红烛赞作文（精选17篇）

红烛赞作文（精选17篇）

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具2020开学第一课观后感100字有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的红烛赞作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

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　　红烛赞作文 篇1

　　蜡烛，它虽然没太阳那般的光芒四射，但我赞美它，因为它总是在默默的奉献，而不求回报。

　　小时候，家里有时会停电，那时候，便用得着蜡烛了。蜡烛可是“五短身材”，身穿一件红红的礼服，像一个温文尔雅的绅士，笔直的站立着。点燃这根蜡烛，火苗便窜了出来，那微小的火光，虽然没有电灯那么明亮，但照的人的身上，却是异样的温暖，把手靠近这微弱的烛光，可以温暖自己，却又不伤人。不一会儿，蜡烛便烧了好一段，但他既没有抱怨，也没有悲伤，还是默默的奉献者。

　　看到这默默奉献的蜡烛，你是否想起生活中的那些“蜡烛”？那些默默奉献的老师们，他们无私地把知识教导给我们，他们任劳任怨，默默的奉献着自己的一切。他们把一批一批的学生送往更高的学府，自己却还在原来的地方，他们像蜡烛一样，燃烧自己，为我们照亮前进的道路，给我们以前进的动力。他们一来，就把我从黑暗的地方带了出来，到了明媚的阳光下。他们本可以有更美好、更高远的追求，但他们却选择了这个职位，选择为学生而奉献自己宝贵的一生，他们这种可贵的精神，不正像那一支支无私奉献而不求回报的红烛吗？

　　生活中“蜡烛”不是只有老师，还有生活中各个岗位上工作的人，他们都在为各种事业而奉献自己的一生。

　　我在美那默默奉献的红烛，更赞美那些生活中的“红烛”――默默奉献的老师们！

　　红烛赞作文 篇2

　　红烛，是红色的，象征着一颗炽热的心，一颗愿意帮助他人的心，红色是热情，快乐，幸福的象征。让人感觉到温暖，舒心以关爱为话题的作文。红烛总是悄悄的出现，又悄悄的挥一挥手，却不带走一片云彩，任劳任怨，照亮别人，却毫无怨言。

　　红烛，你默默无闻，每当停电之时，你们就会想起你的存在。而你从不怪人们平时把你忘记，在急需帮助时想起你。你无私的牺牲自己，总是在最不起眼的那个角落。红烛，你的精神是我们当今社会所缺少的，所以我们要向你学习，做一个默默地奉献之人。

　　红烛，你代替了太阳，月亮，你是光明的象征，你如航船的灯塔，让我们驶向成功的彼岸。

　　记得台风菲特来肆虐的那几天，它拔断了电源，我们过上原始的生活。无奈之下，是你帮我们解决了燃眉之急，金黄的火焰不停地向上蹿起，点亮了家里的一切空间，点燃了我们心中的希望，让我们生活充满光明。

　　红烛，你虽然平凡，但在关健时刻你却显得高端大气，上档次，生活离不开你热情的火焰。

　　红烛，生活中的指路灯，迷宫中的引路人，黑暗中的一个火把，赶走迷茫。

　　红烛如父母，对孩子来说，有父母就有光亮，父母是温度。

　　红烛如老师，点燃知识的灯，指引人生的路。

　　谁都可以成为红烛，做自己的红烛，铺垫好人生的道路。也可以做别人的红烛！

　　红烛赞作文 篇3

　　普通的圆柱，立于脑袋上的“天线”，这就是蜡烛，也许你会想，不起眼的蜡烛怎么与老师有关？请往下看。

　　蜡烛虽小，但却能为人们带来光亮，燃烧自己，却为别人带来一片光明，没有它，我们停电火烧眉毛之时，谁为我们解决燃眉之急？是蜡烛，它牺牲自己短暂的生命，为人间带来转瞬即逝的华彩，自己却消声灭迹，只留下一堆黑黑的灰，这不禁让我想到了上学期学过的名句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是啊，生命不分大小，只分轻重，蜡烛的生命虽短，牺牲却重于泰山。

　　能与蜡烛相提并论的只有一项职业：老师。一日为师终生为父。有人将老师比作园丁，我却将他比作蜡烛，因为老师和蜡烛一样，为祖国的花朵们传送知识，不图任何回报，无私奉献，默默付出，难怪有人说老师是人类灵魂的工程师。比如我们的语文老师――陈老师，兢兢业业，呕心沥血，有人调皮捣蛋，他会斥责，教育。批改作业一丝不苟，严谨认真，甚至趁在教室里批改作业的空隙，观察同学们有没有在认真听，对我们真是“无微不至”啊！而且他上课时喜欢讲一些笑话，让沉闷的课堂一下子有了振奋的活力，给同学们缓解一下精神压力。总之，红烛与老师一样，不为自己，而为别人，假如我们是小鸟，老师您就是教我们展翅高飞的“老鸟”，却不求我们“乌鸦反哺”的回报。红烛用自己的生命释放华彩，老师是用自己的青春年华来传授一批批孩子知识的，十年树木百年树人，老师的教诲恩我们应终身难忘。

　　写到这儿，我为蜡烛舍己为人的精神感动，更为老师不图回报而感动。等到我们羽翼丰满，翱翔天际时，不会忘记我们的恩师――您。谢谢您，老师！

　　红烛赞作文 篇4

　　一个星期天的晚上，我独自在家看书、写作业。突然之间，停电了，四周漆黑一片。我心里一惊，感觉黑暗的房间里好像有无数的妖魔鬼怪，感到很是害怕。当我摸索着找到一只红色的蜡烛，点亮的那一瞬间，微弱的烛光划破了黑暗，照亮了眼前的小书桌，我的心里开始有了一丝温暖。

　　我平静了一下不安的心情，开始写作业。写着写着，我一抬头发现随着时间的推移，蜡烛在一寸一寸的变短、变小。这时，我想起了李商隐的诗句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不就是对我们老师最形象的赞美吗？为了给我们呈现完美、精彩的一堂课，老师常常备课到深夜，早晨还很早就来到学校，关心我们班级环境卫生，操心我们的安全和心理健康。老师，是您把知识无私的传授给我们，让我们的视野更宽广；是您带领我们一起探究科学的奥秘，让我们对未来充满了好奇心，摩拳擦掌地跃跃欲试；是您在足球场上顶着酷暑为我们加油助威。我们的任何一点小成绩，都会让您欣喜若狂。是呀，原来老师就像红烛一样，拼尽全力，燃烧自己，照亮了我们。

　　啊！老师，您就是为我们驱散黑暗，带来光明的红烛，你是美与善的耕耘者，知识与科学的播种者。您的一言一行，和我们相处时的点点滴滴，时刻都在温暖滋润着我们。你是辛勤劳作的园丁，为了花的盛开，果的成熟而不停地忙碌着！只盼那时光老人能走得再慢一些，让我们仍然可以放纵地在您的身边撒欢、耍赖，看着您挥着有力的臂膀为我们的呐喊助威。

　　此时，我只想轻轻地道一声：老师，您辛苦了！

　　红烛赞作文 篇5

　　朋友，当你身处在黑暗的包裹下，你是否需要点亮你心灵的烛光？你是否在意那烛光的来源根本―红烛？那最不引人注目的全身红色朴实的蜡烛呢？

　　也许你会说：“我没注意它。”是的。红烛的确很不特别，它总是那么渺小，总是那么默默无闻。我欣赏它，甚至欣赏它的“默默无闻”。它不求什么，不奢望人类赐予它什么。默默地在黑暗中散发它那仅有的力量，一点一点，都是对生活的渴望与奉献精神。

　　我欣赏红烛，欣赏它生命的颜色极其可贵的精神！红色是它的精神颜色。它代表了奉献、给予以及不求回报。红烛，这位黑暗中的引导者，虽朴实，但精神可贵。不要你那虚荣性的夸赞，只求你能够知道它的存在价值。给予你了，我便不求回报，如果奉献，就是为了有一天索取，那么我将变的多么渺小。这就是红烛的人生宣言！

　　古往今来，有多少文人墨客赞颂红烛!有多少诗家词人为红烛倾洒过墨汁泪水!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每每吟诵这些颂词，我的内心总会掀起阵阵波谰。我佩服红烛的精神，甚至，有一种冲动：

　　我想做支红烛，燃烧自己，照亮他人。

　　把别人的快乐建在自己之上，把生活的希望带给他人。

　　黑暗中迷失了，别急，有我。

　　很想找到自我彼岸，别慌，我在。

　　用我生命中的火花，擦亮你内心的孤寂。

　　用我智慧的花朵，播散到你心中的花田。

　　用我对生活的希望追求，引导出人生自我的价值。

　　啊！我愿做世间渺小的红烛，用生命的火光奏出一曲不朽的赞歌！

　　红烛赞作文 篇6

　　自从我们步入校门以来，就有人对我们关爱有加，视如掌上明珠，他是谁？当我们遇到难题的时候，有人为我们讲解题意，直至讲到我们完全明白为止，他是谁？当我们受人欺负时，有人为我们出气解围，他是谁？当我们因生病不能上学的时候，又有人到我们家里嘘寒问暖，为我们补习功课，他又是谁？

　　也许大家已经想到了，没错，他就是花园里的园丁，燃烧的红烛――我们敬爱的老师。

　　当我们这一朵朵21世纪的花朵正在以蓬勃的精神，朝太阳开放的时候，大家有没有注意到红烛正在燃烧、燃烧……并且正在愈来愈短。一批花朵开过以后，大家有没有注意到红烛是喜？是悲？花朵们有没有朝着红烛照耀的方向去拼搏，去发展；花朵们有没有把自己的根扎的更深、更牢：花朵们有没有充分的吸收红烛指引处那充沛的养料。倘若花朵们做到了，并且做得非常的好，也许红烛嘴上会掠过一丝欣慰的微笑。花朵们有休息的时候，但是红烛没有休息的时候，因为红烛心里非常的清楚：红烛的休息意味着一批花朵将会成为“睁眼瞎”，烛光的消失会使花朵在黑暗中处处碰壁，直至凋零。也正是因为红烛的持续燃烧，才使花朵日益开放，争奇斗艳。

　　红烛把自己的毕生心血全部奉献给了花朵，所以，我们这些花朵更应用自己全部精力，去吸收烛光充沛的养料，以使自己健康茁壮的成长，用自己那茁壮的身躯和充沛的养料来证明自己，报答红烛。千万不要让已经为花朵们燃烧的很短的红烛，在为自己没有培养出好的花朵而洒下一颗颗“恨特不成钢”的泪珠……

　　啊！红烛，我赞美你……

　　红烛赞作文 篇7

　　20世纪，随着电灯的出现，家家户户装上了崭新的电灯，而那细长的蜡烛，只能被遗忘在角落里。

　　有一天，我正看着我最喜爱的一本书，突然，那明亮的电灯一下子黯然失色，家里变得漆黑一片。在伸手不见五指的屋子里，我不禁对妈妈诉苦：“什么时候来电啊，好无聊啊。”妈妈突然灵机一动：“不然我们点蜡吧。”“太棒了！”我高兴地大叫起来。只见在箱子里东翻翻，西找找，终于找出了三根蜡烛。我看蜡烛那细长的身子，中间冒出来了一个芯，就像刚发芽的小草一样。燃烧的火焰散发着暖暖的光，照亮了整个房间。

　　我读过这样一篇文章：一天，电灯对蜡烛说：“蜡烛大哥，我比你亮百倍，可为什么人们都钦佩你呢？”而蜡烛说：“人们不钦佩你，是因为你借助电的力量才能工作，而我只需要一个微弱的火苗，况且我在牺牲自己啊。”我看着燃烧的蜡烛，看着滴落的灯油，看着它逐渐变短的身躯，我陷入沉思，蜡烛不就是妈妈吗？妈妈把自己的青春全部奉献给了我和姐姐，看着妈妈脸上的皱纹，头发中若隐若的白发，我不禁潸然泪下。

　　我喜爱的并不是蜡烛的外表，而是蜡烛的品质，我要向它学习默默无闻，无私奉献，给周围的人带去光和热，带去温暖和希望。

　　红烛赞作文 篇8

　　红烛，它带给你的是光亮，是对未来的向往和对人生的追求。

　　我爱红烛，爱它那种燃烧自己照亮别人的无私，更爱它对民众生活的点点滴滴的启示。

　　它就那么一滴一洒毫不吝啬的消耗着自已的生命，直到跳动的烛光随着最后一滴蜡液而消失在黑暗中，它就这么平静地演示着它短暂的生命。

　　如果你是个细心的人，你会发现，在你的身边也有许许多多像这红烛一样默默为他人作员因的人。他们无私地做着许多平凡面又牡田的事，他们用青春谱写出一首首伟大的诗篇。

　　也许你已察觉，红烛那么的圈似老曰，它就是把一生都献给了教育事业的老田。他们一个耀烷着自己，一个燃烧着青春，但牵动的田量同一跳动的心!他们坚守着自己的岗位，贡献着。

　　也许你要说他们不美，如果镰认为美是一种外在的，肤浅如"雍荣华贵"、"富面堂皇"之类，他们是不算很美的。但是他们的朴质、正直、商尚和和蔼可亲，却更容易让人靠近。

　　红烛是平凡的，就像老师，默默无闻地奉献一生。他们是最高尚的，他们的高尚蕴含在他们内心的不平凡的光芒里。它点燃我们生命的火光，照亮我们的未来……

　　啊!红烛，我赞美你。我赞美象你一样的敬爱的老师。

　　红烛赞作文 篇9

　　老师，像一根红烛，燃烧自己，照亮他人；老师，像一棵大树，洒下浓荫，造福他人；老师，像一汪泉水，流尽自己，滋润他人。“老师”，这个神圣的职业，在我们的人生中起着举足轻重的作用，也为我们付出了许多宝贵的年华。

　　我的语文老师是宋老师。她个子不高，皮肤白皙，留着一头不短也不长的卷发，戴着一副眼镜，眼睛下面是一双炯炯有神的大眼睛，待人也非常的温和。

　　我的语文老师教学经验很丰富。宋老师给我们上课时，会在前一天做好上课要用的教学课件，在给我们讲课时，宋老师能将课本内容与课件内容相结合，还会在黑板上为我们写出情节曲线，原本复杂难懂的课文，只要经过宋老师的讲解，就会变得又简单又容易理解。宋老师在给我们排座位时，是根据“一帮一”的形式来调换的。比如：把字写得好的同学和字写得不太好的同学调在一起，在不知不觉的学习生活中，字写得不太好的同学就可以随着字写得好的同学将字形纠正过来，将书写提高一个大台阶。

　　我的语文老师很敬业。宋老师前几周到别的城市去学习了，虽然在外面，但她还是心系我班。在临走的那天，宋老师列了一张单子，将哪一节课要做哪一项作业都详细地列了出来，宋老师还隔几天会给我打电话或发短信询问同学们的学习情况，让我们班干部要多多帮助学困生，并且配合好代课老师的工作。宋老师在考试前夕，会给我们印一些“句子训练复习题”和“思品知识资料”，有助于我们复习、巩固知识，还能学到一些课本上没有的知识。宋老师是我们的语文老师，还是学校的教导主任，又有我们班的语文课，又有学校的各种事情，但无论再忙，宋老师都会抽出时间给我们上语文课，给我们传授知识，所以说宋老师很敬业。

　　如果说老师是大海，那我们就是在大海中乘风破浪的帆船；如果说老师是天空，那我们就是在天空中展翅飞翔的小鸟；如果说老师是园丁，那我们就是园丁辛勤培育的小苗。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”老师，您总是默默付出而不求回报，我无以为报，只能给您说一句最诚挚的话――谢谢您，老师！

　　红烛赞作文 篇10

　　老师 像一支燃烧的蜡烛燃烧自己照亮别人……他们每天辛苦地劳动把我们培养成祖国的栋梁。而老师们自己却失去了往日的光辉。

　　我从小到大有数不清的老师曾教过我弹钢琴的跳舞的教我英语的等等。没有一个老师不是耐心地教我一遍不行再来第二遍第二遍不行再来第三遍直到教会我为止。有一次是我钢琴考级时飞雪老师让我每天来她家练习。本来我很不愿意去因为我知道练钢琴是一件很累的事可是后来我就改变了主意。每当我练不好时她又不厌倦的给我做示范。练累了她就让我休息一下还给我倒果汁喝。当我练得好时她又让我到隔壁小朋友家里玩。到了中午又拉着我叫我留在她家吃饭。有时还让妈妈少交点钱可妈妈没答应硬是把钱塞给了她。还有如果我练了几次还是没有练好她不但不骂我还会鼓励我叫我注意。下一次练钢琴时我就会想到老师的提醒认真练习使我的钢琴水平得到了极大的提高。还有……还有

　　老师就像一位指路人给我们指清前方的道路。在人生的路上谁都不能却少一位老师。俗话说三人行必有我师焉。所以老师是很重要的。他们不光要教我们知识还有人生的道理。

　　老师就像一只永不生息的蜡烛照亮着我们。

　　红烛赞作文 篇11

　　平凡而伟大的红烛，默默为别人带来光明，带去温暖，却将自己燃成灰烬

　　伸手不见五指的黑暗中，恍惚看见一个顶着一簇热情的火焰、挺拔笔直的身影昂首伫立着。鲜血一滴一滴地顺着它笔挺的身子淌下，凝在脚边，而它却从未发出过一声抱怨！

　　穿堂而过的寒风，毫不留情从它单薄的身上刮过，妄图将它微小却有力的火焰熄灭在自己的冰窟里。声声呼啸，连人们也裹紧了衣裳。只见红烛身子一凛，火苗轻颤，我的心揪紧了，生怕这个顽强不屈的战士在风雪的摧残中倒下。但它仿佛是在嘲弄风的狂躁，当风雪过去，它又重新站稳，火焰再次明亮而稳定地燃烧着。漆黑的夜里，屋外狂风吼叫，仿佛要吞没了人间，屋里，却因一根红烛的存在而有了温度。

　　那样坚定不移的红烛，用微弱的火光，给予人们无穷的慰藉只要它的生命还剩一秒，哪怕只有一秒，哪怕下一刻它就将化为灰烬，它也会这么一直站下去，为万物驱走黑暗，带来光明！

　　它的生命短得似彗星一般，短到只有小小一截，短到只有几十分钟，但它从不虚度，正像彗星那般璀璨，在活着的时候，将最宝贵的`生命献给了最伟大的事业为万物燃出了光明，燃出了新生！

　　如今，电灯已走进千千万万户，人们渐渐淡忘了那些从前为我们秉焰坚守的战士们。停电的日子里，彷徨的人们这才想起了红烛。电灯，它愿何时歇息便何时歇息，而红烛直到生命走到尽头方愿在地下安息！

　　红烛，普普通通的红烛，是不平凡的。它虽朴素，其貌不扬，不如电灯那般光彩照人，但它的倔强顽强、无私奉献却令人肃然起敬！当你凝视它，难道你就只觉得它只是一支短短的蜡烛？难道你就不会想到，那三尺讲台上无私燃烧自己的青春，给予我们谆谆教诲的恩师们不就是红烛的化身吗？难道你竟一点也不想到，每日为我们奔波操劳、却过早两鬓斑白的父母亲们不也正如红烛一般吗？难道你就不能更远一点想到，这美丽的红烛宛然象征了历史上那些才华横溢、功高盖世、做出开天辟地的轰轰烈烈伟业却全然不顾自身安危福祸的“极心无二虑，尽公不顾私”的功臣伟人们我赞美红烛，它不就是那些“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的可敬可爱的人们的化身吗？

　　红烛的光焰从不曾逝去，它在天地间永恒舞动燃烧着！

　　红烛赞作文 篇12

　　我心情澎湃，我将怀着一颗诚挚的感恩之心，为一位平凡而又的老师高唱赞歌。

　　他，高大魁梧，憨厚质朴;他，热情开朗，工作勤恳;乒乓球台前他用小小的银球和孩子们畅想奥运，夺回了一枚县市奖章;篮球场上，他拍，带，扣，投，哺育着个小雏鹰展翅翱翔;敏捷强劲的拉丁舞表演更是他为校园创设的一道亮丽风景。他给带来欢乐、带来活力的体育老师。在眼中，他大家崇拜的“快乐之神”。

　　可是，有一天，妈妈的一席话却如晴天霹雳，深深的震撼着我的心灵。原来，老师的爱人患上了肾衰竭症，换肾手术费需要十几万元。每月一千元收入，上有两位白发苍苍的老人，下需钱财求学的两个孩子的老师来说，无疑雪上加霜啊!他如何承受的煎熬和痛苦?校知道了这件事后，向全校师生倡议捐款资助，可老师却坚决不同意，他毅然的说：“大家收入都不高，我宁可用的肩膀来承担切，也去大家的负担。”多麽朴实的话语，多麽坦荡的胸怀，多麽无私的心灵??????泪珠不知不觉从我腮边滚落下来??????

　　从此，我的目光总是注视着老师：在学生面前，他的眼睛里从忧郁，仍是那麽温和可亲;他的话语里从牢骚，仍是那麽幽默风趣;对待工作，他从不敷衍了事，仍是那麽兢兢业业，一如既往;放学后、假日里，我总能看到他骑着三轮车，给人家送煤、送水、拉面运货，炎热的太阳把他的皮肤的烤得黝黑，无情的风雨在他的脸上刻满沧桑但他仍是那麽执着、那麽坚毅。

　　多么可亲可敬的人啊!吞咽着痛苦，却时刻不忘教书育人的使命。他把爱留给孩子们，把微笑洒遍校园。他用言行荡涤着的灵魂，用生命谱写着红烛的赞歌。里，我想高声对老师说：“老师，您太累了，为您心疼!老师，您太辛苦了，愿替您分担!老师，您太了，要向您学习!”我还想对天下所老师说：“老师，你们辛苦了!，你们放弃了一切，舍弃了一切，你们永远是学生心中的骄傲!是学生心中的最爱!”

　　谢谢你们，照亮我人生之路的恩师!

　　红烛赞作文 篇13

　　在一个停电的夜晚，父亲在一个落满了灰的角落里发现了一对红烛，它们身上的灰尘，它们肮脏的面孔，让我们不难想象，它们被尘封了多久，遗忘了多久，在黑暗中挣扎了多久。

　　划上一根火柴，点燃一支红烛，照亮一片光明，抓破一片黑暗。在跳跃的火焰中，我惊喜的发现，那些被火光照亮的地方，似乎在流泪。是否感动，感动重获了光明，重获了新生。是否在祈祷，祈祷永久的明亮，永久的生命。

　　但红烛依然亮着，它的光愈来愈亮，愈来愈宽广。红烛却忍受着常人无法体会的痛楚，在它流淌着的每一滴血里，蕴藏了多少不为人知的秘密，多少不为人知的痛苦，可它却笑着燃烧自己，笑着葬送自己。只有红烛知道，它即将完成自己的使命。它终于证明了自己的存在，证明了自己的价值。

　　时间在每一滴泪血中，悄然流逝。当它燃尽了自己最后一丝能量，当它消耗了自己全身的气血，当它……，它已经不复存在，留下的是一片灿烂与光明，带走的却是死亡与黑暗。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”不错，这不正是我们这个泱泱大国所要具备品质，那就是奉献，那就是献身。

　　当红烛燃尽之时，凄凉的心情涌上心头，我不再嘲笑红烛，反而多了些敬重与瞻仰，在红烛悄然被黑暗吞并时，我不禁潸然泪下。

　　红烛赞作文 篇14

　　红烛是最普通东西，那丑丑的脸，红红的身，并不起眼。但是在人们往往最需要它的时候，它总会为人们在黑暗中照出一片光明，给人们最贴心的帮助。

　　有一次我正在家里写作业，正写到关键的时候，突然停电了，屋里一片漆黑。我不知道怎么办的时候想起抽屉里的蜡烛。我拿起它，小心点燃，看着它蹿动的火苗，那红宝石般的泪顺着它的脸庞缓缓流下。让我想起了春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。它默默地燃烧着，屋子里升腾起一片朦胧的橘色，充满了光明和温暖。

　　这时，让我想起了环卫工人那憨厚朴实、起早贪黑、忠诚为人民服务的环卫工。他不如富裕人家穿的好吃的好。但他的精神和心灵比任何人都要纯洁善良。如果没有他们。垃圾成堆的世界，那还成个什么世界？

　　是他们奉献了生命的光阴与光华；是他们打扫了凌乱的城市；是他们给城市增添了温暖和美好。

　　一次一位年轻人边看手机边抽烟，抽完烟，他随手把烟蒂扔在地上，环卫工人见了过去捡起烟蒂对年轻人说："年轻人，你这样做不对，这样会破坏环境的！"年轻人见了，不耐烦地说："关你什么事儿？"环卫工抬头看看年轻人无奈地摇了摇头，走到垃圾桶前扔掉了烟蒂。他们就是这样不厌其烦、一丝不苟地工作着、奉献着。

　　如今看到红烛那窜动的火苗，我就会想起那忠心耿耿的环卫工，如果世界上多一些像环卫工那样的人，默默燃烧、无私奉献、无怨无悔，我们这个世界将会多么美好呀！

　　红烛赞作文 篇15

　　老师――流泪的红烛,您燃烧了自己,却照亮了别人。虽然您没干过轰轰烈烈的大事，但您为我们做的一点一滴，也让我们为之感动不已。

　　每天早晨，您和我们一起跑操，晨曦中我又看到了您那熟悉的身影。阳光照在你的身上，您像一尊雕像屹立在队伍的后面默默地注视着我们，眼里充满了希望，但您的眼睛却是红红的，昨天也许为我们批改作业到深夜，也许为了能让我们更好地理解课文精心的备课，也许为了某个同学的进步而绞尽脑汁的想办法。此时看到您那双红红的眼睛，我暗下决心，一定要好好学习，争取考一个好成绩。我正在思索着，一阵铃声打断了我的思绪，开始跑操了，你踏着坚定有力的步子和我们一起迎接新的一天。

　　每天中午，当其他人在家休息的时候，您却站在我们的宿舍门口，看我们睡觉，等我们熟睡时候您才悄悄的离开。有时您轻轻的推开门，看到我们在床上偷吃东西,你很生气的瞪了我们一眼，有是您为熟睡的同学掖掖被子，有是您趴在宿舍的门上听听我们是否说话，有时我们很安静，您会脸上堆满了灿烂的笑容。

　　当夜深人静时，人们都睡熟了，你才踏着月光回家，家中也是寂静一片，你的脸上有些疲惫，可想一想一天的工作，您却笑了。

　　老师啊！您就是红烛，燃烧了自己，照亮了别人。老师啊！我们将不辜负您的希望，好好学习用优异的成绩来报答您。

　　红烛赞作文 篇16

　　静静的深夜群星闪耀，照亮我的心，我心中的身影，是她，我心目中的好老师――袁老师。

　　老师应像一根蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人，而袁老师就似这一根蜡烛，烧灼着我的心。

　　在课堂上，她跟我们一点师生的界限都没有，几个调皮的男生到了她的课，更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。袁老师讲的课，声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞，意气风发。提出一个问题时，袁老师喊同学起来回答问题，都要带上一个修饰语：“我们的课代表，我的小助手。”好像跟我们的交情都很“铁”哩，如果哪位同学回答的很精彩，便说：“Great，sit down please。”讲课时，袁老师喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次，老师讲到什么时候用on the tree ，什么时候用in the tree。老师就这样帮我们理解：“on ，o，很像一个大苹果，in，i很想一个小鸟，所以会飞的在树上用in”

　　平时袁老师也非常平易近人，充满了童趣，对待学生更是呵护，只要听到班上有同学生病了，每一次都是第一个嘘寒问暖的。袁老师就像我们的一个大朋友，一起玩耍，一起学习。有时，生着病还来给我们上课。

　　袁老师就像一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，有一份光，照亮了别人，耗尽了自己，至少在我眼中。

　　红烛赞作文 篇17

　　星星在夜晚静静地闪耀，照亮了我的心。我心中的身影是她，我的好老师，袁小姐――。

　　老师应该像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人，而袁老师就像这支蜡烛，燃烧我的心。

　　在班上，她在老师和学生之间与我们没有界限。几个淘气的男孩来到她的班上，更像鸟儿一样扑向树林，像鸭子扑向水，变得越来越满足。袁老师的讲座充满了声音和情感，充满了乐趣。一次演讲后，每个人都充满了活力和热情。袁老师在提问时，让他的同学站起来，用一个修饰语回答“我们班的代表，我的小助手……”看来我们的友谊非常牢固。如果任何一个学生回答得好，他说“太好了，请坐。“在讲座中，袁先生喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻来帮助我们理解。例如，有一次，老师谈到什么时候在树上使用，什么时候在树上使用。老师这样帮助我们理解在，哦，非常像一个大苹果，在，我非常像一只鸟，所以我可以在树上飞……”

　　平时，袁先生也很平易近人，充满童趣。他小心地对待他的学生。只要他听说一些同学生病了，他总是第一个关心和关心。袁老师就像我们的好朋友，一起玩耍，一起学习。有时，她生病时来给我们上课。

　　袁小姐像一支蜡烛。虽然它又薄又弱，但有一股热和一束光照亮别人，耗尽自己，至少在我眼里是这样。

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