《两小儿辩日》教学设计【六年级两小儿辩日教学设计】

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发布时间:
2023-02-20 20:04:22

导语:写景

一、导入新课.同学们,我们先来玩一个“我说你猜”的游戏,我说名言,你说作者。祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。——老子老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。——孟子三人行,必有我师焉。——孔子.孔子的名言你还能说出几句?.今天我们要学习的文言文就和孔子有关,我们要学的课文就是《两小儿辩日》。来,我们一起来读读课题。我们先来写一写“辩”字,同学们举起手来和我一起写,辩,辛在左竖变撇,言在中间要变短,辛在右竖要直。.仔细看一下,辩字的中间是?(辩中间有一个言字旁),你从言这个部件,你能猜一猜辩的意思吗?两个小孩在说话、争论。多好啊,你能从这个字的部件中发现它的意思,真厉害。老师这里还有几个辩的兄弟,你能分得清他们吗?.那课题的意思是什么呢?(两个小孩在争辩太阳)把话说完整,争论关于太阳的什么问题?(什么时候离我们远,什么时候离我们近)。二、初读课文.两个小孩子到底是怎么辩的?请同学们打开书本,自由朗读,要求读准字音,读通句子。同学们,文言文就是要反复地读,反复地品,请一个小组开火车每人读一段,其他同学边听边思考课文哪些段落讲了两小儿争辩的过程。我们都知道读好文言文最重要的就是断句,如果同学们刚刚读的时候能慢一点,读起来就更有韵味儿了。.谁来说说看两小儿争辩的过程是哪几段?、、、段是争辩的过程。三、品读课文.同学们,我们一起来看一下这部分内容,大家仔细找一找,两小儿在争辩的时候他们的观点分别是什么?一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”师板书:日始出近日中 远远近.我们再来对比一下这两个观点,同样是日始出时,一儿觉得近,另一儿却觉得远,同样是日中,一儿觉得远,另一儿却觉得近,你们发现了什么?(两个人的争辩观点完全不同)同学们,当你们的观点与别人的观点不一样时,你们会用什么样的语气去说服他?(我会用比较着急的语气,因为我特别想去说服他。)(我会用很生气的语气,吓住他)同学们,你们都有自己的想法,这点老师非常欣赏,不过呢我还想补充一点,不管你用怎样的方式去表达你的想法,你的语言一定要清晰流畅,你的观点一定要鲜明。.同学们,现在请你们面向你们的同桌,你们现在就是那两小儿,你们就来辩一辩。同学们,看你们辩得这么激烈,谁愿意为大家展示一下?评价一下辩得怎么样?(应该更铿锵有力让真情自然流露作文400字一点。)请你们考虑其他同学意见再来试一试。.同学们,我们一起来看一下这个辩字的演变过程,无论它怎么变,都和什么有关?和说话有关,他就是指人与人之间的唇枪舌剑,互不相让。下面我们就带着这样的感觉来辩一辩,请男生当第一个小儿,女生当第二个小儿。.当我们对同一个问题有不同看法时,光靠亮观点,靠气势好像还不行啊,还得怎么样呀?(还得有理由)那两个小孩在争辩的时候他们的理由是什么?谁来读一读?.这两个小孩说的到底是什么意思?谁来说一说第一个孩子的意思?你来说一下车盖是什么?盘盂呢?你是从哪里知道他们的意思?我们根据下面的注释来理解句子的意思,这就是一个很好的学习方法。同学们,你们看一下,这就是书中的车盖和盘盂,可以看得出这两个孩子,他们的观察非常得仔细,比喻呢?同一样事物远的时候看起来小,近的时候看起来大,这个孩子的理由充分吗?我们写下来,远者小,近者大。.我们再来看一下另一个孩子的理由,他说的是什么意思呀?探汤就是?这个孩子的理由充分吗?近者热,远者凉,生活中有没有这样的例子,靠近热水壶觉得烫,看来这个孩子理由也很充分,理由这么充分,那么辩起来是不就更难理直气壮了呢?.咱们就来学着这两小孩来辩一辩。谁来读第一个孩子的理由?评价一下,他读得怎么样?还有谁想试一试?.同学们,当第一个孩子摆出理由后,另一个孩子服输了吗?他是怎么说的?你来读。看来第二个孩子也是有理有据,毫不示弱。还有谁试一试?.同学们,我还想请你们想一想,当两个人在面对面辩斗的时候,除了用语言去辩,他还会用什么去帮助他辩?(动作,说得好)还有什么呢?(神态,说的真好)现在,你们就是那两小儿,你们在面对面地辩斗,好,谁愿意来试一试?谁愿意做第一个小儿?谁来做第二个孩子?看看,他们是怎样辩的?记住加上动作神态。你们能试着用自己的话来辩一辩吗?.看他们辩论激起了我的斗志,我来和你们辩一辩,我出招了:日初出大如轮胎,及日中则如煎饼,此不为远者小而近者大乎?谁能来解我这一句?谁跟我辩?日初出清清凉凉,及其日中骄阳似火,此我的心儿怦怦跳作文400字四年级不为近者热而远者凉。你们想和我辩吗?我们再来。.同学们,这就是辩,斗智斗勇,你看看你们现在不仅学了古文,还会自己写古文啦。现在观点有啦,理由有啦,咱们全班同学就一起来辩一辩,一儿曰;一儿不服曰;一儿理直气壮曰;一儿毫不示弱曰;一儿再变理由;双手叉腰曰;儿跺脚曰。三、感悟精神品质.在这激烈的辩斗中,你们觉得两小儿身上有什么值得我们学习的地方呢?同学们,两个孩子的理由都很充分,以至于孔子这样的大圣人都无法决断,还引来了两个小孩的笑话,我们一起来读一读。面对两个孩子的提问,作为大圣人的孔子是没有半分的搪塞,你们觉得孔子身上又有哪些值得我们学习的地方呢?用一个成语,实事求是。.同学们,当时孔子不能解决的问题现在已经有了答案,你们想不想看一看呢?.其实,在大千世界中,还有很多值得我们去探索的事情,这就需要我们保持这种好奇心,带着这种实事求是的精神去观察,去思考,去研究,这样大自然的奥妙才会在我们的不断努力中揭晓答案,这节课,我们就上到这里。

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