教研活动方案（优秀9篇）

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方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。下面是小编辛苦为大家带来的教研活动方案(优秀篇),您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

一、教研活动背景:

我园老师在工作中存在从理念到行为,行为到理念转换的脱节。具体表现为:教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业;教师反思教育行为不够及时。

在区教研组参加活动时,

张老师推荐了《作品取样系统》一书,经过阅读后,

书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题:

、让老师有共同的任务及共同的评价语言,有共同的架构基础。

、让老师了解每位孩子的成长状况,

帮助教师建立自信,让老师说话“有凭有据”。

、协助教师作出教学决策,

教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何,也帮助教师了解自己正在教什么?需要继续做哪些事?······

我园在学习《作品取样系统》一书的基础上,也尝试开展系列的活动,

内容有:

、每位教师配了一套《作品取样系统》,利用暑假时间阅读,

写读书笔记。

、对一些重点章节分步学习。

、制定我园发展检核表。

(、结合园内教研组分领域制定,语言和体育。、年级组制定出本年龄段的发展检核表。、各班制定适合自己班的发展检核表。

)

在检核表试行中,我们将检核表和观察笔记、成长册的制作结合,

今天就来交流,

我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿?

使大家的经验得以分享。

二、本次教研活动的核心话题:

如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?

三、教研活动的目标:

、在学习《作品取样系统》的基础上,探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。

、通过交流、归纳、提升,交流如何根据观察到的幼儿的行为,

分析评价幼儿的发展现状。

、通过对幼儿行为的观察分析,培养教师制定有关观察标准以及分析评价幼儿的能力。

教研准备:

、两位位教师准备好的案例。

、组员前期经验:已学习《作品取样系统》一书的关于观察记录的章节。

、各班的检核表正在试行中。

四、教研过程:

星星幼儿园教研组研讨(时间::--:)

、回顾教研背景。主持人介绍本次教研活动的目标,

引出教研议题:如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?

、讨论交流:

话题一:通过阅读《作品取样系统》一书,我们了解到哪些适宜的观察方法可以帮助我们,去记录幼儿的行为表现呢?

教师交流观察记录的方法。

活动内容:

研讨大班第一学期质量调研情况

活动目的:

商量大班阶段组幼儿质量调研的各项内容和要求

活动记录:

组长:本学期即将接近尾声,为了解幼儿各方面能力的发展情况,

我们在下周对全部幼儿进行质量调研。

质量调研分十项内容,分两个层次,

具体要求如下:

、儿歌:

第一层(星):能独立完整、大声、表情自然地念儿歌。

第二层(星):在老师的提醒下,能念儿歌

、歌表演:

第一层(星):能独立完整、大方地演唱歌曲并表演。

第二层(星):在老师的`引导下大方地演唱歌曲并表演。

、故事:

第一层(星):能连贯地复述故事的内容,口齿清楚,表情自然。

第二层(星):在老师的提醒下复述故事的主要内容。

、节奏:

第一层(星):能正确学拍节奏。

第二层(星):在老师的引导下能初步学拍节奏。

、英语:

第一层(星):老师说的英语单词,幼儿做相应的动作。

第二层(星):在老师的引导下学做相应的动作。

、数学:

第一层(星):能正确地进行以内的看图列式并计算。

第二层(星):能正确地进行以内的看图列式并计算。

、绘画:

第一层(星):能绘画出锻炼身体的各种姿态并合理安排好画面。

第二层(星):在老师的引导下能绘画出锻炼身体的姿态。

、泥工:

第一层(星):能动作协调捏出两种不同的作品呈现。

第二层(星):愿意玩泥工,有作品呈现。

、纸工:

第一层(星):能折剪出三种不同的物体和图案。

第二层(星):能完成所指定的作品。

、阅读认字:

第一层(星):能熟练地阅读规定的内容(以上)。

第二层(星):有部分字不认识。

、益智拼图

第一层(星):能大胆想象拼图三种以上,

并能记录表达。

第二层(星):能大胆想象拼图两种以上,并能记录表达。

为深入贯彻落实市局强势推进的理想课堂建设的相关要求,也为了给教师搭建多种交流和展示的平台,

促进教师专业成长,提高教师的整体素质,经研究决定本学期组织开展以“构筑理想课堂”为主题的第四届“杯”教科研活动。具体活动方案如下:

一、“学程导航”教学范式设计评比

。参赛学科:所有学科。

。参赛对象:全体任课教师,

各同志可自行选择一门或两门学科参赛。去年参加过市“杯”教学设计评比的相关人员可以不参加本次活动。

。设计要求:严格按“学程导航”教学范式的要求进行设计。

。参赛程序:

()报名:各校分学科填好《教学设计评比报名表》(见附件)于月日午前发送到@。

()比赛时间:

语文学科:月日(星期二),比赛时间::~:。

数学学科:月日(星期三),

比赛时间::~:。

其它学科:月日(星期四),比赛时间::~:。

()地点:中心小学四楼大教室。

()内容:现行教材内容,

具体内容当场宣布。

。设奖:各学科评选出一、二等奖若干名。

二、“学程导航”教学范式优课评比活动

。参赛学科:所有学科,根据报名情况设语文、数学、综合三大组。

。参赛对象:年月日以后出生的青年教师,可自行选择一门或两门参赛。

。比赛要求:严格按“学程导航”教学范式的要求进行教学。

。参赛程序:

()报名:各校填好《优课评比报名表》(见附件)于月日前发送到@。

()比赛时间:四月中旬

()地点:小学。

()内容:现行教材内容,具体内容提前一天宣布。

。设奖:各组评选出一、二等奖若干名。

三、下水文比赛

。参赛对象:全体语文教师。

。比赛时间:四月下旬。

。比赛内容:当场确定。

。设奖:评选出一、二等奖若干名。

四、下水题比赛

。参赛对象:全体数学教师。

。比赛时间:四月下旬。

。检测内容:各年级的《走进数学王国》、《数学书》上的‘思考题和《一课一练》上的“智力冲浪”,以及《小学生数学报》上的相关习题。

。设奖:评选出一、二等奖若干名。

五、“我的课堂故事”教学随笔评比

。参赛对象:全体教师。

。随笔上交截止时间:月中旬。

。报送办法

()参赛随笔的页面设置一律用开纸设置,正文用小四号字,并在每篇首页左上角注明“第四届‘杯’教学随笔”。

()以学校为单位集体报送电子稿,并附清单。

清单写清校名、作者、随笔题目。

电子稿和清单(清单要制成文件形式)发至@,也可直接拷贝至中心小学茅培新处。

六、骨干教师示范课

上课时间:月底。

七、名师课堂观摩和名师讲坛

。名师课堂观摩:语文特级教师。

。名师讲坛:英语特级教师。

。时间月底

希全区各校以本届“杯”教科研活动为契机,

认真组织发动,

努力促进教师专业成长,促进我区教育质量再上新台阶。

未尽事宜,

另行通知。

一、指导思想

为认真贯彻落实大安市教育局《关于全面深入开展主题教研活动的指导意见》《大安市中小学课堂教学改革方案》的文件精神,我校深入开展课堂教学改革,

以主题教研为龙头,

以研促教,以教辅研,教研与教学互相促进,共同提高,

并以主题教研为途径引领教师专业成长。

在主题教研活动中,帮助教师解决课堂教学中共性较大的问题和前瞻性问题,

并找出自身存在的诸多影响个人发展的思想问题,极大释放自身潜力,

主动参与主题教研活动,

做到人人是研究者、人人有教研主题、人人有教研成果。从而形成教师之间合作、交流、探讨、共享的教研活动机制和模式。

二、研究内容

、常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线,促进教学工作的开展。

、以课例为为载体,

引领老师的专业发展,提高教师的’课改适应能力。

、引导教师主动反思自己教学实践过程,积极探索教学过程中的实际问题,

不断提高自己的教育教学能力。

工作目标

、理论提升

以新课程改革为指导,组织广大教师认真学习现代教育理论,用新理念武装头脑,在学习中研究,

在研究中学习和提高。使广大教师端正教育思想,进一步更新教育观念,

树立正确的教育观,学生观,改进教学方法,转变学生学习模式,培养学生自主学习、合作学习、探究学习,

为学生终身发展奠定基础。

、关注学生

主题教研要面向全体学生,

适合于不同学生的学习需求,探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径,

实现课堂教学的有效性。

、能力提高

以课堂教学实践为载体,通过教师与教师的互动与交流,提高教师的课堂教学能力和研究能力。

、总结成果

通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑,

总结课堂教学的成功经验,

形成不同课型的不同教学方法,总结出适合我校的有效教学模式。

三、实施策略

(一)加强领导,明确责任。

为使我校主题教研活动扎实有序的开展,学校建立以校长为组长,教导主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。

、主题教研工作领导小组。

组长:宫长河

副组长:肖吉彦、蔡爽、王广全、李佰祥

组员:各学科教研组长。

、具体分工。

肖校长:语文组音体美组

蔡校长:数学组政史地组

王广全:外语组

李佰祥:理化生组

(二)强化管理,有效实施。

、各教研组认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。

教导处要组织各教研组长在本组内讨论确定教研主题,制定主题教研方案。在学校主题教研领导组指导下,认真实施工作方案,落实活动计划,

完成教研任务。

、各教研组负责人及教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定

()、各教研组按时完成主题选题和主题活动方案的制定。

()、严格按照主题教研工作实施步骤,组织教师围绕主题开展听评课活动,

认真填写主题教研活动记实。

()、各教研组长要组织本组教师进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动。并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。

()主题教研领导小组成员,要经常深入教学第一线,

参与到主题教研活动各个环节中去,组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动,严格把关,加强督导,

切实把主题教研工作落到实处。

实施步骤

、确定主题和主题方案的制定,年月日——年月日围绕“教师指导下,学生学习方式的转变”为主题,各教研组长组织确定本组的分主题并制定主题活动方案。

、专题学习,

课堂印证阶段,年月日——年月日

()教研组组织“每人一节公开课活动”,

提前安排好公开课日期、主讲人、课题和课时,并报教务处,以便检查,围绕主讲教师所研究的分题和课堂评价标准进行。

()各组推荐一名教师做校级教研公开课。

、阶段总结,成果汇报阶段,年月日——年月日

()、结合教育局主题教研工作评比活动,

认真总结,组织成果汇报。

()、继续开展主题研究活动,

认真填写“主题教研活动记实”。

五、保障措施

、组织领导到位。

为使我校主题教研活动扎实有序的开展,

学校建立以校长为组长,教导主任、教研组长为成员的主题教研工作小组。

、资金保障到位。

学校为主题教研活动提供物质保障和资金支持。建立电子备课室,

订购主题教研相关书籍及教育理论刊物。

、过程管理到位。

学校对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪,确保各阶段工作落到实处。

、奖惩措施到位。对教研活动开展有实效的教研组给予元的奖励,承担校级教研课的教师在评职进称时加一分。

说明文警示语;政治表现对联述廉工作计划解析我短句计划书主要建党的教育笔记民主生活会爱岗敬业:计划书写作指导的结束语党员感恩信签名绝句!问候语词语测试题谜语:志愿书工作课标规定面积,

提案白居易喜报写法急转弯。

一、教研主题的确立

体育课本身就有一定的危险性,

因此,在这种大环境下,体育课的安全防范更为重要。

二、体育课的安全防范措施

1、要了解和掌握学生的基本情况

对个别体质弱、组织纪律性差的学生加强关注和教育,

防止运动过量和安全隐患。

2、要有安全意识,精心备好每节课

在备课时,

首先要有安全意识,

要分析教材本身存在的风险,充分考虑安全措施,提出具体要求,并在课中严格执行,确保学生“安全进行练习”。

3、要把握好上课的五环节

①做好准备活动

②组织教学要严谨

③注意观察学生的各种动向,及时制止不良苗头

④课前,

课后教师要早到场,迟离场。

⑤教育学生,提高学生自我保护的意识和能力。

⑥要妥善处理学生的伤害事故。

三、教研摘要

甘老师:要做到精心备课,严谨上课,

防患于未然。

注意全体学生的同时,重点关注特别个体。

陈老师:对于个别调皮的学生,要及时管理教育。可以充分利用班干部的辅助作用进行紧密监督。

刘老师:对于调皮的学生,老师要给他们密切关注,防止他们的过激行为伤害到其他人。

张老师:严格控制学生的运动量,

也能防止事故的发生。

甘老师:学生好不容易盼到体育课,激动之情可以理解,教师要给他们合理安排运动量,

准备充足的体育器材。

避免学生无事可做,

发生危险。

张老师:不仅关注课内安全,

更要关注外来人员可能给学生带来的危险。

四、教研总结

体育课安全防范非常重要,

要防患于未然,需做到以下几点:

1、了解和掌握学生体质,

个性特点的基本情况,区别对待,重点关注。

2、精心备好课、上好每节课。

3、师生共同努力

教师需要做到:严格科学合理地上好体育课,密切关注学生体育课上的各种反应,

及时制止不良苗头。课前早到场,课后晚离场。妥善处理学生的伤害事故,

同时预防外来人员的干扰,保护学生的人身安全。

学生需要做到:提高自我保护意识和能力,

不打闹,一切行动听指挥。

4、需要注意:安全很重要,但也要在确保安全的情况下,努力开展各类体育内容的教学与练习。

出发点:

、首先是新的一学期的开始,希望各位老师能给学生讲解一些有关体育活动造成的运动损伤的知识及简单的防范措施,

以免学生盲目地去处理。

、其次是本学期有一些大型的体育集体活动,希望学生们在活动的过程中学会自我保护的同时,尽量避免受伤。

体育课的安全防范措施:

一、规范体育课教学,

体育老师在备课时,应针对每堂课内容,制定相应的安全措施。

()课前对上课所要用的器材、场地进行安全检查,确保使用安全。

()上课时,

体育教师向学生宣布课堂中应注意的安全事项,

对于学生进行常规检查(服装、鞋子、身体状况等),体育老师在开展运动前应该把不良体质所产生的恶性后果主动告知学生,学生也应主动告知自己的身体状况,

以便有效预防突发性运动伤害事故的发生。

()体育老师要根据不同体质的学生安排不同运动量的项目,绝不能“一视同仁”;

建议身体欠佳者见习或小运动量练习与活动,确保运动安全。

()体育课必须做好充分的准备活动,老师应向学生们讲解做准备活动的重要性及如何科学地做准备活动,

使学生们充分认识到准备活动的重要性,积极预防运动伤害的出现。

()特别强调有器械上课内容的安全问题,如跳箱、实心球、垫上运动、等项目,

教师们一定要注意学生恐惧心理的调节,教育学生们做动作时要胆大心细,特别注意自我保护及学生间的保护与帮助,注意力集中,

安全第一。

()、高温时段学生的`体育课应因地制宜,或安排到室内,

以防学生中暑。体育课上遇有学生发生晕倒、抽搐等中暑症状,立即将其送往医院救治,并及时向学校领导汇报。

()、体育课上遇有学生四肢无力、面色苍白等症状,

立即将其安置阴凉通风处,

给予补充水份,并将其送往校医务室救治同时向学校领导汇报。

()、体育课上,老师应时时观察学生的运动状况,如在课上一旦有运动性伤害事故发生,

教师们要沉着冷静,及时处理解决问题,不得以任何理由拖延。如果不能进行处理,要马上与医院联系(电话),

争取在最短的时间内将受伤的学生送往医院进行救治。

一、指导思想:

贯彻素质教育要求,促进教育目标均衡发展;按照学校教研室和语文教研组教学工作要求,

充分发挥备课组研究基地的作用,有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动,

扎扎实实地开展语文教学研究,加强九年级毕业班语文学科的教学教研,

积极推动初中教育教学质量提升;扎实开展学科教研,

发挥语文学科的带动作用,更好地贯彻新课程标准要求,提高我校教育教学质量,

顺利圆满地完成备课任务。

二、备课组工作目标和任务:

。继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念,并作好读书笔记,更新自己的教学理念,

正确把握语文教育的特点。

。集思广益,发挥集体的力量,

坚持参加每周一次的备课组活动,统一备课,统一进度,

统一练习,统一作业量和作业格式。认真备好每一堂课,共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题,

形成良好的教研氛围。

。备课组内互相听课、评课,并多听其它年级教师的课来取经。教师间相互勉励,取长补短,

配合学校教导处开展各项教学活动,

主动、积极参与各级公开课及论文的撰写活动。

。明确任务,分工合作,

研讨九年级毕业班语文教学,明确总复习的方向和教学策略,备课组集体备课确定单元或课时教学计划,分析教学重点和难点,讨论教学策略及施教方法等。

。传递中考信息,研究中考命题方向,提高初中语文复习的针对性。配合学校的工作重点,

提高教学效率,提高初中语文教学质量。

三、组织形式

、定时间、地点和主备人

集体备课的时间为每周一节课,具体时间、地点由备课组长根据课程安排自行确定。

每个集体备课小组的组长在第一次进行集体备课前,

要根据教材编排体系,确定某单元或某课时的主备人,并将备课计划上报教务处,确保每位组员按时参加活动。

、集体备课的流程:

()个人备课,

形成“个案”

由各备课组确定的主备人自行完成。每次集体备课的内容是下周或下一单元的教学内容。主备人要精心钻研课标和教材,深入理解课标要求和教材内容与课标要求之间的关系,

吃透教材内容,梳理出教学内容的知识点和教学目标,确定教学的重、难点,并就教学目标的达成,教学的重、难点的突破作深入的思考,

精心设计课堂教学的结构,

提出教案的提纲,确定课上练习和课后巩固所用习题,便于形成交流的意见。主备人要把自己的思路加工整理成书面材料,

提前填好集体备课活动记录中主备人部分,以便于备课组集体讨论。“个案“应该在集体备课前完成。

辅备人(即其他成员)在集体交流前必须将教材研读通晓,理清教材的知识体系,

梳理出教学的知识点,并初步考虑相应的教学设计。

无论是主备人和辅备人都要在初步设计的基础上,列出你的困惑和疑问,以便交流时大家讨论。

()集体研讨,

形成“预案“

集体备课由备课组长组织,集体备课过程中,首先由主备人说出个人设计的方案,

重点讲清以下四点:

、本课内容在教材中的地位和课标对本节课的`要求;

、本节课教学内容的知识点和教学目标;

、教学流程设计;

、学生课上练习和课后巩固练习内容。

备课组成员针对主备人的个案进行研究讨论,特别是对教学过程、教学方法进行补充完善。主备人要对成员的发言及时记录,

在“个案”的基础上有针对性的记录形成“预案”。

()完善整理,

形成“初案”

集体讨论后,由主备人综合集体的意见和智慧,

在个人初备的基础上形成教案,并由主备人输入学校教研平台,提前三天提交备课组。

()结合实际,形成“定案”

形成“初案”后,

各位教师根据本班学生实际,对初案进行不断的反思、推敲、斟酌,

进一步完善,形成适合自己班级的教案,

打印纸质教案供课上使用。

()教后反思,形成“补案”

教案实施后,教师还要就实施过程中的启发、瞬间的灵感、困惑等反思记下来并输入教研平台,便于今后不断改进教学。

四、活动要求

、集体备课实施考勤制。

各位教师要按照规定的时间,到达指定地点,进行集体备课。

不得迟到或缺席。

因特殊情况,确实不能进行集体备课的,

必须提前向备课小组请假。

、集体备课期间,参加备课的教师要认真履行职责,

积极发表自己的见解,不做与集体备课无关的事情,保证集体备课的质量。

、集体备课形成的教案,经课堂教学实践后,

任课教师要写好课后反思即补案。要求各任课教师要把反思内容输入教研平台,自己留下纸质教案保存。

一、指导思想

新《纲要》中指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境,满足他们多方面发展的需要,

使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验”,而区域活动正符合这一要求。依据区游戏中心教研组工作意见以及我园研究实际发展情况,

我们该怎样利用和挖掘材料的教育价值?我们该为幼儿提供怎样的区域活动材料?

这些问题值得我们深思。由于区域划分的内容比较多,各个年龄阶段的要求也不尽相同,因此,

最终我组将形成多种有益于幼儿全面发展的。、富有丰富教育意义的、适合幼儿园开展的生活化游戏探索系列,以有价值的研究成果推动园内游戏的发展。本学期教研组将重点研究小班生活区材料的选择、制作和投放。

二、主要任务和工作重点

、围绕小班生活活动的内容和要求,

明确培养目标,考虑材料对本年龄段幼儿的适宜性,研究与开发生活区的游戏材料。

、通过活动,了解材料的分类,

围绕目标进行教育价值判断,掌握设计技巧。

、学习区域活动管理的相关经验,通过现场实践操作,掌握生活区域的设置方法。

、收集、整理小班生活区材料,为后期实践提供资源。

三、活动形式与要求

、围绕教研内容和计划,以实践操作和集中研讨为主要形式,研究小班生活区材料的制作与投放。

、认真完成组内布置的制作任务,为研讨提供相关素材,同时加强自我学习,

不断丰富关于区域材料制作、投放等方面的知识经验,提高专业素养。

、准时参加教研活动,活动时间下午:~:。

认真参加每次的活动不缺席,

有事请假。

四、观摩活动具体安排

时间

主要内容

活动地点

.

、学习本学期计划

、学习小班生活活动的内容与要求

.

、交流制作的游戏材料

、围绕材料进行评价

.

理论学习:区域活动的管理

.

分组现场实践操作

.

、总结

、材料的收集、整理

为全面提高我校教学教研水平,强化以集体备课为先导的教研思路,增强科组备课组的工作责任,提高集体研讨的。

针对性、实效性、多元化借物喻人的作文600字和创新水平,学校拟在第至第周之间举行集体教研活动比赛。

一、指导思想:

以教学兴校办学思路为指导,以“学教测三位一体”为主线,以“引领、示范、辐射”为教研思路,

以“骨干引领,以研促教,集思广益,互鉴共赢”为集体教研目标,努力提升集体教研活动的质量与效率。

二、组织机构:

。领导小组:

组长:

副组长:

成员:

。集体教研活动比赛办公室:

主任:副主任:

成员:

教研处牵头、教学线全体行政参加观摩,教务处协助统一调课。

适当时机可以邀请兄弟学校参加观摩。

三、参赛安排:

。参赛对象:个科组(语数外、政史地、物化生)各安排一支教研代表队伍参加。

代表队伍可以是整个科组,也可以是一个备课组。

。地点安排:统一安排在图书馆一楼会议室,

如遇特殊情况可启用在高三一楼教研活动室和教研活动室,即原高三第一办公室和第二办公室,如需用多媒体请提前告知教研处。

。时间安排:统一安排在科组活动日,

如遇考试、外出学习等情况请提前与教研处协调。比赛时间从:开始,控制在分钟左右,不少于分钟,

不超过分钟,中间不休息。

四、形式内容:

集体教研形式与内容自选,可以是集体备课、专题研讨、试题分析、评课、考纲解读、课例(或视频)研讨、作业诊断等等,

尽量选择比较有创新性和启发性的形式。

五、评委组成:

。文科组:

组长:

评委成员:

。理科组:

组长:

评委成员:

六、评选奖励:

评选出一等奖支队伍,

奖励元;

二等奖支队伍,各奖励元;三等奖支队伍,

各奖励元;给予评委每人元补助端午节作文100字。因经费有限,敬请谅解。

七、评分简表

()学校“两规范、三步骤、四定、五统一”的集体备课要求:

两规范:规范集体备课考勤制度,

规范集体备课材料收录。

下学期拟加大对集体备课材料的检查力度,科组至少要有个集体学习材料,备课组至少要有个集体备课材料。

三步骤:每次备课流程要按照着个人预备、集体复备、个人定备三个步骤有序进行,不得以任何理由省过程、走过场。

四定:指定研备时间、定研备地点、定研备内容、定好主备人,

并做好记录。

五统一:备课组教师要做到授课进度、教学要求、练习测试、课后作业、教辅资料五方面统一。

()听评课新要求:听课本以思考为主,记录为辅,每次写个左右给该节课的建议;

评课时重在说建议或需要改进的地方,

组长要记录每次评课发言情况(请制作表格,

在表格内打勾),并作为年度考核依据之一。