影响力评估【影响力评估】

好文网为大家准备了关于影响力评估的文章,好文网里面收集了五十多篇关于好影响力评估好文,希望可以帮助大家。更多关于影响力评估内容请关注好文网。ctrl+D请收藏!中国高等教育研究现状与学术影响力评估基于CSSCI论文数据 王泽龙 苏新宁 （．华中师范大学文学院，湖北武汉;．南京大学中国社会科学研究中心，江苏南京） 摘要 本文以南京大学中国社会科学研究中心《中文社会科学引文索引》汤姆索亚历险记读后感( CSSCI)收录的- 年中国高等教育研究论文为基础，对该领域论文发表数量、发文类型、引用文献的语种类型、发文分类、论文作者、研究机构和地区分布、被引用情况、发文基金资助等信息进行了分析，对中国高等教育研究近年现状、总体特征、发展态势和学术影响力做了较系统的评估，旨在为中国高等教育研究的拓新提供参照与启示。 关键词 CSSCI；高等教育研究；学术影响力；评估 近年来，随着我国经济制度转型与社会改革的纵深发展，高等教育向着大众化教育目标的快速推进，我国高等教育研究成为了人文社会科学研究的一个热门领域。在这个研究领域中，学者们关注的是哪些方面的问题？不同时段研究有怎样的特点？高等教育研究的发展态势如何？等等。本文依据南京大学中国社会科学研究中心《中文社会科学引文索引》( CSSCI)收录的-年中国高等教育研究论文的相关数据，对我国高等教育研究论文发文数量、发文类型、被引用情况、引用文献的语种类型、论文作者、研究机构和地区分布、发文基金资助等信息进行了分析，对我国高等教育研究的现状与学术影响力做了系统的评估。 一、高等教育研究论文和引文概况分析 我们首先考察近年高等教育研究的论文数量与引文情况。 表l给出了-年高等教育研究的论文数量及引文情况。从年间发表论文数量上看，整体呈增长趋势，年达到峰值的篇后，略有下降。从论文引用文献篇次、篇均引文数来看，年间均呈逐年上升趋势，且增幅较大（如图）。其中年引用文献达到篇次，是年的. 倍；篇均引文也从年的.篇增长到年的. 篇，增长了.倍；有引文文章数从年的篇增长到年的篇，年间增长了. 倍，有引文文章数占论文比例从年的. %上升到年的. %;而无引文文章数则从年的篇下降到年的篇，占论文比例也从. %下降到. %。这些趋势表明，高等教育研究受到更多学者关注，尤其是篇均引文数和有引文文章数的大幅度增加，说明高等教育研究论文的学术性和规范性正在逐步提高。 表为对高等教育研究论文不同类型的统计。如表所示，在总共检索的篇文章中，研究型论文占发文总量的. %。研究型论文是高等教育研究的主体，带着梦想出发 作文绝对数从年的篇上升到年的篇后（在年又回落到篇），其占发文总量的比例年间保持在%至%之间。研究型论文代表了整个高等教育学术研究的核心。 除研究型论文外，综述、评论、传记资料、报告、译文等类型论文占发文总量的. %。从数量上看，年间，综述类和传记资料类的文章数量一直处在波动之中，数量增加不大；学术评论、译文类的文章数量呈小幅增长趋势；报告类的文章数量上升幅度较大，年为篇， 年连续年超过篇，但年，报告类文章下降到篇，与年高等教育研究论文总数下降相一致。以上数据可说明了如下几个问题：其一，高等教育研究论文中，综述类和传记资料型研究成果不多，特别是综述类，作为学术研究的基础，研究成果偏少。其二，评论类和译文类论文是对研究型论文学术影响力的一种承认方式，这两类论文数量的增加说明了高等教育研究领域的学术影响力呈上升的趋势。其三，报告类型论文数量的增加，尤其是作为调查报告、政府咨询报告数量的增加，说明在高等教育研究领域，学术研究成果转化为实际政府政策的能力在增强，学术研究的实践性和应用性在不断提升。 “引用文献语种统计分析，可以从一个侧面反映出学科的国际化程度和受国外学术成果的影响状况。”表是-年间中国高等教育研究论文引用文献语种构成情况。从表中可以看出，中文引用文献的数量一直占着绝对的高比例，在总共收录的篇引用文献中，中文引用文献篇，占全部引用文献的. %。比较来看，中文引文文献年占全部引用文献的. %，到年变为了. %，下降了近个百分点。与此同时，外文引用文献数占全部引用文献的比例年间则增加了近个百分点，年达到了. %。外文引用文献中，英语引用文献数量达到了篇。除英语引用文献外，外文引用文献数依次较多的是日文、德文、法文和俄文，其他语言类型的引用文献比较少。 上述情况说明了如下问题：首先，中国本土的高等教育研究水平在不断提升，引用文献数的大幅增加说明国内的研究资源正被逐步开发出来；其次，外文引用文献比例上升，说明我国从事高等教育研究的学者开始注意借鉴国外的先进学术成果，关注高等教育研究的国际前沿问题并在学术研究上努力与国际接轨；第三，英语文献始终作为外文引用文献中的绝对“主力”，这说明英语国家对中国高等教育研究的影响甚大；与此同时，其他语种引用文献数量较少，说明在高等教育研究领域世界性的学术研究资源尚待开发。 一、高等教育研究论文分类分析 通过对高等教育研究论文分类考察，可以帮助我们探究该领域研究方向的分布，研究人员和研究机构的研究重心和关注点，各研究方向的学术影响力水平，以及今后研究发展的趋势等。 表和图反映了-年间高等教育研究的热点方向和发展趋势。如表所示，在总共检索的篇文章中，高等教育综合类文章（主要包括大学教育、高等教育大众化、高等教育改革与发展、素质教育和创新教育等）有篇，占总数的. %。年这一类文章只有篇，占同期总数的%左右，但从年开始，高等教育综合类文章数量一路飙升，到了年，高等教育综合类文章增长到篇，约占同期总文章数的%，经过这年的发展，其相对比例增加了近%，而绝对数增长了. 倍。随着中国教育体制改革的深入，原先的“精英教育”逐渐转向“大众教育”，高校扩招成为高等教育改革的热点问题。研究大学教育和大众教育的学者越来越多，研究大学改革、学科建设和人才培养的人员和机构也逐渐增多，这一方向的研究水平不断提高。 对师范教育类方向的研究，年，以篇的绝对优势占到当年高等教育类论文总数的. %，然而到了年，其研究成果数量“一落千丈”，到年．其发文量只有篇，只占当年发文总量的. %，比年下降了多个百分点。这说明，在高等教育改革之前，师范教育是热点问题。国家取消大学生毕业分配制度之后，师范教育不再是研究的热点。 职业技术教育类和继续教育类论文在年间的变化都不大，一直处于停滞不前的状态。这说明职业技术教育和继续教育相对于主流的高等教育研究，社会关注度不高，研究的人员和机构也比较少，研究成果也不多。相比而言，在教育较发达的美、日、德等国，其大学教育是和高等职业教育、继续教育、终身教育同步发展的。在中国，职业教育和继续教育的发展没得到学者和社会的足够重视，这与社会对各种人才的整体需求不相适应。 三、高等教育研究论文作者、 研究机构和地区分布分析 一个学科学者的研究水平大体上是以他们研究成果的数量以及被引用和采用的多少决定的。学者的研究成果多、被引用和利用的多，那么他在该研究领域的学术影响就大。同时，绝大多数的学者都是属于某些研究机构，因此，研究机构的学术影响主要是通过该机构学者研究成果的数量、被引用的情况来反映的。最后，研究机构和学者又都属于某个地区，因此，地区的学术影响可以由学者和研究机构来反映。对于高等教育研究的学者、研究机构和地区分布的考察，可以把握高等教育研究的学术力量来源和分布。 表给出的是-年发表高等教育研究论文最多的前位作者，这里仅指这些作者针对高等教育研究所发表的论文。这些发文作者中来自高等院校的有位，华中科技大学的刘献君以.篇排名第一，年过九旬的厦门大学的潘懋元以.篇名列第三。有位是来自于教育部的学者型官员，如现任教育部部长袁贵仁、前任教育部部长周济等。还有位是中国高等教育学会会长周远清。这位作者中大部分为高等教育研究领域的领军人物，其中有高等教育研究领域的泰斗，也有各高等院校该学科的学术带头人，还包括一些年轻的后起之秀。位作者中，来自东部的有位，其中北京地区的有位，所在区域为中部的有位，而来自西部地区的只有位。按作者所属高校来看，华中科技大学有位，有位来自厦门大学，位来自北京师范大学。 表反映的是- 年间，在高等教育研究领域发文总数超过篇的个机构。在这个机构中，除教育部外，个是高等院校，占总数的. %，说明高校是高等教育研究的最主要的机构。在这个机构中，师范类高校有个（此统计将西南大学归入师范类），非师范类高校个，占总数的. %，这说明在高等教育研究领域，师范类高校的垄断地位已被打破。但是从排名前五位的机构属性来看，师范类占有第一和第五位置，特别是排名第一的北京师范大学，以发文篇占总发文量的近%，说明师范类高校仍是高等教育研究的重要力量。作为非师范类的代表院校，浙江大学、华中科技大学、清华大学、厦门大学等已成为高等教育研究的主力军。从这些机构的分布来看，有个机构位于东部地区，其中北京地区个，来自中部的有个机构，其中个属于湖北省，仅有西安交通大学、兰州大学、西南大学所高校属于西部地区。 结合表和表，可以看出，高等院校，特别是东部地区和一部分中部地区的高等院校，是从事高等教育研究的绝对主力。高校以其特有的学术氛围、难以比拟的研究资源、众多的专家学者，凝聚了较强的研究实力，代表了整个高等教育研究的最高水平。 表是-年间不同地区发文情况的统计。由表可知，北京是发文量最多的省市。位列第二至第四位的江苏、浙江、湖北、上海，都是高校和学术研究机构云集之地，这几个地区的发文总量都超过了篇。排在前十位的地区中，属于东部有个，个在中部地区，剩下的一个陕西属于西部地区，其中除了排名第九的福建和第十的山东外，其发文量都超过了篇。排名最后的个大陆省区为宁夏、内蒙古、海南、青海和云南，这其中个属于西北或西南省区，其发文量都没有超过篇。这说明西部地区高等教育研究水平较低。 四、高等教育研究的学术影响力分析 在人文社会科学研究领域，并从哲学知识论或科学社会学的立场、理念理解学术影响力时，学术影响力对于整个社会的理性导向所产生的推动力通过三个基本途径得以实现：一是通过教育、传媒等文化传播形式影响和推动人的现代化与公共领域的发展；二是通过政治（政策、制度）、法律影响和推动现代政府制度的创新与公共理性的积累；三是通过经济组织、社会组织和公民影响和推动市场发育、变革与公共价值的增长。因此，真正的学术影响力只能产生于学术成果的精神生产过程之中，取决于这个生产过程及其结果是否带来人文精神与科学精神，从而与这种精神产品的思想性、创新性与规范性成正比。一个学者的学术影响力不仅要看其研究成果的“量”，即研究成果的数量，还要看其“质”，即其论文被引用或被采用的次数，这更能体现学者的研究水平和学术影响力，因为“它表明了某一研究者的研究成果受关注的程度，以及对学科发展的影响程度”。同时，“合作研究（学者间、机构间）的情况”、“研究的基金资助情况”也是评价学者学术影响力的重要指标。所以，本文根据CSSCI中根据“论文引用”、“基金资助”、“合作合著”等情况的统计数据，对高等教育研究领域的学术影响力做了进一步分析。 表反映的是- 年间论文被引次数最多的位作者。从作者所属机构来看，在表中名列前位的有位是华中科技大学的学者，这表明华中科技大学在高等教育研究领域处于学术领先位置。排在前位的作者多为各高校和研究机构的著名学者。值得关注的是，在发文数量排在前十的和被引用的数量排在前十的作者中有重叠的学者，如华中科技大学的刘献君、别敦荣，厦门大学的潘懋元，前教育部长周济，南京师范大学的王建华等，说明在高等教育研究领域有一批同时具有学术创造力和学术影响力的高水平学者。 从作者所属的机构来看，高等院校的学者有位，占总数的. %；来自教育部的有位，其余的位中，位是中国高等教育学会会长周远清，位来自中国远程教育杂志社。从作者所属的地区来看，有位来自东部地区，占总数的. %，这其中位来自北京地区，位来自中部地区（主要是来自华中科技大学），占总数的. %，有位来自西部地区，占总数的.%。 表给出的是—年间该领域论文作者合著的统计情况。可以看出，高等教育研究领域的学者合作程度比较高，每一年的比例都高于%，而且年间一直保持着上升的趋势，从年的. %上升到了年的. %。其中，两人合作是高等教育研究合著的主要形式，占总数的%左右。但高等教育研究论文“作者之间的合作仍然和自然科学和工程科学上的研究合作存在相当差异”，高等教育研究作者的人合作方式主要是研究生和导师之间的合作，而自然科学和工程科学合体研究是一种不同学科间的或是大团体之间的合作。高等教育研究中人合作和人及以上等形式合作的绝对数有所增加，但相对比例变化不大。总体而言，随着国家和社会各种科学基金和课题项目的增加，以及高等教育研究领域内年轻的硕士生和博士生的增加，这种合作论文的方式处于一种不断上升的趋势，这有利于提升高等教育研究水平和研究成果的学术影响力。但在提高合作度的同时，合作方式应该进行转换，应该向着跨机构、跨学科、跨团体和跨国家的方式发展，这样我国高等教育研究的整体学术水平会上升到一个新的高度。 表反映的是- 年间基金资助的高等教育研究论文基金情况统计。从各种受基金资助的论文的数量上看，年此类论文只有篇，而到年上升到了篇，增长了倍还多；结合表分析，基金资助的论文占高等教育研究论文发文总量的比例从，%上升到了. %，这说明基金资助对高等教育研究的支持在逐年增大。从资助基金的种类来看（如图），属于其他类型基金资助论文最多，占全部基金资助论文总数的. %，其后依次是教育部基金、省（市）基金和国家级基金，分别占. %、. %和. %，排在最后的基金类型是中科院基金和社科院基金，其支持发表的论文分别只有篇和篇。从基金比例的变化趋势来看，教育部基金表现出下降的趋势，从年占. %下降到了年的. %，而省（市）基金的比例从.%上升到了.%，国家级基金和其他基金论文占基金资助论文总量的比例基本上是处于逐步上升趋势。这些变化趋势说明高等教育研究不再只是受国家关注，这一领域现已受到了地方上的重视，省（市）一级加强了对相关研究的关注和支持。总体来说，高等教育研究越来越受到国家和社会的关注，其论文受到基金支持的比例越来越高，这对于提高该领域的研究水平和学术影响力具有极大的促进作用。而在这些基金支持中，其他基金、教育部基金和省（市）基金无疑是最重要的三股力量。 五、结语 通过对- 年间高等教育研究的论文和引文情况的多种数据考察和分析，可见高等教育研究的总体趋势是不断朝向高水平和宽领域的方向发展的。从论文的类型来看，研究型论文是研究成果的主要类型，对综述型的研究重视不够。从引用文献的语种来看，中文和英文文献是主要的引用语种，但是要想全方位的提高学术水平，其他语种的引用应该受到关注。从高等教育研究的内容来看，高等教育的发展和改革、高等教育的大众化、学科建设和人才培养等依然是今后研究的重点和主要内容。对于研究学者、机构和地区的考察可以看出，高等教育研究的学者主要是来自于各高校的教授、学科带头人；高校是研究的“重镇”，其他机构，如教育部等行政主管部门与专门研究机构也是高等教育研究不可缺少的力量；东部地区，特别是北京和沿海发达地区是研究的“主力军”，中部的某些地区，如湖北，也是高等教育研究主要学术力量来源地，而西部地区经济较落后，高等教育研究也相对滞后，高等教育研究领域也需要实行研究的“西部大开发”。从对“论文引用”、“基金资助”、“合作合著”的考察来看，学者论文质的方面更能表明其学术影响力；而合著论文的情况不仅从另一个角度反映了研究的学术影响力，还代表了未来发展的方向；基金资助论文越来越占据重要地位，而随着基金资助的扩大，高等教育研究的水平和学术影响力将会不断提升。 责任编辑 曾新社会影响力评估在韩国的挑战 社会影响力评估在韩国的发展除了成就之外还有挑战。韩国是在社会发展方面发展得比较快的一个国家，这从它的社会企业的数量的增长可以看出来。事实上，七年之前我第一次知道了社会企业这个概念，那时候在韩国还没有这样的企业，也没有社会企业成长的土壤。但是现在大家可以看到几千家的社会企业已经在韩国成长起来，也有几千个社会企业家。

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在快速的发展之后，社会企业和这个议题就变得复杂起来。政府是背后的推手，越来越多的参与者也进入这个领域。有一些企业的基金会、慈善机构、组织，都参与进来了。这就形成了社会经济，我们把社会经济的核心就看成是社会企业，社会企业在这个过程中处于中心地位。社会企业必须要接过政府的大棒，在这一领域继续推进。

要求社会企业是否有很多的资源，有很多的合作方，如果资源缺乏的话，那就是令人头疼的事情了。有一些项目他们能够支付更多的钱，这样的一些社会组织能够得到很好的评估。同时，他们也可以提供更为可靠的影响力的评估。还有，如果他能够有更多的信息，它的管理就会更好。如果得到评估的事情就可以得到管理了。所以他们也希望自己获得一些相应的数据和一些评估结果。

那么，按照他们各自的一个企业的机制他们所能够带来的影响是什么？就是分析影响指数，分析他们的一些数据。然后，我们会把这个社会影响力进行一个最大化的分析。最后，根据我们客户的一些具体的需求我们会建立起报告。有一些人想看到社会影响力的增长的潜力，有一些人想看他们的承诺是否得到了真正的履行。我们到目前为止评估了有一百个社会企业和项目。尽管这个数字是在很短一个时间达到的，它还是不够大，没有办法去进一步地发展和提高我们的数据分析技术。军训心得体会800字那么这个社会评估影响什么呢？我们社会影响评估的服务是不是本身也有社会影响力呢？

影响力的指标是由一个评估服务机构提供的。我们的这个评估发现它的这种增长和这个社会影响并不是同步的。那么，他们是为农民进行一些这种集中的采购，那确实它可以推动一些新的业务的一些新的发展。那么这个结果在这些企业家和这些投资者眼中看来都是比较吃惊的。投资者想看这个企业是不是履行承诺来改进它的社会影响，这个就是我们希望我们的这个服务被利用的方式，我们想要测量改进，不仅仅是为了能够获得批准。这个社会影响力的评估是一种语言，可以让这些社会的利益相关方更好地理解彼此。

现在我们的一些实践有一些缺陷。其中就是它的成本比较高，同时它需要太多的时间。还有为了能够使我们的这个服务提供给更多的人，我们会有这样的在线分析的工具提供给大家。另外，我们要有全面的透明度，这个在韩国是非常重要的。因为社会企业还是比较弱小的，也没有办法更好地管理它的一些财务的信息还有一些活动的文件。

最后我想跟大家分享这样一句话，对于这个社会影响力这样的一个评估，它本身并不是那么复杂，但是这个历程本身也是一种奖励。我们必须要能够协调一些利益相关方，还有一些企业才能够很好地去进行这项工作，这个也是我们一直努力做的。

（都贤明是韩国Impact Square 公司CEO，本文根据其在北京论坛“社会投资与影响力测评”专场上的发言整理。）