心理学开题报告范文
心理学开题报告篇
今天,国家基础教育实验中心十一五重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》正式开题了。
我代表总课题组向大会作开题报告。
一、课题研究的背景与意义
《中国学校心理健康教育行动研究》是在党中央作出构建社主义和谐社会决定的大背景下提出的。我们要从以下四个方面进行充分认识。
、党中央《决定》为课题研究指明了方向。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出:“注重促进人的心理和谐,加强人文关怀和心理疏导,
引导人们正确对待自己、他人和社会,正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健,健全心理咨询网络,
塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”这说明党中央已经把注重促进人的心理和谐作为构建社会主义和谐社会的重要内容。
同时,注重促进人的心理和谐也应该是学校心理健康教育的重要任务,党中央《决定》是我们课题研究的指导思想。
、教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为课题研究提出了任务。年,
教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》,进一步指导和规范中小学心理健康教育工作。
《纲要》提出:“心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,
充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。
心理健康教育的具体目标是:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;
培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,
调节自我,提高心理健康水平,
增强自我教育能力。”同时提出:“加强心理健康教育的教研活动和课题研究。学校在进行心理健康教育时,
要从学生实际出发,
强调集体备课,
统一做好安排。
要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线,通过教研活动,
明确心理健康教育的重点、难点,掌握科学的教育方法,提高心理健康教育的质量。
坚持理论与实践相结合,通过带课题培训与合作研究等方式,
推广优秀科研成果。”这些都明确了课题研究的目的是以教育部的《纲要》为依据的。虽然近几年贯彻《纲要》取得了进展,
但发展不平衡,学校心理健康教育还没有真正得到落实。目前,我国的社会面临一个高速发展的机遇,教育同样也面临着急速发展的变革,
而学校又是教育的主要阵地。
学校所处的这样的生存环境决定了学校要开展心理健康行动研究以保证学生的五育和谐发展,
促进素质教育的推进。
、素质教育呼唤师生的心理健康。学生和教师是学校的主体,教师心理健康与否直接影响着学校办学的质量,
并对学生心理健康具有深远影响;青少年学生是祖国的未来和希望,他们的成长和健康关系到祖国的发展。因此,教师和学生的心理健康不仅对个人的生活质量有着重要意义,
对社会、国家,乃至世界的发展也具有深远影响。
、学校心理健康教育亟需行动研究。
目前中国社会各界已经意识到学校心理健康教育的重要性和紧迫性,也对此开展了许多工作。但是我们的现实中,状况仍然不容乐观,主要突出在心理健康教育的理论研究与实践行动结合上不够,
理论研究对实践行动的指导作用还没有充分的发挥。
因此,为提高学校心理健康教育的水平,就要加强理论研究和实践行动相结合,而行动研究就是最好的方法。
行动研究是在人们行动的社会实践领域中产生的,
它一方面指的是人们为达到提高社会生活质量,改变自身境遇的目标而设计的一系列渐进活动;另一方面又试图确认这些活动的标准,提供行动的处方,使渐进的活动系统化。
行动研究关注的不是学科中的“纯理论研究者认定的‘理论’问题,
而是教师、学生、校长等日常遇到和亟需解决的实践问题。它将行动和研究结合起来,一方面教师、学生可以从研究专家那里获得必需的研究技能;另一方面研究专家又可以从真实的教育情境中获得第一手信息,
使自己的理论研究成果更好、更快地应用于教育实践。所以说,行动研究将对我国学校心理健康教育起到深远的意义。
本研究旨在将研究与行动结合起来,以实现学校心理健康教育的新突破。加强心理健康教育不能光停留在表面文件上和理论研究中,而在于将研究与学校、家庭、社会的行动有机结合起来。学校心理健康教育行动研究势在必行。
二、课题研究的概念与理论
概念的界定
、心理健康:联合国世界卫生组织()中指出,
健康是“身体上、精神上和社会适应方面的一种完好状态,而不仅仅是没有疾病或体弱而已”。在第三届国际心理卫生大会上心理健康被定义为“在身体、智能以及情感上与他人的心理不相矛盾的范围内,将个人心境发展成最佳的状态”。
在本课题的研究中,我们立足于把心理健康定义为一种生活适应良好的状态。它包括两方面的含义:
一是形容词义,指心理健康状态,个体处于这种状态时,
不仅自我情况良好,而且与社会(环境)关系和谐。
二是动词义,指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病。
、心理健康教育:心理健康教育是教育者运用多种途径和手段,
从个体心理实际出发,有计划、有目的地对教师、学生个体心理素质的各个方面进行积极的教育和辅导,进而培养其良好的心理素质,
调节心理机能,开发心理潜能,促进学校主体整体素质提高的教育。它包括积极心理的教育和消极心理的预防两种形式。心理健康教育有两层含义:
一是对全体教师、学生开展心理健康教育,
使其不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
二是对有心理困扰或心理障碍的教师、学生,
给予科学有效的心理咨询和辅导,
使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。
理论假设
本课题的研究假设是:通过作为行动者的教师、学生等人的行动研究,使其积极地行动起来,
在行动的过程中发现自己或者他者存在的问题,并积极地进行干预,通过各种心理调适的方法,
通过各种渠道,比如心理知识的普及,
比如学科中心理知识的渗透,比如心理课程的开设,比如个性化教学等等,最终能够个性化地解决现存的问题并防止心理不健康因素发生作用,最终使得每个参与者既作为研究者存在,
又作为行动者存在,以达到个体的心理健康,使个体智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应、道德心态健康并具有良好的社会适应能力。
课题的界定
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
心理健康教育是提高个体心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。本课题研究的重点核心内容是学校心理健康教育,而本研究的突出特点是行动研究,
旨在通过行动研究的方法让学校中的主体参与到研究中来,让心理健康教育成为个体、学校和社会共同关注的焦点,
让学生、教师、家长都参与进来,
通过教材建设、学科渗透,使心理健康教育成为关注个性化的教育。
本课题旨在采用行动研究的方法。行动研究法是在社会情境中(包括教育情境),
自我反省、探究的一种形式。参与者包括教师、学生、校长等人,其目的在于促发社会的或教育实践的合理性及正义性、帮助研究者了解实践工作和相关情境,使实践工作能够付诸实施而有成效。
它的基本内涵是:由与问题有关的所有人员共同参与研究和实践,对问题情境进行全程干预,并在此实践活动中找到有关理论依据和解决问题的研究方法。行动研究的显著特征是:为行动研究(),
在行动中研究(),由行动者研究()。
在本课题的研究中,
心理健康是涉及到学校中以人为主体的研究,教师和学生都是行动的主体和参与者,因此他们同时也都是研究者。而且就心理健康研究本身而言,
纯理论的研究有其统率指导和上位引领的作用,但是它并不能完全取代实践行动,心理健康问题的发现要从实践行动中来,心理健康问题的解决也要在实践行动中进行。
三、课题研究的目标与内容
课题的总目标
本课题的总目标是,
通过各学校的积极参与,使得全体教师和学生的心理素质得到提高,充分开发他们的潜能,培养教师宽容、慈爱,学生乐观、向上的心理品质,
促进教师和学生人格的健全发展。
课题的具体目标
本课题的具体目标是:呼吁学校的主体——教师和学生全部参与行动和研究,呼吁社会、学校和家庭全部关注和参与,呼吁家长、教师、校长和学生加入和参与,
使教师和学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养教师高尚的人格魅力和优秀的心理品质,
培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对有职业倦殆、心理重负的教师和少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,
提高心理健康水平,增强自我教育能力。
研究的主要内容
、心理健康知识普及研究——学生、教师、家长三位和谐一体的心理健康知识普及的途径方法。
通过宣传海报、心理课堂、心理讲座、心理咨询等形式,
使得家长、学生、教师、校长等获得有关心理健康的知识,把心理健康的知识以最广泛的渠道和途径普及到最广泛的人群。
、心理健康课程建设研究——教学、教材、学科渗透三位和谐一体的心理健康课程建设的目标内容。
通过对心理健康教材的研发与建设,通过在学科教学中心理健康知识的渗透,
通过心理课堂的开设,使得心理健康课程的研究更加深入,找到一条全员参与心理健康行动研究的广阔的途径。
、心理健康实践活动研究——学校、社会、家庭三位和谐一体的心理健康实践活动的内容形式方法。
心理健康教育不只停留在理论知识的表面,更要深入到实践中,通过家庭、学校、社会的全员参与和加入共建美好的、宽松的心灵环境。
心理学开题报告篇
、开题报告的作用和整体思路
学位论文开题报告是研究生在完成文献调研后,
写成的关于学位论文选题与如何实施的论述性报告。硕士研究生作开题报告的时清洁工阿姨作文间一般在第三个学期末或者第四个学期初,即基础课程学习完成之后,研究工作实施之前。开题报告既是文献调研的聚焦点,
也是学位论文研究工作展开的散射点,对研究工作起到定位作用,
对于研究生的培养具有重要作用。国内高校和研究院所在研究生的培养过程中都十分重视开题报告,组织相关专业的专家,会议评审《开题报告书》。暨南大学年月了《关于进一步加强研究生学位论文开题报告工作并启用新版开题报告书的通知》。一般,对开题报告选题合适、方法得当、措施落实的,同意论文开题;
对于尚有不足的,
需要修改报告。有的要求书面回答开题报告会提出的问题和意见。对于不合格者,
必须重做开题报告,通常只有一次重做报告机会,而且在一个学期以后。在审核开题报告时,若评议为科研能力差,
缺乏培养前途的研究生,则认为不宜进入论文阶段,通过中期筛选淘汰。有的单位还要求填写《学位论文开题报告评审表》,尤其对博士生的开题报告。可是,
对如何做好开题报告的文章很少见到,希望本文能够起到抛砖引玉的作用。因博士生开题报告比硕士生开题报告要复杂得多,
以下只针对硕士生开题报告加以论述。硕士生的开题报告与科研课题开题报告不同。在科研中,重点项目要求写可行性论证等报告,一般项目写开题报告,
科研课题开题报告由有中级职称以上的科技人员编写,涉及深度和广度都远大于硕士生开题报告。硕士生开题报告目的也不同,主要是培养学生如何选择论文研究题目、辨认难点、确定技术路线、怎样计划安排等,重在科研程序的训练。对应于中国工程物理研究院的科研过程,开题报告相当于《设想方案》和《实施方案》的阶段。中物院研究生开题报告内容包括个大的方面:立论依据、研究方案和主要参考文献。立论依据包括课题研究目的、意义和应用前景,
国内外研究现状分析。研究方案包括:()研究内容、研究目标和拟解决的关键问题;()拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析;
()本项目的研究特色与创新之处;()兴趣爱好作文预期的研究进度。其它高校和研究院所的研究生开题报告,因学科不同,格式有所区别,
但主要内容和关注点,却大同小意。结合核能科学与工程硕士生近年的实际情况,
对开题报告看法如下。按照东北林业大学史济彦老师[]的观点,从课题选择到论题选择体现了选题的整个过程,由个部分组成,其总步骤是:课题选择&;
课题综述&;
论题选择&;开题报告。因此,
文献调研的深入和全面程度,
会相当程度地影响开题报告的质量,在开题报告中反映出来。对没有太多实际经历、在相关知识方面积累较少的研究生,要作好论文研究,必须首先做好文献调研。虽然受到该领域科技发展状况、具体实验室条件、指导老师等因素限制,但为了获得一个好的学位论文选题,
充分掌握文献是发挥主观能动性的客观基础,
值得学生付出艰苦努力。问题是指事物的实际运行状态和期望状态的差异,是与存在、发展、创造、成果等相关的一个概念。马斯洛[]认为:科学研究应该以问题为中心,不应该以方法为中心。波普尔的理论中,
认为科学研究起于问题,止于问题。这二位科学家,
时代不同,角度不同,表述不同,对问题在科学研究中的重要地位的看法却是相同的。文献调研的目的,除了掌握情况,
丰富知识,
提高文献综述能力外,更重要的是发现问题。在研究生开始接触科学研究之初,
就要树立以问题为中心的观念。在文献调研过程中,发现问题,分析问题;
在开题报告中明确研究的问题,提出解决问题的方法。
、开题报告的主要内容
科学研究中的问题多种多样,对硕士研究生,尤其是应届本科毕业研究生,
不宜选择难度太大的问题做毕业论文,因为硕士研究生尚处于科研培养初期,且时间有限;但是,
在整个毕业论文过程中,需要建立发现问题、分析问题、解决问题的整体思路。如何开拓新研究领域可以是问题,如何解决分歧可以是问题,
如何提高部分技术指标也可以形成问题。没有能够较好地发现问题,深入分析问题,
就不会有解决问题的良好方法,
对问题的研究就谈不上深入,这与研究生培养要求是不相符合的。其表现形式之一是研究内容扩张,以数量掩盖质量不足,列举了许多难度不大的内容,而需要经过努力,
克服困难才能够完成的却讲得较少。特别是有多年工作经历的硕士研究生,受完成工作任务观念的影响,容易提出过大的研究范围,在开题报告中需要纠正。文献深入调研后,研究生对研究领域的存在问题、解决方法等会有一些自己的看法,
对学位论文选题有自己的想法,但是因没有实际的科研经验,对复杂的现实情况了解不够,要同时兼顾现实性与研究价值,
需要在导师指导下,确定学位论文选题。这一具体如何选题的过程对培养研究生是重要的。反映在开题报告中,学位论文选题不仅要有较大意义,
而且具有可行性。科研条件良好的单位,为研究生提供的选择范围更宽,
学位论文选题若能够结合研究生的特长与兴趣,
促进研究深度,则是更好。一般开题报告都要求明确学位论文研究目标,但我们认为,
研究目标不宜过分注重,规定得太具体和死板。其原因是,即使条件一定,目标是偏高还是偏低,往往难于准确判断。研究工作本身,
涉及未知因素,
各个实验室条件不同,
具体研究时条件不同,评价研究工作的水平是复杂的。硕士研究生学位论文的目的是开展研究工作,培养研究能力,而不同于完成规定任务。研究目标与其理解为衡量指标,不如理解为努力方向,
问题的解决程度。学位论文选题和研究目标体现了研究工作的价值特征。确定合适的研究内容,对硕士研究生培养具有直接作用。研究内容中各种各样的单元技术让学生实际地掌握,对培养学生的能力是课程学习方式所不能比拟的。一边用一边学,可以加深学生对知识的理解和灵活掌握,
提高应用知识的能力,提高重复能力,为创造能力的培养奠定坚实基础。因此,开题报告中研究内容、技术方法应是具体而翔实的,
体现以论文问题为中心,广泛深入地使用相关技术。研究内容体现了学位论文量的特征。关键技术、技术路线是达到目标、实现创新的途径,是解决问题的客观可能性与主观能动性的汇合处,体现了学位论文创造的特征。在文献调研和导师指导下,关键技术的辨别是不困难的;
但是,
确立技术路线与开展可行性分析,涉及多方面技术发展水平、文献调研、实验室条件、研究的共性和个性、创新、决策、逻辑和想象等,
是开题报告中的难点和重点,需要深入全面地开展具体研究。技术路线与论题选择密切相关,相互依存,决定了学位论文的最终选择。在开题报告之前,
文献调研的同时,
研究生应该尽量熟悉实验室情况,尤其是相关系统和关键设备。在研究生提出研究进度后,需要指导老师修改确定,一方面是因为研究生缺乏实际经验,另一方面是向指导老师学习怎样制定实施方案。开题报告会上,
如何安排完成研究工作通常讨论较少。实施方案对实际有效开展研究工作具有重要作用。
、开题报告的评价
心理学开题报告篇
一、明确总体目标要求
分析检查阶段,是学习调研阶段的进一步深化,
是搞好整改落实、解决问题和完善制度的基础,对确保学习实践活动取得实效,具有承前启后的重要作用。
这一阶段,各单位要紧紧围绕“加快*卫生事业发展”为总载体,认真按照“民主公开、集思广益”的要求,
精心召开领导班子专题民主生活会,着力形成高质量的领导班子分析检查报告,切实找准存在问题、深入分析产生问题原因、理清科学发展思路、明确科学发展方向,为整改落实阶段作好充分准备,
为整个活动取得实效奠定坚实的基础。分析检查阶段整体工作在月底前已基本结束。
二、抓好主要中心工作
这一阶段,我系统在巩固和扩大学习调研阶段成果,继续深化学习、提高认识的基础上,
统筹抓好召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会、形成领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告等工作。
(一)召开高水平的领导班子专题民主生活会。各单位围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题,
紧密联系各自实践载体,组织开好领导班子专题民主生活会。
、深入查找在贯彻落实科学发展观上存在的突出问题。
结合第一阶段班子成员的学习调研情况和意见梳理结果,
对照县委和卫生局党委实践活动领导小组提出的要求查找要解决的重点问题,通过民主恳谈、网上交流、上门征求、问卷调查等多种形式广泛征求各方面意见建议,深入查找领导班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题,尤其是影响保增促调、阻碍医药卫生体制改革顺利实施,
制约卫生事业科学发展,以及影响社会和谐稳定等方面存在的突出问题,对群众所提意见建议逐条进行对照分析,以切实找准自身存在的突出问题。
、广泛开展谈心交心活动,
精心准备发言材料。
班子主要领导与成员之间,班子成员之间,
班子成员与分管科室(部门)主要负责人之间进行了谈心交心,征求意见、沟通思想、增进团结、找准问题、形成共识等工作。
每个领导班子成员都要结合学习调研体会,
对照收集的意见建议、查找出来的突出问题,
认真撰写民主生活会发言材料。
发言材料应包括对科学发展观的认识、存在的突出问题、问题的主客观原因剖析、今后努力方向和整改措施等方面的内容。前一阶段领导班子成员学习调研的内容可以作为专题民主生活会发言的基础材料。
、认真组织召开专题民主生活会和组织生活会。专题民主生活会扩大了列席人员范围,坚持正面教育为主原则,
重在分析问题、总结经验、明确方向,不纠缠历史旧帐,不纠缠个人责任,
不搞人人过关。其他党员干部要以党支部为单位,
参加专题组织生活会,重点围绕“三查三看”进行,分析查找自身的差距和不足,
进一步明确努力方向。
(二)形成高质量的领导班子分析检查报告。根据学习调研和专题民主生活会的情况,围绕“八摆八查”深入分析检查,形成了卫生局领导班子分析检查报告,
使之成为指导本单位科学发展的重要文件。
、认真起草分析检查报告。从分析检查阶段工作一启动就开始组织力量起草分析检查报告。内容上要突出取得成效和存在问题、分析问题根源、理清科学发展思路、明确改进措施等重点,
当前特别要紧密结合本地本单位实际,研究新医药卫生体制改革、促进卫生事业科学发展的有效举措。局主要负责人全程主持分析检查报告的撰写工作,
对分析检查报告的总体思路、突出问题、主要原因、对策措施等,提出具体明确的指导意见;班子成员结合各自工作分工,积极参与分析检查报告起草和修改完善工作,提出起草修改建议。
分析检查报告在起草过程中,广泛听取各方意见,充分吸收群众的意见建议,分析检查报告的起草过程真正成为听取民意、集中民智的过程。
、精心修改分析检查报告。领导班子分析检查报告初稿形成后,
召开了局党委会议和征求意见会,讨论修改分析检查报告。会前,
将分析检查报告初稿提前分发给参会人员,确保了参会人员有充裕时间进行了解研究;会议期间组织参会人员充分讨论,确保参会人员能够充分发表意见;会后,
对参会人员提出的意见建议进行汇总、梳理,对反映比较集中的突出问题,要专题研究,
将这些意见和建议体现到分析检查报告中。
同时,要以适当有效的方式广泛听取各方面意见。最后将修改完善的分析检查报告在月日前报县委学习实践活动领导小组办公室。
心理学开题报告篇
当前,述职报告已成为经常写作的应用文,
写好个人述职报告,应当明确以下几点。
。什么是述职报告
述职报告就是把自己履行职责是否称职的情况写成书面文字所构成的文体。具体一点是,机关负责人就任职一定时期内所做工作向任命机关或机关群众进行汇报并接受审查和监督的陈述性文案。
个人述职报告是随着人事管理制度和改革而出现的一种新文体。它是考察干部履行职责情况,以及是否称职的一种手段。
。述职报告与总结的异同点
个人述职报告和个人总结既有联系,
又有区别:
()述职报告与总结的相同之处是,它们都可以谈经验、教训,都要求事实材料和观点紧密结合,从某种程度上说,
个人述职报告可以借鉴总结的某些写作方法。
()述职报告与总结的不同之处在于以下三点:
一是要回答的问题不同。总结要回答的是做了什么工作,取得了哪些成绩,
有什么不足,
有何经验、教训等。述职报告要回答的则是什么职责,履行职责的能力如何,
是怎样履行职责的,称职与否等;
二是写作重点不同。
个人总结的重点在于全面归纳工作情况,
体现工作实迹。个人的工作述职报告则必须以履行职责方面的情况为重点,突出表现德、才、能、绩,
表现履行职责的能力;
三是表述方式不同。总结主要运用叙述的方式和概括的语言,归纳工作结果。工作述职报告则可以采用夹叙夹议的写法,
既表述履行职责的有关情况,又说明履行职责的出发点和思路,还要申述处理问题的依据和理由。
根据现实情况,工作述职报告可以分为现任职务的述职报告和竞争上一级职务的述职报告。
。怎样写述职报告
述职报告的格式,一般由标题、称呼、正文组成:
()述职报告的标题
可简单标明“述职报告”。也可以根据正文内容另行拟制。
()述职报告的称呼
工作述职报告一般要当众宣读,
所以应选择好恰当的称呼,
一般写“领导、同志们”。
()述职报告的正文
述职报告的正文一般要有开头、主体、结尾三个部分:
述职报告的开头:述职报告的开头要以简洁的文字,说明所担负的具体职责,表明自己对本职责的认识,并阐明任职的指导思想和工作目标,
还要概述所取得的成绩。
述职报告的主体:述职报告的主体要选择几项主要工作,细致地将过程、效果或失误及认识表述出来。这一部分要写详细,对一些重大问题的决策过程,
对棘手事件的处理思路,对群众迫切关心的问题的认识和处理,都要交代清楚。
要对履行职责的情况和对履行职责的事迹进行深人的分析研究,做出具有一定理论层次的概括。要回答称职与否的问题,
应从思想道德素质、政治理论素质,开拓进取精神,政策法律水平,处事决断能力,分析综合能力,
文字和口头表达能力,廉洁模范作用,上下左右关系,工作作风和工作方法等方面,描述自己的形象,
回答好称职与否的问题。述职报告的主体还要说明履行职责过程中得与失。竞争上一级职务的述职报告,
要注意紧扣上一级职务的有关要求来写,以说明自己有充分的理由担当上一级的职务。这部分是述职报告的关键部分,一定要精心构思,写出特色。
述职报告的结尾。在述职报告的结尾可简述一下自己对自己的评价,并表明自己的态度,最后以“谢谢大家”的语言结束。
。述职报告写作要求
写好述职报告,要注意下面几点写作要求:
()实事求是。
述职报告要讲真话、讲实话、讲心里话,以诚感人。无论称职与否都要与事实相符。
要正确处理个人与集体、主观与客观的关系,要分清功过是非。
承担责任要恰如其分,既不争功,也不必揽过。
()写“述职报告”要形成制度,不仅在离任前要述职,而且在任期中也应定期述职。只有这样,才能更好地起到述职和鞭策的作用。
()内容要周详,述职报告要重点突出。在全面汇报任职期间所做各项工作的基础上,要突出任职期间的重大成绩和创造性业绩,以表明自己的胜任和事业心。
应当明确,述职报告必须围绕“职责”二字做文章。
它的写作目的,
不是评功摆好,
而是为了说明是否称职。
()情理相宜。
述职报告在叙事说理过程中,要有适度的感情色彩。
()态度要诚恳。述职,是向机关和群众汇报工作。写作述职报告之前,
应对自己进行认真的全面的反思,
并虚心听取群众的意见,弄清群众的不满和要求,对群众意见较大的问题尤其要如实阐述,以坦诚的胸怀,
赢得群众的谅解和支持。接受群众的监督,
而不是作报告,这个特定的角色必须明确,也是写好“述职报告”的前提。
选题是撰写学术论文的第一步,选题是否妥当,
直接关系到论文的质量,
甚至关系到论文的成功与否。
不同于政策研究报告,
学术文章聚焦理论层面、解决理论问题。
有的学生的选
题不具有新颖性,内容没有创新,仅仅是对前人工作的总结,或是对前人工作的重复。在选题时要坚持先进性、科学性、实用性及可行性的原则。
在提出问题时,要以“内行”看得懂的术语和明确的逻辑来表述。选题来源包括:、与自己实际工作或科研工作相关的、较为熟悉的问题;
、自己从事的专业某问题发展迅速,
需要综合评价;
、从掌握的大量文献中选择反映本学科的新理论、新技术或新动向的题目无缝方管。
所选题目不宜过大,越具体越容易收集资料,
从某一个侧面入手,容易深入。
()瞄准主流文献,
随时整理
文献资料是撰写好学术论文的基础,文献越多,就越好写,选择文献时应选择本学科的核心期刊、经典著作等,要注意所选文献的代表性、可靠性及科学性;
选择文献应先看近期的(近~年),后看远期的,广泛阅读资料,有必要时还应找到有关文献所引用的原文阅读,
在阅读时,注意做好读书卡片或读书笔记。
整理资料时,要注意按照问题来组织文献资料,写文献综述时不是将看过的资料都罗列和陈述出来,
而是要按照一定的思路将其提炼出来水泥净浆搅拌机。只有这样,才能写出好的文献综述,也才能写出好的论文开题报告,进而为写出好的论文打下基础。
()研究目标具体而不死板
一般论文开题报告都要求明确学位论文的研究目标,但笔者认为,
研究目标不宜规定得太死板,这是因为,即使条件一定,目标是偏高还是偏低,往往难于准确判断,
研究工作本身,涉及求知因素,
各个实验室条件不同,具体研究时条件也不同。学位论文选题和研究目标体现了研究工作的价值特征。
三、论文开题报告的质量保证
控制电缆报价为了保证硕士研究生的培养质量,提高论文质量,
就必须对论文开题报告进行评价。论文开题报告会由~位相关学科的专家对论文开题报告进行评议,与企业合作的重大科研项目可以聘请~位相应企业的具有高级职称的专家参加,不同学科的论文开题报告的侧重点不同。
江苏工业学院研究生部规定学生必须进行论文开题报告,
并规定了统一的格式,设计了专门的论文开题报告评审表,
论文开题报告会上研究生应对课题进行详细汇报,
并对专家提问做出必要的解释和说明。论文开题报告的成绩考核以合格、不合格记。评审小组成员最后签名并给出学生是否合格的评审意见,并以百分制打出具体的分数。论文开题报告成绩不合格者,
不得进入课题研究风冷式冷水机价格。
心理学开题报告篇
本科与专科生之间的差异并不显著。
也就是说,无论是普通本科还是高职高专毕业生,
如果教育与工作不匹配,两类毕业生工资减少的程度之间没有显著差异。而在前面的发现中我们知道,
本科生的匹配性明显高于高职高专生,
因此高职高专生将在更大范围内受到匹配性差异带来的收入影响。以下是学术参考网小编为朋友们搜集整理的专科毕业论文开题报告,欢迎阅读!
[]毕业论文开题报告
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体,这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式,
它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目,这样做,既便于开题报告按目填写,避免遗漏;又便于评审者一目了然,
把握要点。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。
开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
由于开题报告是用文字体现的论文总构想,
因而篇幅不必过大,
但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。
开题报告的总述部分应首先提出选题,
并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即“开题报告内容”),向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。
亦可采用“德尔菲法”评分;再由科研管理部门综合评议的意见,确定是否批准这一选题。
开题报告的内容大致如下:课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。
报名提纲包括:
()课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论;
()研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究);
()大致的进度安排;
()准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等);
()尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等);
()经费概算;
()预期研究结果;
()承担单位和主要协作单位、及人员分工等。
同行评议,着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。
[]如何撰写毕业论文开题报告
开题报告的基本内容及其顺序:论文的目的与意义;国内外研究概况;
论文拟研究解决的主要问题;论文拟撰写的主要内容(提纲);论文计划进度;其它。
其中的核心内容是“论文拟研究解决的主要问题”。在撰写时可以先写这一部分,
以此为基础撰写其他部分。
具体要求如下:
。论文拟研究解决的问题
明确提出论文所要解决的具体学术问题,也就是论文拟定的创新点。
明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果、……。
评述上述文献研究成果的不足。
提出你的论文准备论证的观点或解决方法,
简述初步理由。
你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容,
提出和论证它是论文的目的和任务,
因而并不是定论,研究中可能推翻,也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究,
你准备论证的观点方法是否能够研究出来。
一般提出或个问题,可以是一个大问题下的几个子问题,也可以是几个并行的相关问题。
。国内外研究现状
只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献,
其他相关文献评述则在文献综述中评述。
基于“论文拟研究解决的问题”提出,
允许有部分内容重复。
。论文研究的目的与意义
简介论文所研究问题的基本概念和背景。
简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。
简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。
基于“论文拟研究解决的问题”提出,允许有所重复。
。论文研究主要内容
初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。
由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容,而是论文的目的与核心。
[]毕业论文开题报告的格式(通用)
由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,
但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚,应包含两个部分:总述、提纲。
总述
开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。
提纲
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的,
是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。
在开题阶段,提纲的目的是让人清楚论文的基本框架,没有必要像论文目录那样详细。
参考文献
开题报告中应包括相关参考文献的目录
要求
开题报告应有封面页,总页数应不少于页。
版面格式应符合以下规定。
开题报告
学生:
一、选题意义
、理论意义
、现实意义
二、论文综述
、理论的渊源及演进过程
、国外有关研究的综述
、国内研究的综述
、本人对以上综述的评价
三、论文提纲
前言、
一、
、
、
、
······
二、
、
、
、
······
三、
、
、
、
结论
四、论文写作进度安排
毕业论文开题报告提纲
一、开题报告封面:论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
二、目的意义和国内外研究概况
三、论文的理论依据、研究方法、研究内容
四、研究条件和可能存在的问题
五、预期的结果
六、进度安排
[]毕业论文
心理学开题报告篇
论文开题报告怎么写
一、课题开题报告含义与作用
开题报告,
就是当课题方向确定之后,课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究,自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题,
也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
二、开题报告的结构与写法
开题报告主要包括以下几个方面:
(一)课题名称
(二)课题研究的目的、意义
(三)国内外研究现状、水平和发展趋势。就是本课题有没有人研究,
研究达到什么水平,存在什么不足以及正在向什么方向发展等。
开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值,另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究,必须对该问题的研究现状有清醒的了解,这在第一部分已经谈到。
(四)课题研究的理论依据。我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究,
这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。
比如:我们要进行活动课实验研究,我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验,就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。
(五)课题主要研究内容、方法
(六)研究工作的步骤
(七)课题参加人员的组成和专长。
主要看参加人员的整体素质与水平,尤其是课题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验,
这个课题就无法很好地完成,也就无法批准立项。
(八)现有基础。主要是人员基础和物质基础。很多课题对人员和设备方面要求是比较高的,如果基本的研究条件都没有,这个课题同样不能立项。
(九)经费估算。就是课题在哪些方面要用钱,用多少钱,怎么管理等。
如何撰写教育科研课题的开题报告
一、开题报告开题报告就是课题方向确定之后,
课题负责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划。它主要说明这个课题应该进行研究,自己有条件进行研究,
准备如何开展研究等问题,是对课题的再论证和再设计。
二、开题报告的作用。进一步明确研究思路,
完善实施方案,明晰研究技术线路,再次论证研究课题重要一步。
三、开题报告论证的主要内容
、审定课题名称。一是看名称表述是否准确、规范。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚。规范就是所用的词语、句型要规范、科学,
似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。二要看名称是否简洁,不能太长,
能不要的字就尽量不要,如:应用信息技术构建高中地理教学中学生自主学习的实践研究、网络环境下高中英语听读教学对学生文化素养提高和学习策略形成之影响、借助信息技术,变革学习方式、有效应用信息技术,促进师生幸福成长。
、寻找研究依据。
政策依据、理论依据、实践依据,充分、贴切、准确,不要贴标签,拉大旗,喊口号。
、分析研究背景现实背景、历史背景要清楚,符合实际。
、查清研究现状单位的研究现状及问题点评;国内的研究现状;国外的研究现状。
用书检和网检的方法。
、论证研究价值理论价值;实践价值;
应用价值;
科学价值;改革价值。
、阐述研究意义有现实意义;有历史意义;
有实践意义;
有方法论意义。
、界定核心概念。就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进行阐述。
、完善研究设计。
确定研究程序;提出研究假设;确定研究目标;提出研究措施;落实研究内容;
提供研究方法;划分研究阶段;落实研究人员;预测研究成果效应;建立研究组织;
规划研究管理;分析规划研究的保障。
四、开题论证的方法以综合评价为主
一是课题单位的自我论证评价;
二是同行的论证评价;三是科研管理部门的论证评价。由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。
预审与初审可在开题前后的时间里进行。重点侧重在课题选择和课题计划的制订上。学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程,重点放在计划实施与成果的预期鉴定上。
五、开题报告的写作
(一)开题报告的组成。三个主要部分:前言、正文和结语;
三个次要部分:标题、署名、引文注释和参考文献。
(二)开题报告的结构与写法。
、课题名称。题目必须与内容一致。确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。
开题报告一般不使用副标题。
、署名。在题目的下面,必须签署课题研究单位,
一般不写撰写者姓名。署名的目的是表示对开题报告负责。
、开题报告可以不写内容摘要和关键词。
、前言。前言是开题报告的序言。前言部分一般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程,以及开题前的准备、开题缘由、开题意义,
开题前所进行的调查情况所做的工作等。要力求简明扼要,直截了当,并实事求是,要开门见山、直入主题。
不要面面俱到,
不着边际,文不对题;
或一步登天,言尽意止,
不留余地。
、正文。
开题报告的正文部分占报告的主要篇幅,它是报告的主体。正文部分必须对再次论证的内容进行全面的阐述和论证,包括研究前的观察、测试、调查、分析、学习,
材料形成的观点和理论。如调查的问题、现状和实质,产生问题的原因及其发展趋势。正文部分是开题报告的关键部分,
它体现了课题组的水平,同时也可以看出今后课题研究的状态和水平。撰写开题报告的正文部分,同样要掌握充分占有材料,要认真对材料进行分析、综合、整理,
经过概念、判断、推理的逻辑组织,最后得出正确的观点。可采用图表来集中反映数据,要注意少而精,数据必须准确无误。
正文部分要层次清楚,观点鲜明,逻辑性强,大标题涵盖小标题,小标题服务于到标题,
标题统帅内容,
内容说明标题。
()课题、问题的提出?
、提出和研究的背景:现实背景、历史背景。、提出和研究的依据:政策依据;理论依据;
实践依据。
、问题的研究现状:国内的、国外的,省市县内外的研究的,单位研究现状及问题点评,已取得了哪些成果?
已进行了那些研究?、问题研究的价值:理论价值;
实践价值;
应用价值;科学价值;改革价值。对解决教育实际问题(包括对本校、本地区的教育工作实际存在的问题)或回答教育理论问题有什么意义?对教育的改革和发展会有什么贡献?
、问题研究的意义:现实意义;历史意义;实践意义;
方法论意义。
以上几点要求做到:少而精;针对问题;能指导操作;表述简明、准确,
有具体贯彻要点,涵盖子课题,
能理解把握。
()课题的界定:对课题题目的界定;
对条件词、关键词的界定,包括内涵与外延。
()改革的主张、研究设计。
、研究的指导思想。指导思想就是在宏观上应坚持什么方向,
符合什么要求,可以是哲学的、政治理论的,
也可以是政府的教育发展规划,
也可以是有关研究问题的指导性意见等。、研究的具体目标。总目标、分目标,目标要实在,
要可行。
和内容。课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题,
也就是本课题研究要达到的预定目标:即本课题研究的目标定位,确定目标时要紧扣课题,
用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的,不能笼统地讲,必须清楚地写出来。
只有目标明确而具体,才能知道工作的具体方向是什么,才知道研究的重点是什么,
思路就不会被各种因素所干扰。、研究的具体内容。内容要紧扣课题的目标来分解。
、研究的方法、原则与策略:方法、原则与策略的理论支撑;方法、原则与策略的可操作性;方法、原则与策略的活动性。
课题研究的方法:有观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。确定研究方法时要叙述清楚做些什么和怎样做。、课题研究的步骤。课题研究的步骤,
也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度,
一般情况下,
都是从基础问题开始,分阶段进行,
每个阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括:整个研究拟分为哪几个阶段;各阶段的起止时间;各阶段要完成的研究目标、任务;
各阶段的主要研究步骤;
本学期研究工作的日程安排等。、预测课题研究的成果及形式:本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。
如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等。其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。、有效的组织保障:课题研究的组织机构和人员分工在方案中,要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。
一个课题组应该包括三方面的人,
一是有权之士,二是有识之士,
三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持,
有识了课题质量、水平就会更高,有志了可以不怕辛苦,踏踏实实踏实实去干。
课题组的分工必须是要分得明确合理,争取让每个人了解自己工作和责任,不能吃大锅饭。但是在分工的基础上,
也要注意全体人员的合作,大家共同研究,
共同商讨,克服研究过程中的各种困难和问题。、其他保障:如课题组活动时间;学习什么有关理论和知识,
如何学习,
要进行或参加哪些培训;
如何保证研究工作的正常进行;
课题经费的来源和筹集;如何争取有关领导的支持和专家的指导;
如何与校外同行交流等。
、简短的结语。开题报告的结语要简洁,可以对课题管理部门提希望,给研究人员提要求,
可以表示课题组的态度和决心。
心理学开题报告篇
[]毕业论文开题报告
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体,这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式,
它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目,这样做,既便于开题报告按目填写,避免遗漏;
又便于评审者一目了然,把握要点。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。
开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,
但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。
开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即“开题报告内容”),
向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用“德尔菲法”评分;再由科研管理部门综合评议的意见,确定是否批准这一选题。
开题报告的内容大致如下:课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。
报名提纲包括:
()课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论;
()研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究);
()大致的进度安排;
()准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等);
()尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等);
()经费概算;
()预期研究结果;
()承担单位和主要协作单位、及人员分工等。
同行评议,着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。
[]如何撰写毕业论文开题报告
开题报告的基本内容及其顺序:论文的目的与意义;国内外研究概况;
论文拟研究解决的主要问题;论文拟撰写的主要内容(提纲);论文计划进度;其它。
其中的核心内容是“论文拟研究解决的主要问题”。
在撰写时可以先写这一部分,
以此为基础撰写其他部分。具体要求如下:
。论文拟研究解决的问题
明确提出论文所要解决的具体学术问题,
也就是论文拟定的创新点。
明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果、……。
评述上述文献研究成果的不足。
提出你的论文准备论证的观点或解决方法,
简述初步理由。
你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容,
提出和论证它是论文的目的和任务,因而并不是定论,研究中可能推翻,也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究,
你准备论证的观点方法是否能够研究出来。
一般提出或个问题,可以是一个大问题下的几个子问题,也可以是几个并行的相关问题。
。国内外研究现状
只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献,其他相关文献评述则在文献综述中评述。
基于“论文拟研究解决的问题”提出,允许有部分内容重复。
。论文研究的目的与意义
简介论文所研究问题的基本概念和背景。
简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。
简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。
基于“论文拟研究解决的问题”提出,允许有所重复。
。论文研究主要内容
初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。
由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容,而是论文的目的与核心。
[]毕业论文开题报告的格式(通用)
由于开题报告是用文字体现的论文总构想,
因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚,应包含两个部分:总述、提纲。
总述
开题报告的总述部分应首先提出选题,
并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。
提纲
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的,是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段,
提纲的目的是让人清楚论文的基本框架,没有必要像论文目录那样详细。
参考文献
开题报告中应包括相关参考文献的目录
要求
开题报告应有封面页,总页数应不少于页。
版面格式应符合以下规定。
开题报告
学生:
一、选题意义
、理论意义
、现实意义
二、论文综述
、理论的渊源及演进过程
、国外有关研究的综述
、国内研究的综述
、本人对以上综述的评价
三、论文提纲
前言、
一、
、
、
、
······
二、
、
、
、
······
三、
、
、
、
结论
四、论文写作进度安排
毕业论文开题报告提纲
一、开题报告封面:论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
二、目的意义和国内外研究概况
三、论文的理论依据、研究方法、研究内容
四、研究条件和可能存在的问题
五、预期的结果
六、进度安排
[]毕业论文
心理学开题报告篇
图大会主会场
图出席年会的各位嘉宾
年会围绕“构建仿真平台,
驱动创新设计”的主题展开。大会开幕式由中国软件协会数学软件分会秘书长张云泉博士主持,家主办单位的代表陕西省国防科技工业信息化协会理事长王泽玉研究员以及中国区技术经理丁海强先生代表国内外厂商分别为大会致欢迎辞和开幕词。
开幕式还举办了中国汽车技术培训中心揭牌仪式。上汽集团新能源汽车事业部凌天钧总工程师作为第届理事会理事长宣布中心成立;中国机械工程学会机械工业自动化分会总干事、北京机械工业自动化研究所副总工程师黎晓东研究员和中国力学学会促进工程应用与产业结合工作委员会主任委员、大连理工大学教授为中心成立揭牌;德国华人汽车工程师协会常务理事、国际著名汽车轻量化技术专家陈立禾博士代表海外联合创办单位为中心的成立致祝贺词。中国科学院院士、大连理工大学教授、《计辅》主编钟万勰先生被聘为中心的理事会顾问。
图凌天钧总工程师宣布中国汽车技术
培训中心成立图黎晓东研究员和教授为中国汽车
技术培训中心成立揭牌
开幕式之后的大会主旨报告由王泽玉研究员主持。钟万勰院士作题为“工程与科学计算集成软件平台”的报告;
中国工程物理研究院总体工程研究所科技委副主任莫军研究员作题为“面向重大装备的应用与研究”的报告;中国区技术经理丁海强先生作题为“系统化工程仿真”的报告;凌天钧总工程师作题为“中国新能源汽车的发展、技术现状、分析特点和基础设施建设”的报告;
英特尔中国有限公司产品市场经理罗一峰先生作题为“借助英特尔智能志强平台,应对领域设计分析和仿真带来的挑战”的报告。
图中国科学院院士、《计辅》主编钟万勰教授
图中国工程物理研究院总体工程研究所科技委
副主任莫军研究员
“技术趋势论坛”是每届年会的重头戏,
组委会邀请各领域的知名专家和学者为大会演讲。中国汽车工程研究院副总工程师周舟博士作题为“面向汽车正向开发的技术发展趋势”的报告;技术总监石银明博士作题为“挑战设计极限――疲劳测试与仿真技术概述及最新进展”的报告;全球产品市场总监博士作题为“仿真面临的挑战和最佳实践”的报告;
三一集团副总经理兼数字电动研究院院长王建明博士作题为“数字化样机在产品开发中的应用”的报告;中国区制造业销售经理王红蕾女士作题为“与――卓越由此开始”的报告;
中科院深圳先进技术研究院实验室主任赵宇波研究员作题为“基于仿真的深度工业设计”的报告;北京市计算中心副主任宁静研究员作题为“云计算在中的应用”的报告。
图中国汽车工程研究院副总工程师周舟博士
图技术总监石银明博士
年会还设国防科技工业、汽车交通、先进制造科技与应用分会场,为航空、航天、兵器、汽车、船舶和通用机械等行业的代表提供专业研讨和交流的机会。
为推广技术支持产品创新的成功经验,
进一步普及技术在企业中的应用,主办方还组织进行“中国应用最佳实践案例”、“中国领域杰出贡献奖”、“中国年会优秀论文奖”等评选颁奖活动。
经组委会评审,长城汽车股份有限公司送报的“基于试车场和台架载荷的车辆悬架损伤寿命分析”、中国科学院深圳先进技术研究院送报的“洗衣机外损解决方案”和中国南车集团送报的“协同仿真平台”等个项目获“年中国应用最佳实践案例奖”;安世亚太公司获“中国领域杰出贡献奖”。年会共收到论文余篇,论文集收录篇,
经过第届中国工程分析技术年会优秀论文评审委员会的专家认真审阅,最终评选出优秀奖名、三等奖名、二等奖名、一等奖名。北京化工大学机电工程学院谢鹏程等的“高分子材料特性在线测试技术及其在模塑成型中的应用”获一等奖;集瑞联合重工有限公司研究院王诗虎等的“超级单胎牵引车振动仿真分析与优化”和上海电气电站技术研究与发展中心王恭义等的“技术在高温蠕变计算中的应用”获二等奖。年会组委会与《计辅》杂志社达成协议,