幼儿园会议领导讲话稿

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幼儿园会议领导讲话稿

在社会一步步向前发展的今天,

接触并使用讲话稿的人越来越多,讲话稿是讲话者为了在会议或重要场合上表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。

你写讲话稿时总是无从下笔?下面是小编为大家收集的幼儿园会议领导讲话稿,欢迎阅读与收藏。

同志们:

时隔四年,今天召开全州乡镇中心幼儿园建设现场会,

主要任务是总结近年来我州农村学前教育发展工作情况,进一步部署实施学前教育三年行动计划,推动我州农村学前教育事业再上新水平。从这个层面说,此次会议既是一次动员大会,

也是一次部署大会,更是一次启动大会。刚才,

我们参观了头道镇第二幼儿园,观摩了一节教育教学活动,听取了头道镇第二幼儿园和和龙市教育局的大会发言。

他们的经以期盼为话题的作文验和做法,

值得其它县市认真学习和借鉴。下面,就今后一个时期的农村学前教育工作,我讲几点意见:

一、认清形势,提高认识,

切实增强发展农村学前教育的责任感和紧迫感

学前三年,关系一生。学前教育是基础教育的基础,

是终身教育的开端,它对开发儿童的潜能、儿童未来的发展起到十分重要的作用。农村学前教育是整个学前教育事业的重要组成部分,加快农村学前教育发展,不仅可以促进农村儿童身心健康发展,

开发儿童的发展潜力,

提高农村义务教育的办学水平,缩小城乡教育差距,推进教育均衡发展和教育公平,而且对提高农村人口素质,

解放农村生产力,推动社会主义新农村建设,促进城乡协调发展,构建和谐社会具有十分重要的作用。

近年来,特别是年全州乡镇中心幼儿园建设现场会召开之后,在州委、州政府的正确领导下,经过州县教育部门的共同努力,我州农村学前教育取得了较好的成绩。

目前,全州共有镇区和乡村幼儿园所(其中独立的乡镇中心幼儿园所,

学校附属的乡镇中心园所),

在园幼儿人,学前三年入园率达到%以上;专任教师人,

学历达标率达到%。但是,从总体上看,农村学前教育在学前教育中仍是最薄弱的环节,在工作中还存在一些困难和问题,

主要表现为:一是认识不到位,

一些县市、乡镇和部门对农村学前教育基础性和公益性认识不足。二是办园条件差,缺乏必备的玩教具、保教和生活设施设备。三是师资问题多,

教师数量不足、素质不高、待遇偏低、队伍不稳。可以说,我州农村学前教育发展与城区还有差距,与基础教育协调发展的要求还有差距,

与广大群众的需求还有差距,发展农村学前教育使命光荣、任务艰巨。

“十二五”时期,农村学前教育迎来了较为有利的发展环境。中央财政第一次为学前教育设立亿元的专项资金,

并将支持学前教育的重点放在农村。

这在我国历史上都是小学四年级环保作文前所未有的。

从今年起,我州也要设立万元的学前教育专项经费。我们要认清形势,

统一思想,将大力发展农村学前教育作为贯彻落实学前教育三年行动计划的突破口,加大工作力度,强化措施落实,

把我州农村学前教育事业发展推上一个新台阶。

二、抢抓机遇,

创新举措,推进我州农村学前教育快速发展今后全州农村学前教育发展目标是,到年底,

新建、改扩建和增设乡村幼儿园(班)所(处),力争农村公办园在园幼儿占比达到农村在园幼儿总数的%以上;学前一年毛入园率达到%,

学前三年毛入园率达到%以上;乡镇中心幼儿园达标率达到%,农村幼儿园标准化建设合格率达到%以上。

围绕完成上述目标任务,

要着力抓好以下五个重点工作:第一,实施学前教育三年行动计划,切实提高学前教育公益化程度。

根据中央和省加快学前教育发展的要求,在去年月全州教育工作会议上,州政府制定并下发了《延边州学前教育三年行动计划》,这是今后全州加快学前教育发展的行动指南。

实施《学前教育三年行动计划》重点是农村。

州政府决定从年起,对《学前教育三年行动计划》实施情况进行督导评估,将城乡公办园的建设列入州政府对县市政府工作的考核内容。

各县市要履行好主管之责,在规范发展城区学前教育的同时,

重点发展农村学前教育,加快普及农村学前三年教育。从目前情况看,

由于一些主客观因素,多数县市的年建设项目尚未启动,三年的建设任务要在今明两年完成,

时间紧,任务重。希望各县市按照全州统一部署,增加学前教育投入,

加大公办园建设力度,

如期完成既定任务。

从今年起,州本级设立学前教育专项资金万元,主要用于公办幼儿园建设以奖代补、基础设施建设补助、幼儿园保教人员的培训等,确保全州学前教育水平有根本性提高。

第二,合理谋划幼儿园的布局调整,加强乡镇中心幼儿园标准化建设。县市要以《学前教育三年行动计划》为引领,

以学前教育达标乡镇、乡镇中心幼儿园达标、幼儿园标准化建设等活动为载体,

着力推动农村幼儿园上等级、上水平。乡镇中心幼儿园在农村学前教育中承担着示范带动、管理指导等职能,其质量与水平关系到农村学前教育发展的全局。因此,要加强乡镇幼儿园标准化建设,

将其与中小学布局调整、危房改造工程统筹实施,逐步构建以教育部门办园为主体、社会力量办园为补充、公办与民办相结合的农村学前教育发展格局,

建立和完善县、乡、村三级学前教育服务网络,提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。在这里,我要强调一点:每个乡镇都要至少办好一所中心幼儿园,建成局所属的国办幼儿园,

使其办园水平与城区国办园一样或接近于城区国办园。本次会议还对我州乡镇中心幼儿园标准进行了修订,

各县市要按照新标准,着力加强乡镇中心幼儿园的硬件和软件建设,

改善乡镇中心幼儿园的办园条件,

为儿童打造以人为本的发展环境,使农村适龄儿童能够接受与城区孩子一样的学前教育。

第三,实施幼儿教师提升素质工程,促进农村幼儿园保教质量提高。

提高教师素质是发展学前教育的关键和核心所在,

没有一流的教师,也就不可能有一流的学前教育。

我州农村幼儿园园长和教师多从小学转轨而来,专业合格率不到%。他们虽有工作热情,但缺乏幼教管理经验和专业化知识。因此,

我们要把提升教师素质作为发展农村学前教育、提高幼儿园保教质量的重中之重抓紧抓好。

一要不断充实师资。要规范幼儿教师资格准入制度,

严格执行持证上岗。根据省里规定核定编制,

逐步配齐保教人员,

通过公开招考、小学教师转岗等多种渠道补充合格教师,从根本上解决幼儿教师数量不足问题。

二要加强教育培训。抓好没有教师资格证书教师的培养培训、园长和教师的全员培训工作,要注重运用现代化教育手段和远程教育平台,不断提高她们的专业素质和实践能力。

各县市要建立幼儿教师培养实训基地,通过名师结对、跟班听课、挂职锻炼等形式,定期定人接收乡镇中心幼儿园和农村民办幼儿园教师来园培养培训。

三要抓紧落实待遇。要加大投入和扶持力度,

切实解决好农村幼儿教师工资福利、职称和社会保险等问题,解除后顾之忧,让广大幼儿教师心情舒畅地从教。从今年开始,

州里设立幼儿园保教人员培训专项经费万元,实施分级分类培训。希望乡镇中心幼儿园和乡镇中心校的负责人克服困难,

创造条件,保证保教人员按时参加培训。

第四,规范幼儿园办园行为,创办富有农村特色的幼儿园。

前一阶段,省教育厅着手开展《学前教育条例》的立法调研,年内要启动立法进程,旨在进一步加强规范管理,从根本上促进学前教育的健康持续发展。

县市教育行政部门要充实管理力量,建立科学有效的管理机制,

以严格审批注册和加强年检为手段,加强幼儿园内部常规管理,加强低、小、散幼儿园的整治与规范工作,加强对非法幼儿园的整治,

规范办园行为,提高农村幼儿园办园水平。

要进一步更新学前教育理念,

确立以儿童发展为本的理念,改变“五重五轻”(即重教育轻保育、重知识轻养成、重上课轻游戏、重集中活动轻分组和分散活动、重室内活动轻户外活动)现象,坚持“幼儿教育活动化、幼儿活动游戏化”的原则,探索“农村幼教本土化”的路子,优化儿童一日活动,

创办特色鲜明的农村学前教育。

通过利用农村得天独厚的条件,充分挖掘大自然的教育功能,积极开展“四角四课四识别”活动。“四角”即充分利用幼儿园的空闲地和各个角落,开辟标本角、种植角、饲养角、艺术角等幼儿活动小天地;

“四课”即在保证幼儿安全的前提下,

把幼儿“课”安排在山坡上、小河边、树林里和田间地头;“四识别”即让幼儿识别家乡常见的农作物、常见的家禽牲畜、常见的农业生产工具、常见的日常生活用品等,切实提高农村学前教育保教质量,扭转普遍存在的学前教育“小学化”倾向。

各县市还要充分开发利用身边的废旧材料,改善农村幼儿园玩教具匮乏的现状。

在这方面,今天上午参观的头道二幼已经为我们提供了样板。

三、加强领导,强化措施,努力开创农村学前教育工作新局面

推进学前教育改革与发展是一项复杂的系统工程,涉及面广,工作难度大。

各县市要确保组织领导、责任落实、理顺体制、督查考核四个到位,全面落实三年行动计划目标任务。

要切实履行职责,强化发展意识,落实推进措施,加快城乡公办园的建设进度;要坚持因地制宜,

做好行政区域学前教育规划,进一步加强对学前教育的审批、监管,实行安全属地管理;要建立学前教育专项督导制度,定期对学前教育规划落实、资源配置、经费投入、保教质量等进行专项督导;

要建立健全督导结果公告制度,加强对学前教育机构的日常监管和督导评估,推动学前教育良性健康发展;要建立考核、奖惩和责任追究制度,确保城乡公办幼儿园建设工程质量,

实现建成一所、达标一所、管好一所。

此外,对县市乡镇中心幼儿园标准化建设情况也要进行督查,

对达标进度快、建设效果好的县市予以表彰,对进度慢、效果差的县市予以通报批评,推进乡镇中心幼儿园标准化建设活动有序开展。

同志们,农村学前教育工作量大面广,

影响深远。让我们紧紧抓住当前的大好发展机遇,以更高的工作热情,更强的责任感和使命感,创新机制,

锐意进取,开拓创新,扎实苦干,

加快推进农村学前教育改革与发展,缩小城乡差距,

促进教育公平,圆满完成乡镇中心园标准化建设任务,