《匆匆》仿写――学生展示
原创 达希 达希语文
给孩子一个支点，他们可以翘起地球。
一、原文
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去吃饭的时候，日子从饭碗里过去默默时，便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日;我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【结构分析】
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
【先设定一个场景一天中的早晨】
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
【拟人+一语双关(既指太阳位置上的变化，也指时间在悄悄流逝)】
于是洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
【拟人+排比(用具体的情景来写抽象的时光飞逝)】
我察觉他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。
【总结升华、表达情感表达对时间流逝的无奈】
【底层逻辑】
、画面思维。这个段落写抽象的时间流逝，用的多是具体的名词、动词，很少用抽象的形容词，给读者呈现了一幅画面，活灵活现。平时写抽象的主题比如“感恩、父爱”，要多用具体的词汇勾勒画面，才能打动别人。
、情景思维。“时间流逝”这个主题太空泛、太抽象了，很难写得高级。作者设计了好几个情景(洗手、吃饭、发呆)，读起来真实可信，容易引起共鸣。
二、写作技巧
、选取生活中的小事来写时间流逝的现象。
、用拟人、排比修辞手法。
、用“……的时候，……”的句式来写。
三、例句引路
、喝水的时候，时间从水滴中过去了洗脚的时候，时间从脚底下过去了;欢笑时，时间从笑声中溜过;痛哭时，时间从眼泪中流过去了;运动时……;看书时……;沉思时……。
下面是孩子们的仿写。我只和他们说了三个要求：
.用到修辞。
.从日常生活小事说起，以小见大。
.引用诗句。（提这个要求是因为学过有关珍惜时间的古诗词。比如《长歌行》《明日歌》等。）
《匆匆》李妙可
柳树枯了，有再绿的时候；花儿谢了，有再绽放的时候；大雁西去，有再归来的时候。但我们的人生，匆匆过去的日子一去不复返。
我不知道我一生中会有多少日子，但我确乎是长大了，匆匆得生活着。近四千多日子已经从我手中溜去，像宇宙中的一粒细胞，没有人发现，也没有人在意。
去的尽管去着，来的尽管来着，日子在来去之间又怎样忽尔匆匆呢？起床时，日子从翻起的被子翻去；刷牙时，日子从水杯边溜去；写作时，日子又从笔尖流去； 在床上发呆时，日子又我的身旁跨去。等我睁开眼，和太阳打招乎，旧的一天又匆匆得过去。
（点评：对课文的理解还算深刻，仿写了前自然段，对课文的仿写中规中矩。是大多数孩子可以仿写的。）
《匆匆》孟宇航
叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再青的时候；月亮缺了，有再圆的时候；小草枯了，有再青的时候；朋友散了，有再聚的时候。但是聪明的，你告诉我，我们的时间为什么过不去了？――它们是自己溜走了吧，又到了哪里了呢？
过去的时间如雨水，被泥土吸收了；过去的时间如浮云，被清风吹走了；过去的时间如积雪，被阳光融化了；过去的时间如露珠，被阳光蒸发了。几千多个时间过去了，像雨中的水滴在大海里，我的时间流在大海里。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”时间匆匆而逝，珍惜时间，奋发向前。
（点评：孩子仿写了第一段和第四段，从原文中，联想到了更多的事物，确实发散了思维。需要添加结尾，才有始有终。）
《珍惜时间》张玉涵
人们经常浪费时间，还不自知。岳飞说过“莫等闲，空悲切，白了少年头”。大雁去了，有再来的时候；柳树枯了，有再青的时门候；花儿谢了，有再开的时候。但是时间去了，就是一去不复返了呢。
吃饭的时候。日子从饭碗里过去；读书时的时候，日子从书本前过去；写字的时候，日子从笔尖过身边过去；天黑时，日子从我身上跨过去；等我睁开眼和太阳说再见，这算又过去了一天。我感叹时间过得真快啊，但是新来的日子的影儿又开始在感叹里过去了。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间悄然消逝，认真对待每一天，好好珍惜时间，“休将白发唱黄鸡”。
（点评：将要求的都体现了出来了。是很多学生可以达到的水平。）
《山水惜时》刘泽亮
天上的云飘走，还会再到回来；溪里的水流去，还会从大海中流回来；山上的雁鹊飞去，还会再飞来的。唯有那一滴一滴过去的时间，如轻风一样，看不见，也抓不着，从我们身边一点一点的消逝，却再也不回来了。
不知不觉，人被他弄得苍老来，可却留不住的，便魂归于高山，俯望这碧蓝的水，虽不知这山这水经过多少年，但只有它们自己知道走过了多少岁月，它们看到了一代又一代的人从流光中长大，又老去。仿佛只一眼的功夫，便又变得虚无了。
轻风吹来，我一手去抓，却扑了个空，我看看手中，却是一片空无的。也许，时间早已被我抓住了吧，只是那么瞬间，又悄悄随着风飘去了。
（点评：这篇文章，很明显基于原文，又高于原文，很明显比大多数学生的仿写意境更高，立意更高。可见平时自己读书也不少。但也让我有种“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。”的感觉。）
