孔明智退司马懿经典语录【孔明智退司马懿译文】

下面的这些句子，你们一定会爱不释手，不信就认真往下看。全都是小编花尽心思整理出来的孔明智退司马懿经典语录【句】，记得收藏保存多看几遍哦！孔明智退司马懿经典语录 、孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸君各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”、师：面对众官尽皆失色，他沉着冷静；面对大兵压境，他巧妙布局；最后敌兵尽皆退去，他又料事如神。诸葛亮的“智”真是体现得淋漓尽致呀！（教师边说边用箭头指向课题中的“智”字，同时擦去旁边那个大大的问号。）哎，给家长的一封信作文这个时候知道事情真相后的司马懿可是最不高兴的人了，想想，这时他会有表情，又会说些什么呢？、师：是呀，孔明的安排的确让人匪夷所思！同学们，你能否用清楚的话说说孔明如此布局的用意所在？请你选择其中一句来说说。、师：是呀，孔明用空城计智退司马懿，而这些内容文章的课题已经精炼地概括了。你看，孔明如此巧妙的空城计不正是点出了课题中的————（生接读）“智”字吗？一起把课题再读一遍。（引导概括课文主要内容的方法————借助课题；引出题眼“智”。）、能借助工具书独立阅读感兴趣的古体小说，对于感兴趣的句子能读好句子间的节奏与轻重。、“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。”（神机妙算）、孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。、根据学情，随机选取以下板块交流。、在引导出示⑤、⑥两点时，插上这样一个教学环节：、师：把句子读通顺，这已经做到了学好古白话小说的第一步，接下来谁能概括地说说课文主要讲了一件什么事。 (旺旺作文网 www.Wwzw.net)、以“智”为切入口，学生在读读、找找、说说当中感受孔明“沉着冷静、巧妙布置、料事如神”的智者形象。、于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴且笑容可掬。（镇定自若）、检查大意、师：空城之计，大智大勇。那么除这之外，我们还能从哪里看出孔明的“智”呢？、梳理提升，锤炼语言。师根据学生回答课件随机呈现“空城计”相关内容。、师：自信能把课文读通顺、正确的`请用你们的坐姿告诉我。（学生停止自由读）、读通读顺课文，在具体情境中理解“尽皆失色、尽皆隐匿”等词语的意思。、“教旌旗尽皆隐匿……吾自有计”（布局周密）、检查阅读、师：孔明刚才的命令和他自己的一些举止打扮中，我们一定体会到了孔明之智表现在“空城计”的（板书：布局巧妙）孔明智退司马懿经典语录 、交流：说说你找到了哪些内容，又是怎样体会到孔明的聪明才智？、师：足智多谋的司马懿、神机妙算的孔明，这两人之间会发生什么事呢？自由读课文。要求：读通句子，难读的字词句多读几遍。难解的词语小学三年级写人作文可以借助课后的注释或联系上下文来理解；想想课文讲了一件什么事？、细读、众官“尽皆失色”和孔明的登城望之。（临危不乱）、师：其实在罗贯中的《三国演义》中，还有很多事例写到孔明的智慧。同学们，这里我找到了其中几个章节，课后大家可以用今天所学的方式，再去读小说，感受更丰富、更精彩的孔明智者形象。、师：是呀，空城计中的这番布局真是太妙、太绝了。谁能来读读孔明这番命令的话呀？、师：同学们，说到孔明的“智”在这篇课文中表现得最淋漓尽致的那肯定是“空城计”部分了，接下来请大家默读课文，找出描写空城计内容的句子。用波浪线画出来，并注上旁注。、生用几句话简介孔明。、初读课文，了解大意、再来看第三句：、懿曰：亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。、师：同学们说得太好了，我们看看罗贯中是怎样写的。齐读——ppt出示：懿悔之不及，仰天长叹曰：“吾不如孔明也！”、师：你们刚才所说的这些正是孔明空城计想要达到的效果。那么如果用一句话来概括它就是——ppt出示：孔明这样做是为了。、师：孔明是个智者，大家一定深信不疑。这节课，我们就来找一找、读一读、悟一悟，孔明之智到底表现在哪里？（教师圈出“智”字，并在上面打上一个大大的问号？）、教师简介司马懿。