小班下学期工作计划【优秀9篇】

写雾的作文

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时间过得飞快,又迎来了一个全新的起点,一定有不少可以计划的东西吧。

工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是泡面作文整理的小班下学期工作计划【优秀篇】,

如果能帮助到您,我们的一切努力都是值得的。

一、班况分析

我班幼儿在动作发展方面已经表现出明显的个体差异。我们发现,

这些差异与他们的先天身体素质、性别、个性及早期教养环境有关。

为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件,

小班的一日生活必须由形式多样的游戏贯穿,如通过运动游戏发展幼儿粗动作、在活动区提供各种工具和材料发展幼儿精细动作。

对幼儿动作发展的个体差异,我们要予以充分的理解和接纳,

并为每位幼儿提供有效的帮助。

二、教学目标:

、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏,能在活动中体验快乐,萌发爱集体的情感。

、了解自己的兴趣、愿望,

体验和感激他人对自己的爱,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。

、愿意为他人和集体做事,初步养成爱清洁、爱劳动的习惯,

有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则,能简单评价自己和同伴的行为,

学习同伴的优点。

、了解家乡的物产和名胜古迹,热爱自己的家乡。

保护家乡的优美环境,乐意与人交往,学习谦让和分享,

具有初步的社会公德意识。

、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动,尊重劳动者,

懂得爱惜劳动成果。

、遇到困难、挫折,尝试自己解决,初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。

三、具体措施:

、引导幼儿了解中国传统节日文化,感受节日活动的乐趣。

、在日常活动中,引导幼儿体验感受他人的爱,初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。

、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动,引导幼儿学会关心理解同伴的心情,并愿意给予帮助。

、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯,学习与同伴相互协商交流,

积累有计划、有条理做事的经验。

、引导幼儿了解纸与人类的密切关系,知道节约用纸的意义,在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。

、在日常活动和游戏中,

引导幼儿学习帮助他人,愿意为班集体做事,感受集体生活的愉快。

、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品,

爱护公共设施。

、引导幼儿认识家乡的风光和物产,

了解家乡著名的风景名胜,热爱自己的家乡。

、在集体和自由交往活动中,引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事,

帮助幼儿获得初步的人际交往技能。

、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题,

知道相互谦让会给大家带来好心情。

一、情况分析:

经过上学期的培养,孩子们在各大领域都有较好的发展。有一定的规则意识和自我保护能力,

大部分幼儿养成了较好的进餐习惯,知道饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服的能力也明显提高;

在认知发展方面:全体幼儿都能坚持说普通话,主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达能力也有所提高;对周围自然界中的事物和现象都感兴趣,求知欲强,

孩子们对数的概念逐渐清晰,能学习按一定规律排序,区别圆形、球体等,

尝试运用美工材料进行绘画、手工活动,喜欢唱歌、跳舞,并且有一定的表现能力。本学期中我们采取相应的措施,

特别注意个别指导,获取家长的配合教育,

共同使孩子们在原有水平上获得提高

二、工作思路:

、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿,关注幼儿兴趣和要求,根据情况适时调整班级计划。

、二位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记,

妥善保管好药品,增强工作责任感。

、定期召开班务会,

及时总结工作中的不足之处,商讨下一步工作要求及措施。

、根据园本课程内容,

坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。

、坚持做好清洁卫生消毒工作,为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。

、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好,结合主题探究活动的开展,

创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整,

活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。

三、教育教学

学期初我们将把能力培养作为重点,

让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,

学习自律,树立规则意识。

创设健康、丰富的环境,

强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。

科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,

促进全面发展。结合日常生活,

开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,

初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物,具有一定的集体意识。

对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动,孩子们动手动脑制作作品,

充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩,重要的是在玩中学到了知识,

在玩中得到了乐趣,语言等能力相应的也得到了发展。

初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,

有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,

愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展,结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,

注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,

促进幼儿语言能力的提高。

加强对幼儿进行安全教育。

、生活常规的培养:

、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏,不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法,

会处理可能遇到的简单危险。

、饭前便后能够主动的洗手。

、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

、安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;

起床后能自己穿衣服、叠被子,自我检查手、足有无异常。

、学会处理一些力所能及的小事情,

团结、合作、有集体意识。

、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,

遵守公共秩序,爱护公共卫生。

、在公共场所靠右侧行走,

不占用、破坏盲道。

、知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。

、教育教学常规:

、积极参加早锻炼活动,增强体质。

、锻炼后能安静的'在各区域有序的进行活动。

、坐姿写姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。

运用故事活动、儿歌活动、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。

激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,

能用多种感官探索周围环境。

、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

、积极参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动,

组织幼儿晨练,

保证幼儿小时户外活动。

、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏,和同伴友好、协商一起玩。

四、家长工作:

本学期,我们将细致、有针对性的做好家长工作,

在育儿方面与家长达成共识,获取家园共育的效果。

、召开家长会,让家长了解学期教育工作计划,征求家长建议,

帮助家长理解家园合作的重要性。

、利用家访、电访、离园时面谈、“校园网络”,以及“家园联系卡”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立平等和谐的关系。

、每月的《家园联系栏》,

向家长介绍科学的育儿知识,

并请家长踊跃投稿;

家长间相互交流育儿经验。

、组织亲子活动—次。

、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。

五、保育工作方面

幼儿健康,老师才会快乐。

所以我们要组织好幼儿的一切活动,

我们要向自己的工作要成绩。如何能保证幼儿健康地成长呢?我想从以下几个方面来开展。

、做好班级的各项消毒,以防病毒感染。班级各教育小组的成员必须要按消毒制度来开展工作,保证饭前用消毒水抹桌子,保证幼儿饭前洗手,

并按时间消毒幼儿的睡室和活动室,

不能有丝毫的松懈。

、搞好班级和包干区的卫生工作。

要求活动室和睡室的地板要干净、无尘;物品要摆放整齐,保持桌面、活动室的四角无杂物,

以免蚊虫的滋生,让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

、培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,

不要把脏东西放进嘴里,不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

、开展多样的户外活动。

()积极开展体能训练活动,

要求活动中要保持动静结合,让幼儿有足够的活动量。

()在活动中要注意幼儿的安全,可根据活动内容来进行分组或集体活动,

并注意活动场地的选择。

()要多关注体弱幼儿,适当增加他们的活动量,

但要注意循序渐进,并注意及时给他们抹汗和更换衣服。如:多让他跑和跳,注意培养他的平衡性;

多汗,及时给他抹汗。动作协调性稍欠,要注意培养;多汗,

及时给他抹汗。体质较弱,

鼓励他多活动,

并培养其动作的协调性。不太爱活动,老师要督促她跑步和参加体能训练;多汗,及时抹汗和更换衣服。

()做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服,活动前注意提醒幼儿喝水,

活动时注意给幼儿抹汗等等。

、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则,并教幼儿一些自我保护的技能

一、本学期幼儿发展总目标

、培养幼儿的进餐习惯,

是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。

、培养幼儿对运动的兴趣,体验运动的乐趣,开展区域性体育活动,

在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣,

鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。

、开展自主性活动和学习性活动,鼓励幼儿积极参加活动。

二、具体目标与措施

(一)、生活活动

目标:

、愉快来园,

愿意参加幼儿园的各类活动,能继续适应集体生活。

、学习使用小勺吃饭,在老师的帮助提醒下能吃得干净,不将饭菜含在嘴里。

、纠正不良的睡眠习惯。

、会穿脱宽松的衣裤。

、学习自理大小便(会使用蹲坑)。

、知道室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻。

、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

、学习正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手。

、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施:

、开展“笑脸娃娃”活动,鼓励幼儿高高兴兴来园。

给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通,指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规,

使幼儿养成良好的生活习惯。

、在学习性游戏中提供一些生活的材料如:小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

、通过每天的进餐活动,培养幼儿文明进餐习惯。

、班级三位一体,共同管理好班级工作。

(二)、运动活动

目标:

、在体育锻炼中,

能做到保护好自己,不到危险的地方玩。

、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

、能自然地走,

在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

、会玩中型运动器具。

、学习模仿操和器具操。

措施:

、开展区域性体育活动,培养幼儿的参与性与兴趣,促进肌体的协调发展。

、保证每天二小时的户外锻炼时间。

、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。

、制作并提供多种运动小器具(飞标、沙袋、罐子、球蓝等等),丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

(三)、学习活动

目标:

、爱祖国、爱家乡,

知道自己是中国人,喜欢老师,爱爷爷奶奶,愿意上幼儿园。

、在老师的引导下,产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物,

感知其明显的特征。

、观察几种常见的水果及其他食品,感知冬天的明显特征。

、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音,

并对它们变化、声响发生兴趣,

喜欢音乐活动、美工活动。

、在老师的指导下学唱简单的歌曲,做简单的韵律动作,初步用动作表示音乐的感受。

、学听普通话,能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音,

爱跟老师学念儿歌,

讲故事中简单短句。

愿意用语言回答别人的问题。

、能口手一致点数-,认识几何图形,学习排序归类,

学习分辨白天黑夜,拼简单的人物动物拼版。

、能以愉快情绪参加英语活动,学会用英语问老师好。

措施:

、创设符合小班幼儿年龄的环境,

体现以幼儿为主的指导思想,根据主题活动布置环境,使幼儿、家长参与环境布置,做到师生互动,

生生互动。如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。

、定期将幼儿作品进行展示活动,使每个幼儿体验成就感。

、创设英语环境,使小朋友在其中愉快参与学习,学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。

、参加各项活动,

学会动手动脑想结合。(敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等)

、在带幼儿走出去的活动中,

给予幼儿丰富的知识,满足他们的好奇心,让幼儿有充分的动手、动脑的机会,使幼儿通过活动得到满足,

得到愉快的体验。(如秋游等活动)

(四)、游戏活动

目标:

、丰富生活经验,

能用语言和动作去模仿,积极体验角色的情感和态度。

、创设条件,丰富幼儿的知识经验,

感性经验和游戏语言。

、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

、初步掌握结构游戏中的构造技巧,运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。

爱护玩具,

游戏后送玩具回家。

措施:

、提供符合小班幼儿的大玩具。

、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。

、鼓励幼儿从家里带来废旧物品,教师制作一些成品娃娃家用品。

、幼儿自选主题,充当角色,并在游戏中感到快乐。

(五)、家长工作

、召开家长会,彼此沟通。

、邀请家长参加“敬老活动”并及时做好反馈工作。

、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观,继续办好家园之窗,利用家园联系册向家长定期汇报幼儿在园情况。

、及时做好家长工作。

、请家长配合老师收集家里的废物支持教学,参加园内的各项亲子活动。

一、班级情况分析

我班幼儿人数为人。其中男生人,

女生人。针对这种现状,我感觉担子很重,面临困难很。本学期主要加强培养幼儿的自理能力和行为习惯。

二、工作要求

在教育教学方面:利用各种游戏活动,训练幼儿动作灵活性、准确和协调性,在日常中不断探索周围的自然环境和物质世界,认识不同事物的特性,掌握正确的思维、操作方法,

促进思维的准确性、灵活性、敏捷性。注意倾听别人的讲话,有耐心,学会用恰当的音量说话,

日常生活中学习使用普通话,能围绕主题谈话,学习运用词句,

胆回答问题,表达意见,了解画面与情节的相应关系,喜欢欣赏文学作品。

常规:耐心进行常规教育。

、洗手时不玩水,懂得节约用水。

、要求幼儿会用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃饭时能吃完自己碗里的饭菜,

并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。

、知道爱护用具与材料,

不摔,不乱丢玩具。

德育:

、陪养幼儿初步的轮流、等待意识,

让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序

、知道同伴间要团结友爱,相互助。

安全:

在带班时,

每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所一定要有序。洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太,以免弄湿衣服教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞午睡时,

一定要注意幼儿上下床安全,注意幼儿口鼻不要被被子捂住。

总目标:

、通过各种教育手段让幼儿能感受的关心和爱护,

并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。

、提醒助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。

、培养幼儿初步的自我服务能力,

能参加简单的劳动,做自己能做的事。

、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。

、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。

三、本学期主要工作任务及实施措施

一合理安排日常教育教学活动具体措施:

、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

、创造和谐宽松的教育环境充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

、根据幼儿对游戏的爱好,

充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,

同时助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。

、教师在活动实施前作好充分的。

教学准备包括活动材料的准备,经验,知识的准备。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

二加强生活指导,

培养幼儿良好的生活卫生习惯。

、培养幼儿良好的进餐习惯,

确保幼儿轻松进餐。

、培养幼儿良好的睡眠习惯。

、教育幼儿爱护公物,

讲究公共卫生。利用上厕所、洗手、喝水等环节,教育和训练幼儿守秩序讲卫生爱护公物,做到椅子轻拿轻放不乱推桌子,

图书看后放回原处,

不乱仍纸屑,保持环境卫生。

、指导幼儿学习自我服务技能,培养基本的生活自理能力。

四、建家园联系的桥梁

家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

、“家园共育”是我玫通的一个桥梁。

我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。

它是我们互通信息的纽带,

只要我们教学需要,我们会请家长配合。

、个别谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,

也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。只有相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,

才能更好的为我们的教育教学的进一步发展。

一、班级情况分析:

我班现有幼儿名,男生名,

女生名。

有三名插班生。

由于经过了一学期的小班生活经验,幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉,

一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中,

而且情绪愉快。

三名插班生虽然对老师、同伴稍有一点陌生,但入学以来适应较好,情绪也基本稳定。我班大部分家庭对孩子比较娇惯,

入园初期,很多孩子表现出了自私、倔强,自理能力、交往能力相对较弱的特点。

经过一学期的小班生活锻炼,

幼儿的自我服务能力有了明显进步,所有幼儿都能独立进餐、入厕,能自己脱穿衣服、鞋子,自己折叠衣服。

尤其可喜的是幼儿的行为习惯有了明显的改观,不仅有了初步的集体规则意识,也有了简单的交往能力。

就连华敏妤也会主动的去关心小朋友了。

章珂、孙雪、浦家瑜等几名幼儿语言表达能力有了明显提高,能用较为完整的句子表达,也愿意主动说话。

但是个别幼儿由于在家自由散漫惯了,所以自制能力较弱,比较好动,

活动中坚持性不够,注意力易分散;同时在集体活动中积极性还不够,不能主动、大胆的表达自己的意愿或者见解,活动中显得不够活跃。

为此,

在本学期中我们将运用赏识教育的方法,

鼓励幼儿大胆的与同伴交往,大方的上台表达,促进幼儿温馨、和谐、健康、快乐地成长。

二、本学期工作总目标:

以《幼儿园指导纲要》的精神指针,结合园务计划、教研工作计划以及本班幼儿的实际情况,把安全工作放在首位,突出以幼儿为主体,采取各种教育形式,

大力开展民间文学、民间体育游戏和班级特色活动“泥工”等。根据课程中的内容,认真制作、投放区域活动材料,

并努力创新,提高组织教学能力。

扎扎实实做好保教工作和家长工作,使孩子学得开心、家长满意放心。从而让每一位孩子在原有的基础上进一步得到提高。

三、各领域采取的措施:

(一)语言

、提供普通话的语言环境,

帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话,帮助个别外地幼儿如:张珂磊、胡雨乐等学说普通话。

并在日常活动中始终要求幼儿讲普通话。

、在班内举办说唱童谣比赛,鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前用普通话连贯地背诵,提高幼儿的语言表达能力。

、根据这学期新开设的早期阅读,

教幼儿认识一些简单的词组,丰富幼儿的词汇量。

培养幼儿对日常生活中常见标记和文字符号的认识。

、利用听故事、看图书、绘画的方式,引导幼儿对书籍、阅读的兴趣,培养幼儿倾听和前阅读的能力。

、在平时的游戏活动中,

注重幼儿的语言能力的发展,要求幼儿多说。

、本学期将利用餐前十分钟进行表演,培养幼儿表现美、感受美的能力,锻炼幼儿的胆量,

使幼儿能在集体面前大胆讲话、表演,表现、建立他们的自信心。

(二)健康

、每天保证幼儿的运动量,

运动前讲清要求,

避免不必要的危险发生。活动中注意幼儿的表现,及时提醒幼儿脱穿衣服。

、适当控制体育活动强度,

动静交替。注意个别差异,

鼓励胆小、懒散的幼儿积极参与到活动中来。同时加强幼儿的安全意识及规则性。

、为幼儿提供各种类型的运动器械,根据周计划活动的安排,

带领幼儿进行体能锻炼。

、加强幼儿的安全教育,使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方,形成初步的安全意识。

、保教结合,

严格执行卫生保健制度,一日作息制度,注意加强病弱儿的照顾,减少疾病的传播,提高服务质量,

让家长放心满意,最大程度地促进幼儿全面发展。

、通过谈话活动、晨间检查的方式,

教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

(三)社会

、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦,并学会尊重成人的劳动,

学会帮助成人做一些力所能及的事,学会关心成人。

、在各种活动中为每位幼儿创设、提供表现自己的长处和获得成功的机会,

增强其自信心和自尊心。

、通过各类游戏活动,培养幼儿团结合作、互相谦让,敢于竞争的品质。

、带领幼儿参加一些社会实践活动。如:捡垃圾、拔草,

培养幼儿社会活动中的乐趣。

(四)科学

、利用散步春游等活动,初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化,

引导幼儿观察的兴趣。

、开展形式多样,内容丰富的幼儿活动,按计划,定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水,

丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的发展。

、通过谈话活动,教师自身的示范和欣赏有关保护自然与环境方面的图书,影片,

培养幼儿初步的环保意识和行为。

、三四月的时候还将进行“找春天的活动”,

引导幼儿利用各种感官进行探索活动。

、游戏活动的时候,

教师为幼儿提供各种材料让幼儿自主选择和操作。

(五)艺术

、在音乐活动中,

多让幼儿根据音乐的节奏来打节拍,并学习打/拍和/的节奏。

、利用各种绘画手段与方式,培养幼儿对绘画的兴趣,初步学习用棉签、手指、蜡笔等作画。

、根据班级特色,

优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手能力。

、根据主题活动的需要,

定期更换主题及活动区材料,在教室内设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,

培养幼儿的自我表现能力。

(六)班级特色:

、在区域中,提供丰富的材料,供幼儿操作,

提高幼儿的动手能力。

、多收集民艺中泥工的作品,

让幼儿欣赏,

激发幼儿自己动手操作的欲望。

(七)家长工作:

、继续加强与家长的交流和沟通,以电话、家访、早晚接送时的交流等形式,

了解每位孩子在园或在家表现,争取家长的支持和理解,从而在教育孩子方面达成共识。

、按时更换家园橱窗内容,让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况,

并向家长提供新的幼教信息。

、为了加强家园联系,我们将通过校信通等多种形式,与家长多方位的沟通,使家园合作更加融洽。

四、本学期月工作安排

(二、三月份):

、制定班级各项计划。

、正常教学秩序,

稳定幼儿情绪,

加强班级常规教育。

、更新主题墙,

整理区域和自然角,正常开展各项活动。

、开展“我爱我家”主题教育活动和“妈妈您辛苦了”妇女节活动。

、围绕植树节,带领幼儿进行种植活动,教育幼儿爱护树木。

、创设班级环境,设置班级的特色活动区。

、开展“找春天”主题活动,对马路上的汽车、花园里的花草和树感兴趣,开展一些饲养活动(如饲养小蝌蚪)。

(四月份):

、继续对幼儿进行各项常规教育。

、带领幼儿到社区、田野、公园踏青。

、对幼儿进行期中测试。

、开展“比一比”主题活动,组织幼儿进行生活自理能力方面的竞赛。

、排练节目,

做好舞台前的准备。

(五月份):

、对幼儿进行爱劳动教育,使幼儿懂得要珍惜人们的劳动成果,并尊重劳动人民。

、班级开展“能干的小手”幼儿穿衣服、叠衣服比赛活动,

提高宝宝的自我服务意识。

、迎“六一”幼儿庆祝活动。

、组织幼儿练习踩高跷,准备年级组中的踩高跷比赛。

、继续排练节目,准备舞台演出。

(六月份):

、“六一”幼儿体检。

、展“炎热的夏天”主题活动,开展“找阴凉”、“玩水”等活动。

、开展班级“学做中班哥哥姐姐”活动。

、对幼儿进行全面发展测评,填写《幼儿快乐成长手册》。

、做好期末家访工作,向家长交代暑假要求。

、对幼儿进行节约用水、节约用电和暑期安全教育。

新年的第一缕阳光,随着金鸡报晓而来。一声嘹亮的啼鸣预示着新的一天开始了,新的一年开始了,所有的一切都是新的,

正如朱自清的那篇散文《春》写的那样,“一切都像刚睡醒的样貌,欣欣然张开了眼。一年之际在于春,

刚起头儿,有的是功夫,

有的是期望。

”在充满期望的一年,我满怀激情,

认真计划,实践计划,完成计划,实现我的梦想舞台。

一、班级状况分析

(一)幼儿状况分析

我们班现共有名幼儿,

男生名,

女生名。经过半年来的群众生活,在生活方面,幼儿已基本适应了群众生活,

建立了比较有序的生活作息,且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言潜力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,

喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;

在运动方面,幼儿喜欢参加群众游戏,能按老师的信号进行集合和分散游戏,动作潜力大有提高;

在游戏方面,宝宝喜欢开展主角扮演游戏,

喜欢玩“娃娃家”,喜欢用雪花片等进行简单的构建活动,喜欢音乐游戏,

且已有必须的规则意识。但是也发现存在下列问题

、有部分幼儿在家娇惯,容易得咳嗽、发烧等疾病,

体质较差;

、有些幼儿比较娇气、依靠性很强,早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母,自理潜力很差;

、个别孩子会打人、咬人,与同伴稍有不合就动手打人,像刘宇杰、蔡浩斌、奚泽程、孙易成等小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重;

、挑食现象严重,

有的不爱吃蔬菜,

有的不爱吃肥肉,常常浪费饭菜,进餐习惯很差,

绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂,边吃边玩;

、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差,

但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问,但语言不够连贯,

个别幼儿发音不清楚。

、自我约束潜力较差,不能控制自己的行为。

(二)本班家长状况:

经过一学期的接触,我发现大部分家长都十分注重幼儿教育,

能用心配合教师的工作。但是也从中发现隔代长辈居多,大多数幼儿都由长辈带养,因此个性溺爱自己的幼儿,

会给教育工作带来必须的不便。许多家长都期望能经常召开家长会、半日活动,教师家访这种方式的活动,以此来更好的了解自己孩子在园的生活、学习状况。

二、班级发展总目标

以培养富有个性的幼儿为主要目标,

透过单元课程的实施,利用区域角、丰富的游戏形式,使幼儿有特色的发展。

根据小班幼儿的特点,小班上学期工作任务及以上状况,

制定如下发展目标:

、根据课程中的资料,制作、投放区域活动材料,并努力创新,

让幼儿在密切配合的氛围中发展动手、动脑潜力。

、精心组织准备游戏活动,寓教育于游戏之中,逐步改变一些幼儿的侵犯性行为。

、乐意参加群众活动。

、根据我班的特长,在美术、语言、变废为宝等方面努力创出自己的班级特色。

、加强幼儿的常规管理,

做到活而不乱,收放自如。

、加强幼儿的自理潜力,培养幼儿良好的个人卫生习惯。

、以表扬、督促、鼓励为主,坚持正面教育,透过评比栏、小红星、小红花的评选,

帮忙幼儿构成勇敢、大胆、活泼、自信的性格特点。

、作出家长工作的特色,以家教园地、幼儿园网站、-、传纸条、家访、电话、随访等多种家长乐于理解的形式增进与家长的沟通,做到“有问题找老师,有经验给大家,

与孩子共同成长”。

、按计划实施环境教育,

让环保意识渗透到一日教育活动中,渗透到孩子幼小的心灵中。

三、班级管理及自身建设

透过一个学期的群众生活,

我看到了自己在班级管理上的不足,透过交流经验,我也找到了班级管理的方法,借鉴他人的,结合自己的实际状况,

创造出新的班级管理特色就是我本学期要做的。

、常规管理工作加大力度,让幼儿在自然有序的活动中简单的学到知识。

、家长与幼儿园为一体,让幼儿在家中也能得到良好的幼儿教育。

、加强保育员与教师的配班工作,提高配班的效益,做到常规工作的一致性、一贯性、开展好“站相迎,双手接,笑相答”及“五心”“三满意”的教育活动

、进行班级工作的阶段总结,

及时调整计划,确立保教工作重点,做到有记录,有落实。

四、具体工作

(一)常规教学工作

、开学初,

依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标,结合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定出适宜本班的教育目标,班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。

、根据小班幼儿活泼好动,生理成熟不足和知识经验欠缺,稳定性差的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,

室内外活动平衡;

根据本班幼儿的潜力和兴趣安排不同的活动,有组织有指导的活动与自主性活动,

安静活动与运动活动,还有个人活动、小组活动、群众活动,并给予个别辅导和随机教育,

本学期重点对幼儿动手潜力的培养和指导。

、优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区带给充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发的探索欲望,提高幼儿的动手潜力。

根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,

在活动室设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现潜力。

、重视幼儿身体素质的锻炼,

保证每一天幼儿都能到达运动量;注重幼儿的个体差异。为幼儿带给各种类型的运动器械,

根据周计划活动的安排,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼,并给予幼儿在户外自由活动,探索和交流的机会。

、开展形式多样,

资料丰富的幼儿活动,每星期按计划,定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水,丰富幼儿的学习生活,

促进幼儿多方面的发展。

、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲,增强幼儿的竞争意识,提高幼儿的生活自理潜力,本学期除参加园内举办的各项活动外,

还准备举行形式多样的亲子活动,如“小能手”和“小歌手”等。

、本学期在每周二、四利用餐后十分钟进行表演,培养幼儿表现美、感受美的潜力,

锻炼幼儿的胆量,使幼儿能在群众面前大胆表现、建立他们的自信心。

、对班内个别各方面相对差一点的幼儿,

及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,提高教师对幼儿的观察潜力和教学反思潜力。

、加强幼儿的安全教育,使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方,

构成初步的安全意识。

、建立必须的常规,学习生活自理潜力。在一日生活的各环节中,

根据幼儿的年龄特点和发展状况,培养必须的常规。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,

要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理潜力,培养自理潜力要注意循序渐进,给予帮忙但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,

培养幼儿愿意学,

愿意做的自信心。

、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,

丰富幼儿的词汇和对语言的理解潜力。引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,

学说完整句。

、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,

保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,

指导幼儿透过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。

、注意体弱儿的保教,

针对他们的状况制定必须的措施。

易感儿采取通风、多喝开水、注意活动量、不随便脱穿衣服、增加、蛋白质摄入量,多锻炼,不挑食等措施。而营养不良儿则采取多运动,增加紫外线照射次数、增加蛋白质、热量摄入,

改掉挑食毛病的措施。

、做好防龋齿、补龋齿的工作,

保证幼儿都有一口好牙齿。日记大全50字

(二)班级日常工作:

、制定各项常规要求,

本班保教人员团结协助,统一思想,

相互督促认真完成班级中的各项工作。

、保教结合,

严格执行卫生保健制度,一日作息制度,注意加强病弱儿的照顾,减少疾病的传播,提高服务质量,

让家长放心满意,程度地促进幼儿全面发展。

、对班上存在的问题进行商讨,

寻求解决办法,做到保教人员步调一致。

、做好班级物品管理工作,保教人员目标一致,共同努力,爱惜和妥善保管班级物品,力求做到班级物品无一缺损,

无丢失。

、认真做好每日的交接班工作,消除不安全的隐患,防止安全事故的发生。

、在工作中保教人员,

相互配合,争取进步,共同完成班级里的各项工作。

(三)、家长工作

、用心主动与家长配合,

多与家长沟通,

听取并采纳家长各种合理意见,利用各种途径做好家长工作,每周更换家园联系栏目资料。

、注重家长工作,根据主题教学需要,开展多种形式的亲子活动,每一主题都设有亲子作业。

、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习状况,

教师为每个幼儿写好快乐成长册上的教师留言,每月发放,家长写好成长册上的家长留言,定期的反馈。

、坚持对每一位孩子进行一次家访(进行电话联系、校信通),

向家长了解幼儿在家的状况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况。

使家园双方在教育孩子的问题上达成共识,促进孩子健康地发展。

五:具体月工作按排

二、三月份:

、接待新生,

稳定幼儿情绪。

、编排教授新操。

、围绕“三八妇女节”开展爱妈妈、爱长辈的系列活动。

、根据主题设置教室环境。丰富区角活动材料,创设游戏环境。

、进行期初清明的作文测试。

四月份:

、新学期早操比赛。

、开展“美丽的春天”系列活动。

组织幼儿踏青活动。

、进一步加强幼儿的一日常规。

、创设春天主题环境。

、进行期中测试。

、向家长开放半日活动。

、组织安全主题教育活动。

、开展混龄活动。

五月份:

、结合庆“五。一”劳动节活动,

进行爱劳动教育。

、加强幼儿表演的练习,

举行迎“六一”家园庆祝活动的筹备工作。

、创设“比一比”、“热闹的马路”主题环境。

、班级开展自理潜力的竞赛活动。

、开展社区活动:参观商店。

、开展混龄活动。

六七月份:

、结合夏天,

进行“炎热的夏天”系列活动。

、开展“六一”系列活动。

、开展混龄活动。

、做好体重、身高测试。

、对幼儿进行全面的期终考核。

、评选出“好孩子”名单。

一、工作目标:

、继续抓好学生的常规教育,

培养学生良好的行为习惯。

、师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,

赏识他人。

、积极配合学校、少先队的各种活动,

开展丰富多彩的”活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。

、开展不同课型的活动,充分利用好班队设计课,

为学生设立一个展示才能的小舞台,给一块自由发展的空间。

二、主要措施:

、重视家校联系。做好家访工作,

班主任及时与家长及时联系,互通情况,个别教育指导,使其收到良好的效果。

、卫生工作落实到人,使人人有事,做事事有人做。上好两操,讲好个人、室内外卫生,

定期检查,使学生养成良好的卫生习惯。

、继续开展“说文明话,干文明事,创文明班,

做文明人”文明礼貌教育评比活动。本学期重点抓好:

写字姿势要“三个一”(握笔一寸长、看书一尺远、端坐一拳宽);

课堂常规要“三个有”(学具上课有准备、下课有收拾、平时桌内摆放有秩序);

课间操要“三要求”(快、静、齐);

卫生要“三包”(包扫、包拖、包捡);

安全教育要“三防”(管放结合防乱、禁疏结合防死、奖惩结合防松)。

、培养好班干部,充分发挥班级干部的作用,

给予他们锻炼的机会,培养工作的能力,支持他们开展各项工作,辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制,

让班干部竞争上岗,给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。

、加强学生的爱国主义的相关教育,让孩子了解祖国,热爱祖国。

相信在学部团队的领导下,今年我们的小班会创造出更多的佳绩。

一、情况分析:

上学期我们小小一班名幼儿家长的共同努力下,班级的各项工作开展顺利,孩子们的各项能力均有了不同程度的提高。本学期新增男孩子人,女孩子人。

经过寒假新生家访工作,使新生孩子、家长、老师有了一个初步的了解。开学已近三周,班级位孩子都能尽快适应幼儿园的生活,

第二周就已经开始正常的主题活动教学,早上迟到现象明显好转。

孩子普遍较上学期有礼貌,但假期后我们也发现孩子身上有了这样、那样的“毛病”:自理能力弱了,尤其进餐退步大,

许多孩子依赖老师喂着吃,课堂常规松散,

午睡入睡晚等等。这些都需要我们在新学期中不断加强指导、督促以及得到家长的配合。

二、指导思想

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,

积极配合、实施幼儿园工作计划,从小小班幼儿身心理特点出发,制定有针对性、系统性的班级工作计划,

不断提高保教质量,改进教育观念,切实开展一日规范化的保教工作,

组织丰富多彩的教育教学活动,积极做好家长工作,促进幼儿富有个性的发展。促使班级整体工作得以进一步提升。

三、班级工作重点及措施:

(一)、保教工作:

、培养幼儿良好的生活、卫生习惯,

加强自己的事自己做的意识,进一步培养自理能力,

并将这项工作有机地贯穿在一日生活之中,及时做好督促强化工作。

班级内定期进行自理能力比赛。

、严格执行规范化的一日保教工作,加强对幼儿日常生活的护理,促进幼儿身体健康发展,在上学期的基础上提高班级出勤率。

、每周评选进餐、午睡、动脑筋、守纪律、自理能力等方面的宝宝,给予墙面五角星奖励。并通过家园窗中“好宝宝”栏的名字亮相,帮助孩子体验荣誉感,进一步培养幼儿良好的生活、学习习惯。

、勤开窗通风,

做好体弱儿、特殊幼儿的保育工作,

根据天气变化及时为幼儿增减衣服、系好裤子,注意观察幼儿的神情、体温情况。

口袋里备好纸巾,户外活动时备好干毛巾,做到“嘴勤”、“手勤”、“脚勤”。

、丰富的户外活动和体育锻炼。鼓励幼儿坚持每天来园,

早来园,

参加正常的户外集体活动。通过游戏化训练,

提高幼儿的动作协调能力,

增强幼儿体质,

促

进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间。

(二)、班级特色工作:

()、早期阅读:会跟着老师逐句边用手指点边念,

会进行单幅看图讲述。

()、小舞台表演:每周一次,按学号表演儿歌、歌曲等,

锻炼孩子的胆量及发展发展自信。

(三)、教师工作:

1)认真制定安全周计划,确定目标、内容,运用形象、直观的教具丰富幼儿教育的安全知识。抓好日常生活中的安全工作,

活动开展前做好安全检查,做到随时点人数,避免幼儿到处乱跑的现象出现。

、结合艺术课程,培养幼儿对音乐、美术、语言等的爱好及兴趣。

、开展丰富多彩的`主题教学活动,注重综合性、趣味性、活泼性,

、明确教师职责,坚持正面教育,工作耐心、细致。

有一心为孩子,一心为家长服务的思想,

将教育要求和幼儿发展目标溶于一日生活的各个环节,同时注意日常工作的每个细节。

、三位老师每周一小讨论,

每月一大讨论,根据幼儿的近期情况商定教育重点,

统一要求,有针对性地在教学活动中,增加相应内容,并注意在幼儿的生活点滴中多引导、多要求、多协助。

、身教重于言教。教师树立良好的形象,起好表率作用。

四、家长工作:

、期初召开家长会,介绍本学期工作及配合事项,共同商讨育儿经验和个人成长档案事项,进一步增进家园交流,

促进幼儿发展。

、完善、丰富家园窗这块沟通阵地,

通过一周计划、好宝宝、健康快车、你我共育等栏目及时的把班级工作和孩子的情况反馈给家长,使家长更好地配合班级工作。

、每月针对幼儿情况,采用电话、约谈、家访、便条、通知等形式,

取得与家长的联系。

、鼓励幼儿在家也能像幼儿园一样自己动手,

学习自己吃饭、自己脱裤脱鞋、自己小便等,在家长的帮助下体验我能行。

、成立班级家委会,进一步加强班级家长之间的沟通交流,

更好地协助班级开展各项有意义的班级工作。

、充分利用班级群这块交流平台,定期进行有针对育儿主题的话题探讨,帮

助获得有价值的经验。

五:每月工作安排:

三月份:

、认真布置教室环境,

稳定幼儿情绪。

、成立班级家委会,召开家长会。

、制定计划,开展正常的教学游戏活动。

、编排新操

、主题活动:亲亲妈妈、安全周、春天来了(一)。四月份:

、主题活动:春天来了(二)、亲亲小动物(一)(二)

、春游。

、家长开放日。

、动作发展小竞赛

五月份

、主题活动:节日真快乐、玩沙玩水玩泥巴

、自理能力小竞赛。

、为月—月生日幼儿过集体生日。

六月、七月份

、主题活动:夏天真热(一)(二)。

、家园同乐庆“六一”。

、动作发展小竞赛。

、幼儿期末测试,

班级工作总结。

一、班级情况分析

我班幼儿人数为____人。其中男生____人,女生____人。针对这种现状,

我感觉担子很重,

面临困难很大。本学期主要加强培养幼儿的自理能力和行为习惯。

二、工作要求

在教育教学方面:利用各种游戏活动,

训练幼儿动作灵活性、准确和协调性,

在日常中不断探索周围的自然环境和物质世界,认识不同事物的特性,掌握正确的思维、操作方法,促进思维的准确性、灵活性、敏捷性。注意倾听别人的讲话,

有耐心,学会用恰当的音量说话,日常生活中学习使用普通话,能围绕主题谈话,学习运用词句,

大胆回答问题,表达意见,了解画面与情节的相应关系,喜欢欣赏文学作品。

常规:耐心进行常规教育。

()、洗手时不玩水,

懂得节约用水。

()、要求幼儿会用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,

吃饭时能吃完自己碗里的饭菜,并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。

()、知道爱护用具与材料,

不摔,不乱丢玩具。

德育:

()、陪养幼儿初步的轮流、等待意识,让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序;

()、知道同伴间要团结友爱,

相互帮助。

安全:

在带班时,

每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所一定要有序。

洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大,以免弄湿衣服;教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时,一定要注意幼儿上下床安全,

注意幼儿口鼻不要被被子捂住。

总目标:

、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,

会使用一些礼貌用语。

、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。

、培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,

做自己能做的事。

、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。

、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,

知道应该关心别人。

三、本学期主要工作任务及实施措施

(一)合理安排日常教育教学活动具体措施:

、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,

在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,

同时帮助幼儿认识一些基本图形,

并会尝试图形的匹配。

、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验,知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

(二)加强生活指导,培养幼儿良好的生活卫生习惯。

、培养幼儿良好的进餐习惯,确保幼儿轻松进餐。

、培养幼儿良好的睡眠习惯。

、教育幼儿爱护公物,

讲究公共卫生。利用上厕所、洗手、喝水等环节,

教育和训练幼儿守秩序讲卫生爱护公物,做到椅子轻拿轻放不乱推桌子,图书看后放回原处,不乱仍纸屑,

保持环境卫生。

、指导幼儿学习自我服务技能,培养基本的生活自理能力。

四、建家园联系的桥梁

家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,

做好家长工作。

、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。

它是我们互通信息的纽带,

只要我们教学需要,我们会请家长配合。

、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,

从而对症下药。

只有相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学的进一步发展。