教师支教工作计划目标
难忘的老师作文
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通过工作计划,可以合理安排工作时间和资源,
提高工作效率,减少时间和资源的浪费。下面是小编为大家整理的教师支教工作计划目标,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
一、拼尽全力的学习和准备
在开始独自的上课之前,
我还有一段时间可以在老师的身边学习,这关键的一段时间,就是我能否完成好这次实习的关键!
在这几天里,我要严谨的学习和记录老师在上课时的状态,
对于面对___班的班主任工作的流程,要有基本的掌握。
当然,
最重要的,不仅仅是记下,
这几天,也是我接触这个班级的重要关键。
我还要和班上的同学们打好关系,
让我们互相认识,互相了解,能融入他们。
于此同时,我能记下班上同学们的名字和情况,
即使记不清楚是谁,
也要念熟,
防止出现明明知道却说不出口的尴尬。当然,
对于自己的备课这些方面的‘准备也是必须要及早准备,防止在工作中出现缺漏。
二、互相的了解,学生和课堂
在工作中,
我认为在最初要重视的,并不是如何将课本教导好,自己作为实习生,在教学的经验上,
也老教师们有着天壤之别。
为此,我更因该在学生方面多下功夫。多去了解学生,在学生中吸收教学经验,锻炼自己作为班主任的管理能力。
作为班主任,
我要掌握好课堂状态,树立好自己的威严,在上课的时候要严格,在下课的时候要亲切,所以在学习的那段时间,
要努力的融入学生,而在真正接手班主任工作之后,要在第一时间树立自己在课堂上的威严,这样才能更好的在教学中突出这两个相反的状态。
三、结束鼓励
自己能不能担任好班主任的工作,
我也不清楚,但是在工作中,
我一定会努力的负责好自己的职责!为了我最初的这一班学生,我这个班主任绝对不能丢脸!
我会拼尽全力的做好自己!
成为一名出色的班主任!
具体实习安排如下:
一、听课+学习+熟悉教师课堂角色
在进入师大附中前两周的时间内,使自己尽快融入附中的学习、生活氛围,通过听各位老师的讲课,
认真做好听课记录,整理听课笔记。对比与挖掘自己在上课过程中会出现的不足与欠缺。及时找老师指点,
自己总结存在的问题,予以解决。使自己在短时间内能有较大的进步与提高,
以全新的姿态进入教师的角色。
二、讲课+实践+进入教师角色
第三周开始,抓住机会进行课堂教学,
在真实的课堂教学中,
逐步地更正自己各方面存在的不足、提升自己的。讲课水平。
课前认真做好备课工作,运用多种媒体素材,并针对初二年级学生的特点,组织与开展课堂教学活动,
尽量使所讲内容切合学生生活实际以及年龄特征。
从而吸引学生学习的兴趣,
使自己成功的转型,全面转换角色。
三、总结+反思+提高自己
定期的进行总结,
两周完成一篇教学日记与实习反思。
及时发现自己存在的问题,与指导老师进行全方位的沟通,请老师点评自己的教学!尽快、及时的改正,提高。
四、返校
按时返校,合格完成实习任务。认真填写实习报告!
实习展望:
为期周的实习生活,
在大学的日子里是值得纪念的。这段经历可以让我们亲身体会“三尺讲台”的崇高与艰辛。更重要的是给了我们对于教师一个直观上的感受与体验。
周的时间相信是丰富多彩的,期待大有所获和满载而归的天!
现在的自己要做的就是:向“老师”出发。相信自己!
一、指导思想
根据学校的工作计划,
结合现在的教育思想与教育方针,努力完成实习期间的工作任务。
二、工作任务
。高一年级化学必修教材课堂教学,每周四节。
。十月中旬的校运动会。
。学校十一月初的期中考试。
三、教学目标
。突出化学学科的特点,培养学生的动手能力。
。启迪智慧,陶冶情操,提高动手和分析问题的能力。
。增强学生对化学学习的兴趣,掌握化学科目的基本技能和基础知识。
。大致了解我国优秀化学家及其贡献。
四、学生情况分析
。学生处于由初中到高中的过渡期,有很多东西要慢慢适应,比如学习方法,生活节奏等,
我们不能急于求成,要给他们时间。
。学生对的学习兴趣不大,
好多观点不全面。
。上课纪律不是很好,
总是有人睡觉
五、教学措施
。高一年级的教材课堂教学主要以优化课堂的教与学过程,以培养学生的兴趣为主,
以达到提高学生的学习积极性。
。互相渗透,融洽教材中各局部内容,改变枯燥又单一的课型。
。注意导入局部的。设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
。及时与学生沟通,解决问题。举行主题班会,
让学生自己主持和参与,在旁引导就好。
六、具体布置
现在讲的是化学计量在实验中的应用,
实习期间应该可以讲到离子反应,我们要做到上讲台前充分准备,认真备课,做好试讲环节,
把握关键的上课这一环。
七、班级基本情况
本班共有学生名,男生名,
女生名。平均年龄岁。该班学生人数全年级最少,班级气氛活跃,集体荣誉感强,
学生对各种活动积极性高。
班上有特长的学生也较多,体育、舞蹈等方面都有专门的特长生。
家长对孩子都注重全面发展,
很多学生对自己的将来有一定的打算,但也有一部分学生仍然缺乏自觉性,
不能很好的约束自己,
需要老师的时刻提醒与督促。班上的班干部能很好起带头作用,在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如收作业本、组织早读、眼保健操等,
为老师分担了相当一部分工作。由于年龄小,
部分学生自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,
不认真完成作业。很多行为习惯有待进一步培养。
八、主要实习工作
(一)班级组织建设
(二)班级日常管理
(三)班级活动管理
(四)班级教育力量管理
(五)其他方面
九、日常工作、
(一)了解学生基本情况,包括学生的主体思想,
学习现状,
学习成绩,
优秀学生和后进生。找原班主任了解该班情况,找学生谈话。
(二)做好班级日常管理工作。督促做操,搞卫生,指导早读。
(三)批改作业、批改周记、试卷。
(四)开展主题班会
(五)对学生进行个别教育
(六)认真写好实习日志
十、具体安排、
十月
、熟悉班级常规工作,尽快熟悉学生,
记住他们的名字,了解一部分学生的情况。在班主任老师的指导下尽快熟悉班级管理工作。
、对学生进行安全教育
、抓好课堂常规教育
、抓好纪律和学习目的的教育
、组织学生参加校运会
十一月
、召开班干部会议
、进行安全卫生教育
、中考
、召开家长会
、组织学生参加小书法美术比赛
为了进一步培养实习教师的教学水平以及相关的业务能力,使他们符合学校实习的教育要求,
按照独山子小学的实际情况,由我来指导实习教师雷颖超,根据教学学科的教学特点,
制定如下指导计划:
一、备课方面:
我将指导他们,熟悉课程标准及备课程序,使他们能根据新课标的要求确定教学目标,教学难点以及教学重点,
并能根据学生的’实际情况和数学专业对教学的实际要求确立切实可行的教学方法。让他们参加集体备课,
通过备课组之间的相互听课、说课和评课交流,找出自己的不足,吸取各位老师的意见,总结经验,提高自身的课堂教学能力。
二、教学方面:
、在本学期中,
让他们至少准备次公开课,课前我将跟他们一起研究教材,
给他们明确指出教学要求及如何把握教学课堂的有效性,给他们提出一些教学内容上的建议,课后辅导他们认真做好教学反思,认真备好不少于篇教学教案,
每天跟随我一起到教室上课,听课不少于节(包括新课、复习课、习题课和班会课),学习如何实施课堂教学,体会老师该如何开展学生活动,
如何做好学生管理工作。
。在这过程中,提醒他们要认真学习研究,提升自己,争取在有限的时间里多到教堂中去得到有效锻炼,
使他们在我及学校其他老师的指导下完成实习任务。对他们的具体要求安排如下:
(一)观摩见习,
跟班听课:
、观摩学习我及其他老师的教育教学方式方法(包括教学技巧、教学方法、师生沟通方式、班级管理措施、作业设计和评价方式)。
、协助我及其他老师批阅学生作业及考卷,
找出学生易错的问题并协助老师完成题目的讲解。
、认真做好老师教学助理的工作,配合学校及老师的安排,
遵守学校的规章制度。在我的指导下,担任部分教学工作。
(二)备课授课:
、做好课前工作,
认真听取老师意见。
、熟悉课程标准,认真研究教学教材,根据新课标要求,
确定教学目标,教学难点及重点,认真完成不少于篇的教案,并从中选取不少于篇的教案进行授课,
课后听取听课老师的评课,
认真反思,做好再教设计,适时进行再教。
、授课前参加集体备课,听取备课组老师所提出的建议,找出不足并进行修改,
根据学生的实际情况及要求确立切实有效的教学方法,授课后同备课组老师进行交流,认真听取老师宝贵建议。
、阅读一些教学方面的教案教材,吸取其中有效的教育教学方法,
并经常和我及其他老师进行探讨交流,总结经验,
不断提高自身的教学教育水平。
一、实习时间
__年月日——__年月日
二、实习各周的工作要点
实习前:
、实习队长搜集本实习队员的联系方式,建立群和飞信;
、集中实习的实习队将本实习队的队员按实习学校要求进行分组,
交实习学校教务处安排实习班级。
各分散实习的队员,与实习学校联系确定实习班级,
了解实习任教年级、教材版本、住宿、吃饭等日常生活安排、校方对实习生的要求和注意事项;
、与实习指导教师见面;
、向教导处索取实习年级的课程表和学校的规章制度;
、落实实习办公和试教的地点,向校方总务处借听课用的椅子。
见习周(第周)
、交实习指导费(元/人),注意,实习指导费要交给管理实习的部门,一般是教导处。记得让校方开发票或收据(加盖单位公章),
实习结束后将单据交给湛师的实习指导老师办理报销,凡事没有发票或收据,或者不加盖公章的,一律不能报销。
、熟悉班级情况,了解学生的基本水平,
向语文指导教师了解第二周要执教的课文,好好备课,写出具体的讲稿式教案交给指导教师审阅,经审阅后开展试讲,
试讲通过的教案方可上讲台执教。同一实习小组的实习生和讲授同一教学内容的其他小组的成员均要参加试讲。
、听课,做好听课笔记。批改作业试卷,
主动帮忙教学事务和班务工作。跟早读、跟早操、跟午读和晚自修。尽量为实习学校做好每一件小事。
【注意事项】:
()树立正确的实习态度。
部分实习同学把实习过程认为是完成学校交待的一项任务,而没有意识到实习主要目的是为自己的教师职业生涯做好充分准备,
因此缺乏吃苦精神,缺乏拼搏的韧劲,遇到困难选择抱怨、逃避,甚至做出不符合一名教师的行为。
()摆脱计较的工作心态。
在部分实习生中,太计较个人利益的得失,
也会出现无法处理好与实习学校指导教师的关系,或者无法融入实习小组的情况,或者与实习生闹矛盾的情况,
即在人际沟通方面出了问题。
这种状况往往是多方面的原因造成的,但如果能以博大的心胸去包容别人,
将教师视为一项崇高的职业,
处理起人际关系来会好许多。
()选择恰当的交流方式
与实习指导老师的联系尽可能在合适的时间进行(中学教师一般课较多,比较忙,一般选择刚上班或者快下班的时间与老师进行联系,这样他们才有较充足的时间回答问题,
尽量不要晚上下班后打扰对方),
刚开始不熟系的情况下,尽量采用文字的形式进行联系,如电子邮件、短信进行礼貌的问候,
不要直入主题,可以先介绍实习队的情况,或将实习队计划给对方。待比较熟悉之后,
可以直接打电话询问一些问题,不宜罗嗦或没完没了问问题,事先拟好提纲。
教学周(第-周)
、听课,做好听课笔记。
批改作业试卷,
主动帮忙教学事务和班务工作。
、授课。
授课前必须将教案交给实习指导教师审核,根据指导教师的意见进行修改,反复试讲后方能进行授课。
实习生进行实习教学时,同一小组的实习生必须互相听课。
课后,实习小组要组织评议。
、确定教育调研的主题,
开展调研。调研题目的确定,一般结合自己的专业以及在实习过程中发现的感兴趣的问题,进行深入的调查和总结,以提高自己的科研能力,
同时解决实际难题。题目的选取可以比较广泛,如关于学校建设的,
课堂教学工作、班主任工作、学生心理、课外实践活动等,一切有意义的选题均可。
、跟早读、跟早操、跟午读和晚自修,
协助完成相关的班主任工作。尽量为实习学校做好每一件小事。
【注意事项】:
、实习期间禁止任何形式的单独行动。不可单独去陌生或偏僻的地方,夜间不单独行动,
未经请假批准,
不可擅自离队,防范诈骗、抢窃等事故发生。实习期间如有急事需请假,需实习学校领导和实习带队老师签名批准方可,如病假则需有区或县级以上医院证明。
、不允许私自组织学生活动,不允许私自带领学生外出游玩,不允许私下与异性学生谈心,与学生谈话教育尽量有第三者在场。
、服从学校的安排,
如觉有不合理之处,
尽量寻求协商解决。在和实习学校老师打交道的时候,我们要增进和老师之间的信任感,避免不必要的摩擦,要诚恳,
以自己的能力赢得指导老师的信任和理解
和学校负责人保持亲密的联系,加强交流,共同商讨相关事项,不可我行我素。
有矛盾发生时,应保持冷静,
以大局为重,不可闹情绪。
、注意文明举止,尊重他人,了解并尊重实习学校的习俗,
尽量避免与陌生人发生任何形式的冲突,以免带来不必要的麻烦。
、教学过程中要注意言行举止,循循善诱,互相尊重,
禁止出现对学生进行体罚、斥骂等违法现象。
、不可接受师生赠品,更不可学校师生索要地方特产。
、如发生突发事件,请第一时间联系实习带队老师。
总结周(第周):
、填写实习鉴定表和实习手册。
集中实习的同学的实习鉴定待学生填写自我鉴定后,交给队长填写小组意见,
然后统一交给带队教师,由带队教师交给实习学校教导处填写,不允许学生个别将鉴定表交给指导教师(避免出现学生私下攀比分数甚至私下向实习学校指导教师“讨”分)。实习学校的意见和成绩评定无需告知学生。实习成绩的评定详见《教育实习指导教师工作手册》第页和第—页的附件内容。
分散自主实习成绩评定由人文学院导师实习前试讲分数占%+实习学校指导教师成绩评定占%+人文学院实习带队教师成绩评定占%组成(通过电话调查、教学验收、实习手册及调查报告等材料来评定)。
、写感谢信,制作锦旗赠送给实习学校,并正式表达感谢。
、归还借用实习学校的教具、椅子等用品。
注意打扫办公及住宿环境卫生。
、完成其他的。总结材料。
、评选“优秀实习生”
优秀实习生评选建议程序:学生推选(一般为不记名投票)—→带队教师根据标准即《教育实习指导教师工作手册》核对学生推荐名单是否符合条件—→定名单。
分散实习的同学,返校后再确定教学验收时间,
教学验收后评选“优秀实习生”,相关的实习材料(实习手册、实习鉴定表、评价表、实习指导费发票或单据)(教育调查报告发送电子版)于教学验收时上交给带队教师,
其他实习材料(调查报告、语文教学总结、班主任工作总结)上交到班级。
三、实习手册及相关表格的填写
鉴定表
鉴定表的表格内容需用黑色钢笔或签字笔填写,字迹工整,保持鉴定表的完整干净。
“姓名,
所在学院,
专业班级,
学号”等信息需与学生证的内容相符;
“实习学校,
实习班级”填写实习所在的学校全称;
“实习教案名称”(一个课时为一份教案;填份教案名称即可(四课时的课题);若一篇课文有课时,
可以这样填:《春》第一课时,《春》第二课时)(与实习手册的四份教案内容相符)
组织重要班级活动(至少填一个主题班会或者其他集体活动或比赛)
教育调查报告题目(填写题目即可,报告需交电子版本和纸质版本,具体内容形式:字左右的论文,
题目自定,独立完成)
自我鉴定(包含实习态度,
实习纪律;语文教学;
实习班主任工作;教育调查;
不足)
实习小组意见:小组长填写
成绩:百分制,具体分数等级见实习手册第页。实习学校指导教师需要填写具体评价评语。
实习单位盖章:实习学校教务处需要填写评价意见、实习分数并加盖学校公章!
指导小组:学院的实习带队老师填写。
评价表
此表由实习单位的教导主任填写,主要是对实习队的整体评价。
同一间学校的所有队员用同一张表。记得要加盖实习学校公章!
实习手册
、实习教案封面
课型:精讲或略讲
课题:与实习鉴定表的实习课题内容一致
原任课老师意见:实习学校的语文实习指导老师填写是否“同意授课”的意见
指导教师意见:实习带队教师填写意见
、听课记录表
实习课题名称:与教案封面的题目一致
对实习教师的评价:由实习学校的原任课老师填的,是实习指导老师对实习生授课的评价。
、班会设计方案
形式:团队活动伙竞赛等
主题:即班会的名称
原班主任意见:由实习学校的原班主任填写,是对实习生组织开展班会活动情况及活动效果的评价。
湛师指导教师意见:由学院的实习带队教师填写意见。
、第二课堂活动登记表:填写实习期间在实习学校参与的比赛或者集体活动。
活动形式:文娱或体育
、实习日记:要注意及时填写,听课、执教、组织活动等情况均可以填写。
不得留空。
一、支教总目标
、配合支教学校的工作安排,投入到校园建设中去,特别是要传承有地区特色的岭南文化。
、遵循学校的规章制度,
严于律己,做好班主任工作,做好班风建设的工作。
、跟支教学校这个大家庭融洽地相处,
能够把大学学到的知识和支教学校老师教的知识很好地领悟并运用到实际的教学和支教活动中。
、认真备课,
提高自己的教学能力,创新教学方式,
找到适合小学生的英语课堂模式并让学生对英语产生兴趣。
、提高自身的素质,以身作则,把素质教育真实落实到学生的身上,耳濡目染。
、与班里的孩子进行课后的沟通,
了解他们的想法和需求。
二、时间安排表
第周
、目标
①适应新环境。
②做好工作的交接,适应学校的工作节奏。
、工作安排
①熟悉学校大环境,包括宿舍环境和工作环境。
②清楚开学的工作安排以及自己被分配到的工作任务。
③协助班主任开展班级工作,进行班级班风建设和班级管理工作,
完成副班主任的工作任务。
第周
、目标
①提高教学质量,学习指导老师的上课技巧。
②平衡教学跟班级管理以及学校建设的工作安排。
③建设更多彩的校园文化。
、工作安排
①跟随专业指导老师进行听课、评课等一系列的教学工作的落实。
②开始备课、做教案,与指导老师交流意见,
为下星期的。课作准备。
③跟班主任老师协调好工作的分配问题,协助班主任落实班级管理工作。
④协助学校少先队进行宣传栏的布置展示、班级的墙板设计布置、学校教师节活动的策划总结与通讯稿的撰写。
第周
、目标
①提高自身的教学能力和备课能力。
②提高班级管理的能力。
③提高活动策划和执行的能力。
④提高处理突发事务的能力,完善班级管理的技巧。
、工作安排
①开始上英语专业课,并由指导老师提意见和建议,跟其他的支教伙伴互相评课,
慢慢提高教学能力。
②协助英语科组的老师进行教具的制作。
③继续完善班级管理工作。
④协助学校少先队、工会的工作,熟悉学校的运行和除教学以外的教师工作分配安排。
⑤积极协助学校的代课安排。
第周
、目标
①更新和提高自己的专业知识和技能。
②创新教学方法,多样传授教学内容。
、工作安排
①跟随老师参加教材分析,教学研讨活动,并从中汲取教学经验。
②听从学校老师的安排,开展班会活动和学校活动。
③根据班主任和学校领导安排,完善班级工作。
第-周
、目标
①更熟悉各种班级管理工作。
②熟练英语课的上课形式,更熟练的进行课堂管理。
③更好地发展学校文化建设。
、工作安排
①继续听课,
整理听课记录,安排好评课。
②认真备课,上课,期间要根据指导老师对教学上的指导来调整上课的形式。
协助老师安排第一次月考工作。
③参与校、区(市)教研活动。
④开展各类学生课外实践活动并让学生投入其中。
⑤配合学校老师进行多样的校园课外活动和校园文化建设。例如校运会等。
⑥配合班主任老师进行班级文化建设,整顿班级纪律。
筹备家长会事宜。
第-周
、目标
①总结前段时间的经验教训,
改善已有的教学模式,创新教学方式。
②总结支教工作,
调整教育心态。
、工作安排
①参加学校英语科组的会议及英语工作安排会议,协助英语科组组织各类学科竞赛和英语角活动。
进行学期的学习总结。
②协助班主任老师进行班会活动的举办,
班级的学风建设活动。
③总结已有的英语课上课经验,
调整自我,用更创新的方法投入下一阶段的英语教学中去。
④收集整理实习支教工作材料,进行实践总结。
⑤准备并完成实习支教工作答辩。
⑥完成实习支教各项作业及结束期各项工作。
一、指导思想
教育实习是培养合格教师的一个必不可少的重要环节,
通过教育实习,师范生能进一步了解小学教育,巩固专业知识--熟悉学科教学常规;
锻炼和提高备课、上课、听课、评课、布置和批改作业、对学生学业成就进行评价的能力和水平;熟悉班主任工作,学习了解学生、教育学生、与学生沟通和相处、管理班级,学习与家长沟通;
学习优秀教师和班主任的教学、工作的经验、方法,从而提升自己相应方面的水平;
积累相关经验;
吸取教训,避免今后走上正式工作岗位后再犯同样错误;
通过实践,
检验自己的教育理论,并不断修正和完善自己的理论;加强研究能力,
提高科学表达水平。
为了使我的实习工作有条不紊地进行,充分利用好有限的实习时间锻炼和提高自己各方面的能力和水平,特制定该计划。
二、实习准备
在暑假期间做好如下准备:
写好实习计划,对整个实习过程的内容与要求有一个整体的把握;
写好个人情况简介,便于实习学校对自己有一个大致的了解;
准备好第一次上台与班上学生见面时自我介绍的演讲;
写好班主任“就职”演讲初稿;
写好对实习的期许;
大量阅读教育、教学及心理学类书籍,研读《教育实习指南》,加强理论知识;
研读小学数学课程标准,熟读小学数学教材,
初步开发课程资源,为从事教学做好心理准备;
研读《教育研究方法》,熟悉教育研究的相关理论及方法。
三、了解学校、学生基本情况
(一)了解学校基本情况
实习一开始或最好是实习前就要通过听学校领导或指导老师的介绍、参观校园、阅读《学校学期工作计划》、访问学校网站等途径了解学校基本情况。了解的学校基本情况包括:学校教师人数及结构、学生人数、班级数、办学历史、办学理念、办学特色、本学期工作目标内容措施及各月活动安排等。
(二)了解学生基本情况
。了解班级的基本情况
()班级的基本构成
通过询问原班主任、查看学生学籍档案或通过调查问卷掌握班级总人数,男女生人数比例,座次表,
不同层次学生的名单及在班级中的比例,学生家庭住址,家庭结构,家长的职业、文化程度、经济条件及由此反映的家庭道德、智力、生活环境等信息。
()学生干部的基本情况
通过询问原班主任、与班队干部、学生交流及平时的观察了解班干部的构成情况、工作情况(工作内容、工作能力、工作效果)及其学习情况、特长、兴趣等。
()班风状况与舆论倾向
通过询问原班主任和原任课教师,
与班队干部、学生交流及平时的观察等手段了解班级学习气氛情况;是否形成良好的集体舆论;
学生发现、报告好人好事与坏人坏事的人次;
班级是否及时表扬先进、批评后进。
()班级中的正式群体和非正式群体
通过询问原班主任与原任课教师,与班队干部、学生交流及平时的观察等手段了解班级班级中的正式群体(班委会、中队、值日小组、学习小组、兴趣小组)和非正式群体(以学生之间好感和喜怒哀乐为基础,为了满足学生学习以外的心理需要,
出于相同的兴趣爱好,或一致的利益,或相近的态度倾向而结成的朋友、同伴等带有鲜明情绪色彩关系的群体)的情况,看是否形成非正式群体,将所有了解的情况记录、整理出来。
从而掌握班级中都有哪些非正式群体,对班级的影响如何,形成的原因是什么,他们的首领是谁,为之后的行动(鼓励、支持积极的,
努力争取无害型的,教育改造消极型的)做准备。
。记住每个学生的名字
。了解学生的一般情况
通过去寝室,了解学生的生活条件和生活习惯;
通过查阅学籍档案、询问原班主任、与学生交谈及平时的观察等手段了解学生的成长经历、健康情况;
通过查阅学籍档案、学生介绍(自我介绍、同学介绍(同桌及班队干部)、填写简历)、询问原班主任)、平时的观察(观察学生的课外活动,可了解学生兴趣爱好;观察学生人际关系,
可了解学生个性、心理特征)了解学生特长、兴趣爱好(包括喜爱的音乐、影视作品)、心理状况、个性气质、思想道德、行为习惯、自立能力、集体观念、人际关系、在集体中的地位、进取心、自觉心。
。了解学生的学习情况
()学生整体学习情况
通过书面材料了解学生的历史、现状、发展趋势,如学生的成绩单、操行评语、学籍卡、体格检查表、班级日志以及学生的作文、日记和作业等。了解学生以往学习成绩,
学习态度,学习习惯,
学习方法,
个别差异(优中差生情况),认知特点,学习兴趣(喜爱的学科、老师、书籍)。
()学生学科学习情况
①原有知识基础
通过请原班主任、学科任课教师作介绍,分析学生以前学过的教材,
分析课内外作业和考试检验(必要时可做一次摸底测试)情况了解学生原有的知识基础。
②学生对教学方法的期望和建议
经常深入班级,了解学生对教学的建议,
及时反馈信息,
调整教学方法。
③学生的学习兴趣
学习是最好的老师。要经常深入班级,了解学生的学习兴趣,
关注学生的内在需求,使自己的教学能更好地指向并满足学生的心理需求,从而使学生在满足感中获得收获。
④不同学生水平的差异()
四、教学工作
(一)制定学期学科教学计划
在所教科目、班级确定后,根据前面提到的内容和方法对学生学习情况进行了解和分析并形成文字;
参考《教育实习指南》-提供的方法和要求,结合实习学校学期工作计划,写出计划的其它内容。
(二)听课
根据《教育实习指南》及-提供的听课的步骤、内容、方法、要求,实施听课,做好听课记录与总结。
听课分听指导老师的课与其他老师的课,
二者要求有所不同:听指导老师的课的要求高一些,具体见《教育实习指南》。写好听课记录后可填写《教育实习指南》的表-,帮助分析。
(三)评课
在听课活动结束后,
根据《教育实习指南》-提供的内容、方法(形式)、要求进行评课。
(四)备课(撰写教案)
备课要做到脑中有课标,心中有课程,眼中有学生,
手中有教法。参考《教育实习指南》-提供的备课的程序、方法和要求,及《教育实习教案本》上的内容和要求撰写教案(其中“备学生”时,还要参考前面提到的了解学生学习情况的方法),
选择与制作教具,
制作课件。
(五)试讲
根据《教育实习指南》-上提供的试讲的程序和要注意的问题进行反复试讲,发现问题、改进问题、提高水平和熟练程度。
(六)上课
研读《教育实习指南》-和相关教学类书籍,加强教学理论知识和技能,
在上课实践中运用、检验理论知识,锻炼和提高上课的水平和技能,积累教学经验。请指导教师和队友听自己的课。
()
(七)分析、反思课
课后请听课的指导老师、队友指出自己上课的优点和不足(重点),征求他们的意见,就存在的困惑向他们请教,
或就其中的问题讨论解决办法,写出反思()。分析作业,与学生交流,
了解他们的学习情况,
据此改进教学方法。
(八)作业布置与批改
为使学生消化、巩固所学的‘知识内容,熟练掌握技能和技巧,培养应用知识及独立工作的能力。
课堂上或下课时给学生布置事先安排好的课堂作业与家庭作业(课后作业)。
布置的作业遵循典型、分层、适量、基础性与概括性题目结合的原则。
说明作业要求(答题态度、格式要求)与检查方式与上交时间。
用适当的方式检查学生作业情况,
了解学生学习具体情况,从而及时补缺堵漏,改进教学工作。重点仔细归纳学生的错误类型,建立学生的错误档案袋,
并主动请教指导教师,共同分析学生的错误所在,寻找补救策略,
把指导教师的经验填写在下表。
作业情况分析表--学生错误档案袋
作业日期作业或任务要求学生的典型错误示例原因分析(指导教师的经验)补救策略(指导教师的经验)
最后,根据经验,建立适合各阶段学生的作业练习题库。
(九)后进生辅导
了解后进生各方面的情况,采用相关的方法(参考《教育实习指南》-及其他教育书籍)对后进生进行教育及学习辅导。
后进生辅导情况登记表
项目内容理由
辅导对象的确定
辅导内容
辅导方式及时间
辅导效果
五、班主任工作
(一)了解班级基本情况(-,-)
参考前面提到的相关内容和方法,
了解班级的基本情况,作好记录。
(二)制定班主任工作计划(期计划、月计划、周计划)
了解了班级基本情况后参考原班主任上学期的工作总结及学校本学期的学期工作计划,根据《教育实习指南》-提供的内容、方法、要求撰写班主任工作计划。
(三)准备好“就职”演说
初步了解班级和学生的情况后,结合班级和学生的情况,修改和完善暑假写的班主任“就职”演讲初稿,并演练熟练。
(四)家访
根据实际情况与需要,
利用放学后的时间对学生进行家访:到学生家里与学生家长面对面地交流沟通,了解学生家庭人员情况,家庭环境(道德环境、智力环境、生活环境),社区环境,学生在家的生活、学习情况;
向家长介绍学生在学校的学习、生活情况,与家长商量更好教育孩子的办法(老师对家长的建议,家长对老师、学校的建议);做好相关记录。
(五)班队活动
根据《教育实习指南》-、-提供的组织主题班会的内容、形式,
及班主任工作计划与学校的工作计划、安排、要求,
确定活动主题、内容与形式,写好活动策划、做好前期准备工作。活动中作好记录(可请学生),活动后作好总结。
(六)班主任其它工作
参考《教育实习指南》及其它教育类书籍,
发挥主观能动性,做好班主任的其他工作(制定班规、树立班主任威信、处理偶发事件、加强个别指导、加强心理辅导、做好学生思想工作)。
六、教育研究
教育科研实践是师范生教育科研的入门训练。
在教育实习期间,
通过课堂教学研究以及教育调查研究,
有利于师范生培养自己的教育科研意识,提高教育科研能力,
进一步认识教育教学的规律,并促进自身角色由学生向教师转化。
(一)课堂教学研究
参考前面提到的“听课”的相关内容及《教育实习指南》-的相关内容开展课堂教学研究。暑假期间研读《教育研究方法》。
(二)教育叙事
细心观察,认真思考,参考《教育实习指南》-的内容,
撰写教育故事,
开展教育叙事研究。
(三)个案研究
参考《教育实习指南》-的内容,
开展个案研究。
(四)论文(调查研究)
根据《教育研究方法》及论文设计的相关材料,确定研究的主题(暑假期间),制定研究的计划,
开展研究(收集材料,进行分析、总结),
形成文字。
七、作息安排
。每天:起床,熟悉教案,写教育日记;
。吃早饭前做半个小时的运动;
。每天听两节课(至少一节是正课),并作好听课记录与评课记录;其他时间备课,试讲,
上课,分析反思课,批改作业,开展其它教育、教学、研究工作;
。每天:前睡觉;
。每周六,总结本周工作,完成本周未完成工作(材料);每周日,计划下周工作,
写活动策划、备课、试讲;
。工作日每天读页书;休息日每天读页书:交叉阅读教育类(包括教育理论类、教学理论类、学科知识类)和非教育类(包括心理学类、名人传记类、社会科学类、哲学类)书籍。
本学期,
作为一名县级名师,我光荣地成为了平岗镇小学的支教教师。校领导一番语重心长的谈话,使我深深地认识到支教的重大意义,感受到肩上所担负的任务之重。
为了使我的支教工作能顺利有序地开展,特将本次支教工作做计划如下:
一、根据需要,安排工作
支教,
不是去展示自己教育教学特色和水平,更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西,对他们能有所启发,有所帮助,促进教师的专业水平的提升;
是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野,促进学生的成长。
因此,
在开展工作前,一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么,
然后再有针对性地安排工作。
、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则,以使自己能很快地融入到所支教学校的`环境中。
、在认真贯彻县教育局和进修学校“名师支教”的精神的同时,找所支教学校的领导领任务,
以便有针对性地开展自己的支教工作。
、与所支教学校的老师座谈,听取他们的声音,再确定自己示范课和专题讲座的内容。
、找所支教班的班主任了解该班的情况,比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等,并征求班主任的意见,确定三天中我的教育和教学工作重点。
二、认真准备,
扎实工作
支教工作只有三天,却满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此,
三天的每一份工作都要精心准备。
、认真备课注重课堂的实效
支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课,不需要刻意的雕琢,而要立足老师和学生的实际,上学生听得懂、学得会的课,
上老师们看得明、学得来的课。一句话,要上实实在在的常规课。
因此,备课的环节要精益求精,
要既备教材、教法,还要备学生、备老师。
、认真写稿注重讲座的实用
做一次专题讲座,这是上级给每一位支教名师提出的要求。本次讲座,我将面对的是农村的一线教师,所以讲稿要少说理论,
多讲实例,让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。
、热爱学生注重教育的实质
像爱自己的学生一样爱所支教班的学生,
真诚地欣赏他们,真心地教育他们。三天,也许不能立竿见影地改变什么,但希望能因为我的加入,
使他们更热爱生活,更喜欢学习。
三、敬业爱岗,
做好表率
在三天的工作中,要发扬我们实验小学教师爱岗敬业的优良传统,严格遵守相关的规章制度,
工作洋溢热情、充满激情,与所支教学校的领导和老师和谐相处,真心关爱每一名学生,
力争做老师们的表率。
总之,本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱,付出自己的百倍努力,既出色地完成好领导交给的任务,
也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。
一、指导思想:
观音寺第一幼儿园是一所新建公办幼儿园,从设备到师资都是比较好的。为了切实做好帮扶工作,提高结对园的园务管理、保教工作、师资队伍及教育科研水平等,
观音寺镇第二幼儿园积极发挥示范、辐射、引领作用,加快观音寺镇幼教事业的发展步伐。
二、工作目标:
、通过积极主动的指导,形成相互间良好的合作氛围。
、通过形式多样、内容丰富的形式,
帮助结对园得到多方发展。
、通过支教,使双方教师得到共同的发展与提高。
三、工作内容与措施:
、完善管理机制
由观音寺镇第一幼儿园园长担任结对园的兼职园长,
全面指导结对观音寺镇第二幼儿园的管理工作,分享我园的管理理念,针对各个幼儿园的实际情况,
共同完善各项管理制度,开展幼儿园管理的交流研究活动。通过召开帮扶专题会议,交流帮扶计划及有关具体的帮扶活动安排,
使帮扶工作有目的、有重点、有措施、有实效,
使结对园管理工作上档次、上水平。
、搭建互动平台
观音寺镇第一幼儿园将通过开放半日活动、支教活动、进行业务专题讲座等多种形式,搭建良好的互动平台,
与我园在教学计划的制定、教学常规落实、教研活动、教学评估等方面加强沟通。
通过听课、评课,共同探讨有效教学的方法、途径,并有针对性地切磋教学过程中遇到的问题,提高教师的业务素养。
同时,还将通过与结对园教师的师徒结对,
以“分享、合作、支持”为宗旨,以“相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长”为目标,
在实际工作中进行传、帮、带,促进双方教学相长,实现有效指导。
、提供多项互助,分享“优质”资源
除了通过日常的研讨活动进行交流、指导外,
我园还将充分利用各项网络设备,
对结对园开放、邮箱、幼儿园网站等,通过多种渠道,做到交流及时、信息共享,促进教师之间、园与园之间的相互交流、共同提高。同时,
在教学设备、教学用具、图书资料等方面,也创造条件对被帮扶的幼儿园给予力所能及的支持与帮助,以求共同发展。
四、支教教师需积累和完成以下资料:
、支教工作总结;
、支教过程中的教学叙事或教学研究等文章;
、支教期间的`听课记录、示范课,
作专题讲座的相关材料;
、支教期间参与教研活动的记录和相关材料;
、支教期间收集、推荐、介绍给受援学校的最新的教育理论、教育科研、教学研究以及新课改方面的资料信息等;
、支教期间指导青年教师的相关材料
一、总体支教工作安排:
月日,支教学生带齐支教所需教学兼生活物品下到支教学校,本学期支教实习开始。
月日-月日,
熟悉、了解莲溪小学学校教学设施设备情况,初步了解这学期所担任英语工作安排,了解学校相关教学、学生教师情况。
熟悉学校、宿舍周边交通、菜市场、医疗场所等情况。
月日,全校教师会议。
确定开学相关事项(班主任工作安排、各科任教师教学工作、散学典礼、学校大扫除)。
本学期共周,根据支教学校安排,
前周跟着指导老师兼学校英语科组组长进行专业学科和跨学科跨年级听课观摩学习,观察了解学生情况,
学习专业教学,
学习有效的课堂管理,为进入正式教学做准备。
第周—第周,
根据学校英语科组教学情况及指导老师安排,
跟指导老师实习轮流制教学,即两人每人轮流教学一个的课时,直至学期末课程结束。
周完成所有的教学任务,进入全面复习阶段。
周周三周四(月日-月日),学校期末考试。
__年月日,
支教学生完成所在支教学校的相关教学任务及交接手续,接回广州大学,支教学生完成本学期支教工作。
二、英语教学
第一周学习了解指导老师教学活动安排及风格并学习跟学生的早午读。
第二周担任学生%的早午读,学习跟下午的课后第三节课后辅导。
第三周之后,凡是自己担任教学活动期间,
完成所有相关的英语教学活动,包括批改作业、跟早午读、课后辅导。
第四周开始进行轮流制教学至学期末,并同时参加协助学校英语科组或是其他科组相关全校性活动的开展。
学期末几周,
对本学期所有的教学工作的总结,上交一篇关于三个班的教学总结及一篇英语科组活动总结至科组长处。
。教学任务
。第周-第周,跟着指导老师学习、听课、批改作业,熟悉了解小学英语教学模式。
思考如何形成自己的有效教学风格。
并进一步了解全校学生教师具体情况。
。第周,由于英语老师外出学习,即时上任四年级两个班五年级一个班的`英语教学工作,
完成的教学。根据学校教学硬件实际情况,结合所学指导老师风格,并根据自身情况,慢慢摸索具有个人特色的教学风格。
。第周——第周,跨学科跨年级对其他老师的教学进行听课观摩学习,并完成第周四年级&五年级的备课及导师修改确认。
批改作业。学习有效的课堂管理,不同学科的教学活动或设计可鉴之处,
加入自己的英语教学当中学习借鉴。进一步探索自己的教学。
。第周、第周、第周,分别完成,
,
四、五两个年级三个班的所有英语教学活动,包括新授课、复习课、练习课几单元检测与评讲;早午读、课后辅导等。
。第周—第周,
协助指导老师完成三个班(四一班、四二班、五二班)英语教学活动于莲溪小学__-__学年第一学期家长会要向家长汇报的成果准备。。英语科组活动
。第周—第周,根据英语科组安排,策划并撰写“莲溪小学__-__学年第一学期‘妙笔生辉’英语书法大赛活动方案”,
并协助组织科组长开展书法活动。
。第周——第周,根据英语科组的安排,
组织学校三——六年级同学积极参加南沙区“明珠杯”英语才艺大赛,并协助科组负责大赛的开展进行。并根据指导老师英语教学安排,
协助指导老师负责四一班、四二班及五二班的学生参加英语才艺大赛。
三、班主任教学
根据班主任的安排,本学期的班主任工作主要就是班级墙报的布置和课间早操的巡查。
。国庆中秋节前负责出一期有关中秋国庆的墙报。
。上半学期完成四一班所有班级墙报的设计、布置到内容完善。
四、教研活动
__年月日,
到广州市海珠区__小学参加广州市小学英语教研活动,
听海珠区同福中路一小及海珠区万松园小学两名教师授课。
五、学校相关活动
第八周—第九周,协助学校语文科组参加南沙区小学月日“明珠杯”经典诗文师生朗诵比赛的活动。
一、指导思想:
以为指导,紧紧围绕区教育局“加快建设现代化教育强区。切实保障人人享有接受良好教育机会”的总体目标。
充分发挥中心示范园和骨干教师的作用,支持和帮助村园教师队伍建设,提高村园教师的教研能力和业务水平和办园水平。
二、主要工作
根据园务工作要求,
本学期加强扶持农坝幼儿园和严埭幼儿园开展教学、园本研训工作,
经幼儿园领导班子的讨论,幼儿园教研组长、年级组长的。出谋献策,决定从以下三方面进行支教。
、帮助对方幼儿园拟定发展规划,使幼儿园自身发展能力得到提升。
实施课程改革,
提高实施的水平,完善园本研究制度,
完善评价激励机制,使两所村园常规管理水平再上一个新台阶。
、村园幼儿园派员参加我园开展的教研活动。开学初,
中心幼儿园把教研活动计划发给两所支教幼儿园,让他们届时派教师到我园参加听课、评课活动,互相学习、交流,取长补短,促进教师实际应用能力的提高。
、我园定时间派骨干教师到两所村园参加听课、上课、评课活动,与两所幼儿园的教师共讨教学中的疑难问题,互相交流,达到互相促进、共同提高的目的。
三、支教活动安排:
九月份:
、制定村园计划
、年级组长和村园教师一起创设环境(室内外环境和区角材料)
十月份:
、骨干教师对村园进行幼儿一日常规管理指导
、骨干教师下村听课和上课
、村园教师来中心幼儿园参加教研活动(沙龙研讨:教师怎样备课)
十一月份:
、村园教师来中心幼儿园观摩公开课
、骨干教师下村上课
、村园教师来中心幼儿园参加教研活动(中班游戏活动)
十二月份:
、村园课程实施情况交流
、年级组长去村园听课和上课
、村园教师来中心幼儿园参加教研活动
一月份:
总结交流支教情况
__年月至__年月,被送到南川区小河中学任教。带着沉重的责任和对教育的热爱,
我来到小河中学,受到了学校领导和老师的热烈欢迎,让我们安心工作,认真完成教学工作。
从支持教育的任务来看,
主要有几个方面:作为数学和初中的综合实践活动课,进一步缩小教育差距,按照创建优质九年一贯制学校的要求开展工作,
全面推进素质教育,充分发挥社会力量支持受援地区,构建和谐教育。
为了顺利有序地开展我的教学工作,特制定以下计划:
一、计划及实施方案:
、深入学校,
开展全面调研工作,形成工作思路。做好学习、工作、生活制度,
严格遵守纪律,
以身作则,
树立良好形象,为受援学校带来科学先进的理念。建立工作汇报制度,
经常向支援单位汇报工作情况,反映工作中的实际问题和困难,以引起支援单位对教学工作的重视。
、按照重庆市教委的要求,
认真备课和听课,精心设计习题和各种活动,努力提高教育教学质量。
、勇于开拓,
积极探索因地制宜的教学新途径。注意总结经验,
一方面经常向老教师学习,走出一条适合自己教学特点的新路;
另一方面,注意在日常工作中做好记录,
为编写教学经验总结积累素材。
、积极与本校老师交流经验。
推动教研活动(如后续学习培训和教学活动等。)和互助活动(如帮助贫困生等。)在支持单位和受援学校之间。
加强新课程的研究和指导,做好专题讲座。
、积极开展数学专题讲座,
指导教学规律,
提高教育教学质量。
、扩大宣传力度,扩大支教工作的社会影响。及时反映支教工作动态,
力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道支教工作,推动社会各界关心支教、支持支教工作。
、深入学生当中,加强与学生的。交流与沟通,了解学生的学习和生活状况,
建立和谐的师生关系。
二、最终目标:力争三种效果
、资源共享,携手共进的双赢效果。
、教育教学质量上一个台阶,
支教教师业务水平和能力得到锻炼和升华;教育质量内涵更加丰富效果。
、友谊长存,合作内容不断拓新,教育差距缩小,构建和谐教育。
一年的时间不短,但要做好支教工作并不是一件简单的事情。
我决心充分利用好这段时间,
为自己人生难得的支教经历谱写出精彩的乐章!
这学期,作为一名县级名师,
我光荣地成为了平岗镇小学的一名教师。学校领导的语重心长的谈话,让我深刻体会到了支持教育的重大意义,感受到了肩上的重任。为了使我的教学工作能够顺利有序地进行,
特对这项教学工作做如下规划:
一、根据需要安排工作
支持教育不是为了展示教育教学的特点和水平,
更重要的是,给所任教学校的教师带来他们需要的东西,能够激励和帮助他们,提升教师的专业水平;
是为了在教学课堂上给学生带来更丰富的体验和更广阔的视野,促进他们的成长。所以在开展工作之前,一定要了解支持学校的’领导、老师、学生需要什么,
然后有针对性的安排工作。
、先了解学校的规章制度和工作规则,让他们快速融入学校的环境。
、在县教育局和继续教育学校认真贯彻“名师带教”精神的同时,要找教学学校的领导来领导这项工作,有针对性地开展自己的教学工作。
、与支持学校的老师进行讨论,倾听他们的声音,
然后确定他们的示范课和专题讲座的内容。
、请教学班班主任了解班级情况,如班风学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等。
并征求班主任意见,在三天内确定我的教育教学重点。
二、认真准备扎实工作
教学工作只进行了三天,
却充满了上级领导的信任,我们学校领导的信任,教学学校师生的期待。
所以三天内的每一份工作都要认真准备。
、认真备课,注意课堂的有效性
支教的示范班既不是观摩班,也不是竞赛班,
不需要刻意雕琢。而是要立足于师生的感人事迹作文实际,上学生能看得懂、学得懂的课,
上老师看得见、学得清楚的课。总之,上一堂真正正规的课。所以备课要力求完美,
既要准备好教材和教法,
也要准备好学生和老师。
、认真写稿子,注意讲课的实用性
做个专题讲座,
这是上级对每一个当老师的名师的要求。本次讲座,
我将面对农村一线教师,所以讲义要少讲理论,多讲实例,让老师学习经验,从我的一些实践和尝试中得到启发。
、爱学生,注重教育的本质
像爱自己的学生一样爱教学班上的学生,真诚地欣赏他们,真诚地教育他们。三天可能不会马上改变什么,
但我希望因为我的加入,
他们会更加热爱生活,
更加学习。
三、敬业爱岗做好表率
在为期三天的工作中,我们要发扬实验小学教师敬业的优良传统,严格遵守相关规章制度,工作热情饱满,
与教学学校的领导和老师和睦相处,真诚关心每一个学生,努力做老师的榜样。
总之,
我会在这项教学工作中倾注我的热情和百倍的努力,不仅能很好地完成领导交给的任务,
也能给教学学校的师生留下有用的东西。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,坚持教书育人,推行素质教育,与时俱进,
创新进取,坚持以市支教办提出的要求为目标,
贯彻落实《关于在支教工作中进一步开展城镇学校与农村薄弱学校对口支援活动的通知》,尽快改变农村薄弱学校面貌,促进城乡教育的均衡发展。在支援学校、受援学校领导班子的共同努力下,努力完成各项指标任务。
二、工作措施
(一)给予受援学校管理上的支持。
、开学初,支援学校与受援学校双方领导要共同研究教育教学以及学校管理方面的问题,为更好地工作达成共识。
、学校领导分批到受援学校进行教育教学、班级管理、环境建设等方面的跟踪指导。
、受援学校的各个层面的领导定期来我校进行跟踪学习,
与我校的领导结成对子。
、实行骨干教师到支援学校轮训制。受援学校派出一至两名骨干教师到支援学校进行培训学习。跟支援学校的骨干教师进行全方面的`学习,相互交流。
如:课堂教学、班级管理、业务能力等等。
、实行部分领域同步管理制度,
向凤凰镇中心小学推荐我校管理方面好的做法,
与受援学校共享,
如:教师挂牌上岗等。
(二)加强教师培训,提高教师的整体素质。
、学校请专家讲座,
以及听名师作报告,或观看一些师德讲座等,我们都要邀请受援学校的教师一起参与,会后共同研讨,写出心得体会。
、派一位领导或省级骨干教师到受援学校给教师们讲座。我校的骨干教师与受援学校的教师结成对子,进行“一对一”的帮扶活动,双方教师建立“一对一”活动档案。
通过此项活动,主要是让教师达到全身心地投入到相互学习之中,进而达到共同提高的目的。
、为凤凰镇中心小学安排一次信息技术培训,
要求受援学校的专任教师参加培训学习。学习主要内容是制作电子表格、动画、教学课件以及建立教师个人网页等。
(三)在教育教学方面,无偿提供教科研、教育、教学等项目的援助。
、学校内搞的青年教师竞赛课、新课程下如何上好课等教学活动,我们都邀请受援学校教师来参加,并进行参评。
、学校领导带队,
有组织、有计划到受援学校送课,并进行评课。开展双教一课活动,通过送教活动使双方教师都得到锻炼和提高,
同时也能激发受援学校教师自我提高的欲望。
、实行教学质量同步测试,我们会同受援学校进行教学资源共享,为他们提供测试卷。
实行成绩捆绑制,在全区的教学质量检测之后,把我校与受援学校的抽测成绩进行对比、分析,
找出成功与失败原因。
、在课题研究方面,加小学生优秀作文大力度去协调凤凰镇中心小学,尽快提高受援学校教师的科研水平。
、大队部开展“红领巾手拉手扶困助学活动”。我校到受援学校进行一次有意义的“扶困助学”活动,
引导学生在活动中互相帮助、互相学习、互相促进,从而不断完善自我。
、支援学校搞一次促教助学活动,邀请受援学校的学生参加,
丰富活动内容,如:诗歌朗诵会、征文、给队友写封慰问信、体育活动等等,以促进两校之间的友谊。
今年对于我来说,
是一个幸运年,作为一名普通的人民教师,
我光荣地成为了新庄小学的支教教师。我感到无比骄傲和自豪,
校领导一番语重心长的谈话,使我深深地认识到支教的重大意义,感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺利有序地开展,
特将本次支教工作做计划如下:
一、根据需要安排工作
支教,
不是去展示自己教育教学特色和水平,
更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西,对他们能有所启发,
有所帮助,促进教师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野,
促进学生的成长。因此,在开展工作前,一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么,
然后再有针对性地安排工作。
、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则,以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。
、在认真贯彻县教育局和“三区”人才支持计划教师专项计划的精神的同时,找所支教学校的领导领任务,
以便有针对性地开展自己的支教工作。
、与所支教学校的老师座谈,听取他们的声音,再确定自己示范课和专题讲座的内容。
、找所支教班的班主任了解该班的情况,
比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等,并征求班主任的意见,确定今后我的教育和教学工作重点。
二、认真准备扎实工作
支教工作满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。
因此,
每一份工作都要精心准备。
、认真备课注重课堂的实效
支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课,
不需要刻意的雕琢,而要立足老师和学生的实际,
上学生听得懂、学得会的课,
上老师们看得明、学得来的课。一句话,
要上实实在在的常规课。
因此,备课的环节要精益求精,要既备教材、教法,还要备学生、备老师。
、发挥特长注重业务的`培训
从实际出发,注重实效,
多讲实例,让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。
、热爱学生注重教育的实质
像爱自己的学生一样爱所支教班的学生,真诚地欣赏他们,
真心地教育他们。希望能因为我的加入,使他们更热爱生活,更喜欢学习。
三、敬业爱岗做好表率
在一年的工作中,要发扬我们城关小学教师爱岗敬业的优良传统,
严格遵守相关的规章制度,工作洋溢热情、充满激情,与所支教学校的领导和老师和谐相处,真心关爱每一名学生,力争做老师们的表率。
四、开展活动带动管理
、和校领导一起认真分析学校的情况,结合学校的特点,研究对策,制定计划,
因地制宜地开展教研活动;
、勤听课,带动教师接受新的教学理念,
学习课改新知;
、辅导教师们充分利用电脑查找资料、建各科资料库、做课件。
五、其他方面:
、写好支教总结,及时反思支教工作。
、经常与其他支教老师联系,交流思想与好的做法,
共同想办法解决工作中遇到的问题。总之,
本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱,
付出自己的百倍努力,既出色地完成好领导交给的任务,也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。