山市教案(山市教案设计)
七年级语文《山市》教案
教材地位及课文分析：本课是人教版初中语文七年级第四单元第20课、本单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容、<<山市>>是一篇自读课文，它所涉及的自然现象与海市蜃楼相似，可引导学生对这一问题适当探究、课文用精练生动的语言描述山市的生成发展﹑高潮及消失的过程，极富想象力、积累一些文言词语，理解课文大意、感知山市的形成及山市的“变”“奇”“美”、探究山市形成的科学原理，培养学生的想象能力及口头表达能力、发挥想象，体会山市这一自然现象的神奇并再现山市、培养学生的`合作探究能力及想象力和口头表达能力、诵读法（采用多种方式朗读）情境设置法（充分利用课件创设情境、播放海市蜃楼的图片激起学生的好奇心与求知欲、课件背景是与文言文意境相似的中国古典山水画，配以中国古典民乐，充满浓浓的中国传统文化韵味、进行pvp比赛，字﹑词﹑句pvp、小记者采访的形式体味山市之奇、）课时安排：2课时播放海市蜃楼图片，然后请同学们说说图片中最神奇的是什么，并适时引导、现实生活中有可能在瞬息间出现一座城市吗？让我们走进<<山市>>，去领会山市的神奇吧！二、整体感知（检查预习）1、了解作者2、师生竞读①抽同学朗读，其他同学挑刺儿、（字音﹑停顿﹑断句）②教师古筝配乐朗诵，学生体会停顿﹑语调﹑情感、学生发表观点，教师总结朗读要求：读准字音﹑把握节奏准确断句﹑读出情味、③选派学生代表与老师比赛，学生评论并说明理由、④集体有感情朗读、3、译读（字﹑词﹑句pvp）超级女生中有个pvp环节、现在我们也举行一场字词句pvp大赛、你可以pvp班上一个同学，也可以pvp老师，当然老师也可以pvp你（如果不懂也可以求助于别人）、比一比谁是冠军、注：在pvp中，老师提出重点字﹑词﹑句、（一切乌有数年恒不一见居然城郭尘气莽莽然危楼一座往来屑屑或凭或立高插青冥历历在目碧瓦飞甍高垣睥睨风定天清直接霄汉黯然缥缈奂山山市，邑八景之一也、未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计、而楼上人往来屑屑，或屏或立，不一状、）（1）体会山市之“变”、①找出表示时间的词语、这些时间很短暂，看来山市瞬息万“变”、②随时间推移，山市呈怎样的景象？③山市变化的全过程分为几个阶段？（2）想象山市之“奇”、①分组讨论所看到的山市奇观、同学们都是山市的目击者，派小记者下组采访、参照采访提纲：你看到怎样的景色？它有变化吗？怎样变化的呢？你觉得这些美吗？美在哪里？教师以记者采访的方式与小记者交谈，总结小记者所了解到的山市奇景（3）品味山市之“美”、①集体朗读一部分课文，有感情的描绘这部分景色，共同品位山市奇观、（辅以图片）②师生评说山市景色之美，探究由哪些词语﹑句子体现出来、为什么那时的人把山市称作鬼市？山市怎样形成的？1、用自己的话向家长描述美丽神奇的山市、2、给蒲松龄先生写信说明山市形成的科学原因、忽孤塔高插青冥无何城郭碧瓦飞甍未几宫殿高垣睥睨既而危楼风定天清逾时高舍直接霄汉倏忽拳豆黯然缥缈
七年级语文上册《山市》教案
《山市》是一篇文章，出自是蒲松龄的《聊斋志异》，该书是一部文言短篇小说集，下面是《山市》的教案，欢迎大家阅读!1、继续学习文言文诵读，积累文言词语，翻译课文。(重点)2、疏通课文结构，掌握课文内容，提取课文主要信息，赏析语句;(重点)3、通过各学科结合，探究“山市”形成的科学原理。 (难点)《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。文章语言精炼生动，可以引导学生展开想像，去揣摩、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。(一)新课导入1788年，拿破仑率军进攻埃及。一天，法军行进在沙漠途中，突然看见前面有一片模糊的湖光山景。景物倒悬在空中，不一会儿，湖泊又消失得无影无踪。随后，他们又看到草叶变成了棕榈树丛。这种变幻莫测的景像使法军十分惊慌、不知所措。士兵们个个被吓得跪在地上祷告，企求上帝保佑。其实，这种现象就是人们所说的“海市蜃楼”。蒲松龄的《山市》也记载了这种情况。蒲松龄为我们写下的《山市》，描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同。山市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢?让我们走进这山市，去感受这山市的奇妙吧!(二) 简介作者以及作品蒲松龄(1630或1640--1715年) 清朝文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川(今山东淄博市南)人。他屡试不第，至71岁方为贡生。长期穷愁潦倒，以教书为业。一生著作很多，诗、文、词、赋、戏曲、俚曲等均有佳作，短篇小说集《聊斋志异》为其代表作。《聊斋志异》是文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇妙，语言生动。“聊斋”，书屋名。“志”，记。“异”，奇异。(三)注意以下字的读音：奂huàn 邑yì 冥míng 甍méng 垣yuán 睥bì 睨nì 亘gèn莽mǎng 霄xiāo 扉fēi 缥piāo 缈miǎo 逾yǔ 倏shū(四)给重点词注释奂山山市，邑(县 )八景之(的)一也，然(但)数年恒(经常)不一见。孙公子禹年与同人 饮(喝酒)楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥(青天，天空)，相 顾 (看)惊疑，念(想起) 近中(近处)无此禅院(寺院)。无何(不久)，见宫殿数十所，碧瓦飞甍(屋檐)，始悟(才明白)为(是)山市。未几(不久)，高垣 (高墙) 睥睨(矮墙), 连亘(连绵不断)六七里，居然(竟然) 城郭(城市)矣。中有楼若者(有的像楼)，堂若者(有的像厅堂)，坊若者(有的像街巷)，历历在目(清晰地出现在眼前)。以(用)亿万计(计算)。忽大风起,尘气莽莽(广大)然,城市依稀(隐约)而已。既而风定天清，一切乌(同“无”)有,惟(只) 危(高)楼一座,直接 霄汉(云霄与天河)。楼五架(间)，窗扉(窗户)皆洞开(大开);一行有五点明处, 楼外天也。层层指数(指着点计数)，楼愈高，则明(亮点)渐少。数至八层，裁(同“才)如星点。又(再)其上，则黯然缥缈(昏暗得看不分明)，不可计 其层次矣。而楼上人往来屑屑(形容来往匆匆)，或(有的)凭(靠着)或立，不一状(形状)。逾时(过了一会儿)，楼渐低，可见其(它)顶;又渐如常楼;又渐如高舍(高高的平房);倏忽(突然)如拳如豆，遂(终于)不可见。又闻有早 行者，见山上人烟(人家) 市肆(集市。肆，店铺。)，与世(尘世)无别，故又名(称)“鬼市”云。(五)翻译全文。(略)(六)问题探究 (学生讨论后可自讲：)1、作者描绘山市时，是以什么为序的?表示时间的词语有哪些?明确：是以时间为序的。忽、无何、未几、忽、既儿、逾时、倏忽2、山市的变化过程是怎样的?用一个成语概括山市的特点。明确：孤塔>宫殿>城郭>危楼>高舍>如拳如豆>不可见特点：变化莫测 神奇变幻3、山市出现的全过程分为几个阶段?明确： (1)初生阶段:从孤塔高耸到宫殿出现。(2)发展阶段:城郭的出现。(3)高潮阶段:危楼的出现4、结尾有什么作用?明确：结尾一段写山上的“鬼市”,这是补笔,有照应开头的作用，说明“山市”还有别称。5、文章对山市景象的描写生动形象，作者运用了哪些修辞方法以达到这种效果?明确：夸张：惟危楼一座，直接霄汉。比喻：数至八层，裁如星点排比：中有楼若者，堂若者，坊若者。使文章语言简洁而富有表现力。6、本文在写法上有什么特点?明确：描绘的是动景，抓住山市景象变幻莫测的特点来写，因而是按照时间顺序来描绘景象的变化。7. 为什么人们又称“山市”为“鬼市”?它是真的“鬼市”吗?请用科学知识来说明“山市”的形成原因。明确： 这里说的“山市”跟“海市蜃楼”一样，是一种因折光反射而形成的.自然景象，而古代的人不知道其科学原理，所以说它是“鬼市”。海市蜃楼是光在密度分布不均匀的空气中传播时发生全反射而产生的.夏天，海面上的下层空气，温度比上层低，密度比上层大，折射率也比上层大.我们可以把海面上的空气看作是由折射率不同的许多水平气层组成的.远处的山峰、船舶、楼房、人等发出的光线射向空中时，由于不断被折射，越来越偏离法线方向，进入上层空气的入射角不断增大，以致发生全反射，光线反射回地面，人们逆着光线看去，就会看到远方的景物悬在空中。(七)小结1. 掌握通假字：①一切乌有(“乌”通“无”,没有) ②.数至八层,裁如星点。(“裁”通“才”)2. 掌握古今词义不同的词:直接霄汉：古义:一直连接到; 今义:不经过中间的事物3. 词类活用:窗扉皆洞开 (像洞一样,名词做状语)4. 一词多义:见宫殿数十所(几,几个,表示不确定的数目)数至八层(计数)然数年恒不一见(但,表转折)居然城郭矣 (竟然,词尾)(八)布置作业：完成《导学导练》P72～P73练习文章