆论,把自己对某一学生的关心、表扬、批评,转化为班集体对某一学生的关心、表扬、批评,
使学生会真切地感到集体的存在,感到自己与集体融为一体,
是不可分割的联系,因为自己的一言一行都影响着集体,同时也受着集体的注视。有了进步,
他会赢得全班同学鼓励的掌声;犯了错误,他会感到、全班同学谴责的目光。这种健康的集体舆论使我们班形成了一种良好的班风,
同时这种班风又同健康的集体舆论互相强化,成为我们进步的内在动力源泉。
为此,班主任首先自己工作积极、认真、团结协作。其次,
引导学生制订必要的班级规章制度,
如《勤学习自我管理制度》、《守纪律严格要求自己警示制度》、《讲卫生公约》、《学习互帮互助小组行动计划》等等。学生制订,严格执行,经常检查,
及时总结,进行评比。第三,针对班级个别同学出现的问题,
讲清道理。
第四,利用榜样的方法。经常倡导宣传班级典型思想、典型人物和典型事件,使班级成员有模仿比照的对象,并把他落实在每一个班级成员自己的行动上。
年至今,
在校、区、市组织的统考中,班级各科成绩一直名列前茅。除了优秀的成绩外,我们一直坚持义务清洁、保洁忻纺老年人活动中心,
一直承担放学护坡任务,获得校内外师生的一致好评。同时,我们也为班级争得与年度连续两年优秀班集体荣誉,年元旦拔河比赛第一名与”五四“歌咏比赛”第一名,
年内务整理先进集体的好成绩。
总之,
我们是一个蓬勃向上的班集体,团结友爱、富有凝聚力的班集体,
有着“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的良好学风的班集体,
同时这是一个同学互谅互爱、互相帮助,老师与同学互相关心,
相亲相爱、密不可分的大家庭。
相信在班主任李国红老师的带领下,我们一定会激情起航,鱼跃龙门!
黄立宇,湖南工学院经济与管理系国贸班学生,预备党员。曾担任经济与管理系团总支学生会办公室副主任、就业创业部副主任。在__-__年度获国家励志奖学金、院二等奖学金、“三好学生”、“优秀团员”称号等荣誉。
一、大学感言
黄立宇同学:大学四年,刚开始的时候觉得很漫长,然而不知不觉中,时光已悄然流逝,
大学四年即将画上句号。往事历历在目,总觉得恍若昨日,那些美好的回忆顷刻间如洪水般蜂拥而至,
昔日种种欢歌笑语、豪情壮志、酸涩艰辛都已经变成回忆。在这里,我学到很多很多,
无论是学习、工作还是生活上,种种我学到的,
都将成为日后我人生的一笔宝贵财富。
时间可以证明一切,时间可以解释一切,时间可以成就一切。
经过大学生活的锤炼,心境与心态愈益坚忍不拔。在以后的工作和生活中,我将不断进取,
秉持信念,努力奋斗。我相信,
我一定可以实现我的人生梦想。
二、思想意识
大学是人生成长的重要阶段,黄立宇同学特别注重思想的发展和成熟,积极要求进步,树立正确的人生观和价值观,
从身边点滴小事做起,各方面都严格要求自己。
大一开学就向党组织递交了入党申请书,积极向党组织靠拢。在学生党校学习期间,
她进一步系统、深入学习了党的基本知识,使理论水平得到了提高,对党有了更深刻的了解和认识。老师们一次次语重心长的教诲和推心置腹的谈话给了她极大的鼓舞和勇气,使她能够及时认识到自身的缺点和不足,
充满信心地迎接一次又一次挑战。通过不断的自我努力与进步,
终于于大四第一期成为了一名预备党员,自此,她更加严格要求自己,以一名真正共产党员的标准要求自己,争取早日正式加入党组织。
黄立宇同学时时刻刻以高标准、高起点要求自己,时时处处在同学中起表率作用,争做一名优秀大学生。在学院__学年度“五四”评优中获“优秀团员”荣誉称号。
她始终坚持自强不息,立志成材的信念,始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风,
坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。
三、生活方面
黄立宇同学平易近人待人友好,与人相处甚为融洽,
与室友、同班同学和兄弟班同学建立了良好的人际关系。她深知同学、朋友间良好关系的重要性,所以真诚待人,在整个院系结交了许多朋友,
与朋友共同交流、共同进步。
其次,黄立宇同学崇尚质朴的生活,有着良好的生活习惯和正派的生活作风,长期以来合理利用自己的生活费,
合理安排自己的课余生活,保持着积极向上的生活态度。
四、学习方面
黄立宇同学从进入湖南工学院以来,就一直以认真求实的态度来对待大学的生活,争取做一名优秀的大学生。
在学习上,她严格要求自己,凭着对个人目标和知识的强烈追求,刻苦钻研,勤奋好学,
态度端正,目标明确,在学习和掌握本专业知识和技能的同时,还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,
从而提高了自身的文化素质。每个学期,他都能制定出各科的学习计划,
合理周密地安排时间。通过她的刻苦努力,在大二学年中取得了优异的成绩,
名列班级第一,荣获了国家励志奖学金和院二、三等奖学金,
以及“三好学生”称号。通过自身努力,
她一次性的通过了大学英语四、六级考试,办公软件计算机国家一级考试,还通过自学顺利通过了商务英语中级考试。
她认为学习成绩绝不是衡量当代大学生的唯一标准,大学是孕育全面发展的综合性人才的沃土。学习之余,
她充分抓住每一次机会锻炼自我,
不断提高自身综合素质。
她始终保持着积极向上的心态,时时以高标准要求自己。
同时,妥善处理好学习、工作和参与活动之间的关系,努力做到全面发展。
五、工作实践
黄立宇同学大一年级参加经济与管理系团总支学生会学生干部竞选,
成为团学办公室一名干事。工作中态度端正,极负责任心,做事认真细致,通过不断的
努力与经验的积累,
于大二年级成为办公室副主任,后由于部门调动,担任就业创业部副主任,职位虽变但是她热忱为师生服务的宗旨没有变,她继续更加努力尽职地工作,
获得师生一致好评。黄立宇同学认识到随着科学技术逐步向综合性、跨学科发展,未来社会更需要具有协作意识和团队精神的知识青年,因此她积极主动地锻炼自己的组织协调能力。
通过担任学生干部,积极组织各种比赛和活动,
她不仅提高了管理与组织能力,还学会了很多为人处事的道理。
学习空余时间,黄立宇同学积极参加社会实践,
通过做促销员等社会实践,
进一步拓宽自己的视野,磨练和提升自己。真正做到全方位、素质综合多元化发展。
六、个人点评
大学在校期间,
黄立宇同学在学习、工作和生活中均取得了一定的成绩,实践了一名当代大学生应达到的要求,为日后深入社会更加独立的工作与生活奠定了良好基础。但也务必要继续虚心好学,戒骄戒躁,
不断完善自己,从而为实现人生目标,获得最终的成功筑力。
灵璧县灵璧中学高一()班是该校高一年级一个普通班,
该班共有学生人,其中男生人,女生人,共青团员人。学生分别来自灵璧县的多个乡镇。
在班主任丁胜带领下,
该班狠抓了学生的行为规范养成教育和学生的心理品质教育,狠抓了班风建设和学风建设,积极开展了形式多样的学习竞赛活动和文体活动,
该班以班风正学风浓、凝聚力强,成绩显著,榜样示范作用突出,三次被评为文明班集体和先进班集体,受到学校的通报和表扬。
一、狠抓了学生的教育和班级管理,
创建了一个文明向上,团结进取的良好班风。
、创建了切实可行的班级管理制度
学期伊始,他们制定与完善了一系列规章制度,结合班情学情并创造性的制订了诸如守纪律严要求的自我警示制度,
勤学习自我管理制度,互帮互学共同进步计划使学生有章可循,自我约束,
自我管理。
、组建了精明强干、积极进取的班团干部队伍。
他们知道,
班团干部在班级建设中是联系上下的桥梁与纽带。这些班干部一方面要把学生的学习生活情况反应给班主任、年级组及学校,另一方面要把学校及班主任的要求、意图传达给每一个学生,因此班团干部在班级建设中起着关键的作用。
他们通过民主选举,
演讲竞赛等形式,把那些关心集体、责任心强、敢抓敢管的学生选入了干部队伍,采用了班干部轮流制度,
检查督促了每个学生学习生活各个细节的完成情况,促进了学生良好的学习生活习惯的`养成。
班团干部心红劲齐,他们以身作则扎实工作的作风受到了全体师生的一致好评。
、创建了文明和谐、拼搏进取的舆论气氛。
“班风正才能学风浓”,创建良好的班风,关键是营造一个民主和谐积极向上的舆论氛围。
他们组织学生,群策群力,确定了本班的班训、班风精神及奋斗目标,他们的班训是“态度决定一切,细节决定成败”;
班风精神是“自强不息,拼搏进取”;
奋斗目标是“笑迎高考,年在招手”。
其次,
通过组织学生观看了“衡水学生早操实录”的光碟,
以榜样的力量来激励学生,进一步强化了学生的纪律观念,培养了学生的团队精神。
再次利用班会学习了“年感动中国的人和事”等有教育意义的文章,对学生进行思想前途教育、挫折教育、思想品德教育,并及时表扬了学生中先进的人和事,以身边可感的形象来感召学生。通过健康的舆论导向,
塑造了学生健康完美的人格,陶冶了学生的情操。
、加强了学生的心理品质教育。
针对该班部分学生道德观念模糊,是非观念不清,生活说空话、说大话的现象,开展了以“真诚坦荡、诚实守信”的系列教育活动,
帮助他们树立正确的人生观和价值观,唤醒了他们的良知,
学会了诚实做人;
针对青春期学生的早恋现象,
开展了题为“如何正确处理男女同学之间的交往关系”的大讨论。通过讨论,全体同学有了一个正确的认识,小伟同学深情地说“如果男女同学之间的关系处理不当,会影响和妨碍他们的学习和身心健康,
带来情绪和心理上的困扰”;西琪同学说“中学生早恋,
会分散我们的精力,影响我们的学业,会给我们的人生带来遗憾和痛苦。”
二、狠抓了学风建设,创建了一个“自我激励,
笃学互进”的良好学风。
、营造了一个和谐的学习氛围,培养了学生良好的学习品质。
学习需要自我激励。
他们的作法是,让每一个学生拟定了自己的“座右铭”,使学生明确了自己学习的目标与方向。
坚持早午读宣言制度早晨宣言时让学生告诉自己要珍惜时间,热爱生命;
中午宣言时,告诉自己下午学习开始了,不可放弃,
更不可抛弃。晚上还要学生对当天的学习进行反思,让学生在反思中进步,
在反思中成长。
、大力开展了扶优抓差工作,使学生共同进步。
该班班主任对每个学生都一视同仁,让每个学生在月考、期中、期末等考试中及时对自己的学习情况进行总结,
肯定成绩,寻找不足,
明确自己的弱科与弱项,然后分组分类组织学生成立各种学习兴趣小组,并积极与科任老师沟通联系,利用晚饭前和周五下午等空档时间进行扶优抓差,激励了学生的学习兴趣,
使学生的弱科弱项有了很大的提高。
、大力开展了各种学习活动,激发了学生的学习兴趣。
他们曾组织学生观看了于丹心集等光碟,开展了“仁爱在我心中”的主题演讲活动;
组织学生观看衡水中学学生学习实录的录像,开展了以“读书明志”为主题的读书竞赛活动;
积极巧妙的利用月考中考等校级考试,
大力组织学生开展了学习经验交流活动。。。。。。在这些活动中激发了学生的学习热情,培养了他们良好的学习品质,从而陶冶了他们的情操。
由于班风正,
学风浓,同学之间互相友爱,
互竟互促,凝聚力强,班级工作扎实,
使得该班在校队列广播操比赛中获高一年级组第一名,
在拔河比赛中女子队获年级冠军,
洪姗姗、胡春红等同学在读书竞赛活动中,
获校级“读书之星”的称号,上学期期中、期末两次大型考试各科成绩均为年级前列,期末考试校级前名该班就占有名。该班获学年度校级文明班集体。
三、班主任认真负责、尽心尽力,
以实际行动为班级建设和学生的进步树立了榜样。
班主任丁胜同志敬业爱岗,爱教爱生,不仅对班级管理和学生教育倾注了极大的热情和耐心,
而且还深入学生扎实开展教研,及时了解和掌握学生动态,他所带的班级从未发生过重大事故;他严于律己,以身作则要求学生做到的他首先做到、做好,
以实际行动带动影响了班级建设和学生的进步,被学生树为追求的楷模。
灵璧县灵璧中学高一班班级教育抓得紧,
针对性强;班级管理扎实到位,成效显著,班风正,学风浓,
凝聚力强,班级整体进步大,带动示范作用突出,
经年级组推荐,
学校联评审查,现推荐高一()班为市级“先进班集体”。
六()中队是一个拥有名成员的班集体。在这个温馨的大家庭里,
每个人都在不断发掘自己的潜能,提高自身素质,
为这个集体增光添彩。虽然年轻,但充满自信;虽然稚嫩,但敢于拼搏,
我们相亲相爱,携手共进,以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹,展示了我们独特的风采。
一、树立良好的班风、学风
良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力,
首先必须加强团结,营造一种健康向上的班级氛围,因此我们提出“班级是我家,建设靠大家”的观念,
就是要靠集体里每位同学的悉心经营,同甘共苦,同心同德,增加同学们的集体荣誉感,
班级自豪感,形成团结协作,拼搏进取的团队精神,这种精神激励着我们不断向前进,形成了一股强大的班级凝聚力。
当然,
没有规矩不成方圆,一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理,为此,我们常常组织班委或是召开班会,共同讨论班级建设计划和发展问题,
发扬民主精神,调动广大同学的积极性,让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了《六()中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《班级公物保护制度》等一系列制度,
督促同学们学习、做好各项常规工作,为班级顺利前进打下了坚实的基础,许多老师都说我班变化很大,纪律、卫生流动红旗常常光顾我们班级,一个班级的班风建设好了,
才会有浓厚的学风,营造一个良好的学习氛围,让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有一份耕耘,就有一份收获,
在每一次考试中,我们班都在进步,这些变化受到老师们的好评,大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪!
优秀的学生更奋发,中等学生不再安居中游,
后进学生也激励得要不断进步。
二、培养优秀的班干部
俗话说,火车跑得快,全靠车头带,一个成功的班集体,
必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的好坏,
在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的,后又经过一次民主评议、改选,
在班主任的培训指导下,现在的班干部们工作认真、责任心强,都能各司其职,互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
在各项班级活动中,
班长的作用可谓是功不可没。班长张雪良既要负责筹划和协调各种活动,也要管理常规工作。他的工作贯穿于所有的班委当中,
使到各项工作之间有条不紊地进行,就是这样工作主动、认真负责且一身正气,成为了班主任的好帮手、同学们的好榜样,班级中的领头羊。
日常的卫生工作是最不起眼的工作,
也是最难坚持的工作,而这个大梁就是由劳动委员田宇扛起的。她不仅每天安排、监督好值日生完成劳动,还以身作则,
在大扫除中带头挑起最重的活儿,在她的带领下,全班同学共同协作,班级卫生评比总是没得挑。
还有以身作则的学习委员力力柳阳,
在老师外出学习一个星期的情况下带领同学们一起学习,俨然已成为一个合格的“小老师”……班干部们的工作是出色的,
正是有了他们不断努力与付出,发挥先锋模范作用,团结和帮助同学,班级才得以蓬勃得发展。
三、鼓励争做当家人
一个良好班集体的形成,除了要靠得力的班干部之外,还要千方百计地调动每个学生的积极性,给他们不断展示的机会。只有让学生在集体中充当合适满意的角色,
真正感受到自己是集体中不可缺少的一员,才能充分施展自己的才华,
班集体才能充满新的生机和活力。
因此,在创建班集体工作中,我们积极创造条件,
让学生担当主角,
给学生提供自我管理、施展才华的`舞台。
我们班现在就实行了“班级干部轮换制”,变过去单一班主任管理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制。
“小当家”是由全班学生轮流任职,轮流参与班级的日常管理,负责班级一天的大小事务,
记录班级日志,并在放学前总结一天的班级情况、发表当家感言。这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感,
从而进一步热爱和关心自己的班集体,
也给学生提供了表现自我的好机会,增强了他们的自信心和自主能动性。
四、注重班级文化的建设
刚开学时,我努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊,融洽了班级感情,
提高了集体凝聚力。日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上,
通过班会课,我们探讨了许多人生的哲理,并且及时总结过去的经验教训,
为各项工作提供了源源不断的动力;而班级日志为我们的班级文化增添光彩,通过对班级日常生活趣事的记录,同学们更加相互理解和团结。
教室里的墙报,展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等,让学生置身于美的环境,不知不觉,自然而然地受到美的熏陶和启迪,
也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵,熏陶学生的性情,提升学生的价值观念。
五、开展多彩的班队活动
当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注,
我请同学们谈“感恩”,并召开了“我爱我家”系列活动,通过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的,
以及我们该如何回报父母,
触动学生的心灵,让他们知道只有学会感恩,才会真正懂得珍惜现在所拥有的,
才会懂得回报,才明白人生并不在于索取,而在于给予。学生的感受深刻,收到了良好的效果。
在其他的各项活动中,学生们也受到了相应的教育,变得越来越懂事。
六()中队,
这个集体是一个团结向上,
朝气蓬勃的集体,
毕竟也是一棵刚发芽的幼苗,总有不成熟和不完善的地方,我们会积极开展批评与自我批评,我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”,
同学们仍会继续努力,这是我们对过去取得成绩的认识,也是对我们今后工作的要求。
一分耕耘,一分收获,相信在我们师生的共同努力下,
我们中队必将会走向更灿烂美好的明天。
书如声,婉转延绵,绕梁三日不绝也;
书如醴,品之越香回味无穷,书如梅,暗香疏影时隐时现书者情;书如浪,
潮起潮落跌荡起伏,
在书中品味亘古的精华,
在书中咀嚼芳香。
读书使人灵秀聪慧,读书令人识趣明礼。学生遨游书海,
与大师对话,为精神打底;他们呼吸书香,与经典为友,为人生奠基。
享受读书的快乐,感受读书的幸福,撞击阅读的智慧,演绎阅读的精彩。
历代的文人墨客、教育专家、都为我们指明了儿童阅读的重要性。
确实,童年是人生的起步阶段,童年时期的阅读是审美情感的起点,是美好人性的起点,
是性格塑造的起点,更是人生体验的起点。如何让学生拥有一个书香浸润的童年,如何让班级“墨香弥漫,书声琅琅”,
特别是三月份的读书节浪潮铺天盖地地向我们涌来时,如何能成为奔在潮头的弄潮儿。班主任李晖老师带领她的学生们慢慢地走出了一条路,形成了自己班独特的阅读氛围,取得了良好的成效。
一、布置生态教室,创设书香之“场”。
前苏联教育家苏霍姆林斯基非常重视环境影响,他认为学生所接触到的一切,
“对他精神面貌的形成具有重大意义”。的确,一个良好的学习环境,
能够让人在一种自我、自主激励中,不断地发现并努力获取自己所需求的知识与技能。班级是学生每天所在时间最长的一个场所,班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。
同时小学生年龄较小,
知识经验的储备不多,因此班级不应该只是知识的灌输地,
更应该是一个经典世界的熏陶场、磁性场。关注教室布置的细节,
创设书香之场,
势在必行。
、突显特色,展现风采——“班级图书角”
一跨进二的教室,一个整整齐齐的书架展现在我们眼前,上面是两年来学校奖励的各种图书,
还有孩子们捐献的书目,以及从阅览室里借来的书,都层层叠叠的板放在书架上。旁边有一份借书目录以及本学期的阅读计划和活动安排。
每天下午午读时,
专门的图书管理员就会组织同学秩序井然地排队借阅书籍,宁静、舒心,空气中都似乎流淌着浓浓的书香味。
、四壁生辉,面面俱到——“我的地盘我做主!”
为了结合学校班级各项活动,我们教室的其余各面都展现了我们师生共同努力的成果。内容精彩纷呈,
主要有“读书乐园”、“知识闯关”“快乐分享”三大版块。教室外的展示台更为学生张扬个性开辟了一个广阔的天地。我们几乎隔周有展示活动,
包括学生、老师、家长的书画作品、精彩手抄报、小巧的手工制作等。
缤纷的学生天地,独具匠心的设计,为学生创设了比较的“展台”,
竞争的“擂台”,相映生辉的“舞台”,使学生一进教室,
就沐浴在艺术的天地里,
沉浸在美的世界里。
、走出家门,埋头书市——“周周逛书市!
”
学生每天两点一线的学习生活方式,注定他们就像在笼中已被伺候惯了的小鸟,
他们不会主动觅食,不会观察边上的变化。我们不应让他们整天生活在屋里子,
于是就带领同学们每周六下午到胖东来地下书城看书。不仅仅是看书,边看边摘抄,
看完书后帮助管理员一起整理书架,摆放整齐!
二、巧设特色活动,营造书香之“途”。
开展丰富多彩的班级活动,
是营造书香班级文化的重要途径。
班级不仅是传授知识的场所,也是探究知识和发展潜能、拓展技能的场所,还是教师引导学生、实现师生教学智慧得意充分展现的场所。建好班级图书角,
创设好浓郁书香氛围的班级环境,
使学生置身书海中,与书结缘,
与书为伴,同时还要开展丰富多彩的读书活动,引导学生养成共同的读书兴趣,形成价值认同,
把学生的读书热情推向最高潮。
、“我的时间我做主!”——开好休闲阅读
我们都知道,读书应该是一种自觉的行为,
当孩子们能把它看成是和吃饭一样平学习雷锋好榜样读后感常的事,那应该是到了炉火纯青的地步。虽然阅读一直是我们班的主力活动,但鉴于实际情况,
我们还是有必要一如既往的把握好阅读的时间,
确保阅读的质量。我们主要采取阶梯式的读书。
()每天一小时。
每天利用早上“早读”的半小时时间,开展师生共读经典书目,
背诵经典诗词,享受古韵!利用下午上课前的半小时,开展“请你倾听”活动。请班上的同学轮流给大家,
朗读自己喜欢的文章、故事。每天请两名学生,并说说自己为什么喜欢,你的推荐理由是什么。
()每周两节课。
一直认为,
语文书就只像一颗大海里的珍珠,我们要让这颗珍珠更亮,
更纯,一味地捧着它,呵护它是无济于事的。它需要细纱的磨砺,需要大海的哺育。
就像我们所提倡的“大语文”观,
很大程度上是应该培养学生的语文素养。所以,本学期我充分的利用课堂资源来创造性的引导孩子读书
分享课:周一上午的第一分享课:请孩子们自己来交流展示自己的阅读历程,包括阅读中亲身经历的小故事,或者从书中了解到的印象深刻的。小故事等等,
用心的孩子都做成立幻灯片,配上音乐,
讲解起来更加引人入胜!
阅读欣赏课:朗读是传递理解的一种方式,是自己对文本独到的解读。特别是现在我们班也在阅读欣赏课上提供给孩子一些经典文献,接触一些优美的散文和儿童诗。
我觉得朗读似乎更能体现出文本的美感,更能掀起学生心中的共鸣。
有些有趣的绘本配上声情并茂的朗读更能激发学生的阅读积极性。
制作展示课:我启发学生将自己对文本的不同认识表达出来,可以读、可以写、可以做。
如把自己喜欢的书中人物做一个小书签,
拿陶土捏一个人物;把自己最喜欢的场景画下来。围绕读书开展多种这样的互动,更加激发了学生的阅读热情。
好书推荐课:请孩子们把自己认为不错的书目制成幻灯片来推荐给大家,昆虫作文
随后在开展好书漂流活动!首先在自己班中漂流,第二步跨班级漂流。达到一书换多书的目的,
自由分享阅读的快乐!
、“可不是普通日记本哦!”——精美习作本
这个月,我们不再是拿普通的日记本,
让他们随意地摘录书写。而是统一装订了“习作本”。以来摘抄好的词句,
二来写阅读感受和生活日记。
摘录数量并不大,因为在摘记卡排版时我就做过思想斗争。到底阅读是重“读”还是重“摘”。
如果要求摘录满满的一张,
对学生的阅读乐趣是否也是一种抹杀。斟酌再三,我把原来定的摘抄十个词和五句话改为四个词两句话。任务减轻了,
学生看得也安心了,摘得更舒心了。
、“成长的见证”——“二”博客、
为了调动学生的积极性,我在年以班级为单位开了“六九说事博客”,
后来改名为“二博客”。这个博客一直以来都倍受孩子们的喜爱,我从家长中招募管理员,五位家长一周轮流值班,周末我来。
平时都是孩子们自己打好文章,发到班级邮箱里,
家长整理放到博客上。虽然是辛苦点,
但我很喜欢,因为孩子们还是很投入,就连基础不是很好的学生也兴致高昂,跃跃欲试。
所以,我和孩子共同努力一起看书,一起写随笔,让这朵不是最美,
但是却又那么可爱的花儿能在这片天地越开越艳丽。
三、搭建展示平台,
享受书香之“乐”。
、制作、评比书签,创编绘本故事。
在学期读书计划中我们就安排了书签评比。学生自己设计和制作书签,
有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象,有的把书签设计成各种书的形状,还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。
被评上的“特色书签”老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜,完稿之后,
存于图书角,让学生欣赏、品位、回顾,
并向校橱窗推荐、张贴,激发了同学们创作和创造的热情,同时也向全校展示了班级风采,增强了班级自信心、凝聚力。
、课本剧才艺秀。
在看了《木偶人奇遇记》后,很多学生兴趣盎然,还编排了课本剧《美丽的小路》,在自编、自导、自演中又一次走进了人物内心,
走到了故事中去,深刻感悟了书的内涵。通过这种读书活动的开展,
既是对学生读书的一种督促,也是一种激励。既锻炼了语言表达能力,又激发了学生读书的热情。
四、畅游书海,
童心飞扬,闪现书香之“光”
班级评选“读书之星”和“读书小组”。主要根据学生的阅读能力,藏书量,阅读成绩等进行评定,
安排在月末。这个评选活动是成了学生最欢欣鼓舞,充满期盼的一天。在评选出结果后,在大家的掌声中,
孩子们似乎更多地找到了一份自信。学生对阅读也产生更浓厚的兴趣。当他们书的海洋中,尽情遨游,当他们走上讲台,
领回一张张喜报。我想他们心中不仅充溢着太多的欢欣与鼓舞,更留下了阅读给他们带来的五彩缤纷童年美好回忆!
总之,“为学生打造一个书香教室”是老师的追求和理想,
为此,
为此班主任李晖老师带领她的学生们孜孜不倦地努力,再努力!
使班级充满智慧和生机,真正成为学习型的班级。
六()班在学校领导的正确领导下,
各科任老师齐心协力,形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。
本班班风正,学风浓,学生整体思想素质高,行为习惯好,求知欲强,
学习勤奋,时间观念强,
课堂状态好,思维活跃,各方面表现都很突出,是一个温暖、和谐的大家庭。
一、让班干部成为“管理能手”。
本学年初我担任的是六()班的班主任。针对六年级学生的身心特点,在新课程理念的指导下,从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发,改变了以往的班级管理模式:在班级管理方面强调班主任的民主,
突出学生的自主,实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。
如今我们有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。
班干部和课代表起了很好的表率作用,
大家分工协作,互相配合,
班级事务井井有条。每当开学初,我们班让学生推荐自己信任的班干部,通过学生评选组建班级组织。班级工作由班委主持,
班级矛盾由班干部自己妥善解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友,学生活动的参与者和班级成长的引导者。班级工作管理中,
不断培养班干部的协作与管理能力理班级。
二、健康向上的班风导引我们前进
正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志,它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生,
对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。为了鼓励学生养成良好的学习习惯,我们经常利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条对照,
指出本班存在的问题,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处,让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织班委会成员每天对班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面进行检查,
督促做的不够好的同学,逐步是他们成为成为了行为标兵、榜样、带头人。
良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论;书籍、报刊的阅读指导;
运用典型事例,
进行表扬和批评;经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动;充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守。
以无形的力量影响和教育学生。
正确的集体舆论的形成,优良班风的建立是一个长期的过程,它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作,
在集体活动中逐步形成的。另外,我还采用了一些别的方式:
、有意识、有计划的通过对学生谈话,及时表扬和批评那些典型事例。
我从不当面批评、挖苦有过错的。学生,而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导,
让他分清是非,从而改过自新。
、开展读书活动,学生每周可以从图书角借阅一本书,
逐步使孩子养成爱读书的好习惯,从中受到启发。如:让他们把书中的好句好词写下来,把好的内容讲述下来给同学们听,
看到好的书拿来老师审核后再推荐给同学们看,这样不仅陶冶了孩子们的情操,也提高了语文的阅读与写作水平。
、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动,在课堂上,我经常在组与组之间举行各式各样的比赛,比如:小组单词对抗赛、滚雪球等等。然后根据比赛结果评出本周优秀小组。
我时常告诉学生,要想使本组在竞争中获胜,必须全员参与、相互鼓励、互相配合、分工协作,
只有这样才能达到目标,
才能品尝到共同努力所创造的成果,才能体会到成功与快乐,
通过这些活动来增强班级凝聚力。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养,更重视自身道德修养的培养。
学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。
这和同学们的好学努力分不开。
在学习上,同学比谦虚,互帮互学,
优秀生督促后进生,常为讲解一道难题,要探讨许久;
同学也很自信,
以“每一天都是起点,
每一步都要向前”,
全面发展自己,
不断超越自我!同时,同学们注重发展多方面的才能,挖掘自己的潜能。
我经常开导大家“大事讲原则,小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。
首先,
我本着“以强扶弱,
共同提高”的原则,
根据学习能力、思想觉悟的高低,把学生平均分成六个学习帮扶小组。
我要求每组学生选出组长、起出组名、编出奋斗口号,为自己的小组设计组徽。同学们对这种作法感觉很新鲜,
积极性得到了发挥,发言很踊跃。经过学生自主、合作、交流、讨论,在规定的时间内,
各组都出色的完成任务。
然后,在安排学生座位时,我让各小组座位集中摆放,
兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。
把学习好、思想好的学生同学习困难,思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上,让学生相互帮助,共同提高。
事实证明,
在全班形成的这种“帮扶对子”,有利的调动了学生学习的积极性、主动性,特别是学习有困难、思想觉悟不高的学生,学会了如何学习,
如何改进学习方法,如何改掉不良习惯,并明显的提高了学习成绩。如:我们班现在没有不完成作业的现象了;
课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专心听讲了;以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了;上自习比以前有秩序了,再也没有追赶打闹的现象了。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
在班级的集体生活方面,
我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如:主题班会、学习竞赛、小组竞争知识竞赛等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。
尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。
学生在集体中互相帮助,
共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。
进步无止境,
我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘,
一分收获,相信我们全体师生会更加努力,结出丰硕的成果。
在东胜区实验小学的美丽校园里,有一面格外鲜艳的旗帜,
那就是充满自信、阳光向上、团结合作的五()班。在这里有颗朝气蓬勃的儿童心,
他们有着自己独特的个性,又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。
这个班级,
在校少先队大队部的指导下,在辅导员的引导下积极开展各种少先队活动,
不断地向着新的高峰前进,
取得了较好的成绩。下面就本班的情况作一简单汇报。
一、团结、向上的集体
这个班集体是我从二年级开始接管的,因此了解学生的个性发展,
作好学生工作是我面临的首要问题。
。亲近学生,研究学生;
展现自我,
树立威望
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
我首先抓住一切时间接近孩子,
体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱“。我相信这是班主任顺利开展一切工作的基础。
其次,我通过一切途径了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;
了解学生的个人生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
。培养自我教育能力,争做班级的主人
培养学生自我教育能力,
争做班级的主人,
从而建立良好班集体是我工作的一个重点。我个人一直提倡小学教育的全面性,教育不仅是要培养出成绩拔尖的学生,更是要让所有的学生都能够切身体会到教育的作用,
让他们在幼小的心灵里种下善良的、美好的种子,让他们感受到爱,学到做人的道理,形成正确的人生观和价值观。所以,
我常常和学生说的一句话就是“一枝独秀不算春,
百花争艳春满圆”,而培养他们的自我教育能力,热爱集体,争做班级的主人,
无疑是十分重要的一步。而首先就要增强学生的自我意识。所谓自我意识是对自己存在的觉察。即自己认识自己的一切,包括认识自己的生理状况,
心理特征以及自己与他人的关系。而它的心理成份主要是自我认识、自我体验、自我控制。
为此,我的心理纠偏工作就是从以下三方面展开的。
()通过《小学生日常行为规范》的强化训练,配合少先队组织的日常行为规范评比活动,
培养他们以集体为荣,为集体争光的意识。
()利用周记,进行心理交谈。半年来,
每星期写一篇周记,学生一方面完成教师布置的心理问题,另一方面与教师谈心理话,在周记本上进行书面交谈,
做学生的知心朋友,进行心理咨询和疏导,效果甚佳。
()争取家长的配合。
经常与家长联系,和家长进行沟通,了解家庭情况,做好家长的思想工作,
引导家长懂得青少年心理特征,形成正确的家庭教育。
()进行个案研究,重点突破特殊矛盾,显然要特殊处理,
光靠集体辅导和活动,
不一定对个别严重心理障碍者有作用。为此,班主任对个别同学,进行专门建立心理健康档案,针对他们的特殊情况,
有的放矢,进行心理疏导。
。建立健全班干部制度
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着”以点带面“和”以面带面“的作用,
所以对于班干部的选择我十分慎重,也只有选择了合适的班干部,我们班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
我采用的是自愿报名、竞选演说、全班投票的形式,基于事先对于班上情况的了解,
在竞选过程中适当引导,可以说最终当选的干部具有较强的号召力和自我管理能力。班长成绩优秀、性格活泼、乐于助人,在班级体中具有极大的号召力,
体育委员和劳动委员都是班上出名的“调皮大王”,我希望能以此激发他们的热情和积极性,提高他们的集体意识,事实证明这种方法是正确的。对于班干部的优点我大力表扬,
宣传他们的先进事迹,
帮助小干部树立威信;另一方面,鼓励干部大胆工作,
指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即”以点带面“;
其三,培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,
形成集体的组织性、纪律性和进取心,
亦即”以面带面“。
。建立互助组和图书角
以互助小组、”+"小组即优生帮助差生的形式、小组长帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。及时对班上的现象进行奖励与批评,
鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。同时,
为了扩大同学们的阅读,学生们自己在班上建立了图书角,自己捐书,自己管理,
并制定了行之有效的管理制度,
大家阅读的积极性都十分高,对于增长同学们的知识有很大帮助。
通过努力建立起良好的班集秩序,
绝大部分同学均能做到以集体为荣,
乐于帮助同学,尤其是培养了一批优秀班干部的,树立了主人翁精神,在我因事请假期间没有出现打架、偷窃等不良行为,
纪律、卫生、体育、学习各项工作都显示出良好的势头,深受学校领导以及老师的好评。尤其是在自我管理方面有很大提高,班干部能够发挥出很大的作用,如遇什么突发状况能够自己进行及时和妥善的处理,
能够让老师放心。
然而这仅仅是一个开始,班级中还存在一些问题,学生的学习心理、人际关系心理等方面,还有大量的工作需要去做。
要使他们心理更健康的发展,还有待于今后的努力和提高。
二、有爱心的集体
学校教育,
我认为首先应该是对学生的思想教育,而单纯的理论说教,
往往效果不加,所以,我常常抓住生活中的一些事情,对他们进行教育。
例如:我班有这样一个学生,衣着十分简单,上课喜欢乱喊乱叫。别的。`老师告诉我,他是一个十分苦命的孩子,
母亲生下他才几个月就离开了,
爸爸是个在社会上流窜的吸毒人员,从小和爷爷奶奶生活,爷爷奶奶很偏爱孙子。
可是由于他的个人卫生极差,而且课堂纪律不好,学习成绩极差,
不仅班上很多同学,甚至老师都不喜欢她。一天他在班上和一个男同学大声叫骂起来了,
声音把整个教学楼都震动了,我把他单独叫到办公室来询问,
他告诉我,从学前班开始身边的同学就都喜欢欺负他,他说心里很难受所以才大声吵起来,当时他整个小脸蛋都是泪痕,我的整个心都被震动了。
于是我马上召开了班会召开了以“学会尊重学会关爱”为主题的班会(我请数学老师叫他去办公室改作业了,所以她没有参加班会),我把她的事情用故事的形式告诉大家,我问到,
同样的事情如果发生在你们的身上你们会怎样,面对命运的不公,你们会每天依然面带微笑地来上学吗?全班都沉默了。我告诉大家,
要学会关爱他人,让大家感受到温暖,
让大家感受到爱,爱是无时无刻不在,只要我们懂得关爱他人,
同时也获得别人的关爱。我们应该处处为他人着想,
多关心他人,理解他人,宽容他人,尊重他人,
就能做到心中有他人,同时他人心中也有你。他在我们这个集体中,
我们就不能让他孤单,我们要和他并肩站在一起,帮助他,
关心他,就象诗中说的“一枝独秀不算春百花争艳春满园”,学会关爱,
学会尊重,
毕竟只有懂得尊重他人的人,
才能得到别人的尊重,毕竟我们五年级四班是一个集体、一个大家庭。
当时很多同学都流下了眼泪。那天后,班上的同学自发地向他献爱心,和他一起玩耍,帮助他搞好学习。
没有人再向他投去异样的眼光。很多同学在周记里都写到,自己以前太自私了,为自己以前的渺小而惭愧。
而他也不再上课是大声喊叫了,也能上课积极举手回答问题了,当我看见他和同学们手拉手在校园里玩耍时;当我听见他们灿烂的笑声时;我真的感到十分欣慰,
更重要的是,
通过这样一件事,班上同学的集体意识更强了。
三、塑造健全人格
在我们这个大家庭中还有一个男孩子眼睛大大的,
十分引人注意,无论是上课回答问题,与他谈话,
还是其他老师的反馈信息中,我知道,他天分很高,是个非常聪明的孩子,
不仅成绩优秀,知识面也很广。很多同学都十分佩服他。可是没有过多久我就发现,
他虽然聪明,但却很自负,很自私,看不起其他同学,
不关心集体,不愿意为集体出力,还时常缺交作业。
每次考试和写课堂作业时都能看到他拿本书,写一题遮一题。据其他同学反映,
向他请教问题他从不回答。我还时常听见教室里传出他骄傲的声音:“这个都不知道,真蠢!”我突然意识到,他的这种表现实际上是社会、学校、家庭过分看中分数和个人能力,
而忽略了性格和思想的发展。可以说是一个急待提高心理素质的孩子。帮助学生正确地认识自我,认识他人,多次进行个别谈话,
他喜欢读书,我就用古人故事,用名家自传,对他进行教育。
教学会用尊重、信任、友爱、宽容、谅解等积极态度与别人相处。
能和集体与他人同心协力地合作共事,并乐于为集体和他人谋幸福。及时与家长取得联系,希望学校教育能够得到家长的配合。
希望发挥家庭的熏陶作用,
为未成年人健康成长奠定坚实基础,加强家庭教育的针对性。纠正学生的“自私行为”除了学校教育的正确引导外,家庭教育更为重要。家庭是人生的“第一课堂”,
父母是孩子的“第一任老师”,家长的一言一行都会对孩子产生极大的影响。
因此,作为家长,应从孩子的一生着想,
有针对性地给孩子施加影响。家长要做表率,在日常生活中,
以身作则,
多给孩子正面的影响。通过一段时间的努力,我发现他能带头完成作业,帮助同学解答疑难,在课堂上再也看不见他用书遮遮掩掩写题的景象,
还主动要求担任班上的纪律委员,要和同学共同进步,成为老师的好助手。课间还时常看见他在教同学们下象棋。
而我也期待着他有更大进步。
四、建立班级博客,加强家校联系,助学生全面发展
从三年级开始,我创建了我班的博客,
这也是我们学校所创建的第一个班级博客。之后我就积极鼓励家长帮助孩子建立自己的博客,到现在有好多家长一直坚持在写,而我每天无论再晚也要上网查看家长和孩子写的博文,
并及时送上鼓励性的评价。这样我们的班级博客圈就成了我和孩子,
和家长交流的一个平台。家长们通过浏览我的一篇篇博文,
了解了班级管理策略和教学动态,从而更加针对性地教育自己的孩子,同时群策群力管理班级;我通过浏览孩子们一篇篇口述日记和家长们一篇篇教育心得,
了解了孩子的心声,了解了家长的教育方法,从而因材施教,指点方法,更有效地管理班级;
家长们通过浏览彼此的博文,互相学习,取长补短,改变不良心态,调整育儿方法,
从而更科学地教育自己的孩子,使之健康、全面发展。大部分孩子在老师和家长的努力下,
进步很大,和刚开学时相比,
发生了明显的变化。令人欣喜的是,
我班家长对此都十分支持,全部建立博客,有一半家长和孩子认真书写博文。
在写博的过程中,
孩子们的语言表达能力越来越强了,文章内容由刚开始的一句简单的话到现在能写一段话,
而且用词也越来越准确,他们的语句越来越通顺,描写越来越具体,
词汇越来越丰富,语句越来越优美,而且还爱上了阅读。
在写博的过程中,家长们不但学到了许多新的教育理念,
结识了许多志同道合的朋友,还记录下孩子成长中的点点滴滴,为孩子的成长增添了一份精彩与快乐。
他们都在博客这个绿色的`天地里,收获了快乐,收获了幸福,收获了进步,
也收获了荣誉。
五、取得的成绩
。组织全体队员参加奥运征文比赛。
。参加全国环保之星大赛,件作品获得一等奖,件作品获得二等奖,
件作品获得三等奖。
.年名同学获鄂尔多斯市三好学生称号。
。获得东胜区优秀班集体称号。
。获得群舞大赛优秀奖。
。广播体操比赛第一名。
。在校运动会上我班获得校运动会精神文明奖。
。感恩父母主题队会获得一等奖。
。获得校园文明班级称号!
在学校领导的重视和关怀下,
在各位老师的悉心呵护下,
在同学们的共同努力下,我们班虽然在学校和大队部组织的各项活动中取得了很大的成绩。可是班级建设之路并没有到尽头,今后还要不断努力,
做好班级工作,争取不破一扇窗,
不落下一个人,
让每一个孩子健康快乐的成长。
我们__班是一个温暖、和谐的大家庭,是积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。我们班的孩子们有着天真活泼的笑容,有着纯洁善良的心灵,
他们就像一群放飞的雏鹰,有着翱翔蓝天一般的凌云壮志,他们那五十八颗火热的童心啊,
迸发出无尽的朝气与热情。
一、班级概况
无论什么时候走进我们__班,你都会被深深震撼:桌椅排得整整齐齐,
地面扫得干干净净,玻璃擦得亮亮堂堂,
这一切无不显示着孩子们的认真和细心;清新淡雅的教室布置犹如家般温馨。确实,我们__班就是这样一个优秀的班集体,每一个学生都视班级如家。
我们班现有人,其中男生人,
女生人。班干部实施“值日班长内阁制”,通过自荐和选举产生,分批开展班级管理和小干部能力培养。
我们中队组织机构合理,队员奋斗目标明确。
队员们关心集体,
学习风气浓厚,竞争意识强。
二、抓优良班风的建设
班风是班级的灵魂,班风是班级建设的核心,班风是班级勇往直前的旗帜。
我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜,才能有利于班级建设健康有序地进行,才能有利于良好班风的发扬光大。
、良好习惯的培养
著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,
往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”因此,良好的班风应从培养学生良好的习惯入手。
每学期初,我们班级根据本班实际情况,利用班会课组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照,
指出本班存在的问题,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处。
、严格、民主的班级制度
良好的班风还来自于严格、民主的班级制度。每学期初,
根据班级的实际情况,让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中,人人都成为制定班规的小主人。当然,
在同学们预定班规之前,首先换位思考,如“我是班主任”,针对同学中存在的不良习气,我该采取怎样的措施来让学生自觉遵守和执行?
请站在班主任管理者的位置上,把自己最好的建设性意见或建议写下来。一条条真诚的建议,令人震撼不已。如:“对于不爱卫生的学生,
我会找他谈话,
让其当‘卫生管理员’,让他在管理别人的同时能约束自己……”有了这样的换位,
我们真正做到了用“心”走进班规,为共同的目标而努力奋斗着。
然而,良好的班风建设不是一朝一夕的事,
不是通过一两次教育就能成的事。为了克服同学们自由随便,不守纪律的毛病,也为了培养大家的自我管理能力,全班同学通过讨论研究,
决定在班级实行“值日班长”制度,
每天由一名同学负责班级的全天工作。这种做法,不仅培养了我们的组织领导能力,也让每个同学在自己管理他人的同时,养成自我管理的好习惯。
如班上的唐红文同学上学总是迟到,出乎意料的是轮到他值日那天,
他竟然第一个到校,当天我在课上表扬了他。从那以后,他不仅再没迟到,
而且每天坚持早到校。良好的班风建设,使班集体走上了良性循环的轨道,同学们在这充满民主和谐的环境中,茁壮成长。
三、抓优秀小干部的培养
俗话说“火车跑得快,
全靠车头带”,一个成功的班集体,必须有一支能干的。班干部队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,是带动全班同学奔向共同奋斗目标的“火车头”。他们工作能力的高低,
工作方法的好坏,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。
、优秀的班委会
每学期初,我们班便民主选举了干部,
他们都是品学兼优、责任心强、全班非常信任的同学,
以此组建了一个优秀的班委会。班干部各负其责又相互配合,
把班级管理得井井有条。在日常的学习生活中,他们总能起到带头作用,并能调动起其他同学的积极性。如,
王文静她是个非常出色的班长。她就像小老师一样,有谁做得不好或是有谁违反纪律,她会用一些适量的作业“惩罚”他。
教室的卫生在她的监管下,地面干净,
桌、凳子摆放整齐;金雪莲、范自洪掌管班级的钥匙,负责每天开关教室的门窗。他们不仅每天很早来到教室,
最后一个离开教室,而且每次上体育课时,他们都默默地关窗和锁门,从未有过疏漏;学习委员王晴一直默默地主动地辅导者学困生赵冰冰、夏海林等人。
班干部们心中有大家,有集体,同学们看在眼里,记在心中,
班干部的威信也就树立起来了。这样不仅提高了学生的自助管理能力,还增强了班级的的凝聚力。班干部们的工作是出色的,正是有了他们不断努力与付出,
发挥先锋模范作用,团结和帮助同学,班级才得以蓬勃得发展。
、称职的一员
人人都是班级的主人,为使学生体会到自身的价值和尊严,帮助他们在班级中找到一个合适的位置,
从而使每个人都获得为集体做贡献的机会,
班委会在班主任的指引下,经过讨论,
在班级管理中,推出了一套“事事有人干,人人有事干”的责任制度。
每个同学都是班级的小主人,人人参与班级管理,互相监督。
四、营造浓厚的学风
浓浓的学风和能吃苦的精神,激励学生勇攀高峰。
在学习上,同学比谦虚,
互帮互学,优秀生督促并主动辅导学困生,常为讲解一道难题,要探讨许久;同学也很自信,
好好学习,天天向上,
全面发展自己,不断超越自我!同时,
同学们注重发展多方面的才能,挖掘自己的潜能。班主任经常开导大家“大事讲原则,小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。
首先,
本着“以强扶弱,共同提高”的原则,
根据学习能力、思想觉悟的高低,把学生平均分成六个学习帮扶小组。并要求每组选好组长、起出组名、编出奋斗口号。同学们对这种做法感觉很新鲜,积极性得到了发挥,
发言很踊跃。
然后,
在安排学生座位时,
我让各小组座位集中摆放,兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习困难,思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上,让学生相互帮助共同提高。
事实证明,
在全班形成的这种“帮扶对子”,有利于调动了学生学习的积极性、主动性,特别是学习有困难、思想觉悟不高的学生,
学会了如何学习,如何改进学习方法,如何改掉不良习惯,并明显的提高了学习成绩。
如:我们班现在没有不完成作业的现象了;
课堂上一些爱做小动作的学生艾瑞现在也能努力地约束自己专心听讲了;
以前不爱发言的学生艾东升现在也能踊跃发言了;赵冰冰同学的数学成绩以前只考四五十分,去年年底期末统测中还考了多分呢,全班同学在学习上向前迈了一大步。
一份耕耘,
一份收获,在全体师生的共同努力下,本班的每个学生不论在学习上还是养成教育上都有明显的进步。成绩与刚接手时相比,
进步不少,去年年底期末统测中跃居同类学校前列。成绩已成过去,我们仍会继续努力,
相信我们班会有更加灿烂的明天。
回顾我们四()班走过的路,
可谓一步一个深深的脚印,扎实而有序,洒下了师生同舟共济、奋力拼搏的汗水。
通过各项活动的开展,
使我们这个大家庭找到了支点,
更加团结向上,充满凝聚力。一股拼搏争先的士气油然而生,大家心向一处使,汗往一处流,
拧成一股绳,
在各个方面都取得了突出的成绩。
一、开放、民主的创新管理。
学生是学习和发展的主体,教育要面向全体学生,
关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动意识和进取精神,
培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。这一新课程的指导思想同样适应于班级工作,
因此在班级工作中,我尽可能让学生参与主持班级工作,使学生都能“动起来”,人人有机会得到锻炼,成为班级管理的小主人。
、班级工作“我能说”。
首先树立平等意识,把学生视为自主的人;其次,树立服务意识,
当学生在学习生活中遇到难解决的问题时,提出自己的看法时,我及时地给予帮忙;再次,树立民主意识,
在各项活动中,充分采纳学生的意见,使学生敢于参与、乐于参与班级的管理。班晨会课上,学生们畅所欲言,
在民主的氛围中发表搞好班级工作的见解,构成了一个积极向上的班群众。
、班级工作“我有金点子。
”
班级工作是繁杂、琐碎的,大到班级制度的制定,小到课桌凳的排放,
无一不是一个班群众所关注的。如何在这些大事小事中发挥学生作用呢?我们班设立了“金点子信箱”。每一位学生都能够对班级工作提出自己的想法和推荐。
、班级工作我能行
邹韬春说:“凡是儿童能够自己干得来的事情,
总是让他们自己干,
教师最多在旁指导或看看,决不越俎代庖。”所以我把成长的舞台还给学生。主要从以下四个方面进行。
()当“干部”我能行。
如今的小学生有很强的自尊心,
渴望在同学面前展示自己,
根据这一特点,本着“尊重学生,带给机会,
平等对待”的原则,我在班级中引入竞争机制,实行班干部竞选制、轮流制。班级设立“常务班长”和“值日班长”,保证人人参与班级管理的机会。
有些一向被认为是差生的同学,通过当选“执政”,纪律意识明显增强,学习明显进步了。王旭同学感慨地说:“当值日班长使我获得了从未有过的成就感,
增强了自我约束力,我发现,原先我很棒。
”
()班级管理“我能行”。
我们班设立了各种岗位,有“小老师”、“小督导”、“小管家”等。每一天清晨,
小老师组织带领同学早读。小管家按时开门、锁门。
通过参与班级纪律、学习、卫生和环境等方面的管理,
每位同学都能自主、自理和自制。
()班级劳动“我能行”。劳动最光荣,因此要培养孩子们爱劳动的品质。先划好劳动示范区,
实行劳动承包制,每位同学自由承担其中一项任务,
包干到人。
如,每一天谁扫地,谁拖地,谁摆课桌椅,
谁倒垃圾,谁负责门窗等,这样每人各负其责,
任务明确,
职责到位。
并以学校评比结果进行考核。久而久之,学生劳动意识增强,
班级学习环境整洁有序。
二、健康向上的班风导引我们前进
良好的班风构成于正确的群众舆论。
我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论;书籍、报刊的阅读指导;对电影、电视的评论等来构成学生的是非观;运用典型事例,进行表扬和批评;
运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具,宣传正确的舆论导向,批驳错误的舆论;
经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的群众活动;充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,
如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅仅重视自身潜力的培养,更重视自身道德修养的培养。
学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课,讲台上总会围上一圈找老师提问的同学,
甚至放学、午休,也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊,
按时按量按质地完成各科作业,对学习不肯放松。学风浓厚还表此刻同学们在学习中的互助上。
有的同学某一科强,有的同学另一科好,大家平时聚在一起,讨论学习,
各自介绍自己擅长学科的学习经验,向别人请教自己薄弱环节的学习方法,
互相之间取长补短,
共同提高,同时增进友谊,
促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见,即使是下课时间,相互之间请教一道题也能够引起大家对学习的讨论。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。
如:主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等,
让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班群众团结起来像一个大家庭,
大家每个人都在不断地进步,整个群众也就跟着不断完善。
结合我校即将验收省实验小学,我们班开展了系列活动加强对学生的常规养成教育。
首先,培养学生良好的言行习惯,开展了“礼貌与我同行”的活动。
在班级开展了演讲比赛,
从一篇篇资料丰富的演讲稿中,
同学们深刻认识到了礼貌的重要性并践行在自己的行动中。每月一小结评选出“礼貌标兵”。“校园是我家,
美丽靠大家”,持续校园的整洁是每个同学的职责。我们开展了“进校一弯腰”的活动,无论在学校的哪个角落遇到垃圾,我们班同学都能主动捡拾。
我班同学的行为受到了全体师生的好评,
几乎每周都能获得卫生流动红旗和纪律流动红旗。其次,强化训练学生的’课堂常规。
从课前到课堂到课间,让每一个学生都能到达“军事”化的管理水平。从课桌上簿本文具的摆放到抽屉里书包的摆放都提出统一的要求,由管理小组成员定时检查或随时抽查并记录下来,
奖优罚劣。课堂上同学们总是积极举手发言,课后总能认真完成作业,
对于一部分思想复杂、调皮捣蛋的同学,我经常利用早上、中午的时间,
一方应对他们进行耐心教育,另一方面进行家访,深入了解,
通过家长和学校共同来教育孩子。为了全面了解学生,使全体同学进步较快,
我们班每月召开一次家长会,一方面介绍我们学校的教育教学状况、师资水平、办学方向等,
另一方面了解孩子在家的表现、习性等,共同交流,以便更好地教育孩子,使他们健康地成长,
受到了家长们的好评。
安全教育常抓不懈,为此,我们班利用班会开展了“红领巾安全行动”等主题班会。举行了“火灾现场逃离”模拟活动、“安全知识竞赛”等活动。
让学生树立“安全第一”意识,设立了“安全监督岗”,
强化了学生的安全行为。一学年来,我们班无一例意外事故的发生。
五、永无止境地进取心催促我们奋进
棠张实验小学四()班是个大家庭,
连我一起就是位成员,
“家”是温暖、团结、友爱的群众,受到了校领导的认可和同行的好评。
多次被评为校级优秀班群众、优秀中队、卫生先进班群众。
本学年举行的跑跳绳比赛获第一名,
数学竞赛中包揽了前几名。在全国“七彩杯”书法比赛中我班陈子悦同学获二等奖。
在“清洁城乡,美化家园”征文比赛中,朱金玉同学获镇一等奖,
并推荐参加县征文比赛。在多次的抽测中,各科均名列前茅。
这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。
共同的奋斗目标是班群众不断奋进的动力,班群众就是在一个接一个的目标的实现中逐步构成和发展的。
“学无止境”,“进步无止境”,
同学们仍需努力,这是我们对过去取得成绩的认识,也是对我们今后班级工作的要求。在以后的工作中,
我们班更要以崭新的面貌,创新的精神,
团结向上,奋力拼搏去迎接新的挑战,争取更大的成绩。说道不如做到,
要做就做最好!
我八()班是一个温暖、和谐的大家庭,进取、活泼、聪明是我们的最大特点。“志向高远、博学善思、学有特长、素质全面”是我们的班级宗旨;“时间面前紧迫感、学习面前压力感、成绩面前竞争感、班级面前荣誉感、社会面前责任感、科技面前求知感“是我们的班训。班训和宗旨时刻督促、勉励我们全体同学不断进取,
争先创优。
班级风气健康向上
“班风正才能学风正,学风正才能成绩好”,
我班将树立良好班风放在班级建设工作的首位。严格遵照校规进行管理,督促同学们作好各项常规工作。同学之间语言、行为文明。全体同学在班主任老师的指导下,
跟随集体的脚步,注重时代感和创新精神,
学会生存、学会学习、学会做人、学会办事、学会健体,共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。
班级凝聚力强
我们有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,
有坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。
班干部和科代表起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,
班级事务井井有条。从入学至今天,我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的,
无论是哪方面的集体活动,
无论是我们的长项还是弱项,
同学们都会尽力一搏,发挥出最高水平,
争取到最满意的成绩,运动会、主题班会、青年志愿者活动、各类班际球赛,无一不体现了我们班团结进取的作风。
我们之所以有如此强的凝聚力,是因为同学们有着强烈的集体荣誉感,
大家将八()班视做一个大家庭,真正将自己视做这个家庭中的一员,逐渐形成了“班兴我荣,班衰我耻”的观念,
因而在任何时候,只要我们面对有关集体的事,大家都会暂时放下私事,同心协力地完成它。
足球赛就是一个很好的例子,虽然我班实力不强,但是上至老师、队员,下至拉拉队、后勤人员,无不全力以赴,
奋力拼搏。场上队员们挥洒汗水,场下的拉拉队员们也同样是汗流满面,大家高呼口号。在许多场比赛中,
我们尽管输了球,但是绝大多数同学始终在场加油鼓劲,直到球赛结束才与队员们一起离开。
可以说,比赛的结果对我们来说已经不重要了,
重要的是这已成为了我们班强大凝聚力的重要体现。
同学们的综合素质高
同学们的综合素质高,
也是班级工作开展卓有成效的重要原因。同学们不仅重视自身能力的培养,更重视自身道德修养的培养。
学生学习兴趣高,学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。一方面是由于同学们起点较高,总体学习能力较强,
另一方面,也与同学们的好学努力分不开。每到下课,讲台上总会围上一圈找老师提问的同学,
甚至放学、午休,
也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊,
按时按量按质地完成各科作业,对学习不肯放松。
学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强,
有的同学另一科好,大家平时聚在一起,讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经验,
向别人请教自己薄弱环节的学习方法,
互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见,
即使是下课时间,
相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
丰富的集体生活
在班级的集体生活方面,我们坚持以团支部为核心举行各种活动:一方面,及时传达学校的有关精神,动员同学积极参加学校组织的各种活动;另一方面,
过好全班同学的团组织生活,不定期的开一些团员大会,就班内出现的各种问题首先及时组织班委开会商量有效的解决方法,然后在大会上对全体团员进行说明,如果有对我们的决定存在异议的‘也可以提出来继续讨论。
总之,我们尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,
整个集体也就跟着不断完善。
进步无止境
我们两年来所取得的成绩是令人瞩目的,次被评为县级优秀班级体。
这些成果的取得离不开我这个一班之主的努力,更离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。当然,
八()毕竟是年轻的,
总有一些不成熟和不够完善的地方,一方面,我们要积极严肃的开展批评和自我批评,毫不避讳地面对我们的问题;另一方面,
我们会满怀希望与激情,加强老师、学生干部、普通同学之间的协作,努力改进我们的不足。
进步无止境,
我们仍需努力。这是我们对过去取得的成绩的认识,也是对我们今后工作提出的要求。一分耕耘,
一分收获,相信在全体师生的共同努力下,我们八()班必会走向更加灿烂美好的明天。
在棠张实验小学二()班这个群众中有个朝气蓬勃的儿童,
他们有着自己独特的个性,又有着为一个共同的目标、共同的群众而拧成一股绳的强大的动力。他们在校领导和各位任课老师的帮忙下,在班委会以及全班同学的共同努力下,在思想上、学习上、活动中等各个方面都取得了显著的成绩,
正一步一步走向成熟。下应对本班的状况作一简单汇报。
一、建立健全班干部制度
一个班的群众面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班群众有着“以点带面”和“以面带面”的作用,
所以对于班干部的选取我十分慎重,也只有选取了适宜的班干部,我的班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。
由于孩子年龄比较小,我事先就对班上的状况就进行了了解,
然后采用自愿报名、全班举手投票的形式,基于事先的了解和在竞选过程中适当引导,能够说最终当选的干部具有较强的号召力和自我管理潜力。班长吴欣羽成绩优秀、性格活泼、乐于助人,
在班群众中具有极大的号召力,体育委员张雅乐和劳动委员刘哗然都是班上出名的“调皮大王”,张雅乐年龄稍大,
总觉得自己比别人强一些,总是随便,
不顾纪律约束,打架的事是时常有所发生。
刘哗然个子不大,也是经常与别人发生冲突,招惹别人。让他们当班干,
我期望能以此激发他们的热情和用心性,
提高他们的群众意识,事实证明这种方法是正确的。张雅乐自从当了体育委员便明白了要管别人,首先要管好自己,而刘哗然也更热爱劳动了。
对于这些班干部的优点我大力表扬,宣传他们的先进事迹,同时帮忙小干部树立威信;另一方面,
鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的’同时,要更严格要求干部个人在知识、潜力上取得更大进步,
在纪律上以身作则,
力求从各方面给全班起到模范带头作用,
亦即“以点带面”;再次,
培养干部团结协作的精神,通过干部这个小群众建立正确、健全的舆论,带动整个班群众开展批评与自我批评,
构成群众的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
通过努力建立起良好的班集秩序,
绝大部分同学均能做到以群众为荣,乐于帮忙同学,
尤其是培养了一批优秀班干部的,
树立了主人翁精神,在我外出听课期间没有出现打架、偷窃等不良行为,纪律、卫生、体育、学习各项工作都显示出良好的势头,深受学校领导以及老师的好评。
尤其是在自我管理方面有很大提高,班干部能够发挥出很大的作用,如遇什么突发状况能够自己进行及时和妥善的处理,实在处理不了的也能及时向老师汇报,能够让老师放心。
二、培养学生的爱心,增强群众凝聚力
学校教育,我认为首先就应是对学生的思想教育,而单纯的理论说教,
往往效果不加,
所以,我常常抓住生活中的一些事情,对他们进行教育。例如:我班有这样一个学生,
张文静衣着十分简单,而且头发上都是污垢,夏天时喜欢穿拖鞋满校园跑,上课不遵守纪律。别的老师告诉我,
她是一个十分苦命的孩子,母亲被别人拐卖,折磨得精神不太正常,
爸爸是个五六十岁的老头。她从小和爷爷奶奶生活,爷爷奶奶年迈,更加偏爱这个孙子,觉得吃好玩好就行,
根本不注意卫生和习惯的培养,
所以学习成绩极差。不仅仅班上很多同学,
甚至老师都不喜欢她,一天她在班上和一个男同学大声叫骂起来了,声音个性大,
我把她单独叫到办公室来询问,她告诉我,班上同学都叫她“疯子”,
从学前班开始就都喜欢欺负她,她说心里很难受,所以才大声吵起来,当时她整个小脸蛋都是泪痕,我的整个心都被震动了。
于是我立刻召开了班会召开了以“学会尊重学会关爱”为主题的班会(我请语文老师叫她去办公室改作业了,
所以她没有参加班会),
我把她的事情用故事的形式告诉大家,我问到,同样的事情如果发生在你们的身上你们会怎样,应对命运的不公,你们会每一天依然面带微笑地来上学吗?
全班都沉默了。我告诉大家,要学会关爱他人,让大家感受到温暖,
让大家感受到爱,爱是无时无刻不在,只要我们懂得关爱他人,同时也获得别人的关爱。
我们就应处处为他人着想,
多关心他人,理解他人,宽容他人,尊重他人,
就能做到心中有他人,同时他人心中也有你。
她在我们这个群众中,我们就不能让她孤单,我们要和她并肩站在一起,帮忙她,
关心她,就象诗中说的“一枝独秀不算春,
百花争艳春满园”。学会关爱,学会尊重,
毕竟只有懂得尊重他人的人,才能得到别人的尊重,毕竟我们二年级一班是一个群众、一个大家庭。当时很多同学都流下了眼泪。那天后,
班上的同学自发地向她献爱心,和她一起玩耍,帮忙她搞好学习。没有人再向她投去异样的眼光。很多同学都认为自己以前太自私了,
为自己以前的渺小而惭愧。有了好吃的总是和她一起分享,
而她也不在上课时大声喊叫了,也能上课积极举手回答问题了,
当我看见她和同学们手拉手在校园里玩耍时;当我听见他们灿烂的笑声时;我真的感到十分欣慰,更重要的是,通过这样一件事,
班上同学的群众意识更强了。
三、转化学生思想,树立群众楷模
在我们这个大家庭中还有一个男孩子汤丰尧,他眼睛大大的,十分引人注意,
无论是上课回答问题,与他谈话,还是其他老师的反馈信息中,
我明白,他天分很高,是个十分聪明的孩子,
不仅仅成绩优秀,知识面也很广。
很多同学都十分佩服他。但是没有过多久我就发现,他虽然聪明,但却很自负,
很自私,看不起其他同学,
不关心群众,不愿意为群众出力,还时常缺交作业。每次考试和写课堂作业时都能看到他拿本书,
写一题遮一题。据其他同学反映,
向他请教问题他从不回答。我还时常听见教室里传出他骄傲的声音:“这个都不明白,真笨!”我突然意识到,这是一个急待提高心理素质的孩子,
应注重性格和思想的发展。帮忙他正确地认识自我,认识他人。多次进行个别谈话后,
了解他喜欢读书,我就用书中故事,
用名家自传,对他进行教育。
教他学会用尊重、信任、友爱、宽容、谅解等与别人相处。能和群众与他人同心协力地合作共事,
并及时与家长取得联系,期望学校教育能够得到家长的配合。期望发挥家庭的熏陶作用,家庭是人生的“第一课堂”,
父母是孩子的“第一任老师”,
家长的一言一行都会对孩子产生极大的影响。
因此,作为家长,应从孩子的一生着想,
有针对性地给孩子施加影响。家长要做表率,在日常生活中,以身作则,多给孩子正面的影响。
通过一段时间的努力,我发现他能带头完成作业,
帮忙同学解答疑难,在课堂上再也看不见他用书遮遮掩掩写题的景象,还主动要求担任班上的纪律委员,
要和同学共同进步,成为老师的好助手。
课间还时常看见他在教同学们下象棋。而我也期盼着他有更大进步。
四、取得的成绩
、校年度班级考核第二名。
、学生参加校跳绳、踢毽子比赛分别获年级组第一、二名。
、在校级黑板报评比中获一等奖。
、在校级四号少年演讲比赛评比中获一等奖。
、在每周的纪律、卫生评比中分别获第一、二名。
、在庆元旦汇演评比中获第二名。
、我以本班事例研究的课题正作为子课题在市级立项。
在学校领导的重视和关怀下,在各位任课老师的悉心呵护下,
在同学们的共同努力下,我们班虽然在学校和大队部组织的各项活动中取得了很大的成绩。但是班级建设之路并没有到尽头,路漫漫其修远兮,吾将上下求索。
不断做好班级工作,让每一个孩子健康快乐的成长。
年月毕业于河北师范大学并参加工作,年调入前大章乡中学。参加工作十几载,
我始终坚持党的基本路线,积极学习党的政策,认真落实并贯彻党的教育方针,潜心研究教学规律,并将我的实践经验和大胆创新结合在课堂教学和班主任管理工作中。
虽没有什么轰轰烈烈的感人事迹,
但是一直以来都在默默无闻、脚踏实地的工作,用自己的汗水和一颗爱心,滋润着学生那既纯洁又向上的心灵。
现将具体工作情况汇报如下:
一、爱岗敬业,工作态度端正,
思想品质好。
我拥护中国共产党的领导,热爱党的教育事业,热爱本职工作,热爱学生,
注重个人品德修养,
具有良好的师德师风。我时时以身作则,在学生面前树立良好的教师形象。在一切规章制度面前,
我总是从自己做起,要求学生做到的,自己总是第一时间做到。
此外我总是把自己的利益放在学校利益和学生利益之后,处处为学校着想,
把学校的一切教学工作当作是自己的事来做,每一次学校安排的零时性工作,我都全力以赴的做好,受到了领导们的高度赞同。我认为这份工作虽然清贫,
但却充满挑战,折射出人生的很多道理。
二、注重自身素质的提升,注重教学创新教学效果。
作为一个优秀的教师,
在日常的教学工作中,我一直坚持“多学习,多接受,多思考,
多总结”的原则,不断磨练自己,加强自
我素质的提升。
面对教材内容多涉及面广,教学任务大的新课改,我经常翻阅各类教育教学书籍,努力学习各种教育名家的先进理论,把这些好的教育方法贯彻在自己的教学工作中,
使自己教学能力有了很大的提升。
同时积极参与县市举办的观摩课交流活动。在观摩中,我看到了自己的差距,也看到了自己应该努力的方向,
这对我的教学产生了巨大的影响。
在向教育专家努力学习的同时,我还不忘向身边的老师学习,
他们身上有很多好的教学经验是可以“拿来主义”的,
所以我平时经常向身边的老师学习,虚心向他们请教。
每次上新课之前,
都要向有经验的老师请教如何把握教材的重难点,
在上课中应该注意些什么问题。通过这些学习,我的课堂教学效率有了很大的提高。
同时我经常把自己的教学心得记录在册,
不断更新、完善自己的教学方法。
并于本年发表论文《在数学教学中培养学生创新能力的几点体会》。
三、关爱孩子,做学生的良师益友。
自工作以来,我不但认真负责地配合学校搞好班级管理工作,
服从学校的一切工作安排,
把领导安排的工作保质保量地完成。同时在教学工作中一直以“学高为师,德高为范”的准绳来要求自己并深刻体会到“教师不仅要有渊博的知识,
对待学生还要有朋友般的认知和友谊,更要有无私的爱心和宽广的胸怀”。因此学习上,
我不仅给学生传授知识鼓励学生向更高的知识高峰攀登,生活中更不忘时时关心学生,关注他们的身体健康,心理健康。
经常和孩子们谈心,帮他们解决心里的困惑,舒缓他们心里的压力,让他们健康、快乐地成长。在师生的共同努力下我所教学科成绩在本学科中总是遥遥领先。
本年度获得县级嘉奖奖励。
这些荣誉的获得都离不开领导的培养和同事们的帮助,因此在今后的工作中,我一定会一如既往地努力,做一个脚踏实地积极向上的优秀教师,为赵县前大章乡中学的教育教学工作,
为我深爱的教育事业继续做出更大的贡献。
经过大学一年的学习和生活,
我们班全体同学正一步一步的走向成熟。在学院和分院领导的正确带领下,在任课老师的辛勤培养下,
在辅导员许海光的精心指导以及助导王俊的帮助下,在班委会和团支部以及全班同学的共同努力下,计班在思想、学习、班级建设、团学、卫生等方面都取得了显著的成绩。下面就把我们班入学一年来各方面的情况做具体介绍:
一、思想政治方面
在学院、分院领导和老师的正确领导下,
在班委会和团支部的带领下,班级全体同学在思想认识上取得了巨大的进步,
同学们坚持正确的政治方向,拥护中国共产党的领导,支持改革开放政策,关心时事政治,有强烈的社会责任感和使命感。
在学习、生活中都不断提高自身的素养,把“__”重要思想,
科学观发展观以及“八荣八耻”落实到实际行动中去。积极参加纪念了建党周年“永远跟党走,
青春促和谐”合唱比赛,“纪念一二·九运动”演讲比赛和长跑接力赛,举办“和谐校园从我做起,从大家做起”签名活动。
全班同学积极向党组织靠拢,现在班级有中共正式党员名,名同学向党组织提交了入党申请书。
总之,我们班是一个团结向上的班级体,
同学们热爱集体,
热爱劳动,乐于助人,不断奋斗。班级干部工作认真负责,有强烈的集体荣誉感,
时刻为把计班发展成为更优秀的班级体而不断努力,因此,班级形成了良好的班风,学风。
二、学习方面
班级学习风气浓郁,
积极进取。具体表现在以下几个方面:
()优异的成绩:由于受到了良好的学风熏陶再加上全班同学的共同努力,全学年平均分超过分的人数达人,平均分分以上的达到人,全学年有七门学科合格率达%,
其他学科的合格率都在%以上。计算机一级考试通过率达%。
()诚实守信的考风:我们班已经连续两学期成功实行免监考。我们秉承诚实守信的原则,做让老师、学校、社会放心的人。在考试过程中,同学们认真答卷,
没有一个同学出现违纪和作弊的情况。鉴于我们班的优异表现,计算机与信息工程分院专门召开名为“向先进考风班级计班学习表彰会”的期末考试动员大会,
为分院其他班级的同学树立了榜样。
()课堂纪律:全班同学在上课时都能认真听讲,积极发言,配合老师达到教与学的互动,
听课状态明显好于一同上课的其他班级,
许海光导员也经常深入班级,
了解全班同学课堂学习情况。
全班同学没有无故迟到、早退、缺课等现象,
得到任课老师的一致好评。
()晚自习纪律:我们全班同学,在无选修课时,每天自觉坚持上晚自习。自习期间,同学们有的在复习当天所学内容,
有的在预习第二天课程,总之,时有所用。通过这种方式,同学们均能取得很好的自习效果,
提高了自学能力。并且很多同学坚持延长自习时间,到教学楼封楼才肯离开教室。
()课余时间:在优秀班风的引导下,
同学们的课余时间也多用于学习,经常阅读有益的`课外读物和杂志,听讲座,
交流学习经验。
()学习态度:计班位同学达成了共识——学习是学生的天职,
因此我们每个人都不敢在自己的学业上有所松懈,
为形成良好的学习氛围奠定了思想基础。
()学习互助:开展为促进学风建设的“一帮一”活动,使得学习基础差一点的同学也有了学习兴趣,
有了学习伙伴,成绩有了显著提高,使我们班的学生在这两学期的一次通过率达%以上。
今后,我们班一定会继续这种优良的学风,为学院的学风建设做出更大的贡献。
三、班级建设方面
建立核心,完善制度,
形成有效的管理机制,班委是民主选举产生的,
一年来,班委们始终秉承“以人为本,
以班为纲”的治班理念,
坚持以它作为班级管理的指导思想。班干部均能以全责为己任,密切协作,
不仅按要求完成了学院、分院系安排的各项任务,而且能够创造性的开展富有特色的活动。班委会工作最大的特点就是有计划,
有制度,有总结。团支部尽最大努力为班集体服务,组织各种活动,
开展思想教育,努力使班级的同学向团组织和党组织靠拢。使大家在提高能力的同时思想素质也得到更进一步的提高。
在辅导员许海光的指导以及助导王俊的帮助下,班委会和团支部根据我班的具体情况,本着“从实际出发,
一切为班级和全体同学服务”的宗旨,制定并逐步完善管理制度。使同学对班委会和团支部满意,使学院和老师对我们放心。
我们班施行期中考试制度,
使班里的同学能够及时了解自己的学习情况。每星期召开班会,
总结班级在管理方面的不足,以便及时改进。班级施行每天向导员报告班级情况的制度,使导员时刻了解我们,
以便将班级建设搞得更好。
在今后的学习生活中,班委会、团支部将继续保持和发扬有利班级建设的制度,
使班级建设向更高层次发展。
四、团学方面
能够响应学院和分院的各项号召,积极参加各项活动,
并在活动中表现突出,
取得优异的成绩。在参加活动的过程中不但提高了自身的素质,丰富了课余生活,而且增进了班级的凝聚力。
其中具体介绍如下:
()入学军训过程中,全体同学努力认真,听从教官的指导,
遵守纪律,严格要求自己。在最后的军训评比中获得“优秀方队”的光荣称号。
()我们班的同学积极参加各种体育活动,他们在体育比赛活动中发挥他们的特长,团结一致,各尽所能。
例如,在学院“新生杯篮球赛”和分院的篮球赛中,
我们班的同学积极参加,取得了较优异的成绩。在学院“纪念一二·九运动”长跑接力赛中,我们班的两位同学被分院选拔为接力手,
为分院赢得了好成绩,得到了老师和同学的认可。
()在学院组织的“恤设计大赛”中,我们班报名参加的同学放弃了“五一”假期的休息时间搞自己的设计,
其中有十件作品得到了好评,并为分院赢得了团体三等奖。
得到分院的表彰。
()在原信息工程系组织的“纪念一二·九运动”演讲比赛中,我们班成绩突出,
二等奖一名,三等奖三名。在演讲中他们展现出当代青年的爱国精神,
绽放了不卑不亢,朝气蓬勃的风采。
()我们班的同学积极参与文艺活动,展示自己。积极参加“信中情缘”元旦晚会,学院的“永远跟党走,青春促和谐”为主题的合唱比赛并且都有优异的表现。
有的同学还参加了学院“校园歌手大赛”等活动。
()积极参加竞赛活动,如单宝刚同学获得征文比赛二等奖,
张志英同学获得校象棋比赛三等奖。
()积极配合青年志愿者协会,到敬老院为老人做些力所能及的事情,
表达我们的爱心。我们还为孤儿院的弟弟妹妹们写信,
给他们以精神的鼓励。
()我们班自己组织各种文体活动,丰富了班级同学的大学生活,
增进了同学之间的友谊。我们组织“中秋晚会”,使同学们在大学中感到家的温暖。组织全班同学到“长安公园”游玩,
使大家身心得到了放松,也使同学之间更加相互了解。
()我们班的同学积极参加学院社团的工作,在我们分院学生会中我们班有六位同学担任部长职务,他们以自己的实际行动为分院同学服务。
同时还积极参加实践活动。今年暑假期间他们到保定涞水开展“关注留守儿童”社会实践活动,赢得了社会和学院的好评。
五、生活方面
我们学会了坚强,
学会了独立自主,学会了勤俭节约,更学会了如何正确的处理好人际关系。大家在一起,并没有因为来自五湖四海、各地风俗习惯不同而相互抵斥。
相反,大家相互关心、相互帮助,
让每一位同学都感到家庭般的温暖。
偶尔,我们还会聚在一起分享各地的趣闻趣事,
畅谈心中的理想。在谈笑声中增强彼此的友谊。生活因为这些生动可爱的画面而变得丰富多彩,而我们也渐渐走向成熟,身与心的成熟!
重视宿舍内务建设,做到“净、静、竞”,做到“成型成线”,坚持每天整理内务,
培养了积极、健康、向上的生活习惯,持之以恒的精神。在分院宿舍评比中,
男生宿舍一次被评为分院“优秀宿舍”,男生宿舍一次被评为分院“优秀宿舍”,
女生宿舍两次被评为分院“优秀宿舍”。我们班每周进行卫生检查,给表现好的宿舍给予物质的奖励,
以促进宿舍内务建设。
积极搞好公共卫生区卫生,周一、周四早早起床,到卫生区打扫卫生。
我们干得井井有条,不放过一个角落,不留一片垃圾在自己的脚下。公共卫生区经常得到学院领导的肯定和表扬。
__是机电工程系模具四班的学生,
一直以来就是一个不断上进的学生,记得大一刚来的时候,她很勇敢的去竞选学习委员这职务,
但最终因票数不够而落选了,
班里空着的女生委员一职就落在了她的身上,但她并没有灰心,继续努力,做好自己本职的工作,在思想、学习、工作和生活等各方面都严格要求自己。
生活上,由于家庭的贫困,她体会了父母的艰辛。所以,
每花一分前,她都衡量一下价值,从不奢侈、浪费、乱花一分钱,一直都是过着简朴、简单的生活,
简单的生活造就了她勤劳踏实的品质,也磨练了她坚强的意志。她与同学和舍友的关系都很好、很融洽,优秀学生先进事迹报告她们宿舍在她的带领下,
每周五都要进行一次大扫除的清洁卫生工作,每次的宿舍检查几乎都是优秀,每个学期都被评为文明宿舍。
记得刚刚步入大学校园时,还没有适应大学生活,
许多同学都觉得很无聊、空虚,整天外出逛街。但她却没有像其他同学那样感到无聊与空虚、彷徨与观望,
她知道家人送她上大学是件多么不容易的事,她肩负着家人的所有期待,
所以她更要付出多于常人的努力,把握好自己的人生方向,把更多的时间用在学习上,而不是用在穿着、打扮上。印象中她的生活总是那么的忙碌,
就像一只蜜蜂一样忙在书从中,很多同学通过了英语级就不在看过英语书了,
但她却不一样,平时我们看的是小说,她看的却是英语杂志、英文名著等,
巩固自己的阅读能力提高自己的阅读水平。
思想上,她积极向党组织靠拢,大一就写了入党申请书,
一心想成为一名中国共产党员,平时在行动和思想上都是以一个共产党员的标准严格要求自己,她不断充实完善自己,认真上党课,
接受党组织的培养。一直以来她都注重政治理论学习和思想道德修养。关心时事,
拥护党的路线、方针、政策,坚持理论联系实际,努力提高自身理论素养。大学生主要先进事迹提高各方面的能力,
为以后能更好的为人民、为社会服务而努力奋斗。
学习方面,她时时刻刻鞭策自己认真努力,学习态度端正,学习目的`明确,
努力学习各门专业知识,课堂上认真听讲,思想活跃,具有较强的独立思考能力和钻研精神。每个学期,
都制定了科学、合理的学习计划,周密地安排时间。因此,每学期她都会取得骄人成绩,每学期的学习成绩在班上都是数一数二的,
其中两次名列全年级同专业的第一,
仅一次名列第二,每学期她都能获得学院的一等奖学金,还曾多次荣获三好学生、三好学生标兵、优秀团员、优秀班干部等荣誉称号,她还在年的全国大学生英语竞赛中取得了好的成绩,
获得了三等奖,由于她品学兼优,在年国家奖学金评选中荣获国家励志奖学金。
工作上,由于她个人的不断努力,
学习成绩好,在大一下学期的班干竞选会上,她竞选上了学习委员一职,
一直担任到现在。她有较强的组织管理能力、协调合作素质,
能够极为恰当的把握各项工作的任务特点,
及时地、有针对性地开展工作。
老师交给她的工作她都能完成得漂漂亮亮得,小学生学雷锋先进事迹真是老师的得力助手,深得老师的喜爱。
班上的事她也打理得非常好,按时收齐作业,提醒自制能力差的同学进行学习,乐于帮助同学们解决各种难题,组织同学进行各种考试的报名,
带领同学们向终点奔跑。除了学习,在业余、周末也还组织同学们开展一些活动,在开学的时候就同学们出去进行了一次烧烤活动,
活动的策划、采购、邀请嘉宾等各方面她都参与了,在活动中还亲自组织同学们进行一些趣味竞答、体育竞赛等项目,
为活动增添了愉悦的氛围,加强了班级的凝聚力,活动完后她并不像其他同学那样就离开了,
而是主动留下来清除垃圾,她可真是认真、负责啊,真值得我们学习。