精选说课稿范文4篇【济南的冬天说课稿范文】

精选说课稿范文篇

作为一位杰出的老师，时常要开展说课稿准备工作，通过说课稿可以很好以爱心为话题的作文地改正讲课缺点。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为大家收集的说课稿篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。说课稿 篇

今天我说课的题目是“立方根"。这一节课是第十章数的开方第六节第一课时的内容。求数的平方根和立方根的运算是数学的基本运算之一，在根式运算、解方程及几何图形解法等问题中经常要用到。学习立方根的意义在于：（）它有着广泛应用，因为空间形体都是三维的，关于有关体积的计算经常涉及开立方。（）立方根是奇次方根的特例，就像平方根是偶次方的特例一样，立方根对进一步研究奇次方根的性质具有典型意义。教学目标、能说出开立方、立方根的定义，记住正数、零、负数的立方根的不同结论；能用符号 表示a的立方根，并指出被开方数、根指数，会正确读出符号 ，知道开立方与立方互为逆运算。、能依据立方根的定义求完全立方数的立方根。教学重点是：立方根相关概念的理解和求法。在教学中突出立方根与平方根的对比，弄清两者的区别与联系，这样做既有利于巩固平方根的概念，又便于加深对立方根的理解。在教学过程中,我注重体现教师的导向作用和学生的主体地位。本节是新课内容的学习。教学过程中尽力引导学生成为知识的发现者,把教师的点拨和学生解决问题结合起来,为学生创设情境。在课堂的引入上采用了一个求立方根的实际应用问题，已知体积，求正方体的棱长。由实际应用问题是学生易于接受。再对已学过的相似运算---平方根进行复习，为接下来与立方根进行比较打下基础。为培养学生自主学习的能力，我为他们布置了问题，让他们带着问题看书。自己找出立方根的基本概念。关于立方根的个数的讨论，是本节的一个难点。考虑到这个结论与平方根的相应结论不同，采用了先启发学生思考的办法，用“想一想”提出有关正数、、负数立方根个数的思考题，接着安排一个例题，求一些具体数的立方根，在学生经过思考并有了一些感性认识之后，自己总结出结论。其后，引导学生自己总结平方根与立方根的区别，强调：用根号式子表示立方根时，根指数不能省我的小天地作文200字略；以及立方根的唯一性。考虑到如果教学计划提前完成，我在练习卷之外，还准备了一些易混淆的命题让学生判断、区分，巩固所学内容。本节内容设计了两课时完成，在第二课时进一步深入学习立方根在解方程，以及与平方根部分的综合应用。这节课还有很多不足之处，望各位老师指教。说课稿 篇

新课程一再强调要把握好课堂上的四十分钟，不要浪费一分一秒，为了避免满堂灌，我在《玩具柜台前的孩子》这一课的设计上采用了多种方式的学习，尽量让学生在轻松自主的课堂中学到知识。现我就将我的想法与设计与大家共勉，以求抛砖引玉。教材分析：本文是一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。教学目标：、会认个字。、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。教学重、难点：重点：在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。难点：说说自己朗读这篇课文时所想到的。学情分析：现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。教学课时：一课时（由于本篇课文是一篇略读课文,我设计一课时的时间尽量放手让学生自读自悟,老师只起引领的作用。）教学流程：一、直奔主题导入，既检查了预习情况，又自然与新知衔接。二、多种方法认读生字、词学习课文字、词是基础，因此，我以抽读；男女生赛读，师配合读，游戏测读等多种方式让学生学中有乐、乐中有学。三、自然过渡，图文结合谈话并出示文中的插图，让学生找到文中的主人公小兵，从图中体会他的神态及心理作用，以此学习并理解“目不转睛、兴奋的光芒、多么喜欢”等词的意思。四、重学――段，这是本文的重点，在这环节中，我让学生在小组内以自己的方式读，读后并汇报了解到什么信息？师进行小结再引导学生分角色朗读，体会文中人物的心情及内心活动、并相机板书。五、默读最后两段，体会阿姨和小女孩的善良和关爱他人的美好品质。六、默读全文，读了课文你想到了什么并写一写当学生读完了过后，让学生写出自己读了课文后想说的话，激起孩子感情的再一次升华。七、本堂课就是贯穿着人间、人心中的爱，因此，我在引领学生喜欢谁并说出原因的同时，最后总结出“只要我们心中都有爱，人间处处是温暖”。板书设计、玩具柜台前的孩子懂事、孝顺、关心家人不随便要陌生人的礼物说课稿 篇

各位老师：大家好！下面我就把我在教学《-各数的认识》时的一些想法和尝试跟大家汇报一下。一、对教材的认识、理解与把握《-各数的认识》是青岛版小学数学一年级上册第五单元的内容。这一课在整个数的学习体系中占有重要的地位。是在学生认识了以内数的基础上进行的，它是认数的继续和发展，对引导学生建立初步的`数感有重要的意义. 本节课的第一个目标是能正确地数出-之间物体的个数，知道这些数是由个十和几个一组成部分的，而要想掌握这些知识，首先必须理解个一就是个十，这也是本节课的教学重点与难点。另外，掌握以内数的顺序和大小，能够正确、迅速地读写-各数也是本节课的目标之一。二、教学设计说明、导入环节小学生，特别是一年级的小学生活泼好动，学起来就常会感到枯燥乏味，如果能做到教学与生活相结合，就能使课堂教学生动活泼，取得较好的学习效果，并能让学生真正体会到“数学来源于生活，而又为生活服务”。因此本节课我从学生熟悉又向往的大海边入手，让学生回忆大海边都有什么？然后直奔主题达到引入本课的目的。、主动探究、合作学习这是本节课的重点环节，在这一大的环节中，我设计了如下几个小环节：（一）估数与数数通过问题一：沙滩上有多少只海鸥？的出示，引导学生对沙滩上海鸥的只数进行估计，初步培养学生的估算意识，然后在估数的基础上通过进一步的数来验证自己的估计是否准确。并在此基础上，运用多媒体“变静为动”的特点，突出数数方法的指导，渗透数数策略，并引导学生用做标记的方法来数，做到既不遗漏也不重复。（二）初步感受个一就是个十。小棒怎样摆能让人家一眼就看出是多少根？这一问题的提出，激起了学生探索的兴趣，有个个摆的、有个个摆的、有个个摆的，还有加的，还有和的……引导学生对这些摆法进行评价筛选是这一环节的关键，我引导学生各抒己见逐个淘汰，最后选出和这种摆法，但是学生的这种摆法只是一个雏形， 于是我运用课件对此进一步加工，边演示边解说，为了让我们更清楚的看出是根，我们把它捆成一捆。并顺利成章的让学生体会了个一和在一起就是个十。（三）认识十位与个位。（）通过小棒的操作，引导学生从意义上进行理解。通过学生的一系列操作，教师向学生渗十与个透摆放位置的重要性，并通过进行重点讲解，引出十位与个位，并通过的两个因为位置不一样，身份就不一样向学生进一步揭示了每个数位上数所表示的意义。（）计数器上数位的认识首先让学生观察计数器，找到个位与十位，然后结合自己学的方位知识对个位的位置进行描述，从而让学生真正体会从右边起，第一位是个位，第二位是十位的含义。（四）写数通过问题“礁石上有多少只海鸥？引导学生用自己喜欢的方法表示，学生可以用小棒摆，也可以用计数器来拨，教师适时地引导学生对个十是，十位上是，个位上是也是进行理解，并在此基础上讲解 的写法。、巩固练习本节课的巩固练习都是围绕着数的读、写及意义进行的，首先是让学生用自己喜欢的方法来表示数，然后通过提高练习对数的顺序进行判断。三、教学特色布鲁纳强调：数学知识不是一个简单的结果，而是一个过程。学生经历实物操作（摆小棒）──表象操作（在脑中摆小棒）──符号操作（看数，直接说组成）的过程，从而建立起一个十和几个一组成十几的数学模型。可见，建立数概念的过程实际上就是建立数学模型的过程。以上只是我在教学《-各数的认识》时的一些想法、做法，敬请各位领导老师指正！说课稿 篇

今天我讲的这一课选自未来出版社义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册第四单元第二课《我们能离开水吗》。下面，我从教材、目标、教学思路几方面来谈一谈我的设计思路。一、说教材水是儿童非常熟悉的、与生活关系密切的物质。在平时的生活中，他们已经积累了许多关于水的知识。因此，围绕水开展节约用水的活动，不仅学生有兴趣，容易理解，也能够帮助他们在知识上、认识上得到提升，进一步感受人与自然资源的关系。本单元内容是和水交朋友。目的是引导孩子们在已有学习经验的基础上，尝试用多种方法认识水，激发他们对水的探究兴趣，了解水对人类生活的重要作用，感受我国水资源的稀少和宝贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识。二、说目标在新课标生活化、活动化的理念下，我设计了如下教学目标：知识目标：了解水的广泛用途和我国水资源的稀少。知道世界水日和中国水日。技能目标：初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心周围水资源的环保意识。情感目标：懂得珍惜4年级作文我的自画像每一滴水，并在生活中形成节约用水的意识。三、说重难点教学重点：了解水的用途有很多。教学难点：对缺水的危害和水污染有清楚、明确的认识，从而受到节约用水和保护水资源的教育。四、说教法、学法新课程条件下教师是学生的组织者、引导者和合作者，学生是主体。所以我根据教材特点和《课程标准》的要求，结合二年级儿童好动，爱玩的特殊性，特预设的基本教法是启发式、合作探究式。通过调查、比较讨论的方法进行探究活动，开展生生互动、师生互动，以及利用课件深化感悟，促进课程资源有效整合。使学生认识到尽我所能节约用水、保护水资源，从而达到品德素养和生活能力的提升。五、说教学过程（一）、谈话导入，了解水的重要性。（二）、了解水的用途通过交流，观看课件展示相应的生活图片，使学生充分认识水的重要性，突出了重点。（三）、感受缺水的艰辛观看与干旱、缺水相关的图片，切身感受。主要是引导学生从侧面来感受水的重要性。（四）、引导节约用水通过引导学生整体感知水的重要性和缺水造成的严重后果，引发学生情感的共鸣，他们一定会想到在生活中节约用水，在此基础上，倡导学生集思广益，想出节约用水的好点子。(五)、拓展升华唱儿歌是大多数孩子的一种爱好，我用编儿歌的方式来巩固教学内容，不仅愉悦学生的身心，也为这个单元第三个主题的教学作铺垫。(六)、课后延伸学生的发言总结本课所学知识。【精选说课稿范文篇】相关文章：小学英语说课稿范文-姥姥的剪纸说课稿范文-《姥姥的剪纸》说课稿范文-《匆匆》说课稿精选篇-《掌声》说课稿精选篇-体育教师说课稿范文-姥姥的剪纸的说课稿范文-《比尾巴》说课稿(精选篇)-《斑羚飞渡》说课稿(精选篇)-安塞腰鼓说课稿精选篇-