课文马的教学课件【课文刘胡兰教学课件】

【学情分析】在学生对马的相关知识的了解基础上，进一步丰富对马的了解【教学目标】、知识与技能：把握生字词;掌握对比的描写手法。、过程与方法：自主──合作──探究。、情感态度与价值观：激发学生的兴趣;培养学生个性化的阅读感悟能力和合作精神【教学重点】积累优美词句;掌握对比描写。【教学活动】一、兴趣式廉洁自律演讲稿导入课前先做一个知识积累训练，请同学讲一讲有马字的成语：如马到成功、一马当先、马不停蹄等。二、观察图片，说说它们的不同点前者是被人类驯服、被束缚的马;后者是自由的、野生的。三、整体感知课文、自由朗读课文，生字词疏通。、整体把握课文内容：问题设计：读完课文，你脑中暑假见闻作文出现了哪几种不同生存状态的马?明确：一(～)人类驯养的马;二(～)天然野生的马。四、合作研讨问题设计：、这两种不同生存状态下的马各有哪些特点?找出文中的`语句读一读。明确：⑴ 勇毅、驯良、被奴役、当玩物⑵ 美质、美德、美貌。、你比较喜欢哪一种马，说说理由。(鼓励学生胆小的我作文个性体验)、课文在描写野马的美貌时，为什么要与其他七种动物作比较?文中还有哪些对比?小组合作讨论，全班交流。五、拓展延伸(学一学，写一写)文章在描述马的外在特征时，与许多其他的动物作了对比。试用同样的方法描述一下猫或其他小动物。字左右。六、小结语马是人类忠实而高贵的朋友，让我们也成为马的朋友，放他们纵横驰骋!七、布置作业课后收集我国历史上或传说中的名马。【课文马的教学课件】相关文章：.搭石课文的教学课件.灰雀课文的教学课件.课文《鸟岛》的教学课件.太阳课文的教学课件.论美课文的教学课件.课文《学校里的画》的教学课件.课文爬山的教学课件.课文《马》教案