爬山虎作文

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通过制定方案,可以提前预见可能出现的风险和问题,并制定相应的措施和预案,降低风险发生的可能性。下面是小编为大家整理的幼儿园师德师风培训方案,

如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

为进一步加强我园教师队伍建设,提高广大教师的职业道德素养,增强教师的使命感,

以县教育局开展的“回归责任,增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律,切实做好师德师风建设工作,现将我园的有关活动安排如下:

一、指导思想

以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨,深入开展“回归责任,

增强使命”师德主题教育活动,大力弘扬无私奉献的高尚师德,提高教师职业道德水平,

着力解决师德建设方面存在的突出问题,加强师德师风建设。

二、目标任务

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任,

增强使命”师德主题教育活动的意见精神,进一步增强教师热爱教育,热爱幼儿园,热爱幼儿,

依法执教,自觉履行教书育人的神圣职责。

三、实施步骤

(一)全面启动阶段(月日——月日)

、健全组织机构,幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组,

召开动员大会。

、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文件。

、进行专题讲座,

学习先进事迹。

、组织教职工进行师德师风大讨论,开展自查自纠整改活动。

附:教职工反思整改内容及标准

①思想方面有没有违背教育方针、政策,

散布传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,

不备课,不批改作业,

上班炒股,从事第二职业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗行为;

有没有不爱学习,

不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有讽刺、挖苦学生,歧视差生,

体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面有没有家教,向学生、家长推销教辅资料,接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

④学校要认真查找是否有强制学生收费补课,利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。

(二)贯彻落实阶段(月日——月日)

、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》,

进一步提升教师依法治教的责任意识。

、围绕“回归责任,增强教师使命感”这个主题,开展演讲比赛和征文活动。

、关注教师心理健康,

提高教师“幸福”指数。

、继续开展教师师德考核工作,

建立和完善师德建设的长效机制。

(三)总结评价阶段(月日——月日)

、结合学习新八德和有关文件,开展学习交流活动。

、按要求及时开展自查自纠和自评。

四、活动要求

、组织教师集中学习和大讨论等各项活动,要有学习、有讲座、有记录、有体会。

、集中学习至少要安排次以上,

每个教职工读书笔记不少于篇,学习心得不少于篇。

师德师风建设领导小组

组长:

副组长:

成员:

附件:《望都县教师师德师风承诺书》

《望都县教师师德师风承诺书——“十不”准则》

。不准宣扬封建迷信和歪理邪说、传播有害学生身心健康的观点和思想。

。不准参与、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

。不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。

。不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

。不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物,托办私事。

。不准上无备之课,不布置、不批改学生作业。

。不准上课迟到、早退,擅自停课、缺课。

。不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。

。不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

。不准对教育教学工作敷衍推责。

对有违反以上教师职业道德不良行为之一的,即实行师德“一票否决制”,

不能参加评优评先。

教师立园之本,师德是教育之魂。要达到高质量的教育,

必须要有高素质的教师。为不断提高我园教师的师德,端正价值观,增强敬业意识,

落实创建积极向上的和谐校园。我园特制定以下实施方案:

一、指导思想

以党的精神为指导,以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据,

以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,按照《中小学教师职业道德规范》要求,

进一步提高我园教师的师德整体水准,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,

努力塑造教师新形象,提升幼儿园的形象。本年度师德建设活动必须遵守以下原则:第一,坚持以人文关怀,

以人为本的教育方法;第二,坚持思想政治工作理论和实践相结合;第三,

坚持“”外塑形象,内强素质”的目标培养,建构一支具有时代特征,富有人格魅力,具备教育影响力的新型教师队伍。

二、实施步骤

、成立师德建设领导小组:

组长:郭海燕

成员:吴红丁晓敏颜会妮负责本次活动的倡议和实施。

、坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位,认真组织广大教师学习有关教育政策法规,

重点学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料,明确教师的责任和义务,形成共识。

、引导教师撰写学习心得和反思,通过思考达到心灵的净化,

提高其爱事业,爱岗位,

爱孩子的内驱力,达到完善自我的崇高境界。

、我们是光荣的人民教师,

肩上扛着民族的希望,心中装着祖国的未来,

手中捧着孩子们的明天,面对孩子,我们庄重的宣誓:老师爱你们每一个,每时每刻都会用欣赏的目光注视你,

用鼓励的话语督促你,用殷切的母爱关怀你,让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造,让你充满智慧、充满自信、充满勇气。

老师,愿做你们的妈妈、朋友,让你们在幼儿园的每一天都健康、快乐、平安!

(一)研讨阶段

、研究讨论幼儿园存在的不文明现象。

、剖析自己的教育行为,

制定个人师德建设发展规划。

、修订我园“幼儿教师文明公约”、“教师行走,

站立,坐姿要求”、“”执业行为二十步”、“教师寄语”等,使其更加适应新形势下教育的要求。

(二)实施阶段

、健全网络加强领导强化制度

()成立师德师风建设领导小组和考核小组,小组每月研究一次师德师风情况,

提出改进意见,

完善有关措施,

制定深入开展师德师风建设的意见和方案。将师德师风建设考核工作列入学校的重要工作议事日程。

()在家长学校共建单位中聘请师德师风建设监督员,

主动接受他们的监督,虚心听取意见,

为行风监督员提供各种机会和方便,使他们随时可进入学校,班级幼儿家长中了解情况,

及时反馈,以便发现问题立即整改。

、强化规范教育为本加强自律

()加大加快宣传力度,

利用政治学习在全国教师中传达各级领导关于师德师风建设的报告和精神,提高认识,

自觉地置身此活动中去,

克服与己无关的思想。

()进一步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规,

使每个教师自觉执行“师德规范”。严谨变相体罚幼儿,

轻视、歧视幼儿的违法行为。

()按上级规定收费,严格执行市、区物价部门规定的收费项目和标准,健全和完善学校收费管理制度。

()加强监督手段,

向家长宣传我园师德活动计划。

、激励约束用好典型硬化考核

()密切配合,以人为本,

发挥思想政治工作的优势,根据师德师风教育的新情况,新问题,针对教师的实际情况,耐心细致地做好教师的思想政治工作,

体现人文关怀,

创设和谐校园。

()端正师风。

大力弘扬和倡导热爱事业,锐意进取,

合作共事,廉洁从教的思想作风,勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风,关爱幼儿,

毁人不倦,善于创新,

勤于教改的教风。

()关注先进事例,

弘扬教师中全心全意为幼儿服务,全面关心幼儿,师德师风高尚的先进事例,鼓励中青年教师总结加强自身师德修养的经验,组织交流,

评选师德标兵。

()把师德师风考核作为对教师岗位考核的一个重要内容,

由同行、考核组及家长参与考评,考核结果在一定范围内通报,归入教师业务档案,作为岗位聘任,

技术职务晋升和奖惩的依据。坚决实行师德考核一票否决指。

(三)总结表彰阶段

、组织教职工总结交流活动经验和成绩。

、召开家长会,

听取意见和评价。

、评出员师德师风标兵,张榜表彰。

为切实加强我校教师队伍的师德师风建设,提高教师队伍素质,

更好的办人民满意的学校,促进我校教育事业的发展。根据上级教育主管部门的文件精神,__年我校继续开展师德师风教育月活动,结合我校工作实际,

特制定方案如下:

一、活动主题

我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的“尊重学生,

待生如友”这一主题,采取多种形式,丰富活动内涵,以师德促师能,

以师能显师德,切实提高教育效果。

二、活动目的

开展“尊重学生,待生如友”为主题的师德教育活动,有利于建立一种师生平等的新型师生关系,有利于培养学生的民主意识和健全人格,

发展民主教育,有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。要通过本次师德教育活动,

促使我校教师充分认识到学生既是教育的对象,

也是教育的主体,他拥有和教师同等的独立人格,在教育过程中,教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重,充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等,

做学生的良师益友,努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石,不断修养师德,完善自我,

做一名优秀的人民教师。

三、活动时间

__年_月__日—_月__日。

四、活动方法

、开一次活动动员大会

学校要充分认识此次主题教育活动的重要意义,认真研究制定工作方案,组织全校教师开展一次活动动员大会,广泛宣传,

充分动员,

采取切实有效措施,使全体教师积极参与到此次主题教育活动中来。

、开展一次读书学习活动

读书是教师提升自我修养的重要途径。学校要认真组织好教师读书学习活动,

鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。

学校要利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动,并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。

通过读书体悟师德的时代要求,特别要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”,

进一步明确“师生平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识,不取决于其教师的身份”等观念,

同时养成终身学习的良好习惯。

、开展一次教师主题演讲比赛

为浓厚师德建设氛围,活动月期间,学校将组织开展一次以“尊重学生,

待生如友”为主题的教师演讲比赛,对表现优秀的选手进行表彰,并把优秀选手推荐到县局参赛。

、撰写一份师德反思材料

在深入学习的基础上,

学校将要求教师对照《中小学教师职业道德规范》,以及“尊重学生,待生如友”的要求,对个人从教以来的师德行为特别是在尊重学生方面进行深刻反思,并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导意见,

撰写一份个人反思材料。反思材料既要肯定成绩,也要找出差距与不足,并制定切实可行的改进措施。

、开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动

在深刻反思的基础上,

学校要开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动。要求所有教师自主强化“尊重学生,待生如友”的意识,

主动和任教学生特别是后进生交流,事事处处从学生的特点和发展着想,把学生作为自己的朋友一样对待和尊重,

在交往中充分尊重学生的人格、自尊心、个性、情感等,潜心研究学生的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因,作出客观公正的评估,

并引导他们实现自我,真正成为学生的良师益友。

五、组织领导

、为加强本次师德教育活动月的领导,学校成立了师德师风建设工作领导小组,

校长张仲应同志任组长,其他校领导任副组长,校各处室负责人为成员。

领导小组下设办公室,负责师德师风教育活动月的日常工作。

、在自查与反思的基础上,

组织大家对学校师德师风现象进行分析,总结教训,

做好整改提高工作。

、教师通过自查与反思,

肯定成绩,

明确不足,并制定切实可行的改进计划和措施,并填入教师个人师德档案。师德师风的鉴定结果作为教师职称评聘,

评优评先,年终考核等主要认定依据之一。

学校将充分利用本次师德师风教育活动月契机,本着与时俱进的要求,

拓宽工作思路,创新工作方法。

为深入贯彻落实上级精神,

进一步增强广大教职工依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性,努力树立人民教师良好形象,经校委会研究,决定在全校教职工中深入开展师德师风集中教育整顿活动。现制定如下实施方案。

一、指导思想

本次师德师风教育整顿活动以学习实践科学发展为动力,以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决存在的突出问题为关键,

通过师德师风学习教育整顿活动,切实提高我校教职工师德素养,

营造文明、和谐、健康的教书育人环境,

努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍,在全社会树立教师的崇高形象。

二、活动目标

、提高教职工的思想道德素质。组织教职工认真学习政治理论,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,

增强明辨是非的能力,自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭;教育教职工拥护共产党的领导,拥护县委、县政府的决策,遵守法律法规和工作纪律,

恪守教师职业道德规范,做教书育人的表率;陶冶不计名利、甘为人梯,充满爱心、忠诚事业,

努力钻研、学为人师,以身作则、行为世范的师德品质。

、切实解决存在的突出问题。切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的“懒、散、庸、差”主要问题。

“懒”在领导班子中表现为忽视学习,脱离教学,不深入教学一线,

重安排轻落实;在教师中表现为纪律涣散、不思进取、备课敷衍,

工作拖拉,拈轻怕重。“散”在领导班子中表现为凝聚力不强,

管理松散,作风漂浮,示范作用差;

在教师中表现为自由散漫,纪律松弛,挑拨是非,无所事事,以非法方式表达诉求。

“庸”在领导班子中表现为满足现状,

因循守旧,碌碌无为;在教师中表现为得过且过,思想消沉,业务不精,

能力不强。“差”在领导班子中表现为管理无序,铺张浪费,自律不严;在教师中表现为衣着打扮不得体,

言行不文明,教育学生方法简单粗暴,对待家长缺乏尊重理解,

接收学生家长财物,参与赌博等情趣低下的活动,

学生和家长满意度低。

、构建师德师风和教师公众形象建设长效机制。推进师德师风和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新,建立和完善师德师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准则,

将师德师风和师表形象建设提高到一个新的水平。

三、活动原则

、坚持解放思想。以解放思想为先导,引导教职工更新观念、转变思路、陶冶高尚情操,紧密结合当前形势,

对师德师风建设的重要性进行再认识,再提高,形成新共识。

、突出实践特色。

紧密结合师德建设实际和教职工思想实际,确定活动载体,把政治理论学习和师德建设统一起来,把思想修养和行为养成结合起来,

把师德建设同提高学校整体形象结合起来,强化师德实践。

、面向服务对象。充分发扬民主,

吸收服务对象参与,

认真听取服务对象意见建议,

虚心学习,

真诚接受监督,把群众满意度作为评价活动成效的重要依据。

、正面教育为主。引导教职工认真领会开展师德师风整顿活动的现实意义,总结在学校师德建设和教师个人在师德修养方面的经验教训,

实事求是查找影响和制约师德建设和师德修养方面群众反映强烈的突出问题,深刻剖析产生问题的根源,进一步明确努力方向。

四、活动载体

为倡导广大教师“弘扬高尚师德,展现从教风采,

彰显育人魅力”,进一步增强教师爱岗敬业精神,塑造教师为人师表形象,浓厚教师教书育人氛围,

确保让学生成才,让家长放心,让社会满意。

五、方法步骤

师德师风整顿活动分四个阶段进行。

准备阶段(月):月下旬召开动员大会,制定活动实施方案。

第一阶段:学习教育阶段(月——月)极探索师德师风教育的新途径、新举措,不断提升教师的职业道德水平,争当人民满意的教师,创办人民满意的教育。

为切实提升我县广大中小学教师师德师风水平和业务素质,

加快我县教育的改革和发展,___年继续在全县中小学开展师德师风教育月活动,

特制定方案如下:

一、活动主题

本次师德师风教育活动月的主题为“幸福的教师,幸福的教育”。

二、活动目的

“没有教师生命质量的提升,就很难有高质量的教育”(当代教育家叶澜)。通过本次师德教育活动,使全县教育工作者充分认识到教师是教育之本,

只有幸福的教师才能成就幸福的教育。因此要高度重视教师队伍建设,通过教师个人努力、互帮互助和组织关怀,

不断改善教师生存和工作环境,努力营造积极、和谐的校园氛围,提升教师幸福指数,

逐步让广大教师内心充满阳光,

工作充满激情,

促使广大教师进一步坚定教育理想,

强化自身修养,规范从教行为,

实现“幸福生活、快乐工作”,

最终实现办幸福教育和人民满意教育的目的。

三、活动时间

月日—月日。

四、活动方法

此次主题教育活动分“读书体悟”、“制度规范”、“活动促进”、“典型带动”、“整体提升”五个阶段进行。

(一)读书体悟

读书是教师提升自我修养的重要途径。各校要坚持开展各种形式的教师读书活动,鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。活动月期间,

全县中小学校要开展一次教师全员参与的读书活动,通过读书体悟师德的时代要求,特别是要引导教师通过进一步强化正确的“人生观”、“价值观”、“幸福观”,

进一步明确“教师的价值在于为社会、为学生做了多少,

而不在于索取了多少”,“教师的幸福在于通过自己的努力培养更多的人才”等。学校要以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容,购买一定数量图书,

并利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动,要求每位教师在活动月末撰写一篇读书心得,学校要对优秀的读书心得进行评选表彰,并择优上报市教育局参与评选。

(二)制度规范

各校要根据本次活动要求,

结合本校实际,建立和完善以下工作制度,

提升教师幸福指数。

、建立教师定期体检制度,让教师健健康康工作。

良好的身体是做好工作的基础。各中小学校要建立教师定期体检制度,

便于教师及时掌握和调整好身体状况。经费困难的农村学校可采取分期分批方式进行体检,

逐步实现教师至少每两年体检一次。

、建立教师心理干预制度,

让教师心灵充满阳光。

据国家中小学心理健康教育课题组对个地区所中小学的`名教师进行了抽样检测,

发现有一些教师存在不同程度的心理问题。专家们分析中小学教师产生心理障碍的主要原因是工和繁重,

压力过大。因此,各校必须关注教师的心理状态,重视教师的需要,

提高科学管理的艺术,减少教师不必要的工作负担,积极创造“以人为本”的工作环境,

包括建立民主宽检的管理环境,创造和谐融洽的人际关系,设立丰富充实的物质环境等。开设教师心理健康讲座等方式对教师的心理进行疏导,逐步使教师的心理更加健康阳光。

、坚持教师定期培训制度,加快教师专业发展。

培训是提升教师素质、增强工作信心、强化职业认同、提高教学质量的最有效措施之一。

各学校要坚持按教育行政部门规定的要求组织教师参加继续教育和业务培训,每位教师每年完成一次轮训。同时,积极创造条件,采取“走出去、引进来”、校本教研、青蓝工程等方式帮助教师提高自身素质。

、坚持扶危帮困工作制度,

让教师感受组织的温暖。

各校要建立扶危帮困制度,对工作、生活存在客观困难的教师要特别对待,真心帮扶,

尽可能帮助教师解决后顾之忧,在教师节等重要节日要走访慰问困难教师和离退休教师,让教师充分感受到组织的关怀和温暖,进一步激发广大教师的工作积极性。

、坚持教师从教“八不准”制度,促使教师从教行为更加规范。

去年,

市教育局下发了《___市中小学教师职业道德“八不准”》(见附件二),

各学校要根据自身师德建设实际,切实抓好制度的落实,对体罚学生、搞有偿家教、私自办班、向学生推销教辅资料等违反“八不准”现象的要作为重点加以规范和改进。

(三)活动促进

、在学校领导中开展一次“走进教师心灵”的走访谈话活动。

活动月期间,

要求每位校领导至少家访(或谈心)位教师,对学校教师人数较少的,要力争沟通到每一位教师。

通过家访谈心,掌握教师的思想动态,融洽干群关系,增强队伍凝聚力。

对谈话中教师反映的意见要认真对待,

分析改进,

对教师反映的困难要尽可能帮助解决,开展争做“关爱教师的好领导好干部”系列活动。

、在教师中开展“我为学校献一策”活动。

为充分营造民主治校氛围,增强教师主人翁意识,

给每一位教师参与治校的。机会,要求每位教师向学校提出一条发展性建议,建议可以是改善教育教学管理方面,也可以是教师队伍建设方面,内容不限。

学校班子要认真梳理教师的建议,对有代表性的合理化建议,

要在全校教职工大会上予以公开回复,

并在工作实际中落实。同时,对在本次活动中好的发展建议进行评选表彰,并形成工作制度,

鼓励教师主动参与治校。

、开展一次以“和谐团队”为内容的教师集体活动。

各学校在活动月期间,

要结合本校实际和春季特点,开展一次以“和谐团队”为主题的集体户外活动,要求学校全体教师参与,

形式内容不限,

努力营造和谐的校园氛围。

(四)典型带动

活动月期间,

教育局将重点开展五项表彰工作(具体评选办法另行下发),树立一批师德高尚的教师和集体典型,通过这些先进典型影响带动广大教师修养师德。教育局将在___年教师节期间对先进典型予以表彰,

五项表彰分别是:

、个师德先进集体;

、名师德师风标兵;

、名关爱教师好校长;

、篇师德师风教育活动月优秀读书心得;

、个师德师风教育活动组织奖。

(五)整改提升

活动月末,

各校在关注教师发展、提升教师幸福指数的同时,要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、《___市中小学教师从教誓词》(见附件一)、《__市中小学教师职业道德“八不准”》(见附件二)的要求和本地本校的师德典型的先进事迹,对自身在师德建设上存在的问题进行深刻反思和整改,写出整改意见书,

存入个人师德档案,在年底师德考核中进行对照考核。要通过师德行为对照整改促进师德素养的提升,

优化学校师德水平。

五、组织领导

、为加强本次师德教育活动月的领导,教育局成立师德师风建设工作领导小组,教育局长赵大刚同志任组长,其他局领导任副组长,局机关各股室负责人为成员。

领导小组下设办公室,办公室设教育局人事股,负责师德师风教育活动月的日常工作。各校也要成立师德建设领导小组,

主要领导要亲自抓。工作中要精心组织、周密安排,在月日之前要上报工作方案,

要求方案中明确完成各段工作任务时间截点,于月日上报总结材料。

、实行局机关干部师德师风建设挂职点负责制,

局领导和股长分片挂点学校,参与并指导各校的师德师风建设活动(具体活动见附件三)。

、建立实行师德师风考评制和责任追究制。各校要建立教师师德师风考评制度,

每年定期对教师师德状况进行考评,考评结果纳入师德师风档案,并与教师的年度考核、绩效工资、评优评先、职称评聘挂钩,

推动我县教师队伍建设。

同时,

要严格执行师德师风责任追究制,对违反师德规范的人和事要严格按规定予以教育、批评或处分。对师德师风存在严重问题并造成重大影响的学校,

年终目标管理考评实行一票否决。

、为加强工作交流,各校可将本次教育活动有关信息通过电子政务系统及时上报,

在___县教育网和___教育网上刊登。

、各校要充分利用本次师德师风教育活动月契机,本着与时俱进的要求,拓宽工作思路,

创新工作方法,

积极探索师德师风教育的新途径、新举措,不断提升广大教师的职业道德水平和教育教学能力,为优化我市教师队伍,推动我县教育工作新发展作出更大贡献。

为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍,

促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高,推进和谐校园的建设,

我园在原有师德建设的基础上,结合实际,

特制定《机关幼儿园“师德师风建设”活动方案》,具体如下:

一、教育主题和口号:

机关幼儿园“师德师风建设”主题——塑师德新形象,展机幼新风采口号——“以爱育爱”,

即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力,有爱的艺术。

二、实施时间:

__年_月—__年__月

三、组织领导:

幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组,具体成员如下:

组长:

组员:

四、活动措施:

(一)加强学习宣传,创设师德建设氛围

、组织学习

充分利用政治学习等各种形式,

组织广大教师深入学习《教师职业道德规范》和《教师法》,不断提高全体教职工的思想觉悟,形成良好的自律氛围。

、宣传发动

幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议,充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进行广泛地宣传。

(二)开展师德师风建设系列活动,深化师德教育内涵

、以“塑师德新形象,展机幼新风采”为主题,

开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。

重点挖掘身边普通教师身上的闪光点,

使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

、广泛发动教师,可以结合案例,

共同讨论保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。

、开展“师德规范用语”征集活动。

、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动,

向社会展示我园教师良好的精神风貌。

、组织拓展训练,积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。

五、活动要求:

、幼儿园将在师德师风建设活动结束后,发放家长师德调查问卷,

对教师的师德进行考核,

并评选出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。

、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结,挖掘成功事例,

寻找改进措施。

、努力探索建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的创建,

促进幼儿园德育工作的开展,

促进教学质量的提高,把幼儿园师德建设工作真正落到实处。

百年大计,教育为本;

教育大计,

教师为本;教师大计,

师德为本。作为一个教师,

正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能固然重要,

然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中,我们要切实加强领导,提高认识,

精心组织“师德师风建设”各项教育活动,努力塑造一支政治素质过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。

为进一步加强教师职业道德建设,营造良好师德师风氛围,

提升教师队伍整体素质,经全体教师研究,决定在我校举行“讲师德、正师风、强素质、树形象”师德师风演讲比赛活动。为确保活动顺利实施,特制定本方案:

一、活动目的

通过活动开展,

大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌,积极营造师德师风建设良好氛围,进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实,进一步提高教师队伍整体素质和师德修养,

促进我校教育事业健康蓬勃发展。

二、组织领导

为加强对演讲比赛活动开展的组织领导,

学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组:

组长:屈小牛

副组长:刘书堂

成员:党琰王妮

三、活动程序

、屈校长讲话。

、演进行讲比赛(共七位选手)。

、屈校长宣布比赛结果并颁奖。

为了推进“五有四禁三热爱”活动的,加强师德师风建设,打造优质的幼儿园保教团队,

办好家长满意的学前教育。我园深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育局师德师风建设精神,

以“做一个合格的幼儿园老师”的活动为主题,开展一系列的活动。

一、学习《幼儿园教师专业的标准》

一位哲学家曾说过“教幼儿年,看幼儿年”那该做一个怎样的老师呢?我们利用午休时间对《幼儿园教师专业的标准》进行学习,并针对其中的一点进行反思、讨论。

时间:

地点:新多功能厅

参加人员:全体教师

负责人:__

二、电影周的活动借鉴

学习可以帮助我们快速的成长,从心底感受教师这个职业的伟大,做一个受幼儿欢迎的老师,

受家长爱戴的老师成为我们努力的目标。

因此开展以“美丽的老师”为主题电影周活动,观看关于教师事迹的电影,

依据教师的日常教学,从教师的行为、教师的品质,教师的教学策略等等出发,将所思、所想写成一篇观后感,字数以上。

时间:

地点:新多功能厅

参加人员:全体教师

负责人:__

观后感上交给段组长

三、爱我你就抱抱我

每一位老师都是爱孩子的,可是孩子们太小了,很难感受到老师们的爱,因此在一日生活当中,选择一个时间,

用最直接的方式给孩子们一个大大的拥抱。爱很简单,

让孩子们能感受到你身体的温度,能闻到你身上的味道,

这个就是有质感的爱。

时间:__。:今后

参加年级段:小班、中班、大班

负责人:段组长

四、老师的老师和我的老师

《老师的老师》:教师:上交一张毕业照,

并写一个上学时有趣的故事。

《我的老师》:幼儿:中班、大班幼儿画一画我班的老师,如:教师自画像、教师教学的一个情景、为孩子服务的场景等等

时间:__。.:__。.

《老师的老师》参加对象:全体教师

《我的老师》参加对象:中班段,大班

幼儿负责人:段组长

五、展板展示

、以段为单位,

每段一块展板,装饰并展出。

、展板内容:

①电影观后感,毕业照,上学趣事每人一份②教师们与幼儿拥抱的照片每班张③中、大班《老师的画像》每班择优选取张。

、展出时间月日。

为了推进“五有四禁三热爱”活动的,

加强师德师风建设,打造优质的幼儿园保教团队,

办好家长满意的学前教育。我园深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育局师德师风建设精神,

以“做一个合格的幼儿园老师”的活动为主题,开展一系列的活动。

一、学习《幼儿园教师专业的标准》

一位哲学家曾说过“教幼儿年,看幼儿_年”那该做一个怎样的老师呢?我们利用午休时间对《幼儿园教师专业的'标准》进行学习,

并针对其中的一点进行反思、讨论。

时间:__年月日——__年月日中午点分

地点:新多功能厅

参加人员:全体教师

负责人:

二、电影周的活动

借鉴、学习可以帮助我们快速的成长,从心底感受教师这个职业的伟大,做一个受幼儿欢迎的老师,受家长爱戴的老师成为我们努力的目标。

因此开展以“美丽的老师”为主题电影周活动,观看关于教师事迹的电影,依据教师的日常教学,

从教师的行为、教师的品质,教师的教学策略等等出发,

将所思、所想写成一篇观后感,字数以上。

时间:__年月日——__年鱼肉日中午点分

地点:新多功能厅

参加人员:全体教师

负责人:

观后感上交给段组长

三、爱我你就抱抱我

每一位老师都是爱孩子的,可是孩子们太小了,很难感受到老师们的爱,

因此在一日生活当中,选择一个时间,

用最直接的方式给孩子们一个大大的拥抱。

爱很简单,让孩子们能感受到你身体的温度,能闻到你身上的味道,这个就是有质感的爱。

时间:__年月——今后

参加年级段:小班、中班、大班

负责人:段组长

四、老师的老师和我的老师

《老师的老师》——教师:上交一张毕业照,

并写一个上学时有趣的故事——字。

《我的老师》——幼儿:中班、大班幼儿画一画我班的老师,如:教师自画像、教师教学的一个情景、为孩子服务的场景等等

时间:__年月日——__年月日

《老师的老师》参加对象:全体教师

《我的老师》参加对象:中班段,大班

幼儿负责人:段组长

五、展板展示

、以段为单位,每段一块展板,

装饰并展出。

、展板内容:

①电影观后感,毕业照,

上学趣事每人一份

②教师们与幼儿拥抱的照片每班张

③中、大班《老师的画像》每班择优选取张。

、展出时间月日

为进一步贯彻落实县教育局加强师德师风建设的精神,

切实加强我园教师职业道德建设,树立幼儿园教师队伍良好风貌和幼教新形象,

经研究决定,在全园开展“师德师风建设年”活动,根据幼儿园实际,特制订如下实施方案。

一、指导思想

以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高教师职业道德水平为重点,以解决教师队伍中突出问题为关键,引导广大教师严格遵守师德规范,

大力弘扬高尚师德,

切实提高师德素养,努力造就一支让人民满意的教师队伍。

二、主要任务

通过“师德师风建设年”活动,进一步增强幼儿园教职工教书育人的责任感和使命感,

全面提高教师师德素养,使师德师风向更好的方面转变,

着力解决以教谋私、讥讽、歧视、体罚幼儿、有偿招生、有偿家教等有损教师形象的问题,

在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,努力创建一支具有“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的教师队伍。

三、参加对象

全园在职教师。

四、方法步骤

(一)宣传发动、培训学习阶段。

、幼儿园大力宣传加强师德建设的重要性和紧迫感,明确加强师德师风建设总体要求,成立以园长为首的“师德师风建设年”活动小组,

园长亲自抓。积极发动广大教职工参加“师德师风建设年”活动,通过宣传栏、广播、网站等渠道进行宣传发动。

中心幼儿园“师德师风建设年”活动小组:

组长:

副组长:

成员:

、结合幼儿园实际,健全教职工队伍管理的规章制度。

、通过集中学习与自学相结合方式,组织全体教职工深入学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等文件。

在教职工中广泛开展职业道德、职业纪律等教育,展开师德师风大讨论活动,通过领导点、同事帮、社会评、写心得、师德演讲多种形式,总结学校师德建设中行之有效的方法,

始终把师德教育作为教师全员培训的首要任务。幼儿园有学习材料,人人有学习笔记和学习心得。定期对幼儿园全体教师德教育专题培训。将师德教育列入教师继续教育和新教师岗前培训的重要内容,

新录用教师学习《中小学教师职业道德规范》不少于学时,

在职教师进行师德修养教育每年不少于学时,并且完成心得体会至少篇。

(二)自查自纠、民主评议阶段。

开展自查活动。

学校一查师德建设工作的各项制度;

二查有无违背师德规范和其它违规行为;三查师德建设工作是否落实。

教职工一查是否爱岗敬业、尽职尽责、勤奋教学;

二查有无体罚和变相体罚、讥讽幼儿的行为;三查有无组织学生进行有偿家教、向学生推销教辅资料等以教谋私的行为。

在自查活动中,

形成自查报告,在幼儿园内进行公布,并开展民主评议活动,采取召开家长、学生座谈会、发放征求意见表、问卷等形式对学校和教师满意度进行测评,

广泛听取接受社会群众的评议。

(三)落实整改、提高阶段。

、制定整改方案。

学校及教职工要对客观存在的问题定出切实可行的整改措施,

明确整改重点,落实整改责任,

切实加以解决。整改方案要做到针对性强、措施得力,学校要抓好整改方案的落实和检查,

对热点问题要迅速整改,对影响较坏的`要重点整改。

对师德表现较好的教师,要及时宣传;对师德出现问题的教师,

要采取领导谈话、批评教育、个人写出反思和整改措施等方式,

定期由幼儿园领导成员一对一帮助整改。

、进一步建立和完善师德师风建设的长效管理机制。

一是建立师德责任制度。

园长是师德建设工作的第一责任人。

中心园将教师师德建设工作列入学校年度目标考核的内容。

二是建立师德承诺制度。各教师每年要根据本校师德建设实际,组织在职教师签订师德承诺书,向社会和家长、学生公开做出师德承诺,

规范教师职业道德行为。

三是建立师德考核制度。教师个人师德考核结果存入教师个人业务档案,作为教师评优评先、绩效考核的重要依据。对师德高尚的优秀教师进行表彰奖励,

对师德年度考核不合格的教师,当年度考核和绩效综合考核等次一律定为不合格,不得参加评优评先。

四是健全和完善师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容,做到师德学习培训制度化。

(四)检查评比、总结阶段。

幼儿园要通过教师承诺书、家长座谈会、家访、问卷等形式,

多方面了解一年来学校师德建设情况,对师德师风建设进行阶段性总结,对应当解决而暂时解决不了的问题,要向社会和群众做说明和解释,

并集中力量限期解决,同时接受社会和群众监督。每位教师要对照自己的师德计划,认真总结反思,

查找师德方面存在的问题,剖析思想根源,明确努力方向,形成分析材料,进行自我评定。

幼儿园对师德师风表现优秀的进行表彰,

评出“师德标兵”。

一、指导思想

以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据,以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”,

以“以爱育爱”(即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力,有爱的艺术。)为主题,以“六个一”(一次师德培训会;一次师德辩论会;

一次家访活动;一次自我剖析会;一次师德理论考试;

一次问卷调查活动;

)为主线,强化师德教育,全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。

二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。

。成立幼儿园师德师风建设领导小组:

组长:周洁(园长)

副组长:李娟(副园长)、谢沈妤(后勤)

组员:谢力(保教主任)、各班班主任、保育员、后勤工作人员

以园长为组长的师德建设领导小组,

对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际,制定了实施方案,

使全体教师进一步提高认识,明确了责任,

诠释师德教育的必要性与紧迫性,统一全园教师的思想。

。健全有关师德师风规章制度。

教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比,在道德意识要求上更高、更全面,在道德行为上有着更加强烈的典范性,

在道德影响上更为广泛、深远。为此,幼儿园把师德考核,当作年度考核、评优评先的重要内容。建立全方位的师德监控和评价体系,

我园将通过民主测评、问卷、设立园长接待日、发放调查表等形式,充分发挥幼儿园、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台(电话、网络、园长接待日),对照“三千万”(千万不要训斥责骂孩子、千万不要动手打孩子、千万不要触及高压线);“七条禁令”(禁止体罚与变相体罚幼儿;

禁止在工作期间串岗;禁止在带班时间接打电话;禁止搞第二职业;禁止聚众赌博;禁止在工作期间打游戏、上网聊天;

禁止向家长索要财物办私事)。师德师风领导小组将不定期对老师进行师德师风检查,凡属于违反纪律、违背“三千万”、“七条禁令”和有违师德的言行和有效投诉,

我园一定按照“师德师风一票否决制”对有关人员进行严肃处理。

。加强学习,内强素质、外树形象。

我园根据上级有关规定和幼儿园实际,我们将认真学习国家规定的法律、法规性文件,

如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《曙光星城阳光幼儿园三千万、七禁止》、《教职工职业道德规范细则》《教师十要十忌十心》等,采取集中学习与分组学习相结合,要求每位教师作好学习笔记,撰写心得体会。通过学习、讨论,

真正使每一位教师认识到师德的。丰富内涵,

认识到师德与育人的密切关系,

以此激发教师认真思考,促进教师提高自我形象,注重修身立德的自觉性。

三、主要工作

为进一步规范教师职业道德行为,

我园将围绕师德主题,开展多种教育活动。

、积极宣传,营造气氛。通过悬挂条幅、设置宣传专栏、召开动员会,学习关于师德师风建设各种法律、法规等理论知识,

在学习的基础上,开展一次“师德师风理论考试”(考试不合格者补考),使教职工进一步认清形势,深刻领会师德师风建设精神实质,

从而端正学习态度,规范教育教学行为。

、开展“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面,签订“师德承诺书”向家长公开做出承诺,

自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。

、组织开展“一次师德培训会”由园长为组长对我园教职工做“师德培训”;通过培训会,

进一步转变教师的师德观念,树立高标意识,提升师德水平。

、-月开展“一次家访活动”。班级教师可通过家园联系薄、书信、电话、走访等形式进行家访活动,

通过家访活动,聆听家长的心声,及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态,取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持,加深教师与家长的感情,

同时对孩子开展有的放矢教育提供支持。

、举行“师德辩论”(教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要?)活动。

通过辩论,让保教人员以自己的认识、体会师德的重要性,同时作为老师也要有必备的专业基础才能做一名好老师。

、开展一次家长问卷调查活动,了解家长对我园教师师德方面的评价,

对存在问题进行认真梳理,并制定整改措施在规定时间内整改。

、开展“自我剖析”活动,

每位教职工对照教师职业道德规范,撰写自我剖析材料,找准存在的问题,

分析存在问题的原因,自查自纠,

并在小组上严格的进行自我剖析,

开展批评与自我批评,全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。

可以结合案例,共同讨论保教一日工作中的师德内广泛发动教师涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。

四、具体活动安排

七月份:

成立师德师风领导小组,

学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案;

八月份:

、召开师德师风动员大会,宣读幼儿园师德师风建设实施方案,签订师德师风承诺书;

、在各班级群发布《幼儿园师德师风建设实施方案》、《阳光幼儿园教师职业规范细则》、《阳光幼儿园教职工行为规范》、《曙光星城阳光幼儿园三千万、七禁止》等,要求老师们利用业余时间自学并写好学习笔记,撰写心得体会。在信息网上发布相关的活动报道;

、开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信);

、布置幼儿园师德师风建设学习宣传栏;

、举行“师德专题培训会”。

九月份:

、师德师风辩论会(教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要?

)

、师德师风表彰活动。

十月份:

全园教职工分组举行“自我剖析”活动;

十一月份至十二月份:

、向老师、家长发放问卷调查,

征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见;

、师德师风理论考试;

、组织家访活动。

元月份:

、教师师德建设评价(自评、互评、领导评、家长评、幼儿评);

、师德建设工作总结。

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和建教人{____}号《____市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》精神,全面加强和改进我园的师德建设工作,

进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素质,做人民满意的教师,

特制定我校师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以深入实践科学发展,以《中小学教师职业规范》为重要依据,

以敬业爱岗、言传身教、为人师表“为准则,进一步弘扬高尚师德,

强化师德教育,力行师德规范,学习先进关于端午节作文典型,健全管理制度,不断提高师德水平,

树立教育良好形象,做人民满意的教师,办人民满意的教育

二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。

。成立幼儿园师德师风建设活动领导小组:

组长:园长:

副组长:保教主任:

组员:后勤主任

以园长为组长的师德活动领导小组,对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际,

制定了实施方案,使全体教师进一步提高认识,明确了责任,诠释师德教育的必要性与紧迫性,

统一全园教师的思想。

。健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比,

在道德意识要求上更高、更全面,

在道德行为上有着更加强烈的典范性,在道德影响上更为广泛、深远。

为此,幼儿园把师德考核,当作年度考核、评优评先的重要内容。

。加强学习,内强素质、外树形象。

幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际,利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》和建教人{____}号《____市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件,

要求每位教师作好学习笔记,撰写心得体会。通过学习、讨论,真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵,

认识到师德与育人的密切关系,以此激发教师认真思考,

促进教师提高自我形象,注重修身立德的自觉性。

三、开展形式多样的师德教育活动。

为进一步规范教师职业道德行为,幼儿园围绕师德主题,

开展多种教育活动。

。开展“取人之长,

补己之短”活动,每位教职工对照教师职业道德规范,发现身旁他人身上的闪光点,

以他人之长,

补自己之短,

撰写自我剖析材料,找准存在的问题,分析存在问题的原因,

自查自纠,并在大会上严格的三年级作文我的家乡进行自我剖析,开展批评与自我批评,全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。

。举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。

演讲中,教师们以自己的认识、体会、故事,畅谈师德的重要性,抒发对教育的热爱之情。

。开展了“点亮工程”。

幼儿园领导与教师心灵沟通。幼儿园要注意把师德师风建设与人文关怀结合起来,

幼儿园领导班子成员向老师、家长,

征询幼儿园师德师风建设管理意见,营造积极向上的健康娱乐环境,打造良好的文化氛围。

。开展“师德标兵”评比活动。

让每一位教师都感受到先进其实就在身边,只要努力肯干,我也可以成为大家心目中的先进,定期开展教师工作经验交流会,

做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的。实效性,组织教师学习身边的先进事例,

并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样,

利用大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣传教育,推进我校教师师德整体水平的提高。

。布置幼儿园师德师风建设学习墙。通过展示,全体教师端正活动态度,

进一步领会师德师风建设精神。

。开展了“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面,以“师德承诺”的形式,

向家长公开做出承诺,自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。

四、重视教师个人的剖析和做出的整改措施,切实解决当前教师队伍中的突出问题。

衡量一个人品质是否高尚,

不在于有没有缺点错误,而在于能不能自我解剖,认识和改正缺点错误。

这是提高教师师德修养的一个重要方法,幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。

我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

。在自我反思的基础上,每位教职工对照教师职业道德规范撰写剖析材料,找准存在的问题,分析存在问题的原因。

比如说,

理想信念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、爱请假、违背教育规律、教育方式方法简单粗暴;缺乏与幼儿家长沟通交流、上班时间上网游戏和在上聊与工作无关的事,曾经参与过赌博、曾经向培训机构推介和提供生源和在培训机构任教等等。

。召开,要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况,

开展批评与自我批评活动,谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法,不断地、严格地进行自我解剖。

。每学期举行师德师风评议工作。

在期未,幼儿园都要进行师德师风评议工作,采取教师自评、同事互评,领导考评,

对教师的师德水平进行有效评估。

。建立师德师风考核制度。对照建教人{____}号《____市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件精神,

建立师德师风考核机制和档案,

从制度上引导教师树立良好的师表形象、职业形象、倡导乐于奉献敬业精神,对教师的师德行为进行约束。实行常规管理,建立教师个人师德承诺制度,签订教师《师德师风承诺》书,

把师德建设纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中,

对违反《中小学教师职业道德范围》的行为,视情节严重,严肃查处,

做到考核有据,督察有力。同时建立全方位的师德监控和评价体系,

通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式,充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。

。幼儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信),对照“六条禁令”,不定期对老师进行师德师风的检查,

凡属于违反纪律、违背“六条禁令”和有违师德的言行和有效投诉,幼儿园一定按照文件要求严肃处理。

。认真做好总结工作。我们将对前期的师德师风建设活动实施进行认真总结,

以身边的“师德标兵”为典型,

并发挥其先进模范作用,

努力用先进典型来引导人,

鼓舞人、教育人。认真总结有效地做法及经验,努力营造一个良好的师德氛围。

五、具体活动安排行事历

时间内容责任人

月日成立机关幼儿园师德师风领导小组,学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案。

范育珍

月-日幼儿园师德师风领导小组制定师德师风考核制度范育珍

月日召开全园教职工大会,传达月日校长会议精神,学习建教人{____}号《____市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》,宣读幼儿园师德师风建设实施方案,

宣读幼儿园师德师风考核制度,签订师德师风承诺书。范育珍

月日在幼儿园网站上发布建教人{____}号《____市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》、《中小学教师职业规范》,要求老师们们利用业余时间自学并写好学习笔记,

撰写心得体会。在信息网上发布相关的活动报道。封玉玲

月日开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)范育珍

月日全园教职工举行《取人之长,

补己之短”》自我剖析活动会范育珍、张艳

月日上交师德师风学习体会和自我剖析材料封玉玲

月日布置幼儿园师德师风建设学习墙赵天相

月日向老师发放问卷调查,征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见范育珍、封玉玲

月日向家长发放问卷调查,征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见范育珍、封玉玲

月日期末师德师风评议工作,

通过教师自评、同事互评,领导考评,对教师的师德水平进行有效评估,举行“师德标兵”评比活动。范育珍

月日举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。

张艳

月日师德建设活动总结范育珍

为深入学习实践科学发展,

进一步加强师德建设,

全面提高教职工职业道德水平,建设高素质的师资队伍,

根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》,结合我园实际情况,制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导,紧密结合幼儿园教师岗位职责要求,

以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心,

以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,

弘扬高尚师德,

力行师德规范,

强化师德教育,优化师德评价、考核,

不断提高师德水平,促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。

二、目标任务

、通过活动的开展,

使全体教职工树立正确的儿童观、教育观,

增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。

、通过活动的开展,在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念,

建立和谐的师幼关系,

营造敬业奉献的教育氛围。

、通过活动的开展,

使全体教职工关爱幼儿,促进幼儿全面发展,把师德建设贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。

、通过活动的开展,

畅通诉求渠道,建立教师与家长之间和谐融洽的关系,

广开言路,形成教育合力,提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。

三、基本原则

师德建设工作坚持以下基本原则:

(一)坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性,把师德建设与教职工专业化发展结合起来,

增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。

(二)坚持实事求是的原则。

把师德建设与学校各项工作紧密结合起来,标本兼治,突出重点,

有针对性地开展工作,通过各项活动让师德建设更加贴近实际,与日常工作要求挂钩,

注重实效。

(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂,

师能是发展之本。以师德建设为先导,采取多种措施,

把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合,促进教职工整体素质的全面提升。

四、具体措施

(一)成立领导小组。

为更好地开展师德教育活动,

我园成立师德建设领导小组:

组长:王安平

副组长:吴芳芳

组员:各班教师

组长负责组织部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。

(二)完善师德师风考核制度。

、学校建立师德师风考核机制和档案,对教师师德行为进行约束,实施常规管理,

从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象,

倡导教职工乐于奉献的敬业精神。

、教师公开开展师德承诺活动,签订教师《师德承诺书》。

把师德建设纳入教师的年度考核之中,每学期考核一次,作为教职工评优、评模以及晋级的依据。

对违反《中小学教师职业道德规范》的行为,一票否决。

(三)认真组织学习。师德建设重在宣传学习,

贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》,要求人人做好读书笔记,

撰写心得体会,强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,

提高认识。同时,结合“师德建设活动”的开展,认真对照自身在师德师风方面存在的问题,开展自查自纠,

自觉规范自身的教育行为,不断提高自身的师德素养。

(四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。

、各岗位人员设立个人风采展示照片,除个人简介外,加一栏师德公开承诺,主动接受全体幼儿家长的`监督。

、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。

、利用家长会征集家长意见,发放师德问卷调查表,对各岗位人员师德情况进行多元评价。

、继续开展弘扬教师精神,

争当罗田名师活动。

、结合师德考评,

每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动。

第一阶段:研究部署阶段(__年月日—月日)

、健全组织机构,成立领导小组。把师德建设工作做为首要工作,抓紧抓好,

抓细抓实。把师德建设作为校本培训的内容之一,广泛开展宣传教育活动。

、召开动员大会,

层层落实责任。

宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际,制定师德修养计划。

请家长、学生、社会共同监督,同时要求每位教师签定承诺书,并公布于众。

第二阶段:加强学习,

形成共识阶段(__年月日—月日)

、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规,

加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,进一步树立以德治教的道德意识,组织好每周的教师政治学习和业务学习。

、认真组织学习全国师德楷模先进事迹,每周表扬我园师德先进典型,树立榜样,深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验,

提高师德榜样的影响力和示范性。

第三阶段:精心组织,全面落实阶段(__年月日—月日)

、积极开展弘扬教师精神,

开展“爱心与责任”主题演讲活动。

、在家长、幼儿中开展调查问卷活动,

使教师全面了解幼儿的需要,家长的评价,从而调整自己的工作方式,以适应新时期师德规范的要求。

第四阶段:认真总结,巩固成果阶段(__年月日—__年月日)

对照师德评价办法及细则,认真梳理反思,

通过自评、互评、校评、学生评、家长评等多元评价,公正、公平、公开评定每一位教师的师德等次,对在师德建设活动中表现突出的个人,进行表彰。

五、保障措施

(一)师德建设是学校发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作,定期召开工作会议,定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。

(二)把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程,

与校风、教风和学风建设结合起来,与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来,切实提高师德建设的质量和效果。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用,

形成加强和推进师德建设的整体合力,促进我园师德建设水平的不断提高。

(三)我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一,师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一,

有固定的经费预算,为师德活动的开展提供了强有力的保障。

以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据,

以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”,以“以爱育爱”(即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力,有爱的艺术)为主题,以“四个一”(一次师德集中培训会;记好一次师德师风学习笔记;

写一篇师德师风心得体会;每月一次家访活动)为主线,强化师德教育,全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。

特制定巴马县幼儿园开展师德师风建设实施方案。

一、指导思想

以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨,深入开展“讲师德、正师风、强素质、树形象”师德主题教育,大力弘扬无私奉献的高尚师德,提高教师职业道德水平,

着力解决师德建设方面存在的突出问题,

加强师德师风建设。

二、组织领导

为了加强对师德师风教育活动工作的领导,确保活动取得实效,

巴马县幼儿园成立师德师风教育活动工作领导小组。

组长:黄秀金。

副组长:杨樱、简丹丹。

成员:余小玲、农华、唐艳成、李秀芳、梅慧、黄秋燕。

三、目标任务

通过开展“讲师德、正师风、强素质、树形象”教育活动,

推动广大教师力行师德规范,弘扬高尚师德,强化师德教育,规范从教行为,优化育人环境,

使广大教师的思想政治素质和职业道德水平明显提高,进一步提升我园教师队伍整体素质,不断提高教育教学质量。

在活动中,每位教职工重点要对照教师职业道德规范十二个查摆问题进行自我反省、自我检查、自我纠正、自我规范。

四、活动内容与时间安排

(一)学习宣传、动员阶段(月日——月日)

、健全组织机构,

幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组,召开动员大会,

签订师德师风承诺书,

并通过校园板报、电子显示屏进行广泛宣传动员。

、组织全体教师集中开展学习教育法规和教师职业道德活动,

认真学习《教师法》、《义务教育法》等法律法规和《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的。意见》、《幼儿园教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关政策文件。

、学习采取集中学习与自学相结合的方式。

、集中学习时间不少于小时;教师自学时间不少于小时,并认真做好笔记。

、各班教师结合实际进行一次家访活动。

、领导班子成员及教师都要写出学习心得体会。

(二)自查讨论阶段(月日——月日)

、结合实际,对照巴马县教师职业道德规范十二个方面自查,

以年级为单位开展好讨论活动。

、认真对照《幼儿园教师职业道德规范》、《巴马瑶族自治县教师职业道德规范十二个查摆问题》等师德师风规范要求,自查存在问题和违反师德师风情况,每位教师都必须如实检查,对照以上提出的十二个方面问题,

认真反思,并形成余字的自查剖析材料于月日之前上交教务处。

学校要形成余字自查报告于月日前上报自治县教育党工办,

、结合一周考评,继续开展教师师德考核工作,建立和完善师德建设的长效机制。

(三)整改提高阶段(月日——月日)

、开展师德师风批评与自我批评活动。以年级为单位评选出三位在师德师风方面有突出表现的保教人员,

给予表彰并择优向上推荐。对在工作中纪律散漫、工作无起色、责任心不强,

造成一定影响的教师,

学校将按照管理权限和相关规定程序上报教育局进行严肃处理。

、每位教师都要写一份对师德师风教育活动的认识及整改计划,上交教务处并认真整改落实。

(四)总结表彰阶段(月日——月日)

、教育活动结束时,每位教师要写一份师德师风教育活动总结或教育活动的心得体会,于月日前上交教务处。园办公室汇总做好总结于月日前报自治县教育党工办。

、幼儿园要对师德师风教育活动进行全面总结,

要实事求是,要挖掘师德优秀典型和亮点,评选出校级师德师风教育活动的先进个人,并逐级上报。

五、工作措施

、加强领导。

我们要把这次师德师风教育活动列入幼儿园重要议事议程,建立健全工作机构,

主要领导要亲自负责。

、严格考核。结合幼儿园实际,我们把教师职业道德表现同职务晋升、职称评聘、竞争上岗等挂钩,

实行“一票否决制”,对师德不合格、违反教师职业道德规范者,要予以严肃处理。

为进一步加强我园教师队伍建设,

提高广大教师的职业道德素养,增强教师的使命感,以县教育局开展的“回归责任,增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律,切实做好师德师风建设工作,

现将我园的有关活动安排如下:

一、指导思想

以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨,深入开展“回归责任,增强使命”师德主题教育活动,

大力弘扬无私奉献的高尚师德,提高教师职业道德水平,着力解决师德建设方面存在的突出问题,

加强师德师风建设。

二、目标任务

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,

贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任,

增强使命”师德主题教育活动的意见精神,进一步增强教师热爱教育,热爱幼儿园,热爱幼儿,依法执教,

自觉履行教书育人的神圣职责。

三、实施步骤

(一)全面启动阶段(月日——月日)

、健全组织机构,

幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组,召开动员大会。

、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文件。

、进行专题讲座,学习先进事迹。

、组织教职工进行师德师风大讨论,开展自查自纠整改活动。

附:教职工反思整改内容及标准

①思想方面有没有违背教育方针、政策,

散布传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,

不顾全大局,或只教书不育人的。思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,

不备课,

不批改作业,上班炒股,

从事第二职业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗行为;

有没有不爱学习,不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;

有没有讽刺、挖苦学生,

歧视差生,体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面有没有家教,

向学生、家长推销教辅资料,接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

④学校要认真查找是否有强制学生收费补课,

利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。

(二)贯彻落实阶段(月日——月日)

、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》,进一步提升教师依法治教的责任意识。

、围绕“回归责任,增强教师使命感”这个主题,开展演讲比赛和征文活动。

、关注教师心理健康,

提高教师“幸福”指数。

、继续开展教师师德考核工作,

建立和完善师德建设的长效机制。

(三)总结评价阶段(月日——月日)

、结合学习新八德和有关文件,开展学习交流活动。

、按要求及时开展自查自纠和自评。

四、活动要求

、组织教师集中学习和大讨论等各项活动,要有学习、有讲座、有记录、有体会。

、集中学习至少要安排次以上,

每个教职工读书笔记不少于篇,学习心得不少于篇。

师德师风建设领导小组

组长:

副组长:

成员:

附件:《望都县教师师德师风承诺书》

《望都县教师师德师风承诺书——“十不”准则》

。不准宣扬封建迷信和歪理邪说、传播有害学生身心健康的观点和思想。

。不准参与、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

。不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。

。不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

。不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物,托办私事。

。不准上无备之课,不布置、不批改学生作业。

。不准上课迟到、早退,擅自停课、缺课。

。不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。

。不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

。不准对教育教学工作敷衍推责。

对有违反以上教师职业道德不良行为之一的,即实行师德“一票否决制”,不能参加评优评先。