班集体的学习、交往及活动的经历和体验是学生个性发展的重要资源。班集体能够提供有利条件，帮助学生个性发展。
班集体也为学生特殊才能的发展提供机会。为了促进学生心理健康的成长，下面是小编为大家整理的班级心理健康活动方案，仅供参考，希望对大家有所帮助。
其中，学校心理健康教育活动月的开展，有助于提高我们的心理素质，培养乐观、积极向上的心理品质，促进我们的人格健全和发展。
我校今年心理健康活动月的主题为“阳光路上，相伴成长”，旨在为师生提供心理健康教育和活动的学习和交流机会。我们希望大家踊跃参与。
活动的宗旨是根据学生心理健康教育发展中心的通知要求，开展“阳光路上，相伴成长”主题的心理健康活动。通过一系列心理健康教育活动，营造良好的校园心理氛围，提升学生自助互助能力，促进学生心理健康成长。
活动的目的是以心理健康月为契机，通过推广校园心理情景剧的理念与技能，开展心理情景剧的排演，倡导班主任开展心理健康主题班会，进行优秀心理健康主题班会评选活动等方式，传播心理健康自助与互助的方法，广泛普及心理健康知识，提高全体学生的心理素质，培养学生积极乐观，健康向上的心理品质，塑造阳光型的青春少年形象。
活动主题：阳光路上，相伴成长
活动时间：宣传与发动（月日~日）、实施活动（月）、优秀心理健康主题班会评选（月下旬）、优秀心理情景剧作品参加评选（月~月中旬前）
活动内容：
提交以人际关系、学习、成长发展等为主题的心理健康教育主题班会活动方案。活动方案于月日之前电子稿发给政教处。届时评选出优秀主题班会方案设计。、优秀心理健康教育主题班会评选活动时间:__年月日—月日()
各班应认真筹划开展心理健康教育主题班会，并在()月日前将各班开展的主题班会活动方案、班会活动、活动照片(电子版)等材料打包电子提交至政教处。
评选活动期间，将安排教师进班级观摩听课。优秀主题班会将在此次评选中脱颖而出。
为配合学校的工作要求，大学生心理健康教育服务中心结合我院实际，决定以“生命之美，你我共绘”为主题开展我院__年春季心理健康教育系列活动。现将有关具体事宜通知如下:
一、活动主题：生命之美，你我共绘。
二、活动时间：月——月。
三、活动宗旨：建设和谐校园，共同促进个人生命之美的绘制。
四、整体安排：
1、宣传发动阶段(月月)；
2、活动开展阶段(月月)；
3、评选表彰阶段(月)。
五、活动内容：
1、开展____学年度优秀心理健康部及心理工作先进个人评选表彰工作；
2、推行“我爱我”系列活动；
3、开设“畅游心灵，倾听心语”心灵信箱；
4、推进心理健康教育主题班会等相关活动。
“悦纳自己”成长故事分享会()，“心灵相约”心理读书会()，“遇上你是我的缘”宿舍人际关系沙龙()，“朋辈辅导员，心灵好伙伴”朋辈解惑面对面，“传递温暖，你我共爱”系列公益活动()，“关注自闭症儿童，让孤独不再”世界自闭症日大型公益活动()，星星家园“微心愿，成大爱”关爱自闭症儿童爱心义卖()，“全国助残日”大型公益活动，“活力春日心理拓展嘉年华”活动，团体辅导心理主题班会大赛，心理健康专题讲座暨心理委员培训，“放飞心灵翅膀”心理漫画展，开展朋辈辅导员、心理委员台账评比活动，第二十期《心晴》杂志出版，“心影空间”心理电影展播活动，“曾经再忆起”微电影大赛及征文活动。
六、活动对象：学院全体学生。
七、相关要求及说明：各系充分发挥我院心理健康教育的二级和三级网络作用，精心组织，认真落实。尤其要发挥学生骨干的示范带头作用，确保活动的普及性、针对性和实效性。各项活动的具体实施方案和安排将陆续公布，请各系组织、鼓励学生积极参加。
同时中心鼓励各系积极开展具有本系特色的心理健康教育活动。班级心理健康活动方案为贯彻落实中共教育部党组《关于高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(教党{}号)，进一步推动我校心理育人工作，着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学化素质协调发展。
根据研究结果，定于近期组织“生命之美，你我共绘”大学生心理健康主题教育活动，旨在全校学生中牢固树立“生命之美”的理念，将生命教育融入学院教育管理各个环节，积极引导学生认识生命之珍贵，感受生命之美好，积聚生命之力量，绽放生命之光芒。
通过开展“生命之美，你我共绘”主题教育活动，可以丰富健康教育的载体、内容和形式，切实满足学生对心理健康的多元化需求，提高学生心理自助、互助的能力素质。
本次活动时间安排为__年月至月日，具体内容包括：
各单位将组织知识竞赛、征演讲比赛、学生主题班会等，深入宣传阐释主题内涵，引导学生思考和认识生命之美。
各单位将通过组织校园心理情景剧表演、微电影评选、心理漫画征集、摄影展等活动，引领学生发现生命的美好，了解生命意义和价值。
各单位将持续关注学业困难、经济困难、心理困难学生群体的心理健康状况，并对父母离异、幼年留守、家庭成员关系不良等背景的学生群体持续开展人关怀。
为了帮助经历心理痛苦、存在心理创伤、支持系统薄弱且求助意愿不强的学生主动提供心理帮扶，形成有温度的教育教学管理合力，我们需要：
四、加强心理健康意识和心理危机预防宣传
各单位要充分发挥二级心理辅导站的功能，提高学生特别是心理委员对心理危机的预防意识和识别能力，积极宣传推广心理自助方法与求助渠道。
活动要求：
一、高度重视，精心组织，形成全员参与、学生受益的良好氛围。
各单位要加强领导，围绕“生命之美，你我共绘”主题，统筹规划，形成切实可行的活动方案。
要强化大学生心理健康教育全员参与意识，着力构建和谐、良好的师生关系，合力搭建学生展示平台，促进学生快乐成长。
要积极提升学生心理自助和互助的能力，充分发挥心理辅导员、心理委员及广大学生在心理健康教育工作中的主体作用。
二、运用新媒体新技术，形成线上线下互动宣传报道。
充分利用传统媒体和新媒体，全方位深入宣传报道，采取富有时代特色、深受学生喜爱的鲜活方式，吸引学生主动靠近、自动连接，扩大活动影响力。
三、各单位要将主题教育活动的特色、经验、成果、新闻、照片以工作总结的方式，报送校学工部/团委心理健康教育中心。
为进一步加强我区学生心理健康教育工作，在全社会营造关注自我、重视心理健康的良好氛围，班级心理健康活动方案，心理中心将组织专家评选，并对宣传力度大、教育成果好的学院予以表彰和奖励，引领学校心理健康活动丰富、多元、蓬勃开展，普及心理健康知识，助力学生身心健康成长。
按照市教委相关文件要求，全区各校要高度重视、精心准备，全力开展好我区今年“温暖你我阳光同行”学校心理健康月主题活动。现将有关事项通知如下：
将心理剧、心理讲座、心运会、亲子趣味活动、心理团体辅导课、心理咨询等内容纳入心理健康教育的内涵和外延中。活动结束后要及时总结巩固成果。
活动要求：各单位应根据实际情况，在“。”学生心理健康教育活动月期间，注重知识普及，认真安排活动项目，科学制定活动计划。
需要充分考虑各阶段学生心理发展规律和特点，开拓和创新心理健康教育途径，把心理健康知识融入各种活动中，吸引更多学生参与，以达到预期效果。
还需加大宣传力度，充分利用广播、网络及升旗仪式等宣传舆论工具和工作时机，宣传心理健康教育知识和活动开展情况，推动活动在学生中逐渐深入，不断扩大活动的影响力。
在积极开展心理健康教育活动的基础上，要及时总结，并在心理健康教育月活动结束后一周内，将亮点活动报道（包括文档和照片）发送到德育科公邮。
班级心理健康活动方案
活动目标：
1. 通过学习，让学生理解友谊的真谛。
2. 通过活动，使学生体验友谊带来的快乐，并学会如何建立和维护友谊。
3. 培养同学之间的情感，懂得与同学相处要宽以待人，严于律己。
活动重点：理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。
活动形式：游戏、小品表演、问题讨论等。
活动准备：课件等。
歌曲《友谊天长地久》。活动过程：
感受开心，图片欣赏：课间活动游戏图片。
你喜欢玩这些游戏吗？都喜欢和谁一起玩？谈感受：你能体会到图片中这些同学现在的心情吗？
和好朋友一起玩游戏，感受如何？引出课题：和好朋友一起玩游戏那么开心，是因为彼此间存在一份真挚的友谊。友谊就像一枝花开满了我们的校园。怎么能让这朵花开得更漂亮、更美丽呢？今天我们就一起来研究《让友谊之花常开》，共同培育友谊之花吧！
交友标准，我的朋友：老师知道每个同学都有不少的好朋友，谁来向大家介绍一下你的朋友？
生自由汇报。交往中：你为什么喜欢和他（她）交朋友？交友标准：在和朋友交往的过程中你是怎样做的？应该怎样做呢？先在小组说说，然后请部分学生说（待人和善、大方爽朗、诚实守信、乐于助人、热情有礼、做错事勇于改正等）
联系实际，谈做法，《争吵》和好朋友在一起的时光是充满快乐，但是有时候也会闹矛盾。请看这两个好朋友。学生表演小品《争吵》，大概内容：
韩少岳经过好友吴怡欣的桌子，不小心碰倒了小明桌面上的书，两人争吵起来，还打起来。
经观看小品《争吵》，我们可以思考一下：他们为什么会吵架？如果不解决这件事，会有什么结果？我们可以用对话的形式告诉故事中的人物，帮助他们恢复友谊。
如果你和好朋友发生了矛盾，内心感到内疚，借助今天这个机会，现在就真诚地说一句：“朋友之间难免有矛盾和别扭。如果解决的方法不得当，友谊会冷淡、降温，甚至可能破裂。我们应该开诚布公，不失礼貌地谈开，以使友谊得到维护和巩固。”
一个真正的朋友是不是朋友说的、要求做的任何事都应言听计从，百依百顺，从不说一个“不”呢？但实际上，我们在何时才需要说“不”呢？例如，当某人让你做不道德的事情或会对你的生命和财产安全造成危险时，你需要学会拒绝他人。
我们观看了小品《抄作业》，可以在同学们中进行讨论：在你看来，董照瑞和李淑婕谁做的更正确？如果你在李淑婕的位置上，你会借给董照瑞作业吗？为什么？
我们来玩一个“找朋友”的游戏。当我们找到朋友时，我们会有种幸福感和安全感。但如果我们找不到朋友时，我们会有孤独和无助的感觉。友情是我们生命中不可或缺的一部分，我们应该珍惜和维护好它。
()、有朋友的感觉真好!那你认为怎样做才能维护朋友间的友谊,
让友谊之花常开呢?让我们通过下面的游戏来体验一下。小组合作完成,连词成句,使其组成一个短句:“用真诚换取友谊,
用热情灌溉友谊,用原则净化友谊,用谅解保护友谊。
忠厚是友谊的桥梁。”你能说说对这句话的理解吗?(先讨论,再回答)小结:同学们,
请敞开你的心接受友谊吧,请交出你的心珍惜友谊吧。你将会无比的幸福和快乐!五、赠友谊卡,共享温馨通过今天的学习,
我想已经有不少的同学很想和自己的好朋友,说几句心理话了。老师提个建议,把你最想说的话写下来,设计一张友谊卡,
亲手交给你的好朋友怎么样?先让几位同学读读卡上写的内容,然后送给他的好朋友,感受友谊的温馨。
然后同学们互赠友谊卡。(放《友谊天长地久》一歌。)、谈收获:通过学习,同学们学到了什么?懂得了什么?
小结:同学们,人的一生有许多感情是很宝贵,其中之一就是友谊。著名科学家培根说“友谊能使快乐倍增,
能使痛苦减半”。同学们学会了怎样维护我们的友谊。那就祝愿我们的友谊之花常开吧!
