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教师师德楷模事迹材料

在日复一日的学习、工作或生活中,大家都有写事迹材料的经历,

对事迹材料很是熟悉吧,事迹材料是用于表扬先进、树立典型,使广大干部群众见贤思齐,

有所效仿,从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。相信很多朋友都对拟事迹材料感到非常苦恼吧,

以下是小编为大家整理的教师师德楷模事迹材料,仅供参考,希望能够帮助到大家。

没有惊天动地,

没有气吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。

就在这平淡、琐碎中,就在我的身边,

涌现出感人的师德故事。马小军是一个已经有二十多年教龄的教师,

他给人的印象太深刻了,那就是对学生太爱了,又十分严格,

每天早上六点半,他就已经站到教室里边了,在检查学生的作业,对于迟到的学生,他总是很严格的要求,

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让迟到的学生站在教室后面。然后问迟到的原因,进行耐心细致的教育。

课间你又会看到马老师在和学生倾心交流,他们不时发出一阵爽朗的笑声。马老师今年四十有余,但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟,认真准备试验,

认真备课总结,把她几十年的经验悉心传授给学生,

他根据我校学生的实际状况,结合自己多年的教学经验,创造出学案与教案整合式教学,着眼培养学生潜力,

发展学生智力,帮忙学生及时总结当堂所学知识,及时批改反馈,

发现问题随时解决。

那年早上有一天我发现马老师没有到校,我感到很意外,吧话问之,

病了,在急诊室。我们去看之,身背动态心电图,急着要去上课,

大夫不让,我们也说了,

先把身体养好再上班,应之。结果第二天我发现马老师已早早的到教室里。这就是马老师,对学生充满了爱心。

每天课间,课外活动,你都会看到马老师在办公室里辅导学生的身影,孜孜不倦,

诲人不倦。放学了,马老师总是很迟才回家的,他还在处理一些学生当中发生的问题,对一些当天内容没有学会的学生,

他给辅导,他的妻子每每到晚上七八点了,

领着孩子在学校的院里等着马老师。

为了全班学生,

他给他们无私的爱,而舍弃了对家及孩子的爱,

这就是马老师,没有爱,就没有教育。

马老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。他总是那么平和安静的伏案工作。在学生的作业中,

勾画着,修改着,从这些勾画中,

及时发现学生学习上存在的问题,

及时有针对性地进行辅导。我时常看着他给学生辅导功课,那么耐心细致,那么不厌其烦。马老师根据学生的实际状况,

每一天都有不同层次不同类别的一日一练,

真正让学生人人有事做,堂堂有收获,把细微处做到了极致。所以当《回家》的乐声响起时他依然在办公室给学生进行单个辅导。

他的辛勤劳动收获了丰硕的果实:他被评为省园丁,

马老教师就这样兢兢业业、踏踏实实的工作,

在他身上没有丝毫暮气,有的是充满朝气的进取精神,有的是毫不懈怠的敬业精神,

他的精神正是九年级组敬业进取精神的缩影。九年级很忙,但工作十分有序,忙而不乱。走进初公室,

你能感觉到一种简单和谐的气氛。

同学科老师的切磋是经常的,表现出良好的教研、合作氛围。在学生教育方面,

班主任和任课老师之间互相支持。任课老师会把上课过程中发现的问题及时和班主任沟通,班主任每隔一段时间也会询问任课老师学生的综合表现,大家构成一股合力共同管理学生。如果班主任或任课老师临时请假,

其他老师会及时承担起职责。每个人都在尽心尽力地做好自己的工作,

同时又齐心协小王子读后感力、互助合作。

以前以为,高尚的师德是惊天地、泣鬼神的,

像黄继光堵枪眼一样壮烈,向瞿秋白就义一样凛然。此刻我想说高尚是朴素的,它不仅仅没有闪闪的金光,

而且素的不着痕迹,就像春天的小雨,无声无息的飘落下来,滋润着学生的心,浸润着同事的心。

此刻我就工作在这些朴实、高尚的人们身边,他们的高尚的心成为阳光般的能源,营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大,

用普通孕育崇高。小而言之,他们是身边的师德榜样;大而言之,他们是教育的脊梁。

这就是我身边的师德故事。

师德,是热爱孩子的赤诚之心,师德,

是热爱岗位的敬业精神,