高中优秀教师1500字事迹材料

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卢燕,黑林小学高级教师、赣榆区名师、连云港市最美班主任、连云港市教学工作先进个人。她坚守本真、立志有恒、开拓进取,以严谨的治学态度、高尚的人格魅力,

在教育路上追逐着最美的姿态!

矢志教育赤诚依然

矢志教育初心在,

赤诚浇得百花开。年,

岁的卢燕怀揣着对教育的热爱来到偏远的黑林小学任教。黑林小学位于赣榆区西北角,

与山东省毗邻,交通闭塞,经济发展滞后。

由于学校地处偏远加上硬件差等原因,很多教师在这里工作几年便申请了调离。这样一来,

学校的师资队伍更加紧张,教师的工作量变大。

而卢燕却毅然选择坚守在这里,她觉得山区的教育更需要她。她一直担任班主任工作,同时任教语文、思品、音乐、美术等多个学科,每周课时多达节,

她在这里一干就是年。

从一名普通教师逐步成长为校级骨干教师、赣榆区教学能手、赣榆区名师、连云港市“工程”管理标兵。

多年工作中,

她一直是“花丛里的守望者”,

坚信美好的教育是对孩子“成长”的一种诗意的陪伴。

师爱无疆润物无声

心中有爱,遇见皆是美好。二十多年来,她用爱诠释了教育的真谛,

始终坚持以学生为中心,

用宽容和发展的眼光看待每个孩子。年的班主任工作,使她炼就了一双“火眼金睛”,卢老师能够发现每一个孩子的特点,掌握每个孩子的家庭情况。

每个孩子都在她心里,她真正做到了管理上“一生一策”、教学上“一生一案”。班上的一名女生姊妹多,父亲远在外地打工,

母亲体弱多病。家庭的贫困让好强的她十分敏感,

整天闷闷不乐,而且十分逆反,动不动就和母亲顶嘴。怎样解开该生心里的疙瘩呢?

卢老师每天和她聊天,肯定她的进步,经常把她叫到家里吃饭,与她交流谈心,

帮她洗头,买换季的衣服……就这样,卢老师慢慢走进了她的心里,帮助她树立了阳光自信自强的信念。

年该生以总分分的成绩考入赣榆区高级中学,今年考入天津大学。

近五年来,

卢燕牵手名贫困儿童,

资助金额达多元,“有困难找卢老师”已经成为黑林小学学生和家长的共识。无论什么样的班级她接手后都变成了学校的文明班级,

被评为“连云港市优秀班集体”就是对卢老师班务管理工作最好的肯定。

爱岗敬业锐意开拓

潮涌海浪阔,风急燕飞高。在教改的浪潮中,

她紧跟主流、大胆创新,为学生种下终生学习的种子。她爱读书,

从古诗词、国学、教育学到国外名著都一一通读,她知识底蕴丰厚,课堂上的取例和用词十分到位。

她潜心研究教材,反复推敲教法,精心打磨课堂,努力让每节课都能成为精雕细琢的示范课。

多年的积淀让她形成了自己独特的教学风格,教学语言生动、幽默,

写作指导灵活,富有启发性。

她的课总能让学生感到充实、新颖、欢乐。

近年来,她执教多节市、区级示范课,获得一致好评。已有多篇论文在报刊杂志发表,

主持省市区级课题二十余项。她的坚韧、执著、奉献赢得学生家长的高度认可,先后被评为“连云港市教学工作先进个人”“赣榆区优秀教育工作者”、“赣榆区名师”。

率先垂范辐射引领

她始终将引领的职责担负在肩,

热情鼓励与指导青年教师,

积极组织开展教研活动,

带头上示范课,与教师们一起探讨行之有效的教学方法。

她每学年与两名新入职教师结对,通过一次次的研讨及思维的碰撞,提高了新教师对课型流程的掌控能力,结对青年教师一学期就能站稳讲台,

一年形成自己的教学风格,这背后酸甜的幸福,只有她们能体会到。结对教师中曾有人次在区青年教师基本功大赛中获得一等奖,有人成为区级骨干教师。

她经常和年轻老师开展教学互动、团建活动,让年轻教师在工作中找到了快乐。

在她的影响下,很多年轻教师选择留在黑林小学,她们组建成“爱心妈妈”团队,开展关爱留守儿童活动,

保障孩子们身心健康的成长。她还成立了“卢燕姐姐爱心驿站”,定期在黑林镇开展家庭教育讲座,

帮助家长解决教育上的难题,为孩子健康成长和全面发展营造了良好的社会氛围。

“路漫漫其修远兮,

吾将上下而求索。”在今后的教育教学工作中,

她将不忘初心,

以善为本,以慧砥行,为乡村教育振兴发展作出更大的贡献。

,

年月毕业于南京师范大学历史系,

参加工作时,因语文教师紧缺,学校安排他改教语文,后来他通过自考取得了中文本科,

至今一直任教语文学科,是徐山中学名副其实的语文学科带头人。年来,他忠诚党的教育事业,植根山村教育,

爱岗敬业,无私奉献,工作扎实细致,顾全大局,不争名利,

教学成绩显著,表现出一名教师良好的职业道德和高尚的人格情操。

大爱情怀演绎师生深情

“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”说,

我虽然不是神,但我要把爱学生当作教师生涯的起点,把关心学生作为日常工作和生活的必修课。炎炎夏日,他拿来自家的电风扇,

给在教室里学习的学生带来清凉;酷寒严冬,他做好午饭,

让他们吃上热腾腾的饭菜。

年上半年,每逢周三的中午,王老师家的电脑都会准时打开,连上网线插上摄像头,

一个男孩坐在电脑前笑逐颜开。

对着屏幕说着什么,并不时发出纯真的笑声。

这个学生因父母常年在外打工,沉默寡言,

对学习毫无兴趣。而今,王老师让他每周与父母通过网络见面。

他爱说了、爱笑了、爱学习了,这怎能不让王老师倍感欣慰!不是亲人胜似亲人,

不是父亲胜似父亲,王老师把无限的爱与关心送给了他的学生。

他像一枚红烛,给学生的心灵带来了温暖和光明;

他似一场甘露,滋润着校园里的一颗颗幼苗!

钢铁意志铸就不倒神话

对于一个热爱教育、热爱教学、热爱学生的老师来说,让他离开教室、离开学生,

无疑是一种痛苦的折磨。

年月日,王老师不幸被确诊患了脑瘤,

当时他正担任初三()班的班主任兼任两个班的语文课,这无异于晴天霹雳,后来到江苏省人民医院做了开颅手术,更大的不幸发生了,

手术带来了严重的后遗症——面神经瘫痪,这对于一个意气风发的青年教师,

简直就是毁灭性的打击。但作为老师,

他实在不忍心丢下班级的孩子。

出院后两个月里,窗台下的沙发成了他的“工作台”。课后,很多学生习惯性地跑到王老师家的窗口,

看望的、问候的……络绎不绝。

而这时候,就是他最快乐的时候,对王老师来说,每天能看到孩子们,就是最大的幸福!

在家休养了两个月,王老师实在待不下去了,他不顾医生“休养不好会落下更严重的后遗症”的医嘱,不顾学校领导和家人的极力劝阻,

毅然走上了讲台。

学生们说,有这样的好老师做榜样,我们还有什么理由不好好学习,不奋发上进呢!

人们常说,身教重于言教,王老师正是用自己的言行,

潜移默化地教育、影响着学生。

恪尽职守奏响一路凯歌

在教师岗位的个春秋里,王老师总是把工作当作最重要的事情来做,恪尽职守,殚精竭虑,

深受领导及广大师生的广泛赞誉。

他历任语文教师、班主任、教务员、校办主任、团总支书记、年级主任、教导副主任,自年月至今一直主持教务处工作,为学校教育教学的发展作出了应有的贡献。他每天坚持:起床,清晨总是第一个到办公室,

晚上:查完学生宿舍他才回家。每周节课,组织语文组两次集体备课,

还要带领组内老师进行教育理论研究,撰写教育科研论文等。

春耕秋收,润物无声。

王老师辛勤耕耘,收获的自然是一串串硕果:年月参加全县初中语文教师专业技能比赛荣获一等奖;年月参加市初中语文教师专业技能比赛荣获三等奖;

年月被团县委评为“优秀团干”;

年、年连续两年被评为县“先进教育工作者”;年月被省教育学会授予“江苏省优秀指导教师”荣誉称号;年月被评为连云港市“优秀教育园丁”;

年月被评为县“优秀班主任”;年月被区教育局评为“教学先进个人”;

年月被评为市“优秀教育园丁”;年月被区教育局评为“师德先进个人”;

年月被区教育局评为“教学管理先进个人”;

年月被评为区首届“最美乡村教师”;年月被区教育局评为“德育先进个人”,同年月被区政府评为“师德模范”;

年月被市教育局评为“师德模范”。

王老师献身教育、甘愿为人梯,用自己坚实的臂膀托起学生攀登高峰;甘愿化春蚕,

用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁,

用爱心和汗水培育桃李芬芳。

日复一日的平凡岁月,默默耕耘的无悔人生,他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感,在三尺讲台上书写着无悔的人生画卷!

,女,

岁,

教育硕士学历,中学一级教师,

就职于市族学校,担任高中语文教师、高中班主任工作。从教年,

始终严格要求自己:恪守职业道德,

廉洁从教;作风正派,知荣明耻。

关心学生,乐于奉献。在政治思想、教育、教学等方面从严要求自己:

一、思想方面

听党指挥,拥护中国共产党领导,拥护社会主义,

忠于人民的教育事业。团结年轻教师,

尊敬前辈教师,坚守师道尊严,知荣明耻,

为人师表。曾获得市年度嘉奖、市优秀青年教育工作者等荣誉。

二、教学方面

我在教学方面秉持着执着、专注、态度和情怀的“工匠精神”,

认真准备每一节课,用个人理解和美学价值赋予文学作品以生命的张力。立德树人,唤起学生的追慕和期待,

让学生心中有情。我积极参加省、市、校举办的现场课、赛课活动,曾获得特等、一等奖;教学基本技能方面,

我在微课教学、课件制作、教学设计等方面多次获得省市校的特等、一等奖;我连续年指导学生参加全省少数民族作文比赛、演讲比赛,学生获得了特等、一等的好成绩,为朝中争得了荣誉。

我的论文、读后感、下水文、读书报告及教学反思等多次在省市校获得特等、一等奖。

崇尚科学精神,践行终身学习理念,从年伊始,我参与了多项科研课题研究,

参加了省教育学院的国培、新高考问题的培训等,借此努力拓宽视野,更新知识结构,潜心钻研业务。

三、教育方面

我从年起担任班主任工作,

成为当时学校最年轻的班主任。

光阴荏苒、岁月如梭。十几年以后,我再次重新踏入了班主任的行列。

十几年前,我刚当班主任一个月就出了车祸,

腿部被缝了十几针,还没拆线,

我就着急得上了班,拼的就是一腔青春热血,为的就是我是班主任,我放不下我的班级、我的学生。十几年过去了,

我担任过教务处干事、教育处干事、曾肩负三个年段的教学任务等,虽韶华易逝,但班主任工作本色不改,在历练中仍坚持一份纯粹;在成熟中仍坚守一份初心——为学生买早饭,

给病号生送三餐,架着学生去过急诊,

替学生提供被褥、床单;帮低保单亲孩子垫付学杂费;

为单亲、留守学生做心理辅导,向班级捐赠名著、期刊百余本等。

四、近期工作亮点

今年新冠疫情期间,在朝中教育处的要求与指导下,在督促学生做好疫情防控的同时,

作为高二三班班主任,

与家长紧密沟通、密切配合,

我利用“钉钉在线课堂”保障学生寒假期间自主学习时间和效率。为确保疫情期间学生身心健康和学习生活由线下到线上的平稳过渡。我在学生上学期间就做到与家长们的良好沟通,这为线上安排学生假期的学习生活奠定了良好的沟通基础。

借助了“钉钉”及微信为平台,着力构建“钉防疫”“钉学习”“钉家访”的“三钉”模式。

通过寒假线上家访,

家长们反映共性,

需要重点帮助解决的问题就是学生假期宅在家里学习和运动自律性的问题。为了摆脱“远水解不了近渴”的尴尬状态,我利用钉钉在线课堂,在周一到周五的晚:到:,义务组织高二三班学生线上自习。

之所以定在这个时间就是为了解决学生居家与老师空间上距离,

家长一般这个时间都在家,通过老师和家长沟通,能够更好的掌握学生的学习状态。当然作为高二的学生,

一天两个小时的学习时间实在不够,

但是对于学习习惯和效率都有待加强的朝中学子来说,这是引导学生自主学习、自我管理、填补空白的良好开端。

在这个特殊时期里,我班的洪冰炜、于佳慧、万津秀同学主动参加社区防疫工作,

当起了社区防疫工作的志愿者,面对突如其来的疫情防控工作,她们心理和身体压力是巨大的。

为此,我通过电话、微信等方式主动了解学生的心理和学习生活情况,鼓励安慰她们。

总之,

我将会继续在教育教学工作中,不忘初心,淬炼匠心,做一个教育事业的“孺子牛”,

为朝中的重新崛起、明日辉煌贡献我的一份力量。

,中学高级教师,

市、区基本功大赛一等奖获得者,市、区骨干教师,

区优秀班主任。

任教以来,三十年如一日,爱岗敬业,任劳任怨,无私奉献,

为了学生的成才,

尽职尽责,呕心沥血;作为班主任,更是早六晚十,披星戴月,

风雨无阻,

以校为家,用爱、欣赏、包容,变不可能为可能:把本没有希望上高中的孩子送进了高中;

把不可能进四星级高中的孩子送进了四星级高中;把心理有问题的孩子给疏导成阳光、开朗的青春少年;

把思想有偏差的孩子给引导到正确的轨道上来……一届又一届,崔老师用她的爱和全心全意的付出架起了孩子们成人、成才的桥梁。

以爱施教,润物细无声

崔老师爱教育,爱学校,

爱学生,把毕生精力投入到她挚爱的教育事业。她信奉:爱人者,人恒爱之。

她爱教育,

工作至今,一直扎扎实实、恪尽职守,从不迟到、旷课,服从学校安排,年逾,

仍然担任班主任工作。年的一场大雪,封锁了道路,为了不耽误第二天的早看班,

她和张哂寒老师就在办公室里住了两夜。年暑假前,因太过劳累,

她有好几次头晕不支,但也仅在办公桌上趴着休息了一会,

就又强撑着投入到学生的体育训练和课堂中。

她爱学校,

把学校看成自己的家。

班级缺什么,只要她家有的,她就从家里拿到学校。暑假托管期间,

天气实在太热,班级空调都作用不大,她干脆把自己家电风扇拿到教室给学生们用。

她爱学生,作为老师,

她对工作认真负责,从不懈怠课堂,每节课都精心准备,全身心投入,所以她的课深得学生们的喜爱,

老师、家长的认可。

作为班主任,她关心学生超过关心自己的孩子。

届毕业生刘某宏,中考前两个月,

不小心骨折,因家里离学校太远,又怕耽误学习,崔老师就整整照顾了他一个多月,

一日三餐,

从食堂打饭,带到教室给他吃,

吃完再帮他清洗碗筷,还安排同学背他上厕所、去宿舍,刘同学之前沉迷网络,

成绩一落千丈,是崔老师无微不至的关爱和鼓励感动了他,他开始发愤图强,最终考上了徐州最后一批有编制的男幼师,他的家长激动万分,

十分感激崔老师。

届毕业生杨某,父亲去世,

母亲改嫁,学习、生活无人照料。崔老师就格外关注她的动态,

周末、节假日甚至把她带回自己家里照顾,跟她谈心,给她呵护,

还联系任课老师为她辅导,最终把她送入海头高中,年高考,杨某考入苏州科技大学,

特别激动,还特意在过年开学前来看望崔老师。

崔老师对孩子们事事关心、关爱。从生活、学习,到成人、成才;

从每晚的宿舍检查到提醒学生增减衣物;从带学生去看病到垫付医药费;从帮学生缝补衣物到给家庭贫困的孩子买衣服。她从教年,担任班主任多年,

资助的学生数不胜数。

正因为崔老师对学生发自内心的关爱,换来了学生们真心的感恩,每逢节假日,来看望她的孩子们,

络绎不绝。

引导有方,协作育新人

崔老师坚信:“身教胜于言传”,

思想是行动的先导。她时时刻刻注意以身作则,用自己的学识,言行、品性引导学生,用自己的正能量影响学生。

所以她的班级班风正,学生凝聚力和集体荣誉感强,

她的班级不管是学习成绩还是活动成绩,

都遥遥领先。

她善于调动任课教师积极性,能够协调学科教师之间的关系,

共同做好学生工作。所以她的班级师师、师生之间总是一片祥和、温馨。

她认为“团结就是力量”,

群策群力,

方能取得胜利。为此,

她尊重家长,善于与家长沟通;她和善、真诚,

以心换心,用无私奉献的精神和兢兢业业的态度赢得了家长的信任。

很多家长以自己的孩子能进她班级为盼。

家长们都说:“进了崔老师的班,就放心了。

”

丹心一片献教育,呕心沥血创佳绩

星光不负赶路人,呕心沥血创佳绩。辛勤的工作换来了累累硕果。连续十届的毕业班教学,

年年成绩出色。

从年至年中考,

所带班级考入四星级高中累计余人,参加“中学生作文大赛”等各项竞赛获奖余人次,

获得市、区“三好学生”“学生干部”“优秀团支书”等余人次。

担任班主任期间,无一学生辍学,

班风学风积极向上,同学之间团结互助。所带班级年被评为“市优秀班集体”,、年被评为“区优秀班集体”;个人先后次被评为“区优秀班主任”。

学海无涯,

丹心永驻。

未来的教学生涯里,崔老师将继续砥砺前行,不忘初心,把余生自己最珍贵的爱奉献给孩子们,

奉献给教育事业。

同志自年月到我校工作,

一直是英语教师兼班主任。他忠诚于党的教育事业,乐于奉献,勤奋敬业,

热爱学生,严于律己。工作能力强,是黄冈天有高中优秀教师中的杰出代表。

他有着老一辈教师的无私奉献精神,

在每周只有一个可以休息的周日早晨,他依然坚持了三个学期每周日早上给学生免费辅导英语。由于这些同学初中底子薄弱,每次课间辅导的时间又不够,于是在年月日星期日早上开始第期英语帮困辅导,

时间从早上:到:。

不知不觉,坚持到现在已经有个半学期了,

其中只有一次是因为送外公最后一程的周日早上没有辅导。

从原来个学生到现在有个学生来参加周日早上辅导,

这些学生都是自愿参加的,除了他自己教的班级还有其他班级的学生。

他不仅是辅导英语而且言传身教的培养学生坚持的品质。据统计的辅导次数:年春次,

秋次,截止到年月日止有次辅导,

自费给每个学生平均打印讲义张,总计共小时,教学内容是篇高考真题精讲和节高中基础语法。带领学生学习了高考词汇约个。除了帮差以外,

还有培优,老师在年针对高二年级学习英语成绩好的学生进行培优。他利用周六晚上培优,

个小时的时长,目前坚持了期。

在他的带领下,他所带的班级英语学习劲头很足,从初中不学英语到现在能读懂句子和概括文章大意和看懂段落结构。从英语分涨到分,这是个很大的进步。

学无止境。

在新课改的环境下,

老师要不断的提升教学能力,提高学生的核心素养以适应新高考,他积极参加线下培训和持续购买网课。

在年暑假他自费万去参加美国哥伦比亚大学教师学院在北京语言大学举行的暑期班教师培训,主要学习了英语教学法和如何教语法。在年期间购买国内专业英语教育平台的网课,比如学而思高一和高二的提高直播班和网易的李辉老师的课。

通过在校内老师相互学习和在网课的学习使他快速提升教学能力,掌握语言规律,让学生英语提升更有效。

白天上课和批改作业,晚上备课和学习,

他相信一句话“八小时内决定现在,八小时之外决定未来”。所以在近年里早上最早到班和晚上最晚离开办公室的教师们中一定有老师。

有了以上的钻研和勤奋他在教学上形成了自己的教学风格,自编和整理的适合于天有学生的讲义和课件多个,

%的都是建立在以词汇为中心的教学。等高一到高三一轮下来就可以为校本教材提供了很多的素材。除此之外他还进行教学创新,

开设了“英语模仿秀”()课程,学生可以在移动客户端上学习。他的课于年得到黄冈教科院领导的充分肯定。他还在寒暑假期间开设了网课,

为学生提供了学习加餐的选择。

生态文明建设作文

他的钻研好学,乐于奉献,

深受学生和家长的喜欢和认可。正因如此,同志在年月被市教育局评为“市优秀教师”。年月被市教育局评为“市优秀班主任”。年月和月次被黄冈天有高中评为校级“优秀教师”。

在年月由市教科院组织的高中英语教材研读活动中获得贰等奖。

他年发表的德育论文《激发梦想,

担当责任》被选编到市中小学优秀德育工作创新案例中。

该同志就是这样一位为教育事业默默做贡献,勤奋踏实让家长和领导放心的优秀班主任。

,

男,大学本科学历,中学一级教师,年月来中学任教,

作为一名工作了十六年的体育教师,他能够忠诚党的教育事业,

师德高尚,爱岗敬业,为人师表,以身作则。

多年来,

他用自己的丹心换真情,谱写着平凡灿烂的人生。

一、加强学习,争做研究型教师

做为一名教师,他始终牢记“不会科研的教师不是好教师,

没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时,他能够把自己的精力用在继续学习上,以不断提高自己。取得了体育教育专业本科学历。

能主动订阅《体育教学》等杂志,积极参加学校的各项教研活动,

不断丰富自己的专业知识。

积极撰写教育教学论文,及时记录自己的教学所得,为今后的教学提供第一手材料。

课堂教学是保证教学质量的关键。为此,他抓住每次外出的学习机会,博采众家之长。通过听公开课和专家报告,

进行总结、反思、感悟,从中汲取其精华,提高自己。课堂教学取得了较好成绩。

二、规范自己,

树立良好形象

体育工作是人生中驿站,

也是体现人生价值的最佳平台。工作中,他坚持依法执教,自觉遵守《教师法》等法规;

他热爱那运动场上嬉戏的孩子,尊重他们的人格,平等、公平正确对待,

不体罚或变相体罚学生;他始有关保护环境的作文终坚守“健康第一”的教育思想,努力提高学生身体素质的同时,

注重学生心理素质的健康发展;他在工作中注重改进教学方法,

提高教育教学水平;他尽力与同志搞好关系,相互帮助,

维护学校荣誉;

对自身的要求也不放松,树立体育教师的形象,规范衣着,普通话教学规范健康,

举止文明有礼貌,严格要求,

注重身教。对自己的要求力争达到最好。

为了上好课,老师做了下面的工作:课前准备,备好课。

认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的重点与难点,能运用自如,

知道应补充哪些资料,

怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

考虑教法,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。

使学生在多方面得到锻炼和发展。在低年体育课中他安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课;中段学生他主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。高段学生他主要以提高学生运动能力,技能技术水平来开展教学。

他每备一堂课就先备场地,再备器材,然后活用场地器材来备教材,

他的课堂教学已深受同学们的喜爱。热爱学生,平等的对待每一个学生,

让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习兴趣,同时也激发了他的工作热情。

三、默默耕耘,

不畏艰辛,做奉献型教师

在进行课堂常规教学的同时,

他还负责校田径队的训练。

由于学生的特殊情况,要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情况,

他对学生们进行了深入研究,

对症下药,形成了一套适合我校学生的训练方法,取得了一定效果,也得到校领导的肯定。他勤勤恳恳做事、踏踏实实做人是最重要的。

作为一名普通的体育教育工作者,

他始终牢记自己的光荣使命:为了教育事业,为了学生,我将无怨无悔,

爱洒操场,倾情体育!

四、爱洒操场,

增强学生体质

阳光体育,全民健身。每天一小时体育活动在我校搞的风风火火。

每个学生都自觉的加入到大课间活动中来。

增强体质的同时,培养作风、陶冶情操。寒来暑往,一天天、一月月、一年年,

每天的大课间中,都可以看见我的身影。为学生示范,纠正学生的动作,一个个动作中流露出的都是对这些学生的关爱和期待。

花开总有蜜蜂来。

老师的扎实、踏实和务实得到了领导和同志们的认可。那种满足感使他更加努力探索,勤于实践。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术,老师将立足实际,

认真分析和研究好教材、大纲,

研究好学生,创造性的做好体育与健康课的教学,

使我的工作有所开拓,有所进取。

粉笔一支点种桃李满园

,从教十三载,

待生真诚,

笃志教育。她是一名以爱导航,痴心不悔的教师;她是严慈相济,

学生爱戴的班主任;她是睿智谦逊,不断奋进的语文教研组长。她做的是普通的工作,但却在平凡中奏响了奋斗的乐章。

以爱导航以爱导行

有人说:“爱自己的孩子是天性,爱别人的孩子是神圣”。在全面实施素质教育的今天,关注学生的终身发展,关注学生的点滴成长进步,

是教师工作的重心,

也是体现教师的价值所在。十三年来,老师勇挑重担,无怨无悔,

埋头苦干。为了深入了解学生,从教以来,老师一直担任班主任工作。

对她而言,积极关注每一个学生,

与学生真诚面对,对学生有同理心,用科学的心理规律去分析学生,

都是十几年来学生敬她、爱她的理由。科任老师常说:“带老师班级的课,

既轻松,

又愉快,师生关系总是很和谐。”

年,老师不慎从楼梯滑落,造成椎骨骨折。

根据医嘱需要至少卧床个月。

可放心不下学生的她,躺在病床上内心十分焦急,

天后,

刚下病床的她,就准时出现在班级的早自习上,眼睛里闪着惊讶的孩子们瞬间就泛着泪光。除了长夜里的疼痛,老师的课堂一丝不苟,

讲课、落实、检查与平日别无二样。

施教因材施爱由心

作为一名语文老师,

她深知,语文课堂是她的主阵地,而要让自己的课堂精彩,学生又有收获就一定要做一名有思考力的老师。

要拿出大量的时间集中在语文学科上,持续推进,更要在常态教学中融入自己的思考,为每一节课做设计,为每一次阅读做整理,

为每一次实践做反思。老师认为语文课堂要有创造力,教学方法和内容都要与时俱进,要将自己本身拥有的各种知识整合转化,用最简单有效的方法传达给学生,

才能力争课课精品。她在课后及时跟踪,耐心辅导。辛苦的付出一定会有丰硕的回报,

年她所带班级的高考成绩在青山区同类高中遥遥领先,

年,她所带领的班级一本上线人,其余人全部本科上线,

再次刷新了班级本科率的记录。

带头教研做好引领

作为科大附中语文教研组长,时刻不忘领导和老师们的信任,不断给自己“充电”,竭尽所能带领语文教研组的老师们从事各类语文教学方面的课题研究。年,

老师带领语文教研组老师申报的国家“十三五”课题《现代教育技术指导下的古诗文教学研究》获得批准,并顺利立项。

两年来,

她带领老师们查阅资料,

问卷调查,认真撰写论文,多次到呼和浩特、北京、山西等地参加培训学习,向专家学者请教课题研究方法,

虚心聆听,接受指导,科大附中也获得优秀课题实验基地,组内教师均在课题年会获得各类奖项,她本人论文也多次获得一等奖。

当“温暖”的教师

做有“温度”的教育

教师的发展理念决定了她对学生的影响程度。老师在日常的教学中,通过自己的一言一行,潜移默化的给学生以正向的引领。

她懂得在方方面面思考“人存在的价值与意义”。不让时光虚度,

一直要做有意义的事。“学高为师,身正为范”,

她坚信自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻、最终生难忘的。老师践行着她的目标信念,她的付出孩子们不会忘记,毕业多年的孩子们每年都会在教师节这天纷纷从祖国各地发来问候,

感谢她在自己的人生道路上的正确指引,并给自己克服困难、继续前行的勇气。

一个人遇到好老师是一生的幸运,

一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。

当孩子离开学校的时候,带走的不仅仅是分数,更重要的是带着对未来社会的理想和追求。她坚守着“为国育贤,终身不悔”的信念,

努力着,付出着……

不管我们承认与否,高考仍是最残酷“决战”,不管人们情愿与否,仍不得不挟裹其中,

奋力拼博。历年普通高中高考升学率占据市大半壁江山的实验高中学校不知汇集了多少莘莘学子的梦想,

寄托着多少家庭的期盼。没有华丽的辞藻,

也没有豪言壮语,

肩负着使命与责任,怀抱着理想与追求,他一心扑在工作上,早来晚走,

兢兢业业,带领着高三年级老师们艰苦奋战,把辛勤的汗水洒在了实验高中的校园,洒在了三尺讲台,

洒在了学生的心里。他就是被老师们称为“涛哥”的高三年级主任同志,

集高三年级七百多个学生的万千牵挂于一身,承担着社会和学校所赋予的沉甸甸责任。

他,

爱岗敬业,工作以踏实认真著称。他所带的年级以“学风浓、班风正、纪律严明”深受师生及家长们称赞,

为学校管理树起了一面旗帜。火车跑得快,

全靠车头带!他相信:只有自己以身作则,才能取得老师们的由衷认可与积极配合,才能引导大家心往一处想,劲往一处使;

也只有这样,才能不辜负领导的重托,不辜负老师们的信任,

不辜负家长和学生的期望…每个月他的出勤率是最高的,月月满勤;累了,他就趴在办公桌上歇一会儿;饿了,

就到学生食堂随便吃一点,有时干脆从桌子里拿出方便面一泡,算是一顿饭。工作上,

他时时严格要求自己,

处处起到模范带头作用。凡是要求老师们做到的,他首先自己做到做好。从备课、上课到批改作业、辅导学生,从考试改卷到制定“促中、转差、培优”计划,

从早操到晚上查学生就寝,他总是走在最前面,以身作则,一丝不苟。每天早晨点整,

到校的老师和学生第一眼就看到的,是站在高三年级教学楼入口处的“涛哥”的身影和一脸安详的神情和憨厚的微笑,

高三年级全体师生从“涛哥”身上感受到了一种无形的信心和力量,从而开始了紧张而有序的一天教学、学习生活。

作为年级主任,他模范遵守和执行学校制定的规章制度和各项决议;主任镇定自若的底气很大程度上是相信麾下是一个能征善战的教学团队,

老师们“个个都是特种兵”。只要充分发挥和调动老师们的积极性,高考就能胜券在握,

他的妙招是刚柔相济。

年级副主任肖院兵说,“涛哥”布置工作时常是一脸严霜,说话斩钉截铁,丁是丁,

卯是卯,从不含糊,但他和老师谈话时,

又换上了一副笑咪咪的菩萨相。每次质量调研分析会后,他总要对测试均分靠后班级的年轻老师好言相慰,要他们放下思想包袱。

年级公正公平地尊重我们每个老师的辛勤劳动,激发出大家的荣誉感,我们拼死拼活也要为实高争个气。

也许缘于多年教数学,

尽管年级处工作千头万绪,“涛哥”管理年级工作仍像计算机一样缜密,有条不紊。

他深知,复习迎考首先要有好的学风,

为整肃学风,他经常找问题生做思想工作,

也许是慑于他的不怒自威,有些桀骜不驯的男生“天不怕、地不怕,就怕涛哥找去谈话”。他常因与学生促膝长谈而错过饭点;他会第一时间把远离父母的生病学生送到医院,

跑上跑下办理手续,来来回回悉心照料;他一次又一次地给予家庭困难、遭遇变故或人生挫折的学生支持和鼓励,

把误入歧途的学生拉回正轨。其次,胡主任常对老师说,抓学习不能一味蛮干,勤奋刻苦也要张弛有度。

勤奋刻苦和学习效率的关系呈抛物线状,勤奋刻苦超过了一定的限度,

学习效率反而会下降。

再次,教育学生理性看待测试成绩排名。胡主任反对“提高一分,干掉千人”的互相厮杀,提倡“真的勇者不是超过别人,

而是不断超越过去的自己”,教育和鼓励同学之间变恶性竞争为互帮互学。一些学习成绩好的学生乐于给同学讲解不懂问题的同时,加深对所掌握知识的理解,巩固了已取得的学习优势,

而一些学习差的同学克服“排名焦虑”后,静下心来,

不求难题都做,先求中低档题不错,把容易题做对了,难题也就变容易了。他常说,

高考的目标,不仅是能否考出好成绩,更重要的是增强迎接人生挑战、博击前进风浪的自信和勇气,在拼博中变得更加坚强和成熟,更加“相信未来”。