大班美术船教案

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大班美术船教案(通用篇)

活动目标:

、在熟悉大运河上航行的船的发展史的基础上,名著 读后感

了解船在人们生活社会发展中的作用。

、丰富水文化的内涵,引导幼儿养成爱水、节约水的好风尚,进一步激发幼儿的环保意识。

、在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、创造力。

、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备:

轮船图片若干、各种绘画辅助材料(白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等)。

活动过程:

一、观看多媒体

回顾大运河上“船”的历史及其发展。

、欣赏船的历史中具有代表性的几幅图片,请幼儿说出船名。

()出示木筏,

师:这是什么?(这是水上最早的交通工具。)

()出示其它几种船的。照片,

让幼儿说出它们的名字及功用。

①小木船是用木头做的,体积比较小,

使用起来比较轻巧、方便。

②帆船帆的作用借助风力加快船行驶,

转动帆能改变船的行驶方向。

③水泥船是用水泥做的,比木头船牢固,

不容易腐烂。

④铁质船是我们现在生活中最常见的船。

、进一步巩固船的演变史。

()幼儿尝试排图船的演变史。

师:从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船,

它们是怎样发展过来的呢?

师:看,这里有种船,

请小朋友按照船的演变顺序把图片拖放到相应的数字下面。

()比较对照,掌握正确答案。

师:小朋友都完成了,让我们一起来看看正确答案吧。正确的小朋友为自己鼓掌,

错误的小朋友就赶快改正吧。

二、了解船在人们生活、社会发展中的作用。

、发散思维请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。

问:你们还知道有哪些船吗?它们的作用是什么?

①军舰保卫祖国的;

②货船运送物资的;

③游船观光旅游的;

④油轮开采及运输石油;

⑤渔船渔民捕鱼的;

⑥连船这是拖船,是许多船头尾相连在一起,象一列长长的火车;

⑦乌篷船这是在江浙一带常见的生活用船。

、游戏“猜一猜”,进一步加深幼儿对各种船的了解。

、观看被污染的运河的图片,

激发幼儿对运河的环保意识。

师:船离不开什么?现在我们来看一看运河水。干净吗?为什么会变得这么脏?

小结:船上一些废油废渣排放到河里;

船上的人和在岸边生活的人也经常把垃圾扔到河里,这样慢慢的河水就越来越脏。

三、动手操作,发挥幼儿想象创新能力。

、激发幼儿设计环保船的欲望。

师:小朋友我们能为我们的大运河做点什么吗?

幼:设计不排放废油的船师:是啊,这种不污染河水的船我们叫它环保船。

、与同伴交流商议设计环保船。

师:先想一想,和你的同伴商量一下,你准备设计什么样的环保船,你的环保作用体现在哪里。

、幼儿绘画设计环保船,

教师鼓励幼儿大胆想象,创作,

突出环保特点。

、幼儿大胆介绍自己的作品,表述环保的作用,体验成功的快乐情绪。

活动延伸:

端午节就快到了,

下面让我们乘着我们的环保船,到大海上去赛龙舟吧!(体育活动“赛龙舟”)

活动目标:

。通过欣赏各种船的图片,了解各种形状船的名字和外形。

。能根据船的外形,

画出它的基本结构。

。了解并学习吹塑纸版画的制作,萌发幼儿对吹塑纸版画的兴趣。

。引导幼儿能用辅助材料丰富作品,

培养他们大胆创新能力。

。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

船的图片若干、板、筷子、颜料、宣纸

活动过程:

一、出示船的图片,认识各种形状的船。

。回忆自己看过的船。

教师:小朋友们,你们见过船吗?在哪里见过?

它们是什么样的?

教师小结:船有许多种类,

有游轮、货船、帆船、游艇、乌篷船等。

。通过看图片,认识各种形状的船。

教师:这些船你认识吗?

叫什么名字呢?它是什么样的?

教师小结:游轮的体积很大,甲板上会有客舱,上面有很多窗户。

帆船的船体两头尖尖的像月亮,甲板上扬起一个个白色的帆。乌篷船是江南水乡特有的船只,因为船体是黑色,所以命名为乌篷船。

乌篷船的体积比较小,船体细细长长的,上面有黑色半圆形的篷。

所有的船都是由主船体和上层建筑组成的。

今天我们可以画见过的船,也可以画你自己设计的船,每个人尽量都要画出与众不同的船。

二、在板上画船。

教师详细讲述作画要求。

教师:今天我们画画的工具有点不一样,今天我们用筷子在板上画船,

注意要将筷子戳进板里画,但不能太用力。

画完以后我们要涂底色,涂底色的方法有很多,

我们可以来看一下(播放课件)

刷颜料时要注意只将颜料刷一遍,刷到底,不能重复在一个地方刷几遍。

教师师范操作。

三、幼儿作画,

教师指导。

。鼓励幼儿画出不同类型的船:游轮、帆船、货船等,并且要画大、画满。

。指导、帮助能力较弱的幼儿完成绘画轮廓。

四、评价:展示幼儿的`作品。

教师:我们今天学了这么好玩的方法,现在将这种方法教给班上其他小朋友吧。

活动反思:

活动中我引导幼儿用不一样的方法绘画出船,一些老师提出,

教师可以适当的给幼儿一些自由探索的空间。在第二环节示范部分大部分我讲的不是很详细,

幼儿对操作的要求不是特别清楚,教师应该将方法和过程详细讲究,必要时请幼儿回答问题,

加深他们的印象。这次活动幼儿的动手能力得到了发展,

平时幼儿较少接触到这些绘画材料,他们都习惯在纸上作画,这次的活动,帮助幼儿了解了绘画材料的多样性,

很好的提升他们的想象力。促使他们在生活中寻找不一样的绘画材料进行创作。这次的活动让我发现了自身在数学教学活动中存在的多种不足,以后在活动的设计和前期的准备上还要在多加斟酌。

一、设计意图:

、“坐乌蓬、品黄酒、看社戏”这是水乡绍兴的一大旅游特色,

在日常生活中,幼儿接触的交通工具有自行车、火车或汽车等。一些幼儿只知道乌蓬船它是一只船,

可以载人在湖中游,孰不知,

乌蓬船这一特殊的古老交通工具已改变了它原来的社会利用价值观,成了一种休闲消遣的交通工具。

同时它也是我们水乡绍兴的象征。

、大班幼儿对一些事物的感知能力还是比较强烈的,特别是对周围熟悉的东西,“乌蓬船”这一载体,

可以说近乎幼儿的生活,也可以说是远乎幼儿的生活,

但他们能用他们脑子中粗糙的轮廓去创造近乎完美的意境,教师用多媒体结合的方法,激发幼儿感受美,

表现美的情趣,

丰富他们的审美经验,

使之体会自由表达和创造的快乐。这正是新纲要中对于艺术这一块中提出的关于指导要点。

二、教学目标:

、知道乌蓬船的外形特征,

及它的主色调。

、感受水乡绍兴浆声的美妙意境,培养幼儿的想象力。

、了解“坐乌蓬,

品黄酒,看社戏”是绍兴旅游的一大特色。

三、教学准备:

乌蓬船模具一个,歌曲《找回鉴湖》和《坐着乌蓬来看你》,柯岩和东湖的题材带,乌蓬船挂历若干,教师范画数张。

画一条长长的环城河及河边画一些绍兴特色的建筑物和图画。

四、教学过程:

、欣赏与讨论:

()、欣赏歌曲《找回鉴湖》,让幼儿在欣赏水乡绍兴的那股恢宏气势的同时,

感受意境美—突出“坐乌蓬,品黄酒,看社戏”的这一特色旅游环节,引起幼儿兴趣。

()、看模具,

观察作品(引导幼儿观察乌蓬船的特征)

今天老师把乌蓬船缩小带到我们教室里来了,小朋友来看一看(出示模具)让幼儿我们绍兴的乌蓬船是怎么样的?

(长长的、弯弯的、窄窄的'、黑色的、让幼儿自由发言2021整顿教育个人心得体会)它有几个船老大呢?

(一个还是两个)船老大总是戴着一顶乌毡帽。

()、讨论:

引导幼儿结合自己的生活经验,讲讲我见到过的乌蓬船(窄窄的、有一个拱、有单浆或双浆……。)

、再次感受水乡乌蓬船,看实物画面(放柯岩和东湖的)

教师:小小的船儿两头翘,船尾坐着个船老大,

脚一蹬,手一划,

里面坐着个乖宝宝。(老师以诗歌的形式描述乌蓬船的特征,让幼儿通过电视画面和老师的讲述更形象、更生动、更具体的去感知的特征。

、出示各种乌蓬船图及教师的各种乌蓬船范画,

让幼儿观察乌蓬船的外形特征。

、交代要求:昨天,

柯岩风景区的一个管理人员来告诉老师,为了吸引更多的游客到柯岩去旅游,请我们班的小朋友来设计一些漂亮的乌蓬船。

、幼儿做画,教师指导(放音乐《坐着乌蓬船来看你》)

()了解幼儿意图,

启发大胆想象,

鼓励独特的表现,例如:小朋友真棒,

在乌蓬船上画了一把大花伞……。

()引导幼儿围绕主题添画相关的人物,

例如:船老大、乘客、水乡戏台……

()尊重幼儿的意愿,适当建议幼儿选择与内容相关的颜色涂外轮廓,如,

天、水,以蓝的各种冷基调为主,其间也可添加与蓝色互相协调的暖色调:橘红、黄色等。

、出示教师准备的长长的环城河图画,让幼儿把各自的乌蓬船粘贴到美丽的环城河中,

看看哪个小朋友画的乌蓬船最漂亮、最特别。