2024教师的个人年度工作总结

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本人巩群,大学本科学历。年月考入阜南特岗教师队伍,现从教于赵集镇中心学校。时光荏苒,

三年来我从各个方面严格要求自己,

工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新,

教书育人,为人师表,在德、能、勤、绩等方面表现优异,圆满地完成了教育教学任务。

下面我就把两个年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

本人积极拥护党的各项教育方针政策,忠诚于党的教育事业,将教书育人视为自己的使命和毕生追求。

我在各方面都从严从高要求自己,

工作上,

兢兢业业,踏实进取,认真负责地完成各项任务,

自觉遵守职业道德,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,

在学生中树立了良好的教师形象。工作中既教书又育人,对工作有强烈的事业心和责任感,从不计个人得失,

服从领导,听从分配。时处以身作则,模范遵守各项规章制度。人际关系融洽,

关心、热爱学生,做孩子们的好朋友,

常在在课余时间和学生交流、生活,帮助他们健康、快乐成长。

三年来深受学生的欢迎和同事的喜爱。

二、教育、教学工作

在教学工作中,

一直追求自己的左右铭“大胆干事、认真做事、精心成事”。

以新课程标准为依据,认真钻研教材,针对学生实际情况,上好每一节课。注重激发学生的学习兴趣和展示欲望,

使师生关系更融洽,使学生体会到音乐带来的快乐。备课时,在完成教材基本任务的基础上,注意培养学生热爱家乡、热爱民族文化的爱国情怀;

拓宽、加深,以开阔学生视野;

激发学生的创新精神。使学生能在玩的过程中掌握知识,真正达到身心愉悦,快乐学习。

三、业务学习

作为新教师,

我自认为成功的音乐教育不仅需要执教者先进的教学理念、丰富的学科专业知识,更需要过硬的教学基本功。为了提高自己的教学认识水平,

适应新形势下的教育工作,使学生在音乐课堂真正的动起来,有表现欲望和一定的表达能力,

真正实现素质教育、艺术教育。在工作之余,我不断通过各种方式为自身充电。

平时继续加强专业学习,利用网络发现新事物、新资源,积极参加各级培训和研讨活动。长期的积累,使我总结出不少教育教学的心得体会。

四、工作考勤方面

本人严格遵守学校的各项规章制度,

遵守学校的作息时间,不迟到、不早退、不旷工,有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,

能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,

勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,

毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

总之,在教育教学工作中,我体验到了作为一名音乐教师的快乐,及得到了作为一名民族音乐传播者的欣慰。

我也真正地做到了“学高为师,

身正为范”,懂得了“育人为先,求知为次”。我有信心利用音乐去开发学生智力、正确引导学生心理健康发展、提高学生的综合素质以及传播民族文化,

并切实履行了一名中学教师应尽的职责。当然,作为一名青年教师,

我在工作中还存在种种有待完善之处,俗话说:“金无足赤,人无完人”。在今后的工作中,我会多学习、多动手、多思考、多总结、多反思,

以期更大的提高,

争取成为一名优秀的人民教师,

为教育事业添砖加瓦!

在年下学期很快又过去了,在这学期里,

审视自己一年来的工作,总结一年的得失,

感触很多,我和每一位老师一样,认认真真地对待每一件事、每一份工作,做到勤勤恳恳教书,

踏踏实实做人。主要表现如下:

一、在思想上,爱国爱党,积极上进。

我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习。我深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到言传身教、教书育人、为人师表,

以自己的人格、行为去感染学生。在新课程的改革中,为了适应新形式,我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章,

努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中,

努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上,

敬业爱岗,严谨治教。

把学生教好,让学生成功,

是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,

刻苦钻研新的教材。在备课中,力图体现课程的开放性、实践性、主体性。

现在对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用。

在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。

在校内,

虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术,

丰富教学手段,向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,

及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,

不断提高。

平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,

还是在教育教学上都有了一定的提高。

但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。

在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。

三、提高素养,加强计划落实

在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。

在教学中也显示出自己的不足,如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生,如何作好更好的教书育人,

这些还需不断地努力。

总之,本人在今后的教学中将一如既往,

认真教书育人,把自己的本职工作做得更好。

一、实在每一次的教研活动

都在实践与理论的交流中实实在在地展开,让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂,收获着应对棘手问题的经验和方法,

收获着太多太多的真知灼见。

二、细致当开展课堂教研活动,

每次课堂教学后,我们都进行评课研讨

在研讨中,

每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败,在教研中,老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少,创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点,

课件的使用要为学生的学习服务,

教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话,

每一个字都在大家的言论中被提炼出来,使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处,使我们听课、评课的水平再上一个高度。

三、自我提升教研

使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间,这样你才会发现你要学的还有很多,你才会进步。只有接触了优秀的教育理念,观摩了名师的课堂,

多参加听课教研,你才会发现自己需要学习的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告诫自己:努力和加油是现在必须做好的。

下学期,我努力的方向

、课堂教学,

关注学生,形成自己的教学风格每位教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,

把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。

在平时教学中重视关注学生,与学生的交流,从容对待课堂中出现的每一个问题,

同时要发挥自己的长处,形成自己独特的教学风格。

、课堂之外,

多学习,

多反思,多总结在教学中逐渐地形成了自己的风格,

日渐成熟时不忘积极进行理论探索,实现实践与理论的相辅相成。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。

我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,

再接再厉,把教学工作搞得更好。

转眼间,一个学年的教育教学工作已经结束了,回顾这一学年以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,

但还存在着一些问题,今后还需努力解决。

现就本学期的工作做如下总结

一、教学方面

本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究,

但是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。

备课深入细致。平时认真研究教材,力求深入理解教材,

准确把握难重点。

在制定教学目标、选取教学方法、进行教学设计时,十分注意学生的实际状况。认真进行二次备课,课前做好充分的教学准备。

让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑、。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能,

展开小组学习、独立学习、互助学习;培养学生独自思考、合作探究的学习潜力。让课堂和谐、民主,学生敢问、敢说、敢动。

用心参加校内外教学研讨活动,

不断汲取他人的宝贵经验,

提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并在一齐讨论教学问题。

这些教研活动使我受益匪浅,明白了课堂上该怎样教和怎样讲。

认真及时批改学生的课内外作业,力求做到全批面改,

重在订正,

及时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。

做好后进生的转化工作。

首先我取得了家长对我的支持和信赖。其次在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定。

课外用心辅导、跟踪,多与家长联系,为他们创设一个健康良好的环境。

二、班级管理

加强对学生的思想道德教育,

继续对学生进行“小学生守则”和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育,

使学生做到礼貌守纪,培养学生良好的品质,

净化学生的心灵。

响应学校号召,组织学生用心参加学校组织的各项活动。

加强班级管理。

教育学生要有主人翁精神,认真做好班级和担当区的值日工作,

自觉遵守校规校纪。

三、自我完善

利用课余时间看有关教育教学刊物,以便及时更新教育教学观念,掌握新的教育教学理念,

提高自身的教学素质。进一步加强现代信息技术的应用,

拓宽自己的视野。进一步完善自己的教育博客,及时保质地完成其中的相关资料。

总之,只要我们心中真诚地为了孩子,

为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

班级管理工作千头万绪,

工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

弹指一挥间,

又到了年度述职报告的时候了,在此,我为自己在到学年的教学、教育工作情况做一个汇报。

一、德方面

本人深入贯彻党的教育方针政策,认真学习并贯彻《未成年人保护法》的重要思想。

按照《师德规范》严格要求自己,认真履行自己岗位职责,服从学校、级长安排,与同事团结协作,

为人师表,关爱学生。

二、教学方面

担任语文教学工作,切实抓好教学工作中的各个环节,认真落实备课、教学、批改、辅导、测验各个环节。

为上好每一节课,我深入钻研教材,根据学生的特点,

精心设计教法,不生搬硬套教案书、参考书。我与时俱进,

认真学习新课标,勇于进行教学的改革,

课堂上倡导自主、合作、探究的学习方式,

通过游戏、表演、辩论、调查、访问等方式引导学生积极参与教学活动,让学生学得轻松,学得有趣。

在教学中不但传授文化知识,还注重渗透品德教育,做到教书育人,

注重培养优等生,转化后进生,

促进中等生。

对教研工作,我也积极参与,学校的精品课建设,我不仅参与了语文学科的精品课建设,还和杨老师一起完成了《综合实践活动》学科的《走进香蕉园》精品课建设。

三、班主任工作方面

、特别重视培养学生良好习惯。

刚接手的第一个学年里,我首先从培养学生良好习惯入手,让学生认真学习《小学生日常行为习惯》《小学生守则》,培养学生良好的行为习惯和学习习惯,

从而建设良好的班风、学风。开学第一学年初,早上我都很早下课室,

指导学生提前早读,要求学生早读课前搞好卫生,午休时候,下到班级,

了解午休情况,养成自觉午读习惯。

、特别重视做好每个学生的思想工作。

做班主任工作,

事无巨细,深入细致地做好每一个同学的思想工作。

发现学生进步了,及时表扬,发现学生心情不好了,及时了解原因,

发现做错了,

及时教育促其改正。

对每个学生的思想工作都做到晓之以理、动之以情。

学校组织毕业班参观孙故居和到珍珠乐园游玩外出活动,

班上好几个孩子家庭经济比较拮据,不能参加此次活动。而我和学生想自愿凑钱帮她。

没有想到的是那位孩子家长觉得面子上过不去,不愿意接受同学们的好意。

怎么办呢?于是开展思想工作。

我为学生讲了大眼睛女孩--苏明娟的故事:苏明娟在小时候由于家庭困难,

希望工程为了不让像苏明娟这样的儿童失学,对她们伸出了援助之手,苏明娟接受了社会的帮助,

得以继续在校读书,甚至读完了大学,

现在,苏明娟已经找到了一份稳定的工作,利用业余时间经常参加公益活动。

接受他人帮助的、长大成人的苏明娟成为了一个回报社会、对社会有贡献的人。

假如当初苏明娟和家

人为了面子,不好意思接受社会的帮助,那么她面临的必定是失学,

没有受到良好教育,长大以后,就没有什么能力,就没有多少技能,也就不能对社会做出明显的贡献。

这样看来,前后两个苏明娟,哪个苏明娟会更有面子?哪个苏明娟真的有面子?

你愿意做接受帮助的苏明娟,还是愿意做不接受帮助的苏明娟?

同时还做好其他同学的思想工作,

对家庭暂时有困难的同学,不能嘲笑,歧视,有能力的话,

伸出自己的援助之手,献出自己的爱心。

、特别重视做好预防工作。

很多事情发生了,

造成了事故,才后悔,才来寻求解决问题的方法,但如果把事故扼杀在萌芽状态那就更好了,

因此做好预防工作就显得非常重要了,

我利用好班会,开展关于《爱护公物》,《上下楼梯怎么走》《拍拖好不好》《绿色上网》《文明伴我行》等等的主题班会。经常为学生讲述社会上的、学校内发生时事、新闻,积极向上人和事就让学生见贤思齐,

不良的人和事就让学生从别人的灾难中吸取教训。

、做到以身作则,

言传身教。

我时刻注重言传身教,为人师表。

平时,

凡是要求学生做到的,我首先做到。例如我会和学生一起做广播体操,眼保健操,全校大清洁的时候和学生一起劳动,

有一次打扫清洁区的落叶,我和劳动委员刘国杨比赛,分别用清洁工用的大扫帚清除草地上的落叶,

比一比谁更快,结果我输了,同学们见状,劳动的兴趣、积极性大大增加。

、特别注重培养优生、优秀班干部。

为了让优秀的同学起到模范带头的作用,

我大力培养班干部的工作能力,让他们更好的发挥本领,

协助老师管好课前纪律、课间活动、午休纪律、早读前的带读……我班离办公室最远,从办公室去到课室差不多要分钟时间,如果每节课都浪费这两分钟,

多可惜啊,于是,

我让班干部一定要管理好课前纪律,经常做的方法就是:班干部在课前组织同学一边朗读,一边等着老师到来。

这样一举多得。

、做到勤于给家长发短信、打电话。

凡是学校通知要求,每次测验我都会按时给家长统发短信,

但我更注重个人发送,

特别是发现学生思想、学习有进步,或者有不良苗头,我都及时和家长电话交流沟通。

、协助科任老师管理课堂纪律。

科任老师有责任协助班主任管理班级,

我觉得班主任也有责任协助科任老师管理课堂纪律,因为好些学生是属于给点阳光,

他就灿烂的类型,看到有些老师严厉,他就乖乖的遵守纪律,

看到有些老师温柔、他就趁机捣乱,

而绝大部分学生对班主任是谈虎色变,唯命是从的。因此,我会经常留意科任老师在我们班上课的情形,

发现问题学生,

及时教育。

四、成绩方面:

、我班获得运动会团体总分第一名,篮球比赛第二名;

、在科任老师、班干部协作下,我班的卫生、早读、课堂、午休纪律、两操等等都是良好的,

班风学风良好,受到老师们的好评。是学校文明班级;

、陈绮倩获得“优秀少先队员”称号,周宇双获得“百杰自强好儿童”称号;

、辅导学生参加校《作文大王》比赛,

一等奖人,二等奖人,三等奖人;继而参加镇《作文大王》比赛,

二等奖人。

辅导学生参加《语文知识技能》比赛,二等奖人,三等奖人;

、撰写论文《建设崇高师德之我见》获学校三等奖,论文《提高综合实践课程教学的策略》获镇三等奖,

论文《我运动、我健康、我快乐》获学校一等奖,论文《体验教学的实践与思考》获镇二等奖,《家长会》在商报的“教师心声”一栏发表。

、上学年,我们班参加鼓号队训练,

参加田径队训练学生人数全年级最多,

早读,

下午第三节课只剩下多个同学,但期末成绩一点也没退,反而取得显著的进步,

二模、统考都是排在第二。

、教学工作方面:

由于这学期是接手的班级尤其是毕业班,因此与学生磨合是最重要的事,我利用晚自修时间与课后时间经常多与学生了解,

并反馈教学中的问题,尽量做到熟悉学生,并且能让学生接受我的教学方式与方法,由于努力取得了较好的成效。

备课方面:认真吸取去年教学中存在的教训,改进教法,在综合多方面资料的前提下,进行有效的备课,争取备学生和备高考为中心,

结合平时的练习让学生听得懂、做得会、学得来、提得快。

考试研究方面:认真分析去年福建省高考方向与趋势、并且综合分析各课改省份的试卷,

借鉴多方面经验与题目。在生活中关心学生的学习与休息状况,通过与学生课后的交流中帮助其减少学习外的干扰因素,并对毕业班学生的心理进行辅导。

当然了,今年的高三年教学工作中仍然存在一些不足:

()节奏过快,

学生感觉到知识的跳跃性,因为学生需要慢节奏的教学,

课本性有条理的速度(每节课介于新课与复习之间),解决的措施有:辅于、个问题课前预习;让学生有本可依可背;要抓学生的背诵、一开始就进行小测检查。

()及时的巩固练习不够,应该在课堂上就进行尤其是综合题的分析,就一开始就培养学生如何去答题(这样才能更好地在平时的背诵中有针对性),在巩固练习中发现、解决问题,

降低节奏以便学生能掌握和知识的迁移能力培养。

()区域地理的复习仍然偏少,学生无背景知识支撑则无语言和思路,

可以适当增加区域地理的课时与复习,并且要求学生能熟悉地图:中国、世界地形图、气候图、河流图、经纬度等。

()关注优生,尤其是前面几位学生的学习,

及时发现问题并纠正过来。

、学习与提高:

理论知识的学习是教学提高的一个重要途径,因此我注重不断通过网络和书籍当中及时更新自己的专业知识与教育理念,

珍惜每一个学习的机会,在本学期先后出去学习多次:前往一中听课学习、福州进行高二地理骨干教师培训、泉州五中进行创新教学比赛与研讨、侨声中学听课培训,并且能够及时地将信息转达给本组各老师,

通过学习与培训我不断地更新了理念,收获很大。另外,还积极参加地理片段教学创新比赛并取得晋江市二等奖,泉州市二等奖的成绩。

在教研方面认真听课积极参与评课,并且开设一堂公开课、一堂片段教学说课,与同组老师进行交流与讨论。先后参加个了课题:学科教学中渗透青春期健康教育、高中数字化课程资源库建设与应用的研究,取得了阶段性成果。

、教研组工作:

本学期的教研工作我着重以共建和谐为主,带领全组老师加强有效教学的教研主题,从多方面提高了全组老师的积极性与参与性,

组织进行公开课的评课与教学讨论、主题发言与讨论、外出学习的专题反馈报告等,使教研工作在学校的领导下有序、有效地进行。

一、用全新的教育教学理念,

改革课堂教学

实施新课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,

深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,

树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导,

学生为主体的新的教学理念,

在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,

有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式,探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,

但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动学生的求知欲望就为了谁依靠谁我是谁心得体会成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,

激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,

我仔细研究教育心理,准确把握八年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,

根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,

教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,

或组间交流,或挑战。

师生互动,

生生互动,组组互动,环境互动,

在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,

平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,

频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。

师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,

又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用自主与探究解放学生,

提高学习效率

新课标对语文课程的基本要求,也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

教学中,一改过去课堂上过于注重知识传授,

内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,

仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放中国传统节日作文300字三年级”出来,调动学生学习的积极性,使他们能够在自主探究与交流的过程中,

不断挑战自我,扩展创造性思维。

四、以阅读教学为教学重点,达到相应的学习目标

、融入自己的生活体验,

感悟课文的思想内涵,

进而了解社会人生;继续了解叙事性作品的文体特征,品味含意丰富的语句。

、加强了朗读,注意课文中的联想与想像,

了解直接抒情与间接抒情的表达方式,学习抒情性语言。

、在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时,引导学生树立起环保意识。

、学生了解了民生和民间文化。

不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣,还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

、在优美的古文中漫步,

在大致读懂课文的基础上,结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、议论的艺术,体会语言运用的妙处;

积累了常见的文言词语,增强了语感。

、在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上,体会游记散文借景抒情的特点;

品味了古诗文名句的思想感情,并结合亲身体验加深了理解。

五、用扎实多样的训练,

培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。

教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。

用扎实多样的训练,

多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,

使学生获得一定的终身学习的本领。对八年级的学生而言,方法要比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。

为此,我针对不同的知识板块,采取不同的训练方法:夯实基础――生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文,字词听写“循环放映”;

扩大积累――课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解,从总体方法我们俩作文到解题技巧,

系统指导,反复锤炼;作文训练――循序渐进,

小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,

大胆发挥……

教学有法,

教无定法,

从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,

使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

六、教育教学效果和不足

一学期来,

在学校领导的悉心指导和关怀下,在同行的大力支持下,

在学生的良好配合下,教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽,

学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强,朗读水平也有待继续提高,我将在以后的教学中完善这些工作。

一、思想政治

忠诚于党的教育事业,

热爱本质工作,

认真遵守学校的规章制度,服从领导的安排,

工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。

同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,

同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。

在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。

我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,

并使这种转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,

强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,

使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。

在美术教学中,

我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,

为促进学生健全人格的形成,

促进他们全面发展奠定良好的基础。

因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,

组成课程的基本内容。同时,

要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

三、自身素质

课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,

完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,

能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

总而言之,美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式,

构建符合素质教育要求,体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式,

使学生的创新能力有更好的提高,在美术教学中能上一个更高的台阶。

这个学年的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。回顾这一学年的教学工作,现从以下几个方面加以总结:

一、认真钻研教材,

努力体现教育新理念,提高课堂教学效率

在开学初,

我主动找教科书、教学用书,提前学习新课程标准。我认真阅读了四年级《语文教师教学用书》,将重点内容摘抄下来,

做好笔记。为了上好每一节课,在认真钻研教材的基础上,吃透教材。

每堂课后重视课后反思,从角方面、多角度去反思课堂教学效果。

二、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,

让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

三、注重夯实基础,以新课程理念指导教学。

。我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,

鼓励学生踊跃发言,

形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,

挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识,

提高学生的能力。

。加强写字指导,提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老师忽略,本学年,

我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用写字本对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。

。重视朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句训练,引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。

。重视积累,

提高学生的写作能力。四年级是学生写作能力的提高阶段。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的词句积累入手,

要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学年的尝试,

本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。

。注重口语交际能力的训练。口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径,只有肯说会说才会写作。

因此我重视每一次口语交际的机会。

四、因材施教,促进学生全面发展。

。发现闪光点,激发学生学习兴趣。

我班的学生呈两极分化状况较为严重。对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范,

带动中等生,再检查学困生。

。抓管理,促进学生全面发展。针对本班学生调皮捣蛋不服从管理的特点,

我决定让他们人人来管理,人人受管理。每个星期按照座位次序表执行组长轮流制,这样促进了学生自学守纪、养成良好的学习习惯,

同时培养了学生的组织能力。经过段时间的努力,本班学生学习态度有了很大转变。

五、积极反思、认真批改,做好教学的后续工作。

为提高自身的业务水平,本学年我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外,我还积极坚持向平行班老师听课学习。

每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。

为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,

收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

总之,

本学年以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,

不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,

使每一节课都能取得良好的教学效果,

使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

本学年是我担任高二年级的美术教学工作。

一个学年的时光中,

在校领导和同事们的关怀帮助下,较为顺利地完成了本学年学校交付自己的各项工作。回顾这一学年,虽然个人在教学上和业务上都取得了不错的成绩,

但还是有许多值得总结和反思的地方。高中美术教育作为实施素质教育的重要手段之一,在促进人的全面发展中起着非常重要的作用。而如何有效的开展美术教育,

则要加强对美术教学方法的探索和研究。现将本学年的教学工作总结如下,

借以促进提高。

一、加强学习,

不断提高思想业务素质。

一个学年的实践教学中,我越来越清晰地认识到,“学海无涯,教无止境”,

只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。一学年来,

我认真参加本校及进修学校组织的各项培训活动。

另外,我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以进一步地完善自我。并虚心向其他教师学习,

取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,

通过这些学习让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。不断地充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。美术教育与人和社会的发展息息相关,高中美术教育作为实施素质教育的重要手段之一,

在促进人的全面发展中起着不可忽视的作用。而如何进行美术教育,使受教育者把握美的规律,

并具有感受美、鉴赏美、创造美的能力,促使学校教育从应试教育向素质教育转化。

我认为,最主要的是加强对美术课堂教学方法的研究,克服以往美术教育中的诸多弊端,

确立新理念,

探索新方法。教学方法是关系到教育、教学成效的关键。

巴班斯基认为:教学活动的“一个典型特点是它不容许有千篇一律的现象”,教学中最忌“在课堂教学的结构方面,在教学和教育的形式和方法的应用方面的教条主义和死板公式”。

二、认真搞好本职教学、教研工作

课堂教学是我们教师工作的首要任务。本学年,

我努力将自己这几年的一些教学经验及所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足课堂及教学实际,力求让我的美术课堂为学生的视野开阔贡献自己的,那份力量。课前认真作好充分准备,

精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,课堂上认真传授,

把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。

在日常教学中,

对学生以身作则,言传身教。尽可能做到当堂内容当堂完成,使学生对美术更有兴趣,

同时注意发掘有美术天赋且有意踏上艺术道路的学生,提高其欣赏及艺术感悟能力,为使每堂课都能让学生有所收获。总之,在实际教学中,

我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。美术教学应避免把美术课上成技能课,

还要重视课前各方面的研究,并充分调动学生的积极性主动参与,以此来激励、唤醒、鼓舞学生,

从而发展学生的自主能力和创新能力,展现美术教学的活力,达到提高学生的艺术修养,树立正确的审美观和价值观,

促进学生的身心健康发展的目的`。

三、任劳任怨,

完成学校其他工作

对于学校布置下来的每一项任务,我都能以自己最大的热情把它完成好,

基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。在下半学年的宣传工作中,

按时上岗,尽职尽责,为老师和同学们搞好服务。

四、加强反思,

及时总结教学得失。

反思本学年来的工作,

自己在工作中的不足,主要有以下几点:

、在自身业务能力的提高方面还有所欠缺,课堂教学实践中思考得还不够全面,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,

进行反思;

、教科研方面,虽然本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,

上缴了教科研论文,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,

没达到自己心中的目标;

、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为我们平山中学的美术教学做出自己应有的贡献,当然,

其他方面的工作也有待于精益求精,今后工作中将更加兢兢业业。

回顾这学年的工作,使我感到既繁忙又充实,特别是在区教研员和校领导的指导下,

我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。

但也存在不足,为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学年的工作总结如下:

一、思想政治方面

在这学年的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。

我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,

严格要自己。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,

帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。初中英语教学工作总结

二、业务素质方面

为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,

并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。

三、教育教学工作方面

认真搞好备课,特别是集体备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,

既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,

能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,

有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。

这个班在小学的英语学习基础差,远远不足,而且本班中等生占较大多数,

尖子生相对较少。

因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,

学生的学习积极性就会欠佳。因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,

会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,

绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,

给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;

第二组是肯学,

但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,

耐心教导,慢慢提高他们的成绩,

不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,

成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,

学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,

这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。

在日常的教学中忽视这一现象。为此,我制定了具体的计划和目标,利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

在早读时,

我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正,课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,

让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取背诵等方式,

提高他们的语言表达能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学年的学习成果,因此应该予以重视。考试前我带领学生进行系统的复习,考试后进行成绩的总结和分析。

另外,还发现学生的语言运用能力不够强,

所以以后的教学中我要加强对学生`在这方面的训练,力争让学生轻松学习,熟练掌握。

而考试结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

备课充分,能调动学生的积极性,

上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力,

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,

现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。

所以,老师每天都要有充足的精神,

让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,

我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,

并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,

以致影响教学效果。

我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

初中英语教学工作总结

我明白到这学年我所取得的教学成果并不是最重要的,重要的是在本学年后如何自我提高,如何提高两班学生的英语运用能力。

因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想,多与其他教师交流工作经验。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候,

我一点都不了解他们,只是专心研究书本,教材,

想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生这样就易接受。

但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,

我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,

结果后来下课一调查,一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是,

我在课后更多的主动走近学生,

与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况:

一方面,

学生英语听,

说的能力相对较弱,

授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,三、四班的同学虽然比较活跃,

上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,

没有照顾到整体。由此可以看出,了解及分析学生实际情况,

实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,

又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过:“备课备不好,倒不如不上课,

否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,

因此,

每天我都花费大量的时间在备课之上,

认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《》的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。

如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,

找出了重点,难点,准备有针对性地讲。当讲到“”和“”时的时候,

我通过画图,用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个单词,学生听懂了,

也就显得颇有积极性。因此在练习”’?’……”的句型时,学生特别用功,教学效果也十分理想。

可见,认真备课对教学十分重要。

特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法,

新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,

同时也听其他老师的课。本学年,我听了二十多节课,我的收获很大,

逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,

把教师们上课时讲到的记在听课记录上,

然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,

取得了较好的效果。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,

会出现优差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,

对同学进行有计划的辅导。

在三班和四班,我把同学分为三个组。

第一组是有能力提高,

但平时懒动脑筋不学的同学,

对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;

第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导,

耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法,

当然不能操之过急,并且多鼓励,

只要他们肯努力,成绩有望提高;

第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,

才会静下心来学习。我想只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

英语是语言。

困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,

多讲,多练。为此,在早读时,口语操练时,

我充分利用有效时间,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,

让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。

在课堂上,

我少讲精讲,

让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的时间练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,

这样通过精讲,

多练,

让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。同时,我又让每位同学准备一个错题本,在我每次评讲习题的过程中,

把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上,以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明,这一方法切实可行,也行之有效。

总之,经过一个学年的努力,期末考试就是一种考验。

无论成绩高低,

都在一定程度上体现了我在这学年的教学效果,也是我和学生共同努力的见证,更会促使我继续努力,多问,

多想,多向优秀教师学习,

争取更大进步。

以上就是我在本学年的教学工作总结。

由于经验颇浅,许多地方存在不足,

希望在未来的日子里,能有机会在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。

本学年度我担任高一部、班的化学课。

高一部四个班是实验高中初中部直升班。学生学习习惯、学业成绩、学习状态比之以往都有较大改变。是学校的希望所在,因此担任这个学部的教学工作备感责任与压力重大。

我与井老师自担任这个学部的化学老师以来,精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、精心安排好每一次周末测试,尽心尽力、尽职尽责,全力以赴,

全身心投入到这个学部中,与老师们、学生们打成一片,融为一体,与孩子们一块学习,

一同成长,

做孩子们的导师,也做学生们的益友。

可以说,

收获颇多。

一、树立成就学生、成就自己的信念

良好的学习习惯,良好的心理状态,良好的个性品质,是这一批学生的优势一面;

面对一批素质优良的学生群体,让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位,成就学生、成就自己。让自己成为学生一生当中最好的老师,让学生成为老师心中最好的学生。

让学生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化,让积极、快乐、健康、向上成为学生心中永远的阳光。

阳光少年、阳光学生、阳光教师,

让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就每一名学生,让每一名学生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包容、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。

二、抓好常规教学的落实

、落实好教学的各个环节

教学常规是提高教学质量的保证。

认真备课,写出切实可行的教案,学生要认真预习,

做到难点分明,

听讲有重点,

上课教师要组织学生进行预习或复习。提高课堂教学效率,

向分钟要质量。课后要留书面作业,学生作业要注意整洁、美观、正确、规范,坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。

对作业实行全收全改,精批细致,做到不错批、漏批。

对作业存在的问题要作好详细记录,

并及时予以纠正。辅导学生要讲方法,

重实效。将课内辅导与课外辅导相结合,集体辅导、个人辅导相结合,

有计划、有步骤地提高学生的整素质。

、落实好教学的各个细节

()教师板演的规范性,

学生书写的规范性

例如:化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号,反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。

()回答问题的准确性、简洁性

回答本学科的问题要注意充分利用本学科的专用术语准确而不拖沓,简洁而不失准确。

()回答问题的逻辑性、条理性

学生回答任何化学问题必须符合逻辑,

必须条理。特别是在无机物的推断题中当学生要善于从已知中找到未知的联系,

找到各相关物质间的逻辑关系,进而形成知识链,推导出想要的任何一种物质。

在气体的制备当中,一套完整的`实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置,学生要明确这一思路,回答问题紧扣这一顺序,

方能不重不漏,条理有序。

、编写好教学案、周末作业及周末测试题

教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。知识点的排列要与学生手头的资料相一致,便于学生自学。

知识点的预习紧跟针对性练习,有利于学生对于预习知识的拓展与巩固。

周末作业的设计与当周学习内容密切相关,是对当周学习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性,

便于学生把握重点,理顺知识结构与体系。

、尊重学生的个性差异

老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教学原则,

针对不同层次的学生提出不同的学习要求。辅导要有耐心、要细心、要让学生体会到老师的温暖与关爱。相信老师,相信自己,帮助学生树立学习的信心与干劲,

培养学生学习的兴趣与习惯,让不同层次的学生都能进步。

、突出教学的重点、难点与疑点

对于教学中的重点、难点等知识,老师要善于发现其中的突破口,帮助学生理解与记忆,

准确的记忆与提取,

有利于学生对于知识的运用。如其中的氧化还原反应。

要求学生记住“化学价升高被氧化是还原剂,发生氧化反应,得氧化产物;

化合价降低被还原,发生还原反应,

得还原产物。”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性,

还原剂的还原性大于还原产物的还原性。

”“强氧化剂与强还原剂反应,得弱氧化性物质和弱还原性物质。”在物质的量的教学中突出“在同温同压下,

体积之比等于物质的量之比,

等于微粒个数之比。

”“密度之比等于摩尔质量之比”,让每一位同学能够达到脱口而出,而不用再进行思维的换算。

三、不忘教育科研

、专注力高效课堂的训练

()倾听音乐,

展开想像的翅膀。播放一首轻音乐,与同学们一同闭上眼睛,在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟;

高山、流水、草原、骏马。

()目光紧盯,回忆知识,

形成知识网络。

老师在黑板上板书“化学”两字,学生眼睛紧盯此二字,思考高中化学必修一共分四章,

节;其中,第一章共分三节;第二章三节,

第三章四节,第四章三节。然后思考每节的知识点,每节的重难点,

常见的命题形式,自己曾经出现的失误等等。如果黑板上板书“氧化还原反应”,学生就要思考氧化还原反应的特征、实质、几个相关概念的联系,

氧化还原反应中电子转移的表示方法,

常见的氧化剂和还原剂等。

、小组合作学习的实施

分组是前提,合作是关键。

实行强强分组,

强弱互助。杜绝强弱分组。同等情况的同学分为一组,才会有交流的共同语言,

才会更容易达成共识。实行以强带弱,而不能让弱拖了强的后腿。合作小组内定期实行试卷的互批,

找到别人常犯的错误,避免绊倒别人的石头再绊倒自己。

、基于课堂教学研究的作业布置

()要明确作业的目的是对课堂知识的巩固与拓展,课上完不成的任务,

不能挤占学生课下的时间,加重学生的课业负担。

作业的布置要有利于学生的课后学习,有利于调动学生学习的积极性,

让学生在完成任务的兴奋中不断挑战自我,实现自我的不满足,从而激发学生的好奇心和求知欲。

()作业的设置不在量,

而在质。

有质的作业才会给学生更多的时间,让学生有足够的时间进行深入的思考,

完成对课堂知识的理解与拓展。

()作业检查的形式要灵活,

不能占用公共时间。

解决了少数人的问题,而浪费了大多数学生的时间。作业检查可以是老师抽查,可以是学生递纸条给老师,

可以是学习小组内互查;以便充分利用学生的学习时间,提高学习效率。

()作业的类型分为巩固型作业、拓展型作业、专题型作业

巩固型作业即对有利于学生加深对于某一知识点的认识与巩固,纳入学生自己的知识结构,

如学生知识问答作业。拓展型作业是一种培养学习能力的作业,如探究性实验作业等。

专题型作业是一种为巩固某一知识点,或某一种题型训练而设置的作业,

如学生黑板报、每日一题等。

四、还在思考的问题

、学生自我目标实现的问题

部分学生未给自己的学习进行前途理想定位,

或者对于自己的学习缺乏信心,课上听讲不认真,课下巩固不及时,

对于自己存在的问题听之任之。

、学生学习习惯的问题

预备铃响,是学生课前的准备时间;

是学生资料准备、思维准备的时间。

但一学年下来,学生课前准备还未尽人意。如课前的教材、学案、笔记、草稿纸与纸准备,自第一节化学课开始,就强调是学生课前必须准备的内容,

一个学年结束,真正能够课前准备好的,不到三分之一。要求规范性书面作业中间划一条竖线,

到现在为止还有不少同学未能落实,且部分同学划线太随意。

、卷面问题

卷面问题反映的是一个学生的整体学习能力。

对于知识的归纳、梳理、整合、运用的综合能力。

阅卷老师看到的是卷面,而卷面却反映的是一个人的综合素质。

我对于学生规范性作业的是要求是:①演草中间划一竖线;②写清第几次作业;③左边必须对齐;

④字体工整清晰;⑤用同一色笔书写;⑥要有合适的行间距和字符间距。演草本最多书写行。⑦错误作业必须及时订正。

五、下一步努力的方向

、帮助学生给自己定位,确定自己的学习目标。

、督促学生学习习惯的养成:书写的习惯、课前准备的习惯、回答问题的习惯、作息习惯、完成作业的习惯、及时复习巩固的习惯、整理桌面的习惯、整理资料的习惯、科学分配时间的习惯、答卷的习惯等。

、分类对学生进行指导,形成学生良好的卷面。答百分卷、答整洁卷。

、针对“问题”课堂,找到解决问题的办法,抓好知识的落实,

做知识落实的课堂,让学生天天有进步的课堂;提高课堂效率。

一、怎样把握基本形

小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型,

不追求立体感和空间深度,在教材介绍了基本形、圆形、方形、三角形,范画和练习都是由这些基本形所组成的简单形象,教材的宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、理解和表现具体的形象,因此要特别注意把握教学的尺度。

比如,

低年级学生画人的动态是很困难的,但是只要学生能运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态,比例大体上正确就可以了,

不能一下子向学生提出形体、结构、衣纹组织等较高的要求,

在低年级阶段,关键就是要引导学生通过绘画的眼光去认识和表现周围的东西,

让他们认为看什么都要通过基本形去概括物体外形的习惯。

这种观察方法首先要能看出具体物象是方的、圆的,还是三角形的,进一步就要能观察出这些基本形在比例上的变化,

更进一步就要在一个物体由几个基本形组合成的情况下。

能观察出哪部分是方形,哪部份是圆形,

哪部份是大的,哪部份是小的,

以及这部份与那部份组合的具体方式,

在教学中,要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去,反复地强调基本形去观察,

理解形象的特征,培养起整体观念,

这对到中高年级深入学习是很有益的,因此,

低年级教材的重点就是要让学生对基本形的把握,同时每一个同学都应当把基本形看成是绘画观察和表现的最基本的方法之一。

二、如何把握色彩的感觉

在低年级教材中的色形是很丰富的,学生可以从教材中接触到五彩斑谰的色彩世界。在第一册向学生介绍了三原色的和三间色,

在第二册通过色彩的空间混合和色彩转轮制作,让学生认识原色的并置和混合产生了新的色彩感觉。

同时在低年级阶段,学生看色用的材料是彩色笔和油画棒,因此,不容易通过色彩的直接混合去认识色彩的变化。

教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来,

这是非常有趣的,只要我们把握住教材的关键,就是利用各种练习,培养学生良好的色彩感觉。比如,

原色“红”加上原色“黄”,变成“橙色”,如果在教学中对学生讲,学生是很难理解的。只有当色彩轮转动时,

转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌,

这才能算完成了数学任务。按教材的要求学生除了将使用原色和间色作画,还多处出现灰色。此外将利用教材中的各种彩色范画,指导学生去辩别色彩间的差异,

扩大色彩感知的面,同时,要求学生能准确地把各种颜色和它们的名称对上号,

在低段教学中,培养学生良好的色彩感觉是与基本功训练并重的一项根本任务。

三、想象创造意识的把握,做好美术教学工作计划

在低年级教材中也安排了大量的创作课,这些课是同学们进行综合练习,

检查对所学的造型、色彩知识的掌握情况,同时便是同学们发挥自己想象能力的好机会。

因此,在教材的把握上应当鼓励学生中超出教材范围的好想法。在低年级教材中还设计了大量的手工课。学生们在手工劳动中见到自己手中的材料变成了各种有趣的形象,一定是喜出望外的。

这实际上是学生们在手工劳动中获得的创造的喜悦。如果我们只是满足于教会学生做一件件手工,

而忘记了去引导学生获取创造的。欢乐,那是非常遗憾的事。

在指导学生制作石头画时,应当启发他们制作出木头画或其它材料的画。

如:利用蛋壳让学生画出丰富多彩的小彩蛋。总之,创造性意识的培养是小学美术教育的重要任务,这只有在教学实践中把培养学生的创造性意识摆在重要地位,

并在教材的把握中去完成这一艰巨的任务。同时低年级学生需要美术,也更爱好美术,

不断探索,

勇于创新,将是我努力的方向。

、深入研究高考与新课标,

结合学生的实际情况,

备好每一节课,做到既备教材又备学生。

开学初,我即认真地研读新课标,

力求准确把握难重点,难点,注意弱化难点,强调重点。以此为据,

我认真备好每一节课。在备课的过程中,

我既考虑到高考要求,又考虑到学生的实际情况,

力求充分备好符合学生水平的课。

、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

、利用活动的开展,培养学生学习语文的兴趣爱好。

在本学期中,引导学生积极参加各类活动,提高自己的语文素质。

只要有征文比赛,我就让全班学生都写,再挑选出优秀的作文进行参加。

这样极大地训练了学生的写作能力,

并有了一定的提高。还在语文课上,

强化背诵,取得了很好的收效,这一大胆的尝试,

受到学生热烈欢迎。使整个课堂体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,

在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生的整体素质有了质的提高,

语文课堂真正焕发出它应有的活力。

、积极参与教研组、备课组活动。

我每周准时参加语文教研组和备课组活动,在研讨实践中提高自身素质。

坚持听课、评课,本学期平均每周听课一至二节,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

在平时工作中,

我还利用各种机会加强业务学习,用先进的教育思想充实自己的大脑,用科学的教学方法充实课堂,

尤其是敢于运用新课改的先进观念,

创新性运用到课堂中去,大胆让学生去组织、创新,

教师起到指导作用。

为了不断地充实自己提高自己,还订阅《语文教学与研究》《语文学习》等语文教学理论性杂志,

虚心学习,勤于总结,锐于改革,勇于科研。

我能够紧紧围绕确定的目标,认真上好每一堂课,

对工作一丝不苟,以认真扎实赢得了学生的尊敬,

面向全体学生,

大面积提高教育教学质量。

我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,

家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,

解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。

现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,

在各项活动中表现突出。

回首这一学期,我收获的相当多,但是我的教学工作中也存在着一定的不足,

如在课堂教学过程中,

有时仍摆脱不了传统的教学模式。

今后,我会更加努力工作,吸取组里教师一些好的教学经验,让自己的教学水平有一个更高层次的提高。

时间过的真快,转眼间,一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期,我任三年级的数学教学工作,

一年来,我能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,

改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,

为使今后的工作取得更大的进步,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

一、认真备课。

为了使教学更加有序,

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,

认真备课,备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

课后及时对该课作出总结,写好教后感,教学反思,写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,

及时进行教学经验的积累和教训的吸取,以便今后改进课堂教学和提高教学水平。

二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,

把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。

三、创新评价,

激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,

也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价,

既关注学生知识与技能的理解和掌握,

更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,

更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,

采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,

更多地关注学生已经掌握了什么,

获得了那些进步,

具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

例如:“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》,同学们通过自己的努力,能收集、记录较远的路程,

知道如何推测、估计较远的距离,

在这方面是班里最好的。

但在语言表达方面有一定的困难,希继续努力。等级评定,优。”这个以定性为主的评语,

是学生与老师的一次情感交流,

学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。

本学期我们在作业评价方面做了一些尝试,做法是老师对一日作业做出评价,学生自查后给予改正。

四、抓实常规,

保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,

促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

教师从点滴入手,

了解学生的认知水平,查找资料,

精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,

激发兴趣,教给了学生知识,

更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法,

使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向分钟要效益。

做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉,

对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。

我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,

把工作搞得更好。

随着期末的临近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践,

感觉既漫长又短暂,整册语文书三十二课的课文教学,八个语文园地,在一周一周的教学中,

不知不觉给学生讲授了。

在教学中,

我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一齐,

充分调动学生学习的心性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,

作为一名语文教师,我也是时刻本着一名教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。

现将教学方面的体会和工作总结如下:

一、用心听课,认真备课,善于反思。

听课,不仅仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,

我听课共十几节课,每听一节课,

我都会认真地做好记录并用心地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于认真备课,

本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,

在我的意识里,

我觉得只要是自己能努力去做好的,

就必须要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。二年级仍然还是重点,

每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都务必要过关,同时在指导认读的过程中,

我也会花超多的时间在课堂教给学生识记生字的方法,

让孩子们牢记每一个生字。

在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,学生在一天天地进步,

很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,

发现自己讲课的不足,

从而冥思该如何去改善。

在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,

同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、多种方式,

充分调动学习心性。

兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和心性。

为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,

丰富语文课堂的学习。另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合主角表演的课文,我都充分调动孩子们的心性来进行表演,

孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,

孩子们喜欢表演,

乐于表演,在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事,我均让孩子们进行了表演,而孩子们的‘表现也相当出色,真正地投入到了课文的主角中。

三、注重平时的积累。

本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累,这学期孩子们在积累资料上,兴趣上较上学期均有了明显的提升,好词好句,

成语、谚语、歇后语、名人名言等等,

资料多样,

在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,诸如:成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地造句,

再如:名人名言,

学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,

记得教研教研员来听课,在课前我让孩子进了“课前积累”,

孩子的多样积累资料及出色表现,

收到了较好的效果,

我将这项课外积累坚持下去。

此刻我班孩子之所以在写作及回答问题时表达潜力有必须的基础,这也与平时的积累有着紧密的关系。

四、耐心辅导用心测评

()耐心辅导。对于学困生,

我是给爱心,讲方法。使他们不断进步。

如我班陈代意、谭熏雨、陈欢、莫时仁、韦森林、符男凯等同学的语文成绩差,又十分懒惰而贪玩,常不完成家庭作业,

还拖欠课堂作业。

对此我经常与他们交心谈心,

鼓励他们,常看到他们的闪光点,哪怕只是点滴进步,我都给予一个“优”加以赞许,让他们找会自信,

找到学习的乐趣。除此,

我还采取家访和电话联系,透过家庭和学校共同辅导,使这些学生有较大的进步。

()用心测评。

每学完一组课文,我都指导学生认真复习,

巩固所学的知识,然后对学生掌握知识的状况进行检测,最后讲评,

对知识查漏补缺,使学生对知识融会贯通,

举一反三。

从事语文教学工作已经有数年了,在工作中,我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育,做一名语文教师很不简单,

教学中,我常常慨叹自己的知识浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是教育理念还是实际教学,

都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶!

一、提高知识,明确职责,加强责任感

努力做好学生思想教育工作,

很多学生生活习惯懒散,经常迟到旷课,早训迟到。要使他们形成一种早起习惯,

思想教育十分重要。引导学生努力学好功课,采取有效措施,提高学生学习成绩和学习效率。

也就是在这一方面鼓励学生,增强他们的自信心,从而能够努力学习。

关心学生生活和健康,

组织学生参加各种文体活动。协调本班任课教师的教育教学工作,主动向他们了解本班学生课堂纪律,学习成绩情况,形成统一的教育力量。

建立与学生家长联系,协调对学生教育和管理。

二、热爱学生,深入了解学生情况

要想引导学生向好的方向发展,克服不好的方面,

首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平,了解他们的兴趣爱好,性格特点和家庭情况,然后加以分析,

综合。

三、实施班级管理,形成良好的班风

根据学校工作计划要求,联系本班实际,定好这一学期工作计划,

然后每周要有具体的计划,

计划必须做到方向、任务明确,措施具体、切实可以。班级的发展,一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成,前两个阶段对班级建设至关重要,

新生入学后第一学年,一定要抓住这一关键期,制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际,能为同学所接受,

有一定鼓舞作用,而且学生经过一定努力可以实现的。

班级能否成为奋发向上,团结友爱集体,

形成良好的班风,很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。在上学期,同班同学彼此之间不熟悉,

通过同学的主动竞争来选班干,但因部分班干能力不足,导致部分班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干。

要组织和开展集体活动,

培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。要形成正确舆论,树立良好班风,

抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准,形成一种舆论。不正确行为出现时,

会受到批评,抵制,帮助,形成一种风气。

班级应建立目标管理制度,

如组织纪律,环境卫生,

出勤记录,学习情况,

轮值制度,日常事务等进行量化管理评比,在班内形成舆论监督,

促进良好班风形成。

在以后的工作中我一定会更加的努力工作,让学生在思想上有所进步,形成良好的习惯,

也让他们学有所获。我认为,

班主任善于抓学习习惯的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。

现将一年度来的思想、工作做一总结。

政治思想、师德师风方面

本人政治立场坚定,能积极关心时政;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;遵守教师职业道德规范,教育教学面向全体学生,

不以执教牟私;对待自己能做到严于律已、以身作则、为人师表,具有较强的工作责任感。

教育、教学、教研方面

本人承担语文学科教学业务,能树立大语文观念,

依据新课程理念,掌握运用教材教法,把握教学各环节,

进行恰当而有效益、开放而有活力的教学。在课堂教学中,

能遵循语文学习规律和学生身心发展规律,

重视情感、态度、价值观的正确导向,引导学生进行自主、合作、探究式学习,积极而有特色地开展素质教育,能利用网络资源,

自觉而有效地运用多媒体进行教学。

一年来,积极参加各项教研活动,努力去听其他老师的课,

向他们学习好的教育方法,

并参加县中学语文优质课比赛,

在学校进行语文公开课教学。在本年度中,较好的完成各项教研教学教育任务。

勤奋敬业、工作量出勤方面

一年来,本人服从工作分配,

爱岗敬业,团结协作,坚持文明教学;

勇于承担工作,

能自觉遵守学校作息制度;克服实际困难,坚持出满勤出好勤;不无故迟到早退,

不旷课,不无故调课。

工作绩效方面

本人所授学科学生成绩能在原有基础上稳步提高,

春学年所带毕业班语文中考成绩居于中心校首位;课外能辅导学生参加各项竞赛活动,课余能积极撰写教研论文。

本年度中,

本人在县中学语文优质课比赛中获二等奖;电教论文《突出一个“巧”字,注重一个“实”字》获省级二等奖(市级一等奖);教学论文《构筑起真实灵动的语文课堂》获县级一等奖,《应加强古诗文教学》获县级二等奖。

以上是对本年度思想、工作的总结,

一年来在各级领导的关怀下,

在两校各位同仁的帮助下,取得了一点进步,但也存在着不少不足。本人将在今后的实际工作中继续努力,

紧跟三中学校前进的步伐,为我校的发展提升献策尽力,

为我国的教育事业奉献光热!

一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

、注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师”。

在教学中,我十分注重激发和培养学生的学习兴趣。譬如,

在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,

而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念、引发设计,

比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

、培养积极探究习惯,发展求异思维能力

在语文教学中,

阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,

要引导学生仁者见仁,智者见智,

大胆各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,

以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导,

让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,让学生进一步认识自然,懂得知识无穷,

体会学习无止境的道理。

这样的课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,

真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,

输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟,

让课堂教学“活”起来

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,

语言运用的精妙,

思想表达的深邃,见解阐述的独到,

都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,

引导学生对语言文字反复诵读,

以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,

情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,

引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,

填补空白。

引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、了解及分析学生实际情况,充分备课

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。因此,

了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。了解及分析学生实际情况,

实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』的时候,这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”,

教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,

找出重点,难点,准备有针对性地讲。

为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,

我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。所以教学中,

备课是一个必不可少,十分重要的环节,

备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,

倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,

因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,

认认真真钻研教材和教法,

不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。经过努力,期末考就是一种考验。

无论成绩高低,都体现了我的教学成果。当然我也明白这并不是最重要的,

重要的是今后如何自我提高,

共同提高学生的语文水平。因此,我会继续努力,

多问,多想,多学习,争取进步。

作为语文老师,

教学是我的基本工作,而我的学生们才是教学的主体。他们是否热爱语文,

是否会学语文,

是否能通过上语文课提高文学素养,培养正确的世界观、人生观、价值观,对我而言至关重要。

执教刚满一年,一切尚且稚嫩。我在教中学,在学中教,

与学生共同探索,共同进步,才能实现教育教学和学生学习的双赢。

现阶段我对于语文新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考应用的还不多,其他相关工作也有待精益求精。

在今后的教育教学中,我将更加严格要求自己,努力工作,

发扬优点,开拓前进,

为美好的明天奉献自己的力量。以上就是我的教学工作总结,我想,这将是我今后努力的方向。

一、在教学方面。

、备课:

为了把课备的更全面,更深入,每节课我都要查阅大量的资料,

教参上的,网上的。综合教材,资料,

练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、研究学生各阶段的学习状态,课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况,让学生对前面的课堂教学进行反馈,如知识点是否讲清楚,

哪些内容还需要补充,该采取什么样的方法来讲学生更容易理解等等。

、上课:

抓住学生精力最集中的时间和学生一起把课本的知识重点学完,

把难点剖析清楚。及时把重点、难点巩固,鼓励学生自己发现问题解决问题,指导学生归纳总结、形成自己的知识结构,

在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时,

我经常利用多媒体技术突破地理教学难点,

注重多媒体技术与地理教学的整合,提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的,

涉及的难点和重点也是非常多的,从我的角度而言,我总是强调:讲清楚、说明白,

注重条理、高度概括总结。并及时通过课堂练习加以巩固和掌握。

、作业批改:

坚持全批全改,通过作业、练习的批改,寻找学生的知识缺漏,

经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找学生面批,及时反馈并加以辅导。这样不断发现问题,又不断反馈给学生改正,

使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。每课都有作业,每星期都有练习卷,并且及时进行批改,

及时了解学生的实际情况,切实提高学生解题能力。

在提升学生的解题能力方面,

我和杨志川老师分工出了几组选择题专练和综合题专练,一周练一组选择题和一道综合题,

让学生在课后研究探讨,然后利用课前几分钟或自习课讲解。

、辅导:

对于文科生而言,地理在政史地三科中是最难的,

很难得分,部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难,因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理(特别是女生)。鉴于此,

我就利用各种途径加强对学生心理舒导,使他们树立信心,

消除恐惧,如多找学生谈心,拉近师生距离,对于地理学科薄弱的同学更是多表扬,多鼓励,

利用他们桌上的书或矿泉水瓶作为道具来分析题目,让他们觉得地理知识就在生活中,没那么陌生,没那么难。

在下班辅导期间,特别观察差生做作业的过程,及时给予辅导。结合每个学生的知识缺漏,

精选辅导材料,对于优生,则不定期给他们各省市最新模拟题,并精选后组卷让他们练习,

讲评提升。

二、自身学习方面。

、树立终身学习的理念。

积极参加暑期的《中学初级教师岗位》培训和泉州市《高中毕业班地理新课程》培训,并积极进行自我研修,

以提升自己的专业精神,增强专业技能,拓展专业知识,因此在学校获得教师技能竞赛一等奖。

、关注信息,

把握走向。

今年是福建省自己命题,为了及时获取高考信息,了解高考动态,

参考课改较早的上东,海南、宁夏等名校的教学试题,并着重参考省内厦门、三明、福州、龙岩等市质检的考卷,

通过看题做题、研究题型,加强对高考走向的把握和理解,并和杨志川老师结合我校学生的特点,归纳复习提纲、选择专练、综合题专练,建立本校题库。

、通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得,

不断地推动自身思想观念转变,不断调整自己的教学行为,

力求每堂课、每份练习的讲解更加有效,更加贴近学生的实际。同时,我还积极参加校内外教研活动,如在二中参加市质检、省质检的评卷中,

经常与王玉兰等老教师联系,探讨有关教学的问题。虚心向老教师求教,

不断提高自身的教学水平。

、为了完善自己,我去年申请担任班主任,学校本学期安排我见习培训,我邀请了班主任经验丰富的谢立炳老师作为我的指导老师,

经过一学期的学习,我对班级的日常管理、学生思想工作学困生的教育转化等方面有了系统了解。我相信这将对我未来的班主任工作有很大的帮助。

一个学期的教学实践让我收获颇多,业务水平有了很大提升,任教班级在省质检和市质检取得较好成绩,

高考成绩还没出来,但我坚信他们会取得理想的成绩。对我而言,

这一年是一次成功的尝试,

学习的机会,不管是日常教学还是育人,

我都力求做到尽心尽力,

尽善尽美,以无愧于学校、家庭和学生。

来到石埠子庵上初级中学任教已经一年半,走过了第一年的毫无头绪,到现在的稍微有点上路,课堂教学开始摸到底,开始对自己有一个更清晰的了解,

不再盲目自信,更多的是不安,

为自己存在的各项缺点,今年不再担任班主任,而是跨级授课,小六三班的英语和初一四班的英语,教学任务不算轻,

非常有压力。

关于教师的职业发展阶段,我还处于教师职业发展的“关注生存阶段”:经常关心的问题是:学生喜欢我吗?同事们怎么看我?……一般来说,

师范生和新教师比老教师更关注这些问题。这些教师可能会把大量的时间花在如何与学生搞好关系上,在有些教师则可能想方设法控制学生,而不是让学生获得学习上的进步。如何尽快进入到第二阶段:关注情境,

是我的目标。处于这一阶段的教师关注的应该是如何教好每一堂课的内容,他们总是关心诸如班级大小、时间的压力和核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。而第三阶段:关注学生阶段把关注的重心放在学生的感受上,

通过将课程教材与生活实际、未来工作联接,

试图使学生能够感受课程内容理论的实用性以及让学生能够对于上课内容达到充分理解,教师把课堂还给了学生,充分发挥学生的主体作用,由学生作报告、角色扮演、提问、回答、讨论、教师对此加以编织、补充、提示和系统化。

我相信一句老话:万事开头难,

我确实感到了很大的困难,面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点,也不知道应该怎样上课。对此,

我的心里十分着急,

生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以,我每次都很认真的备课。

听课是提高自身教学能力的一个好方法,

老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是其他老师的课。这一学期,

我听了十多节课,听了其他老师的课,我的收获很大,逐步掌握了一些课堂教学的技巧。听完课之后,

把老教师上课时讲到的记在笔记本上,然后对我自己的教学过程进行修改,将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

除了听课之外,平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了,

知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,

把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。

我认为,

做为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在以下几个方面:

一、对全体学生负责。

教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,

必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

二、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程,

同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,

从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今,着眼未来,

以苦为乐,甘于寂寞,

勤勤恳恳,

充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想,

为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。

三、对学生所授的知识负责。教师所传授,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。

教师的教授内容必须准确科学。

教书育人是一项职责重大的严肃工作,

来不得半点虚假,敷衍和马虎。

不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生。这样,

就要求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,

应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,

知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,

并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知识传授的过程。

本学年度,我担任高二化学两个教学班的化学教学,本学年度这一年就要结束了,

本学期按照教学计划,以及新的教学大纲,

已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了选修及必修一轮复习部分的内容,

期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲,

还是课堂上的精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合。

本学期,

我适应新时期教学工作的要求,

从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,

勤勤恳恳,

兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,

克服不足,总结检验教训,

继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,

根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,

拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,

认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,

并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,

写好教学后记,

并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强教学技能,

提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,

情感化,生动化,做到线索清晰,

层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,

充分体现学生的主作用,让学生学得容易,

学得轻松,

学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,

让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,

我常常到各大书店去搜集资料,

对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,

进行透切的’评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,

做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作,

注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,

以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,

并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,

使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,

提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,

要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,

兴趣和求知欲也会随之增加。在学生逐步温故了一定的元素知识以后,

我便重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

五、联系学科特点,加强原理部分的实验法复习

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,

获得知识和技能,

培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在每一节课的教学中尽量穿插化学实验重现。本人教学中,

课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;通过实验的重做,

从科学态度、规范操作,

给学生示范,

并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维,从记忆库中收索遗忘的知识点。根据本校的实验设备条件,

我把一些难以实现的实验改为一些简单的易做的实验,或调换一些实验,

或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。

我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,

并得出正确的结论。

总之,通过本学期的不断学习总结和反思,使自己在教学理念、教学方法等各个方面都有很大程度的提高,但作为一名年轻教师还需要继续加倍努力提高,

才能更好的适应新课改后的一轮复习教学!高三化学主要是进行总复习,

高三复习是中学化学学习非常重要的时期,也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。

一、亲近学生,

研究学生;展现自我,树立威望。

“谁爱孩子,孩子就会爱他,

只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,

体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基矗研究学生是教育取得成功的必要条件,

最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;

二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,

哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中,

我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,

又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。

那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,

我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,

班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:

其一,

要大力表扬干部优点,

宣传他们的先进事迹,

帮助班干部树立威信;

其二,在鼓励干部大胆工作,

指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,

在纪律上以身作则,

力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;

其三,培养干部团结协作的精神,

要能够通过干部这个班集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,

形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

在本年度中,我坚决拥护党的领导,

积极参加学校组织的一切政治学习。

爱岗敬业,严格遵守《中小学教师职业道德规范》。

本年度我担任高三()班的物理教学,同时担任高三年级主任。

作为一名教师以人为本,育人为先。以重实际,

抓实事,

求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,

在我的正确引导和同学们的共同努力下,我所教的学生成绩在高考中取得优异成绩,没有一位学生因为物理学科等级而不能上线。

作为高三年级主任,在学校的正确领导下,

在全体老师的共同努力下,我们全体高三人团结一致,奋勇拼搏。我经常组织同事们学习教学大纲和考试说明,学习新课程理念,

带领全组同事一起探索新课程的教法。

正常开展听评课活动,并起模范带头作用。在全体同志的共同努力下我校高三年级在年高考中取得理想成绩,应届生本科上线人,本科上线率达%。

在高中教学综合评估中荣获一等奖。

另外本人分管学校教育装备管理工作,主要做好以下几点工作:

思想重视,提高认识。教育装备是教学的支撑、提高管理效益的有力武器

重视常规管理。

学校制定了功能室常规管理制度和正常运行机制,每周学校进行形式多样的检查评比。

现在各功能室已经形成良性竞争氛围,同时各室相互学习,各项工作已经有了长足进步。

努力提高管理人员的业务能力,

积极组织参加各类培训。

本学年参加上级各类培训已超过多人次,学校也组织进行相关培训,

但次数和参训人数还较少。今后将进一步做好这项工作。

通过组织各项活动,促进广大老师充分利用教育装备打造高效课堂,提高教育教学效益。

弹指间,又一个学期,

从我身边溜走了。停笔翻看着随笔本上的一篇篇文章,一学期的点滴往事浮在眼前,一学期的酸甜苦辣涌上心头。

开学至今,一路狂奔,今天,

终于在写这篇总结时停了下来,

得以喘息。对这半年来的教育教学工作加以梳理、总结和反思。

一、学习课改理念,指导教学实践。

从六年级开始,

在何老师的指导下,

我初步尝试“圈、点、批注”的自学方式和“极块教学模式”。随着时间的推移,学生对这种学习方式和教学模式已熟悉掌握并能灵活运用,也深感认同。因为他们已经发现,

一年半的坚持已在无形中使他们的阅读理解能力有了很大的提高,他们的批注水平已有了质的飞跃。优异的考试成绩,是最好的见证。

不但让学生充满信心,更坚定了决心,要沿着这条路继续走下去。但我们并没有满足于此,在这个基础上,

为了使学生的批注更深刻,

思维含量更大,课堂更有效、有序,让学习预习时有抓手、不盲目,

本学期我又朝着“导学案”不断努力。导学案上把作者介绍、文本介绍、写作背景及相关和课文中的重点字、词作为预习预览。这样,有助于学生进行圈点批注。

其次,

设计一些能牵一发而动全身的主问题,

和一些有思维含量的题,

让同学在预习时,试一试,

跳一跳,看自己能否摘到树上的果子。

具有一定的挑战性,激发学生的兴趣。

最后,导学案上还设计了拓展阅读这一块,几乎每学一篇课文,都给学生附上一篇类文赏析。不仅扩大了学生的阅读面,

又加深了对文本的理解。此外,在导学案上,

我有时还设计有学法指导,对重难点的问题给予点拨,帮助学生自学,引导学生自学。

对于导学案,

我只是初步尝试,感觉学生在导学案的引导下,思考问题更深刻了。比自由圈点批注更有序、有效了。课堂的容量也加大了!

下学期,我想我会朝着这个方向继续努力,争取使导学案更合理、更科学、更有效。

二、偏爱后进生,严爱优等生,博爱中等生。

“偏爱后进生”,后进生是令老师头疼的一个群体,

是令同学们歧视的一个群体,也是家长寄予期望的一个群体,更是显示学校教学水平的一个群体。特别对于我们私立学校来说,后进生的比例更大。

正如家长所说:“学生不差,

不会花那么多钱送来上学。”教好优等生几乎是每个老师都会干的事,但转变后进生,教好后进生,则绝非易事。

后进生之所以成绩差绝对是因为习惯差,纪律差,基础差造成的。他们常被老师批评,

常被同学歧视。久而久之,会,会变本加厉,

最终导致教育失败。当老师这么多年了,

我深知教育对于某些学生来说有时不是万能的,但我也深知无论什么样的孩子,身上都寄托着父母的期望。作为老师,

干的是良心活儿,我要尽自己最大的努力,改变每一个后进生,用自己的真诚对待每一个后进生,用自己的爱去感染每一个后进生。

如果他的成绩不能赶超中等生,但至少不能对学习放弃。如果他的成绩是倒数,但至少要学会做一个堂堂正正的人,

要遵守班规班纪。我时常告诫他们:“也许,你们永远跑不了第一,但一定要保持奔跑的姿势。这样,

你一定会不断赶超别人。”在我的鼓励下,

一些学习差生:刘澳、刑韶华、廖何龙、朱智显、廖富强、杨帅子一直以来对自己的学习放弃过,一直努力的奔跑着。一些纪律差生:身上的不良习惯都在逐渐减少着。

“严爱优等生”优等生,

谁都爱他们,

他们的缺点往往容易被忽视,被掩盖,被原谅、袒护,但往往小的缺点会造成大的隐患。对优等生我从不宠坏他们,

更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”做一个正直的人,一个热情的人,向上的人。

优等生不单纯是学业要优,

更重要的是人品要优。心胸宽广,心理健康整天被人赞誉的学生。只能在理智深沉的爱之中严格要求,警钟长鸣,

才能克服自身优点,

扬起风帆前进!

本学期,我们科学组全体成员在学校领导的关心下,继续认真学习科学新课程标准及各年级学科的教学大纲,认真钻研教材教法,

积极开展教研活动,努力探讨科学课程的教法,积极完成各项教研任务,组织开展好各项科技竞赛。一学期来,

本组能团结、积极、勇于探索,努力提高各项质量。现就一学期来的工作简单总结如下:

一、认真学习新课程标准,

制定科组工作计划。

为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行,在学期初,我们科组成员一起学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划,明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。

学习新课程标准,共同探讨新教法,尤其是科学课的教法。

学习尝试教学法,开展科学小组尝试教学研究活动。根据学校提出的要求及要开展的教研活动,本科组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划,各科组成员深入钻研教材,

明确各单元的计划及须开展的活动的情况,使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。

二、认真做好科学的常规工作,努力提高教学成绩。

在制订好活动计划及教学计划后,本科组按计划进行各种教学、教研活动,每一位科组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动,便于充分调动学生的积极性,

全面提高学生的各种能力和综合素质。

我们科学组能按制订好的教学、教研活动计划进行活动,认真落实了教学“五认真”,我们也时时做好提优补差工作,加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。我们几个专职老师还能积极利用课余时间相互研讨科学课中的一些问题,

交流心得体会,积极参与实验教学研讨,开展小组尝试教学研讨活动,

通过各种形式活动大家都有所收获,启发很大。

三、认真辅导科技活动,加强少年工程院建设。

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来,

我们科学教师有这方面的优势,辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学期的科技活动中我们结合省市青少年科技创新大赛、市航模竞赛等活动,开展了科学小论文,

小发明,航模等科技活动,

提高了学生对科技制作的兴趣,开辟快乐农场,丰富学生的课余生活。

在参加第届浙江省青少年科技创新大赛中,由和辅导,小发明《多功能迷你电子显示屏》获得省一等奖,五()小精灵科技小队的科技实践活动《武川问水——追查熟溪河污染元凶的综合实践活动》获省二等奖。

辅导学生参加__市第十二届中小学海陆空模型竞赛中获市一等奖,获市二等奖,获市三等奖。获得了市青少年科技制作比赛优秀指导老师。

当然科学组所取得的成绩还得归功于学校领导的正确领导和鼎力支持,各位班主任的共同努力和积极配合。

总结过去是为了让未来更有经验可循,我们将吸取过去的经验教训,在今后的工作中,

我们还将继续努力,争取使我校的科技教育上一个新台阶。

学年度将结束了,本学年按照教学计划,以及新的教学大纲,

已经如期地完成了教学任务。本学年已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容,期末复习工作也顺利进行。

做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合。

一个学年来,

我在教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,

又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,

要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,

通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。

在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。

这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,

使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,

在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学、实验教学,

让学生多接触实物,

多做这些实验,以增加感性知识。

要采取各种方式,

帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。

在学生逐步掌握了一定的元素知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,

让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

四、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,

帮助学生形成概念,获得知识和技能,

培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中,

课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;

教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,

并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件,

我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,

以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。

我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。

一学期转眼又结束了,

作为一名走上工作岗位不到三年的年轻语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,

但也不乏从中获得了很多快乐,这要感谢学校领导们对我的信任与栽培。

休完产假回来后,我接了一个新班级,一年级()班,刚开始,我有一种大显身手的快感,

可是一学期下来,

我遇到的困难无数,似乎并没有轻松过,反而比以前更加没有头绪。我深知一年级刚入学的孩子,

对学校的生活一无所知,不懂规矩,不会学习,

一切要从零开始,尤其拼音教学方面要下很大功夫,一学期内必须把所有的拼音和语文课本中的知识全部拿下,并且让学生学得轻松学得扎实,

是件很难的事情。

因此,我必须倾注更多的时间和精力。经过一年的教学相处,其中的过程是酸甜苦辣一应俱全,可是当我每当想起班里孩子可爱的笑脸、他们失声喊我一声妈妈、在即将放假孩子抱着我痛哭流涕,

说不愿意离开我的时候,

我的眼里满是热泪,我真的被他们感动了,虽然没有太多的成绩与荣耀,但心中充满了对他们的爱和不舍。下面我将本学期的教学工作总结如下:

一、抓好学生的学习习惯:

对于刚刚进入一年级的小学生来说,

培养学生良好的学习习惯是教学工作开始的重点。

孩子刚刚起步,不能留下坏习惯,

一定要尽自己最大的努力给孩子一个好的开始,打下牢固的基础,

从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,

我每天都在不厌其烦地讲讲讲、说说说。通过一学期来的培养,

我的辛苦也得到了回报,许多孩子都养成了良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识:

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。

本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(一)注重汉语拼音知识的'掌握:汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,

又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,

以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,

每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,

通过学儿歌、猜谜语等形式激发孩子的求知欲望。

(二)注重写字姿势和书写规范字许多孩子由于刚开始学写字的时候,拿笔姿势以及写字姿势都不对,因此在教学中,

我经常强调以及监督孩子写字时应该注意的各种事项,看懂了什么。刚开始许多孩子都不知道读书是干什么,想读就读,不想读就不读了,

后来,我利用阅读课,组织了讲故事活动,

让孩子们畅所欲言,讲述自己读到的故事,效果很明显,

不爱读书的孩子也开始读书了,并且在讲故事的时候也能主动上台,而且语言表达能力也有了一定提升。

回想这一年的执教过程,我也有很多的不足。没有及时做到因材施教,

班级的培优补困工作做得很不到位,特别是对于非军人的孩子关注不够,总是有太多的事情要忙,有时忽略了这几个特殊孩子的关照,

很多这样的孩子不能及时得到家长的辅导,我应该抽出更多的时间来关照他们,多给他们一些温暖和指导的。现在想想,真有点对不起这些孩子!

下学期我会把这项工作抓为重点,让他们也像其他孩子一样,

能有家人帮助他成长,他们的家人不仅是他的父母,还有我。时间匆匆,我只希望孩子们这一年的学习生活是快乐的,

不论我们的成绩怎样,只要努力了,就是快乐的。

一年的工作就要结束了,在本年度我教三年级的数学课程,

一共带了两个班,分别是四班、五班。这一学年的数学教学有很多的进步,也有一些方面是不足的。现在就来对自己这一年的工作进行以下的总结:

一、开创新的数学教学模式

在本学年里,

我发现学生的数学很难学上去,我积极的学习研究,

从他人那里学习,我进一步开创了自己的教学模式。以前我只用传统的教学方式去给学生上课,就是在黑板上教学,但是这样其实是有很大的弊端的,

稍微费时间,

学生也很难听懂。

刚好学校进行了设备更新,买进了先进的投影仪。

因此我在观摩其他学校的课后,我发现用投影仪进行教学,比较省时间,而且利用投影仪上课,还能向学生们展示不同的数学计算方式。

在投影仪上放相关教学的视频,能让学生提起兴趣去看去学。所以这一教学模式的开展,本学年我所教的两个班的数学成绩都有不小的上升。

二、深入学习,

刻苦研究

虽然我只是个小学老师,但是学习是永远都不会断的,

所以这一年里我不断的利用自己休闲的时间去各大小学观摩学习,通过到其他学校听课的方式去学习其他学校老师上课的方法,从其中找到自己想要的经验。同时也参加学校的培训,

深入的研究数学,找到更简单的数学学习方法,

帮助学生们去学数学。我经常去各大图书馆看与数学相关的书籍,研究书本里的数学知识,找寻适合教学的方法。

三、一年的工作情况

一年里,我恪尽职守,认真教学。每天都会把课备好,把上课的资料备好。

上课教学不再是单一的讲课,也开始让学生参与进来,

不仅是让学生回答问题,更多的是让学生自己去研究数学问题,自己出题目。每天布置适当的作业给学生回家做,

同时也按时批改学生的数学作业。认真完成学校领导交代的工作,

让领导对我更加的认可。

为了让自己的教学更有力度,我会每天去别的数学老师那听课,学习他们怎么上课。工作从来没有迟到和旷工过,都是提前到达学校上班,

上下课也都是准时的。

这一年的工作,让我在数学教学中有了很多的提升,

同时因为自己不断的学习,我学会了很多的新东西。

当然下一学年的工作我也会更加努力去做的。

本学年我继续担任四年级的语文教学,

回顾这一学年,既忙碌,又充实,

有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结,借以促进提高。

一、了解班级语文水平的实际情况

教学就是教与学,两者是相互联系,

不可分割的,

有教者就必然有学者。一方面,农村的孩子听、说的能力相对较弱,语文语感教学的功能相对要难得多。

因此,讲得太深,

没有照顾到整体,

我备课时也没有注意到这点,

因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,

做到因材施教,对授课效果有直接影响。

二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来

苏教版小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,

语言运用的精妙,

思想表达的深邃,见解阐述的独到,

都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,

我们可以在阅读中抓重点,

引导学生对语言文字反复诵读,

以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,

引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,

升华认识,填补空白。

三、重知识迁移重课内外结合

以课堂学习为核心,

能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,

进行展示、交流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!

让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

为此我还特意和同学上了一堂语文综合实践活动课,让学生爱阅读、会阅读,在阅读中丰富知识。

以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅,

许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能继续努力,提高教学质量,创造出更好的成绩。

光阴似箭,日月如梭。

年高考已经结束了。回顾这紧张而扎实的一学期,

我的心中涌动着无限酸甜苦辣。在学校、年级组、教研组和备课组领导的正确引领和悉心关怀下,经过我与学生共同努力,

提高了学生学习语文的兴趣,养成了良好的学习习惯,取得了较好的学习效果。可以说,

基本圆满完成了教学任务。现总结如下:

()准确定位学生的基础水准,提出切合学生实际的复习方法。

对学生,主要采取“以优带劣”的方法和灵活的提问方法,

通过课堂上阅读考试时学生的优秀习作来带动写作能力欠缺的同学,以促进学生语文整体水平的提高;用激励表扬的`方式激发学生的学习兴趣,促进学习效率的提高。为了帮助同学们学习中华传统文化,

准确记忆古诗词名篇名句,愉悦身心,

调节课堂气氛,

我利用课间和部分晚自习播放《中华好诗词》、《中国汉字听写大会》、《中华谜语大会》等节目。

()用细心和耐心促成学生学习的持续性。

对于后进生而言,

最害怕的是遇到困难,即就是一两个字不会写,

他们也会放弃继续学习,因此课堂上我尽量讲解慢点,让大多数学生都能跟上。对于每次考试中反复出现的错误,我总是不厌其烦地讲解,

共性问题把它作为专题讲解,个性问题则辅导到人,努力促成学生做到不间断地学习。

()给予“临界生”更多的关心和支持。

临界生应该是学得最辛苦的学生,

一方面他们付诸了很多的努力,但成绩却不太突出,

另一方面,

他们的心理压力又较大,若连续一两次都考得不好,他们就可能彻底放弃,

所以,给予他们更多的关爱是很有必要的。一两句安慰或点拨的话,或许能促使他们保持那种自强不息的奋斗精神。

()重视试卷的讲评。

每次讲评试卷前,我都要做大量的统计工作,

如各大题答得好的和不好的学生,

失分率高的题目,易出现失误的题目,不规范答题的学生等等。

在讲评试卷时,我点名到人,

当面指出错误,以引起该生的注意和重视,而对于那些有进步且做得较好的学生,我又给予及时的表扬,鼓励他们保持好的做法,

再接再厉。

()严格要求学生做到规范地答题。

高考中,每一道题如何答、分几步答,

都有规范的要求,考生若犯规,就会吃亏。

因此,平时的考试,不管是大考还是小考,我从不放松对学生规范答题的要求。

同时,

印发了《年高考语文答题范本》讲义。

我所带两个班级同学在黄山市第二次质量检测等大型月考中,

成绩都名列同类班级前茅。其中多位同学本学期的优秀考场习作在《语文报》、《语文周报》、《语文学习报》、《作文指导报》和《疯狂作文》《中学语文》等报刊发表。还有其他等一大批同学的作文水平都有了很大提高,他们的考场习作目前已经被录用,即将刊登。

树立了高考自信心,有利于学生在高考时能自信、从容、稳定地发挥。

感谢学校、年级组和教研组领导对我的工作大力支持,感谢备课组各位同仁的精心协作,感谢朱志龙、潘时年两位班主任对我的大力协助,特别感谢全体同学能天如一日地对我工做的密切配合,让我辛苦而快乐地走过了这学年这段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。

“一分耕耘一分收获”,这一学期的艰辛付出自不必说,

而所得的收获让人倍感欣慰。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。面对新的形势新的挑战,我会更加努力地探索、思考,

以求不断提高自己的教学水平,

我会继续快乐地奉献我的才智与汗水。