七年级上册生物复习资料有哪些（精选篇）由网友“尼采”投稿提供，以下是小编精心整理的七年级上册生物复习资料有哪些，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。篇：七年级上册生物复习资料第一章 生物圈中有哪些绿色植物绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物、结构：有单细胞的，也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。这种结构是与生活环境相适应的。、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。、常见的藻类植物：衣藻(单细胞)、水绵(多细胞)、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。、作用：做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。二、苔藓植物、结构：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。、作用：监测空气污染程度的指示植物。三、蕨类植物、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。植株比苔藓植物高大。、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。、繁殖：苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。、常见的蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。、作用：卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。煤的形成。第二节 种子植物一、定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。二、种子的结构：菜豆种子的结构：玉米种子的结构：菜豆和玉米种子的相同点和不同点：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片、没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片，有胚乳归纳：、种皮的作用：保护种子内部结构。、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。三、裸子植物、定义：种子是裸露的植物叫种子植物。松球果不是果实。、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。四、被子植物、定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。、果实的结构：果实由果皮和种子组成。、常见的被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等、果实保护种子。果实有一些适于传播的特点。第二章 被子植物的一生被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。第一节 种子的萌发一、种子萌发的环境条件环境条件是：、适宜的温度;、一定的水分;、充足的空气。种子萌发不一定需要光照。二、种子萌发的自身条件、干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子不能萌发。、储存时间过长不能萌发。、正在休眠的种子不能萌发。、发芽率的公式：三、种子萌发的过程、子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。、胚根发育成根。、胚轴伸长。、胚芽发育成茎和叶。第二节 植株的生长一、幼根的生长、根生长最快的部位是伸长区。、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的增大。二、芽发育成枝条三、植株的生长需要营养物质、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。无机盐主要是含氮、磷、钾的无机盐。、根从土壤中吸收水和无机盐。、绿叶通过光合作用制造有机物。第三节 开花和结果一、花是由花芽发育成的，开花和结果是一个连续的过程。二、花的结构。、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。、柱头、花柱、子房组成雌蕊。、花药、花丝组成雄蕊。、桃花的基本结构见第九页图。三、传粉和受精、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。、受精过程：花粉管穿过花柱子房到达胚珠，花粉里的精子和胚珠里卵细胞结合形成受精卵。、受精过程如下图。四、果实和种子的形成、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢、子房发育果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。、人工辅助授粉。完成受精过程。第三章 绿色植物与生物圈的水循环第一节 绿色植物的生活需要水一、植物的生活为什么需要水、植物体内水分充足时，叶片舒展，有利于光合作用。、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。二、水影响植物的分布第二节 水分进入植物体内的途径一、根适于吸水的特点根吸水的部位主要是根尖的成熟区。因为成熟区生有大量的根毛。二、水分的运输途径、水分沿茎、叶、根内的导管运输到植株各处的。、叶片制造的有机物沿筛管运输到其他器官。、木质部和韧皮部之间的形成层使茎长得粗壮。第三节 绿色植物参与生物圈的水循环一、蒸腾作用使水分大量散失、叶片的结构。、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。、气孔的结构：由一对半月形的细胞——保护细胞围成的空腔。、气孔既能张开，又能闭合。、蒸腾作用的意义：带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。二、绿色植物参与了生物圈的水循环、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。、一片森林就是一座绿色水库，我们应当保护森林。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物一、光合作用产生的有机物是淀粉等糖类。光二、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。叶绿体三、光合作用：二氧化碳+水 氧气+有机物四、光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。五、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。第二节 绿色植物对有机物的利用一、有机物用来构建植物体二、有机物为植物的生命活动提供能量呼吸作用：有机物(储存着能量)+氧气 二氧化碳+水+能量三、呼吸作用是生物的共同特征。第五章 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡一、光合作用产生氧气。二、光合作用利用二氧化碳作为原料。光合作用的原料是二氧化碳和水。三、光合作用与生物圈中的碳——氧平衡光合作用产生氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。四、光合作用及其在农业生产上的应用合理密植，充分利用光进行光合作用。进一步提高农作物的产量。净化空气。第六章 爱护植被，绿化祖国一、我们主要的植被类型、植被的定义：一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。二、我国植被面临的主要问题、人均森林面积少。、对森林资源的利用不够合理。、过度放牧使许多草场退化、沙化。我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。三、爱护植被，绿化祖国、年和年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》、每年月日定为全国的“植树节”。、绿化祖国，从我做起。单元小结、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。、绿色植物的生活需要水和无机盐。水和无机盐都是由根吸收的，通过导管运送到各个器官。、绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用影响生物圈的水循环。、绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量。生物通过呼吸作用分解有机物，使有机物中的能量释放出来，用于各种生命活动。、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。篇：七年级上册生物复习资料第二章 细胞的生活第一节 细胞的生活需要物质和能量一、物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。二、细胞中的物质有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子三、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。四、细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。第二节 细胞核是遗传信息库一、遗传信息存在于细胞核中多莉羊的例子p二、细胞核中的遗传信息的载体——DNA、DNA的结构像一个螺旋形的梯子、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断三、DNA和蛋白质组成染色体、不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同、同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定、染色体容易被碱性染料染成深色、染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病四、细胞的控制中心是细胞核第三节 细胞通过分裂产生新细胞一、生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂二、细胞的分裂、染色体进行复制、细胞核分成等同的两个细胞核、细胞质分成两份、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞. 第三章 细胞怎样构成生物体第一节 动物体的结构层次一、细胞分裂、细胞分化概念三、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。四、几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。五、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。六、四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。七、动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。八、动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体九、P题十、八大系统的名称第二节 植物体的结构层次一、色开花植物的六大器官、养器官：根、茎、叶 、生殖器官：花、果实、种子二、植物的组织分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等第三节 只有一个细胞的生物体一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫二、草履虫结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核(大核、小核)功能：笔记三、单细胞生物与人类的关系、有益方面：笔记、有害方面：笔记第三单元 生物圈中的绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物一、蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶;地下部分是地下茎和根。二、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。五、苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓;另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。七、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。八、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。九、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。十、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。十一、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用第四章 没有细胞结构的生物——病毒一、病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)二、病毒的结构蛋白质外壳和内部的遗传物质三、病毒与人类的关系 看笔记第二节 种子植物一、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(片)玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶(片)、胚乳二、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。三、裸子植物和被子植物要求记住常见的裸子植物和被子植物。四、果皮的作用(看笔记) 第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发一、种子萌发需要的条件环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。二、测定种子的发芽率和抽样检测三、种子萌发的过程吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶第二节 植株的生长一、根尖的结构和各部分的功能二、幼根的生长、生长最快的部位是：伸长区、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。三、芽的结构、芽轴——发育成茎、芽原基——发育长成侧芽、生长点——使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基、叶原基——发育成幼叶]四、植株生长需要的营养物质氮、磷、钾第三节 开花和结果一、花由花芽发育而来二、花的结构花瓣、花托、花萼、雄蕊(花药、花丝)、雌蕊(子房、花柱、柱头)三、传粉和受精看笔记四、果实和种子的形成子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳胚珠——种子 珠被——种皮五、人工受粉当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。第三章 绿色植物与生物圈的循环第一节 绿色植物的生活需要水一、水分在植物体内的作用、水分是细胞的组成成分、水分可以保持植物的固有姿态、水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂、水分参与植物的代谢活动二、水影响植物的分布三、植物在不同时期需水量不同 P第二节 水分进入植物体内的途径一、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。二、根的结构从外到里：树皮：韧皮部(有筛管)、形成层;木质部(有导管)三、水分的运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物第三节 绿色植物参与生物圈的水循环一、叶片的结构上下表皮、叶肉(栅栏组织、海绵组织)、叶脉、气孔二、气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。三、蒸腾作用的意义：、可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤、是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力、可促使溶解在水中的无机盐在体内运输、可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物一、天竺葵的实验、暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜、对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖、脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热、染色：用碘液染色、结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物二、光合作用、产生了淀粉等有机物、并将光能转化成化学能，储存在有机物里第二节 绿色植物对有机物的利用一、绿色植物对有机物的利用、用来构建之物体、为植物的生命活动提供能量二、呼吸作用、在线粒体里进行、有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡一、光合作用产生氧气二氧化碳+水 ———— 有机物+氧气+能量叶绿体 (储存能量)二、光合作用利用二氧化碳作为原料绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。三、栽培作物时要注意合理密植第六章 爱护植被，绿化祖国一、我国主要的植被类型草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林二、我国植被面临的主要问题、植被覆盖率低、森林资源和草原资源破坏严重篇：七年级上册人教版生物复习资料人教版生物和生物圈生物的特征、生物的生活需要营养 、生物能进行呼吸 、生物能排出体内产生的废物、生物能对外界刺激做出反应 、生物能生长和繁殖 、由细胞构成(病毒除外)调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告生物的分类(按照形态结构分：动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物)生物圈是所有生物的家生物圈的范围(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”)生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等光对鼠妇生活影响的实验P探究的过程：、提出问题 、作出假设 、制定计划 、实施计划 、得出结论 、表达和交流对照实验 (P)生物因素对生物的影响：最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系生物对环境的适应和影响现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应P的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。生态系统的组成生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质沿食物链积累(富集)。生态系统具有一定的自动调节能力。(在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。)例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。生态系统的类型森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等生物圈是一个统一的整体生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。生物和细胞显微镜的结构镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋(转动时镜筒升降的幅度大);细准焦螺(旋转动时镜筒升降的幅度大)。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升显微镜的使用 P观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。放大倍数=物镜倍数X目镜倍数放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。观察植物细胞：实验过程切片、涂片、装片的区别植物细胞的基本结构 (植细胞壁：支持、保护物细胞细胞膜：控制物质的进出，细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质(如糖分)细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液观察口腔上皮细胞实验P动物细胞的结构细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。细胞的生活需要物质和能量细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。细胞中的物质有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意课本页图叫什么细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。动植物细胞都有线粒体。细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中(多莉羊的例子p;p页最后一段;p页题)细胞核中的遗传信息的载体——DNADNA的结构像一个螺旋形的梯子基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断DNA和蛋白质组成染色体不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定染色体容易被碱性染料染成深色染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病细胞的控制中心是细胞核细胞通过分裂产生新细胞生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长细胞的分裂、染色体进行复制、细胞核分成等同的两个细胞核、细胞质分成两份、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞新生命的开端受精卵、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体、植物结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体、绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶 ;生殖器官：花、果实、种子、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等单细胞生物、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫、草履虫的结构见课本页图、单细胞生物与人类的关系：有利也有害没有细胞结构的生物——病毒、病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质★ 七年级上册语文复习资料★ 七年级上册数学复习资料★ 七年级生物上册教学计划★ 七年级生物上册教案★ 七年级生物上册工作总结★ 七年级生物上册教学计划★ 生物会考复习资料★ 初一生物复习资料★ 七年级上册生物《蘑菇》教案★ 七年级历史上册期末知识点复习资料
《七年级上册生物复习资料有哪些.doc》
