心有灵犀一点通。求解出三个数字？心有灵犀一点通。求解出三个数字？——答案：。心有灵犀一点通xīn yǒu líng xī yī diǎn tōng【解释】比喻恋爱着的男女双方心心相印。现多比喻比方对彼此的心思都能心领神会。【出处】唐·李商隐《无题》诗：“身无彩凤双飞翼。心有灵犀一点通。”【结构】主谓式。【用法】多用来比喻男女爱恋的感情或彼此心意相通；有时也含有讽刺意义。一般作谓语、定语。【正音】通；不能读作“tònɡ”。【辨形】犀；不能写作“西”。【近义词】心心相印、情投意合【反义词】格格不入、貌合神离【辨析】～和“心心相印”；都可指彼此思想感情一致、心意相通；都可表示爱恋着的男女感情真挚。但～偏重于心意相通；可做句子的独立成分；“心心相印”偏重于心意一致。【例句】《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉～；彼此都能领会对方的心意。心有灵犀猜到之间的数字。请问是多少。求大神指点心有灵犀.猜一个数字心有灵犀.猜一个数字——答案：。心有灵犀xīn yǒu líng xī【解释】灵犀：灵兽犀牛。比喻恋爱着的男女双方心心相印。现多比喻比方对彼此的心思都能心领神会【出处】唐·李商隐《无题》诗：“身无彩凤双飞翼。心有灵犀一点通。”【结构】主谓式成语【用法】作谓语、定语、宾语；用于交往等【近义词】心有灵犀一点通【例句】熊召政《张居正》第二卷第回：“两人心有灵犀。”心有灵犀一点通 三三出门遇十五 猜什么数字共。.甲、乙两人玩猜数字游戏。游戏规则如下：有四个数字、、、。先由甲心中任选一个数字。记为m。再由乙 。根据题意画出树状图。然后由树状图求得所有等可能的结果与他们“心有灵犀”的情况。再利用概率公式求解即可求得答案：画树状图得：∵共有种等可能的结果。m、n满足 的有种情况。∴得出他们“心有灵犀”的概率为： 。甲、乙两人玩猜数字游戏。游戏规则如下：有三个数字、、。先由甲在心中任选一个数字。记为m。再由乙猜画树状图得：∵共有种等可能的结果。甲、乙两人“心有灵犀”的有种情况。∴甲、乙两人“心有灵犀”的概率为：．甲、乙两人玩猜数字（。。）游戏。先由甲在心里任想。。中的一个数字。记为m。再由乙猜甲刚才所想（）∵甲、乙两人玩猜数字（。。）游戏。∴事件“|mn|≤”发生的概率为：或%．故答案为：或%．（）列表格如下：（。）（。）（。）（。）（。）（。）（。）（。）（。）∵共有可能结果有种。其中|mn|≤的情况有种。∴P（甲、乙“心有灵犀”）=．甲、乙两人玩猜数字游戏。先由甲心中想一个数字。记为 。再由乙猜甲刚才所想的数字。把乙猜的数字记为B试题分析：这是一道关于古典概型的问题。试验包含的所有事件是任意找两人玩这个游戏。共有 种猜字结果；其中满足 的有如下情形：当 。则 ；（）当 。则 ；当 。则 ；（）当 。则 ；总共种。所以他们“心有灵犀”的概率为 .帮忙想一些趣味的活动。获胜条件是以时间或数量获胜的那种。不是一次次淘汰的。比如心有灵犀猜字啊。夹气默契大考验。夹气球跑。自由舞比赛。列名单游戏。玩数字游戏。吃东西游戏等快乐大本营中的一些经典游戏规则一.谁是卧底游戏规则：在场人中人拿到同一词语。剩下人拿到与之相关的另一词语。每人每轮用一句话描述自己拿到的词语。既不能让卧底发现。也要给同胞以暗示。每轮描述完毕。人投票选出怀疑的卧底。得票最多的人出局。若卧底撑到最后一轮（剩人时）。则卧底获胜。反之。则大部队胜利。二.害你在心口南开游戏规则：嘉宾和主持人头上戴一条布带。在每个人的布带上都会贴上精心准备好的卡片。卡片上写着被贴纸的人不能做的事或者不能说的话（也有陷阱卡）。一旦被贴纸的人做出纸片上的事。就是中招了。要接受惩罚。惩罚完中招的人之后。会贴上另外的卡片。参与人员需要不断地用各种方法引诱、陷害别人中招。游戏中每个人自己都只能看到其他人而看不到自己的纸片。所以在“引诱陷害”别人的同时。又要提防被别人“陷害”。三.大家请抱拳游戏规则：、首先。参加游戏的人员站成一排。面向观众。给每人一个代号。一般用名字的最后一个字。比如张三就是姗姗。李四就是丝丝；、然选择一个人开始游戏。比如是张三开始。张三说：“各位好汉。大家请抱拳”。然后所有人一起双手抱拳。并大喝一生“哈”。张三然后继续说：“姗姗请丝丝喝茶”。李四就要马上跟着说：“丝丝不会喝茶”。然后张三就发问：“那么谁和喝茶？”。李四则回答：“欢欢会喝茶”。然后代号是欢欢的人则回答：“欢欢不会喝茶”。李四则发问：“那么谁会喝茶？”……；、直到有一个人犯错。则此人接受惩罚。惩罚可以是喝一杯纯柠檬水或浓茶。四.心有灵犀游戏规则：、将所有人员分成组。各组选出较默契的两位来完成。分别为表演者和猜词者。、由现场大屏幕给出词汇。、表演者留在前面解说。解说时不能漏字。不能谐音。不能使用外语或者地方语言直接解说词语。否则猜的这个词作废。、组内的其他人不允许提示。否则猜的这个词作废。、每组在规定的时间（分钟）内答题最多用时最少的组获胜。根据具体问题类型。进行步骤拆解／原因原理分析／内容拓展等。具体步骤如下：／导致这种情况的原因主要是……
