对授课方式的意见和建议

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年月日发(作者:初中音乐教学的论文)

关于对于老师上课的评价和建议【三篇】

教师是教授学生知识的专业人员。

有各种类型的教育小学教师、初中教师、高中教师。

同时,

它也泛指那些在某些方面值得学习并能给我们带来一定正确知识、指导和能力的人。

相关的节日是&&十号,

教师节以下是为大家整理的关于对于老师上课的评

价和建议的文章篇,欢迎品鉴!

、所教东西尽量与最近最新鲜的例子和应用领域联系出来,有助于学生存有更感性

的重新认识,自学得存有目的性,可以调动其兴趣,

愿自学;

、所写黑板的板书列本部分标题后,在旁边黑板上画图或表,每讲完此部分后把详

细部分擦掉,

把大标题留下,最后上完课后黑板上整齐的留下本节课所讲内容的骨干大纲。

如此显得教师讲课有条理性,

一切尽在掌握。

且有利于给学生总结。到底那一部分是基础,

那一部分是重点,

或是难点。

有利于告知学生重点难点;

、比如说声音相对较低,但在重点难点时必须存有变动,

总是一个音量难并使人疲

惫;

当写到难点重点时,予以特别强调,引发学生注重;

、讲课时面向学生,不可只看黑板。观察学生(听课教师)的反应,适当调整讲课

节奏和增删例子;

、若可以,

综合采用各种教学手段,比如说谈程序时采用幻灯片,

谈综合科学知识

时采用,对知识点具体内容传授时可以在黑板板书,可以掌控不好教授速度,不易学

生拒绝接受,各种教学手段交叉采用,

给与了学生新鲜感,也不易其分散注意力;

、有可能的话,对学生进行提问等形式的沟通交流,

有利于活跃课堂气氛;或是自

问自答,

引起学生好奇后给出答案,有利于增加学生印象;

、淡然,自信心,对所谈内容熟识,

对其他有关课程或是研究进展之类存有很多介

绍,

能给学生很多新鲜科学知识,使学生产生信任感;

、教课过程中,注意多讲些例子,使知识比较形象,易于理解和接受,并有深刻的

印象;

、刚听课的前六分钟学生(教师也一样)的注意力不是最佳状态,不适合自学崭新

科学知识,尽量微笑,进度可以稍缓;

合议挑选出内容不必多,一个问题讲清楚就不好;

、课后跟听课教师交流,表明自己经验不太足,但表明足够的敬业精神,

对教学感

兴趣。

、在适度的地方精妙地设计回答;

、多谈自己对历史的感受,进行心灵交流;

、前因后果,适度代普雷,易于认知;

、在走进教室之前要调整好自己的各个方面;

、主次分野,

重点多谈,难点精简(比喻、举例、归纳等);

、走下台了解学生的学习情况;

、使学生们在听到课文、听到故事中学可以思索,并展开探讨,

最后由老师鼓励得

出结论研究;

、引导学生开启思维;

、最懒对着课本照读;

、上课讲课要引起学生兴趣,应该有点新意;

、老师讲课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点注重,

层次

分明。理论和实际结合,

通过例题并使科学知识更条理化。但讲课速度有点慢,顾不上记

录。

、老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。

、老师上课有时非常风趣,

有时非常严苛,不过还是非常存有教授风度的,何不自

己去倾听嘛!

大家很崇拜他哦!=

、老师治学严谨,

要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,

循循善诱,

平易

近人;

注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,

不厌其烦,细心

讲解,使学生有所收获;

半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重

要的是,段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,

做到及时修正和调整自己的教

学。总之,段老师是一个不可多得的好教师。

、老师看待教学认真负责,语言生动,

条理清晰,

举例充份恰当,看待学生严格要

求,

能引导学生各抒己见,

并使课堂气氛比较积极主动热切。

、课堂内容充实,简单明了,

使学生能够轻轻松松掌握知识。

、教学内容多样有效率,教学过程中认同学生,有时还有些洋风趣,

很受到同学热

烈欢迎。

、老师教学认真,

课堂效率高,授课内容详细,

我们学生大部分都能跟着老师思路

学习,

气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,使人对此门课程兴趣浓厚。

、一已经开始这门课的时候的确被教材的厚度吓到,

虽然现在已在老师的提纲挈领

下掌控了重点,仍然对自己不是很存有自信心。我指出电子化教学就是一种较好的方式,

它把教材变厚了,把精华的东西展现出在我们面前,

并使大家的自学和备考更存有针对性,

也进一步增强了大家努力学习这门课的信心。非常感谢老师在百忙之中做出了精致的课件,

它对我们自学的协助非常小。

、老师上课诙谐有趣,他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确

的表达出来。讲课内容紧凑、丰富,并附有大量例题和练习题,十分有利于同学们在较短

时间内掌握课堂内容。

、最已经开始,老师讲课速度有些慢,但是,后来学生加建议给老师,什么的启示作文

老师欣然接

受并调整了讲课速度。所以,

总体感觉此刻城段老师谈得较好。

、老师组织习题课,使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联

系实际,

课上穿插实际问题,使同学们对自己所学专业有初步了解,为今后学习打下基。

、李老师治学严谨,对学生严格要求。

课堂中,他循循善诱,

特别强调独立思考,

鼓励学生展开鼓舞就是思维。

在这门课中,同学们体会至了自学的快感,在解决问题的过

程中更懂了科学积极探索的艰苦。

、上课时,

李老师能够从学生实际出发,适当缓和课堂气氛,充分调动学生学习的

积极性,

使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理,帮助我们形成正确

的世界观。

、李老师授课总是给人一种明明白白的感觉,比如在已连续信号频域分析这一章节,

内容很多,关系繁琐,

而李老师准确的授课思路及深入浅出的抒发,使我们能够很快的拒

绝接受,并且从中我们不仅晓得“其然”,也晓得“其所以然”。

、信号与系统的课堂气氛活跃,

师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝

佳调节剂,从始之终,同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广

大同学所赞赏。

、课堂中,

李老师就是一个富有经验,

工作认真负责的杰出老师。在课外,李老师

对同学也很关心,

存有什么困难打听李老师,总会获得一些有益的指导。

、我们李老师授课时生动形象,

极具幽默感,

非常能调动课堂气氛,

寓教于乐,星期天作文激

发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原因之一,李老师上课条理清

上周,

各科都展开了课内比教学片区第一轮说道课比赛,

我校语文组的伍玉兰老师、

英语组的向美玲老师、姜洁老师、物理组的张江涛老师、化生组的张勇老师、地理组的王

鹏老师、生物组的邓念念老师、政治组的陈玉玲老师、体育组的许胜涛老师、综合组的牟

晶晶老师在说道课比赛中深入细致准备工作,教研组通力协作,获得了步入第二轮比赛的

资格,在向他们表示祝贺之余,

也对如何上不好公开课方面加几点建议,

可供参赛老师参

照:

一、得体的服饰和妆容为你的公开课加分。

漂亮潇洒的服饰和较好的精神面貌可以给学生和听讲老师遗留下较好的第一印象。服

饰必须大方而时尚,颜色必须暗。英语组的向美玲老师和姜洁老师上周出席说道课比赛时

都在服饰上下了功夫,

两人都穿着的就是比较时尚的裙装,并化了淡妆,吹起了头发,东

站在台上,

较之别的球手呆板黯淡的羽绒服,在第一印象上就提了分!

二、良好的自身素养是上好公开课的基础声音洪亮,语言表达简洁流畅,没有口头禅。

擅于用相同的语言表彰、鞭策、鼓舞学生,

存有亲和力,面带微笑,适度运用身体语

言,

能够高度关注所有的学生,回答时不要只加一边的学生,站位不要太紧固。存有一手

可爱的粉笔字。课堂上要机智有效率地处置问题。

存有幽默感,一定必须在课堂上数次听

见学生的笑声!

三、好的开端是成功的一半。

课前的交流及引入非常关键。

交流必须自然,存有幽默感的语句最出色,可以减轻师

生紧绷的气氛。课前热身运动的设计必须直观多样,

能够使全班的学生都动起来,一已经

开始就创设出来热切的气氛,把学生的情绪调动出来,

游戏最出色跟你必须上的新课有关,

能够展开自然过渡阶段。

四、巧妙地教学设计是公开课成功的关键。

课前深入细致钻研和把握住教材,发掘、深化、冲破教材。教学设计精辟,必须提着

出来一条主线,

打听不好切入点,

能够存有技巧地突破教学重点难点。各教学步骤之间一

定必须存有过渡阶段语,

贯通必须例如行云流水,不露痕迹。必须以学生为主体,设计的

学生活动必须使学生的思维收敛,

能够使学生抢眼,

呈现非常活跃的气氛,这样最能够迎

合听者的眼球。公开课跟平时的常规课不一样的地方就是,一节课一定必须存有几个亮点,

能够使听讲老师忘记的亮点!

五、精美的课件是上好公开课的辅助条件。

课件不必多,应当起著画龙点睛就用。

课件的底色和内容必须讲究颜色的配搭,鲜艳、

显眼。字必须小而准确。

最出色必须存有视频。课件略过一定必须反反复复检查,

以免发

生知识性错误。

六、主题的升华体现一节公开课的深度。

不要龙头蛇尾,在一节课的最后设计一个对本节课的主题升华的活动,

彰显时代感,

扩散德育教育。并可以通过此活动调整时间的精心安排,精妙地努力做到铃响即为被迫辞

职,

给人水到渠成之美感。

七、临阵前的磨枪,即上课前的打磨非常重要。

听课老师精心准备工作的过程,

教研组共同深入探讨的过程,就是雕琢的过程。“雕

琢”的过程能够使听课老师的教学从片面、模糊不清,

迈向整体、准确,不断累积经验。

必须用心回去研究,

必须不断地驳斥自我、超越自我,这也就是一个学会思考,崇尚轻松

的过程,

就是同时实现自我蜕变,

赢得专业发展的必经之路。

还有一点,上课时,眼中只要有学生就行了,

就当听课老师和评委是空气,根本不要

去看他们,

去在意他们的感受,把讲台当成你一个人的舞台,尽情发挥!

最后预祝所有听课老师获得好成绩!