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副班主任岗位职责及考核制度(通用篇)

在现实社会中,我们可以接触到岗位职责的地方越来越多,

任何岗位职责都是一个责任、权力与义务的综合体,有多大的权力就应该承担多大的责任,

有多大的权力和责任应该尽多大的义务,

任何割裂开来的做法都会发生问题。

那么岗位职责的格式,

你掌握了吗?下面是小编帮大家整理的副班主任岗位职责及考核制度,希望能够帮助到大家。

班主任考核要求:

。德育任务,按时完成。

()认真完成各项德育任务,及时上交各种德育材料。

()认真上好谈话课、班队课等德育阵地课,

较好地发挥阵地课作用。

认真落实好早自修、课间活动、大课间等管理时段职责,较好地完成管理任务。

()按时参加班主任学习、会议,

遵守会议纪律,

不迟到,不早退。

。德育竞赛,卓有成效。

()积极参加“禾风”争创活动,

成效显著。

()积极参加各级德育比赛,取得一定成绩。

()组织学生开展形式多样的德育竞赛,增强班级凝集力,使学生立足不同起点,

获得成功。

。班风优良,安全卫生。

()班级组织健全,班干部自理能力强,

学生遵守纪律,班风正、学风好。

()班级管理有序,室内外陈设、布置整齐、规范。

学生坚持一日三扫,教室及包干区干净、整洁。学生能爱护班级和学校的。公物。

()注重安全教育,学生举止文明,无安全事故。

。活动积极,

支持社团。

()学生能积极参加学校组织的各项德育活动,有一定的质量。

()积极开展班队活动,通过各种途径培养“禾风”少年。

()支持社团活动,

积极为学校输送各类优秀人才。

。健康教育,全面发展。

()关心学生的思想、学习和生活,善于采用有效的方式、方法进行教育。

()关心学生体质体能水平,有疾病防范意识,

认真完成各项体育、健康工作。

()关注学生全面发展,积极开展家访活动,

及时沟通联系。

副班主任考核要求:

。班级管理,认真负责。

()在班主任不在岗期间,全面履行班主任工作。

()做好班级管理工作,如课间活动、大课间、午餐、谈话、各种外出活动等。

()做好学生的思想教育工作,经常与学生谈心。

。主动协助,

善于合作。

()协助班主任做好各种突发性、临时性工作,处理班级偶发事件。

()按《正副班主任工作细则》协助班主任做好教室布置、出黑板报等日常工作以及德育活动的筹备、组织、落实等工作。

()按《正副班主任工作细则》协助班主任做好表册填写、学籍管理工作。

。富有责任,

自觉履职。

()具有责任意识,善于和班主任进行合作。

()关心学生成长,

通过各种途径及时与家长交流、沟通。

()以班级发展为己任,与班主任共同努力,

实现班级目标。

安全:班级因班主任管理或教育不到位发生安全事故,班主任评优评先一票否决。

一、行为规范养成(分)

通过流动红旗班级评比执行。

二、期中、期末常规检查(分)

三、材料(分)

、中队活动:节班队会记录。

、家校联系。分

按时上交《家访记录》,教师与每一位学生家长的联系每学期至少一次。(分);按时上交家长会材料、记录(分)

、特色工作(分)用材料自我申报,

酌情给分。

四、班风、学风:(分)

、班级文化建设分

①班级有中队角、展示台。(分),每学期至少展示次。(分)

②认真指导学生黑板报刊出(分)

、各级评议分

①校务期末评议(分)

②班主任期末评议(分)

③任课教师期末评议(分)

五、学校工作落实情况:分

学校布置的要检查的‘重点工作一次未完成扣分,效果不佳扣分。

为加强和改进我校德育工作,

发挥班主任工作的主动性和创造性,

加强班主任工作的规范性,提高实效性,全面提升我校的教育质量,

特制定本办法。

一、考核内容

考核内容包括班主任常规工作考核和班级每日常规考核,总分为分,

班主任常规工作考核和班级每日常规考核各为分。(不含加分)

(一)班主任常规工作考核(分)

、大课间、课外文体活动管理。

班主任要现场督促指导学生参加大课间、课外问题活动,确保活动秩序正常。

(分)

、班会课。班会课要按规定每周一次,

要有明确的主题,要解决一定的实际问题。(分)

、上交各种材料。班主任必须按要求完成和送交有关材料。(分)

、班主任会议。

按时参加班主任例会或班主任培训活动,及时落实会议精神,安排、改进班级工作。

(分)

、学生午餐管理。督促学生排队到食堂,确保学生午餐的文明有序。

(分)

、家校联系。组织开好学生家长会,接待好家长的来访,做好家访、电话或短信交流等工作,

其中“家校路路通”每月群发短信不少于条。(分)

、大型学生活动管理。学生参加学校的大型活动,

班主任必须到场,维持好学生秩序。(分)

、学生的考评。按照学校要求,

做好平时、期中和期末的学生考评工作,

学生成绩册等填写规范。

(分)

、出勤。

按照学校要求,每天按时到校,关心学生,尤其要做好班级学生的早晨、午间、放学前的管理工作。(分)

、认真完成学校的其他即时性工作。

(分)

(二)班级每日常规考核(分)

包括自行车停放、室内外环境卫生、学生行为习惯、纪律、黑板报、升旗和两操、用餐和爱护公物等。详见《中学常规管理考核要求》。

(三)加分项目

、班主任撰写有关教育管理、德育论文、案例、随笔等在市级以上的刊物发表或评比中获奖,

市级一篇加分,大市级一篇加分,省级一篇加分,国家级一篇加分。

、当月校园文明监督岗得“星”数量达年级前三名,分别加、、分。

、班主任或学生的事迹在市级以上报刊报道,

市级加分,大市级加分,

省级加分,全国级加分。

、学生做好人好事,拾金不昧,

受学校表扬或记录一次奖分。

、学生竞赛奖:市级以上一等奖分,二等奖分,三等奖分,学校一等奖分,二等奖分,

三等奖分。

、学生勇于向不良现象作斗争,检举揭发违纪事件一件加分。

、班级集体奖。市级以上一等奖分,

二等奖分,

三等奖分;学校一等奖分,

二等奖分,三等奖分。(包括运动会等)

二、考核办法

(一)班主任常规工作考核办法。在校长室领导下,由德育处牵头,

充分发挥各处室的职能作用,按月对班主任常规工作逐条进行考核。有下列情形之一者,

当月班主任常规工作考核扣—分,并取消年度评优评先资格。

、因班主任管理不当而造成学生出走、流失或安全事故。

、班级中有学生违法犯罪。

、班主任有体罚或变相体罚现象造成不良影响。

、向家长索要钱物等。

、向学生乱征订或乱收费。

、其他有损教师形象的。

(二)班级每日常规考核办法。

、由德育处组织学生文明监督岗负责检查,

采用每天抽查一个项目的办法,开展班级争星竞赛。即当天所查项目不扣分,则在该班级的《争星竞赛榜》上加一颗星。

按月考核,每少一颗星则在当月班级每日常规考核中扣分。

、班级中发生学生严重违纪事件受到全校通报批评以上处理的在当月的。班级每日常规考核中扣—分。

(三)加分项目的考核由德育处负责,按月考核。

(四)班主任的贴津以当月考核总分代分。

其测算公式为:班主任津贴=班主任津贴总额÷班主任考核总分×班主任个人考核得分。(人均津贴每月元。)

(五)寒暑假班主任工作由德育处另行制定方案考核。

(六)班主任的考核结果为评选优秀班主任的主要依据,对不能胜任班主任工作的学校有权进行岗位调整。

为强化班级管理,保持校园环境,

稳定学校秩序,提高学校德育工作的针对性和实效性,

依据《中学生德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,制定本细则。

一、考核办法:

、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分。

、班主任常规工作考核分采用得分与扣分相结合的方法。

、班主任成绩的总评为各部门考核后的成绩相加。

二、考核内容:

(一)、各种材料

、班主任工作计划和总结

能及时制订本学期班主任工作计划,并且能够遵照学校及年部的工作要求和部署,结合本班实际来制定,并按时上交者得分,

迟交者扣分,

不交者扣分;学期结束前,能及时撰写班主任工作总结,

总结要实事求是,并按时上交者得分,迟交者扣分,不交者扣分。

、家访记录

经常和学生家长取得联系,

每学期必须对班级%以上的学生作一次家访或与家长书面联系一次,完成家访数量的得分,没完成的扣分。(以上交的家访记录为依据)

、学生思想教育转化记录

每学期要对班内特殊学生做好思想教育转化工作,并做好教育转化记录,

教育人数应在全班人数的%以上,完成教育人数的得分,

没完成的扣分。(以学生教育转化记录为依据)

、班、团会记录

能认真组织好每周一次的班、团会活动课,每学期不得少于次(特殊情况除外),班、团会活动课时间不得少于分钟,

要求班、团会活动课有主题,有内容,

有记录,要布置黑板。

满分分,组织一次得分,

不组织扣分。班会由学校负责检查记录,

团会由团委负责检查记录(以学校、团委检查记录为依据)。

、学生综合素质评价手册

各班主任在学期末务必按学校要求将学生综合素质评价手册填写完成,

并按时上交学校者得分,书写不规范、不按时上交者扣分,不交者扣分。

、班级日记的填写一定要规范认真

要有教师评语,学校每两周检查一次,规范班级得分,不规范班级扣分。

、其他临时性材料

其他临时性材料根据学校当时实际情况,

具体问题具体处理。

(二)、物品管理

、桌椅的使用与保管

学期初,

各班要清查一次班级桌椅数量和质量,

学期末,按总务处本学期对各班修理桌椅数量为依据进行考核,各班一学期修桌椅基础数为套,桌椅完好班级得分,

修桌椅套以内班级得分,

修桌椅套以上班级扣分。班级内所有学生桌必须配带桌套,政教处不定期抽查有不带桌套的每人次扣分。(以后勤维修记录、政教处检查记录为依据)

、电教器材的使用与保管

各班要加强对电教器材的使用与保管,

学期末,按微机办公室对各班电教维修记录为依据进行考核,使用完好班级得分,人为原因造成班级电教器材损害则扣班级分。(以微机室维修记录为依据)

、灯具与广播的使用与保管

灯具与广播要求表面没有灰尘、灰网,

同时各班注意点灯情况,如天气晴朗班级点灯或拉窗帘点灯每检查一次扣班级分。(以政教、总务处、年部检查记录为依据)

、其他备品的使用与保管

班内其他物品按学校当年要求串动,如有私自串动者扣班级分。(以政教、年部检查记录为依据)

(三)、学生教育

、学生打仗伤害事件

凡涉及到学生打仗的班级每人次扣分,

如果是同班同学每人次扣班级分,对打仗事件班主任不能及时妥善处理的或不能积极配合学校及年部工作造成严重影响的加扣班级-分,

一学期无打仗事件的班级加分。

(以年部、政教处处理记录为依据)

、小学科课堂教育

学期末,对各班要进行小学科老师的问卷调查,如在调查中发现本班小学科教师对本班级教学秩序不满意超过半数则扣班级分,半数以内班级得分,全满意的班级得分。

、学生上交的作业和材料

对学校布置的课外作业,及时上交的班级得分,

不能按时按量上交的班级扣分,不交的班级扣分。

(四)、常规管理工作

、班干部会议

能做好对班干部的选拔、培养和指导工作,

经常了解班风,学风情况。每月至少能组织次班级学生干部会议,每学期不得少于次,

要求有会议记录,

每组织一次得分。(以班干部会议记录为依据,会议记录在当月最后一天交德育校长室)

、班主任会议

能按时参加学校组织召开的班主任会议,

每参加一次得分,迟到或早退者扣分,

缺席者扣分。(以会议签到记录为依据)

、集体活动

能积极参加学校举行的各项集体活动,并到场参与管理,每参加一次得分,

不参加扣分。

、撰写论文

能积极撰写有关班主任管理方面的论文,在县级刊物上发表的每篇加分,

在市级刊物上发表的每篇加分,

在省级刊物上发表的每篇加分,在国家级刊物上发表的每篇加分。

、学生各类竞赛

能积极组织学生参加各类竞赛,国家级一等奖得分,国家级二等奖(省级一等奖)得分,

国家级三等奖(省级二等奖、市级一等奖)得分,省级三等奖(市级二等奖、县级一等奖)得分,市级三等奖(县级二等奖)得分,

县级三等奖(校级一等奖)得分。不同奖项可累计,同一奖项以最高奖统计。

(以竞赛公布的结果为准)

、好人好事

学生好人好事受到社会相关组织表彰的每人次得分。

(五)、班级工作成绩考核内容:

、出勤

学生出勤情况,迟到、早退和旷课情况在班级日记中必须真实的写好,同时班级黑板右上角为班级学生的出勤记录表,

填写必须真实、规范、认真,政教处、年部不定期抽查,有和班级学生情况不对应时每次扣班级分。(以政教处抽查和年部检查结果为依据)

、卫生

()、室外卫生清扫时间为早晨:-:,

中午“五一”之前:—:,

“五一”之后:—:,

政教处负责室外的卫生检查,

检查时间为早晨:,中午“五一”之前:,“五一”之后:,

要求清扫区内平整干净,无杂草、纸屑、烟头、果核、果皮、瓜子皮、树枝、树叶、石块、包装袋、粉笔头等杂物,

无任何死角。清扫不彻底(指全面清扫,

但有遗漏)扣分,清扫走过场或不清扫扣到分,

清扫不及时扣到分)。

(以政教处检查记录为依据)。

()、楼内卫生检查以年部检查为主,

上、下午各检查一次要有记录,要求:

①、教室内墙壁、墙围、天棚、灯具、开关、插座等无灰尘、蜘蛛网及明显脏迹;(每处不合格扣分)

②、教室内窗台保持干净,不准摆放杂物;(每处不合格扣分)

③、课桌椅、黑板保持整洁;

班级园地等布置美观、有条理;(每处不合格扣分)

④、教室内卫生角设施齐全、美观、清洁、适用;讲台保持清洁,讲桌内物品整齐,

有条理,讲桌下电源线附近不准有灰尘;(每处不合格扣分)

⑤、暖气片、暖气管道清洁,

无任何脏迹灰尘,暖气片后无杂物;(每处不合格扣分)

⑥、门窗边框及内外窗台清洁,无灰尘;

玻璃干净透明,无任何脏迹;(每处不合格扣分)

⑦、教室内地面无杂物,扫拖彻底,见本色;

(每处不合格扣分)

⑧、清扫工具及其它物品摆放位置合理,拖布、脸盆、水桶保持干净,室内垃圾桶早、午各倒一次,同时保持垃圾桶内外清洁,室内不得存留垃圾;

(每处不合格扣分)

⑨、楼梯表面、立面、侧面、边角、墙围、墙裙无灰尘脏迹、正门玻璃、楼梯玻璃干静透明,扫拖彻底,

见本色;(每处不合格扣分)

()、每周政教处必须对楼内卫生、秩序、安全进行一次抽查,抽查内容、抽查时间有政教处自定(以政教处抽查记录为依据)。

()、对所承担的`公共分担区,

按学校临时安排为主,检查不合格扣班级分。

、升旗、间操及集会

升旗、间操、集会学生纪律情况的考评,

以体育组为主,

如当天体育教师对某班级点名批评则扣班级分,如对某班级某学生点名批评则扣该班级每人次分。

、纪律

①、对逃课学生的处理,学校每发现一次扣班级每人次分。(以政教处、年部检查结果为依据)

②、校服必须穿戴整齐,

在学校规定穿校服的时间内有不穿校服的每人次扣班级分。(以政教处、年部检查结果为依据)

③、凡是到西侧小卖店买东西的,每抓到一次扣每人次分。(以政教处检查结果为依据)

④、发现有吸烟的学生,每人次扣班级分(以政教处、年部检查结果为依据)

⑤、对不能及时退校留学生谈话、写作业等现象造成伤害事故的扣班级分。

、参赛

参加各种校内竞赛活动(含体育、音乐、美术),获团体一等奖得分(取名),

团体二等奖得分(取名),团体三等奖得分(余下班级)。不同奖项可累计,同一奖项以最高奖统计。(以竞赛公布的结果为准)。

学生参加县文艺汇演、运动会、美术等比赛每人次每次为班级加分,代表县参加市以上比赛每人次每次为班级加分,学生获县级比赛前名的分别为班级加-分,学生获县以上比赛前名的分别为班级加-分。

、教学成绩考核:每学期考核两次分别为期中考试、期末考试,

两项指标都完成的班级加分,完成一项指标的班级加分,两项指标都未完成的班级分

三、考核说明:

、考核由学校德育校长室、政教处、教导处、总务处、团委、年部、体音美组、小学科教师等部门具体实施,每月汇总后由校考核小组综合评定。

、考核小组

组长:

副组长:

组员:

、有下列现象的班级取消评选资格:

()、拒不接受学校安排的德育任务、学生或家长评价较差的、班级形象差的;

()、班级出现重大事故,班级学生出现违法犯罪现象;

()、班主任巧立名目收费或擅自提高收费标准给学校造成影响的;

()、不执行上级教育行政部门的规定或强迫学生乱订资料和报刊给学校造成影响的;

本细则解释由德育校长室负责,

如有异议,可向学校提出申诉。每学期末,根据成绩考核总分将评出“先进班级”、“先进团支部”、“优秀班主任”。

学校的基本单位是班级。

班级是学校为实现教育目标而开展各种教育和教学活动的主要场所,

是学校工作的中心。

一个班级的班风、学风、纪律、卫生、精神面貌等方面的表现,与班主任的工作密切相关,直接影响着学校的教学质量,为了调动广大班主任的工作积极性,

使班级管理再上一个新台阶,特制定我校班主任工作考核制度。

班主任每月津贴=基础津贴+考核津贴=分×班级学生人数

一、基础津贴部分

班主任每月基础津贴=分×班级学生人数

班主任必须认真履行以下职责:

、全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通,

有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。

、认真做好班级的。日常管理工作,

维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

、组织、指导开展班会、团队会、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。

、组织做好学生的综合素质评价工作,

指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。

、经常与任课教师和其他教职员工沟通,

主动与学生家长、学生所在社区联系,

努力形成教育合力。

二、考核津贴部分

班主任每月考核津贴=分×班级学生人数

年级每月考核津贴总额=分×年级学生人数

(一)《班级星级管理办法》考核部分

、每个班参与此项考核津贴额:分(民语部分)

、年级《班级星级管理办法》考核津贴额=分×年级班级总数

、严格按“班级星级管理办法”考核。班主任所带班级每加一颗小星得分,

每摘一颗小星减分(具体考核内容详见“班级星级管理办法”)。星级考核要加强过程管理,

坚持每天通报,每周公示、汇总。

、《班级星级管理办法》考核津贴=(年级每月考核津贴总额-年级加星总额+年级减星总额)÷本年级班级数+班级加星总额-班级减星总额

(二)“班主任常规工作”考核部分

、年级“班主任常规工作”考核津贴额=年级每月考核津贴总额-年级《班级星级管理办法》考核津贴额。

、此项考核津贴以不突破班主任本人此项津贴为原则,考核之后如有剩余部分,按学生人数平均返还给班主任。

(重大问题除外)

、考核内容:

()班主任早上应提前分钟(:之前),下午提前分钟到校,

检查学生的出勤、纪律、卫生等情况,组织学生尽快进入学习状态。

(按时到位者每月得分;

一次无故未到减分;迟到一次减分)。

()班级课间操、大课间、大扫除的组织与管理。

班主任跟班组织,活动效果好,

每月得分;

否则每次减分。

()平时班、团队会召开情况。

按照德育工作计划或学校的临时性要求召开班、团队会,有教案、有记录,

认真组织,

每月得分;否则每次减分。

()计划、总结及各类工作资料上交。

保质保量按时上交,得分;否则减分。

()发现并制止(其他班学生)重大安全事故隐患,每人每次奖励分。

()后进生帮教工作。有措施、有记录、效果好,每月得分;

否则每次减分。最好的礼物 作文

班主任是后进生的第一责任人,如转化效果不理想,需要年级组、德育处安排第二责任人,则需拿出分参与考核。

()按时参加班主任会议。

(按时参加每月得分;一次无故不参加减分;迟到一次减分)。

()认真开展家庭教育指导工作。

建立健全“班级家庭教育指导委员会”,

每学期评选一名优秀家长;每学期至少对%的学生作一次家访,

至少对另外%的学生电话访谈或与家长书面联系一次(以上交的家访记录或家校联系卡为依据);每月最少给家长布置一道家庭作业题。认真完成各项工作,每月得分;

否则每项减分。

()学校、年级安排的临时性工作完成好,每月得分,否则每次减分。

()有以下一般德育事故的班级,

班主任当月不得考核津贴。

经公安部门、司法部门确认违法(偷盗、抢劫、吸毒)率在‰以下。

打架斗殴致伤,无等级伤残。

班级有非正常学生社团组织。

有穿戴宗教色彩的服饰、参加封斋、做乃麻孜、祷告、弥撒等宗教活动。

班主任体罚学生事件的。

班级出现报学校级安全事故事件。

其它。

()有以下重大德育事故的班级,

班主任不得当月津贴。

经公安部门、司法部门确认违法(偷盗、抢劫、吸毒)率在‰以上。

打架斗殴致伤造成等级伤残。

班级出现报中心(局)级安全事故事件。

有参加邪教组织、地下经文学校、封建迷信等活动。

其它。

三、几点说明

、班主任津贴由各年级德育主任汇总考核数据,

由年级德育干事统计当月考核结果,经德育主任考核计算后公示;如无异议则由德育主任签字后上报主管校领导,并经学校研究通过后,由主管校领导和校长签字报教育局。

、副班主任每月津贴从班主任当月津贴中支取。

、每分值等于日记大全小学元。

、本制度解释权归德育处。

一、班主任考核

每周出现下列情况中任何一种,扫教室一次:当众人面对学生无缘无故发火超过一次;

在学生身上发泄情绪一次;

上课拖堂两分钟;上课铃响后分钟内未到;错批评学生一次;用不文明语言侮辱同学的人格;未经同学允许占用自习课语文;

执行本《班规》不严;上课铃响后分钟内未到;全班同学每月以无记名形式对班主任工作投一次信任票,信任票未获半数。

对班主任的惩罚,由班长执行,全班监督。

二、班干部考核

(一)班干部职责:

班长:负责日常管理工作

团委书记:负责学生考勤填写及学校活动安排。

副班长:负责安全监督工作(用电安全,体育安全,

活动安全,食品安全,交通安全)文娱干事:负责板报编排及班级文艺活动。

卫生干事:负责班级卫生及学校环境区卫生工作。学习干事:负责教师考勤填写及学校会议安排。

体育干事:负责“两操”人数清点,队伍排列工作。电教干事:负责多媒体设备管理工作。

(二)班干部考核:

每人分,

具体加分情况如下:

班长,

每周无请假无违纪干好本职工作加分。副班长,每周无请假无违纪干好本职工作加分。文娱干事,做好每次活动(如办板报)加分。

卫生干事,每周无请假无无违纪干好本职工作加分。

学习干事,

每周无请假无违纪干好本职工作加分。

体育干事,

每周无请假无违纪学校无点名批评加分。

团委书记,

每周无请假无违纪干好本职工作加分,搞好每次活动加分。电教干事,每周无请假无违纪干好本职工作加分。

班干部实行值周制度,

一周班内无学校点名扣分批评或通报批评者加分。

以上述为依据,

优秀班干部每学期评一次初一写景作文,在期末考试结束后评出最佳班干部。

为正确评价我班班干部的德才表现和工作实绩,

规范班干部考核工作,激励督促班干部改进工作作风、恪尽职守、开拓创新,提高管理水平和服务质量,

并为班干部的评先评优提供依据,特制订本办法。

一、考核原则:

、客观公正、实事求是的原则。根据考核的条件和标准,实事求是、客观公正地对被考核人做出恰如其分的评价。对工作的评价应注意分清主客观因素,既要看现实成果,

也要看以往的客观条件和为以后的发展打下的基础。

、注重工作实绩的原则。

在对被考核人的“德、能、勤、绩”进行全面考核的基础上,

以考核履行岗位职责的情况和工作实绩为主。

、民主公开的原则。班干部考核的范围、时间、内容、方法、程序等事项公布在班级公告栏,

并将考核结果书面通知被考核人。

、全面考核、综合评定的原则。个人自评、常委初评和班主任评定相结合,

以定性考核为主、定量考核为辅。

二、考核对象:

全体班级干部

三、考核评分办法

、考核评分内容:

()以身示范:%本职工作以内的以身示范占%,本职工作以外的以身示范占%

()工作记录:%主要通过检查干部工作记录的详细程度来考察干部的敬业精神

()科学管理:%主要考察干部在工作中是否做到公正、公平、公开,是否做到原则与艺术的统一

()工作成效:%

、考核评分办法

()上述四个单项的评分办法

按“优、良、中、差”四个等次进行考核,依次记、、、分

()综合考核评分办法

将四个单项得分分别乘上相应权重以后的。得分相加,

得出该干部的最后考核分,并根据其最后考核分确定考核等次:分以上为“优秀”,分以上为“良好”,分以上为“合格”,分以下为“不合格”。

()班级干部管理工作实行“一周一小评,一月一汇总,

学期最后评定”的办法

四、奖惩措施

、学期考核为“优秀”的干部,

其学期品德等第往上晋升一级,并发给“优秀班干部”荣誉证书。

、连续两个月被考核为“不合格”的干部,

将被诫勉谈话一次,并根据情况作出换岗试用的处理。换岗试用后两个月仍无明显改观的,

其学期品德等第下降一级评定。

一、考核目的

为了进一步正确、客观、全面地评价班主任老师的政治思想素质、业务能力及工作表现,最大限度地调动班主任工作的积极性和主动性,

促使班主任老师认真履行各自的工作职责,提高工作效率,保证学校的教育教学工作顺利开展。

二、考核办法

。完成班级管理工作,

未发生安全责任事故的,按学期实际时间每月发放班主任津贴元。

。班主任考核实行量化评分制,根据量化得分,分年级评定、、三个等次,

作为年终综合考核奖励的主要依据。

。班主任因事因病请假,按工作日平均额扣发此期间班主任津贴,

代理班主任享受此津贴。班主任因公外出期间,年级负责人指派临时班主任,每学期考核时由校长室核发相关津贴。

。发生安全责任事故的,有体罚和变相体罚学生现象的,视具体情况扣发当月直至全年的班主任津贴和奖励性绩效工资。

。存在以下行为的,年终综合考核不定等次。

①班级管理中出现安全事故,

或因不讲究教育方式造成负面影响的;

②存在乱收费行为的;

③不能完成学校布置相关工作任务的’。

三、考核细则

学生文明守纪(分)

。认真执行小学生一日常规,

每天按时到校,有特殊情况及时请假(出具有关证明)。班主任认真做好晨检午检工作。分

。主动接受和配合学校红领巾监督岗的监督检查,

坚持佩戴队员标志,做好包干区保洁工作。分

。课间活动文明守纪,无大声喧哗、追逐打闹现象。分

。加强班级学风建设,

自觉遵守课堂纪律、积极回答问题、认真完成作业,课堂纪律好。

分

。积极参加大课间体育活动,广播操比赛成绩好。分

。阳光体育活动集队做到快、静、齐,班主任按时到场,学生全员参与。

分

。放学排队秩序优良,上下楼道靠右行,路队管理组织健全,路队纪律好。

分

。爱护校产教具等公共财物,保持班级电器、桌凳、门窗、洁具无遗失、损坏。分

班务日常管理(分)

。班队工作有计划有总结,

计划制定及时、具体、重点突出,总结能体现班级实际和特点。

分

。认真做好除其他任课老师上课时间之外的学生在校教育管理工作。分

。认真及时填写班主任工作手册,及时上交计划、总结、班队活动方案、家访记录以及其他各种表册。

分

。按时参加班主任会议或临时性会议,认真做好会议记录,不迟到、早退,不无故缺席。

分

。全力配合学校工作中心,积极开展各项教育活动,完成相关工作任务,做好资料收集、整理、上报工作。

分

。积极营造班级文化氛围,教室布置有个性,

激励用语规范,洁具摆放整齐有条理,教室墙壁、地面清洁。张贴规范、美观大方、具有特色。

分

。能结合节日和学校的教育主题及时更换班级黑板报,

做到内容丰富,主题突出,形式多样。

分

。注重家校联系,做好家访工作,了解每一个学生的家庭教育状况,认真做好留守儿童等特殊生的教育工作,使他们在进步的同时,

感受到学校、班级的温暖。分

。积极向红领巾广播站投稿,

用稿率高。分

。引导学生积极参加校级兴趣小组活动,参与人数多,

成绩优。分

班队主题活动(分)

。班级少先队组织健全,重视培养和提高学生干部的工作能力。

分

。能根据本班实际,结合学校教育主题,

制定好班队活动计划。分

。定期开展丰富多彩的教育活动,

每月上交一篇主题队会方案,并做好有关活动的资料积累分

特色加分(分)

。所在班级学生参加区级及以上各项竞赛、展示或作品在正规报刊发表的。区级每人次加.分,

市级每人次加.分,

省级每人次加分,国家级每人次加分;

。所在班级注重班级特色建设,主动承担校级及以上班队会观摩活动的,每次加分;

。注重班级管理研究,撰写有一定水平的经验总结或班级管理论文在区级以上报刊上发表的,

区级每篇.分,市级每篇.分,省级每篇分,国家级每篇分。

。班级出现比较典型的好人好事受学校表扬的加分。

分

为充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化,并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据,特制定本细则。

一、考核办法

。班主任考核分班主任常规工作考核和班级工作成绩考核两部分,

各占分,满分分。

。考核采用得分制和倒扣分制相结合的方法。

二、班主任常规工作考核内容(满分分)

。及时制订学期班主任工作计划,

撰写班主任总结以及完成各类表格材料,并按时上交者得分,

迟交者扣分,不交者扣分。

。认真组织好每周一次的主题班会,

每学期不得少于次,主题班会课时间不得少于分钟。

要求主题班会有主题,有内容,有教案。满分分,少一次扣分。

承担年级组德育示范课的,每个示范课可加分。

(以学校领导巡查、年级组的检查结果和上交的班会课例为依据)

。每天上午:和下午:,

能跟班组织学生早读、自习,检查学生校服穿着、校章佩戴及考勤情况并有记录,满分分。

一周内累计两次缺岗,扣分,扣完为止(以学校考勤机签到纪录、学校领导巡查和年级组检查结果为依据)

。经常和学生家长取得联系,

每学期对%学生作一次家访、电访或与家长书面联系一次,并作记录。满分分,达不到要求,

每缺人扣.分。班主任因工作失职导致家长投诉的,每投诉一次扣分,扣完为止。

。做好对班干部的选拔、培养和指导工作,

经常了解班风、班纪、学风的情况。每月至少能召开次班级学生干部会议,每学期不得少于次,要求有会议记录,有与会者签名。

满分分,每组织一次得分,少开一次扣分。

(以班干部会议记录为依据)。

。积极组织学生参加学校举行的各项集体活动。满分分,每缺一次扣分,扣完为止。

(以学校常规检查为依据)。

。按时参加学校组织召开的班主任会议,

满分分,每缺一次扣分,扣完为止。

(以学校常规检查和会议记录为依据)。

。积极撰写有关德育方面论文,在学校级以上刊物发表或评比中获奖,校级加分,

县级加分,地市级加分,省级以上加分,国家级加分。

同一篇论文在不同级别的期刊发表不可累计加分,以最高级别加分。

。期终能按时按要求填写学生相关档案,撰写学生评语和分发《家庭报告书》。

满分分,没按时上交、没写、少写或没分发的扣分。

。班级没有发生重大违法乱纪现象的,加分。

。好人好事受到上级部门或社会组织表彰,加分。

三、班级工作成绩考核内容(分)

。学生出勤情况:迟到、早退每人次扣.分,

旷课扣分。点名表丢失或作假,扣分。(以科任教师点名,

值日教师检查结果为依据)

。卫生情况:教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等处卫生情况,成绩每月累总评奖,一等奖加分,

二等奖加分,三等奖加分。(以学生会卫生大检查和学校突击检查结果为依据)

。“两操”及集会:升旗、课间操、眼保健操学生出勤率和纪律情况,

集体迟到每次扣分,迟到每人次扣.分,

缺勤每人次扣分,每次做操都能按要求认真完成的班级,并且保持全勤,月加分(以学校抽查和学生干部检查结果为依据)

。纪律情况:

①携带手机,

上课或夜自修期间听随身听或玩电子游戏的,每人次扣分,

并给予没收。(以学校检查和年级组检查结果为依据)。

②没规范穿着校服、佩戴校章,或穿拖鞋的。,每人次各扣分。

(以学校突击检查、值日教师检查和学生干部检查结果为依据)。

③在校谈恋爱,每人扣分。(以学校检查结果为依据)。

④学生染头发,

男生留长头发,女生曲发或涂口红、染指甲等,

学生配戴装饰品,每人次扣分并限期两天内改正。(以学校检查和学校稽查队检查结果为依据)。

⑤学生吸烟、喝酒和滥用药物,

每人次扣分。

⑥学生参与赌博活动,每人次扣分。

⑦学生进营业性歌舞厅、网吧及游戏机室,

每人次扣分。

⑧考试作弊,每人扣分。

⑨故意打人或参与打架的,

每人扣分。

⑩电教平台严重受损或电脑零件失窃,每次扣分。

⑾一个学期内,没有出现上述种情形中任何一种,

加分。

。爱护花草、树木、环境、水电设施等资源情况。攀摘花草树木,践踏草坪每人次扣分,随地乱扔垃圾等杂物每人次扣分,

放学后(包括夜自修结束后)不关锁教室门,每次扣分,有意损坏水电设施,每人次扣分。(以学校检查、级组检查和学校稽查队检查结果为依据)

。黑板报出版,

按规定每月出版一期黑板报(特殊情况由学校通知)。根据评比结果,

一等奖加分,二等奖加分,三等奖加分,

缺一期扣分(以学生会组织评比结果为依据)

。参加各项校内活动(如校运会、信息技术节、艺术节),班级项目获一等奖(或第一名)加分,二等奖(或第二名)加分,三等奖(或第三名)加分,

(不同奖项可累计,同一奖项以最高奖统计)(以学校公布竞赛结果为依据)

四、班主任津贴发放

班主任津贴发放按以下办法进行:

。班主任津贴由月固定津贴、学期考核奖励两部分组成。

。班主任考核津贴:

①月固定津贴:每学期按五个月计算每月发给每位班主任元。

②学期考核奖励:以年级为单位,

按每学期五个月考核成绩累总,总分从高到低顺序排列,

每个年级各分为三个等级。一等比例占年级班级数%,二等比例占年级班级数%,三等比例占年级班数%。

一等奖励为元,二等奖励为元,三等奖励为元。

五、班主任的奖罚

。根据班主任工作考核成绩,每学期将组织一次优秀班主任的评比,学校将对优秀班主任给予通报表彰奖励。

。班主任如有下列情况者,学校将不发放学期考核奖励:

①不能经常深入班级、深入学生,不关心学生的学习、生活,

学生、家长意见较大者。

②因失职、渎职造成班级较大事故或对班级学生中出现违纪行为教育处理不力者。

③因工作不努力、不负责任而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法展开者。

④有体罚或变相体罚学生的行为者。

⑤班级出现安全事故的。

六、几点说明:

。班主任工作考核由政教处具体负责。

。班主任常规工作考核和班级工作成绩考核奖扣各以分为最高分。

。班主任津贴不包括政府发给的班主任津贴。

。本细则解释权属校长室。

一、考核目的

对班主任工作实行科学管理,

统一要求;对班主任工作考核实行公平、公正、公开考核;及时总结班主任工作的典型经验和存在问题,推广先进经验,奖励先进,

激励后进,

为教师绩效工资的评定与奖惩提供可靠依据,

从而激发教师努力做好班主任工作的光荣感和责任感。建设一支事业心强,讲求效率,

有创造性的思想政治教育工作队伍。

二、考核内容

考核包括考勤、考绩、考评等三个方面。

考勤主要是平时工作的。执行情况,每学期总结一次;考绩主要是根据班主任目标管理的要求,结合值日总评分,

对班级进行各方面的综合考察;考评是由学校综合班主任本人的工作完成情况(总结考核)、学生代表评价、科任教师评价、班主任完成学校有关工作情况、班级防流控辍工作方面、学校领导对班主任工作的各项考核指标进行综合审议和评价等组成,作为对班主任奖惩的重要依据。

三、考核办法

、学核教导处期末召开学生代表座谈会,发放、填写有关评价表。

、在教师大会上发放填写有关科任教师评价表。

、班主任本人实事求是对自己一学期工作的态度、表现和成绩逐项作定性分析进行自我考核评定。

、考核采用量化评分方式进行,总分分,其中考勤占%;

考绩占%;考评占%(班主任总结%、学生代表评价%、科任教师评价%、班主任完成其他工作情况%、防流控流工作%、学校综合评价%)。

、学校教导处根据有关材料、记录,进行统计,将结果上报校长,

行政会议评定。

、学校依据考核结果发放奖金和证书。

四、评选数量:一等奖名;二等奖名。

五、考核标准及要求

、考勤(%)

考勤主要包括早操、升旗(集会)自习等时段,每月出满勤者得分,

其它得、分,公差请假照计,由值日领导(升旗或集会由办公室主任登记)负责检查登记,学期结束累计。

出勤时间和要求:

早操:全过程在班级队伍前或后组织指挥完成早操任务。

升旗(集会):全过程在班级当中指挥及维持秩序。

就餐:全过程在场。

自习:在教室维持学生纪律。

、考绩(%)

根据“先进班集体”项目量化评比最后得分确定,分数从多到少排列得分,第一名得分,以后分差为分,

最后得分×%即为考绩分数。

、考评(%)

①、班主任工作总结及综合评价(%):自评与学校评结合。

②、学生代表评价班主任工作状况(%):纪律(学习)好、中、差、内(外)宿、男、女学生的综合评价。

③、科任教师评价班主任工作状况(%):

④、班主任完成其他工作情况(%):班主任应依时上交有关表格、材料和工作经验等。

⑤、班级防流控辍工作方面:高中毕业班控制在%内;初中毕业班控制在%内;非毕业班控制在%内;

按规定内得分,

否则每超一人扣分。

⑥、学校综合评价(%):学校领导对班主任工作进行综合考评。

六、奖励办法

①、对每一学期被评为先进班主任的,学校给予张榜表扬、颁发奖金、证书。

②、先进班主任记入教师业务档案,

并作为职称评定或考核的重要依据之一。

七、凡有下列情形之一者,实行一票否决

①、严重违反《中小学生教师职业道德规范》,师德修养差,

造成不良影响者。

②、常规管理不力,

造成不良影响者。

说明:有关表格由教导处发放、核算,行政人员、班主任、科任教师填写,

每学期放假前上交。

为发挥副班主任在学生思想道德教育、班级管理中的主导作用,

充分调动副班主任工作的。积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化,

特制定本细则。

一、考核内容及评分标准

、能密切配合班主任做好学生的思想品德教育工作,

在学科教学中有机渗透德育。分

、学校、级部组或班级组织学生社会综合实践活动、公益活动、大扫除等大型活动时,与班主任一起共同组织管理。

专用教室物品保管无损坏。

分

、能与班主任共同负责本班的早操锻炼、升旗集会活动。

每次做操和升旗仪式时副班主任必须在班级队伍的后面进行指导、管理。分

、协助班主任抓好日常的班级管理工作,如遇班主任外出学习或请假时,要代理班主任认真履行班主任职责。(三天以内无私奉献)课堂教学过程中没有发生安全事故。

分

、认真配合班主任每天坚持护送路队。(中、晚各一次)分

、积极协助班主任完成开学等各项准备工作。

分

、做好教师值日工作,按时到岗,关注学生的课间安全,

确保所在岗位无安全事故。分

、协助班主任做好新公民养成教育工作。分

、抓好个别教育。

经常与学生家长进行沟通,配合做好家校沟通工作。

抓好个别教育。

每月走访一个家庭。分

、协助班主任做好市区新公民养成教育常规检查工作,认真完成誊写任课教师寄语,协助班主任完成学籍卡的誊写。分

二、考评方法

、平时考核由德育办、教导处、年级组、班主任具体实施,

考核采用考分制,共分,违规一次扣分,

每月汇总后由考核小组综合评定。

、期末总评由年级组、德育办、教导处评出,校考核小组核定。每学期汇总考核总分,按分值高低确定优秀、良好、合格等次。

一、指导思想

为进一步加强班主任队伍建设,培养学校班主任队伍的后备力量,使学校德育工作系统化、网络化,

同时也为了解决部分教师需要班主任工作经历但又欠缺班主任工作平台的矛盾,学校决定推行副班主任制度,

让一批有志于做班主任的同志先从做副班主任开始。

二、副班主任条件

、本校教师中年龄在三十五周岁以下(含三十五周岁),

未担任班主任的,根据实际情况安排做副班主任工作;特殊情况的,年龄可适当放宽。

、副班主任原则上自主联系自己所任教班级的班主任做指导教师,特殊情况也可由学校指定。

、所教班级发生变化时,指导教师要做相应调整。

一般每学年调整一次。

三、副班主任职责

、认真学习了解我校有关班级管理、学生工作的规章制度,

虚心向指导教师和校内其他班主任学习工作经验、方法和管理艺术。自觉通过各种载体学习班主任工作的智慧、方法和技巧。

、积极参加学校班主任会议;根据学校安排参加特定的校内、校外培训。

、积极主动地协助指导教师对工作班级进行常规管理和学生教育,虚心接受指导教师的指导,

承担相关的班务工作:

()每周带领学生跑一次操;每两周早读前、午自习、晚读前各值一次班;

()每月听班会课不少于节,每半学期要在指导班主任的`指导下独立上好节以上班会课。

()每半学期深入学生宿舍调研一次;

()每学期和班级学生个别谈心一次;

()每次大考,积极协助班主任分析成绩,

在班主任统筹下及时与学生个别交流;

()平时,积极关注班级的各项常规工作,发现问题及时解决,并及时和班主任通报交流。

()指导班主任因故不在岗,代行班主任之职。

、平时,认真填写班主任工作手册;

学期末写一份工作总结或班级管理的个案分析及体会交德育处存档。

、要加强学习,

努力实践,不断总结,尽快成长,做好担任班主任的充分准备。

四、指导教师职责

、真诚、耐心、细致、毫无保留地指导、培养副班主任,

如:向副班主任传授班级管理的方法,让副班主任观摩本班班会等,切实做好“传、帮、带”工作。

、让副班主任协助自己参与班级管理,

适当做一些班务工作,使副班主任能在实践中不断成长。

、与副班主任友好相处,

形成合力,

使班级工作更加出色。

、学期末对副班主任工作做出综合评价。

五、考核办法和待遇

、今后,

在每年的职称评聘中,

学校将严格执行对班主任工作的条件要求,不符合条件的将一票否决!

、副班主任考核在学期结束时进行,

由四部分组成,即德育处考核占%、年级组考核占%、指导教师评定占%、学生评价占%。

、副班主任工作年度考核分“优秀”、“良好”、“合格”三个等第,优秀占%,良好占%,

合格占%。获“优秀”等第的班主任工龄有一年算一年,

“良好”等第的一年折算.年,

“合格”等第的一年折算半年。

经济待遇:学期考核“优秀”的,

每月给予经济报酬元;“良好”的,每月给予经济报酬元。

每部副班主任选配原则:原则上不超过班级数的一半。

为发挥副班主任在学生思想道德教育、班级管理中的主导作用,充分调动副班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化,

特制定本细则。

一、考核内容及评分标准

、能密切配合班主任做好学生的思想品德教育工作,在学科教学中有机渗透德育。

分

、学校、级部组或班级组织学生社会综合实践活动、公益活动、大扫除等大型活动时,与班主任一起共同组织管理。专用教室物品保管无损坏。

分

、能与班主任共同负责本班的。早操锻炼、升旗集会活动。每次做操和升旗仪式时副班主任必须在班级队伍的后面进行指导、管理。

分

、协助班主任抓好日常的班级管理工作,

如遇班主任外出学习或请假时,要代理班主任认真履行班主任职责。(三天以内无私奉献)课堂教学过程中没有发生安全事故。

分

、认真配合班主任每天坚持护送路队。(中、晚各一次)分

、积极协助班主任完成开学等各项准备工作。分

、做好教师值日工作,按时到岗,

关注学生的课间安全,确保所在岗位无安全事故。

分

、协助班主任做好新公民养成教育工作。分

、抓好个别教育。

经常与学生家长进行沟通,配合做好家校沟通工作。

抓好个别教育。每月走访一个家庭。分

、协助班主任做好市区新公民养成教育常规检查工作,认真完成誊写任课教师寄语,协助班主任完成学籍卡的誊写。

分

二、考评方法

、平时考核由德育办、教导处、年级组、班主任具体实施,考核采用考分制,共分,违规一次扣分,每月汇总后由考核小组综合评定。

、期末总评由年级组、德育办、教导处评出,校考核小组核定。每学期汇总考核总分,按分值高低确定优秀、良好、合格等次。

一、说明

为了培养我校师资力量、加速班主任队伍建设,

也从一定程度上加强学校班级管理,依据《西建中英文学校教师工作奖励制度》,针对我校现状,制定本制度。

二、班级副班主任配备办法

、学校安排有发展潜力的年青教师担任各班副班主任,

该项工作为《西建中英文学校教师工作奖励制度》中,教师实际工作安排“+”模式中的德育工作。

、副班主任一般为该班任课教师。原则上副班主任搭配保持稳定。

学校在学期初拟定和公布各班副班主任名单。

、副班主任一方面向班主任学习班级管理的方式方法,

从而提高教育工作能力,促使自身发展;另一方面,协助班主任管理班级,

使我校学生管理得到进一步加强。

、班主任要以身作则、耐心细致的做好对副班主任的“传帮带”工作,

努力使年青教师得到长足的发展。

、班主任应主动要求副班主任参与班级管理的`全过程。

、班主任培养副班主任的效果,通过《西建中英文学校班级管理制度》体现。

、副班主任参与班级管理的过程中,班主任负管理责任。

三、副班主任工作职责

、协助班主任对班级实施全方位管理。

、主动积极的向班主任学习和请教班级管理的方式方法。

、按时参加班主任会议。

、协助班主任完成学生报到工作、各项开学工作和各项放学工作。

、协助班主任召开班会和班务会。

、各种集体活动必须和班主任一起跟班。

、德育处要求需要班主任或副班主任一人到位跟班时,

和班主任协商,配合班主任到位跟班。

、协助班主任完成班级工作周记录。

、协助班主任完成学生学籍管理工作。

、协助班主任完成学生素质报告单的填写工作。

、协助班主任完成优秀学生和进步学生资料的准备工作。

、主动关心和了解学生思想动态、学习状况、生活状况,

协助班主任做好学生思想工作。

、协助班主任及时、稳妥的处理学生违纪现象。

、协助班主任及时、有效的处理各种意外事故。

、积极协助班主任,有效组织学生参加学校的各项文体活动。

、主动帮助班主任做好与任课教师和宿管教师联系协调工作。

、主动帮助班主任做好与家长的联系工作。

、班主任临时离校期间,暂代班主任工作。

、学期末,完成一篇副班主任工作总结,

并上交德育处。

、学期末,完成一篇题为《浅谈班级管理》的教育论文一篇,上交德育处。

四、本制度从年月日起试行。