春节主题活动策划方案模板

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春节节日活动进一步弘扬中华传统文化,深入挖掘春节传统节日的浓厚文化内涵,努力营造喜庆热烈、文明祥和的环境。下面是小编收集整理的春节主题活动策划方案模板,

欢迎阅读分享,希望大家能够喜欢。

春节是我国传统节庆活动中最热烈、最隆重的节日、春节前夕城乡居民总有逛街购物的传统习惯、在悠闲逛街中,

寻求愉悦、欢乐;

在购物中,

喜迎新一年的到来、这既是辞旧迎新、改善生活的客观需要,也是中华民族传统文化与习俗的传承。

一、活动目的

__乡亲淘“年货节”是一次大规模,高层次,综合性的年货展销盛会、本次年货节以“购年货,

就上乡亲淘”为主题,

旨在通过“年货节”的展销形式,配合乡亲淘电商平台,为贵州人民乃至全国人民提供一个集采购、娱乐、消费为一体的乡亲淘购物平台,同时为广大农特产品企业、经销商和消费者搭建一个年货交易平台,促进“网货下乡,

农货进城”的双向流通、

二、活动时间

__。.—__。.

三、活动地点

__商城

__县丰茂广场;__。.—__。.

__市世纪城社区;

__。.—__。.

__区;__。.—__。.

__区;__。.—__。.

四、活动对象

当地社区老百姓、城市人群、各地游客

五、活动主题

购年货,

就上__淘;

六、活动内容

、优惠卷:下载并注册,

即送元优惠卷,

仅限手机用户使用,

全场满元减元可用(优惠券跟满减活动只能使用一样)

、满减:全场满元减元;满元减元;满元减元(减免费用均来自厂家提供的最低进价来分配,

仅限用户使用)

、限时抢购:省内以下产品均以特价出售,现在省内物流为+模式,乡亲淘物流为元,因此,

我们可以不赚取物流费,如以下产品为.元,可以在原价的基础上减块,

以.元进行销售,只赚取产品利润,省外物流为+模式,

以此类推、(仅限用户使用)

、年货大礼包:组合各地区的农特产品,附表

、年货礼券:年货礼券发放其他企业,可通过礼券代码在上使用

、满送红包:一次性购满元以上发元红包,

再赠小礼品(线下用户)

、旗舰店同城配送:旗舰店支持同城配送,网上下单,上门自提免物流.公里之内免费配送

、公里之外配送费元起

、文艺表演:舞蹈、歌唱等

七、活动宣传

、微信朋友圈:

、客服部负责微信朋友圈的推广;

、__公众号的营销推广

(朋友圈转发、本地区各大论坛发帖、微博)

、发宣传单:

、各部门全力配合;

、可招兼职派单(兼职人数每天为人左右)地推:招聘兼职地推发单,元每天,每天人制定奖励机制,成功介绍下载并注册奖励元,

并留下联系方式,_展架个,桌子张,小礼品个,

日期月开始,

到月日共天,周末进行,计划注册预计达到个

、线上宣传;由设计部负责:

、产品美化;

、手机广告的制作;

、检查测试下单流程

、媒体广告:百姓关注、、户外媒体广告

、宣传视频:视频、公司宣传视频、

、公益宣传:为社区福利院、清洁工人、贫困家庭赠送年货,一是为了提升公司形象;二是借助媒体进行宣传

八、活动准备

设计部:

、活动物料:活动主题海报、易拉宝、单、横幅、店内主题物料、对联、吉祥物、吉祥物公仔,

产品拍照、方案确立之日起,月日之前设计完成

、企业网站及手机:活动主题氛围营造、首页广告主题设计、产品美工、设置优惠卷,方案确立之日起,月日之前设计完成

招商部:

、方案确立之日起;

、月日之前收集好所需产品

运营部:

、方案确立之日起;

、落实库存仓库及库管;

、活动场地的确立、搭建

客服部:

、统计每日订单情况;

、注册用户数量;

、活动产品组合录入

车辆使用:

人员使用:贞丰人左右、贵阳人左右

九、活动成本

、单;

份,合计元

、主题海报;张;元

、易拉宝;个;

合计元

、横幅;条;

元

、对联;对;元

、吉祥物;个;元

、差旅费;

元

、帐篷;个;元

、扩音器;个;元

、海报;

张;元

为大力弘扬社会主义核心价值观,保障人民基本文化权益,

丰富群众精神文化生活,营造欢乐祥和的节日氛围,让人民群众共享文化发展成果。

一、指导思想

__年元旦、春节文化活动以__精神为指导,

以科学发展为主题,以建设社会主义核心价值体系为根本任务,以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点,以改革创新为动力,培养高度的文化自觉和文化自信,

增强文化软实力,为推动全乡各项经济社会事业全面协调可持续发展营造良好的氛围。

二、加强领导

为切实加强领导,乡成立了以镇党委书记、镇人大___为组长。

三、精心组织

以唱响__为主题,

以夯实文化、旅游、特色产业大乡为先导,丰富、活跃元旦、春节期间城乡群众文化生活,营造昂扬向上、奋发进取的发展氛围,

让全乡人民群众过一个喜庆、祥和、文明的元旦、春节:

、由镇__服务中心牵头组织"__书画作品展"。

、由镇___服务中心、文化体育服务中心牵头组织"__电影进农家"活动。

、由镇___服务中心牵头组织"__春茶话会"。

、由__中心牵头组织"__摄影家作品展"。

、由镇文化__中心牵头组织元宵灯迷活动。

、由各村党支部、村委会牵头组织"农家书屋"全天侯开放一周(_月初_至_)活动。

、以片区为单位各组织一支民间艺术表演班开展"进万家贺新春"活动。

、由__居委会牵头组织花灯一条街活动。

、充分发挥镇文化主阵地作用,按照免费开放的要求,创新活动内容,

改进服务方式,积极开展数字文化服务,

精心选择群众喜闻乐见的数字文化节目,

利用乡公共电子阅览室组织群众观看,提前做好预告,定期组织收看,保持网络畅通和服务效果。镇文化体育服务中心要利用图书室、多功能厅、留守儿童活动室等为返乡农民工、留守儿童及当地群众开展图书阅览、文艺讲座、科普讲座、影视放映、网络浏览和各类文体活动,

倡导健康文明的生活方式,

为元旦春节营造浓厚的文化氛围。

各单位要认真组织开展__年元旦春节群众文化活动。做到认识要到位、安排要精细、工作要做实,把做好元旦春节期间的群众文化活动,

作为当前一项重要的文化惠民、文化乐民工程抓紧、抓好。今年春节来得早,各单位要主动出击,早动手、早安排,

营造祥和喜庆、文明健康、欢快热烈的文化氛围,让广大人民群众过一个幸福年、快乐年、文化年。

为贯彻落实党的__精神,认真实施文化惠民工程,构建和谐__,

营造欢乐祥和的节日氛围,区委宣传部、文明办、区文联将联合开展___年“我们的节日·春节”春联进万家文化惠民活动,现将有关事项安排如下:

一、活动宗旨

贯彻落实党的__精神,用__统领文艺工作,

引导书法工作者“深入群众,深入生活,深入实际”,为群众办好事,

让群众得实惠,传递党和政府对基层群众的深切关怀,促进社会和谐。

二、活动方式

邀请市、区书法家协会会员在各乡镇街道现场免费为广大群众书写赠送春联。

三、活动分工

(一)区委宣传部负责制定“我们的节日·春节”春联进万家文化惠民活动方案,

邀请驻泉媒体宣传报道,以及负责活动的总协调工作。

(二)区委文明办、文联提供春联书写内容,

要充分体现“欢乐和谐”主题,可涉及社会、经济、文化以及人文风情等各个方面。

(三)区文联、区书协定制裁剪春联用纸,

负责召集市、区书法工作者参与,

书写工具自备。

四、活动要求

请各乡镇街道积极配合,指定专人负责,根据活动要求,

选定活动地点,悬挂活动宣传标语,

设置张桌子,准备好墨汁等,认真组织广大群众积极参与,并做好协调服务工作。各乡镇街道联系人联系方式请接到通知后报区委宣传部。

一、活动目的:

为深入贯彻十七届六中_精神,积极开展节日文化活动,丰富和满足广大群众文化精神生活,

营造欢乐祥和的节日氛围,

满足周边居民春节贴春联的民俗需求,同时也为了锻炼培训班学员们的胆量、技艺,太谷县青少年活动中心于__年月日上午在县教育局楼门前举行了“迎新春送春联”活动。

二、活动主题:

挥毫泼墨送春联,

龙飞凤舞迎新春

三、活动地点:

县教育局楼门前

四、活动步骤:

、由中心语言专业教师杜佳欢主持本次活动宣布活动开始。

、由中心表演班学员助兴表演增强活动氛围。

、由中心部分书法班学员按照教师安排逐一书写春联。

、由中心美术教师画“福”。

、由中心书法教师书写春联。

、现场采访群众。

、书法教师组织学员给群众送春联

、主持人宣布活动结束。

六、注意事项:

、准时到达目的地,路上注意安全。

、参加活动教师负责学员的组织、书写、安全等。

七、人员分工:

、负责人:

、主持人:

、活动布置:

、学员组织:

、纸张管理:

、组织表演班学员:

、照相、摄像:

一、指导思想

为了深化素质教育,活跃校园文化生活,全面提高学生身体素质、艺术修养和创新实践能力为根本宗旨,__年,我校将全面开展“我们的节日”系列主题教育活动。

二、活动目的

、了解中国传统节日的由来、传说、民俗习惯等,

增强学生民族自豪感,培养美好的道德品质和高尚的思想情操,从传统文化中汲取营养,使学生获得“真、善、美”的体验。

、结合校本课程和社团建设培养目标,

不断培养学生的体育、艺术和科技素养。

三、活动形式

“我们的节日”主题教育活动中的“节日”既涵盖我国民俗中的传统节日,

又包括结合学校自主发展与学生身心特点的校园文体艺术特色节日。

为此,我们将结合生本理念,突出生本特点,充分挖掘和整合传统与特色节日中的教育资源,

并不断增加新的内涵。

把原本单一的、独立的教育活动的点连成线、形成面,最终构建目标明确、主题鲜明的多纬度教育活动体系,用富有特色的活动为学生的身心健康成长搭建平台,促进学校道德文化建设,推动学校体育、艺术、科技等教育活动的健康发展。

将“我们的节日”这一主题教育活动做大、做强、做新,并形成自身鲜明有效的学校主题教育特色。

四、参与对象

—年级全体学生

五、教育活动安排

、了解春节的由来和重要习俗

、组织写春联、送福字、献爱心等社会实践活动

、学生开展关于压岁钱的调查:学会合理支配压岁钱

、“我的新年愿望”班级讨论会

一、活动目标:

。通过与同伴、老师和家长的共同庆春节活动,

体验亲情、友情和师生情。

。感受过春节的快乐。

。知道春节是我们的传统佳节,过了一年我们又长大了一岁,体验成长的快乐。

二、活动准备:

。召开班级家委会、布置教室环境等。

、音乐和制作卡片材料。

、饺子皮、饺子馅、碗、筷子、电磁炉等。

。新年小礼物

。幼儿自带水彩笔

活动时间:__年月__日下午:(如果家长还未下班,

可等下班后过来)

三、活动过程:

各位家长、小朋友们大家好!

欢迎大家今天来我们大一班和我们一起庆祝新的一年的到来。我们送走了快快乐乐的__年,明天我们就要迎来崭新的一年。我在这里代表我们班的全体老师给大家拜个早年,

祝大家在新的一年里身体健康、万事如意!

。团团圆圆自做餐

各班级家委会小组带领幼儿做汤团、包饺子活动。

家长、教师带领孩子一起参与到包饺子、下饺子、品尝饺子的活动中,

感受集体活动带来的亲情感、成就感。

。甜甜蜜蜜送祝福:

家长和孩子共同制作贺卡,利用废旧材料和彩纸,制作新年贺卡。和朋友交换贺卡,

送上新年祝福语。

。快快乐乐亲子游

游戏《看谁猜的对》和学习《数九歌》。孩子是每个家庭的重心,

每位家长对自己的孩子喜欢吃什么,玩什么,喜欢穿什么等等,可以说是了如指掌。就是想考验一下各位家长,

看您对自己的孩子是不是真的了解。

。喜气洋洋舞起来

家长和孩子在快乐的乐曲中共同跳起欢乐的舞蹈。

。送上新年的礼物。

__年月日是中国的传统节日“春节”,

“过大年”是孩子们最喜欢过的节日,

因为中国过春节的风俗非常多,都是好吃的好玩的,亲人团聚和红火是春节的主题,为了让孩子们过一个欢欢喜喜的大年,同时也让孩子们更多了解中国的传统习俗,

特别策划这次春节活动方案来丰富月份的教学活动。

一、活动目标:

。丰富__年月份的教学活动,让孩子们感受中国传统节日“春节”,了解春节的一些风俗习惯。

。通过系列手工和美术活动,

发展孩子的动手动脑能力。

二、活动时间:

__年月份

三、活动形式:

微型课程、手工美术活动。

四、活动内容安排:

美术手工课程:绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼

课程内容设置:让孩子了解新年的来历,学习拜年礼仪,学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》,

在春节期间的安全教育“安全在我心中”,内容:春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;

不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌,跟好家人。

环境布置:进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。

【活动目标】

认识春节文化“符号”;

感受春节的氛围。

【活动准备】

《操作单页》第-页;

交互智能平板;

自备中国结若干,迎春节所用的。材料,

比如福字、春联等。

【活动过程】

观看动画,激发幼儿兴趣,

引出节日-春节;

寻找春节的“符号”;

小组讨论,知识拓展;

布置活动室。

【活动延伸】

请幼儿和家人拍一张全家福。

【资料库】

耍狮子

戴宁萱

抖抖毛,摆摆尾,

狮子滚绣球,乐得张开嘴,

踩着锣鼓点,

转圈不歇腿,

蹦个高个,打个滚儿,

摇着脑袋可真美。

设计意图

春节是我国重要的传统节日,

孩子们都有过大年的快乐体验。《春节歌谣》风趣地将过年的一些民俗习惯融入儿歌,通过活动,孩子们将更进一步地了解春节的一些风俗,同时更能激起他们对文学作品的兴趣。

活动目标

、看看、讲讲中理解儿歌的内容,

尝试朗诵并表演这首儿歌。

、体验感受春节的欢乐气氛。

活动准备

、欣赏过故事“年的传说”。

、教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。

活动过程

一、听辩声音,激发兴趣:

价值取向:由鞭炮声引发幼儿的回忆和联想,

进而进入准春节的主题。

提问:

、(远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜:————“是什么事那么热闹啊?

”

、人们是怎样过春节的?

小结:春节又叫中国年,

是我国最大最热闹的民间节日,

也是一年之中最最开心的日子,有一首儿歌都是这样说的:“春天到,真热闹,家家户户哈哈笑。

”

二、看看、讲讲、演演,理解内容:

价值取向:在边猜边看边说的游戏形式中,幼儿愉快地理解并朗诵儿歌,避免简单枯燥。

提问

、引导幼儿猜测:“还会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢?

”(根据幼儿回答,逐一出示小动物角色图片,配上儿歌。

、“刚才有哪些小动物在迎接春节?”“小动物分别是怎样过春节的?

”

小结:(教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结)黄狗贴春联,山羊把地扫,猴子买糖果,花猫蒸年糕,松鼠宝宝剥花生,

母鸡大婶搓元宵,三只小猪来拜年,穿着新衣戴新帽,恭喜恭喜春节好!

、集体朗诵儿歌。

三、共同表演儿歌:

请部分幼儿分别扮演儿歌中的。角色,进行表演。

幼儿自由结伴进行表演。

活动目标:

、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。

活动准备:

、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片。

、对联、炮竹、福字等过年物品。

活动过程:

、教师与幼儿互相问春节好。

老师:你知道春节吗?春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?

春节你吃过什么好吃的东西?

、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。

、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

延伸活动:

幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。

效果分析:

通过宝宝过春节的活动,仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了,一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习,我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

从幼儿的兴趣入手,针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。

在教学活动中,我分成了四个环节:认识春节,观看春节照片,

讲述过春节与自己有关的趣事,互相交流自己在过春节中的有意思的事。

在第一环节中,我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西,

引导幼儿回忆过春节的情节。

第二环节中,

让幼儿介绍自己过春节的图片,来加深幼夸家乡的日记儿对春节的认识,知道春节的民俗,

并让孩子们把照片互相传看上,幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。

在第三环节中也是最重要的一个环节,

我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道,春节是我们中华民族的传统节日,

也是最重要的节日之一。

喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方。

第四环节中,让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式,并且互相讲述过春节的趣事,

激发幼儿间的交流和认知。

在活动中,应让幼儿自主说,把主动权交给幼儿。

我想以后我应该再耐心一点,听听幼儿的声音。

本次活动开展的还是比较成功的,

成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣,爱因斯坦有句名言:“兴趣是的老师。

”它能带动小朋友自觉的去探索问题,找出答案。

古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,

能变无效为有效,化低效为高效。

所以在学习的过程中,老师引起幼儿的学习兴趣至关重要,它是一个活动成功与否的一个关键因素。

春节是中国的。重要节日之一,

是中国人家庭团圆的日子,人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动,整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段,

寒加中主要是体验性活动阶段,寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段,

使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯,并丰富以下经验:

①春节为农历正月初一,

是农历新年的开始,是中国仰望星空作文人民最重要的节日,是一家人团圆的日子。

②春节前,

人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等,除夕要吃丰盛的年夜饭。

③春节,

小孩子会收到许多压岁钱,压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。

④春节有许多特殊的食品,如:糖果、年糕等。

⑤春节有许多特殊的活动:拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。

一、主题目标:

。知道春节是我国的传统节日,春节到了,自己又长大一岁了,了解春节的一些习俗(拜年、压岁钱等)。

。感受春节的欢乐气氛,

体验与人们共庆春节的快乐。

。参加丰富多彩的春节活动,用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。

二、预设内容安排:

语言:

①谈话:年画和春联

②诗歌:贺年卡数学:

①区分上中下

②逻辑关系音乐:

①歌曲:新年好

②音乐欣赏:铃儿响叮当科学:美丽的冰花纸工:剪窗花社会:你给谁拜年体育:卷炮仗健康:保护皮肤五、环境创设:

。窗上张贴各种喜庆的图案、春联,窗户上贴窗花。

。主题墙饰:张贴具有代表意义的年画,幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。

。语言区:

①提供有关春节的图书、图片资料,供幼儿自主阅读。

②收集有关新年的相片、故事图片,互相介绍,讲述相关的故事。

③学习人们互相拜年和祝贺的话。

。生活区:收集各种窗花、图案,幼儿尝试剪贴;

用福字、阿福、灯笼等装扮教室,

营造新年气氛,感受新年的快乐。

。表演区:准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。

。美工区:准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。

用剪刀剪各种形状的窗花,用彩纸设计制作贺年卡,观察日记400字让幼儿感受中华民族的风俗。

三、家园共育:

。家长在孩子制作的贺年卡上,用文字记录幼儿讲述的祝贺语言,让孩子带到幼儿园交流分享。

。带领孩子逛市场,欣赏或购买年画、春联、剪纸等,

感受过年的民俗氛围。

。给孩子讲解《年的故事》,

介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

活动一:诗歌《贺年卡》

活动目标:

。初步学习儿歌,理解儿歌内容,

发准儿歌语音。

。根据已有地生活经验,尝试仿编诗歌。

。乐意阅读贺年卡上的语言,产生关心他人的情感。

活动准备:

各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程:

一、组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡。

。教师听幼儿讲述贺年卡上的内容,请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。

--师:你带来的贺年卡上有什么?

贺年卡里说了什么?

。教师有表情地朗读诗歌。

--师:诗歌里说了什么?

二、幼儿阅读《贺年卡》。

--师:打开书本,看看诗歌里讲了什么?

小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?

这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝福的话?

--教师带领幼儿一起朗诵诗歌,在幼儿朗诵时,注意提醒幼儿发准儿歌话音。

三、引导幼儿仿编诗歌。

--师:假如你有一张贺年卡,你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝福的话?

--鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人,说出不同的话。

--教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。

活动二:谈话:年画和春联活动目标:

。知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物,它们预示着人们对新年美好的祝愿。

。了解年画和春联的特点和含义。

。初步产生多民族文化的兴趣。

活动准备:

。师生共同收集的年画和春联。

。白纸人手一张,蜡笔人手一盒。

。有关过新年的录像。

活动过程:

。看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面,体会过年的喜悦之情。

--师:他们在干什么?

为什么这样做呢?

--师:你看到画上有什么?看了年画,你有什么感觉?

--师:你知道春联上写的什么吗?

春联为什么是红色的?人们一般喜欢在春联上些什么?

为什么会写这些内容呢?

。将录像定格在年画和春联的镜头上,并引导幼儿仔细观察、讨论。

--师:这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思吗?

--师:门两边贴的红纸上写的是什么?

中间还有一条横纸,叫什么?

--师:你还见过什么样的春联和年画?

能给大家说说吗?(逐一出示)

。教师小结:年画和春联是中国人在迎新年时用的吉祥物,

年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美好祝愿,而春联则用文字的形式表达,它是由上联、下联和横批三部分组成的。

。鼓励幼儿尝试编对联,教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。

然后,带领幼儿念一念春联。

。让幼儿在白纸上设计一张年画,

鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年的气氛。

。幼儿介绍自己创作的年画。

活动三:纸工:剪窗花活动目标:

。知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。

。学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。

。欣赏民间剪纸、对剪纸感兴趣。

活动准备:

。欣赏用的剪纸若干张。

。幼儿学习剪纸用的纸人手一份。

活动过程:

。欣赏民间剪纸。

()教师告诉幼儿剪纸是中国人民发明的。

每逢过年时,游戏室时,人们用红纸剪出好看的图案贴在门窗上,这好看的剪纸叫窗花。

()欣赏教师剪的窗花,

引导幼儿分别讨论每张窗花图案规律,折剪特点。

()小结:告知幼儿折剪的注意点:

①长方形可以多次对折,剪时中间连接处不能剪断,不同的折剪方法出现的图案不同;

②先选一张纸剪,剪好后等老师看过后再选纸进行不同方法的折剪。

。让幼儿上台来演示,剪完后给大家看并简单介绍一下。

。幼儿练习,

教师注意幼儿剪得方向,

鼓励幼儿有创造性地折剪窗花。

。欣赏幼儿作品,引导幼儿互相观察作品,并将作品贴在门窗上。

活动四:歌曲:新年好活动目标:

。知道歌曲的名称、理解歌词内容,并用自然的声音演唱。

。在音乐歌曲中感受过新年的乐趣活动准备:

音乐磁带活动过程:

。律动

。复习歌曲:小雪花

。学习新歌:新年好--师:小朋友你们过新年时高不高兴?高兴的时候你们想干什么?

--师:好,

今天老师教你们一首好听的歌曲:新年好

。教师范唱歌曲幼儿欣赏。

--师:提问幼儿歌曲的名称是什么?歌曲中唱了什么?

。学习歌曲。

--幼儿跟老师和着音乐唱歌曲。

--教师范唱歌曲一遍。

--分句教唱二遍。

--教师大声唱幼儿小声跟唱。

--请个别幼儿演唱。

--全体幼儿演唱。

--教师讲评小结。

活动五:音乐欣赏:铃儿响叮当活动目标:

。熟悉歌曲旋律,感受四拍子歌曲的节奏。

。通过欣赏范唱、动作、打节奏的方法表达对歌曲的感受。

。感受乐曲欢快富有律动感的情绪,

体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。

活动准备:

多媒体课件、《铃儿响叮当》歌曲、小雪花活动过程:

。谈话活动--师:现在已经进入冬天了,小朋友们谁知道到了冬天都有什么变化?

我们能在冬天干什么?(幼儿表述)--教师播放多媒体课件。

师:哦,你们说的都对,

冬天呀,天冷了,小朋友们都穿上了厚厚的棉衣。冬天还会下雪,我们可以打雪仗、堆雪人,

还可以滑雪,对不对啊。哎,

你们听,这是什么声音呀?(幼儿表述)哦,

原来是雪橇从远处飞驰而来的声音啊。来,我们一起坐上雪橇去欣赏冬天的美景吧。

。完整欣赏歌曲《铃儿响叮当》。

--谈谈感受师:歌听完了,谁能和大家说说,你在听这首歌的时候心情是怎么样的?

(幼儿表述)师:这几个小朋友说的都不错,听这首歌的时候是高兴的,开心的。那么下面我们再听一遍,

这次听的时候,想一想歌曲中的小朋友们为什么高兴。

。教师范唱歌曲,

幼儿再次欣赏。

--师:谁能说说歌曲中都唱了什么?

小朋友们为什么高兴,他们都做了什么?

--师:哦,歌中唱了小朋友们坐在雪橇上玩,

还唱歌、滑雪了。

。根据歌词做动作。

--师:你能用动作来表示歌词吗?

。试打节奏。

--教师播放多媒体课件,

出示小雪花道具。

师:你们瞧,天上飘起了小雪花。(模仿雪花):小朋友们好,

欢迎来到美丽的白雪王国,你们愿意和我一起做个游戏吗?请每组的小朋友选择一朵雪花图案,当看到自己的雪花跳动时,

就跟着一起拍手,

它停住,你们也停住。小朋友们,

你们准备好了吗?游戏,就要开始了。

--教师做一遍示范。

--根据音乐让幼儿做游戏打节奏,

加深幼儿对歌曲的印象。

。欣赏冬天景色的图片(多媒体)

。活动延伸:

到户外感受冬天的美--师:我们刚才在歌曲和图片中体会到了冬天带给我们的快乐,现在我们一起出去亲自感受一下我们自己的冬天。