年度教学工作总结

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(实用)年度教学工作总结

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,他能够提升我们的书面表达能力,因此我们需要回头归纳,

写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编帮大家整理的年度教学工作总结,

希望对大家有所帮助。

至学年结束了,在这一学年里,

我镇小学在上级教育行政部门和各级党政的正确领导下,坚持以科学发展观为指导,

认真贯彻落实县提出的创强、提质、改课堂的工作思路,以“扎实推进素质教育”为出发点,以“全面提高教育教学质量”为中心,进一步深化课堂改革,

取得了一定的成绩。

一、主要成绩

、教学常规管理规范化,得到上级领导的好评。全镇各小学坚持每月进行一次教学常规工作检查汇报制度,

中心小学业务组人员不定期到各校进行抽查,在中心校实行随机点课制度和每周的集体备课制度。每个学期中心小学还组织全镇小学校长和业务领导对全镇小学教师的教学常规工作进行了大检查。有效地促进了教学常规工作落实,促进教学质量的提高。

、教研气氛浓,教研成果好。全镇各校每学期都开展了评估课教研活动,

各教师都分别上了一节自选课或非自选课,年月份又中心小学在连滩举行送课下乡暨“同课异构”教研活动,月份举行全镇性的课堂教学竞赛活动,

选出了刘老师参加县“第十一”育人杯课堂教学活动获得三等奖,今年月份在中心校承办了县骨干教师送课下乡暨六年级升学研讨活动,在龙塘小学举行了镇的同课异构活动,

月份组织教师参加了片区四的同课异构的教研活动,邀请了小学鲍到中心校上示范课并作讲座,一系列的教研活动大大活跃了我镇小学和教研气氛,

探索出一条提高我镇教学质量的有效的课堂教学途径。

有效地提高了我镇小学教师的教学水平。在县的年度论文评比中,黄老师撰写的论文《优化作业设计,

减轻学生负担》获县一等奖、市二等奖,

蔡老师撰写的论文《聚焦课堂,提高效率》获县二等奖,林老师撰写的论文《让品德与社会课堂回归生活,

让孩子学会生活》获县二等奖,

杨老师撰写的论文《浅谈小学语文作业设计与优化》获县三等奖,

温月凤老师撰写的论文《数学交流能力的培养》获县三等奖,蔡永权老师撰写的论文《谈谈小学生创造能力的培养》获县三等奖,刘本老师撰写的论文《谈英语课堂教学的“活”》获县三等奖,

尹老师撰写的论文《搞好班级管理,构建和谐班集体》获县三等奖。

、素质教育成果好。中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、田径兴趣班,在“六一”前夕中心小学举行了全镇小学师生书画比赛及书画展,

得到了上级领导的好评。中心小学学生参加县年小学生文艺汇演获县二等奖。冯同学、罗同学参加县的书法、美术比赛荣获县的二等奖。各校都能坚持每天开展分钟的大课间活动,放放学后学校开放所有的体育场所和体育设备设施,

让师生进行体育锻炼,

确保学生每天有一小时体育锻炼时间,

使学生的健康水平不断提高。

、教学成绩稳步提高。在县的调研抽测中,五年级数学平均分排全县第名,四年级英语平均分排全县第名,

四年级品德与社会平均分排全县第名,二年级数学平均分排全县第名,三年级语文平均分排全县名。在年春六年级升初中考试中,有人达到县重点中学录取分数线,

上线人数排全县第名,上线率排全县第名。一分两率综合评价排全县第名。

二、主要工作

、加强政治学习和业务学习。坚持每周一个下午的业务学习时间不少于两小时,

在业务学习中,认真组织领导教师学习《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》(教基二[]号)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—年)》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》、广东省义务教育学校教学规范(试行)》、《郁南县中小学教学常规》和县教局教研室制订的教学教研工作计划等,进一步明确县局提出的创强、提质、改课堂的工作思路,

深刻领会其精神实质和工作要求。不断提高全体领导和教师的政治思想觉悟和业务水平,使他们能够更加自觉更好做好教学工作。

、加强教学常规管理工作,

认真贯彻落实《广东省义务教育学校教学规范(试行)》,进一步强化《郁南县中小学教学常规》,进一步规范学校、教师的教学行为,

提高教学管理水平,向管理要质量,向管理要效益。全镇各小学坚持实行教学常规工作学月检查汇报制度,

每月各校对各教师的教学常规工作进行一次检查,并把检查情况向中心小学业务组汇报。中心小学业务组不定期到各校进行督查,发现问题及时整改。

同时在每学期结束前组织中心小学的班子成员和各小学的校长、主任进行一次全镇性的教学常规工作大检查,务求把教学常规工作做细做实,做出成效。

、加大贯彻县新修订的《郁南县中小学教学质量评价办法(试行)》的力度,加强教学全过程的督促检查。

做到“五个强化”,一是强化领导意识,学校领导把主要精力放在教学工作上;二强化目标意识,把目标分解到校、到班、到人,

力求达到下达的指标;三是强化课堂意识,提高了课堂效率,向分钟要质量;四是强化效率意识,

引导学科教师不断反思自己的课堂,

做到“三减一增”(减轻作业负担,减轻记忆负担,减轻心理负担,

增加思维训练);五是强化发展意识,

不断提高教师队伍素质,完善帮扶工程,

促使青年教师长技能,中年教师增经验,优秀教师出成果。

、狠抓了提高教学质量的主阵地---课堂教学。聚焦课堂,

重抓课堂教学面向全体学生,公平对待每一个学生,创设和谐教学气氛,关注学生个体差异,

因材施教。倡导启发式教学,激发学生学习兴趣,引导学生在学习中主动参与,乐于探究,

勤于动手,

培养学生良好的学习习惯。处理好教与学的关系、学与练的关系、练与考的关系,从而提高每一节课的`效率,向分钟要质量。同时,

加大对课堂教学的监控力度,

实行随机点课制度。学校行政领导、科组长进行随机点课,并组织有关领导、教师听课,促使教师认真备好课、上好课。

从而及时了解教师的课堂教学情况,发现课堂教学的问题,调整课堂教学策略。

、坚持集体备课制度。结合我校学生的实际,

在中心校五年级和六年级制订了教师、学生上课使用的“讲学稿”。“讲学稿”的使用,这就要求我们要加强集体备课。我们的具体做法是:主备教师提前一周确定教学目标,选择教学方法,

设计教学程序,将“讲学稿”草稿交备课组长审核。备课组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”发给全体组员,然后召集组员集体审稿,提出修改意见;

主备教师按集体审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查、印发。上课前一天将“讲学稿”发至学生,第二天师生共用“讲学稿”实施课堂教学,课后教师在“讲学稿”写下“课后反思”,用于下次集中备课时小组交流。

这样的备课务实有效,可操作性强。

在这种集体备课的过程中,优秀教师的经验得以推广,

集体的智慧得以发挥,

青年教师不断成长,校本教研的功效得到了落实。

、充分依靠教育科研手段来提高教学质量。加强以校为本的小课题研究,

每个教研组都有自己研究的小课题。

引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究,有研究构想、开题报告、行动方案等,

积累课题研究过程中收集到的原始材料并加以整理,形成结题报告,数学科和英语科的小课题立项还得到县的审批,正在研究之中,

并初步收到较好的效果。

、全面推进素质教育,

积极开展第二课堂活动,不断提高学生的综合素质。中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、田径兴趣班等各类兴趣班。加强校园文化建设,

活跃校园文化,做好培优转差工作,对不同层次的学生开展有针对性辅导。举行了全镇性的学科竞赛,各年级奖励名优生,

扩大优生层,使我镇教育事业得以可持续发展。

、狠抓考试的考纪考风建设,结合开展“三风”教育活动,

强化考纪考风,严格按要求做好考试各个环节的工作,坚决杜绝弄虚作假现象,一经发现查实后,在评优评先中实行一票否决。

三、存在问题和今后努力方向

一学年来,我们虽然取得了一定的成绩,但离上级的要求还有一定的差距,与先进的兄弟镇相比仍有一定的差距;在镇内,

各校发展还不够平衡,先进与落后之间的差距仍较大;

课改力度有待进一步加大;部分老师的业务素质有待提高,目前全镇小学有相当一部分老师总体素质较低,教学方法陈旧,教学观念重、更新速度慢,

新鲜事物接受能力弱,对常用教学媒体的使用操作不很熟悉,教学技能、知识方面不扎实,

工作不够踏实,严重制约教学改革发展,影响教学质量的提高;学生的学习兴趣和学习积极性有待进一步提高。

在今后的工作中,

一要加大管理力度,向管理要质量;二要加强教育科研,加大课改力度,提高课堂教学效率;

三要抓好教师的各项培训工作,努力提高教师的整体素质;四要想方设法提高学生的学习兴趣和学习积极性。为提高我镇小学的教学质量而不断努力。

镇中心小学

年月日

我来翰文学校工作刚刚一学期,并担任高一三班和九年级两个班的英语教学。由于教学经验颇浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,

认真学习,深入研究教法,

虚心向同事学习。经过一本学期的努力,

获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

这一学期来,本人更积极地去了解学生,

去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课,

及时批改作业、讲评作业,

做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,

形成比较完整的知识结构,

严格要求学生,

尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,

并顺利完成教育教学任务。

下面是本人对一学期教学工作的一个总结:

要提高教学质量,

关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,

备好课。①认真钻研教材,

对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,

掌握知识的逻辑,

能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,

学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,

解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高一的学生基础比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好、在复习过程中是非常枯燥的。,

所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要、兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,

而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。

这一学期来,

阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点:

、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟、个词以上。

让其训练的题材应多样化。

包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等、让其了解阅读理解的主要题型、掌握必要的阅读理解解题技巧

期中考和期末考是考察每位学生在本学期的学习成果,因此应该予以重视。

考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从中段考试可以看出这个班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里,

我把力量主要集中在差生辅导上,以缩短差距。另外,

还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,

适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。

无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何提高教学能力。

因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,

多想,多向别人学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,

许多地方存在不足,希望在未来的日子里,

能在各位领导老师指导下,取得更好成绩。

一、课程标准走进我的心,进入我的课堂

怎样教物理,

《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,

明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,

设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学,

我加强了师生之间学生之间交往互动,共同发展。

本学期我们深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境,

把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,

在教研组长、集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校的教学模式。在有限的时间吃透教材,

分工撰写教案,以组讨论定搞,

每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,

从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,

从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,

回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,

对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。

学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,

公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,

灌输的市场就大大削弱。

九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性,注重学习结果,

更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,

学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。

需要每一位我不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。

研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践我们在总结自己教学的同时,不断反思教学,

以科研促课改,

以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,

把仍在困惑这我的许多问题,有个在认识。

努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,

重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考,

常研究,常总结,

以科研促课改,以创新求发展,

进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,

培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

三、创新评价,

激励促进学生全面发展。

怎样提高学生成绩,我们把评价作为全面考察学生的学习状况,

激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,

也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,

既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,

更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,

多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,

进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

通过我们一年来不断的工作,

我的物理教学工作取得了很好的成绩,

连续两期我们的物理教学成绩都位于全校前列。一份耕耘,

一份收获。以上成绩的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助,教学工作苦乐相伴。以后我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,

一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

、备课。

学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。

学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学,

学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用,设计好练习。

、上课。

()进行课前口算练习,给孩子养成课前口算的好习惯,为学习数学知识打下坚实的基础。

从接班伊始,

我就开始了《培养低年级学生口算能力》的小课题研究,持之以恒、措施得力,

竟然取得了一定的成效,现在孩子们的口算能力有了大幅度的提高,

也为学习数学扫清了障碍。

()创设各种情境,激发学生思考。然后,

放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,

从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的。题目,

巩固知识,形成能力,

发展思维。最后,

尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

()及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。

因此,

我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

()单元小结。

一般做到一小节一整理,

形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,

再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,

容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

、批改作业。

低年级孩子不喜欢看到自己的作业本上有差号,怎么才能既让孩子改正错误,

有学习了知识呢?

针对不同的练习错误,我就进行课堂面批,指出个性问题,

集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,

增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,

鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,

允许他们采用自己的方法慢速度学习。现在马上要进入二年级了,

还有学生用数手指头的方法做题,但是我从来没有轻视他们,而且注重他们的学习过程。

在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,

从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,

乐于思考。

、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,

作为教师改进教学的依据。在测试卷中,

增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,

打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。而且充分利用测试卷,使之成为家校联系的桥梁。

、改变教育观念。

明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

、“走出去,

请进来”。到其他学校听课,自己上公开课,

大家交流、讨论:在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。

创造各种适宜的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力,明确方向,

促进教学。

、积极进行教学反思工作,及时将自己的所教、所感、所想写下来,并进行整理,为自己和同事将来的教学服务。

不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻,

对数学教学工作还缺乏经验,对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,

对学生的要求还不是很到位。在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。

一晃一学期的工作即将结束了,

这学期我继续担任全校的音乐教学工作,

由于有上学期的教学经验和反思,又遵照本学期初制定的教学计划,教学工作开展的比较顺利。但仍有不足之处,

现将本学期的教学工作总结如下:

一、课堂教学

深入挖掘教材,

突破年段重难点

学期初在制定教学计划时,我就将所教的教材翻了个透,极力挖掘出年段的重难点,低年级重点在唱歌以及简单识谱,

中年级我将重点设立在合唱以及以前基本没涉及过的竖笛教学上,高年级则着重音乐欣赏及相关音乐文化。有了这样的前提,再加上每堂课前的精心准备,

教学目标基本达到。在每堂课中我都努力做到富有激情,

用自己的热情去感染学生,把教案备得有趣活泼,

课堂也显得轻松愉悦。

二、课堂管理

本学期教学显得比较顺利有个重要原因是课堂组织教学比上学期而言有了一定的进步。我对孩子们的要求高了一些,在备好案的基础上,更加关注他们,

从带队入教室开始就要求有个好秩序,加上反复的提醒,使一些不利于课堂的局面能控制在自己手中。

总结的‘经验:

要记住每个学生的名字,

这点是最大的体会。

不足之处:

音乐教室的卫生工作;孩子行为习惯的督促,尤其是对书本的爱护以及坐姿;

因材如何施教,每个班级不同,导致一样的方法出来的千差万别,

不能说是孩子的问题。

一学期过去得很快,

回顾这半年,还算欣慰,

尽管那么多的不足,

但不管怎样,我是在向前,

我要,一直向前,走向远方!

来,在各级领导的正确领导和关心支持下,

在全体教干教师的共同努力下,

教研室根据县教体局定的“教育质量提升年”,

始终坚持以“提高教育教学质量”为中心,扎实开展教学教研工作,

努力促进教师专业的发展和学生综合素质的提高。现将我乡小学一年来的教学教研工作总结如下:

一、领导重视,夯实小学教育的基础。

道口乡小学每学期都会召开由全乡小学教干教师参加的教学教研工作会议。

每次会议,都对前一段教研工作进行总结,传达下一阶段的工作思路和工作安排。小学教学教研工作会的’召开,

使全乡小学教干教师了解了我们教学教研工作某些方面的不足,更加明确了小学教研工作的基本思路,

增强了紧迫感,为扎实有效地开展全乡的小学教研工作,不断规范教学常规管理,深化教学研究,

全面推进素质教育打下了良好的基础。

二、教研工作做到安排科学,务实高效

(一)抓常规,确保正常教学秩序。

根据县教研室的要求,

乡教研室每月对所辖学校进行“六率”常规检查。主要包括作业、备课、听课记录、教研笔记、质量检测、课程方案执行情况等;每月对常规检查情况进行总结通报,

对在常规检查中出现的问题,进行通报扣量化分,

并要求教师限期改正;通过抓教学常规,确保了正常的教学秩序。

(二)抓教研活动,促进教师专业发展。

今年主要开展了以下教研工作:

。钻研、把握教材

在钻研、把握教材方面,我们乡小学主要开展了教材通研、单元集体备课、教材教法考试。

()教材通研和单元集体备课

教材通研和单元集体备课的开展使教师更加理解了教材编者的意图,更有目标、有重点的进行教学。

()教材教法考试

乡教研室每学期至少组织了一次教师理论或教材教法考试,每次考试成绩都已通报到每一个学校,考试成绩记入总量化;对于成绩不合格的教师,

要求他们补考。

在今年下半年县教研室组织的全县语数英常四科教材教法考试中,全乡小学有名教师参加,其中有名教师进入全县前十名(三年级语文陈国花第名,

六年级英语张金苗第名,四年级科学王晓雷第四名),这位教师的总成绩名列全县第七(包括个实验小学)。对于在县教材教法考试中成绩优异的,

都将得到物质奖励。

。课堂教学和新理念

在课堂教学和新理念方面,主要有每学期的乡公开课和教研员讲座,

各个学校的青年教师公开课,并组织教师参加县教研室组织的专题研讨活动

()课堂教学

根据我乡实际,我们每个学期都开展“提高课堂教学效益三步走”特色活动:

第一步全乡范围内举行学科教学观摩。这一活动上半年于月份,

下半年于年月日在道口中心小学举行。首先,

由教学能手、骨干教师经过精心准备然后作课,接着说课、教研员评课,最后讲课教师写反思,其他教师写学习体会。

第二步各学校举行青年、骨干教师公开课

根据我乡小学教研室青年骨干教师培养要求,同时,

为加强各学校校本教研,我乡教研室要求各学校举办青年、骨干教师公开课活动,要求学校岁以下的教师每学期必须上一节公开课,

学校同学科教师听课并写出听课学习体会,届时中小教研室全员参加,相关学科教研员现场听课,由讲课教师说课,听课教师与讲课教师互动交流,

讲课教师要根据教研员的反馈写出反思,听课教师写出听课学习体会。

第三步在以上基础上,教研员深入班级对全乡教师听评课,

并对全乡教师的课堂教学进行评估,成绩计入教师量化。

通过这样的活动,全乡教师都能得到教研室的指导,都有不同层次的提高。

()专题研讨

专题研讨由课例示范解读和讲座培训组成,每学期教研室都组织了有教学能手、新秀和骨干教师执教的公开课,

教研员和教师共同研讨,

教研员再进行相关理论和新理念培训;

参加县教研室组织的专题研讨活动,更是受益匪浅。我们乡和岭泉小学于月初共同邀请了实验一小的四位名师进行送课,邀请了县教研员对课进行解读,

并提供给我们农村一线教师四城常有指导意义的精彩讲座。

本学期,我跟上学期一样,继续承担一至六年级个班的教学工作。现将这半年工作总结如下:

一、校本培训

这半年校本培训,

我从未请假,

总是按时到会。在会上,我能够认真倾听、学习,并做好笔记。

二、教学工作

本学年,四年级教材改版,

上学期的教参随课本一同到校。但下学期的教参五月份才到我手里,

这时,

四年级的课已粗枝大叶地备了近三分之二。因此,

在四年级的教学上,

我没有很好地先备课、再上课。除五、六年级外,一至三年级稍有变动,

即每个年级都各换了一课。根据以往经验,我平静地上完了每一课。作业同往年一样,

我常利用上午和下午末节来批改。月初,我用一周时间进行了美术考试,参考率接近%。

三、画展

五月中旬,学校通知我筹备“庆六一”书画大赛。通过近两周的‘准备,我共收到全校人件作品。月末,

徐斌主任同我、乔菊萍人竖起了展牌,

贴上了获奖作品。这次书画展,有人次作品荣获一等奖,

其余均为优秀奖。

在这半年的工作中,也有一些不足之处:

⑴校本培训时,

不能有始有终——有时前面的认真听,

听后面的内容心就散了。

⑵搞教学工作时,对特殊学生的教育不够,如:我记某班一男学生的仇,后来就发生了不愉快。

⑶对学生的管理方法不对,导致书画展活动参展人数偏少、作品少。

如果新学年我仍教美术,本人深切地希望:尽最大努力克服、并解决所有困难,使工作迈向一个新台阶!

一、政治思想

作为初中社会·思品教师,认真学习、贯彻党的教育教学方针政策,

时时处处注意言传身教,为人师表,得到了广大师生的认同。

二、教育教学

教育教学是学校工作的核心,也是检验教师工作的关键。

一年来,我担任了八年级三个班级的社会·思品教育教学工作,借学校搭建的“轻负高质”平台,积极探索教育教学规律,践行课改,

具体表现在:

。认真备课。

钻研教材,参阅各种有益资料,力求深入把握教材,结合学情,

编写教案;

。狠抓课堂教学实效。针对八年级学生特点,坚持学生为主体,

教师为主导,

教学为主线,讲练结合,

抓重点,突破难点;

。注重课后反馈和反思,针对问题,及时修改教案,

修正教学方法和手段。

作业批改及时认真,有的放矢,力求提高学生“二次”作业的效果;

。积极参与教研,博采众长,

提高自身的教育教学能力,弥补自身的不足。

三、其他工作

这一年来,我还承担了班主任、八年级社会·思品备课组长、青蓝工程以及学校工会等相关工作。

。班主任工作认真负责,

注重学生德育和思想教育,使班级形成了良好的学风(具体见班主任小结),连续多次被评为校优秀班主任;

。备课组长工作踏实有效,

使八年级社会·思品备课组形成了良好的`竞争与合作的关系,

提高了教育教学实效,也增进了同事之间的友情(具体见备课组长总结);

。青蓝工程工作,

担当师傅,指导培养新教师。在繁忙的教育教学过程中,挤出时间,听其课,

给予肯定和意见、建议,并上一些示范课,供其揣摩借鉴,提高了新教师的教育教学能力;

。工会工作,

由于校工会主席生病请长假,学校的工会工作,暂时由我承担。在校领导的帮助和支持下,积极开展工会的相关工作和活动,

并准备二届六次教代会工作,获得区教育工会的认可。

四、科研工作

认真钻研教育教学,积极进行课改,

并撰写相关的随笔和论文等。随笔《“领雁”振翅会有时》刊登于-《秀洲教育》。论文《浅议社会学科问题情境的预设原则》荣获区优秀论文一等奖,

刊登于-《秀洲教育》。

由于踏实努力,热爱教育工作,在年度中,

获得了较好的成绩,也得到了广大师生的认可,被评为校“十佳满意教师”。面对崭新的年,

我将一如既往地做好自己的本职工作,

不断地提升自己的教育教学能力,

向“德艺双馨”式的教师迈进!

本学期,

我担任高一年级春季个班的计算机基础教学工作,本人在教育教学上,

爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,

让学生成功成才。计算机教学工作,不仅仅是让学生学会几种操作,更重要的是要提高学生的信息素养。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题,

现总结如下:

一、思想方面

本人热爱教育事业,热爱本职工作,

加强自我修养,做到学高为师,身正为范,热爱学生,真诚对待学生,

受到学生的好评。特别是在此期间,我努力地学习业务理论,积极参加学校组织的一系列活动,

将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

二、计算机教学工作方面

、备课

开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,

写好教案,平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材教法,认真学习《计算机专业课程指导纲要》。力求吃透教材,

找准重点、难点,

克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课,备课分三个方面:

①备教材:钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息,对教材系统、重点和难点内容,

做到心中有数。

②备学生:经常了解学生的态度,知识基础,学习方法,增强教学的针对性。

③备教法:选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体,

提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案,同时为了上好每一节课,通过上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。

、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,

尤其本学科主要课程都要上机完成,

每节课都要认真做好上机准备,检查机器状态,有无“不可用机器”。上课时认真讲课,

教学目的明确,符合学生实际,体现教材的科学性和思想性,

努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点,突破难点,

做到条理清楚、难度适宜、密度合理,保证授课内容的科学性和思想性,精讲精练,不出现知识性错误。

运用多种教学方法,注重讲思路、讲规律、讲方法、学法,力求生动活泼,充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息,

培养学生良好的信息素养。

注意课堂管理,上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作,同时又注意因材施教,在学生完成上机任务时,

到各台计算机前巡视,注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思,

不断总结经验,

向课堂分钟要质量。

三、个人教学业务水平学习方面:

计算机专业知识更新很快,新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机专业教师,只有不断地更新自己的知识,

不断地提高自身的素质,不断地自我加压,

才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生,才能让学生始终走在计算机专业知识的前端,跟上不断发展的时代步伐。我积极认真地参加本学科的教研教改活动,

积极学习各种理论知识,以提高自己的教学业务水平,

认真、主动地向其它有经验的老师学习,

以便在工作中能以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。

四、本人今后的’努力方向:

、加强自身基本功的训练,课堂上做到计算机教学工作精讲精练,

注重对学生能力的培养。

、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。

、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。

、利用各种教学方法,

提高学生注意力。

社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作,

是一项常做常新、永无止境的工作。

作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,

掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,我要踏实工作,

服务于教,努力为学校的发展贡献自己的一份力量。

一学年的教育教学工作结束了,我校认真贯彻落实了市教育教学工作会议精神,以**市教育局二**年教学工作要点及**市教师进修学校工作要点的精神为指针,

全方位开展了教学、教研工作。

以“扎实推进素质教育,积极构建特色校园,促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为重点,以“学校办有特色、教师教有特点、学生学有进步”为主导,

坚持教学工作的中心地位,

坚持教学改革的核心地位,

坚持教师队伍建设的优先地位,坚持教学质量的首要地位。

全面实施了素质教育,

着力于学校特色内涵的发展,努力提高教学教研水平,促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

具体工作总结如下:

(一)围绕一个中心——以提高教学质量为中心,

打造高效课堂,不断提高教学质量。

教育质量是一个学校的生命线,新学期我校继续坚持教学工作在各项工作中的经常性中心地位不动摇,

把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重,努力寻求提高教学质量的有效途径,全面提升了教和学的水平。

、进一步制定和完善了各种教学管理制度,

使其规范化、科学化经常化,强化制度监督和管理,

重点严把“四关”即“备课关”、“授课关”、“批改关”、“辅导关”。

开学初,我们鼓励教师要创新理念大胆尝试,要按“双案导学”和自学精讲的教学模式要求,在集体备课的基础上备出实用教案。

坚决杜绝抄袭教案和备上两层皮的现象,备课要重过程、重学生学法的指导和学生学习能力的培养。

在集中备课检查中,

教师教案书写认真,都做到了超周备课,虽然我们校舍搬迁工作同时进行,但没有影响到我们的备课工作,为新学期的教育教学工作开了个好头!

我们强化了课堂管理、每位教师能精心组织好课堂教学中的每一个环节,

努力为学生构建一个轻松愉悦的教学环境。新学期,我们做到了教师练习题的设计和作业的布置针对不同的学生安排,分层次,

有梯度、有选择,批改及时,

不同学科做到了面批面改,适时适当给予激励性评价。

、突出了教研组的教研功能,通过教研活动提高了教师课堂教学质量。

今年我们初中部四个教研组,都按学校的教学计划进行了组内的教研活动,形式多样,注重实效,

获得了良好的教研效果。

、我们认真抓好学生作业,

完善和提高了各科作业质量。在三次学生作业检查中发现,较以往学生的作业工整程度有了较大提高,作业书写规范,

学生作文既有作文目录,

又有常见批改符号;既有眉批,又有总批。数学作业年级组统一格式,

统一批改标志,做到了美观、规范,而且也注重了实效性。

其它学科作业也都有本学科的特点。

、实行了教学工作目标管理,制定完善了目标管理细则,增强目标管理的实效性、科学性、可操作性。实行全员全程性的跟踪考核,

对教师的备课、作业批改、教研、练功、教学质量等情况每月进行一次的检查和检测,并进行了两次全校性表彰活动,极大地调动了学生的学习热情!

、继续加强养成教育,

培养了学生养成良好的学习、生活和行为习惯。我们根据本校的实际情况,制定了相关的学校制度与活动:如每天早晨点分至点分,

学生进行语文的诵读和英语的晨读;每日上午和下午都有半小时的活动时间;班级每月一次的个人卫生评比检查等,这些制度与活动有效的保证了学生健康快乐的成长!

、教学工作求实效全面落实了教学工作的“十字”方针。

即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,

活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,

负担要“轻”,质量要“高”,把“十字方针”作为我校强化教学中心意识,

走素质内涵发展的道路,形成办学特色、不断推进研究性教学的重大举措,并在教学活动的各个环节与层面加以体现,同时进一步完善了教学常规制度,加强了督查力度,

并及时进行了反馈。

、积极营造了浓厚的读书氛围,创建书香校园。充分利用晨读时间、午休时间,组织、引导广大师生“多读书,

读好书,好读书”,逐步推进学习型校园建设,

为学校建设增添活力。

(二)落实了一个重点——校本教研。

具体工作:一是进行了学科教研活动,通过教研活动提高课堂教学水平。每个老师上了一节研讨课,通过共同听课评课,相互学习促进。

同时通过活动,发现弱课,

重点抓好弱课评析,努力提高弱课质量。注意典型课例的积累,并把好课、特色课及时推广。

要求教师在教学过程中应从学生的实际出发,重视学生的。问题意识以及思考的过程与方法,不寻求唯一的答案,重视学生的直接经验和感受,

强调学生个体经验过程的能动性、体验性、和他人的互动性,强调学生思维能力的培养,从而促进了学生个体的主动发展。二是抓好常规课堂教学管理,规范了课堂教学,

做到了好课堂从基础抓起。强调非智力因素的培养,

特别是学生的心理因素和精神追求。养成良好的课堂教学习惯,以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

充分利用县级、校级骨干教师的带头作用,

以“青年教师优质课、中年教师展能课、骨干教师示范课”三课活动为载体,引领广大教师开展多种形式的专业化学习与培训,练就教师高超的教育教学技艺、教研科研能力,力争在课堂教学、教育科研等方面培育个性化、特色化、品牌化教师队伍,让中青年教师早日成长为教育精英。

在上学期,我们开展了县级骨干教师示范课教研活动,

数学教师**的《多边形内角和定理》一课,语文教师**的《背影》一课获得了一等奖。

同时也极大地调动了年轻教师的工作热情,收到了良好的效果!

(三)严格执行课程标准,开齐学科开足课时。按照省厅年颁布的《关于义务教育阶段新课程计划》文件要求,

配齐了教师,开齐了学科,开足了课时。

保证课时偏差率为%。

(四)加强了教育科研工作,努力提高教师的教育科研水平。

对已申报立项的科研课题我们严格按照《**市教育科研工作检查细则》的要求加强过程管理,使其真正发挥教育科研在学校建设和发展中的作用,保证每个科研项目能够顺利结题。

今年我们又申报了国家级课题《培养初中生责任意识实践研究》,有十名一线的各学科教师承担科研任务,在研究过程中,教师的业务水平得到了提升。

(五)全面提高校园体育、卫生、艺术工作质量

我们做到了充分尊重学生个性,

引导其全面发展。注重学生个性发展,坚持以学生全面发展为本,因材施教,

培养特长,

深化体育、音乐、美术课程改革。

以各种体育、艺术活动为载体,不断提高了中小学体音美教师整体素质和教育教学质量。

。为推进学校体育、卫生、艺术工作。学校配齐了体音美及卫生室器材。全面实施了学校体育艺术“+”学生项目。组织开展了阳光体育活动,

课间活动要做到了有组织、有器材、有活动内容。

。安排专职人员抓好卫生工作和传染病防控工作。一做好了宣传和工作人员的培训;二做好了疾病的检查和预防;

三做好了消毒工作。

。认真抓好体音美二课活动的开展。

(六)认真做好控辍保学工作

一是坚持管理控辍。

实行控保学制度,层层签订了责任书,校长为控辍保学工作第一责任人。积极争取到乡政府的支持,

把控辍工作当做头等大事来抓。

二是制定了控辍保学奖惩机制。把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案中。做到了与年终考核挂钩,在评选先进时实行一票否决。

三是严格学籍管理,认真做好了新生建籍、学生变动月报和季报等工作,严格履行学生变动手续。

(七)继续做好技术装备工作,

达到省规定标准

继续加大资金投入力度,使实验室、图书室、卫生室、体音美器材等达到了省规定的标准,

加强了实验教学和多媒体教学,提高了新老“三室”的利用率。

总之,在这一学年里,我们开展了卓有成效的教育教学工作,同时也感觉到好有很多缺点和不足,

我们将在以后的工作中加以改进!

一个学期将结束,我已经失去了工作,现在我的工作总结如下:

一直以来,

我都可以积极参与政治学习,关心国家事务,经常看新闻,关心外国情况和人民的生活。坚持党中央的正确领导,

坚持四项基本原则,支持党的方针政策,遵守劳动纪律,团结奋斗,注重师资,

奉献精神。

作为教师,

教育和教学是中心工作。我可以坚持五个严肃的原则,在通常的教育和教学活动中,始终以这个原则和课程改革的精神来检查自己的教学工作。

在课前,我可以熟悉教材和学生,这样有针对性,

为基础准备打下课。准备各方面,不断改变原有的教学理念,以达到课程改革的标准,以学生为中心的原则,

轻微的知识和技能的实施,注重培养学生的审美能力和创造美的能力。

在工作时,改变前面的绘画和书法的方式,鼓励学生发挥大胆的想象力,不约束绘画法,练习绘画。

绘画后,

使用各种评价方法来评价学生作品对学生的评价,

并注重学习的连续性,在前一作业前的新课程重新评估和持续改进,让学生真正学习艺术知识。以反映个人的注意力和发展的各种潜力。

注意学生班内部和外部咨询。

我记得一位教授曾经说过艺术课和其他文化课并不重要,

也不重要,

但很重要。特别是近年来,随着教学思想的转变,

从社会到家长,孩子们的艺术培训非常重要,也愿意经济投资。在这个伟大的环境中,

我们应该培养学生的`绘画能力,不要辜负父母和社会对我们的期望。

在这个学期扬中市小学生和中学生在艺术品质竞赛中我的同学们获得了一等奖二等奖三等奖的良好效果。这个学期在密封雕刻课程的教学过程中可以根据自己的能力进行教学,

让学生了解雕刻知识,

并可以初步掌握一些雕刻技巧,学生的艺术理解也已经有一点点训练。

这个学期,

我可以遵守学校的规章制度,

不迟到,不提前退休,

积极参与各种活动。谦虚地从有经验的教师那里学习,仔细听这组教师的教学和研究班,参加评估活动。

这也对促进艺术教学的未来发挥了一定的作用。在专业上通常加强书法的基本技能实践,艺术的道路多长,

我会上下寻找。

忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了,

我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况,喜忧参半,下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结:

一、思想方面

作为一名教师,

我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育,注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表;

响应学校号召,

积极参加学校组织的各项活动,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平,服从学校安排。

二、教学方面

本学年期,我担任二、三、八年级的音乐课教学任务。

在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,

让学生表现自己的才华,

给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求,注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,

注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,

并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友,

让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。本学期,在每个班级中我还充分利用多媒体教学。效果特别的好,

我也从中学到了许多东西。在下个学期里,我会更加有效的利用这个资源,让它有效的体现在我的`课堂中。

三、个人学习

为了提高自己的教学认识水平,

适应新形势下的教育工作,我认真地参加区、街道教研中心组织的培训活动,认真记录学习内容。还认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享,

这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。

从中,

我也学到了许多的知识。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,

认真备课、上好每一节常规课。

我是我校音乐组的成员,

在课余时间里,我们会经常在一起讨论教学、交流经验。并把实际问题以随笔的形式及时做好解决的办法。这样,

让我们音乐教研组的成员都有了很大的收获,

在教育教学中,无疑提供了我们最有效的帮助。

四、努力目标

1、加强自身音乐素质的训练,

摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。2、在教学中踏实教课,

利用各种方法,培养学生各种能力和思想的进步,积极参加各种教研活动,

以锤炼自己。

我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,

把它完成好。

在以后的工作中我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

时间稍纵即逝,弹指间又将送走一届的毕业生。

蓦然回首,一年来的点点滴滴,如在昨日,令人不胜感叹。随着经济的发展,

社会的进步,教育也同样与时俱进,于是“百花齐放,百家争鸣”,热闹非凡。

学生难管是事实,工作难做是事实,钞票难存也是事实……种种事实,使我不得不痛下决心,充分发挥个人主观能动性,

化整为零,勇于进取,争创佳绩。

一、自我敲打、坚守讲台

“万事只求尽心,尽了心也就能逍遥自在”,

面对学生难管,工作难做的情况,

我闭门细思,决定痛改前非。

“成事在人,谋事在天”,一味地抱怨,于己于人于工作都是无益的。

人有三等:上等为事未变而已先变,中等为事变已亦变,

下等是为事变之后已不变(只站在那里骂)。我先做到说服自己坚守三寸讲台:不是学生难管,而是我方法少;不是环境坏,

而是我适应能力差;不是工资少,而是我花钱多。通过自我敲打,心理自然平衡了几许,

做起事来也就顺心悦意,工作效率也逐步提高。

二、取长补短,敢于创新

世界上再也没有比书更便宜的商品了,好的书是别人的智慧和结晶。几十块钱就买到别人的智慧,这样便宜的事是绝不可错过的。

一年来我亲临网上书城购书,其中教育教学类的有十余本之多,大多为国内名师的作品,主要有:《钱梦龙语文教学艺术》、魏书生的《漫谈班主任工作》(由于此书消化完毕,故在第一学期末送给了一来校实习的师弟)李镇西《心灵写诗——班主任工作日记》和苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等。

谈这些书,方觉自己是井底之蛙,庸俗之人。虽然我一向不太相信名师,

但是觉得他们所讲的方法不试一下,是绝不可妄作评论的。我厚着脸皮,

大胆尝试他们的一些作法,不试不知道,一试方知是绝对的‘高招。

在班主任工作上,我学习魏书生同志树立这样的班级目标:“让事事有人做,人人有事做”,

确立“正常化”走向“自主化”的班级管理方向。有目标,有方向,带起队来就有底,

不会扶得东来西又倒——顾此失彼。班级的管理还有赖于班级的主人——学生。学生毕竟是班级的主体,管理班级离不开学生。

我觉得一个班级的管理,先实现正常化,然后逐步向自动化过度,这样既培养学生的主人翁精神,

也减轻班主任的压力。卫生有人管、纪律有人管,学习有人管,各人管一项,

负责到底,形成班主任、班干部、学生的三层管理网络,人人参与管理,便于人人接受管理。

班级要实现管理自动化,

先要培养一批热心于班级工作的干部。班委会委员、科代表等,

这些干部中最关键的是常务班长。一般来说,

常务班长是由我本人任命的。

只要具备有以下三方面的能力,我便选他为常务班长:一有组织能力,二心地善良、胸怀开阔,三是头脑聪明、思维敏捷。这样的学生一般都有较好的人际,

能够首先团结一部分人。我的做法是,做好常务班长的思想工作,让他树立自信,

指导如何组建班委会和选拔各种管理员。

班级从纪律、卫生,

到出勤、学习、体育、劳动、集体比赛、都由常务班长总负责。时机一成熟,当班正常化的时候,

指导常务班长写好学期工作计划,制定班干部、管理员工作制度,

以便指导规范其它班干部、管理员开展工作。

我在班里增设几个的班级管理部门,

如“饮水管理小组”、“日报出版小组”、“班风管理小组”等,使更多的学生参与班级的管理,

学生有正事做,邪事自然就会少一些,

而且班主任身上的担子便会轻一些。

在较复杂的问题上,学生初次做时确实一点经验都没有,

我便当当他们的顾问。如常务班长不懂得如何安排其它班干部开展工作,

我给她提供一张工作分工表,让她根据分工表做好安排。

子在川上曰:“逝者如斯夫,

不舍昼夜!”时节不居,匆匆而逝,

逝者不可追,来者尤可鉴,一路奔跑,且行且悟,边教边学,

转眼又到学期末,适时驻足,回顾过往,可曾忘怀初心?

可曾大胆尝试,小心求证?可曾在时间之河中大获丰收?古人云:吾日三省吾身,则知明而行无过矣!

虽不能至,心向往之。

本学期,感谢年级领导的信任,安排我执教()班和(班)两个班级的语文课,

我异常珍视。虽说是两个普班,

但开学第一次师生见面,他们给我的印象颇好,让我信心满满,下决心一定要在他们心中播下语文学习的“种子”,点燃他们学习语文的激情,

精心准备每一节课,让每一堂课都成为让学生快乐学习、情思飞扬的生命场,督促他们打下扎实的语文知识基础,引导他们养成良好的语文学习习惯,

带领他们在高一养成语文学科学习思维,正可谓“潮平两岸阔,

风正一帆悬”!

新课标实施以来,课堂教学强调以人为本,

教学注重达成三维目标,课堂教学要授人以“鱼”,

更要授人以“渔”,还需注重情感态度价值观“润物无声”式自然渗入。按照此理念组织课堂教学,教师固然要精心备课,

更要提前深入了解学生,精心预设教学流程,先学后教,以学定教。

一学期以来,我始终坚持备课先备学生。

深入学生中间,找学生谈心,倾听学生的倾诉,

观察学生在校真实状态,

了解学生所思所想,委托课代表统计学生预习新课后的疑问来了解学生的知识掌握情况,把握学生心理变化和最新状态,

以此设计教学情境,讲授新课,以期抓住学生学习兴趣,

并有针对性地讲授新知,用旧知带新知,引导学生不要采用联想而是激活自己的生活体验。理清知识逻辑思路,使用同化方式重组自己的知识结构,

尽最大可能趋近学生的最近发展区。

一学期以来,我始终深信学生“亲其师,方能信其道”。

即使面对特别不爱学习语文的学生,也要保持淡定,承认学生的个性差异,

因材施教,用平和的心态,始终充满期待的言语和学生沟通,公开表扬学生的闪光点,公正地指出学生的不足之处,

背后更要夸赞学生,承认学生有其独特性,更有向师性,始终给学生保留恍然大悟、扬鞭奋蹄的机会。我总想,

教育是静待花开的过程,许多学生现在成为“问题”,

不仅仅因为学生,其实也因为我们现在的能力有限,

唯有始终向其敞开善意欢迎的大门,

苦练教师内功,

等待学生的自我成长,

也等待教师自己的修为提升,才会出现教师想要看到的教育结果。

一学期以来,

我始终要求学生养成良好的语文学习习惯。

不动笔墨不读书,

不用心脑不学习。

学生自学,

就是要专心学习,认真思考,准确勾画记录,这样才是对自己负责。定期归纳总结旧知,

精心画出知识网络图,温故知新。

认真练字,做到作业书写工整是要求,

美观是追求;序号答题,

做到有序作答是常识,

醒目是见识。

漫漫人生,常用的钥匙最亮,常用的’知识不忘,鼓励学生在生活中运用知识,

我口言我情,

我手写我心,拒绝完全依赖,尝试完全独立,拒绝抄袭,

尝试原创,既要吸收知识,

也要表达思想,用频繁使用加深领悟,

在日日使用中养成习惯,新知识丰富人生,好习惯滋养人生。

一学期以来,我和学生相处愉快,语文课堂始终追求着民主平等的教学气氛,让教室里的每一个学生都有快乐踏实的生命体验;一学期来我有过宏伟的构想,

有过执着的坚守,有过热切的期望,有过失落后的振作,有过蜕变后的淡定,曾经的梦想一直未曾忘却,

“穷且益坚,不坠青云之志”,“士不可不弘毅,任重而道远”,在筑梦的路上,

愿自己成为一个守得云开见日出者。

一、指导思想

全面贯彻执行国家教育方针,贯彻义务教育理念,

努力体现新课程标准精神,面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。

二、具体工作

第一册音乐教学工作遵循了新课程标准,

渗透音乐素质教育,

用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,

感受音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。

一年级()班的孩子们热爱生活、热爱音乐,多数儿童有较强的乐感,有一定的审美能力,基本能跟着音乐的节奏边舞边唱,

有较浓厚的学习兴趣。

(一)完成的任务

第一册音乐教材内涵丰富。分为“聆听、表演、编创、活动”几部分。包括“我们来唱歌”“祖国祖国多美丽”“我们从小爱学习”“可爱的家”“我爱我的小动物”“小小足球”“花儿朵朵”等,共分八个单元。

有名曲,有儿歌,有摇篮曲,歌唱快乐的校园,有歌唱美洲民俗民风的歌曲等,

还有部分少数民族的音乐。

选材上,有儿歌,

有外国名曲,有校园歌曲。

有欢快的、有优美的、有抒情的、有……各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容。

、我们来唱歌包括《来唱歌》《公鸡和母鸡》《多彩的声音》《爱唱什么歌》等,

培养孩子们对校园的感情,

对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲,聆听了旋律,并用动作进行了表演。

、祖国祖国多美丽包括中外许多著名作曲家的作品,如《国旗上的。星星》、《中华人民共和国国歌》、《祖国祖国多美丽》等,

悠扬而动听。这组内容重在音乐中进行爱国主义教育,

培养对祖国的感情。让孩子们了解了自己的祖国。

、我们从小爱学习包括《我们从小爱学习》《热闹的课间十分钟》《捉问号》等,主要培养对校园的感,

对生活的热爱。

让孩子们从小爱家乡,爱校园,爱生活而努力学习。

对这组教材,我采用了独唱与合唱的演唱形式,

培养了兴趣,节奏准,旋律准。

、可爱的家包括《可爱的家》》《摇篮曲》《好妈妈》、《买菜》等,

充满了民族音乐的浓郁色彩。我让孩子们边舞边唱,在优美的音乐中陶冶情操,培养对家的感情,

人与自己和谐相处的情趣。

、我爱我的小动物包括《小动物真可爱》》《口哨与小狗》《我的小猫》、《小蜜蜂》等充满了民族音乐的浓郁色彩。我让孩子们边舞边唱,在优美的音乐中陶冶情操,

培养对动物的感情。

(二)思想教育

教学中,注重对教材的运用,

渗透素质教育和思想教育。教育学生学习热爱生活,热爱音乐,有高尚的情操。通过音乐教育,

使孩子们享受美,热爱美,

愉快生活、愉快学习,主动接受,

爱学、乐学。

(三)教学方法

进一步提高教学技巧,有良好的教学方法极渗透音乐思想,把现代教育的理论运用到教学中去,

让课堂活跃起来,让孩子们跳起来,唱起来。

在教学中,

认真钻研课标,

精心设计教案,科学上课,力求达到课标要求。运用了独唱,表演唱,

舞蹈,拍手等手段,让课堂活起来,

让快乐充满整个课堂。

本期音乐每两周学习一课。

复习一周。

提前备课,有计划,有反思,认真准备了教具,

课后有小结,期末有总结。

本学期我校语文教研工作在学校领导的支持下,

在全体语文教师的努力下,取得了一定的成绩,

现总结如下:

一。

建立教研制度,落实常规要求

。加强业务学习,提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。

坚持每周两个晚上的业务学习制度,

组织教师认真学习《教学大纲》,集中观看优秀课堂教学,组织教师学习简单的课件制作,各项学习任务圆满完成,并取得了显著成效。

提高了教研能力和教师的教学水平。

。充分发挥备课组的作用,认真抓好备课小组的工作。积极开展教育教学研究活动,

深入钻研教材,积极开展教育教学研究活动,深入钻研教学大纲,明确教材编写意图,

备写好每一堂课的教案,做到“功在课堂,利在课后”,

没个星期五由教研组长定期签教案,

因此无教案拖拉现象。本学期开展了多次校性教案作业检查,并对有问题的教案作业做专门的指导。

对写得较好的教师给予表扬鼓励,

对马虎应付的老师给于反馈指责。

二、实抓课堂教学,促新课程改革

素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的'转变,

最终要通过课堂来实践。因此,

加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。

我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革。

、领会课改精神,

用好新教材。学期初,我们以年级备课组为单位,组织教师研读大纲,研读教材,

使教师对本学期的教学做的心中有数,

有利于教师制定教学计划。

、发动全组教师积极投身新课改实践,积极开展集体备课活动,提高课堂教学水平。

这个学期为提高课堂教学质量,

我校以年级组开展集体备课活动,年级科任教师都参与备课,其中有一人主备,其他为副备,

收到良好成效。

一份耕耘,一份收获。教研工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,

一如既往,

再接再厉,把工作搞得更好。