关于历史学教育实习总结推荐

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今天小编就给大家整理了关于历史学教育实习总结推荐(共含篇),希望对大家的工作和学习有所帮助,欢迎阅读!

同时,但愿您也能像本文投稿人“”一样,

积极向本站投稿分享好文章。

我他们连初中的历史知识都没有学会,因为他们初中的历史是开卷考试,所以一上高中就对闭卷考试无法应对了。

对于这个状况,真的不乐观;还有学生向我诉苦:“老师,

我初中历史都学得挺好的,为什么一到高中,

我还是那么认真的学习,

但是就是成绩跟不上去,

很多题老师课堂上讲我听得懂,但是一让我自己做,又不知道从何下手了。”对于这些学生,

我一边以坚定的语气鼓励他们:“不怕,万事开头难,高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃,

但只要你们咬牙坚持,不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律,找到适合自己的学习方法,就会慢慢地找到学高中历史的感觉了。

”给他们学好历史的信心,一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来,

适应难度较大的高中历史学习。

我主要通过培养他们的历史思维能力和解题能力来提高他们的历史学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,

基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况,给他们那进行了相关知识的补充,如对课本上的一些历史人物的介绍,和对一些历史事件的背景进行了较为详细的介绍以补充高中专题式的课本内容编排的不足,同时,

注意培养学生学习历史的兴趣,上课时注意学生情绪的调动;另外,还非常注重学生对学好历史的信心,我发现,

很多学生对历史已经失去了信心,我会时常去鼓励他们,鼓励他们要自信。

为了尽量给学生更多的课后辅导,每天晚自习都去办公室进行指导,

大部分同学学习历史的热情都不是很高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理会或者是不怎么敢提出来。

经常问问题的都是那几个学生。

从学生的问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型,还是不会做相同类型的作业。学习方式也存在较大问题,

没有养成课后及时复习的习惯,记得一些历史知识不会应用在考试中手忙脚乱无从下手。学生还向我抱怨说,一节课甚至整个晚自习就做几道作业题,

都没有时间做更多的题了。针对这个问题,答疑时,我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业,若还是不懂,

再给他们讲解,避免让他们太过依赖老师,培养他们独立思考的习惯。

在批改作业和批改试卷的工作中,

及时了解学生的学习情况,

存在的突出问题,

并做好记录。

对学生做法不大肯定时,虚心地向郭老师请教后再批改。同时,在评卷中,

学会了如何酌情给分。

此外还学会了如何使用软件进行统计、排名。

上课阶段,指导老师给我安排的课还是很充足的,共节,而且很多时候都是一节新课同时在几个班上,

这样就能进行对比找出课堂教学中出现的问题。

另外我也充分利用课后时间去细心琢磨教材,我与其他队友经常是一起讨论教法、习题设计等内容,进行备课,

然后详细写教案,而且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习情况,尽量让学生在课堂上都能听懂,以便更好地吸收相关知识,

争取让课堂效率达到最高。然后交给指导老师审批,在指导老师地批改和建议下再做修改,并且在上课前熟悉甚至是背出整个教学流程。

我的每节新课郭老师都会非常负责地坚持去听,

做出全面细致地评价,细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议。

郭老师是个幽默有经验的教师,所以在课堂上,他也非常注重我的语言表达能力,

要求我用生动幽默的语言去吸引学生

的注意力,引起学生的兴趣,

的确,每次郭老师上课,学生们都会很兴趣盎然,

这个就是幽默的魅力。在老师的悉心指导下,我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显]的提高。我认为自己也还存在不少缺陷,

如课堂时间掌控得不是很好,有时希望多给学生讲点,忽略了给学生思考得时间,

课堂气氛不活跃,语言不够生动幽默。

上课之余,我还积极去听学校其他老师的课,

如本年级历史老师开的公开课,做好听课记录,

学习老师们的长处和丰富的教学经验;此外,

对于历史公开课,其他老师还会有针对性地指出不足之处,这也让我学到了不少东西,其中就是一节课不先要求什么,首先也最重要的就是不能犯知识性错误,

这个是上课的重中之重,这也要求我们在备课时必须细心,严谨,杜绝出现知识性错误,

然后才讲怎样去讲给学生听。

班主任工作

()在工作准备方面

我担任高一()班的实习班主任,首先我通过班主任指导老师栗老师较快地了解了整个班的情况特点和班级的一些日常工作,

高一年级的至班是普通班,普通班除了学习基础不好,学风班风也是欠佳的,纪律也比较差。

具体一点的还有班有名学生,其中有走读生,也有住校生,我通过不同方式对他们的基本情况做了一个比较详细地了解。

其次,

我通过与学生多接触沟通,细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。

每天早读和下午自习我都会去教室,慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师,

能像朋友一样和我聊天、诉苦。后来我也发现,

班学生的集体荣誉感也不好,比较自我,也有很多学生向我抱怨这个班纪律性太差,学风班风不好;

还有就是很多学生对学习没有信心,认为自己根本就不是读书的料,来高中读书也不是自己的意愿,

是父母强迫的,对读书也是一点兴趣都没有,所以他们经常上课睡觉说话违反课堂纪律。

()在班级日常管理方面

在周的时间里,我更多的是抓学生的学习,纪律和卫生,每天早上都很早到课室巡视早读情况,监督打瞌睡,

发呆或赶写前天晚上作业的同学,提高早读效率。登记好迟到的同学,

进行时间观念教育。

学生的纪律方面,班的学生较为活跃,部分学生很调皮,

自习课常有讨论问题聊天的现象,偶尔有看课外杂志的,课前课后五分钟较吵,影响到安静学习的同学。经过详细的观察和同学们的反应,

我也大致了解到了经常违反课堂纪律的那几个学生,我用了调换座位的方法,将这几个学生隔离开,调座位还有一个好处就是这些学生都是刚入学的,很多都是彼此不认识的,

调换座位让他们能够结识更多新同学。

当然只是调换座位是还不能解决部分学生违反课堂纪律的问题的,所以对于个别学生,

我还采取了个别教育的方法。

个别教育时,首先让他们作自我评价,

看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的,有些还是清楚地认识到,但约束不了自己去改正。

认识得不到位的,我再以“老师发现,

老师觉得?你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话,给学生辩解的机会,避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊,

甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮,但他们都有一个共同特点,

就是服理、重事实,容不得老师半点夸大;但,是就是,能勇敢承认。

这时,再对他们进行指导教育,学生才能放下防备武器,真正从心里接受老师的教育,认真思考老师的教诲,

真正去努力改进。

对活跃的学生,

课堂纪律难管理,迟到也是一个很大的问题,

这几周,天天都有学生迟到,而且就是那几个,再三批评教育都没有效果,

但班主任指导老师采取“扣分”的措施后,迟到现象就一直风平浪静到现在。

到了队友们积极配合,

分工合作,共同完成了问卷派发与回收,数据统计与分析,最终顺利整理成文,

完成调查报告的撰写。在这里我们也体会到了分工合作的重要性,以及队友之间的体谅和关怀,

记得在统计时,由于负责这块的队友没有事先跟大家说明白要男女分开,对于单选的项却选了多个选项这道题要作废处理的事情说明白,结果很多队友都出现了错误,

得重新统计。

对于这样的情况,大家都没有抱怨,而是体谅,知道这位队友其实也很辛苦,

稍有遗漏不足为奇,所以又认认真真的重新统计一次。

本次教育实习,

我顺利完成了教学工作,班主任工作,教育调查的实习任务,达到了了检查、实践、提高的实习目标,为以后的教育工作积累了一些宝贵的教学和班主任工作的经验。

并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用,

只有对学生真心付出,才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合,

还要注意对学生的爱要有个度,不能过分迁就,一定要爱和严结合,才能更好的。做好教师这一职责;

而且还要学习更多好的教育方法、教育机智,

才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说,本次教育实习是一次成功的实习。

不知不觉来到翠园实习已经有一个月的时间了,除去中秋和国庆的假期,我们真正上班实习的日子应该差不多有半个月。其实,

算这个时间的目的是为了说明——就是在这短短的半个月时间里,我们可以说是经历了一场蜕变,因为我们真正学到了很多东西,而且这些东西并不是大学生活能够教给我们的,

所以也很感激翠园中学——也是我的母校(说到这里突然觉得很有意思,从初中到高中,我一直都是翠园的学生,而今到了大学,依然还是翠园这位老师给予我最大的帮助)为我们提供这个学习的平台。

我觉得做总结是必要的,因为只有经常总结和反思,才能让自己所做的事情和付出的时间变得有意义,只有这样才能让我们从已经过去的事情中汲取营养——不管是对自己的肯定还是否定,

我们都能从中获得某些启示,

让自己不断进步。在实习期间,我真的感觉自己每天都有一点点的在进步,

或者在上课方面,或者在班主任工作方面。我觉得这源自于我每天对自己的反问,

然后在第二天的时候做出一点小小的改变。既然是中期总结,那我就这期间给我留下最深刻印象的几个方面来做出总结和反思。

一、听课,从教师的角度感受课堂的魅力

作为一个实习老师,

听课几乎是我们最主要的活动。

因为对于还没有真正迈出大学校园,走入工作岗位的我们来说,

听听老师们的课是最快速也是最有效学到东西的方法,

除此之外,我们实习老师之间互相听课也可以让我们互相指出对方的缺点和吸取对方的优点,

让我们一起进步。

到现在为止,我们已经在历史学科听了节课,包括我们实习老师之间的互听。我们听的课大多是我们的指导老师程进老师的课,除此之外,

也有孙国强老师和资维维老师的课。这里值得一提的是我们身份和心态上的转变,因为由听课的学生变成了听课的实习老师,

我发现我们听课后的感受大有不同。

以前作为学生的时候,

听课就只是听一些知识点,而且有时候还会走神。但是现在,我在听课的时候就会听的津津有味,

因为现在我听的是教学方法。

三位老师的课都有各自的优点,让我们学到了历史学科不同的上课方式。程进老师的课,

给人最大的印象就是细致。她每一次上课的时候,都会把课程标准列出来,以此为参照。

而且她对知识点的讲解十分地详细,程老师的课会给学生提供一个坚实的知识基础。

而孙老师上课,可能是因为比较年轻的原因,上课显得更灵活一点。习题课上,

孙老师先让他们自己讨论然后自己解答,其中老师发挥主要的引导作用。听课之后我最大的感受就是:不要小瞧学生的能力,有时候给他们一点空间,他们也能够做得很好。

而资老师是讲的理科班的课,所以她上课的方式就跟文科班不太一样,但是她给我印象最深刻的是她的逻辑性。

因为理科班的课相对简单,所以逻辑性就显得十分重要了。而且资老师还会在上课的过程中穿插其他一些知识,既活跃课堂气氛又能顺便复习,这点让我很受启发。

是老师们的课堂让我们真正开启了历史教学的大门,让我们了解了很多实际教学上的技巧和方法,这点给了我们很大的帮助。

二、上课,亲身体会教书育人的成就感

在听了一个多星期的课之后,

我们终于有机会真正地亲自给学生上课了。但是上课简简单单的两个字,并没有想象中的那么简单。其实光是备课就已经让我们感受到了做老师的不容易。以前在学校的时候也参加过几个比赛拿过几个奖,

但是那毕竟是比赛,“模拟授课”跟真正的授课始终是有比较大的差别。

真正的授课更看中的是课堂的实际效果,也就是学生能不能真正地从课堂中学到有用的东西。所以在备课的时候,我在自己做好了课件之后,总是要给程进老师看过一遍,

而她也总是会指出我课件里面的一些问题,比如知识点的落实,比如课程的安排。

如此,

在老师的指点下,我在高二班上了我的第一节历史课。课程上完之后,我很高兴能得到老师对于我课堂控制能力和课堂效果的的肯定,但是因为由于是第一次,

所以在节奏的把握方面还是有欠缺,最后还剩下了分多钟的时间,是因为在让学生分析材料的时候,还是引导地不够充分。而同样的一节课,

我在班上的时候,

学生的反应却让我稍稍有点自得的心冷了下来。

因为上午在班上课的时候,

学生对我还是比较配合的,整个课堂就能够显得比较活跃。

但是在班上课的时候,同样的问题,他们给我的反应却很平淡,甚至有的时候没有反应,以至于我只能靠点名来让他们配合我。

课堂结束后,我向老师请教了这个问题。

老师说是因为我自己不够肯定。当时我还不是很理解,

回家之后我再仔细地回想一下,觉得应该是我在问问题的时候没有掌握好方法,问的问题都比较大而且缺少了一些引导,所以学生难以配合我,再加上学生本身对我就不熟悉,

出现这样的结果就不难理解了。在后面的课堂中,我改进了这个问题,果然学生就慢慢变得活跃起来了。

每次上完课之后,

我对自己进行的反思让我能够更好地掌握学生的特点和教学的方法。对于像班这样的普通班,

夯实基础很重要,而且他们本身就比较活跃,所以在班上课就要注意知识点的落实和其逻辑关系。而班是重点班,他们对知识的掌握会相对较快,

所以可以适当地为他们引入一些基础以外的知识点,既能让课堂变得更加丰满,

又能活跃课堂气氛。

传道授业解惑,虽然付出了很多的时间和精力,但是学生的反应却让我觉得这些付出都是十分有意义的。

三、班主任工作,

没有规矩不成方圆

将班主任工作放到最后来讲,

是因为直到现在,我还不能很有效地在这一个方面做出比较大的改进。仍然有许多我还难以解决的问题。但是即便如此,我还是有所收获。

班主任的工作很琐碎,从早上一直到下午放学,早读、眼操、午休、自习,这些都是常规工作,然后还有出黑板报,

主题班会等等的工作。之前在自己学生时期的时候,

完全是没有体会到班主任有什么辛苦的,但是当自己真正去体验了之后,才发现当班主任真的不容易。程进老师真的是一个很好的榜样。学校的早读时间是点分,

但是老师总是会在分之前就到了课室巡查,

而我们班也是在分之前就开始早读了。因为老师的榜样,我们也都会在分之前来到班上。

除此之外,眼操,自习,我们都能感受到老师的负责,

也感受到老师的辛苦。

其实班主任的这些常规工作,形式并不是重点,重点是通过这些形式体现出来的某种精神。

为什么一定要管学生这个又抓学生那个,学生很烦但老师们同样也不容易。通过这些天的班主任工作和与老师的交流,

我终于能够理解到其中的一点皮毛。没有规矩不成方圆,的确如此,这些常规的工作里面,更多的是培养了学生的一种习惯,

生活和学习上的一种习惯。而且只有在规则下,班里的学生才能有形成凝聚力的基础,扩大到整个学校来说的话,

学校才能有良好的学习氛围反过来促进学生的学习。

但是可能由于我们是实习老师的关系,我们的班主任工作还是更多地流于形式,不能很好地跟学生打成一片。

但是我相信通过我们的努力和用心,这种情况会逐渐改善。

还记得第一天到翠园中学报到的时候,郭主任和郭级长、指导老师都亲切地接待我们,向我们介绍了学校的大体情况,

并给我们安排了经验丰富的指导老师。然后我们就各自跟自己的指导老师沟通联系,

并在班会课上向学生进行了自我介绍,介绍的时候还很紧张,明显感觉到自己声音还在发抖,就这样,不知不觉实习已经过了一半了,

去掉期间的中秋和国庆假期,真正的实习时间其实仅仅只有半个月,但是,

就是在这短短的半个月里,

我从一个迷茫的大四学生,华丽地转了一个身——想要成为一名人民教师,是在翠园中学实习的这段时间,让我学到了很多东西,

让我对教师这个职业有了更深的理解,主要有以下几个方面:

一、教学工作

、听课

从月号迈入翠园的第一天开始,

我们做得第一件事情,同时也是做得最多的事情就是听课了。以前当学生的时候,

上课就是跟着老师走,

抄笔记,记知识点,

注意力都放在学习内容上,

而现在作为一名实习老师听课,听课的注意点就完全不一样了。

现在听课是要注意观察老师上课是怎么上的,包括教学仪态、课件内容编排、教学设计等方面,

学习如何把一节课的知识传授给学生,如何驾驭一个课堂,如何调动学生的积极性,

如何控制授课时间……每次听课,我都收获很大。我惊奇地发现,

原来从另外一个角度看课堂是那么有趣,很多人会觉得历史课就像是老太太的裹脚布又臭又长,除了背就还是背,但是从一个实习老师的角度去观察,程老师上课的每一次过渡和教学设计都让我惊叹,

原来历史课可以这么讲,原来历史课同样可以调动学生的思维,

原来历史课堂也可以很活跃。当然,除了惊叹之外,每次听课我还会认真做好听课记录,认真分析课堂中的每一个环节,

在听课之前,我会先思考如果这节课给我上,

我会怎么上,在听完课后,我就会对自己之前的设计进行反思,

先从模仿开始,模仿老师上课时的教态、模仿老师的教学设计,自己在家里对着镜子试着讲一讲。

、批改作业、试卷

实习期间在教学工作方面做得比较多的另外一项工作就是批改作业和试卷,我发现,批改作业、试卷也是一门技术活。历史的作业和试卷基本上就是两项内容:一个是批改客观题,

另一个是批改主观题。在指导老师的指导下,

我发现批改选择题的时候,并不是简单地打个勾或打个叉,而是要在批改的过程中留意学生做错的题集中在哪方面,

然后根据这些情况了解学生对知识点的掌握情况,安排评讲的侧重点。相比起客观题,主观题的批改难度就更大了。在批改主观题的过程中,

我发现学生的答案真的是五花八门,

很多表述都不够精确,作为一名实习老师,

没有批改经验,往往不知道该如何给分。经过指导老师的指导,我慢慢学会了如何批改主观题,

明白了怎样的表述给分,怎样的表述不给分。

、备课

大学期间的师范生技能训练的方式主要是试讲和说课,其中以试讲为主,时间为十分钟,

因此,

以前总觉得备课并不难,

十分钟一下子就备完了。现在,现在要备一整课的内容,

才发现备课并没有想象中那么轻松,首先要了解每一课的课标要求,了解高考常考的知识点。

其次就是要有一个清晰的教学设计,做到心中有数。最后就是按照教学设计制作课件。

每一个步骤都有讲究,老师给我们提出了很多意见和建议,我们不断地修改我们的教案和课件,这个过程虽然辛苦,但是当成品出来之后,

心里那种满足感是无法用言语表达的。

、上课

备好了课之后,以为按照自己教案中设计的环节走就万无一失,但是当真的站上讲台,面对学生的时候,

才发现并没有想象中那么顺利,因为教案是死的,而课堂是活的。

教师除了备好课之外,还要掌握处理突发情况的能力,比如在讲东盟十国的时候,有学生就问为什么东帝汶不是东盟的成员,这就考验教师的专业知识是否扎实了,

因此,在备课的时候,眼光不仅仅要盯住课本的知识点,还要多看多思,不断充实自己。

另外,并不是上完课这节课就结束了,

还要进行教学反思,总结出不足之处,重新修改自己的教案和课件。

二、班主任工作

班主任是班级组织的领导者,一个班级能否养成一个良好的学习生活习惯,

一个班级是否具有凝聚力很大程度上跟班主任的管理有关,因此,学习班主任工作也是我们实习的主要任务之一。

第一次跟学生见面的时候,虽然自我介绍的时候很紧张,

但是看到朝气蓬勃的学生们,不禁让我想起了自己的高中时代,早读、做操、上课、写作业……从第二天开始,我也仿佛回到高中时代,

程序没变,变的是身份和角度。班主任的大部分工作都比较零碎:看早读、看课间操、看眼保健操、看午休、看自习,

虽然零碎,但是做起来同样有讲究,比如看早读的时候,要查看学生是否到齐,

有没有拿出课本认真早读,不仅要抓学生的迟到问题,而且还要了解学生为什么迟到,

思考如何避免这种情况再次发生等等,同时,班主任要做好模范作用,家里住得远并不是迟到的借口,

因此,作为一名住得离学校并不近的实习班主任,

我每天早上都坚持点到校。除此之外,为了做好实习班主任的工作,

在跟学生见面后,我就开始按照座位表记学生的名字,在看早读、看眼操、看午休等跟学生接触的机会,我认真把学生跟名字对上号,

以求尽快认得每一位同学并叫得出每一位同学的名字,我认为这是我尊重学生的一种方式,当学生向我问好时,

我亲切地叫出他们的名字时,我看到了他们惊讶与喜悦,

而尊重是相互的,在这个过程中,我也取得了学生对我的尊重和信任。

因此,

本次主题班会比赛,我和学生正在认真讨论,

每位学生都表达了自己的意见和建议,提出了很多很不错的想法,学生们的积极性都很高,

不管成绩如何,但是如此努力投入其中的我们,

一定会让以后的我们骄傲的。当然,

前提是不能影响正常的学习。

年月日至月日,

平凡的个日日夜夜,我院二四级历史教育专业的学生却度过了不平凡的天,历史学本科生教育实习总结。

我们忙碌却充实,

疲惫却欣慰!我院届教育实习再次取得圆满成功!历史已成过往,经验却有待总结。

一、学生实习概况

我院本次教育实习点主要是在重庆二三中学的四十二名同学,

还有自主实习的十六名同学。

实习动员伊始,院领导动之以情,

晓之以理,组织大家学习“实习生守则”,宣布、强调实习生请假考勤制度;以已往的生动事例来说明如何协调考研与实习二者之间的关系。

入驻中学后,

尤其强调实习生必须严格遵守实习中学的各项规章制度,加强组织性、纪律性教育,充分尊重中学教职员工。“没有规矩,不成方圆”,

强调严守规章制度,其目的是为了保质保量地完成本次教育实习任务。为保证本次教育实习的圆满成功,学生实习的工作重心主要落实在三个方面:到位、有序、高效。

“到位”,

即令实习生尽快、尽早地实行角色转换。首先,要从“生”转换为“师”。自古道“学高为师,身正为范”,

为此,我院师生把前期准备工作落实到实处:一方面,院系动员全班同学积极认真地参加学校举办的“明日之师”模拟大赛,

以做好前期经验积累工作等;另一方面,月日院带队指导教师就与所带队学生碰头,

月日前已联系落实好实习班级、实习进度等相关事宜。月日下午在一教楼室召开了院实习动员大会,鼓舞士气,

激昂斗志。

历史的经验表明,

“临阵磨枪”――备课、试讲的效果往往出乎意料的好(并非急功近利的表现),实习总结《历史学本科生教育实习总结》。为此,

我院要求每位实习生在准备周内通读实习教材,写好两份教案,

准备相关教具,如教学光盘,相关教学磁带等。见习周(月日日)内一方面要求实习生尽快熟悉实习中学及实习班级的情况,

要多听、多看、多问、多积累;另一方面严把“试讲”关,要求学生第一步能站稳讲台,

这是基础,进一步,注意自身言行,做出教师的表率,尊重学生,

不讽刺、挖苦学生,能正面引导不符合主旋律的话题等。

其次,

要求实习生仍不忘自己的准教师身份,

牢记自己仍是一名学生,尤其是在中学指导教师面前要谦虚、谦虚、再谦虚。

“有序、高效”,

即有条不紊、紧张有序、高效能地完成课堂试教工作、见习班主任工作、教育调研工作三大任务。

课堂试教方面,首先要求“上好第一课,打响第一炮”,其次,要求贯彻以下三原则:第一,

教案必须提前两天交给指导教师,签字后,方可上讲台;

第二,小组互相听、评课制度,

取长补短,群策群力完成课堂试教;第三,

上实每一堂课,课后认真听取指导教师、学生的意见与建议,并要求写点“教后”,

及时加以总结与反思。在此基础上,我院实习生在二三中学初中部和高中部分别开了两堂公开观摩课,受到在场师生的一致好评。

班主任工作方面,

首先要求实习生严于律已,工作态度端正,主动了解原班级情况;其次,

配合原班主任的工作,积极参与班级日常组织管理工作;再次,要求每位实习生成功地组织一次主题班会,加强对学生德育教育。

教育调研工作一向也是实习工作中的重头戏。尤其当前正值初等、中等教育急剧改革时期,如何做好高等教育与中等教育之间的衔接,切实了解中等教育的变化,

也是我们每位实习生倍加关注的问题,因此我院师生抓住实习的大好机会,深入中学一线,了解中学改革状况。

例如,高中部实习小组就运用调查问卷形式开展调研工作,

调查对象涉及到学校领导、教师、学生,调查问题覆盖面相当广,写出了质量较高的“青少年心理状况调查问卷”的调查报告。

其他各实习组实习生也纷纷结合各班级实际情况,从不同的视角写出了各有特色的调研报告。

[历史学本科生教育实习总结]

历史学本科生教育实习工作总结

年月日至月日,平凡的个日日夜夜,我院二四级历史教育专业的学生却度过了不平凡的天。我们忙碌却充实,疲惫却欣慰!

我院届教育实习再次取得圆满成功!

历史已成过往,经验却有待总结。

一、学生实习概况

我院本次教育实习点主要是在重庆二三中学的四十二名同学,

还有自主实习的十六名同学。

实习动员伊始,

院领导动之以情,晓之以理,组织大家学习“实习生守则”,宣布、强调实习生请假考勤制度;

以已往的生动事例来说明如何协调考研与实习二者之间的关系。入驻中学后,

尤其强调实习生必须严格遵守实习中学的各项规章制度,加强组织性、纪律性教育,

充分尊重中学教职员工。“没有规矩,

不成方圆”,强调严守规章制度,其目的是为了保质保量地完成本次教育实习任务。为保证本次教育实习的圆满成功,

学生实习的工作重心主要落实在三个方面:到位、有序、高效。

“到位”,即令实习生尽快、尽早地实行角色转换。

首先,要从“生”转换为“师”。

自古道“学高为师,

身正为范”,为此,我院师生把前期准备工作落实到实处:一方面,

院系动员全班同学积极认真地参加学校举办的“明日之师”模拟大赛,以做好前期经验积累工作等;

另一方面,月日院带队指导教师就与所带队学生碰头,

月日前已联系落实好实习班级、实习进度等相关事宜。月日下午在一教楼室召开了院实习动员大会,

鼓舞士气,激昂斗志。

历史的经验表明,“临阵磨枪”备课、试讲的效果往往出乎意料的好(并非急功近利的表现)。为此,我院要求每位实习生在准备周内通读实习教材,写好两份教案,

准备相关教具,如教学光盘,

相关教学磁带等。见习周(月日——日)内一方面要求实习生尽快熟悉实习中学及实习班级的情况,

要多听、多看、多问、多积累;另一方面严把“试讲”关,要求学生第一步能站稳讲台,

这是基础,进一步,注意自身言行,做出教师的表率,尊重学生,

不讽刺、挖苦学生,

能正面引导不符合主旋律的话题等。其次,要求实习生仍不忘自己的准教师身份,牢记自己仍是一名学生,

尤其是在中学指导教师面前要谦虚、谦虚、再谦虚。

“有序、高效”,即有条不紊、紧张有序、高效能地完成课堂试教工作、见习班主任工作、教育调研工作三大任务。

课堂试教方面,

首先要求“上好第一课,

打响第一炮”,

其次,要求贯彻以下三原则:第一,教案必须提前两天交给指导教师,签字后,

方可上讲台;第二,小组互相听、评课制度,

取长补短,群策群力完成课堂试教;第三,上实每一堂课,

课后认真听取指导教师、学生的意见与建议,并要求写点“教后”,及时加以总结与反思。

在此基础上,

我院实习生在二三中学初中部和高中部分别开了两堂公开观摩课,受到在场师生的一致好评。

班主任工作方面,首先要求实习生严于律已,工作态度端正,

主动了解原班级情况;其次,

配合原班主任的工作,积极参与班级日常组织管理工作;再次,要求每位实习生成功地组织一次主题班会,

加强对学生德育教育。

教育调研工作一向也是实习工作中的重头戏。尤其当前正值初等、中等教育急剧改革时期,如何做好高等教育与中等教育之间的。衔接,切实了解中等教育的变化,

也是我们每位实习生倍加关注的问题,因此我院师生抓住实习的大好机会,深入中学一线,了解中学改革状况。

例如,

高中部实习小组就运用调查问卷形式开展调研工作,调查对象涉及到学校领导、教师、学生,

调查问题覆盖面相当广,写出了质量较高的“青少年心理状况调查问卷”的调查报告。其他各实习组实习生也纷纷结合各班级实际情况,从不同的视角写出了各有特色的调研报告。

二、教师指导情况

本届教育实习指导教师配备方面,我院仍旧秉承已往做法:由教学院长挂帅,成立专门实习领导小组,指导教师队伍呈老、中、青梯队,上下一心,

紧紧围绕一个主旨,

即加大指导力度,注意与实习学校的沟通维度,点面结合,切实做好实习指导、协调工作。

院实习领导小组重视实习工作,

坚决不做表面文章。

定期召开带队教师碰头会,了解情况,及时做出反馈。月日杨江水书记、邓晓院长、秦中毅书记和李玲老师一起到实习学校慰问、巡视实习生。

加大指导力度,学院为实习小组配备四位指导教师,副教授人,讲师人;分管学生领导、辅导员辅助巡回指导。

实习领导小组及指导教师定期到各中学听课,指导教师不管指导实习生人数的多少,必须确保每人听课次以上,不允许出现前紧后松现象。

加强沟通维度。指导教师在整个实习其间充分发挥桥梁、纽带作用,

多维沟通。一方面经常保持同实习学校领导、指导教师的联系,听取实习中学的意见;另一方面关心、支持实习生的各项工作;再者,

注意了解实习中学学生的看法;最后,

及时向院系领导反馈实习情况,以便更好地开展实习工作。

三、实习中的典型事例

我院本届实习生再一次地在中学留下了极好的口碑与声誉。典型事例不胜枚举,在此略举一二。

例如,二三中学初中部实习组谭伟同学在实习期间认真履行老师职责,月日班上一名同学突然昏厥,

谭伟二话不说将同学在第一时间送往医院。对此学校和家长对此给予了高度赞扬。二三中学高中部实习组田双梅、马伟在实习期间及时处理了一件不是发生在自己实习班级的打架斗殴事件,

阻止事件进一步恶化。一切的一切在离开时同学不舍的眼光中体现出来。

四、实习中的问题、建议

当然,

本次教育实习过程中也暴露出一些问题。如何解决这些问题,将是我们今后学习、工作中应该努力的方向。第一,

实习生的知识结构跟不上中学历史教学发展的需要。

譬如,

高一《新思想萌发》就涉及到历史、地理、民俗学、社会学、哲学等多学科内容。

这对我们高校提出了一个不容忽视的问题:应及时调整师资培养的知识结构与专业结构,以适应中学历史教学的新变化;

第二,实习生驾驭课堂的能力急待提高。许多实习生感慨现在中学生的素质大不如前,

其实这也涉及到教师的能力问题。随着中学教学内容和课程结构的改革,

其必然改变中学生的知识水平。作为教师,也应顺应潮流,

转变传统的教学观念和教学行为,充分发挥学生的主体地位。

第三,

实习与考研、就业的关系不易理顺。

作为一名师范类的学生,每一次的实习都是那么的珍贵。

这次我有幸来到**中学初中部进行两个月的实习,我更加的珍惜机会,努力工作,不断学习,使自我掌握更多的实践知识。

实习生活结束了,回顾这段时间的经历,真是感想颇多。

紧凑殷实的教育实习在本就带着离别色调的金秋中悄然落下帷幕,

在离开我所实习的青春中学的那天,不一样于其他同学在告别那天的感伤气氛,或许也少了那份师生泪眼两相望的煽情场面,当同学们一脸认真的问我:教师,你什么时候回来?

并拿出自我准备的礼物时,我的心中还是抑制不住的涌出阵阵暖流……

在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识,

大部分知识都无法直接与教育实际相关联,

久而久之,我们就养成了一种眼高手低的坏习惯,看待事情往往过于简单,

缺乏深刻见解,思考大于行动。所以,要想把所学的东西切实的、合理的运用起来,

就必须付诸于实践,因为实践是检验真理的唯一标准。

实习就是一个很好的机会,它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试,在这个过程中,

我也能够找出自我的不足之处,从而努力完善自我。

传授一种切合实际的知识技能,

对学生来说是相当有用的,所以课堂的授课方式也是不容忽视的,它直接影响着一个教师的教学成果。教学的目的是让学生掌握教师传授的知识,学生是教学的对象,

所以,我不能只为了讲而讲,更注重学的结果,以学生为中心。

实习期间,我进取主动向指导教师请教有关教育方面的问题,听课与讲课相结合,每一天兢兢业业,丝毫不敢怠慢。

良好的敬业态度赢得了教师们的一致好评,始终坚持在自我工作岗位上的坚韧毅力,

也深深打动着组里的每个成员,他们也乐于将自我多年的教学经验拿出来与我分享,因而,我学到了许多实用的技能,

认识到了能够把自我既有的知识简便的传授给学生,而学生又乐于理解,这才是一名优秀的教师。

从初中到此刻我明白了一个道理,

没有什么事是命中注定的,

也没有什么事本该属于自我的除了自我争取。我的生活就像我的歌声一样,时而不着调,时而不靠谱。这也许和我的气质类型有关系吧!

经过几个月的认真思考,我是多血质的气质类型,

缺点就是兴趣多而不稳定,钻研精神不足,考研也是为了完善一下自我的气质,培养严格要求,

有始有终,谨慎认真的修养。

今日我报了名,

开弓没有回头箭,既然作出了选择,无论风雨都要走到终点,

哪怕结果并不令我满意也要坚持到底,努力了就不后悔。我明白所有的过往都会幻化成完美的回忆,所有奋斗的身影都将幻化成精神的食粮,

所有的梦想都要历经一段荆棘的历程,

所有美丽的心境都是乐观的心境和开朗性格的支撑。实习当中我全面严格要求自我,

不断追求提高,不断完善自我,

不断超越自我。近两个月的实习,使我真正体会到做一位教师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,

使虚拟教学变为真正的应对面的教学。

短暂的工作时日不仅仅磨练了我的意志,也使我对今后的人生道路有了真确的方向。

经过这段时间的实习,我觉得我更加成熟了,认识到了理论与实践相结合的重要性。

教育实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台,最终体会到身为一名教师肩上的重任,我们担负着家长的期望、学生的信任,一言一行都影响着学生。

三个月的实习我觉得受益匪浅。

教师是一个很异常的职业,肩负着传承人类礼貌的重任,是人类的文化桥梁,随着思想境界的提升,

我也切实体会到了实习的重大意义。

从年月份至月份经过学校组织的这次实习。让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,

让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

一、实习目的

能了解幼儿园教育与教学工作的特点,巩固和加深所学的工作理论知识,培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步本事,

加深学生对专业的理解与热爱。

二、基本情景

、实习的资料

观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动资料,初步了解幼儿园的工作性质与过程。观察幼儿园的环境布置与建设,

了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。

观摩幼儿教师是如何组织教学活动的,初步了解自我未来的主角与工作状况。

观察保育员是如何进行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。

了解当今幼儿园对幼儿教师素质与本事的要求,

明确自我的专业特点与努力的方向。

写出观察日记、见习报告、自我的感想和实习专题总结。

、实习的收获

本次实习到达了实习目的,圆满、顺利地完成了实习的各项任务,使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程,也了解了自我未来的去向与专业定位。

学生能够遵守实习时间和实习纪律,

在实习的过程中能够帮忙幼儿园做一些力所能及的事情,

如拖地、打扫卫生和环境布置等。

观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学,使学生对幼儿园的教学模式有了必须的感性认识。

每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结,

都有不一样的体会与感想。

三、教学工作

因为我们所在的专业是数学教育,因而被分到大班担任班主任,指导教师教师,左右言谈爽利,

是个十分有经验的优秀教师,她在教学上给了我很大的帮忙,帮我分析上课的每一个环节,她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见,

如何更大程度的激发学生的思维,让他们更容易的发现教师的意图,理解新的知识等等。

我是从第一周的星期五开始上课的,

教师说这是练习课,她不打算去听,只是给个机会你去和学生接触,感受他们对知识的理解程度,

为下周一的新教师上课做准备。

上课,除了传授新知识,

让学生学得更好,

不应是一节课得全部。激发他们对学习的热情和感受学习的欢乐,是更加重要的方面。

好动爱闹是幼儿的天性,集中教育活动时间不仅仅要有好的备课教案,

更重要的是懂得如何控制课堂纪律,否则就是含破喉咙也无济于事,所以能让小朋友在上课时候安静的听讲,

自我也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时,

我既兴奋又紧张,很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课:熟悉教学资料、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具,

尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣,帮忙幼儿理解记忆,让她们能欢乐的学习知识。

当然,在教学活动中我也穿插一些小游戏,以让到达幼儿在玩中学。

四、意见与提议

实习期间,

我发现了自我的许许多多不足,主要归结为以下几点:

、表达本事不强,综合概括本事仍欠缺。

、语速、语调掌握还不够好,

语言不够童化。

、专业技能不扎实。

、人际关系的处理有待提高。

、与教师的交流显得有些少。

五、实习总结的体会与启发

本次认识实习到达了预先的实习目的,完成了实习任务,使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识,

对专业教育的开展和使学生构成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节,

认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。仅有抓好各教学阶段的实习,才能提高高职学前教育专业学生的职业本事,才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。

实习让我第一次置身于社会活动中,

与不一样的人打交道。和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,

怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一齐活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。

实习让我的思想逐渐成熟,行为收敛了许多,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自我的不足,

提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮忙。

今年我们全体同学都来到了学校,开始为期周的美术教学实习。学校不是很大,

两栋教学楼,分初中部和小学部。

刚开始实习的时候,我十分的茫然。

读了十几年的书,一向习惯坐在底下听教师侃侃而谈,如今突然要转换主角,感觉还是没有做好准备。听了几节带领我们的教师的课,

就轮到我们自我讲课了。

第一周开始试讲,主要是和同学们认识一下,做一下游戏,和同学们互动,所以,

我们都没怎样准备,就当临场发挥。

一走上讲台,

我懵了,感觉嘴发干,手不知搁哪,总之很无措。

可能美术课不是主课吧,这帮小朋友实在是太活跃了,有点控制不了局面。

第一节课就在紧张无序的情景下进行着。

因为有了第一次上课的窘态,第二次上课之前,我就好好的准备了一番。认真的备好课,

画好每一张示范画。还时不时地自我一个人自导自演。以为这一次上课,肯定没什么问题了,

可一到了课堂上,由于纪律没管好,准备好的东西,

很难展示出来,所以效果不是很明显。

时间可真快啊,转眼到了最终一节课了。

最终一节课的时候,也是最满意的一节课,不管是上课的进程还是纪律都好得很。原先什么都一样,

经历多了自然就明白该怎样办了!怪不得企业招人都要有经验的!

感激学校能给我们这个实习的机会,其中的感想以及收获实在是太多了。

我的志向是当一名人民教师,我觉得经过这次的实习更让我坚定了自我的选择——当一名美术教师。

从这次的实习经历当中,我明白了,很多事情表面看起来很难,

其实当你一旦去行动了,也就那么回事,经历得多了,

自然明白的也就多了,不用自卑,而是要用行动去战胜胆怯。

经过这一次的实习,

人民教师的这个职业在我的心目中变得更加伟大了,异常是那些教师们。他们给予孩子们的不仅仅是知识,

更多的是爱以及耐心!所以,我在那里向所有的教师表示敬佩,

真的不容易,有了你们的真心付出,才会真正的培育好祖国的下一代。

金秋十月,我们悄然来到美丽的绩溪,完成我们师范生的最后一门必修课——教育实习。

一个月的时间说长不长说短不短,在这里我们是老师也是学生,

学到了很多平时在学校学不到的东西。在此,我将从实习前的充分准备、实习时的用心学习、实习时的认真练习、实习后的深刻总结几个方面对本组实习状况做如下汇报。

一。实习前的充分准备

九月份的校内实习期间,

我们小组一共进行了两次试讲和一次考核讲课。期间,吴老师和我们一起参与试讲、评课、讨论,并给我们提出的严格的要求和细致的建议,

帮助我们完善教学技能。有了这样充分的准备,

出发时的我们信心满满。

二。实习时的用心学习

我们的实习以听课开始,每位同学先后听过余节课,

从每位不同的老师身上汲取知识,同时我们比对教材,用心分析课本的近几年的变化所在,

为上课做着准备。

三。实习时的认真练习

。专业课实习

在每位同学正式上新课之前,

本小组开展了一次集体备课,集体讨论基本教学思路,制作教学课件,备课后及时写好教学设计交给各自指导老师批阅修改,

随后和老师、小组成员一起进行课前试讲,最终走上三尺讲台。

通过这样的练习,我们深深体会到中学课堂的独特魅力,体会到课堂背后的不易,体会到教师肩上的那份责任。

实战过后,我们发现平日的试讲和真实的课堂存在很大差异,经过一次锻炼过后,大家及时进行总结改正,

在后面的上课过程中也纷纷有所提高。

。班主任实习

我们的班主任实习从第二周全面开始,监督学生晚自习、做早操成了我们的日常工作。

此外,我们开展主题班会,

参加运动会,举行课外活动,和同学们一起参加鼓励高三学生高考的全校励志讲座……

一个月的时间,我们和各位老师、同学建立了深厚的感情:一个月的时间,我们从各位老师身上学到了很多知识,

关于做人、关于教学、关于管理;一个月的时间我们在学生身边感受到了快乐,

感受到了教师的责任。临走的前一天,

我们和绩溪中学高一年级的各位化学老师和班主任一一道别,感谢他们对我们的指导和教诲。

晚自习,

我们和各自班级的学生道别,很多学生留下了不舍的泪水,连我们实习老师也潸然泪下,我们和老师、学生一一合影,留下我们最美好的回忆。

我们的实习是成功的:完美的准备工作、积极的态度、难得的机遇、认真负责的老师、可爱的学生。作为师范生的一门必修课,教育实习成为了我们大学四年里的一笔宝贵财富,这样的经历我们一生受用。

我的汇报到此结束,

敬请各位老师批评指正。谢谢。

实习的基本内容包括两部分:课堂教学和班主任工作,基本情况如下:

、课堂教学:完成教案数为份,试讲次数为次,

上课节数为节;批改作业次;监考场;

自习辅导。课时。

、班主任工作:组织一次主题为“”的班会;

组找学生单独谈心、了解情况十一人次。

这次实习令我感受颇多。要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。

每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名老师真不容易啊!

试教工作开始以后,我每天的工作就是听优秀数学教师的课写教案试教修改试教,这样反复练习,完善。

直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样,

在我第一次深入课堂时,

我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,

那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,

自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。

例如,我在讲解带单位的近似数时,我没有把数进行还原就直接讲出精确到什么位。对于初一的学生来说具有一定的难度。而有经验的教师是先把数还原,

然后再标出“个,

十,百,千,万。”再让学生对照找出该数精确到什么位。

这样就不易出错。通过这次的经验,我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维,自己认为很简单的问题,对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,

这时候,

我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是,在以后的备课过程中,

我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事,而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果,

学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。

在当实习班主任的过程中,我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验,确实让我受益不少。

比如如何与学生谈心,如何进行班级管理,如何解决学生之间的矛盾等等。

虽然这些经验都是非常宝贵的,

但是我也没有完全照搬,第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿,不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟,

这是我的优势所在,应当加以利用。

所以,在与学生的长期交往中,我渐渐形成了一套既有自己风格,又吸收了原有宝贵经验的行事方法,

而且还收到了较好的效果。

一、学生实习概况

我院本次教育实习点主要是在重庆二三中学的四十二名同学,还有自主实习的十六名同学。

实习动员伊始,院领导动之以情,

晓之以理,

组织大家学习“实习生守则”,宣布、强调实习生请假考勤制度;以已往的生动事例来说明如何协调考研与实习二者之间的关系。

入驻中学后,尤其强调实习生必须严格遵守实习中学的各项规章制度,加强组织性、纪律性教育,

充分尊重中学教职员工。“没有规矩,不成方圆”,强调严守规章制度,

其目的是为了保质保量地完成本次教育实习任务。为保证本次教育实习的圆满成功,学生实习的工作重心主要落实在三个方面:到位、有序、高效。

“到位”,

即令实习生尽快、尽早地实行角色转换。首先,

要从“生”转换为“师”。

自古道“学高为师,身正为范”,为此,

我院师生把前期准备工作落实到实处:一方面,院系动员全班同学积极认真地参加学校举办的“明日之师”模拟大赛以友情为话题的作文,

以做好前期经验积累工作等;另一方面,月日院带队指导教师就与所带队学生碰头,

月日前已联系落实好实习班级、实习进度等相关事宜。月日下午在一教楼室召开了院实习动员大会,鼓舞士气,激昂斗志。

历史的经验表明,“临阵磨枪”――备课、试讲的效果往往出乎意料的好(并非急功近利的表现)。为此,我院要求每位实习生在准备周内通读实习教材,写好两份教案,

准备相关教具,

如教学光盘,相关教学磁带等。见习周(月日日)内一方面要求实习生尽快熟悉实习中学及实习班级的情况,要多听、多看、多问、多积累;

另一方面严把“试讲”关,要求学生第一步能站稳讲台,这是基础,进一步,

注意自身言行,做出教师的表率,尊重学生,不讽刺、挖苦学生,能正面引导不符合主旋律的话题等。

其次,要求实习生仍不忘自己的准教师身份,牢记自己仍是一名学生,

尤其是在中学指导教师面前要谦虚、谦虚、再谦虚。

“有序、高效”,即有条不紊、紧张有序、高效能地完成课堂试教工作、见习班主任工作、教育调研工作三大任务。

课堂试教方面,

首先要求“上好第一课,打响第一炮”,其次,要求贯彻以下三原则:第一,教案必须提前两天交给指导教师,

签字后,方可上讲台;

第二,小组互相听、评课制度,取长补短,群策群力完成课堂试教;第三,

上实每一堂课,课后认真听取指导教师、学生的意见与建议,

并要求写点“教后”,及时加以总结与反思。在此基础上,

我院实习生在二三中学初中部和高中部分别开了两堂公开观摩课,受到在场师生的一致好评。

班主任工作方面,

首先要求实习生严于律已,

工作态度端正,主动了解原班级情况;其次,配合原班主任的工作,积极参与班级日常组织管理工作;

再次,要求每位实习生成功地组织一次主题班会,加强对学生德育教育。

教育调关于月球的作文研工作一向也是实习工作中的重头戏。

尤其当前正值初等、中等教育急剧改革时期,如何做好高等教育与中等教育之间的衔接,切实了解中等教育的变化,也是我们每位实习生倍加关注的问题,

因此我院师生抓住实习的大好机会,

深入中学一线,了解中学改革状况。例如,

高中部实习小组就运用调查问卷形式开展调研工作,调查对象涉及到学校领导、教师、学生,调查问题覆盖面相当广,写出了质量较高的“青少年心理状况调查问卷”的调查报告。其他各实习组实习生也纷纷结合各班级实际情况,

从不同的视角写出了各有特色的调研报告。

二、教师指导情况

本届教育实习指导教师配备方面,我院仍旧秉承已往做法:由教学院长挂帅,

成立专门实习领导小组,指导教师队伍呈老、中、青梯队,

上下一心,紧紧围绕一个主旨,即加大指导力度,注意与实习学校的沟通维度,

点面结合,

切实做好实习指导、协调工作。

从今年月初开始我进行教育实习工作,在实习中,在指导老师的认真指导下,

我积极且负责任的完成我的授课内容。

这次实习令我感受颇多,首先,在我的教学活动过程中,遇到了很多在大学课堂里所没有经历过,

没有学过的东西,以前总认为自己的有很强的亲和力,做每件事都很自信。

但在一次讲课中,我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课,

刚开始学生还听得津津有味的,可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢?仔细分析了原因,

在我看来,主要是由于学生没有学习兴趣,以及教师的教学方法太过于单一。

课堂应该充分的体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合,在自己认真总结过后,

不断的改进了自己的缺陷和不足,而认识到本班学生对讨论活动比较感兴趣,在之后的上课之中,就改进了教学方法,同时指导学生对教师教学的相关具体案例进行讨论分析,

这样就活跃了课堂气氛,使得我的教学与学生的学习达到了预想的效果。

其次,课前准备工作要充分,作为一名教师,我在考虑问题时,做到了细心全面,

并且要切合实际的内容,同时在教学过程中我觉得自己的的眼神、表情、语速等等都很恰当。

最后,认真总结老师及学生给我的反馈意见和建议,不断的扩宽自己的知识面,

不断的提到自己的教学水平,

不断的充实和完善自己。

在这次实习期间,考虑到我所实习的班级是毕业班,

学生的思想波动很大,

虽然我不是班主任,

但作为任课教师,我同样有责任做好他们的思想工作。而由于学校管理的要求,

每天晚上都要上自习,且他们都是师范专业的学生,

同时在前几年的学习中,很少有机会上讲台去锻炼自己,鉴于此,我就利用晚自习的时间安排学生进行试讲,并作相应的指导点评。

很多学生在经历了这次试讲过后,不管是在课堂的回答问题还是在课堂上的讨论活动,以及他们站在讲台上的发言,都变得更加的自然而自信。可以说在这短短的实习期间,

我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。

在这大约两个月的实习生活中,我学会了很多,也懂得了很多,

虽然不能说实习能改变我的全部,但至少在经历实习之后,我变得更加的稳重和冷静。同时也更加明确了自己的责任,明确了自己今后的奋斗目标。

因此这一年来我坚持定期学习马列主义思想,提高自身的思想觉悟。

形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动,这对我很有帮助,

我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。无论在什么情况下,

我都没忘记“学为人师,行为世范”,并以品德至上来要求自己。平时我虚心向学校老师学习教学经验,共同工作,

共同学习,共同进步。

当了快一年的教师了,

虽然教学方法还不是很成熟,但我已在教学中学到了很多。

在这一年里,我担任小学英语四年级和五年级的教学工作,同时担任学校九年级的体育课任务,工作充实而不乏挑战。

尽管九年级的体育中考任务非常沉重,但小学英语的教学工作仍然是我的工作中心。

我经常思考小学英语的教学方法,学习教学设计,以及组织与我们农村学校相符合的教学活动。

我也明白自身的学识不代表教学的好坏,教学是一项细致的工作,

也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。

所以我积极参与每次的教研活动,

吸取前辈的教训和专家的指导,总结出自己的想法。非常让我高兴的是我的教育论文得到了县论文评比二等奖,

这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上,我相信那将使我受益良多。

而作为一名新老师,在如今信息技术日新月异,

发展很快的年代,自身的学识相当重要,一天不学习,就会落后一截,所以工作以来,

我仍然不断学习,丝毫不敢松懈。因此,继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅参加新教师培训,

农村教师提升工程,还考取了英语本科深造的机会。

尽管刚刚走上岗位,工作中的活动与任务让我颇感压力,但只要一有空闲时间,

我便争取出来小学英语相关的教学方法,学习先进的技术。

在如今的时代环境里,一个人的知识犹如一粒浮尘,要想更好的立足于社会,

必须不断的增加知识的深度和广度。这一年里,我努力扩展自身的知识面,

自感收获很多。当然,这一些是远远不够的,学海无涯,

在下一年里,还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。

经过一年的工作与学习,

我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高,

其次,可能是年轻气盛吧,在处理教学中有些事情时还过于急噪,

需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中,经过磨练,

我会改善自己的不足,越做越好,全面而不失风格。

教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。

这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;

另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,

我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?

在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

人生总有许多的第一次,

而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。年月日,我怀着兴奋的心情和队友来到中学,

开始了为期一学期的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

我很开心我有了这么一次实习的机会,这是我梦寐以求实现梦想的机会,

在我实现梦想后,我感觉真的是不虚此行,我学到了很多东西。

不仅仅是我叫学生,我从学生身上也找到了当年的我的影子,我也跟他们学到了很多东西,这是我收获很大的地方。

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,

我时刻牢记“为人师表,

严谨治学”的校训,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,

在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,

我付出了很多,

但也收获了很多。在整个实习阶段,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任,

这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

一、互相关心,相互学习,团结协作,

做好实习对的工作

在实习期间,

除了教学实习和班主任工作,我在实习队里也尽力尽责,

与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,

虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊,另一方面给我的实习工作起了很大的帮助,我从不同的队友身上学到了很多,

如不同的教学风格,班主任工作技巧等等。

二、进驻学校,统筹规划,全面做好前期工作

我们于月日下午到达实习学校中学,

之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净:我们个男生同住一间房子,设备简陋。

这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验,我们及时清醒的认识到面前的困难,

排除沮丧的心情,

齐心协力的安置行李,

布置房间,找来生活用品,很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好,

负责实习事宜的徐主任就召集我们开会,在会上徐主任对我们的实习做了安排,介绍了学校的一些基本的情况,还向我们提出了学校对我们的要求和希望,

希望我们这次实习能顺利完成,每个实习老师都能学到本领,要求我们严格要求自己,为人师表,言必行,

行必果,身正为范。

这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议,落实了队规队纪,各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。

有了这一切的统筹安排,我的实习才能进行的这么顺利。

三、名师指导,

虚心学习,全面提高教学水平

实习的第一、二周为见习阶段,在这个星期里,

我全面熟悉初一政治教材,认真听指导老师的每一堂课,

做好听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生,

如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

第二阶段是上课,我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班,

还当了高三的班主任,带了高三两个班的政治课,所以他给我上的课很多,

而且给我安排的课时间间隔比较短,不过抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度,我细心琢磨教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好的符合班级情况为止,

这样才交给指导老师审批,

在指导老师的批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。

我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课,

在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,

提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误,在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显着的提高,老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。

四、认真负责,

勤恳他是,为人师表,积极开展班主任工作

做班主任是辛苦的,而当一个平行班的班主任则是更辛苦的,当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。

学生素质普遍较低,这个给管理教育带来了巨大的困难,所以一开始我就暗下决心,一定要加倍努力,

要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好,

辅助班主任将班级带好。每天有三个主要任务:一是看早读,每天早上:到教室督促他们打扫卫生,检查仪容仪表,

校牌佩戴,督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂,

检查上课情况,如有上课不认真听讲者,下课及时找他谈话,提出警告。三是第九节自习课,

我要到班上看班,

辅导个别学生,给个别学生作思想工作。

我在一开始我就抓紧了解班级情况,管理整理他们的档案和成长袋,

很快的熟悉了学生的状况和家庭情况(),这给我的工作起了很大的作用。

在这过程中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽责的做好每一项工作,

带领学生参加学校的各项活动。

经过不懈的努力,班级整体情况有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,

得到他们的信任,

成为他们诉说心事的对象,我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。

在班主任实习工作中,

我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部,学会了维持班级纪律,学会对学生进行个别教育,学会写班主任工作计划,

学会怎样开好主题班会,学会……这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,

兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?