林斤澜《春风》阅读答案【林斤澜《春风》读后感】

篇一：朱自清《春》林斤澜《北国的春风》比较阅读附答案 (甲) A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。B.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。C.牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。D.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(乙)①我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴??一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山我最崇拜的名人作文口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。②轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。③麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大革及鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。.为上面文字甲按原文顺序重新排序________________。(分).甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处(每空至少写两个词语)。(分)①触觉方面________________。 ②嗅觉方面________________。③听觉方面________________。 ④视觉方面________________。.甲文春风特有的芳香是指________________________________。 .概括甲段文字的主要内容(不得超过个字)。(分).甲乙两段文字中写出了江南春风与北京春风的特点,请分别用一个字准确概括。江南的春风__________ 北京的春风__________________.乙段文字写出了北京春天的别样的体会，分别是什么。(分)②段表示为____________________________ (字以内)③段文字表示为___________ _____________________ (字以内)参考答案、略、略、 新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香、江南春风图、柔 刚、使河冰开裂，冬眠惊醒。使麦苗返青，山桃鼓苞，帮助人们把粪肥抛洒匀净。篇二：北国的春风(林斤澜)阅读答案 北国的春风 阅读答案 北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚刚过去，夏天就来到眼前了。 六一儿童节作文300字 最激烈的意见是：“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天到土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍??” 其实，意思里说的景象不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重在于春风，也有道理。 起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是老窖名酒，色香味俱全。这四句没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸着大地，像柳丝飘拂，体贴万物，像细雨滋润。这才草、花、鸟，北京的春风真就是到土吗？后来我有了别样的体会，那是我下乡的好处。 我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪冷森森。是潭，是溪，是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰会?一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍原野，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟、灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。 轰的一声，是哪里的河水开裂了吧；是碗口粗的病枝乱折了吧。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个嘎吧嘎吧松动。 麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里拱苞了。清早，人们穿着老羊皮背心，用荆条背篓背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬梯田。春风呼啦呼啦地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥撒匀净，好不痛快人也。 北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到得喜欢得不行时，连捎来的粗暴，也只觉得解气。要不，猜想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原，走沙漠，扑山梁？又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪？ 如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿??能不怀念北国的春风！ .说说“春脖子短”是什么意思。 意思是：春天持续的时间短。 .文中画线的“这样的名句”指代什么？ “暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。” .从全文看，北国的春风有什么值得作者怀念中国梦我的梦作文500字的？ ①北国春风虽短暂，但送走了冰裂、霜冻。②伴随作者度过艰苦岁月。篇三：林斤澜《春风》教案 林斤澜《春风》教案 教学目标： ．朗读课文，感受北国春风粗犷、豪壮的美。 、学习对比衬托、欲扬先抑的写法。 、品析精彩的词句，了解动宾短句的特点。 教学难点： 品析重点句子，感受作者独特的情感。 教学方法： 讨论式问答式相结合 教学课时：两课时 教学步骤及过程： 一、导入新课（用刚学过的朱自清的《春》导入。 二、作者简介。 林斤澜，年出生，当代作家。笔风冷峻、老辣、奇诡、苍劲、独树一帜。 三、朗读课文，解决生字词 褒贬bāo 冰碴chá ??鞋 sa乍暖还寒zhà 四、研读课文 ，结构层次： （板书设计） 一、（）北国春天短风大沙大。 气势宏大，豪迈、雄健、壮美 二、（）北国春风威力巨大。 声势浩大、粗犷、勇猛、苍劲 破冰卷雪、摧枯拉朽、唤醒万物 三、（）怀念北国春风（力大无穷的汉子） 五、研讨赏析： 、本文写北国的春风，作者抒发了对北国春风怎样的感情？ 、本文有什么样的语言特点？ （语言粗犷豪放、生动感人。动词的妙用、短促的动宾句式连用、排比、拟人、反问等修辞手法的妙用，使语言富于变化读来抑扬顿挫，富有节奏感，突出了北国春风的阳刚之美。 六、反思探究： 、前段能否删去？ 、同样写“春回大地”，《春风》的写法《春》迥然不同，两种写法各有什么好处？ 七、作业布置： 同学们通过《春》和《春风》的学习，欣赏了江南春风的柔婉之美，领略了北方春风的阳刚之美，那么，夏风、秋风、冬风美吗？请写你喜欢的一种风，字左右。

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