小学教师个人继续教育工作总结
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小学教师个人继续教育工作总结(通用篇)
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,
得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,
它能使我们及时找出错误并改正,让我们一起来学习写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编为大家收集的小学教师个人继续教育工作总结,
供大家参考借鉴,
希望可以帮助到有需要的朋友。
随着课程改革的全面推进,教师专业发展已成为当前教育改革和教师队伍建设的中心任务。而教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分,是提高在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
一年来我校在县研训学校的正确领导和关怀下,在全体教师的积极支持下,根据年初制定的继续教育工作计划,真抓实干,扎实工作,
教师继续教育工作按计划、保质、保量地完成了各项工作任务,取得了明显的成效,促进了我校教育教学水平的提高,现将一年来的工作总结如下:
自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标。
一年来,我跟工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝,
转眼间,
已经一年多了。一年多的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙,
但是我感觉收获多多,
感慨多多。这一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。
现在又到年末,现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面:
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习,
热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。
作为一名教师,我从自身严格要求自己,
通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。
二、教育教学方面:
一年来我一直担任高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,
不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。
、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。
尊重学生的`思考权,尊重学生的发言权,
尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,
才能够放手让学生去思考,让学生探究。
、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化,
要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。
、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动,
进行一系列的实践活动是本学期语文教学一个重要方面。
在主题班会上,进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”。
、制定帮教方案。对个别的差生,
能悉心辅导,经常面批作业,
找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。同时,在班级中开展互帮互学小组,
进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,
互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,
以先进帮助后进,以好带差,
促进双赢效果。
、对课堂操作的有效性的研究。
三、遵守纪律方面:
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,
尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,
勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,
处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、不断反思:
在不断的探索和研究中,我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的:
、当好教学活动的组织者
在学习和研究中,
我认为教师要充分信任学生,相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生,
让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大,教师难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与到学生的学习过程,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被关注。
所以,
做好教学活动的组织者是很有必要的。
、做好一个深受学生喜欢的“引路人”
一堂新课开始,我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,
让学生产生学习的意愿和动力。然后,
教给学生探索、发现的方法,
让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次导学案的目标、内容,同时加强自学方法的指导。
做一个学生在学习路上的引路人。
五、今后的努力方向:
继续贯彻落实好上级部门的要求和指导精神,进一步完善教师继续教育工作的规章制度,进一步重视加强对全体教师的继续教育意识,使继续教育与课堂教学相结合,
发挥继续教育对教育教学的推进和提升作用。
总之,在这一年的工作中,我以一名教师的标准严格要求自己,
得到了学校领导,教师们及学生们的好评。但是,
检查起来,所存在的缺点毛病也是不少的,
还需今后努力改正。今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,加强学习,
提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一个台阶!
参加了三亚市中小学教师继续教育培训和学校组织的校本培训。通过培训,
使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高,
成为我业务提高的好助手。
一、认识的提高
构建教师终身教育体系,
打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计,也是教育主管部门探索的永恒主题,
更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。
我在参加教师继续教育中,
特别重视自己师德和教学业务水平的提高,始终把师德建设摆在首要位置,把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。
在培训中,真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬,通过培训,切实提高自己的师德素质和教学业务水平。
在培训过程中,
首先时间保证;其次,
我采取“稳扎稳打”,让学习内容化整为零,为了加强对内容的进一步理解,我与其他老师互相交流,一起研讨,
我对教学也有了很大的信心。
二、具体收获
、参加培训,
使我对教科研方面的认识有进一步提高,能自觉地参与课堂的教学研究,积极参加课改研究,及时总结自己在教育教学工作的经验。
在中小学教师培训中,使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念,所以在下功夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训,不断提高自己的理论和业务水平,很快跟上了教育改革的步伐,
也提高了自己课堂教育能力和教学质量。
、学习过程中,我注重师德方面的修养,
我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓,从理论与实际的`结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容,提高自己的事业认知、职业认同水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为,
积极争取做一名“师德双馨”型的教师。
、重视交流在教育教学中的应用。
过去,只知道埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自己的教学,
而自己的一些体会又未能及时整理,因此使自己的发展缓慢前进。通过继续教育网上培训,我有了长足的进步,使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高,
使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并不全身心地投入教育事业,为祖国培养更多的栋梁之才。
通过继续教育学习,
我深切感觉到,作为一名教师,需有先进完备的教学策略与方法。
续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。
总而言之,教师继续教育培训是成功的,对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。
立足课堂,服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师,为教育事业作出应有的贡献。
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高个人整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
在工作中,我积极参加学校的继续教育培训,扎实工作,取得了明显的成效,有力地推动了自我教育水平的提高。
现把一学年来的工作总结:
一、提高认识,加强行动,
增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。
通过学习上级下达关于继续教育的文件精神,明确了开展继续教育培训要坚持邓小平理论为指导,贯彻“科学发展观”,
主动适应社会主义现代化建设需要,主动适应当前教育改革和发展的需要,坚持面向全体学生,按需施教,着眼提高,
多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此,我把教师继续教育纳入工作计划,制订了个人校本研修计划,边学习边工作,
用学习指导工作。
二、贯彻、落实继续教育实施方案。
、本学期在继续教育方面,学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对教师进行培训。对每种方式的培训,我都能认真对待。
我感觉自己的业务水平还差得很远,只有多通过这样的专业引领学习,才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了《课改后校本教研新方式》和《新课程教学研究》等理论认真做了笔记。
本学期我还通过网上参与了用科学发展观指导教育教学的大讨论,还亲自参加了学校组织的`一课三上教学自诊拉练活动,使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用能力得到了提高。
通过学校组织的信息技术培训,我掌握了很多电脑方面的知识,方便了自己的工作。
、积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,参加政治和业务学习。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。每次按时参加片上、镇上的教学公开观摩活动。
三、个人收获。
通过此次继续教育学习,我深切感觉到,
作为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。
由于本人的工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的培训,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,
生活中的关心,认识的点拨,
思想的疏导。
并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,
不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力,
做一个能适应现代化教育的教师。
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,
是提高个人素质和促进教师专业知识的有效途径,
也是全面实施素质教育的关键。在工作和学习中,我积极参加学校的继续教育培训,
扎实工作,
取得了明显的成效,有力地推动了我的教育水平。
现在我把这一年来的学习总结如下:
一、加强教师的责任感
通过积极参加学校组织的各种学习及国培学习,我深刻地认识到,一个教师无论品质上,还是在知识上都应是学生的榜样,这样,
学生在学习上才能学到好的。人品和好的知识,
因此要成为一名优秀教师,必须有良好的师德,必须有极高的专业水平,充分了解学生,
让每一节课都充满生动,让学生充满学习欲望。这些认识,
坚定了我从事教育事业的信心和决心。
二、提高业务知识
在参加学校组织的各种学习及国培学习后,我进一步了解到:社会的发展,时代的进步,对教师的水平有了更高的要求。
为了提高本人的教学水平,我在参加学习后,又观看光盘,努力提高自己的教学能力。
为了上好每一节课,我认真备课、编写教案,设计适合学生的教学方法。在教学中,我把学生放在首位,
发挥学生的主导作用。
三、个人收获。
通过学习,我深切感觉到,作为一名教师,
不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,
也需有丰富的知识、教学经验和教学策略与方法。本人在工作中,不仅注重积累经验,而且努力学习新知识。
通过继续教育的培训,我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中给予关心,
思想上给予疏导,能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,
不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
总之,这一年的学习,不仅让我增长了知识,认识了前进的方向,而且,
在教学方面,
得到了许多的经验和许多方法,同时,也充实了我的生活,让我明白了“活到老,学到老”的重要意义。
在今后的工作学习中,我将继续努力,做一个适应现代化教育的合格的、优秀的教师。
一年来,
我和其他所有老师一样都参加了第三轮继续教育的培训。通过一年的继续学习,教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高,教师继续教育是教师教育的重要组成部分,
是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。本学年,我严格执行继续教育工作计划,
努力工作,现把一年来的工作总结如下:
一、提高认识,加强责任感和紧迫感
时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,
为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,
保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,
设计适应学生的教学方法,
开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位,
发挥学生的主体作用。
二、丰富专业知识,
加强业务学习
、加强专业能力的培养,
促进知识结构发展,具备新的教育思想,
教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,
多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。
、把握外出学习机会、及时进行内化。
外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学年里紧紧抓住每一次外出的机会,进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化,做好相关的自学笔记。
并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中,取得了非常好的效果。
使得继续教育的意义落到了实处。
、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。
认真学习教育教学理论,
研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。
三、高度重视教学反思、做好反思再实践
反思是教师发现问题,分析问题的过程。
在这一过程中,我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例,
找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思和群体反思两种方式。
个体反思是我自省自察,特别是对于本学期的。几堂公开课、展示课,我都会进行进行课前反思--课中反思--课后反思—思后实践并且写好反思案例等,及时总结好理论成果。
四、以名师为榜样、大胆探索实践
通过参加各类培训也好,自己进行教学研究也好,我总会以名师名家,这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩,
有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标,我会以他们为榜样。但是,我也不会迷失自己,
我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论,又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。
通过此次继续教育学习,我深切感觉到,作为一名教师,
不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。
为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习,学习,
再学习。
学习应该这一次培训,成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。
我非常清楚“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的幼儿教师,
就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切,也是我不足和欠缺的,
我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课,教好学生就可以了。现在我才明白,没有深厚的积淀,
没有长期的浸淫,何来“腹有诗书气自华”,何来纵横捭阖,
驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起,在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法,聆听着专家、教授们精辟的讲解;
在这段时间里,我们相互交流,收获着知识,收获着喜悦,
我认真参加了这次继续教育培训,
通过培训和学习,我领略了多位专家先进的教学理念,他们灵活多样的教学方法,
给我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪浅,我有以下几点感受:
一、英语教师在教学中必须注重培养学生良好的'学习习惯和思维习惯
作为一名小学英语教师,
为了培养学生良好的学习习惯,我们首先要帮助学生养成良好的书写习惯、良好的准确模仿的习惯以及大胆开口的习惯,把英语作为一种交际工具,还要有及时复习的习惯;
还要养成勤于积累,实践的习惯。
同时还要注重培养学生良好的思维习惯,只有这样,学生才能对英语学科感兴趣,才能使他们提高学习效率和综合语言运用能力。
二、注重情感教育,激发学生的学习兴趣。
教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生,
才能提高学生的学习爱好。在课堂上,教师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣,
多表扬,少批评;多鼓励,少指责,
让学生勇于尝试和冒险,
通过成功的体验,激发学习的兴趣。
三、创设语言学习情境,
创造语言学习氛围。
小学英语教学以口语为主。重在交际,
在听、说的基础上提高学生的读写能力。
课前,老师首先应该认真钻研教材,吃透重点,在突破难点上下功夫,努力将每个步骤安排得井然有序。
在教学过程中,要尽可能创设语言学习情景。可采用、、等多种方式,引导学生积极参与,
从“要我学”变为“我要学”,真正激发学生的积极性和主动性,把课堂还给学生。
通过这次培训,我进一步明确了教学目标,
我们教师应具备良好的理论知识,善于发现,善于积累,善于研究小学英语教学法,提高教师自身的教学水平和教学研究能力,
不断提高课堂教学效果,加强师生之间的情感交流。应该坚持触动了我的心灵作文写好“教学后记”,在教学中反思,
在总结中进步。
在新课程的引领下,教师要为学生创造愉快的教学而努力,在积淀中成长,在坚持中磨练,
在反思中创新,
在研究中奋进。我将结合新课程的精神,
从学校的实际情况出发,认真钻研符合本校学生的英语教学法,发展学生的综合语言能力,使得学习过程成为学生形成积极情感的世界,
提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。
总之,这次培训让我无论在思想上,还是教学技能上都有了很大的进步。通过专家们的“点化”和“引领”,
使我豁然开朗。今后,我会在教材的钻研上多下功夫,
在新课程改革的带动下,转变我的教育思想,改变我的教学模式,有意识地培养学生的创新精神和创造能力,努力成为一名新型的研究型教师。
有人说,教师是春蚕,
是蜡烛,是航标灯,
是导航员。
而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:有科学的教育思想,有先进的教育理念,有符合时代特点的教育言论,
有广博的学识,有令人佩服的教学经验。
因此要成为一名合格的人民教师必须不断的研究。
充实和完善自己。通过今年继续教育培训的研究,
使我无论是在教育思想,还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。
现就本次继续教育研究的总结归纳一下。
一、树立了正确的教育观。
观念是行动的先导。现代教育观,就是要把“教师说学生听”,
“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,
使学生重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展积极转变教育教学观念,
大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为,
龙的作文直接影响着教育教学的效果,影响着素质教育的进行。
二、提高自己的素质修养。
注重教师自身的。素质发展,努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求,作为素质教育的实施者,
应该以新课程改革为契机,不断地加强研究,提升自己的专业素质。
这次的培训研究不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。
三、提高课堂教学。
在上课时更能做到有的放矢。
同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主研究、自主活动的机会,
鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力,使学生逐渐掌握科学的研究方法。
教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的研究态度。要贯彻启发式教学,
限度到调动学生研究的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,
接受教师人格魅力的影响。
总之,
作为一名教师,通过继续教育的培训,
我受益匪浅,更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,了解了高考的趋势,
和在教学中的应注意的问题,进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,
逐步地提高了自己的教育教学能力,积极地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职教师素质和促进教师专业化发展的有效途径,同时也是全面推进素质教育的关键。
在过去的一年中,我校教师继续教育在各级教育行政部门的正确领导和大力支持下,继教工作成效显著,
有力的推动了全校教育教学水平的大幅提高。
在过去的一年中,继续教育做好了以下工作:
一、继续教育组织管理制度化
在本学年开学初,学校领导高度重视继续教育工作。学校成立了以校长为组长,
校区副校长、校长助理为副组长,继教员、各教研组长为成员的继续教育培训机构。
机构中各级成员分工明确,任务具体。在校领导的的统一指导和帮助下,
我们制定了学校教师继续教育的培训计划和相应管理制度以及相关保障措施。在继续教育管理制度中,学校把继续教育作为教师参加年度考核、职称评聘和教师任职续聘以及晋升、评优的重要依据。
、除教研活动和科研活动前的学习和教师们的自学外,学校利用星期一集体学习时间,单周安排教学科研论坛,重点就课程改革与我校课题,
请专家指导,请我校学有所长的教师交流。
、派教师参加省、市、区上的学习培训。参加各种观摩课和教学研讨活动。
、教师必须坚持自学,做好读书笔记,每月一篇以上。另外,要做好信息采集本的记录(可在电脑上下载)。
、学校将语言文字规范化作为素质教育、学校管理的重要内容,要求明确,严格管理。语言文字工作领导小组是学校的常设机构,负责对本校语言文字工作进行规划指导和管理监督。
、继续推广练习普通话。普通话是校园语言、教学语言,校园内所有师生必须使用普通话,提倡校外生活中也使用普通话。
学校所有教师必须持普通话等级证书上岗,在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平,
从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。
积极开展语言文字规范化竞赛,如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等,
提高师生对语言文字的重视程度。
、继续做好教师教学技能,组织教育活动,英语、计算机、制作教具、三笔字、简笔画的培训工作。
加强教师平时技能训练,注重现代教育技术的推广与运用,积极使用教学媒体,
提高课堂效益,利用计算机,提高工作效益。
教师教育教学技能(含现代教育技术)达标率达%,
设备使用率达%。促进%左右的老师逐步形成教学风格。教师继续学习与基本功训练的情况,
将与月考核挂钩。
二、续教育组织管理规范化、科学化
、为每位教师建立继续教育档案管理文件夹,登记册和相关证明材料齐全。
、极参加市区组织的`各种继续教育会议和活动,做到不迟到不早退,并及时做到上传下达,下情上报。
、按上级要求做到及时上交种材料和报表。
、每学期末,学校领导和继续教育登记员严格把关,仔细认真审核全校每位老师的继续教育学时,
按时上交每位教师继续教育登记册。
三、继续教育推动校本教研,
进一步深化课程改革
多年以来,我校把校本教研作为继续教育的重要组成部分,
以学生发展为已任,积极开发校本课程,
努力探索有效促进学生个性化发展“争章夺星”评价,我校开发“争章夺星”和“美文欣赏”两门校本课程,
出版、编印校本教材册。在校本教研“争章夺星”促进学生个性化发展结题后,
在年月我校又按时申请科研课题“个性化教学促进教师个性化发展”。我校借助校本教研机制和制度的建立,激活教师自主发展的内趋力,以校为本的教学研究活动,
引发教师关注教育中的实际问题,引导教师反思自己的教学行为,在学校形成一种民主、和谐的人际关系,促进教师之间互相关爱、帮助、交流的学校文化建设,使学校不仅成为学生成长的场所,
更是成为教师成就事业,
不断学习和提高的学习型组织。
继续教育工作任重而道远,我们相信没有最好,只好更好。在今后的继续教育工作中,
我们将继续努力,不断推进教师继续教育工作走向规范化、制度化和科学化。
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。一年来,
我校教师继续教育在市教育行政部门、市教师继续教育培训中心的领导下,扎实工作,取得了明显的成效,有力地推动了全校教育水平的提高。
同时通过组织教师学习,使广大教师牢固树立了现代教育思想,增强了教育改革意识,以提高教师实施素质教观,现把一年来的工作总结如下:
一、提高认识,
加强领导,增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感
通过学习《教育法》和上级下达关于继续教育的文件精神,明确了开展校本培训要坚持邓小平理论为指导,贯彻“三个面向”方针,主动适应社会主义现代化建设需要,
主动适应当前教育改革和发展的需要,
坚持面向全体教师,按需施教,着眼提高,多层次、多形式、多渠道地开展,
努力建设一支高素质的中小学教师队伍。因此,
我校把教师继续教育纳入学校的议事日程和工作计划,校长重视,有分管领导专人负责。
客观现实使我们认识到:谁抓住了今天的继续教育,谁就抓住了明天的中小学教育质量。
二、创新培训模式,为继续教育工作提供质量保证
教师继续教育工作的实质,
是提高教师队伍素质以适应素质教育的需要,而教师最基本的素质,是完成教学工作各个环节的能力,根据我校教师队伍情况和教学现状,除认真落实好上级安排继续教育工作外,
我们利用各项活动、充分发挥研培结合的优势,每学年都要组织具有教研和培训双重功能的活动,
除进行检查、展示,研讨之外,一般都加上教导处或教研组的专题辅导,比如每学期期初全员集中备课时间,除常规备课外,
都专门安排教育法规、现代教育理论、教育信息、课改方向等基本素质培训。又如每学期都要组织说听课、评课等教研活动,
对教师的教案、课后反思进行全面检查。
三、教师继续教育的具体工作
由于历史和经济上的原因,教师队伍的整体素质长期以来是比较低的`,前些年,
我们下大力气抓了教师学历的提高,使其达到了国家规定的标准,但从教育事业的发展来看,光学历达标是远远不行的。
特别是实施素质教育,对教师就提出了更高的要求,我们认识到:“要想学生高素质,教师必须素质高”。
提高教师队伍素质进行继续教育是摆在我们面前的一项十分重要,十分紧迫的任务。
我们有计划地开展了以下工作。
、我校始终以“决战课堂,上好每一堂课”活动为契机,抓好抓实教师的实践水平,坚持以此活动为主阵地,
要求教师人人参与,认真做好课前准备,上好课评好课。
作好反思这样一个过程,从而达到提高教学课堂的实践能力。更好的为我们的教育教学服务。通过本学期语文、数学教研组的精心组织和全体教师的共同努力,
大大提高了我们的教学水平,并取得了优异的成绩。
、坚持“一德三新”的学习,
抓好教师继续教育,培养热爱学生、乐于奉献的良好师德至关重要,我们要作好教师师德师风建设工作,组织了教师学习《中小学教师职业道德规行》《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规,培养教师爱岗敬业、尊重学生家长,
依法执教,
一年来,学校无一体罚和变相体罚学生等行为发生。教师形象得到社会及上级主管部门的充分肯定。
、学好教育理念,掌握新课程理念,
优化教育过程,用好现代信息教育是当代教师应该具备的基础,我校始终要求教师学习“新课程、新技术”和“三新”的知识,采用集中学习和自学的方式相结合,并有详细记录,
通过详细,无论是年轻的教师还是年老的教师都积极投入到学习中来,收到良好的效果。
、骨干教师是学校工作的主流,我校通过这几年来的努力,培养了陈堂勇、苏妩、王林军、陈晓霞、林晓君等各学科的骨干教师。
并充分发挥骨干教师的带头作用,从而逐渐发展全体教师共同进展,
共同进步,共同提高。
、开展丰富多彩的校内外教研活动
在校内,利用公开课、优质课、观摩课等形式开展教研活动,从而达到以研促教、以教促研的互动目标。
同时还开展教师网上学习等形式的互动。
、加强骨干教师的培养,我们发挥研培结合的优势,制定了一系列骨干教师培训规划、方案。
并认真实施,
通过以老带新,外出观摩等活动对其培养。对已成型的骨干教师,则委以重任,培训教师。
促进其在理论上再上档次。其做法是:
()以强化校本培训为落实途径,以教师自主学习、自主研究、自主发展为主要方式,
以骨干教师培训带动整个教师队伍建设为目的进行培训。
()课程改革上突出针对性、时效性和超前性。采用了常规电教手段,
远程教育技术,多媒体辅助教学手段,提高了教学效果,增强了现代教育观念。
、教师群体素质的提高。
()举办各类辅导、讲座。既要培养教师的教学能力,
更要提高其理论水平,如,
我们利用“周五讲堂”进行培训,
周春宣校长做的专题讲座《有效性课堂教学的冷思》、《中小学生传统道德失落性表现》、《弟子规新解》等;发挥媒体作用,
播放国家级专家讲座录像带等多种形式提高全体教师的理论水平。
()采取“走出去”的方式对教师进行培训,先后多次派往省、各市等地参加学习、培训和多学时的校级以上培训。
()各种优秀课展示。
通过教师继续教育,我校已形成一支比较强的骨干教师队伍,他们的教学能力、教学艺术风格,
教学经验是我校教育的一笔财富,我们采取多种方式。既给教师以学习的机会,又可以鞭策骨干教师进一步提高,定期举行校级的公开课、观摩课、示范课,
教研组先行导课,有目的的体现现代教育思想、教育理论、教育技术的应用,供全校教师观摩学习。
、强化校本培训。
由学校一把手任组长,教学副校长为副组长,具体主抓继续教育业务,使继续教育工作与学校的教学、教研工作有机地结合起来,结合本校实际,
制定了校本培训的总目标和具体工作方案,强化校本培训,以课标、新教材、课改理论、信息技术培训为重点。通过强化培训,
教师师德师风、教育教学、现代教育理论和技术都有了较大提高。目前违反教师职业道德、体罚学生的少了,
掌握科学教育教学方法、技术、能体现可改理念的、发表论文的人多了。
、发挥教导处、教研组职能,鼓励教师互教共学,
提高教学能力和教育水平。
在支持教师自学、组织教师参加多层次多渠道继续教育的同时,学校教导处和各教研组善于发现教师中新的教法,并组织教师观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。平时组织教师认真学习教育教学理论,
研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教师的教研能力。为使教师接受新的教育理念,
教导处定期组织教师学习现代教育理论,布置教师自学继续教育教材。
三、校本培训效果
、通过培训学习,师德师风有明显进步,
体现在教师尊重学生、善待学生。教师参与校本培训率达%,完成学分率高,教师课堂教学能力有所提高。教师能通过平时的理论学习运用到教学实践中去,
效果较好。由于教师增强了教师的服务意识和育人意识,故学生除正常转学外,无流失现象。
、通过教师继续教育的工作,
我校教师认真学习课改精神,不断更新教育思想,转变教育观念,积极投身到课改热潮中去。
通过两年多的时间,我校在校本管理、校本教研、校本培训、校本课程开发方面都取得了较大发展。其中校本课程开发《兰花》(共二册)、《弟子规新解》、《美文诵读》(共二册)在本学年已印刷成册。
、通过教师继续教育的工作,
丰富了学校培训工作的理论含量,增强了教师教育科研能力,使教师教育教学理论、课堂模式、方法、现代教育技术应用能力等方面有了长足的发展。
教学研究能力、教书育人能力、示范带动作用,教学技能的演示,
多彩的教学风格等方面都体现了我校全面实施素质教育整体实力。
、通过教师继续教育的工作,使我校教学质量明显提高。教师队伍素质的提高,必然推动教学质量的提高,
这充分说明了我们的教师继续教育的工作是务实的、有成效的。
四、工作中存在的问题和不足及今后的工作
、对教育理念的学习还不够深入,
掌握的知识面还有待加强学习。
、学校对老师的培训还要更广泛,同时对教师的二次培训工作还不够重视。
、加强培训师资队伍建设,
确保培训师资质量。
、培训形式要多样化。
、培训内容要突出针对性和实用性。
几年来,我们根据学校发展的实际情况,
遵循“实事求是、合理规划、全面发展、注重实效、”的原则,制定学校信息化工作发展规划,
提供给教师较为丰富的信息化学习资源,实施开放性自学引导,不断丰富教师继续教育资源,
充分利用远程教育设备,
为教学服务。由于扎扎实实地开展教师继续教育工作,我们欣喜地看到一个良好的教师集体正在我校形成和完善。
在学校工作中,教师群体共同努力、良好的规范、正确的舆论和协调的人际关系等方面都出现了新的、积极向上的局面。
在上级的领导下,全体教师的共同努力下,完成了本学期的教师继续教育培训任务。今后,我们更要保质保量完成交给我们的继续教育学习,
使我校的继续教育工作更上一个新的台阶。
年,
我校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师学习,使广大教师牢固树立现代教育思想,了解当前教育改革与发展的动态,
增强教育改革意识,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标,
进一步明确目标,强化管理,确保教师继续教育工作正常开展,收到一定成效。
现将这一年来的主要工作总结如下:
一、更新理念,明确目标,摆正继续教育的重要位置。
我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务,
把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程,充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。今年我校陆续送了不少的老师参加各种教师专业培训。
我们培训的目标:
、进一步实践我校校本培训模式,不断巩固、完善和提高。
、提高教师的职业道德修养。
、提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念,并能运用于课堂教学和课例评析。
、夯实教师的文化底蕴。
、提高教师的教育教学技能。教师要研究教学,聚焦课堂,
不断提高教学技能,从而提高教学质量。
、创建富有个性的校园文化,营造良好的学习氛围。
二、强化管理,确保教师继续教育顺利开展。
教师继续教育工作,是学校管理工作中的一个永恒主题,
同时又是一个系统工程。我们强化各项措施落实,
为此我们做到了:
、加强教师继续教育工作的组织领导;
、制定培训计划及撰写培训总结;
、组织教师学习指定的内容,开展校本研训活动;
、落实培训场地、时间、内容、主讲教师;
、负责教师自学和校内集中培训的检查。
三、完善培训过程,
促进教师继续教育模式的创新。
、实践我校校本培训模式构建一个学习平台,
这是促进教师专业发展的前提。
我们整合两种学习方式:个人自学研修、组织集中培训,这是实现我校教师专业发展的重要途径。
本学年我们在自学、反思的基础上,
继续加强新课程教学观摩活动,创设条件让本校教师经常参与分享教学诊断,强调相互学习,使教师们的课堂教学水平不断提高。
我们安排了语文、数学、综合实践、体育等新课程教学观摩活动每学期二十节有余,大家同学科、不同学科之间相互听课学习,共同评课分析,总结经验,从不同方面得到提升,
每位教师都坚持一学期听课十节以上,
一学年听课二十节以上。我们要求每位教师要勤于反思,学会在反思中进步,
在反思中提高自己的课堂教学效率。如今,
我校每一位教师每学期都坚持勤写教学心得、教学反思,不少教师的“反思”质量很高。
、校本教研与校本培训相结合
今年根据我校的实际情况,我们开展了一系列校本培训活动:
()为提高全校教师课堂教学实践能力,培养教师的教学实践智慧,
努力提高课堂教学的有效性,开展了“有效教学”课堂教学展示活动。
()为加强考试评价的研究,
每次中段测试和期末测试结束后,我们要求各年级组长组织各科组教师研读教材要求,分析试卷及学生的答题情况。
()为提升教师课堂教学实践能力,发挥学校骨干教师的辐射作用,
学校组织骨干教师做示范课。
、为鼓励教师积极进取,我们为老师们搭建各种学习平台。
如省级骨干教师培训、有效教学能手培训、国培、农村远程培训等,
老师们通过看光盘,观课例,析个案,进行了多形式、多途径、多层次的培训。本学年我们还开展了校本语文、数学、英语等学科的新课程课标培训、有效教学专题讲座培训、教学案例专题讲座培训、信息技术使用培训等。
通过培训,让老师们明确新修订课程标准的方向,逐步构建了“以学生自主学习为核心”的教学体系,教学上少走弯路,高效完成教学任务。
通过信息技术培训,
让更多的老师熟练使用新技能,
拓宽学习的范围,了解更多的`信息和知识。
为提高教学水平提供更有力的保障。
四、成效与反思。
为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,积极协调资金,
增加外出培训的机会与次数,壮大骨干教师群体。
加强专项培训,提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,
使所有教师尽快走上专业发展的高速公路。
在上级训练主管部门的领导下,
为了进一步加强对连续训练工作的领导,
管理,进一步完善老师训练内容,改进训练方法,拓宽训练渠道,整合训练资源,
健全训练制度,提高老师事业心和职业道德精神,以保证培训质量,
提高培训效益,促进老师队伍的成长,现就本年度的工作总结如下。
一、提高熟识,
加强领导
组织老师认真学习了有关文件,充分调动了老师连续训练的主动性和主动性,具体由校长任组长,训练处具体实施连续训练工作,确保了连续训练工作有条不紊地开展。
二、老师训练的主要内容及课时
(一)规范性培训(学时)
、每位老师参预了两次专题讲座共计学时;
、集中组织了两次网络学习共计学时;
、片区分段示范课计学时;
、五、六班级的老师参预执教学问考试以及部分老师信息技术培训和考试。
、部分老师参预学历提高培训。
(二)校本培训
、师德学习(学时)
全校每一位老师都认真学习了《老师职业道德》,认真贯彻落实了训练部《关于全面加强和改进中学校老师师德建设的若干看法》,
以及“八要八不准”,
一学年共计学时;同时,认真撰写师德文章两篇计学时。
组织老师认真参预假期师德师风学习天,
以笔记,学习文章为证。
、加强新课程,新理念的。培训。
组织老师学习了新课程新理念,
使每位老师结实树立了与实施素养训练相适应的训练观、人才观和质量观,着实提高实施素养训练的力气和水平,学年读书笔记不少于一万字,每年人均计学时。
、强化新技术的培训。
全体老师要能娴熟把握系统的操作,切实加强信息技术在学科教学中运用力气的培训。学校利用每周一、四集中学习信息技术学问,每位老师一学年均达学时。
、切实加强训练教学技能的培训。
每位老师认真练习三笔字、一般话和组织教学技能。
鼓舞老师之间相互听课,每学年人均听课节(共计学时);
每期每人都有字以上的阅历文章或论文在学校及以上单位相互沟通或发表。(计学时)
、加强教研教改,着实提高了老师业务力气学校——班级为课改班级,每位老师都认真探讨课改的新路子,
使教学质量更上一台阶。
、鼓舞老师学历提高培训。
认真贯彻执行重庆市训练委员《关于加强全市中学校老师学历培训的通知》要求,年月日以后诞生的学校老师已有人达专科及以上学历,学校制定了五年规划,
确定了老师培训方案。
鼓舞老师参预各类培训。
同时,认真组织老师参预执教学问考试,我校五、六班级的语数老师共人均参预了执教学问考试,其中名优秀,名良好。
三、认真做好登记和审核工作。
学校对连续训练工作准时积累资料,每位老师都有编号,
认真做好了登记和初审工作,
争取上级审核时全体老师均能达良好及以上。