课文望月读后感

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第篇:课文望月读后感

(一)望月读后感

作者和自己的小外甥出来旅行,

一天夜晚,作者站在*边踏板上欣赏月*,忽然发现身边多了一个人,

原来是小外甥,他是一个很爱幻想的小男孩。作者跟他的小外甥来背描写月亮的诗句,两人不分上下。小外甥比作天的眼睛,

每月都要圆圆睁大一次。

我觉得文章中描写的小男孩的可爱形象,给人童趣盎然的感受,他是被月亮叫醒的,实际上月亮怎么能叫醒人呢?是他故作俏皮、借机出来赏月。

尤其是他眨眼睛的调皮更使我感到他的天真活泼富于幻想的特点,

他背诵诗时就知道他记忆力强的特点。

从这篇文章中人要高于幻想,要有想象力,想象中生活会很开心。

(二)望月读后感

月亮,

是美的。它总能带给人们很多美丽的幻想。

古今中外,有多少文人墨客都以“月亮”为题材,

创作出了流传千古的美文诗句:

“明月几时有?

把酒问青天。”表达出了苏轼格外思念弟弟的浓浓的手足之情;“床前明月光,

疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

”体现了诗人李白望着明月,低头徘徊,想起了那遥远的故乡……“海上生明月,天涯共此时。”充分表达出诗人张九龄赤诚火热的相思之情。

这样和那样关于月亮的诗句还有很多,下面我再给大家讲述一段关于月亮的小故事吧!

夜深人静,皓月当空。“我”悄悄地在*板上坐下。偶然一回头,看见我的小外甥正在旁边,

随即他调皮地对我眨着眼睛说:“是月亮把我叫醒了。”小外甥说要和我一起比赛背关于月亮的诗,

我也就答应了,我们俩就在月光下,

开始你一嘴,我一口的开战了……

诗,

和月光一起,沐浴着我们,使我们沉醉在清幽旷远的气氛下。

也不知过了多长时间,小外甥突然问我:“你说月亮像什么?”我不知该怎样回答,就笑着反问小外甥。他立马就说:“像是天上一闪一闪眼睛。

”

小外甥的这一番话,让我对月亮展开了幻想的翅膀……

读完全文,

顿时觉得心旷神怡,月亮,是天的眼睛,

是天派来的使者,让人间充满美丽的气息……

(三)望月读后感

月光如练,吐露着淡淡的霜华,

那位叫昭君的女子,正环抱着一把琵琶,拨弄着断魂的清音,

倾诉着对汉家宫阙的思念。——《望月》白落梅

我的感受:月是淡的情,如水,

似风,直沁肺腑。夜,

月光为你倒一壶清淡的茶,当茶流入心灵,心就充满如雾的愁,那是一潭静水,无力地流淌,

无力地轻拂,都形成一种幻境,虽淡,可永不磨灭。从古到今,

多少红颜佳丽有如水的情怀,都含在她的*影里,被岁月埋进我们的梦里。

望着昭君,我想到了她,

她的目如秋波漾,却没有温暖,

只有*冷的忧,*洁娴静的脸有些憔悴,如一枝无力的梨花,半掩的清眸中,

有着一丝柔情。她忽地仰起来,望着含笑的月,

妩媚的光环绕着自己,

又踏入了一盏清茶中,紫绸帘后,

她的眼泛起涟漪,一颗泪打湿了衣襟。她曾坐在吴越*边浣纱,享受温暖的月*,

与她共享是故乡深幽的眼,现在,只能独享这*冷的茶了。她含着泪睡下了,

因为在梦中,才有故乡月亮深情的回眸。

第篇:《渴望下课》读后感

“叮铃铃”下课了,

同学们像一群放飞的小鸟跑出教室,这个场景让我想到了一篇文章——《渴望下课》。

这篇文章主要写了朱老师对同学们的生活和学习十分关心,当“我”看见老师的面容日渐憔悴,听见她不断的干咳声,

知道老师病了,十分心疼老师。这仿佛让我看到了朱老师上课时的情景——苍白的脸上没有一点血*;眼睛下的黑眼袋是朱老师失去了往日的风采;不是十分红润的嘴唇之间除了发出不是十分洪亮的话语外,

还发出几声干咳;因为疲劳过度,

只能双手拄着讲台上课。朱老师这么*苦是为了什么呢?是为了领奖金?为了得到别人的赞扬?都不是。

她是为了让同学们好好学习,

长大后成为国家的栋梁之材。她难道一点都不感到累吗?不,朱老师那一根根白发、一道道眼角的皱纹难道看不出朱老师的*苦吗?

朱老师的学生们的作业本上的批语和圈圈点点使我想到了我的班主任——王老师。因为我认为老师平时给我在作业本上批改得很乱,

还很难看。可自从看了这篇文章后,

我明白了老师每天批改七十个同学的作文是多么繁琐、*苦,而老师的每一个笔画里都包含着她对我们的期望与爱。

自从我读了这篇文章后,我知道了去珍惜老师对我们的爱;知道了去珍惜老师对我们的关心;

知道了去关心老师、尊敬老师。

第篇:望月朗读课文

《望月》是著名的作家赵丽宏的散文。

文章中描写的“月下*景”是非常美丽的,介绍的他的小外甥是十分可爱的。文章所表达的思想是深远的,语言是隽永的。

应该说,

这篇文章是一篇高级的文艺作品,

在苏教版小学语文课本中是一篇比较好的课文。以下是望月朗读课文,欢迎阅读。

夜深人静,我悄悄地走到*轮*板上坐下来。

月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长*里,*面被照亮了,流动的*水中,

有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。*两岸,芦荡,

树林和山峰的黑*剪影,在*天交界处隐隐约约地伸展着,起伏着。

月光为它们镀上了一层银*的花边……

偶然回头时,发现身边多了一个人,原来是跟随我出来旅行的小外甥。

“是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛,

又仰起头凝望着天上的月亮出神了。小外甥聪明好学,

爱幻想,和他交谈是一件很愉快的事情。

“我们来背诗好吗?写月亮的。,我一句你一句。

”小外甥向我挑战了。写月亮的诗多如繁星,

他眼睛一眨就是一句。

他背:“少时不识月,呼作白玉盘。”

我回他:“明月几时有,

把酒问青天。”

“床前明月光,疑是地上霜。”

“野旷天低树,

*清月近人。

”

“月落乌啼霜满天,*枫渔火对愁眠。

”

“峨眉山月半轮秋,

影入平羌*水流。”

……

诗,和月光一起,沐浴着我们,使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。

突然,小外甥又冒出一个问题来:“你说,

月亮像什么?”

他瞪大眼睛等我的回答,两个乌黑的瞳仁里,各有一个亮晶晶的小月亮闪闪发光。

“你说呢?

你觉得月亮像什么?”我笑着反问道。

“像眼睛,天的眼睛。

”小外甥几乎不假思索地回答。

他的比喻使我惊讶。我好奇地问:“你说说,这是什么样的眼睛?

”

小外甥想了一会儿,说:“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地,所以每一次闭上了,

又忍不住偷偷睁开,每个月都要圆圆地睁大一次……”他绘声绘*地说着,仿佛在讲一个现成的童话故事。

天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来,一会儿,月光就被云层封锁了。

“月亮困了,

睁不开眼睛了。

”小外甥打了个呵欠,摇摇晃晃地走回舱里去了。

*板上又只留下我一个人。我久久凝视着月亮消失的地方,