愉悦与苦恼范文精选3篇(全文)

愉悦与苦恼篇1

　　我漫步在海滨长廊上，享受着这夕阳的无限风光。那独特的颜色映衬在蓝天上，大海上，那迷乱而令人心醉的感觉，使人无法不停留在这瞬间的美好。是的，它是短暂的，这夕阳的美好是永远无法永久性停留的。但是在这刹时间，美丽的夕阳释放出它所有的能量，给欣赏它的人儿带去了欢乐。我，陶醉在这份日落夕景中，对着蓝天，对着大海，述说我十六岁的苦恼：

　　十六岁了，就在这一年，我面临着形势严峻的中考，望着同龄人们不断地努力，我的思想小学生感恩作文也丝毫不敢放松。我明白这次的考试即是每个人学习生涯中第一道分水岭，对于每个人来说都犹为重要。有谁甘心落后呢？就在这竞争激烈的环境下，来自各方面的压力下，我心情复杂。我停止了一切娱乐活动，艺术的吸引，情感的熏陶早已离我远去。留下的，只有那课业的负担，考试的压力。以前愉悦的心情也随着消失，呆呆的时候心里浮现着一个字——烦。我为我的中考而担忧，如何是好？我的行动尚未与思想达成正比。每晚，看着星星抱着我的苦恼睡着了觉。

　　我感受着此刻夕阳赋予我的欢乐，思想亦尽情放松。或许苦恼的出现真的是因为压力的增加吧。呵．．．．．．笑一小，世界更美妙！压力算什么，这只不过是刚刚开始。自信才是最重要的，一位朋友说到：自信，是支持一切梦想与希望的基础。是啊，欢乐何为？莫过于对自己苦恼的剖析。此时的苦恼之天敌，乃为令对手胆怯的自信！

　　一阵海风吹来，吹醒了我，这海边的夕阳已渐渐落入了大海，感受夕阳是这么的欢乐，夕阳也会因为知道了它能量的释放，给予了一个正在为中考而苦恼的人使她欢乐而感到欣慰。

　　在这落日映衬下的海滨长廊上，吸烟挥去了我的苦恼，带来了自信的欢乐，我感谢这一切美好。以十六岁的心去透析世界，去剖析我的苦恼，去挖掘我的欢乐．．．．．

愉悦与苦恼篇2

　　我漫步在海滨长廊上，享受着这夕阳的无限风光。那独特的颜色映衬在蓝天上，大海上，那迷乱而令人心醉的感觉，使人无法不停留在这瞬间的美好。是的，它是短暂的，这夕阳的美好是永远无法永久性停留的。但是在这刹时间，美丽的夕阳释放出它所有的能量，给欣赏它的人儿带去了欢乐。我，陶醉在这份日落夕景中，对着蓝天，对着大海，述说我十六岁的苦恼！

　　十六岁了，就在这一年，我面临着形势严峻的中考，望着同龄人们不断地努力，我的思想也丝毫不敢放松。我明白这次的考试即是每个人学习生涯中第一道分水岭，对于每个人来说都犹为重要初中生作文网。有谁甘心落后呢？就在这竞争激烈的环境下，来自各方面的压力下，我心情复杂。我停止了一切娱乐活动，艺术的吸引，情感的熏陶早已离我远去。留下的，只有那课业的负担，考试的压力。以前愉悦的心情也随着消失，呆呆的时候心里浮现着一个字——烦。我为我的中考而担忧，如何是好？我的行动尚未与思想达成正比。每晚，看着星星抱着我的苦恼睡着了觉。

　　我感受着此刻夕阳赋予我的欢乐，思想亦尽情放松。或许苦恼的出现真的是因为压力的增加吧。笑一小，世界更美妙！压力算什么，这只不过是刚刚开始。自信才是最重要的，一位朋友说到：自信，是支持一切梦想与希望的基础。是啊，欢乐何为？莫过于对自己苦恼的剖析。此时的苦恼之天敌，乃为令对手胆怯的自信！一阵海风吹来，吹醒了我，这海边的夕阳已渐渐落入了大海，感受夕阳是这么的欢乐，夕阳也会因为知道了它能量的释放，给予了一个正在为中考而苦恼的人使她欢乐而感到欣慰。

　　在这落日映衬下的海滨长廊上，吸烟挥去了我的苦恼，带来了自信的欢乐，我感谢这一切美好。以十六岁的心去透析世界，去剖析我的苦恼，去挖掘我的欢乐！

愉悦与苦恼篇3

儿子变得“不幸福”

上高中了，学习压力大了，快乐幸福的时光似乎距离儿子越来越远了――儿子整天一副劳累不堪、极不快乐、极不幸福的样子，这让我很心痛。

记得儿子上高中之前，是一个极活泼、极快乐的调皮小子，整天都是乐呵呵、美滋滋的模样――那时，他的内心里充满着阳光和幸福。

可是，上了高中之后，儿子的性情忽然有了变化，我逗他乐，他乐不起来，我让他美，他缺乏美的动力。儿子的心里似乎满是阴霾和困苦。

我问：“为什么整天一副愁眉苦脸的模样？”

儿子叹了一口气，说：“学习压力老大了。身边似乎有数不清的学习高手在压迫我，我怕成绩不如人家，考试要是排不上好名次，多丢人呀。”

儿子上初中时，是个好强、好胜的孩子，成绩在班里一直是“排头兵”。可是进了高中以后，“能人”多了，儿子以前那“顶呱呱”的成绩受到了挑战――他怕自己在“高手如云”的高中生队伍里败下阵来，所以学习的压力挺大。

因为有压力，所以不快乐；因为怕失败，所以不幸福――学习压力成为挤压儿子幸福空间的主要原因。

我很是“心痛”儿子不幸福、很苦恼的成长状态，但我一时又找不到劝慰儿子“宽心”，重拾幸福的好办法。

呀，儿子丢了“最爱”

周末，我清理地下室的杂物。

我看到一只足球静静地躺在角落里，已经“蒙尘”许久了。呀，最爱踢足球的儿子，已经好久没去踢足球了吧，应该是上高中之后他就丢掉了自己这项最大的爱好。

上高中之前，儿子是一个“足球小子”，踢球“有瘾”，并且“球技”颇高――每次组队对抗，伙伴们都愿意与儿子“一帮”，因为只要儿子在哪一帮，哪一帮准赢。

每次踢完了足球，儿子都是幸福无比――满脸的汗水，总会浇灌出幸福的笑容和心境。记得有一次儿子踢完了足球，回到家里大唱“嘻唰唰”，幸福快乐的感受似乎是从心田里源源不绝地流淌出来的。

上了高中之后，我问过儿子：“怎么不去跟人家踢足球了？”

儿子总是苦恼地回话：“没心情，没时间啊。”

是的，那么多的试卷还没有做完，当然没有时间去踢足球了；考试成绩总比别人落后两三分，当然没心情呀。

高中的学业压力，让儿子不得不放弃了“最爱”的足球。可是足球曾经是儿子的幸福源泉呀，没了与足球相伴的成长，这不是等于自断幸福之源吗！

走，老爸陪你踢足球

我跟儿子谈心。

我把那只蒙尘的足球放到儿子面前。儿子眼里立即闪出愉悦的火花，他一定是回忆起了自己在足球场上飞驰腾跃的快感。

但是，儿子眼里愉悦的火花只是一闪而过。我知道，儿子是觉得学业的压力不允许他对足球有过多的“迷恋”。

我用“辩证法”开导儿子：“把学习搞好的想法是对的，但让心情愉悦起来的想法也是对的。踢足球和学习之间并没有不可调和的矛盾，甚至踢足球带来的幸福愉悦感会冲刷掉学业压力的郁闷，让压抑的心绪得到释放，学习的效率会更高呢。”

儿子问我：“你的意思是我这样一个高中生，还可以继续踢足球？”

我回答：“当然可以继续踢足球了！谁也没有规定高中生就不可以踢足球了呀。”

“可是，我的好多同学已经都不踢足球了――我也找不到踢足球的伙伴呀。”儿子想去重新拾起自己曾经的“最爱”，可是又有些犹豫。

我一脚勾过足球，给儿子打气：“老爸可以陪你踢足球呀。你可别小看了老爸的球技――当初老爸上高中时，可也是学校里‘红极一时’的大球星呢。”

“爸爸，你是说你上高中的时候也踢足球？”儿子惊讶地问我。

“当然踢喽，我踢球，我青春；我青春，我幸福――是我们上高中时的响亮口号呢。”我连忙跟儿子“透底”。

“是嘛。”儿子经不住我逗，笑起来。

“走，咱们到球场上比试一下谁的球技高！”我向儿子发出了挑战。

“比就比，不怕你。”儿子脸上突然就有了“青春意气”。

儿子一脚勾起足球，跟我一起奔向足球场！

用“最爱”守护幸福

在足球场上，我当守门员，儿子进攻。

儿子在足球场上带球晃了一圈，然后直攻“城下”，他飞起一脚――足球在我眼前划过一道长弧，带着呼呼的风声，直奔球门而来。我一个鱼跃，想把足球挡在门外，可是动作稍稍慢了些，儿子踢过来的足球已经划过我的手指尖，破门而入，着实地撞在球网上！

“进了！”对面儿子发出欢悦的呼喊声――我已经很久很久没有听到儿子如此欢悦幸福的呼喊声了。

我和儿子的“攻防表演”，吸引了许多人前来观战。观战的人渐渐也加入到“足球攻防”战中来，于是大家分成两队开始了“正规比赛”――我则成了吹哨的裁判。

儿子在人群里前突后冲，飞驰腾越，一扫学业压力的郁闷，终于寻回了久违的快乐和幸福！

足球踢完了，我问儿子：“还压抑吗？还苦恼吗？幸福吗？”

儿子说：“不压抑了，不苦恼了，很幸福！”

看着儿子脸上洋溢着快乐和幸福，我欣慰地笑了。

嗯，不论孩子的学业如何紧张，都不要让他们丢掉了曾经的“最爱”――帮助学业有压力的高中生重新拾起“最爱”，他们就可能抵住压力，化解苦恼，快乐幸福地成长……