班主任年度个人工作总结2024报告

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因此要从工作内容,

工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,

使他们真正成为班级建设的排头兵。

培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,

当班干部有了一定的工作经验后,我就大胆地使用他们。

不束缚他们的手脚,

让他们充分探索搞好班级工作的新路子,

对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承担领导责任,

对工作的成绩要给以表扬和奖励。

再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法。

经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生,下一定力量做好后进生转化工作,

对生病的学生从生活上给予关心,让他感到温暖。

实践证明:这样做效果较好。此外,要知人,

做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉我,二者之间能相互尊重、相互信任。

如此,

也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

班主任工作任重而道远,在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时,一如既往地努力、学习,争取在班主任工作中有更加突出的表现。

搞好卫生,关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,

从小养成讲究卫生的习惯,

还有利于学生的身体健康,

少生疾病。对于班级卫生,我专门安排值日班长,做到卫生工作经常化,不留死角。

为预防学生生病,我就像关心自己的孩子一样,时刻提醒他们吃好、穿好,

对生病的学生给予不但光怀。

做好家访工作

学生光靠教师单方面的教育是不够的,

必须取得家长的配合。本学期,我定期与家长联系,或是通电话,

或是进行书面联系,还根据学校安排召开了一次家长会。对一些行为习惯特别差的或学习有困难的学生,

我和他们的家长经常电话沟通,交换意见,共同达到教育孩子的目的。

总之,在这个学期,

我通过以上几方面的努力,四二班班级工作较以前有了一定的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务。

在今后,我还会不断的努力,及时总结经验教训,

争取取得更辉煌的成绩。

走上工作岗位以来,

我一直在积极思考的如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

人生的姿势千姿百态,而我选择了站立。

这是一种使命,更是一种师表。每天我站在黑板前,站在讲台后,

填写着写不完的未知,学习着学不完的经验,攀爬着爬不完的台阶。我们班是普通班级,绝大部分的学生底子薄、基础差。

有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉。为了改变这种现状,

一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,

激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力。

这样互相促进。

所以在这将近半年的班主任工作中,我体会到以下几点:

一、用“心”育人

我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心。“爱就是教育”。我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。

特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,

对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。

耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。几十个人的班级,

在不同时期,会出现不同的情况和不同的问题,经常还会有因突发事件而产生的新问题。因此,

解决各种问题,做好班主任工作需要有耐心。我们知道,

每个学生都有各自不同的思想,而每个学生的思想都受到社会多方面的影响,因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事,那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而就,

对于学生的不佳表现甚至是违纪行为,我们不要急于做定论,扣帽子,而应了解行为背后有没有别的原因,

这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复时,应该进行再教育,

做耐心细致的思想工作,帮助他们改正错误,

而应避免急躁情绪,害怕麻烦,将学生推向社会或家庭,造成不良影响。

班主任工作是学校管理的基础;是学校工作的一个重要着力点,学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。

因此,

班主任的责任心,直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等,是班主任工作成效的根本体现。

我认为:班主任肩负着学校领导的重托,

肩负着学生家长的重托,肩负着学生的前途和命运,责任极其重大,我们必须以高度的责任心,

以高度负责的精神,做好班级管理工作,做到无愧于心,无愧于学生,

无愧于学生家长,

只有如此,才能对班级负责,对学生负责,对学校负责,

对学生家长负责——这正是班主任责任心的真实体现。

班级工作中,我尤其是对后进生的转化,

总是给予他们以充分的尊重与足够的理解,尊重他们的人格和独立自主性,尊重他们的爱好,

努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时,我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合,在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”,

向他们提出严格要求,根据学生的基础约法三章,要求他们做到。

此外,我还注意密切联系家长,做好与家长的沟通工作。“冰冻三尺,

非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此,我意识到:在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓,抓反复,

找原因,

并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。

我深切地体会到,一个后进生的转变,

不只是班主任工作的结果,而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果。

二、重视班级班风建设

班级是学生在校学习、生活和交往的地方,要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级,除了班主任尽心尽力外,

班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此,

开学初,我经过细心,观察及多方面了解,精心挑选了一批热情奔放,

责任心强,乐意为同学服务,

有一定管理能力的同学担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学们的榜样,带动其他同学不断进取,

形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,

要求他们努力学习,团结同学,以身作则,

鼓励他们大胆开展工作,

又要严格要求,注意工作方法。

当然,

选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,

而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部,

自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,

组织他们学会制订计划及具体措施,

检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,

及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,

促进整个班级的管理工作。另一方面:增强班级的凝聚力,

我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生;纪律上互相提醒;

劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,

在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

具体工作如下:

、重视正面思想教育,动之以情,

晓之以理,每周至少次思想工作教育,特别是发挥主题班会的教育作用,决不放弃任何一个学生。

、重视抓班干,以点带面,各个击破,

收拾钉子户。

、重视课堂上的每节课的效果,要严格按章办事。

、重视班级建设和班标、班训的宣传作用,

每天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句。

、重视班级环境卫生,专人负责,

轮流值日。

、严格按照校规校纪办事,做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

、对违纪同学严格按照班规班约处罚,

对表现好的同学或者进步较快的同学及时表扬。

、和学生共同参与班级事务

开学初我除了放下架子深入到学生中去,还和学生一起参加各种活动,

比如大扫除时,我亲力亲为,

不仅要当好指挥员,

更要当好战斗员,说在前,干在先,

用自己的行动影响带动学生。学生看在眼里都说:“我们以前的老师都从来不和我们一起劳动。

”在布置班级时,我和学生一起出谋划策,

一起外出购买必须用品,

在这些活动中,我和学生唠家常、谈思想、谈学习经历等。这样,心理障碍逐渐消融,

不少学生开始接近我,开始和我聊一些班级和同学之间的事情了。

三、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心,

对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,

班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师意见,在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。

班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。

班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,

在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。

班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,

经常邀请任课教师参加本班活动。只有这样,班主任才能与教师团结协作,

共同战斗,才能产生神奇的力量。

四、教育学生努力学习,关心学生身心健康。

学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目标,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,

提高学生学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩的同时,要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,

而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,

及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,

增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,

增长实际才干,在严格要求的同时,

尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,

并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功,感受到学习的乐趣,形成良好性循环。

如我们班有一位同学爱搞小动作,经常逗女学生,找他谈过几次心,讲了很多道理,

也批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,

于是我转换另一种方式给他加把糖吧。

我就鼓励他、关心他,让他去找好事做,比如帮值日生同学扫扫地,捡捡地上的纸等等,

每周班会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,

这下子,他的行为改变了许多,经常找好事做,我再在班上一表扬,

同学们—羡慕,他就天天乐滋滋地象换了一个人。

本学期还被评为班积极分子。

五、认真搞好语文教学工作。

教学是培养教育学生的主渠道和主战场。班主任的教学水平是取得学生尊重、信任的极为重要的因素。

所以,班主任必须上好自己的课。我担任语文教学工作,在平时的教学中,

我努力做到这一点,

结合教材和学生的实际认真备好每一节课;在讲课中,既要恰当发挥自己的才智,又要让学生展示自己的才华,

量做到重点突出,通俗易懂,言简意赅,使学生听了产生“有水平”之感。讲课成功,

学生就会尊重你,信服你,这样就能为做好班级工作创造良好的条件。如果备课不精,讲课平庸,

学生就会心烦、生厌,这样就会为班级工作的开展造成隐患。正因为如此,我非常注意认真搞好语文教学工作。

学生也非常乐意上我的课。

六、班级工作的一点成绩:

我班同学在我和班干部们的共同带领下,德、智、体各方面都取得明显的进步。全班同学迟到、早退现象相对减少,

基本上没有无故旷课的现象,教室、清洁区卫生也搞得不错,学校的举办的各种活动都能踊跃参加,并取得较好的成绩。

可以说现在初二()班班级教学秩序井然有序,班风逐渐纯正,班级纪律、卫生情况良好,

学生综合素质提高,

一个学期下来多次被评为校文明班级。

七、班级工作的不足:

当然本学期,不可否认,需要改进的地方还有很多。班级部分同学学习主动性不强,

上进心缺乏,

成绩不够稳定;

寝室就寝纪律不是很好,

有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。

比如部分学生的厌学情绪严重,听课状态不好,心不在蔫。有的在课上睡觉,

写信,照镜子,吃东西。

老师留了作业或是不做,或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏,老师在一个样,老师不在就得过且过。

班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作,要做一个好的班主任,

还必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后我也会更注重学生的思想动态,

使班级更有凝聚力,总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。

作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,

每天反思,

每天积累,我会在工作中不断进步的。

本学期我担任一年级()班的班主任工作。我班共有名学生,其中男生人,

女生人。我按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了,我把主要的工作总结如下:

一、常规工作

。培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,

课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,

组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,

提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,

时刻注意调动学生的积极性,

逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

。培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。

集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如运动会、绘画等。

在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成绩。每天一大早,我总是比学生早到校,指挥孩子们清扫卫生,

放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。

通过黑板报展示学生各方面的才能,

发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

。培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手,

选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了个班干部:班长、副班长和体育委员。

除了班长、副班长和体育委员,我还在每天的值日生中选了一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样让更多的同学参与到班级管理,锻炼他们的能力。

。加强与家长联系。

平时,我能关心爱护班里的每一个学生。

对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,

我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,

耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,

使每一个孩子都能扬长避短,

健康地成长。通过一系列的工作,

使学校、家庭、密切配合,

更好地教育了学生。

二、月训练工作

班主任工作中,

我严格将“月训练重点”和“月主题教育”活动紧密结合,扎实有效的把学生的养成教体育落到实处。

在班会课上提出每月的月训练内容的具体要求,严格按照学校要求细化每项工作。

在五月份的月训练中我班被评为优秀。

在每次主题教育活动中,我都会公开让孩子们选举“文明礼仪小标兵”,

以激发他们的参与意识,

努力开展一些有教育意义的主题教育活动,让孩子们在活动中养成良好的习惯,从而达到月训练的目的。

只是由于一年级孩子小,组织能力差,所以在每次活动中,孩子们的参与积极性不高。这点值得我反思,

我将努力改进。

三、我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。

。预见性不强。

总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。

我想,

尽管我班主任工作的经验欠缺,但如果用心去当,按照郝校教我们的“三勤”,就是“眼勤”,

“脚勤”,“嘴勤”的工作能落实坚持下来,

工作一定会做好。

。做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,

他们就马上能实施,

但自己就没有对孩子的宽容,我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,

想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,

这必须要有一个比较长的时间,

因此我更要有宽容之心,

更要有改变他们的持久之心。

。处理好管与放的关系。

虽然一年级的小学生很小,但是老师也应该处理好“管”和“放”的关系。

老师要管很多事情,小到学生的坐立行走,穿着打扮,大到学生的思想动态,

学习状况,品德情况以及班级的建设和发展,如果老师早晚跟班,无所不管,甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色,

这种管理有利,但弊大于利,管得过多过死,容易造成学生依赖性强,创造性弱,

独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力,也容易使班主任陷于杂务,疲惫不堪,不利于自身的完善与发展。

班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;

班主任的工作是一门科学,也是一门艺术。今后,

我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好。

这学期我负责五年级一班班主任,

我体贴酷爱我的门生,既是门生的师长,

又是他们的伴侣。我为人师表,以身作则,

处处做门生的榜样,让学生在潜移默化中养成精良的进修、生存习性。

为了给门生制造一个赞美家乡的作文精良的进修空气,构成联结起劲、尊师守纪、踊跃朝上进步的班风、学风,

我在班级管理上花了很多血汗。

起首,我选出了得力的班干,制订了班规,连系少先队的查抄评选轨制,

我班也实施登分制,

让班干帮忙治理,全部门生举行监视。学生在各方面体现得好就加分,体现欠好就减分。

每一个门生的规律、进修、卫生、品行情形都从他的登分表中体现进去。到了期末,

依据门生得分的高下评出前十名赋予奖励,如许就形成为了一种合作机制,人人都想得高分,都想设施在各个方面体现本人,为本人夺分,

是以,无论是进修仍是规律,门生都有了很大前进,班主任也省去了不少管理上的繁琐细节,

大部分学生会很自发地遵照规律和进修。如许有效地激发了门生各方面的积极性,

无论是进修、规律仍是卫生、两操都比有了很大前进,这学期我们班共取得面固定红旗。

其次,为厚实门生的课外生存,我班这学期开展了厚实多彩的活动。本学期我们班开展了厚实多彩的班队会活动,学生在活动中失掉训练遭到教导,

如:崇尚勤俭队会,

平安常识队会,猜谜语队会,

讲故事队会等,

还活期出书墙报,门生的专长失掉发扬。另外在周的篮球赛上,我们班的门生体现进去的集体荣誉感让我激动,他们奋力拼搏的精神也值得褒扬。

经由过程这些活动,培养了门生的下手、动脑才能,也让门生充沛展示了本人的专长。

作为班主任,

门生的思维教导事情是必弗成少的。每周的星期一早读课都是我对门生举行思维教导的流动时候,应用这分钟,

我会针对比来的工作向门生讲一些做人的事理和办事的准绳、要领等,教会门生一些讲堂上学不到的社会常识,让他们学会区别黑白。偶然也会应用其余时候针对个体门生的题目找门生发言,实时纠正他们的谬误。

语文课上,更是常常连系课文内容对门生举行各个方面的思维教导。

门生在学校,

关于民族风俗的作文平安第一,以是平安教导是我天天放学前的需要内容。除了教导门生注重用电、用火平安和交通平安之外,还夸大学生禁绝下河泅水,

禁绝玩风险游戏,如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追赶打闹等风险的活动都不同意做。

作为班主任,抓好门生的进修是重要使命。

针对我班门生根底差、进修积极性差的特色,我分外夸大学生一定要做好温习和预习事情。天天早读前我都进课堂查抄门生的温习、预习情形,监视门生养成精良的进修习性。

在段考后,给家长发了家校联络条,请求家长和先生配合监视门生实现进修使命。关于根底较差的门生,

采用结对子一帮一的体式格局,让学习好的门生赞助差生,

人人配合前进。

经由一学期的起劲,我班门生的进修问题有了进步,门生进修的积极性也高了,班上形成为了你追我赶、不懂就问的学风。

我不但体贴门生的进修、规律,

还体贴他们的生存和思维情形,对我班的门生基础都进行了分歧方式的家访,对门生的家庭情形懂得很清晰,加强了学校和家长的联络,为更好的教导门生举行相同。

还常常和门生拉家常谈天,实时懂得他们的思维静态。对不遵照规律的门生耐烦教导,不卑视他们,

让他们感觉集体的温暖,先生的爱。作为班主任,我进修积极性差的特色,我分外夸大学生一定要做好温习和预习事情。

天天早读前我都进课堂查抄门生的温习、预习情形,监视门生养成精良的进修习性。

在段考后,给家长发了家校联络条,

请求家长和先生配合监视门生实现进修使命。关于根底较差的门生,

采用结对子一帮一的体式格局,

让学习好的门生赞助差生,人人配合前进。经由一学期的起劲,我班门生的进修问题有了进步,

门生进修的积极性也高了,

班上形成为了你追我赶、不懂就问的学风。

我不但体贴门生的进修、规律,还体贴他们的生存和思维情形,对我班的门生基础都进行了分歧方式的家访,对门生的家庭情形懂得很清晰,

加强了学校和家长的联络,为更好的教导门生举行相同。还常常和门生拉家常谈天,超越自我作文实时懂得他们的思维静态。

对不遵照规律的门生耐烦教导,不卑视他们,

让他们感觉集体的温暖,先生的爱。作为班主任,我以身作则,

天天早早离开学校指点门生的进修和扫除卫生情形,请求门生做到的事先生起首做到,

对门生一视同仁。

总之,这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好的改变,门生的集体荣誉感更强,

进修的积极性更高,规律、卫生各方面做得更好。

一年的时候就这样急忙而过,

上面我把本人一年中各项事情举行一下总结。

一、教导教学工作事情方面

这一年,我负责的是三年级的语文教学工作。

从列入事情以来,

我简直都是负责一、二年级的教学工作事情,

教学工作三年级的语文,对我是个挑衅,为了也能卓越的实现三年级的教学工作使命,起首我应用课余时候进修无关小学中年级的课程目的,应用晚上睡觉以前的时候一遍又一遍的浏览教学工作参考,

争夺早日对三年级的语文请求有一个体系地懂得。

为了进步门生的读写才能,我从一开端,就给门生安置了一个不成文的功课,

那就是天天晚上实现当天的功课后,

保持读一篇优异的作文选,由家长在当天的作业本上举行签。刚开始有的门生很不习性,

可是一年上去,我班的门生曾经养成为了这个习性,同时,

门生的读写才能有显然的进步。全班百分之九十的门生可以或许很顺遂的实现每次作文,并且可以或许做到内容厚实,

语句畅通。每篇视察日志都能实现得很好。

关于门生天天的功课,我都市很当真的修正,

并且关于有前进的门生的功课,我会给他写上如许一句话:本日看到你的功课有如许大的前进,

先生真庆幸。关于功课实现得非常好的同砚,我会给他写上:你的功课实现得真好,

先生很钦佩你。门生看到本人的功课,很庆幸。

并且也会在他的功课上给我写上:先生,你看我本日实现的功课有前进吗?另有的门生会在功课背面给我出一道猜谜语或许脑子急转弯的标题。

经由过程小小的作业本,拉近了咱们师生的间隔,增进了咱们的豪情,更鼓励了门生当真实现功课的热忱。

在教学工作中,我看重每一堂课的教学工作品质,力图让每一个门生喜欢我的课。我认为惟独门生爱好,

他才违心接收。我给门生建立一种轻松的进修空气,我用平和的教学工作言语举行讲解,使他们没有压力的举行进修,如许上课氛围异常沉闷,

门生们可以或许踊跃的动脑思索,踊跃的回覆题目,书面语抒发才能有显然进步,以是,

课任先生也都违心用我班的门生举行优质课。

也有不少家长向我反应:先生,我的孩子回来讲,很喜欢听你的课,我听了心里很快慰。

我的教学工作原则是不让每一个门生落后。

我班有个门生叫高熠锴,

进修根底比较差,我就应用课余时候给他补课,并且我常常和他交心,

给他讲学习的重要性,帮他树立自信心,只需发明他的一点前进,我就不失机遇地举行褒扬。为了赞助他进修,

我还给他配上一个小副手,只需他一有进修艰苦,能够随时讨教小副手。功夫不负有心人,

经由一年的起劲,高熠锴的进修问题有了显然的进步。孙俊伟是从海阳新转来的一个门生,

因为从小没有养成一个精良的进修习性,

进修懒惰,常常不实现功课,他的家长因为事情忙又没有时间抓他。

为了尽快养成一个实时实现功课的习性,我天天晚上下学后看他写功课,

当放工的铃声曾经响了,

我还在陪伴着他写功课,帮他解决不会的难题。

总之,

在教学工作中,我注意培植门生的进修习性,

鼓动勉励门生在进修中相互赞助,

“一帮一、一对红”曾经成为门生们的标语,

进修的。积极性调动起来了,进修问题就有了显然的进步。

二、班主任事情方面

作为一个班主任,我认为最首要的是培植门生精良的进修习性、生存习性和行动习性,

树立一个踊跃向上的班级民风。我要培植门生从小要端正、凶恶、诚恳大胆。我常常教导我的门生,先生不怕你们有错,

犯了错大胆的抵赖并矫正,

才是最棒的。关于每个门生,不论是学习好与差、家庭环境优与劣,

我都市对等看待他们。为了鼓动勉励门生勇于抵赖谬误,实时矫正谬误,我首先给门生做出表率,教员职业道德十禁绝中划定先生禁绝在讲堂打手机,

有一次我却没有做到,为了矫正这个谬误,我在班级上背后承认了这个谬误,并保障往后不在上课时直接打电话,让门生监视。

我的这一做法使门生很受激动,

也纷纭上去找出本人的瑕玷,并保障往后矫正。天天的课间操后的行列,不论是气象如许冰冷,

如许酷热,我都市和门生一路走下来,

偶然也会像小学生同样跟着音乐迈着我的措施。

以是,

我班的门生曾经养成为了习性,天天都能精神奋起地举行行列。

为了很好的实现班主任事情,我会应用学校的活动不失机遇地举行教导。为了祝贺除夕,

学校请求每一个班排演一块节目。其时我就想,我班的男同学性格比拟活跃,好动,如许的机遇也都是女同学的事,

以是此次我一定要排演一个有男同学列入的节目,有了这个盘算,我请来了幼儿园的薛先生,把我的设法主意跟她说了,

薛先生/很支撑我的事情帮我排演。

如许,全班男同学除了非凡情形没有列入排演,

其余都很违心地参加了,在排演中,我培植门生不怕苦、不怕累的精神,我以保护班级的集体声誉来鼓动勉励他们。效果,

这块节目受到了学校向导的好评,还代表学校给韩国的小朋友举行上演呢。

我班有一个性格异常活跃好动的同砚,叫张励伟。说实在的,

我从一年级起,

就异常为她犯愁。可以说,这个门生天天没有临时让你放得下心的时间。

在二年级的时间,

天天都有门生以至家长向我起诉,张励伟又打我了,

关于张励伟,我是真没少费功夫,可是,结果都不是太显然。

五月份的一个星期六的清晨,我和孩子去着花石登山,刚到山上,我发现了张励伟,

他正在山腰上摘黄花,我很猎奇的过去问:张励伟,你摘花干什么呢?他说:我奶奶病了,我想摘一些英俊的野花放到她的床前,

让她庆幸。听了他的话,

我的眼泪差点掉进去。如许难得的孝心哪!我说:你真是个孝敬的好孩子,来,

我也帮你摘,祝你的奶奶早日病愈。我一边摘花,一边又对他说:“张励伟,

你的奶奶为了扶养你,吃了很多苦(张励伟从小父亲就进监狱,母亲把他撩给了奶奶),

你是应当孝敬他,可是,不光是送花你的奶奶庆幸,

我认为假如你在学校好好体现,

进修前进,你的奶奶会更庆幸,你信不信?

”

张励伟说:“先生,

我知道了,

我当前必定好好体现。

”说实在的,这个孩子还从来没有这么认真地跟我说过话呢。

从此,我发明张励伟岂论在学习上和规律方面都有了显然的前进,

尽管间或还会不息的违背一些规律,然则我信任,只需我不懈的起劲,我的教导会胜利的。

本学期,

我进行了中队委和小队长的轮流制,如许训练的每个门生本人治理本人的才能,同时也有利于班级事情的顺遂开展。

以上是我一年来的事情体现,有欠妥指出,

请列位先生教正。

本学期,我班在学校的领导、各位老师的帮助下,

以及位同学的齐心协力下,顺利地开展了各项活动,

完成三个教育专题的工作。

一、“行为训练和学习习惯养成”专题

学期初我们在班会课上为进一步实施“精净敬进竞”的班风展开民主讨论,(分别代表精益求精、干净、尊敬、进步、竞争。精益求精是勇攀高峰;干净是文明的体现;

尊敬让我们气质非凡;进步让我们不断迈向梦想的彼岸;竞争的年代,

人们将想法埋于心底。之所以将竞争放于最后,

是因为我们认为纯洁的友谊和人们心底那份美妙的真诚更胜于竞争所带来的诱惑。)制定了第二学期的奋斗目标是:各科考试成绩在全校力争拿第一;要成为学校的文明班级;同学之间团结友爱、互相帮助、共同前进。

在班上我们继续开展了勤劳节俭的活动。同学们把平时喝剩下的矿泉水瓶收集起来,到废品回收站回收,既保持了教室卫生,

又为班级增加了班费资金,用于更有意义的地方(给班级订阅《我们爱科学》《中国少年报》等有益的书刊。)同时我们还开展了废纸收集行动。我严格要求学生的日常行为规范,见到老师要主动问好,

看到校园、教师中有纸屑要主动捡起来,每天要佩戴好红领巾等等。大部分同学都能按照要求做好,

自觉遵守学校的规范。

经过对同学们学习习惯的培养,又有了共同的奋斗目标,

同学们就像一家人一样,比以前更加努力学习,为升中学做好准备,打好更牢固的基础。

在期末我们开展了复习迎考交流会,大家共同分享学习的方法,

成绩优秀的同学更亲自传授学习的技巧给成绩不理想的学生,使他们掌握更多的考试技巧,希望在考试中取得优秀的成绩。

二、“班级管理制度”专题

学期伊始,我就对原班班干做了相应调整,

鼓励队干大胆开展工作,中队的集体荣誉感大大增强,全体队员目标一致,纷纷表示要为班集体争荣誉。另外,

通过对班队干的锻炼,也培养出了一批优秀的学生干部,如叶成燕、李宗辉、瞿祖娟等,

其中叶成燕等多位同学在学校组织的多次活动中获得好成绩。

“星光大道”行为管理制度,

经过学校和老师的宣传动员后,同学们都养成了良好的行为习惯。本学期我对本班的这一项制度进一步进行了调整、完善。

在“星光大道”中重新开辟了四个专栏:“卫生星”、“责任星”、“作业星”、“进步星”,对于表现突出,获星的同学在《家校联系卡》上盖上荣誉章,让家长及时了解学生的进步。

通过评比活动,对同学起了很大的促进作用,

班风初具规模。许多同学都有了很大的进步,对自己的不足之处也有了更大的认识,并及时改正。

在“争当文明班”的评比活动中,同学们都积极投入:上学迟到的现象大大减少了;每天同学们都能穿着整齐的校服和佩带红领巾或队徽;不再带与学习无关的东西回校;打架的情况也很少出现;

多次获得校“流动红旗”。

三、“以活动促发展”专题

在本学期里,本班在努力提高学科总成绩的奋斗目标引领下,

积极开展了班级比一比活动。

还在班级设立了“每日一张”复习原地,

建立了班级语录“一进教室就学习,废话留在教室外”,班干部会议中把“考前心理疏导”列为重要议题,

展开讨论,本学期的多次抽测中我班均名列前茅。

同时我们还积极参加学校组织的各项活动。运动是我班的弱项,但我班同学有的是出色的集体荣誉感,

集体凝聚力,在运动会上我们班的运动健将拼的最猛,啦啦队员喊得最响,

喜获“接力赛”第二名,米米两个第一,两个第二。

在校六一”三歌“比赛中,我们班的同学经过努力又荣获第一名。

还有多名同学在书法比赛、县六项全能比赛、县手抄报比赛、县科技小制作比赛中获奖。学生在活动中不仅学到了知识,

更增强的组织能力、表演能力、交往能力等等。

本学期,我们把班级文化建设的阵地拓展到了网上。我在个人主页上开辟了留言专栏,

学生之间,师生之间在网上畅所欲言,

大家都愿意把心理话在留言专栏中说一说,促进了彼此的沟通,

加深了彼此的感情,也促进了班级文化建设,促进了良好班风的形成。

四、其他方面

平时我十分鼓励和支持同学们参与各项校外比赛,如作文和书画、电脑小报创作比赛,

经常动员同学们把写的好的文章投稿到报刊杂志上发表。在本学期,我们班共有八位同学获得奖项。

她们经过自己的努力,

获得了各类型的奖项。包括有:孔晨瑶同学被评为“县十佳雏鹰少年”,

陈讷敏同学在市羽毛球比赛中获双打第一。

周游在县讲故事比赛中获二等奖,李茂在县六项比赛中获得二等奖。在学校三歌比赛中我班同学表现出色,获第一名。

在学校运动会比赛中,虽然体育是我班弱项,但全体同学团结一心,努力拼搏,喜获总分第二。

在在学校月抽测和期中测试中我班语文数学英语都名列前茅。

五、努力方向

通过一个学期的努力,在很多方面我们班的同学都有了很大进步,

班级目标出色完成。学生们也即将踏入中学的大门,

希望他们在六()的经历能帮助他们更好的适应中学生活,取得更大的进步。

同时,我也会继续努力,做得更好。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

一学期的教学工作在不知不觉中已经接近了尾声,为了把今后的工作做得更好,

今天将总结经验、吸取以往的教训,

本人特就这学期的工作小结如下:

一、思想工作方面

俗话说:“活到老,学到老”,

本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,

以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,

分析自己,正视自己,提高自身素质。在抗“非典”时期,

能够主动配合学校,做好防治宣传工作。

二、教育工作方面

这学期,本人担任一年级语文教学工作,

班级人数众多,又面临着新课程改革。

面对首次接触的教材,

我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,

虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,

努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,

有了心得体会就及时记下来与同事交流,本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。

三。遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,

尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,

从不闹无原则的纠纷,

处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。

实习期间,

还担任了七年级三班的实习班主任,认真做好班级管理工作。

首先,

七年级一入学便跟着七年级三班一块儿参与军训,

并且开始了解每位学生的特点,

也不时的对学生们进行教育和鼓励,和学生一块儿体验军训生活的酸甜苦辣。通过军训,

磨砺了学生们的意志,也培养了他们吃苦耐劳的精神。这期间,我和他们的感情也增进了不少。

军训之后,

就开始正常上课,这时候按照他们的性格、年龄、入学成绩进行分组,选出小组长,制定小组口号,

小组目标,紧接着就是评选班干部,采用公共选举的办法评选班干部,

以做公平公正,

选出班干部之后,

就开始制定班规,也就是班级规章制度,

正所谓无规矩不成方圆,管理班级也一样,也需要学生去遵守规则。

每周都会召开班会,强调一周内出现的问题,

以及解决问题的措施,定时也会鼓励表扬他们。空闲的是时间,我会勤去班级转转,也会向班干部了解班内的情况,

发现问题,及时解决。

我也参与并组织召开了一次家长会,根据学生们近期的学习情况,

纪律,

生活情况汇报给家长,也强调了一些家长和老师如何共同管理学生的方法,也和个别家长进行了交流,

了解学生的情况。

我还会利用课余时间进行关于中学生学习心理的教育调研工作,我会随时抽些学生来办公室,

了解一下他们近阶段的学习情况,以及他们的心理问题,也包括自己对现在学校教育理念的评价以及自己希望的教育模式等问题,这些调研活动的意义在于了解学生的学习心理,

然后根据实际情况调整教学,探索真正适合学生的教育方法。

最后组织学生进行期末复习计划。

良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,

需要班主任做大量深入细致的工作。

一、确立奋斗目标。

班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。

所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。

作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,

要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,

都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,

从而形成集体的荣誉感和责任感。因此,根据我班学生实际,给同学们制定了班规和一日常规,

结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。

故此我班学生都做得比较好。

例如:行为规范方面也做得很出色,放学排队总是很有秩序,集队做操快、静、齐。每个学生都能养成良好的习惯。

二、培养良好班风。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,

对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。

因此,

班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。

因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,

在

班级中开展评比激励机制,形成互争、互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。

这学期,狠抓了《小学生日常行为规范》,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯,并让所有的同学都明白什么事该做,

什么事不该做。

三、实行管理民主。

俗话说:“抓在细微处,

落在实效中”。班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,

而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛,

使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,

管理能力得到增强。班干部既要有管理能力,又要民主管理。

因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每一项工作。为此,我在学期初评出十位同学作为值日班长,

充分让他们自主把班级管理好,本学期来,他们表现得都非常出色。在班干部中,我定期开展批评和自我批评,

让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学,

我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步,效果比较明显。

四、开展各种活动。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,

又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,

在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。

因此,本学期,根据学生的兴趣、爱好,

在班内开展了“智力”比赛、朗读比赛、书画竞赛、小品表演要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动,

不但使学生的合作能力得到了提高,而且还增进了同学

之间的友谊,学生对这类活动乐此不彼,

兴趣盎然,

积极地投入到班级活动中去。

长此以往,就会不自觉地喜欢上这个集体。在活动中,

同学们充分发挥主人翁的精神,自己回家收集材料,分组研究,汇总资料,自己排练,

自己制作道具,干得不亦乐乎。

总之,只要班主任和全体同学同心协力,

把握好道德行为习惯的航向,我相信我们这个班级会建设得越来越好。

今年我担任高一级()班的班主任。

可以说,接到这个任务时,

我忐忑不安,因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年,这关系到他们的初高中的衔接问题。幸运的是,

在级部领导、班级任课教师的帮助和支持下,我顺利完成了任务。在这半年的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力,以及以身作则的表率作用,

影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,

不但要有良好的文化修养素质,

还要有科学的工作方法。

下面是我对本年度上学期的工作的总结。

一、正面宣传、教育,

形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。

很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。

其实,“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,

不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,

而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,

他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑,

会让学生的身心感到愉快,

智能得到发展。

我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,

调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边,常常提醒他们。当然,

我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度,我常常对他们说“人们说的没错,要成才并非都得挤这‘独木桥’。不过,

既然我们已选择了这一条路,我们在这最后关头更应当尽力而为,不要把遗憾留给以后。

”做任何事都贵在坚持,我也坚持天天抓,

时时抓,说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。

二、培养班干部组织,让学生“自治”。

要管好一个班级,许多工作还得靠学生来干,我所遵循的原则是“班干部能干的事,班主任不干;

学生能干的事,班干部不干”。因此,

挑选和培养班干部显得非常重要。

班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委来完成,比如劳动委员负责学校大扫除、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等,充分调动学生的积极性和主动性,

培养了他们的创造性、自我管理的能力。这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作,而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

三、真诚关心和爱护学生,及时与学生、家长、任科教师交流、沟通。

真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,

平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,

班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,

公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,

让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。

除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行面对面的谈话。

谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态,

及时与学生交流,内容包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。

同时,通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。比如,

开学初,我发现有一个学生下午没到校上课,

便与家长联系,得知该生以上学为借口出去了,并不在家,后经家长配合了解到该生旷课去找同学游玩。经教育该生认识了错误,

把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的配合,及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外,

还和各任课教师沟通,

了解学生的整体情况,反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学习成绩。

四、不断学习,提高自身业务能力及综合知识水平。

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。

作为一名当代班主任,不仅要教育指导学生,

还要及时更新自己的知识,改变观念。

信息时代中,学生接触的信息量大面广,我在教学中采用了质疑问难的方法,有效地唤醒了学生的创新意识,并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象,

发展学生的创新思维,在生活上指导实践,

如开展诗歌朗诵会、演讲比赛等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明,“学生的大脑不是一个需要填充的机器,

而是一支等待被点燃的火把”因此,必要时我们也不妨向学生学习,

师生共同进步。

我想,要做好班主任工作,单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己,提高自身业务能力和综合知识水平,

才能胜任工作,否则会心有余而力不足。

五、存在的问题和需改进的方面

作为一名新班主任,

在班主任工作方面还欠缺许多经验,好在有经验丰富的老教师的指点,避免了我的许多不足之处。在以后的工作中,除了继续向老教师请教经验外,

自己应学会探索与积累,及时将自己工作中的成功与不足进行总结,多看班集体建设方面的书籍,提高自身的理论修养与水平。

在下学期,班级工作重点是继续抓学生的习惯养成教育,

使之习惯成自然,便于班级形成良好的班风,增强班级凝聚力。

总而言之,我这半年做的都是些很琐碎的小事,但这些小事又关系着每个学生家庭的希望,事关整个国家未来的素质素养,所以做得好坏,

影响深远,

责任重大。最后,我希望自己能够不断努力,逐步建立一种平等的、对话的、相互作用的新型师生关系,

做好一名班主任。

这一周,孩子们继续进步着,

有一些身影映入我的心中。李泽豪弯腰捡起来不属于自己包干范围的纸片;章天宇、封羽语文课上发言次数在明显增加;和大家聊了写好字的作用,第三课的方格本质量提高不少,

优星的超过了个,赵樾等孩子的进步让我惊喜连连;

早读、午休,自觉看书的孩子人数不断增多;周一的一句话日记人记得做了,第二天增加到了人,

第三天忘记的寥寥无几,最后两天没时间统计,相信一定是有增无减吧!作业订正及时多了,

收作业的动作也提速不少,

课代表更加能干了。

我外出学习的日子,

亏了大家自觉,还少不了小干部们的鼎力相助,周五中午回学校英语老师夸孩子们会做事情。

这周的教室,发生着变化:书架在家长们的帮助下,

立了起来,孩子们带来了满架的书有了安身之所;大家做了借书卡,原来要求是简单地衬张卡纸,

很多孩子做来的出人意料得精致,杨荣飞的借书卡上贴着剪纸,沈小南为借书卡穿上了塑料防护服,

金镓颖的借书卡叫“兔兔阅读卡”,兔兔是镓颖的小名吗?金力波、金思雨、吴佳润、王雨茜、夏熠轩等孩子的简约而不简单,

还有一张动物造型的借书卡,

只是拍照时没拍到设计者的名字,

真可惜。一些孩子在借书卡的扉页上了”我爱读书”,我想,这些设计表明着对阅读的。热爱,希望孩子们能继续秉持,

读书、爱书,遨游书海,享受书的奇趣横生。

拖把有了家,

周二一大早,好几个水桶,一些桶看着家里还有用处,所以最后留了两个涂料桶,出了放拖把,

多余的一个用来浇花。说起浇花,孩子们对植物的爱正弄,诸逸俊带来了大容量的自制喷水壶引人注目。

只是孩子们这样喷着浇不透花,所以让孩子们都带回家。

说说下周的进步目标吧,

课堂上的身姿再挺些,低头自顾自干活的再少些,

老师开口说话竖起耳朵能再快些,下周很短,

一定要完美收官哦!

初三的每一天都是紧张忙碌而充实的。

一学期以来,我班在各方面都取得了显著的进步。

各科成绩提高明显,同学们热爱班级,有集体荣誉感。

配合德育办工作,得到学校的认可。九年级是分化严重阶段之后的重组阶段,我班级在稳定的基础上,迅速发展,

稳中求进。

总体目标达成情况良好。同学们严格遵守学校的各项规章制度,听从管理指挥。

团结友爱、严格自律、勤学善思、勇于创新,每个孩子的综合素质都有一定提高。

具体工作

、班干部培训管理。

以稳定为前提,

结合班级实际,实行班干部轮流制度。

定期召开班干部会议,及时发现问题解决问题。

做好总结培训工作,

提高班干部整体素质和管理水平。做到高质量,高效率。

得到全体同学的支持。调动全体同学积极参与班级管理。

实行岗位责任制度,

责任到人,培养责任意识。

阶段总结,奖优罚劣,

评选表现优秀的同学并进行表彰奖励。极大的调动了同学们参与班级管理的积极性。

抓好学生的思想工作。

初三的孩子生活紧张,枯燥,压力大。尽管学生懂事多了,

但是还是会遇事不冷静,情绪化。“亲其师,信其道”。所以,

师生彼此了解,建立良好的师生关系,非常重要。

经常和有问题有困难的孩子谈话,

给予帮助鼓励,解决和许多家长解决不了的问题。配合科任和学生及时沟通,科任教师对我们害喜的热情,阳光非常满意,

成绩也不断提高。

学困生帮教转化工作。

问题孩子,

包括各种类型的;有的厌倦学习,

有的行为习惯不好,还有的存在心理问题。他们的问题经常不是个人的问题,他们有时会影响整个班级的发展。

导致班级出现问题的,

往往就是这个群体。因此,本学期尤其格外关注他们,做到严爱有度。帮助他们认识到不足,

不断进步。

从而使整个班级朝着好的方向发展。转化一个问题学生的意义,可能胜过教出一个成绩好的学生。可以自豪的说,

我们班级的孩子是很优秀的,有些成绩不好的孩子,劳动特别肯干:有的好动的孩子,

集体活动非常积极踊跃。让孩子在自己可能的前提下,

获得最好的发展,

我班做地还是相当不错的。在抓成绩的同时,使孩子的素质得到提高,

这是我对自己工作最满意之处。我爱班级每一个孩子,孩子们也都阳光活泼,我想这也是教育最有意义之处。

具体工作:

、严格按照学校德育办的要求,

抓好常规管理以及控流工作。

、坚持批阅学生的周记,引导学生学会反思,指导学生做好自我教育。这项工作繁琐,

需要投入的时间和精力很多。一些突发事件,需要第一时间解决。无形中增加了自己的工作量。但效果也是相当令人满意。

、教师节日板报,联欢工作,

增进了师生感情。

、圆满的举行了国庆赛诗会,锻炼了学生的表达写作能力,

提高了参与意识。

、十一月份,召开了下半年生日联欢会。丰富了学生的生活,

增进了感情,给孩子们展示才艺的机会,体会班级的温暖。

、每周一召开民主生活会及动员会,

统一思想,

步调一致,共同进步。

每个月进行一次读书交流活动。

积极参加学校的捐书活动,所捐书数量名列学校前茅。

总之,

付出许多,也收获许多。班级各方面都取得了喜人的进步。

下学期,仅有一百多天,

时间紧,任务重。

力争以最好的心态,最科学的管理方法,

更好的完成学校交的任务。为我学校中考创佳绩做出贡献。

一、来复兴前

大学毕业的愿望就是能够找到一份稳定的工作,让自己学了四年的知识能够得到实践。

我知道我不是一个聪明的人,但我是一个勤奋的人,别人可以用天时间就可以搞定的事情,我可能的需要天的时间,所以当我做一件事情的时候,

我必须有充足的准备,才有信心成功。

大学毕业后我回到了自己的家乡就业,当然在我们河南这个人口大省里面,就业的竞争率是相当大的,

我每天都在看书、做题迎接考试,我屡考屡败,两个月参加了八次考试,别人屡考屡过,

那叫考霸,我这算啥呢,

失败者吗?我是一个有梦想的人,

我一定要的毕业的第一年有一个稳定的工作,我不想拖到下一年了,所以经过无数次失败的我,还是选择了坚持。我一直都明白一个道理:“努力不一定是成功,

但放弃一定是失败,”就是因为我有一个好的心态,所以上天让时光倒流了,让我返回了第六次考试,

才有幸来到咱们台前这方土地。所以我的第一个工作单位就搞定了——夹河乡中心小学。

当然,每个人都是有梦想、有目标的,

就像蜗牛还会一步一步往上爬呢,

更何况我们人呢?感谢夹河中心小学给了我一次磨练的机会,

让我有了一定的工作经验,

才有机会更好的展示自己,作为一个多岁的年轻人,肯定心气儿有些高,

肯定不想在农村生活一辈子,所以自己还是得不断的学习、不断的努力,为机会做准备。

恰好就会来了,咱们台前复兴学校创办成功了,要引进人才了,这就是机会来了,

而我有幸挑战成功,成为了复兴学校一名教师,

倍感欣慰。

二、来复兴后

一所新的学校,要想在一方领土发光、闪耀,必须有他的特色。我们的学校就是上海投资方,引进上海的教育模式,

让学生们能够受到教育的全面发展。老师肯定也要非同一般了,所以学校带我们去了上海培训学习,

虽然我们在教学经验上并不能学到很多,但我们在视野上开阔了很多。感谢复兴学校能够给我这次学习的机会。

我申请当班主任了,

开学了,我要面对我从没见过的学生和家长,还记得在开学前一天要给每位家长打电话通知时,那时候打第一个电话前的紧张,刚开始都不知道怎么开口,

当我拨通第一位家长的电话时,电话通了响着嘟嘟的声音,心理好紧张,连续打了几个电话,熟悉了沟通的语言和方法,

心理不再紧张了,电话打完了。该面对真正的人了,来到班级里等待接见家长和孩子,虽然有淑娅作为搭档陪着,

还是略有紧张,我用我热抢的话语接待完几个家长后,便不再紧张,

一切是那么的自然。

开学的第一天必须让孩子喜欢上我,大家都说第一堂课非常重要,所以我也很在意第一堂课,

我担心不住他们,但是没想到,效果还不错,

看到他们那一张张可爱的面孔,我内心充满了母爱的力量,我非常的积极、用心。

第一顿饭,我为了孩子们能够吃好饭一天就吃了一顿饭,一个星期过去了,我们小一班表现是最棒的,

各个方面在三个班级里面都突出,我感到一丝骄傲,当然由于我为了让他们学号国歌,

太卖力了,把声带给唱破了,不知如何是好,两个星期过去了,声音还是不敢发声,

我突然冒出了这样一个想法,就是找一个代课老师帮我代课一个星期,

我这种天真的想法,告诉了校长,他告诉我这是一种不符责任的想法,

我顿时明白了,

这是教育,面对的是个孩子,

个家庭,不能耽搁。

只能怪我天真,有这种想法。

从那以后我再也没有其他的想法了。认真教学,

努力工作。

三、盛行弟子规

为了迎接弟子规比赛,我们每天都会利用下午第三节的时间给孩子们讲解弟子规的含义,让他们在理解意思的基础上来背诵。

一天一天的过去,

时间好快,一个月过去了,弟子规比赛开始了,这次比赛也体现出了班主任的能力,我觉得我这次肯定要拿倒数第一了,

我不是没有努力,而是我看到别的班级都设计的好规整,儿我的班级的队形都整不好,

我当时都快急哭了,

而孩子们还不知道干什么,可能就是我准备时间做的不够,

到了比赛的那一天,我尽力了,

还好不是倒数第一,这一次我没有感到丢人,

就当一次经验吧。

四、期中成绩

可能是因为我担任两个班级的语文,教起来比跨年级的语文好教,

所以才有幸考个高分。但我会继续加油,

认真教学。

五、演讲比赛

这次演讲比赛真的是丢进的人,拿了个倒数第一,

我按照学校的要求去做的,找了个普通话比较好听的女孩,我反复的给她师范演讲,

告诉她自信,不要紧张,

演讲前还给她化了一个小淡妆,结果还是没有达到我想要的效果,

恰恰相反表现倒数第一当之无愧。这是我有史以来感觉最丢人的一刻了。没关系,就当给孩子一次表现的机会吧,下次继续努力就是了。

六、迎接期末

为了能够让孩子考个好的成绩,我用最简单的语言刺激他们,

让他们好好学习,

但他们似乎还是回不到最初的学习状态了,可能是因为学习的内容难了吧,

单主要原因还是在于我。是我管教无方,对他们有时候过于仁慈,虽然面对期末考试不到一个星期的时间,但我还是会鼓足了劲儿带领孩子们好好复习,

考出好的成绩,

回家过个好年。

七、个人总结

来到复兴,我进步了,

我学到了很多,面对很多的家长如何交流,面对很多同事怎样接触,面对孩子的突发状况怎样解决,面对很多老师讲公开课如何讲授等等。

总之,

我常少静一直在进步!

本学期,我担任了小学一年级班主任工作。在工作中,

以新课程改革为契机,深化教学改革,

认真落实课程计划,大力推进素质教育,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

针对本班学生的特点,我主要做了以下几项工作:

一、加强常规教育,

培养学生的自觉性。

回忆起开学第一个月的情形,的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。

这样的`努力是有成效的,一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事。

于是,

我结合制定的工作计划,

利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,

不该做哪些事情。时间一长,学生的行为规范大有进步,已基本上适应了学校生活。

二、多表扬多奖励,激发孩子的上进心。

每天的早读课,我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,

将认真读书的学生名单写在黑板上,下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。

学生积极性大增,

每天早读课都书声琅琅。每天的教室打扫,我也都会沿用早读课的奖励方法,多表扬,

尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们。

三、增强凝聚力,培养良好的班集体。

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,

学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,

放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。

一个学期不知不觉中过去了,

从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,

会表达,

能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。

这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

总而言之,班主任工作是一门科学,

需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,

尽心尽责做好这一项工作。

我接四年级五班近一年了,但就像昨天似的。与学生经过一年的接触,

有刚开始的不认识到现在的相互了解。对于班级,我不仅是一个数学老师、一个班主任,

更像一个家长,不仅要关心他们的生活学习,更要教会他们如何做人。

一、公平地对待每个孩子

衡量每个孩子不能只看成绩而是要多方面考察,

更不能只看成绩而对他们有所不同。我让孩子回答问题都是一整排一次回答,这样不漏掉任何一个同学,

不管学习好坏都能有机会回答问题,让每个孩子知道老师心里有他。这样做大大提高了孩子们课堂注意力,更促进了胆小害羞的学生勇于展示自己。

我们班有位同学,

没有一个同学愿意与他同桌,

从来不写作业,从来不回答问题,在年级他生气了连老师都敢打。

现在轮到他回答问题的时候,我就问他一个简单的问题,偶尔会打对了,全班同学给他鼓掌。

经过努力,他现在都能举手主动回答问题了。

二、合理有效地利用班干部管理班级

全班排,分成个学习小组,每个小组自己推选各科学习小组长,

如果小组长不负责,小组成员可以罢免他,重新推选。

这种做法有效促进同学们的学习热情。我还让全体同学,尤其是班干部都配戴手表。每天值日的同学,准时打扫完卫生,

各小组收齐作业准备早读。这样有效地提高了同学们的时间观念。我计划让每个同学都当一天领队、领一次早读。让每个同学都是班级的管理者。

三、建立家校沟通微信群

只有多沟通才能化解误解,

解决问题。我接这个班级就建立了微信群,现在已经纳入了全体家长。

在这里,各位家长可以及时向我反映孩子的各种问题,

把问题消灭在萌芽状态。

通过微信群我把每天的作业、孩子在课堂及学校的表现反馈给家长。

这一年来由于自己经验不足,很多事情没有处理好。

越是简单的事情越要细心去做,

越要坚持去做,把普通的工作做到极致,

也就最终达到成功。

本学期七年级的学生大部分已经适应了初中的学习和生活,通过上学期良好行为习惯的养成教育和一个学期班规班法的实施,

大部分学生已经知道了在这个班级中哪些事情是倡导的,是得到老师和同学们肯定和表扬的,哪些事情是最好不做的,哪些事情是一定不能做的。

在班委会同学的带领下,

大部分同学也已经明确了自己的职责。

所以,本学期班主任工作的重点是培养学生自律能力,很多学生虽然知道,

但不能完全做到,对自己的管理松懈、不到位,从而引起了认知水平的差距。通过严格班级班规班法考核、班委自主组织各项活动和加强家校联系来实现学生自律能力的培养。

一、严格和完善班规班法的考核,督促学生养成自律的习惯。

我们班的班规班法是上学期由班委会同学一起制定的,也是全班同学必须遵守的,

还是由学生自己掌握执行的有班级特色的规章制度。通过上学期一个学期的实施,

班规班法起到了它对班级同学行为的规范作用,

通过班规班法的实施,

锻炼了学生执行规章制度的能力,锻炼了每个条款中执行人和监督人严格执法、秉公办事的能力,为班级形成良好的学风,体现班级“真实”的班风都起到了积极良好的效果。本学期,

在班委会同学的建议下,在全体班级同学的认可下,

我们对上学期的班规班法进行了必要的修改和完善:一是对违反纪律的同学,采取了功过可以相抵的办法,体现了允许学生犯错的思想,也体现了班级中以学生为本的管理思想。

二是每天放学前要求值日班长宣布今天班轨班法执行的情况,

对于执法不严或徇私枉法现象提出质疑,也提醒了违法制度的学生注意今后的改正。总之,学生自己制定和共同维护实施的班规班法,本学期通过不断完善的方法让它更加公平、公正和公开,

也不断提醒着全体同学,每个人都是规章制度的维护者,

是规章制度的被管理者,更是规章制度的受益者,

相信这样的坚持一定可以督促学生养成良好的学习、行为习惯,为培养学生的自律、自制起到重要的作用。

二、鼓励和帮助班委会组织有益活动,

培养学生的自主意识。

学期初,根据学校团委和政教的工作计划,将本学期的主要工作布置给不同的班委会成员,有:篮球赛,

布置给体育委员;黑板报,

布置给宣传委员;教室外展板的更换,布置给文艺委员;

新团员的发展和团支部的建立,

布置给团小组长;学生每周评比分数的汇总,布置给副班长;

每天的卫生打扫,布置给卫生委员;班级的纪律和眼保健操,布置给纪律委员;每周的学习评比,

布置给学习委员等等,

学期结束时,对以上同学的工作进行民主评议。奖优罚劣。

通过这样的布置,每个班委会同学对自己本学期的主要工作做到了心中有数,就这样,

学生自主组织了很多活动,除了学校内常规的卫生、纪律评比外,我们班参加学校组织的篮球赛、演讲比赛、经典诵读、各种征文比赛、预备团员测试、春运会入场式方队和广播操表演、校园广播、主题班会等活动,

都取得了不错的成绩,这是班委会同学的功劳,

也是每个同学努力的结果,我想,通过这些活动的组织,和这些活动在学校内得到的评价结果,

同学们会在活动的过程中获得经验,反思得失,

产生凝聚力,

这些是书本上无法学得的宝贵经验,

也将是培养学生自主意识的开始。今后,我还将主要继续依靠学生组织和完成学校的各种有意活动,即使是活动结果不是总尽如人意,

也要坚持这种做法,班主任尽量做一个出主意,想办法,帮助学生完成任务的配角。

三、加强家校联系,

形成合力,

提升教育效果。

家长会中,我告诉家长:“您对我教育的态度,

直接决定了我的教育效果。”希望通过这些话引起家长的注意,其实,对学生的教育家长和学校形成合力时效果是最明显的,如果各说各话,

将直接导致学生不知道该听谁的话,该如何去做,最后导致学生只按照自己的想法去做,那时的教育和引导也就没有了任何效果,所以,

本学期我仍然不断通过飞信平台、通过电话联系,通过部分家长的家长会,通过个别家长的谈话交流,

通过家访等形式,将自己的教育想法和方式告诉家长,期望得到家长的理解和支持,将孩子在学校的表演通知家长,让家长更多的了解学生在校的表现。

尤其是学校的开放日期间,我通过飞信通知家长,希望有时间又一直关注者孩子学习情况的家长能够到学校听课,了解老师们授课方式的转变,

了解孩子在课堂上的表现,从而更好的配合教师的教学和教育工作,完成学生不断的完善和提高。

本学期在各位领导、各位老师的帮助下,

全班同学的齐心努力下,顺利完成的本学期的各项工作任务,现总结如下:

一、主要工作与成绩

、抓班级常规教育管理,对学生的仪容仪表常抓不懈、行为习惯、学习习惯进行养成教育。

、鼓励全班同学积极参与各项竞赛,

培养学生的自信心,

同时利用竞赛,让每个学生有了明确的奋斗目标,树立了良好的学风、班风

、抓对住宿生的管理。

、利用班会,培养学生各方面的能力。

本学期班级与同学也取得了一些成绩:详见附表

二、不足与遗憾

、常规方面,班级中仍有极少个别学生不符合要求。如在仪容仪表上、行为习惯上、学习习惯上等。

、与班级同学的交流沟通较少,

不能很好的掌握现在学生的心理。

、班级文化课的学习一直是个头疼的问题,

学生没兴趣。尤其是个别学生什么课都不学

三、改进

、加强班级常规管理。

、加强后进生的教育

、对每个学生进行目标管理

附:

第一学期获奖情况表

集体:

学校第二届班级文化建设评比荣获”三等奖”

在年冬季广播操比赛荣获”三等奖”

在校”手牵手,

珍爱生命”绘画比赛获”团体奖”(林发琴,诸玲玲,

宋金直,徐颖,梁叶芳,

任金杨,吴萍,

陈静)

住宿生安全、常规、常识、知识竞赛活动获三等奖

校毽子比赛团体奖

宿舍:

在宿舍文明创建”三范”床铺比赛中获”三等奖”

月份男生宿舍舍获”示范宿舍”

月份男生宿舍舍获”示范宿舍”

月份女生宿舍舍获”规范宿舍”

锦旗:

,月份获最佳出勤奖

,月份获最佳仪表奖

个人:

王婵娟在雨花台区书法比赛中获”二等奖”

陈红在雨花台区书法比赛中获”一等奖”

焦娇在第五届全国中等职业学校“文明风采”大赛身边诚信征文获三等奖

王琦在第五届全国中等职业学校“文明风采”大赛身边诚信征文获优秀奖

诸玲玲在第五届全国中等职业学校“文明风采”大赛奥运动画获优秀奖。

时间如梭,

转眼间一学期又即将接近了尾声。本学期我依然任教六年级的语文教学及班主任工作,工作中我认真贯彻教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职,

并不断努力提高自己的教研、教育、教学的能力。现将本学期的工作总结汇报如下:

一、爱岗敬业,尽职尽责

在教学工作岗位上,我认真执行教师的职业道德。

爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益出发,为搞好教育教学工作尽职尽责,

坚守岗位。

坚持做到不迟到,

不早退,不缺课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处,

做学生的知心朋友

要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生喜欢自己,亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,

学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。我在实践中找到了“对症下药”的良方,就是:管理好班级学生,

要学生都喜欢自己,

首先是深入实际,从每个学生入手,一有空我就到班级去,通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。从中找到制订帮助学生上进的方法,

做到有法可依。并从中物色一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

三、纪律方面

抓好纪律,教学中,采用权利下放的制度,

“班主任”轮流做“班长轮流当”,

让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。

四、家访工作

我深深地体会到:学生取得好的成绩,

除了他自身的努力,老师的教导外,也离不开家庭的教育。

我非常注重家访工作,利用电话、学校见面等方式与家长联系,互相沟通教育孩子,我觉得家访工作做得好,是教育学生的成功之路。

以上是我本学期在思想,工作,学习上所下的功夫,取得了一定的成绩,课堂教学质量有所提高,

有待认清形势,更新观念,

不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步。

担任班主任已有三年,两年初一,

一年初二,现就初一年级班主任工作总结如下:

(一)对班主任工作的认识:(责任、全能、方法)

担任三年班主任后,深知班主任工作责任重大,班主任的一言一行都影响着班级同学,

班主任身上担着全班同学成才、成人的重大责任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既是教育者,有时也是保姆、警察、导演,甚至演员……班主任除了要有精良的专业知识和教育学、心理学知识以外,

还要具备写作、绘画、科技,

甚至各学科知识……班主任要无所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,恰当的方法使得班主任工作取得成效,缺乏方法班主任将无所适从、劳而无获,

甚至会误人子弟……基于对班主任工作的这些认识,三年来我一直凭着强烈的责任感在兢兢业业的工作,不断完善自己的各项能力,努力找寻工作方法,

下面把我初一年级班主任工作方法总结如下:

(二)具体方法:

()初一年级班主任工作特征分析:

初一

方法一:开学三部曲

在新生入校的第一天,

我设计了三个活动:

。自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名,

年龄,爱好,特长,愿望。

主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,

要讲的精练,生动,

精彩,

令人难忘。

。竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识,挑战意识,

领袖意识和参于意识。

。给每个学生一封公开信,

在信中,我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎,也介绍了我自己的情况,并且对学生提出了具体的要求。

方法二:强调组织纪律性

、规范早读,

午休,自习课的纪律

早读:在老师来之前读课文,由语文课代表负责。午休:分时间段安排学生复习功课,写作业,

休息。由班长负责。自习课:要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,

下位,开始的时候要求要到位,

处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

、力争在升旗,做早操和学校的各种活动中纪律严明。

在升旗的时候,

要求同学们站队要快,静,齐,

要站的挺,直。

要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐,标准。

在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,

同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。

、狠抓课堂纪律,

养成良好的学习习惯。

要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,

也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。

要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况,

评出每天的先进组。

方法三:制定班规、班训

全班同学共同讨论、制定班规班训。

班训:自信、自强、求真、求实

班规:

一、进、离校:

、严格遵守作息时间,按时到校和离校,不迟到,

不早退。放学后不在校门口逗留,及时回家。

、必须穿校服(周一:白色运动服),共青团员须佩戴团徽。

、骑自行车的同学一律在校门外上下车,进出校门及在校必须推行,

应自觉将自行车摆放到指定地点,

主动摆放整齐。

、进校时,应主动向教师问好。

、严禁将手机、、游戏机、随身听、小动物及与学习无关的书、卡通画等带进学校。

、进入学校后不许出校(非放学时间),遇特殊情况须经班主任同意并开据出门条,将出门条交传达室,经允许后,

方可离校。

二、课堂:

、课前准备好课本,学习用品有序放在课桌正前方,

书在下,文具在上。

、上课不迟到,因事迟到必须站在前门喊报告,

老师同意后才能进入教室,下课后向老师说明情况。

如第一次和学生见面、第一节课、第一次班会、第一次家长会、第一次考试等。下面我结合第一次考试谈谈我的具体做法:

在第一次考试时我对学生说了下面一番话:学生在学习上培养的最重要的品质就是诚信。

考试的主要功能是发现学习中的问题,进而解决问题,而不是用分数来评价一个学生。

这是我们班第一次考试,每个人在新集体中的表现都被别人看在眼里,成为你诚信度的一个指标,同时也给了老师观察每一位同学表现的机会,也是大家表现的绝好机会。

现在我要求:考试时大家目不斜视,

保持安静到最后一刻,不要有非分之想,不要把过去养成的坏习惯带到新班级来。收卷时要求最后一排的学生站起来收卷,其余学生不能讲话不能往两边看,

直到试卷全部收好。

人生要经历的考试有无数次,

考验无处不在,考试不仅是考知识拿分数,更要考一个人的品格。

方法五:充分利用前黑板边角料

黑板左边是课程表,每天由班长负责。

黑板右边是“一日反馈”,反馈当天的班级表现,由班委负责(从两方面反馈:好现象和不好的现象)。班长负责纪律:哪些同学上课说话、睡觉,

课下追跑打闹,迟到;学习委员负责学习:未交作业的同学,抄作业、补作业的同学,

帮助同学学习的热心人;

生活委员负责卫生:做值日不认真的`同学、随手扔垃圾的同学、未做值日的同学、未放椅子的同学;宣传委员负责文明礼仪:说脏话的同学,不文明现象、好人好事好现象;

体委负责两操和集会:做操不认真的同学,不认真站队的同学。

方法六:充分利用后宣传栏

班级后宣传栏最上面张贴班训。

班级后宣传栏左边张贴班级奖状及学生个人奖励,

与学生共同分享成功的喜悦。

当学生得到一个竞赛奖牌的时候,要让全班同学分享他的喜悦和成功的快乐,尤其是分享夺得奖牌的艰难过程,让大家深知过程与结果的辨证关系。

班级后宣传栏右边张贴“班级之星”照片,在班级开展“比一比,拼一拼——争当班级明星”活动,

发动全体学生评选班级“学习之星”、“劳动之星”、“进步之星”等,为学生树立典范,

鼓舞士气,为班级领航。把这些明星的照片张贴在教室的墙上,

照片下面还附有这些学生的座右铭、学习经验或者想说的话。明星照片上墙实行流动制,随时添加、替换,表现好的继续保留,涌现出的新明星随时增补。

为积极做好金融消费者权益保护及公众教育服务工作,

营造和构建和谐的金融消费环境,工商银行南通分行在全行范围内开展了“.金融消费者”宣传教育活动。现将其活动总结如下:

一、高度重视、统一部署

我行结合人行和工总行要求及时制定并下发了《关于组织开展“.”金融消费者主题宣传教育活动的通知》和活动方案,明确指导思想,以“畅通维权渠道,

保护金融消费者合法权益”为主题,

组织开展形式多样的“.金融消费者权益日”主题宣传活动。

二、加强国家政策法规和业务知识学习,提高全行员工金融消费者保护服务意识和服务技能

我行消费者权益保护办公室及时将消费者权益保护相关知识通过金融服务园地转发全行。组织全行干部员工学习《新消费者权益保护法》,

了解“新消法”首修背景、新亮点以及赋予消费者的基本权利;

学习《消费者金融知识宣教手册》(年版),掌握金融服务基本知识、投诉维权须知以及常见产品和服务风险及操作注意事项;学习《征信业管理条例》,掌握信用报告网上查询办法,提高员工依法查询、管理和使用个人信用信息的合规意识。

三、认真落实,积极开展“.金融消费者”宣传教育活动

(一)做好网点主阵地宣传。

营业网点通过液晶电视播放《新消费者权益保护法》专题宣传教育视频,告知消费者,金融机构在新消费者权益保护法中应履行的义务。电子屏滚动播放“畅通维权渠道,保护金融消费者合法权益”、“权益保护以人为本优质服务诚信文明安全消费和谐金融”等“.金融消费者权益日”活动主题,

并公布咨询投诉电话。如东支行营业部等网点设置“.”宣传专区,设立了“.”金融消费者主题宣传教育活动咨询台、在醒目位置公示投诉电话。宣教人员向客户发放宣传材料,向消费者普及“人民币反假”、“反洗钱”、“个人征信”等相关知识,

强化消费者风险意识,引导消费者依法、理性维护权益,并广泛听取、收集客户意见建议班主任思想工作总结班主任思想工作总结。

(二)走出去集中宣传。一是宣传“新消法”知识。

市分行营业部、机构业务部、个人金融业务部以及市分行消费者权益保护办公室联合开展了“.”《消费者权益保护法》知识普及活动。发放《新消费者权益保护法》知识介绍资料余份,介绍“新消法”赋予消费者的基本权利,

金融机构应履行的责任。“.”活动日,一位老年客户向活动组反映市分行营业部一柜员拾金不昧,表示要送礼物或锦旗,

活动组婉言谢绝,在市分行营业部宣讲员指导下在网点留言簿上留下了感谢信;个人金融业务部宣讲员指导客户现场使用“”咨询电话;

机构业务部宣讲员认真解答了一位老年客户关于其他行业的投诉,

并帮忙拨通了投诉热线,客户深表感谢。

二是开展征信主题宣传活动。

启东支行开展“.”现金业务权益保护集中宣传活动,

为过往市民提供人民币反假、现金结算等方面业务知识咨询服务,受到广大市民欢迎和好评。如皋支行组织名义务宣传员,走进共建单位-如皋市如城镇供电社区开展现金业务宣传。提高社区群众对我行金融服务的满意度。

四是普及银行基础知识。人民路支行营业室举办了主题为“.保护消费者权益,从你我做起”的主题宣传活动。向客户讲解日常生活中如何正确使用一些银行产品,

如何防范金融欺诈风险,维护自己的合法权益。现场指导客户使用自助银行及网上银行。

青年路支行南通节制闸、虹桥、任港路、行政中心四个网点,联合展开“.”宣传活动,重点向农民工客户宣传银行卡、转账汇款、自助机具、电子银行等方面的内容,宣传我行服务政策。

(三)与监管部门共同宣传。月日,如东支行营业部理财经理、支行市场营销人员、金库管理员等专业人员与如东县人民银行货币发行科及计划统计科两位专家共同开展了“.”消费者权益保护宣传活动。

对广大市民就人民币反假、个人征信、电子银行、小微企业等金融知识进行了资料的发放和普及,收到了收好的效果。

“.金融消费者权益日”宣传活动期间,

南通分行个网点开展网点宣传,开展大型户外集中宣传活动余场,参与员工人次,发放《消费者权益保护法》和《征信管理条例》知识要点、信用报告网上查询指南、反假币等宣传折页余份、发送短信条,

受众对象余人。海安电视台“民生热线”栏目对我行海安支行征信主题宣传活动进行了报道。“.”宣传活动让消费者了解了“新消法”赋予金融消费者的各种权利、金融机构应履行的责任;

了解了自身信用报告的用途、知情权、异议申诉权;了解我行投诉受理渠道和处理流程,

有效强化了消费者风险意识和依法、理性维权意识,同时也提升了我行服务品质

时间过得飞快,一个学期足足五个月的时间就这么结束了。上学期学生们在生地会考的考试后面,

结束了初二的学习,这一个学期学生们进去到了九年级上学期的学习里面来。虽然结束了生地会考一下子就少了两门课,而且还是两门比较难的课,不过学习依旧很紧张,

因为进入九年级,就意味着在初中的学习只剩最后一年了,马上就要面临初中升高中的考试。所以这一个学期,

我作为班主任,

对待班级的建设也就更加严格。尽管班级管理工作严了也累了很多,但是收效却很不错,

还是值得的。

一、学习的管理

结束生地会考后,很多的学生都以为能够放松自己了,对自己的要求也下降了。

我作为一名有多年班主任工作经验的教师,从事九年级班级管理也有不少的心得,自然知道这一点,有不少的学生后面中考成绩不理想,

就是因为最后这一年放松了自己的要求导致的。所以我十分注重班级学生学习态度的管理,多次专门开展主题班会的时候,

都会讲到这一点,告诉他们,九年级–初中里面的最后一年了,一定要更加努力,千万不能因为课程少了,

自己的努力也少了。所以每一天的早读的时候我都会早早的到教室陪他们一起学习,每一节课上课的时候,我都会在教室外面巡视一下,看他们有没有在认真听课,

做好他们努力学习的督促者和鼓舞者。

二、纪律管理

学生们都是好动的,上课开小差,讲话吵闹,

上课看课外书,

带手机来学校这些行为是学生们经常犯的。初三这个年纪正好处于叛逆期里面,

所以我不能强行控制,否则会起反效果,所以这一学期里面,

我继续沿用以前指定的班级管理方法:学生犯了错误,必须要受到惩罚,但是不能用体罚等方式,而是根据自己做的错误,

上台向大家检讨,然后表演节目才行。这样既让学生知道犯错误的后果,又能够活跃课堂气氛。

班级纪律的管理,

不是靠我一个人的,

需要班级每一个人参与进来,所以这一学期里面班干部的工作依旧不变,

不仅要做好这个职位的工作,还要对班级的纪律负责,班级纪律不好的时候,每一个班干部都要负起责任来。

三、管理的不足

这一学期因为刚刚结束生地会考的缘故,所以教师的各项工作重新安排,班主任的任务也就重了许多,所以工作太忙了,就忽视了与学生家长的沟通,

没能够与家长配合起来。九年级下一个学期,学生直接面临中考,我要加强与家长们的联系,

配合好一起负责好学生中考的工作。

首先是改选班委,加强班集体建设。

本届班委会试行班长“组阁”的形式,

即先由全班同学提名候选人,

再经过集体表决,

一次选出两位班长。然后,两位班长自行“组阁”,确定包括学习委员、纪律委员在内的全体班委会成员的名单。名单上报班主任,

征得班主任同意后,由班长向全班同学宣布。经过激烈的角逐,

金磊、赵静以过半的票数从名候选人中胜出,荣任班的新一届班长。之后,两位班长的班委会成员提名很快得到了班主任的认可,

并在第一时间成功地召开了新班委会的第一次班委会。

试行班长“组阁”的形式,

是为了充分调动班委工作的积极性与主动性,

从而在未来不足三百天的时间内,备战高考,打好年月日、日的高考这一战。

其次是明确目标,让学生知道自己努力的方向。

高三首先要面临的就是高考,于是,我让学生认真估量自己的实力,确定一个自己在高三一年中将要为之奋斗的目标。

目标明确,方能让自己的努力有的放矢。

第三,注意调节学生心理,开好主题班会。

高考是辛苦的,高考更是沉重的。辛苦的是学习,沉重的是心理。可以说,

高考一半考的是学生的学习成绩,一半考的是学生的心理素质。

班一方面美化教室,激励学生奋发向上,一方面开好主题班会,

班主任搞好学生心理讲座,利用各种有效的方式充分调节学生的心理。

第四,存在的问题:

。与过去相比,和学生交流得不够充分。

。与任课老师交流不够。

一、常抓常规管理,初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,

影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。

在班主任工作中,

我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:各小组扫地检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。

同时,

我利用班队、晨会让全班同学讨论,

明确小学生应做到哪些,

不能做哪些。

二、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,

信任学生,

调动全体学生的积极性,

让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,我充分发挥他们的主动性。如每月的更新黑板报都有专人负责,

学期初的美化教室评比,我一改一二年级我一手包办代替的方法,让孩子们动起手来划分为四小组每小组负责一面墙,孩子们积极性很高。早读课我让孩子不再扫地,

而改为人人参与早读,由语文和英语班长分别负责,起到了很好的效果。每天的作业由各组组长负责检查和收,组长们很能干每天的作业查收很及时并能做好记录。

三、开多种活动,丰富孩子的生活。

二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生,主张张扬个性,发展能力。

根据我校的工作计划及本班的实际情况,

本学期开展了丰富多彩活动,除学校举行的献爱心义卖活动外,

我在班上举行了手抄报比赛、书写钢笔字比赛、结合课文《西湖》让孩子们画心中的西湖活动、给古诗配画活动、写童话故事比赛、积极组织孩子参加学校电视台节目、“逗笑大会”等,让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提高

四、加强家校联系。

一个孩子的成才,主要功劳不是学校而是家庭。

道理很简单,家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一课堂。家庭氛围如何,家长教养如何,

家长素质如何都将影响孩子成长。所以说孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,

同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,

将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,

也利用班级博客、、或是发短信和打电话与多位家长进行交流。

五、注重安全教育。

生命安全最重要,

学习才是其次,

因此这学期我很注重孩子们的安全教育,利用一切时间对孩子们进行安全教育。如下课时什么不能做,上放学时路上要注意安全宁愿迟到也要注意安全,一个人在家时要注意什么,

过春节要注意放鞭炮时的安全等。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。

当然,我做得还不够,

有待于进一步提高。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

高三上半年的班级工作很重要,很繁重,

特别是学生处于第一轮复习的紧张状态,学习任务较重,

思想波动较大,针对学生的这些特点,本学期继续坚持“以尊重和信任为前提,以引导为基本方法,以提高全体学生的综合素质为基本目标,

让学生健康、快乐地成长。”的班级管理理念,让学生达到“静下心,学进去,提效率”的目的。

针对学生的特点,

本学期完成了一下几项工作

。继续加强“综合素质提升”教育

“踏踏实实做人”、“认认真真做事”、“会感恩”“提升心理素质”始终是教育的主题,高考成绩的高低和学生的这些基本素质有直接的关系,

而且在学生以后步入社会后,也会对学生产生很大的影响。

本学期一提高学习和做题效率为入手点,狠抓学生各项工作的具体落实,特殊强调“第一轮复习是你补基础的最后机会”,

“第一轮复习是你成绩提升的最佳时机”,“第一轮复习是你腾飞的基本保证”的口号,强调各项工作和学习任务重在落实。每人在自己的桌角准备一个小的记录本,

用来记录每天需要完成的各项任务,课下制定计划,每一项任务完成后将其划掉,通过这种方式督促自己,养成自己规划自己的习惯。

。帮助学生找到自信

到了高三阶段,学生比的劲头越来越大,

压力逐渐在增加,所以自信心越来越差。针对这种情况,

在每次找学生谈话时,首先问学生一个问题,“你的优势是什么”,给学生一定的思考时间,

让他自己去找。

对于特别自卑的学生来说,

他可能说自己什么优势都没有,那么老师必须准确地点出他的优势,让他自己认可。

另外帮助他找到自己的弱点,有针对性地帮助他分析怎样发扬自己的优点,克服自己的弱点,并且不要将弱点过分夸大。

这样的谈话,帮助学生认真地剖析了自己,

找到了努力的方向,逐渐地建立起他们的自信。

。狠抓课堂的听课效率

不论老师讲的你会不会,

你必须都得听,

有可能老师无意之中讲的一句话就可能成为高考的考点,

对于成绩好的同学更得这样做,高手之间的对决就是点滴的差距,而且以前很多成功的学生总结的第一句话就是“上课好好听课”。成绩好的同学绝不能出现老师在上面讲,自己做自己的题。

。狠抓自习课的状态

自习课是巩固和提高的重要时间,高三的自习尤为重要,每天有很多的内容要巩固,有很多的试题需要完成,这就要求学生要全身心投入,

争取每个人都达到忘我的境界。

杜绝在自习课期间商量问题,

这既影响自己的自习效率,也会影响别人的效率。另外自习前要做好计划,每节自习都干什么。

。让每次考试都有收获

高三的考试越来越多,每个学生要学会考试,注意在考试中逐渐培养好的答题习惯,

培养好的考试心理,学会处理简单题、难题,培养基本的答题技巧。

在每次考试中都会发现自己的知识和思维漏洞,这是要狠抓不放,

但不能把重点都放到难题上,要在简单题上下功夫,因为高考的试题比例为:简单:中等:难题=::,不要只关注后%,而丢掉了容易得分的%。

。做好家长和学生的协调工作

到了高三,有一些家长比学生还着急,导致家长的教育不但对孩子起不到促进作用,而且还可能出现负面的作用,

所以在这一阶段要对家长进行必要的培训,

高三的第一次家长会尤为重要。要教育孩子多理解家长,更要教育家长多理解孩子。

。充分利用校讯通、班级邮箱,班级博客,与家长加强沟通。

当然在工作中还会存在一些问题,望领导、老师批评指正。

转眼已到期末。我感慨岁月匆匆,

回想这一学期以来开展的各项工作。真的有必要总结一下,梳理一番。

一、分析班情,

制定目标

班班上共有学生名,男女比例相当。但由于我班生源的特殊性,学生比较难管理。班里有几个学生是单亲家庭,

处于无人管理或管理不力状态;还有很多学生非常自卑;

这就给我带来管理上的不便。进入八年级下学期,只有对他们的基本情况进一步了解,并作进一步的分析,才能有的放矢,

因材施教,我对班级情况分析如下:

、学生学习基础相对较差,有三分之二的学生没有良好的学习习惯,学习风气不好,捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。

他们的学习习惯有待进一步培养。

、整个班集体比较活跃,班干部队伍有明显的号召力。

、动手能力不强,

也不愿意动手,更不愿意劳动,有的甚至斤斤计较。

学生的凝聚力仍然不好,集体荣誉感不强。

、行为习惯还远远达不到要求,顶撞老师,

追逐打闹等事时有发生。

二、营造氛围,促进班风的形成

组织学生反复学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,由于有的学生素质低,口不遮拦,

满嘴粗话。

于是我着手抓学生的养成教育。经过一番整改,我班学生的日常用语文明多了。

三、因材施教,关心后进

在考核评价学生不能一刀切。

要承认个体差异,

给予多元化的评价,

公平评价学生,激励他们进步。创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、增强学生的安全卫生教育

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,

它关系到学生的人身安全。交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,

不能有丝毫的放松。

狠抓本班的清洁区,做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。

五、多鼓励,树立学生的信心。

每次在班会上,

都对表现优秀的同学提出表扬。

以倡导先进,鼓励进步。

六、做好和家长联系的工作。

每月坚持跟每位学生联系,让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。

七、工作中的不足:

、班风学风虽然大有改进,但离班主任预期的目标还有一定的距离,

个别学生学习的积极性不够,

部分学生集体意识不强。

、后进学生转化工作效果有待提高,

转化学生数较少,转化的程度也不尽人意。

、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,

虽经帮助与辅导,

但仍需进一步培养。

八、下一步的整改措施:

、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习。

、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习氛围。

、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

、与任科老师通力合作,积极配合,努力提高各学科的成绩。

、努力提高班干部的管理、组织能力,增强班级凝聚力,形成一个团结、务实的班集体。

、进一步开展后进学生转化工作,

扩大前一学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下良好

本学期八年级学生虽然有了很大进步,但仍然存在许多不足,

如学习成绩还不能令人满意,个别同学纪律差等。但是,

我相信我自己,也相信我的学生们,

下学期我们会很努力,我们会不断进步。

学生刚进入初中,什么都新鲜感。

刚当中学生,还有自豪感,那些小男孩的胸膛挺着顶高。

这一年龄阶段的学生,保留小学生的一部分特征,对老师很尊敬,不敢胡来,

所以,初一上学期期中考试之前,即便班主任不怎么管,班上一般来说比较太平。

期中考试之后,一切都熟悉了,

学生心中,会产生“不就这么回事嘛”的思想,调皮的学生,就想试一下,

出出风头,班上的不良现象,这个时候出现了苗头。班主任,

此时务必注意,把不良的苗头,扼杀在萌芽状态。

到了初一下学期,

学生对学校的情况完全熟悉了,从高年级同学那里打听到老师的绰号,常常在校外偷偷着叫一声。寻求刺激。学生处在一个转折关头,

变好或者变坏。班主任务必充分注意,把学生往好的方向引导。

一、预备周的工作

当你接手一个新初一的班级,找到你的班所在的教室,在预备周里的第一件事,就是率领学生对教室进行大扫除。

经过一个署假,教室里已经是灰蒙蒙的了。你应该将学生分成两批,一批是男生,一批是女生,

分两次大扫除,一次是做不干净的。不要让他们一起来,一起来人太多,

窝工。二是人太多不便于你观察他们。你一定要和学生一起大扫除,一边指挥,

一边观察各个学生的劳动态度,物钯班干部。布置一个学习环境,营造一种学习气氛,对于班级的管理,

十分重要。

二、座位的调动

接下来是安排学生坐进教室。一开始,师生之间都不了解,只能按高矮次序,

适应照顾视力不好学生,让他们各就各位。

我的经验认为,调整座位是一件技术性很强的工作。我注意到,

在每次班干部上大规模调动座位之后,班上的纪律总要好几天。所以我就在调动座位上打主意了。

学生在教师眼里,一般分为自我约束能力强和自我的约束能力差两类。那些行为习惯差,学习成绩差后进生,往往被有的班主任赶到教室后面的角落里去了。

从我的经历来看,

那是万万做不得的。班主任如果办图一时之痛快,对自己却是怡害无穷。那些后进生认为自己被班文凭看不起,

会想许多花招与班主任对着干,“磨死”班主任。应该把他们安排跟好学生坐,一年之后他们不思改悔,你鼾他们也有了充分的理由。

座位调动的基本原则:好带差,

自我约束能力强的与自我约束能力差的同座,性别的考虑是次要的事。对特别调皮的学生,前后左右都要安排班干部。调动座位之前,

先征求科任老师的意见,同时尊重学生的合理要求,但尊重不等于是迁就,要反复教育学生以全班的纪律为重。对好学生要作解释,

听从班主任安排,

并作为加入团组织考验。对后进生,要他们订保证书,保证不影响好学生学习,

保证向好学生学习,保证书中要订有如果做不到就怎么怎么威胁性条款以约束后进生。然后,把学生姓名逐个写在小纸片上,

在桌子上摆过来,

调过去,最后订下调整座位的方案。

新座次坐了一段时间之后,新的矛盾和磨擦出现了,班上的纪律出现了“回生”的现象。

还是采取上面所提到的原则,

在探索中调整,确立新的好差生搭配坐法。整个初一年级,

座位小调动不算,全班整体大调动要有五到六次。座位每调动一次,

纪律就好几天,慢慢地班上的纪律就调整好了。到了初二,还要大调整,一直到同桌的相处很好,

都在学生,不再困扰课堂纪律,

不再给班主任添麻烦为止。到初二下学期,学生的座位就要慢慢固定下来,一直维持到初三。

在带班的各种方法中,调座位不失为一种有效的方法。班主任要带出一个好班,

这个方法很主要,

而且很简单,

谁都会用。

本学年我担任四年(二)班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳,

兢兢业业,努力抓好学生的常规教育,以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心,

我主要做了以下几方面的工作。

一、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,

一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,

直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有“服从集体,

服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,

保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。

二、教育培养班干部。

对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。其一,

要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,

在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,

亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,

形成集体的组织性、纪律性和进取心,

亦即“以面带面”。其四、鼓励他们既要大胆工作,

又要严格要求,注教给工作方法。

当然,

选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议,

组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,

及时阻止同学中的不良行为。

而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,

鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学,

促进整个班级的管理工作。

三、营造融洽的师生关系。

“谁爱孩子,孩子就会爱他,

只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

俗话说:“情不通则理不达。”教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,

对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与秘密,解除其心理负担。

我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。

首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。

学生需要学习也需要休息和欢乐,

需要受教育也需要别人的理解与尊重。

其次承认学生发展的差异性,由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同,以及接受同样的教育但内化过程的千差万别,因此,在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。

第三承认学生的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学习、主动探究的积极性,让每一个学生都享受获得成功的喜悦,使他们心情舒畅,

思维活跃,个性得到充分发展。四是重视学生的“潜在性”,既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性,不歧视后进生,

鼓励学生发挥自己的特长。

四、引导学生自我管理。

班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。

一是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,

都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动,尽量不冷落每一个人,

让学生人人都有自己的发言权,

都有展现自己才能的机会,事事落实到个人,

建立起“事事有人干,

人人有事干”的制度。(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性,

也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,

人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。

在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,

觉察到自己的利益所在,

从而形成责任意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,

为管理好班级献出自己的一份力量。

三是在各项中尽量不冷落每一个人。

四是凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。

五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。

学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。

经常与家长联系,

尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。

在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心,树立自尊和自信的心理基础,

班主任要把握“激励胜于颂扬,

表扬胜于批评”的原则,让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足”,

在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,

情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要出发解决问题;

当然,

学生中存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大力气,

课堂纪律离“严而不死,活而不乱”有一定的距离,学生的能力发展方面,文明礼貌方面都有待今后继续努力。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,

是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。同时,《中共中央、国务院关于深化教育改革,

全面推进素质教育的决定》指出:’实施素质教育,

必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育,

更要重视德育,

还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,

促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,

提高认识,

树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,

为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,

其主要做法是:

一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。

由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,

可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,

信息畅通,充分发挥德育管理的效能,

从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任,

调动每位德育工作者的积极性。

__年班主任德育工作总结__年班主任德育工作总结

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实。

要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等,统一认识,一致行动,

建立和落实德育工作目标及工作步骤,

使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位,

班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。

为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责、考核细则,

以及高于国家标准的班主任津贴,对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先,如评职指标受,确有够条件的班主任,

实行校内低评高聘的政策,并与工资挂勾,

大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。

学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律,

各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的,这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力,

能给学生深刻的影响,形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体,能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。

学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,并对他们的工作在评选好教师工作中有所体现,同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。

第三,调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用,特别是在营造校园育人环境方面,需要他们有构思、有设计、有计划地实施。

学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,

达成了育人共识,形成了合力,

充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。

三、更新观念,不断提高德育工作者的自身素质。

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念。

更新观念重点体现在一个重视、两个克服上,即学校教育不仅抓好智育,更要重视德育;改进德育工作的方式方法,克服形式主义倾向;

更新人才观念,

克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念,树立为受教育者成为一个合格公民的观念,按李岚清同志提出的’六个学会’教育、培养、训练学生,

即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造,学会生活,学会审美,学会健体。

同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求,确立人在经济社会生产中的主体地位,

要求给人的个性和人格以充分的尊重,使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点,应放在作为教育主体的学生身上,致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全,

实现人格个性的社会化。为此,

必须确立以学生为主体,以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观要做好小学德育工作,必须提高学校干部和教师的素质。

学校重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,

加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质。

德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者,

要切实履行教书育人的职责。因为,教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用,教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。

因此,必须加强教师职业道德教育,认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求,树立德育工作者的良好形象。

德育科研是德育工作改革和发展的标志,

是德育工作科学化的保证,也是提高德育工作者自身素质的有效途径。

我们应针对新形势下青少年成长的特点,

进一步加强以下六个方面的教育和研究,即:爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。四、加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用。

给人以奋进向上的力量,

学校应发挥环境育人的作用,创设一个’时时爱教育,处处受感染’的德育环境。我校有健全的教育阵地,

如:宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等,有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图,校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志,让每一堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,

向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演,丰富多彩的艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校’艺术节’、’科技节’、’体育节’的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,

陶冶情操,

健全人格,

促进学生实践能力和创新精神的发展。

五、树立整体观念,

加强综合研究,强调整体效益。

当今社会,只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务,要用大教育观思想来指导小学德育研究。

要树立整体观念,加强综合研究,

要着眼在学校教育教学整体改革中,加强德育;着眼德育研究的过程和成果转化,

这才有利于学校全面贯彻党的教育方针,有利于全面提高学生素质。

有利于全面落实德育工作目标。系统论的核心是’整体性原则’。小学教育是一个有机的整体,学校中诸教育因素要互相配合,

发挥自身的个性优势,形成整体功能,树立整体观念。从各育之间的关系看,

德育与其它几育互相促进,相辅相成,构成全面教育的整体。从学生本身来看,

他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。从学校实施德育的途径来看,诸途径各自发挥独有的教育功能,互相配合,互为补充,

形成有机的整体。从大教育观的高度看,学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体,要协调一致,

密切配合,做到学校、家庭、社会’三结合’的一致性教育。

在这样的指导思想下,大大加强了学校、家庭、社区的联系。

家长走进了学校,学校走向了社会,并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说:通过家长开放日教师的汇报、教育教学活动的展示,使他们深受教育和感动,

教师寓教育于教学之中,不仅对学生进行知识传授,同时也进行思想教育,我们认为这不仅仅是成功,而且是对学生、对家长的教益都菲浅。

参加社区活动,街道分管教育的领导,多次在会上表扬学校与街道配合好,

学生参加街道活动热情高,完成任务好,他们夸奖有良好的校风,学生素质高。

今后,我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童年龄特点,

加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,

为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

本学期我担任幼师班班主任工作。一学期以来我严格贯彻党和国家的教育方针,

执行学校的工作计划,以班主任工作计划为依据,

开展班级管理工作。努力使本班学生在班内凝造成一种团结向上,爱集体的风气。

一、班级学生情况

班级情况:本学期幼师班有一名学生退学,有一名学生休学,现班级总人数为人。经过一个学期的相处,

对班级的每位学生都有了一定的了解,大部分学生比较自觉,

遵守学校、班级的各项规章制度。同时,部分学生存在的问题也逐渐暴露出来。个别自由散漫、毫无责任感的学生出现的不遵守学校规章制度的现象,

在班级造成一定的不良影响。

在学习方面,本班学生绝大部分底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重,

身在曹营心在汉。

二、对学生进行思想品德教育

充分利用班会,对学生进行思想素质教育,

如文明礼貌教育、心理素质教育、学习态度教育和目的教育,利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心、讲道理,使学生信任教师,

建立了师生感情,从而方便了教师的教育工作的开展。

三、班集体建设

本班由于是一年级,

有些学生还没有真正地融入到新的环境、新的班级,因此学生的集体荣誉感较差,对班上的事务不关心,班干的管理能力差,

不敢管,也懒得管,有情况不向老师汇报。针对这些情

况,

首先与学生起制定奖罚分明的班规,经常与学生接触交谈,

了解学生情况,发现和培养班内的积极分子,明确落实班干的责任,经常与班干部开会,了解班干的工作表现和工作上的困难,

有什么不足之处就给予指导,通过以上的一系列措施,

班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。第二,在班内确立正确的集体舆论。

大力表扬好人好事或学习勤奋的学生,不断发掘学生的闪光点,让这些小星星为其他同学树立榜样;

批评抵制错误的思想行为和歪风邪气,这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”,使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。

四、几点体会

正所谓付出不一定有收获,但不付出就一定没有收获。

尽管在开学时制定了详细的工作计划,但是在具体的班级管理过程中,在吸取班主任对班级管理的经验和教训上,也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加强,甚至是值得反思的。

班主任班级管理工作有待加强。作为一个新班主任,在班级管理工作上,由于缺乏经验,在实际的管理过程中出现了各种不太适合新时期班主任对班级管理的一些方法和原则,

是需要进一步完善:班主任批评的艺术性;管理工作的跟踪、反馈的及时性;班级管理精致化水平有待加强;对宿舍管理上出现的问题就是上述原因所导致;学生心理辅导的持久性;

这些都是在班级管理工作中的漏洞和不足。

五、对下学期班级工作的建议

向学生学习。做一个老师是要有耐心的,班级管理工作也要需要

持久的付出,在班主任工作黔驴技穷的时候,

学生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鉴的,如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议,学生与班主任的距离将进一步拉近,

学生敢于也乐于和班主任接近。

学高为师,德高为范,作为一名班主任,在日常行为应该以身作则,

言传身教,这样学生才能亲其师,信其道,这也是新时期班主任的工作要求。

在过去一个学期的班主任工作中,由于管理知识水平的缺乏、经验生疏,在具体处理学生问题上有些不恰当的做法,因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。

短暂的从教经历让我真正体会到了为人师之苦,

为人师之累,为人师之难,为人师之乐,

它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。

时间就在我们的指尖流过,转眼间,一个学期就过去了。和五()班的孩子相处了将近半年时间,

我从他们身上学到了很多东西,他们的纯真,他们的善良,他们的热情。当然,

在他们成长的道路上,我也及时地对他们进行了思想的,生活上的,学习上的教育。

以下是本人在本学期中的工作总结:

一、对学生进行思想教育及自我教育。学生思想品德的教育关系着班级、班风、学风及学生发展的方方面面,所以我把它定为班给管理工作的重点。

利用晨读课间,班会间对学生进行思想行为方面的教育。特别是对突发事件,

及时处理,不把问题留到第二天,这不仅提高工作效率,而且也给学生起到一个言传身教的作用,

使他们知道当日事当日毕,做事不应该拖拖拉拉,

拖泥带水的。

由于这个班的学生总是爱打小报告,每次我进班之后总有几个学生爱说某某怎么样,

这时候我总是耐心听他们说完。然后问道:你做得怎么样?好不好?说说你的表现。

这样经过一段时间,许多学生渐渐明白,自己做得不好,没资格批评任何一个人。让学生进行自我教育。

同量增强集体观念,

培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,

晓之以理,导之以行,持之以恒。

二、以点带面发挥班干部的作用。每个班都有学优生和学困生。

我固然喜欢学优生,但我更关学困生,如果他们这一批人都有进步了,整个班级的班风学风也提高一个水平。

以我个人的精力要管好这个班实属不易,所以这个时候班干部的重要性就显而易见了。一个好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,

就是班主任领导下的班委会。

班干部是班集体中非常重要的组成部分。

在选班干部的过程中,我采用了比较民主化的方式,让每个学生投票,选出班上平时最有威信的学生当选班干部。

这样在他们工作时,最深得人心,也最能令其它人信服。而在平时,

我最要是做好班干部的思想工作,教育他们要有为大家服务的心态,告诉他们想要管好别人,自己首先要以身作则,

要为全班作个好的表率。平时利用课间的时间找他们谈心,问问他们在工作中遇到什么难题并加以指导。增强他们的主人翁意识。做到人人有事做,

事事有人管,

使班集体的良好班见得到进一步加强。

三、建立奖励机制发现学生的闪光点。学生作为生命的个体,都会存在这样或那样的不足,

我们要善于学生的优点,让每个学生都成为“温馨学生”。

所以本学期中我每月评选一个“优胜小组”和两名“每月之星”,谁表现好了都可以为小组加分、为自己加分。每当学生在榜上看到自己小组的红旗又多了一面时,

看到自己的名字贴在红花之上时,脸上的表情好像比吃蜜还甜。久而久之,学生为了能成为优胜小组中的一员或为了成为每月之星,而遵守纪律,

时间长了良好的行为习惯也慢慢地培养了。

四、重视主题班队会的开展。班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育,

主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有两方面的内容:一是学校学生处规定的内容和结合一些特定日子展开活动,如感恩节,

对学生进行感恩教育,发动学生学会感恩,富有爱心;二是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等,有针对性地对学生进行思想教育。

每一次活动,我力争都是学生思想的一次洗礼,能给学生留下深刻的印象,

并能影响和指导学生们今后的言行。

五、做好后进生的转化工作。在我班,后进生在班中为数不多,

但能量大,影响坏。

因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,

态度上不粗暴,方法上不简单。

要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,

及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,

也有利于班集体的建设。

六、注重安全教育。有句话这样说:教育无小事。而安全,是教育中最重大的事。

作为班主任,我时刻把安全放在首要位置,常把安全挂在嘴边。下课时,

记得叮嘱一句:别打闹!雨雪天叮嘱学生:别乱跑!放学时叮嘱学生:路上要小心,注意安全,

径直回家!

班主任是个非常琐碎的工作,尤其小学阶段的班主任,

嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,

是最基本的必修课。在我和几位科任老师的共同努力下,

这名成员,与开学初相比,性格、习惯、思想等各方面具有很大进步,五()班这艘小船一直平稳地向前行驶。一个学期即将画上句号,

另一个崭新的学期即将来临。

我会继续努力当好这名舵手。

这学期,本人继续担任了五年级一班的班主任。经过一个学期的努力,总的来说,

本学期的各项工作开展的都还算顺利,我也在原有的基础上继续加强了各个方面的管理,现将本学期的班主任工作总结如下:

一、继续加强了解和研究每一位学生

了解学生包括了解学生的思想品德情况,如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况;

学生的学习情况,

如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等;学生的个人兴趣、爱好和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生,

才能更好的管理他们,

教育他们,

使他们充分溶入到我们这个集体中。

学生在长大,因此也在变化,

只有随时掌握学生的思想变化,才能针对他进行有效的教育。这学期,

我还是通过家访,电访等形式了解学生各个方面的情况。

二、继续加强对学生的`德育教育

、我班在每双周下午第三节课会开展一系列的少先队活动教育,对学生进行思想和道德等方面的教育,

本学期我班开展了《了解少先队知识》和《消防安全我能行》、《地震来了,我该怎么做?》等等主题队会。通过这些主题队会的教育,

起到了很好的教育。

、让班干部每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情;让纪律委员每天记录有不良行为的同学,并且我坚持每天看“四项竞赛记录表”,

以及班级“各项表现记录表”,只要学生做好事,

我就表扬;只要学生犯了错误,

就要调查清楚,然后严加教育;对于骂人、打架的学生,

更是严肃处理。

、强化班级后进生的关怀和德育教育。对于班级几个后进生,我每隔几天就找他们谈谈心,还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。

一旦他们打架或是犯了其他的错,我就马上教育。

、鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现,

或做了好事,我会第一时间加以肯定,使学生强化了一些良好的行为习惯。

三、强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,

会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。

因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以班级班规三字经里面的内容要求为主,

同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等。使学生无论在课堂上也好,

出操集会也好,都能保持良好的纪律。

四、强化班干部的管理能力

前几学期,

我都是不断的扩建班委,使更多的学生得到锻炼的机会,也使他们懂得班干部工作的辛苦。

经过一学期的学习、锻炼,名班干部中的大部分人在他的负责方面,都能独当一面。今后还要多多培养其他学生的能力,

争取让每一个孩子都要事情可做。

五、加强校园及校外安全教育

这学期,为了学生的安全,我切实贯彻学校的安全细则,努力做到“安全无小事,

安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课,利用平时的空余时间,一次次强调。

让孩子在校园内及上学放学路上注意各种安全。

六、重视文体工作

教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,

培养学生的参与意识。本学期,学校组织了许多活动,我班也都积极参加各项学校组织的活动。

我班张娅同学参加龙湾区“与美同行”演讲比赛荣获区三等奖,

在学校趣味运动会荣获团体第二的好成绩等等,这些成绩都离不开班级里的每一位孩子的努力。

作为一位班主任,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入,

不断反思;经验的积累,不断改进。

我一定能够做得越来越好,争取当一名优秀的班主任。

转眼间,

这一学期接近尾声,比起上学期,这学期更为忙碌,因为活动比较多,

无论是老师还是学生都被牵扯进去很多精力。但是工作中有苦有甜,无论是教学还是班级管理上都上升了一个新台阶。

这离不开同组老师的帮助和各位家长的支持。

这一学期的工作,我主要从以下几方面抓起:

(一)事无巨细,

耐心地培养学生良好习惯

三年级学生的特点是好动,好玩,自我约束力和自觉性都比较差,想让他们一下子养成好习惯是不可能的,

所以要从细节处做起,期待他们一点点地进步。

我们班有一个男孩,

是远近闻名的调皮大王:上课走神,下课只要有别的孩子来告状,%都跟他有关系,无论是谁都不喜欢跟他坐同桌。

上学期他让我很头疼。这学期刚开学的一个课间,我给语文课代表布置午写任务,他从旁边凑过来,主动跟我说,

老师,也让我写吧。从此以后,我就把这个任务交给他,没想到他真的很认真地坚持每天去做。

后来,

我在一次班会上表扬了他,树立他在同学们心中新的形象。临近学期末,我发现他这学期在纪律自制力上明显提高。

(二)做好家长工作,

共同管好孩子

孩子的进步,集体的成长,离不开教师和家长的共同努力。校内外结合,

双管齐下,

才能把学生教好。这学期我加大和家长的电话联系频率,一发现学生有不良倾向,

就及时联系家长,

给家长说明情况。

特别是后进生和顽皮的孩子,更多地与家长沟通。

这学期工作中也有些许不足,比如我性格有些暴躁,有时学生犯错时我的态度生硬,

工作做得还不够细致。下学期我将扬长避短及时调整工作节奏,争取把工作做得更到位。