高二年级主任工作总结
?
高二年级主任工作总结(精选篇)
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,
突破难点,不妨坐下来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?
下面是小编收集整理的高二年级主任工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
高二下学期以来,根据学校校历的安排,认真、坚决地执行学校的计划,积极与各部门配合,并有效地完成学校交给的任务,
切实抓好学生的品德教育,具体总结如下:
一、工作:一学期以来,
始终把学生的思想品德教育放在首位,按计划基本达到每月两次利用班会时间对学生进行德育教育,
其中包括纪律、安全、卫生、作业、上课专心听讲不讲小话等方面。一学期以来,在纪律上有以改观。
二、根据班实际情况,制定一定的班规。
使学校的管理目标细化,每天的课堂活动有详细的记录,并由学生轮流检查落实,利用课余时间同学生交换学习情况,同时向他们了解多数同学的思想动态,
发生问题及时采取相应的解决措施,及时做工作,一学期来未发生大的事件。
三、积极同其他科任教师配合,
向他们了解各科的学习动态,并把教师的意见反馈到班上,同时也把学生的意见和建议掇反馈给教师,以利教学的‘开展。
四、积极与家长联系,
召开家长会,向家长汇报学生在校的学习、生活情况,也向家长了解学生经济、与社会交往、劳动、尊敬老人的情况,做到家庭、学校相互沟通,以达到教育好学生的目的。
五、谈几点急待解决的不足:
、两操的整齐与学生的认识不足。
、班干的配合不足;
、部分学生学习兴趣极差,缺交作业。
这学年是我当高二文科班班主任的第六个年头,虽然班主任的基本工作年年相似,但是这工作又年年都有不同。每年都面对新的学生,面对新的问题,
还有学校管理工作和德育工作的创新,
使原本相对枯燥的班主任工作不断给我带来新鲜感和新的挑战。
班主任既是学生管理工作的主要实施者,也是学生思想道德和健康成长的引领者。班主任担负着管理督促学生,
与学生交流,培养班干部,
进行班风和学风建设,开展学习互助小组等活动;班主任还是学生与学生、学生与班干部的组织者和协调者,也是学生与科任老师、学生与学校、学校与家长的联络者。
班主任扮演着多种角色,
是学生在校事务的总管家。下面我就本学期班主任工作做如下回顾和总结:
一、学情掌握。
高二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,但缺少高一时的理想和抱负,对学习热情有所降低,多了份贪玩;
文科班相对理科班总体生源要差,学生成绩和素质自然也着,管理难度相对要大。
开学初,除了发放课本、安排学生座位、确定班干部,
掌握学生基本情况也是入学工作的一件大事。每个学生的家庭联系方式,有多少男生多少女生,有多少住宿多少外宿等等情况都要了解。
首先争取用较短的时间认识班里的第一位姓名和座号,接下来就是逐渐认识班里的每一个学生性格、能力、成绩和在家表现等。
二、精心培养班干部,让学生学会自我管理
要管好一个班级,单靠班主任一个人那是管不好的,
许多工作还得靠学生来干,我所遵循的原则是“干部能干的事,
班主任不干;学生能干的事,干部不干”。
因此,
挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作,我只是给予适时的指导,明确班一部各自的职责,
其它的都由班干部来完成。比如生活委员负责安排卫生轮值、副班长兼考勤、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等,充分调动学生的积极性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的能力。此外,
我还制作了一个由五位主要班干部负责执行的班干部轮值表,
每天由一位班干部检查督促学生的学习和纪律情况,
并每天登记,及时向我汇报。这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作,
而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
三、培养良好的班风、学风
(一)为人师表,率先垂范
班主任既要严格要求自己,又要严格要求学生。在整个教育,教学活动中,
要时刻以自己良好的品格作风,道德情操去影响学生,发挥身体力行,言传身教,以身作则,
严于律己的表率作用。同时班主任也要注重说理和解释。经常将自己的想法说出来,让学生明白教师要他们学到的是什么,让学生清楚的`知道教师的想法、教师的要求、教师的标准。
从各面严格要求学生,要让学生懂得“严是爱,松是害”的道德。
“严”字当头,也要“爱”在其中,要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。只有这样,教师的良好形象与威信才能在学生心里中得到树立。
学校每天早晨要求学生:准时到校,我都提前到教室,学生见到老师,心里踏实,
情绪稳定,
学习的劲头足,主动性强,
同时及时教育学生树立信心,一日不再晨,盛年不重来,珍惜每一分钟,
确立自己的人生崇高的目标。
(二)加强班级纪律管理
俗话说;“没有规矩不成方圆。”铁的纪律是事情成功的一个重要前提。因而开学初就引导学生集思广益制定班级管理细则。我班的班规都是由学生自行制定,
每个同学发表意见,
通过投票决定实施。放手让学生自我设计,自我组织各种教育活动,把教育和娱乐融于一体;培养学生自我服务能力,
让学生规划、料理、调控自己,使自己成为班级的建设者,而不是“包袱”,收到良好的效果。班规既已制定,
便严格执行,班干部带头遵守,学生自觉遵守。严格有效的班规是良好的班风的前提保障。
(三)组织好班会课
班会课是对学生进行教育的有效形式。配合学校各项管理工作,我们班积极开展许多有益于学生身心健康、发展的活动,
使学生在活动中明事理。高二学生处于叛逆的阶段,
自尊心你强,
直接的批评会激化学生叛逆的思想。利用班会课进行思想教育的一个好处就是避免重复单调的批评说教引起学生的反感,容易为学生接收,
能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。通过组织学生开展关于前途理想教育、纪律观念、文明礼仪、尊师重教、环境卫生、法制观念等等多个主题班会,对培养学生良好的班风、学风发挥了重大作用。
(四)班级文化建设
通过向学生宣传班风建设的重要性和必要性,
让学生在充分讨论和取舍,最终形成了高二()班的班风口号:“让刻苦成为习惯,
用汗水浇灌未来”。该口号突出学生学习要有吃苦钻研、持之以恒的精神,鼓励他们要为美好的未来努力学习。
并按学校要求,
班干部把这两句口号写在红纸上,张贴在教室后墙最显眼的地方;
在每天第一节和第六节由班长带领全班同学齐喊口号,让学生天天用班风口号警醒自己——时刻要努力不能放松。
针对一小部分学生一些不良的学习习惯,我们制定了班级的学风顺口溜,
并把它显示在教室的电脑桌面。口号如下:
早读不出声,考个四十分;提问不开口,
考个五十九。
上课要走神,
及格不可能;上课不听讲,什么也别想。
作业没有做,
老师很难过;不懂也不问,父母很伤痛。
学习不动脑,成绩往回跑;
学习不用功,学业一场空。
(五)做好学生思想工作,培养学生良好的道德品质
这学期,
除了在班会课对学生进行教育之外,我更重视与学生进行思想交流。
我采取的方法主要是坚持找学生谈心,把学生不良的思想消灭在萌芽状态。通过了解学生的思想动态,及时解决学生思想上出现的问题,
实现学生的自我解剖,学会自我教育;通过写一些阶段总结和反思帮助学生了解自己的特点、学会分析自己的方法。此外,
我常利用课余时间与学生谈心,及时对学生进行针对性的教育,尽量为他们排忧解难,得到班上大多数同学的喜爱和信任。
四、培养学生良好的学习习惯
高二的学生,由于各课难度加大,学生的学习兴趣有所降低,所以,
有一部分学生存在不写作业,抄作业的现象。面对这种情况,每周统计不交作业人数,我充分利用这个机会,
宣传学校政策,同时也控制学生不交作业,在班委的协助下,
查清不交作业人数以及不做完作业人说,通过统计作业,了解学生的学习情况,及时找他们谈话,
从各方面分析他们的情况,让他了解我对其的希望,
也许是我的执着,在后面作业统计中,各科作业情况非常好,
也受到了各科老师的赞赏。
在我校教务部门的领导下,我班很好的开展学习小组的合作探究学习活动,
进一步培养学生多思考、多动手的学习习惯。
五、增强与科任老师和家长之间的联系,
形成全方位的合抓共管
积极主动地和各科任老师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
针对我们班同学喜欢安静、上课不够活跃的特点,各位老师都帮忙出谋划策,想方设法让学生活跃起来,
充分调动他们学习的积极性。
在家校联系方面,第一,
办好每年一次的家长会。经过尽力动员学生家长参加家长会,积极准备好家长会需要的学生成绩单,把学生在校的一些积极和消极的表现制成课件,并安排个别优秀学生谈理想和感想,
争取与家长们形成一次深入到位的家校交流会。第二,针对学生平时在校表现和每次月考成绩的进步、退步,
及时与家长交流督促,给学生的良好表现适时以表扬,把学生的一些不良倾向抑制在萌芽状态。
总之,
作为班主任,要分析和研究学生的思想和情绪,坚持“以情动人”,“以理服人”。更要不断分析和总结经验和教训,
通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,
我会为把班主任的工作做得更好而努力。
班级的稳定和纪律的良好主要靠建班之初的严格管理,
班级日常工作总结如下:
首先突出一个“细”字。
从早中晚进班的时间,到清洁区的责任制,从班级财物的专人负责到每日的值日班长,从班级组织机构的建立到学科代表的选用,
从学生的仪容仪表到学生的学习态度,学习目标……所有日常工作想在前面,做在前面,使学生养成了良好的行为习惯和学习习惯。
开学初,班内有—人经常迟到,通过和其他同学的交流,直到这时他们的习惯,已经习以为常了。
对于这种习惯,只是个别问题,
所以重点采用的是个别教育的办法,经过几次让他们写迟到原因的说明书,
今后行为的保证书的经历,基本不再迟到了。
其次,班级管理突出一个“严”字。
严抓纪律,严抓常规管理,严抓学生的日常行为的规范性,
使学生一下子感到现在和以前不一样了。我们高二年级作为一个整体,
开学之初就有了痛下决心,严抓严管的狠心。正是因为从整体上有了这样的年级指导思想,有了年级这个坚强的后盾,所以我在班级管理方面狠狠地严抓才得以顺利进行且初见成效。
此处并无半点恭维郭主任和曹助理之意,乃出于从实际出发。
再次,班级管理还突出一个“勤”字。
腿勤,
我的办公室里我的’班级比较近,这给了我监控的方便性。就拿去厕所这件事为例:我的办公室在,离北边的厕所比较近,离南边的厕所稍微远一些,
可是我却常常舍近求远。原因是在去厕所的途中我习惯性地在路过班级时,从后门看一看,从前门望一望,
了解一下学生上其他课的纪律和学习状态。
当然,刚开始的时候,几乎每次都能发现问题,
有时是及时提醒,有时是下课后找到问题学生,
及时解决发现的问题。其实有时就是提醒的一句话,可学生知道老师时时关注着班级,
关注着我,在意我,我不能犯错误。
手勤,每天,任何时候到了班级,发现教室内的卫生有问题,比如,
讲桌不干净,我就拿起擦桌布把讲桌擦干净,
讲台上有粉笔头,我就弯腰捡起,或放进粉笔盒(还能用的),或放进垃圾桶(不能用的)。
古人有云:身教胜于言传。我曾经在班内要求学生,值日生清洁教室卫生后,
保洁的任务就是我们每个人的,你要负责好你桌椅周围的保洁工作,
采取就近原则。当然,讲台上的卫生我也有保洁的责任。
其实,细心的、有心的孩子看过我的行为之后,也变得主动保持课桌周围的,以至于讲桌、讲台的卫生了。
嘴勤,经常有事没事去班里,发现问题,随时“唠叨”,随时解决,
不让问题堆积。当然这种唠叨是有技巧的,既不能喋喋不休,又不能无关痛痒。此时你会深刻的感觉到:语言的确是一门精深的艺术。
工作中,我发现,教师尤其是班主任教师在语言方面似乎很有天分,
因为,我们班的任课教师中有两位是班主任,我们班的学生对这两位班主任的课非常喜欢,
对他们的人更加喜欢。我发现是这两位老师总是在整体上、全班上给我的学生以肯定,所以他们上课时学生绝对的配合,总是拿出实验班的纪律状态来配合老师。并且它们的言行在感染着我的学生,
这二位老师经常表扬我班的学生纪律象实验班一样的好,这对学生是一种积极的心理暗示,下意识中,学生在纪律上已经严格自我约束了。
他们自觉运用了心理学上的原理——积极的心理暗示。
在此我向张微老师和姜雷老师发自肺腑的说一句:“谢谢啊!”
很庆幸高二年级第二学期很顺利的过完了。
大体上没有出现什么大事,但是班里出现的一些小习惯倒也是挺令人头大的。比如上课玩手机,
喜欢穿拖鞋来学校,
不爱穿校服,迟到。这些现象不是很严重,
只是少数的个别人,但是这些个别的现象却挺令人闹心的。
为什么这种现象会屡禁不止呢?
首先来说说穿拖鞋和不穿校服的行为。
大概是因为海南天气热的缘故吧,穿拖鞋出门似乎是海南人很普遍的习惯。
有相当多的人不分场合,
无论去哪里,随便一双拖鞋便出门了,好像很有少有人有习惯说庄重的场合或者重要的场合要穿戴整齐。这大概就是为什么我们的学生总爱穿拖鞋来上课的原因。从小耳闻目染,
养成的习惯。
那又为什么来学校不穿校服?现在的学生很爱美。总以为自己的衣服比校服好看,
甚至有个别人会认为穿校服很傻很笨。
还有一些学生认为学生穿什么那是学生的自由,学校不该横加干涩,
抑制个性发展。
其实学生可能都没有了解到学校要求统一校服不穿拖鞋不仅仅是为了校容校貌,更重要的是要在学生阶段学会怎样去遵守规则。
以前听过这样一个故事,有一个女工没有按要求把头发盘起来便进入工厂做工,
结果头发被机器卷了起来,女孩差点被机器给压死了。工厂是有要求要穿制服盘头发才能进工厂的,为什么这个女生没有遵守呢?
悲剧的发生来源于我们对规则的忽视。
为什么我们这个社会会有那么多的腐败现象?因为我们都没有遵守规则的习惯,而且以破坏规则为荣。实际上没有对规则的遵守就很有难创新的。古人说的好没有规矩不成方圆。
在我们海南这样一个散漫懒散的热带岛屿,教育想要提升,这些基本的素质没有是很难的。。
其次来说一下迟到现象。不知道别处的学生在校表现的如何,
我所带过的学生当中有很多人都有一个共同的习惯,那就是很爱迟到。
学校七点半早操,总会有那么一些人永远是在早操开始之后才慢吞吞的提着书包走到队伍当中。下午上课,
第一节课迟到个一二分钟是很正常的一件事。其实如果来晚了,他从校门口开始跑步前进,
也是可以在上课铃声响之前进入教室的,但是不知道为什么这些学生即便是明知道迟到了,依然是慢吞吞的,哪怕老师就站在教室门口。
他们迟到的理由永远只有那么几个——起来晚了,堵车了,自行车坏了,闹钟没有响。
分析学生为什么会养成迟到的这个习惯,我认为大概有以下几个原因
一、晚睡型。
有些学生经常是晚上看电视或者上网到十一点钟,
然后才开始拿起书来看或者是洗澡洗衣服。这样一来睡觉时间太晚了,早上自然是起不来的。
二、乌龟型。
有一些学生动作很慢的,不仅是女生,
男生也是一样。早上起来之后选衣服梳头发,收拾书包,哪怕是六点半起来,
他也有本事迟到。原因是在衣服和头上花时间太多了。
说来说去,这些习惯都是家庭教育熏陶出来的。如果在这方面家长不积极配合来纠正孩子的习惯,老师再怎样苦口婆心的教育,
都是收效甚微的。
本学期,我继续担任高二年级班的班主任,在这里特把这学期的班主任工作主要内容汇报一下,以加强对自己的工作指导,
方便工作的管理。
我所带的班级高二班是一个理科班,
理科班的最大特点就是活泼好动。为了给班级创造一个好的学习氛围,本学期我继续加大班级日常管理力度,把自己大部分时间和精力都放在班级和学生上面,甚至不惜牺牲自己大量业余时间。
古人云:“其身正,
不令则从。其身不正,虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中,
我始终坚持这一原则,
要求学生做到的,我首先做到;反对学生做的,我也坚决不做。
经过两年的言传身教,我班学生基本做到令行止禁,班级风气正,同学关系融洽。
加大了对学生自治自理能力培养的力度。
通过多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,
逐渐形成良好的思想行为品质;
也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种活动,
在活动中把教育和娱乐融入一体。
班级工作开展的有声有色。
有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动也根据本班的实际情况组织相应的主题班会,
比如,学习经验交流会,学习习惯或养成教育等内容的讲座,
这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。取得了不错的效果。
积极抓好后进生的转化工作,
努力使后进生竖立学习的信心后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量的`提高。在这方面,
我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,
做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,
帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,
我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
一学年的成效:
。原来调皮捣蛋的学生,现在守规矩多了;
。一学年,
学生的信念更加坚定、更加努力,这些都是明显的变化;
。一学年来,学生家长与班主任的沟通配合,
更加畅通。
随着升入高三,我会把班级工作的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展,给他们打好一个良好的素质基础,那麽现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。
我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品”,
都是有用之才。
年月日我新任高二()班的班主任,不觉至今期终将至,时间真真如白驹过隙,忽然而已。
由于是意外得知接任新班的班主任,假期的筹备工作全功尽弃,不免心痛遗憾。
面对新的集体,
挑战与成就兼有,辛劳与乐趣同在。
为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:
一、走进集体,了解学生。
集体给我的初步印象是同学们单纯天真,真诚和充满对未知的渴望;同时缺乏作为高二学生应有的成熟干练和勇猛精进的精神面貌。
另外,据班委透露和之前接触,
班里、位同学脾气倔强,
纪律性差,脾气大。
第三,学期刚开始,原来的班委团对的学习委员、副班长和语文课代表纷纷辞职。
针对以上情况,
首先我对同学们进行了真诚的交流,
包括我的困难,我的希望和我的规划。
然后,我找班委,主要是班长了解班级情况,
保证学期顺利开始,预防发生教学事故,为下一步工作做好铺垫。再者,仔细观察。
没有调查权就没有发言权,所以学期开始,
我进行了仔细谨慎又科学地观察,
迅速掌握一些个性明显的同学的特征,并且物色新的班委成员。
二、稳定原有班委团队,任用新的班干部,培养新的团队。
这项工作贯穿学期自始至终。过硬的班委是实现学生自治自理的前提。学期初,
原班长同学继续负责班级全面管理,主要和纪检委员负责纪律工作。同时调动原卫生委员担任学习委员,
以带动全班同学尊师好学的学风,
原女生委员担任副班长。然后新任原来想担任又未能竞选成功的同学担任卫生委员。除此之外,在任命课代表上,我也是下足了功夫。
因为课代表和班委一样,因为科代表之于科任老师,
正如班委之于班主任,是起到老师和同学们的桥梁作用。
通过观察、谈话及分析,
我任命同学为数学科代表,同学为物理课代表,同学为语文课代表,其他的维持不变。
之后证明,
这些是我这个学期起来做得最正确的决定。这些班委和科代表在之后的日子表明,
他们的确是该职位的不二人选,他们不仅仅在其专属领域起到标杆性作用,给同学们树立了学习的榜样,同时,也极大地调动了他们的学习生活积极性。
随着班集体的发展,学期中期,我迫切感受到加强纪律和卫生管理的必要性。我深入调查了班级纪律松散的根本原因和计划了应对方案,
并且和三位有能力且有志于改善班级现状的同学达成共识,让他们加入班委工作,实行更加细致又有力的管理。
他们是朱小辉,王章儒和陈腾飞。
之后表明,这是我在班级中后期管理中做得最正确的决定。到学期末,我感觉到高二()班这个集体大轮船终于朝着我想要的‘方向前进了。
三、班级环境的建设。
班级环境时时刻刻伴随着同学们,良好的环境促进高效积极的学习关于雨的作文600字氛围和文明上进的学风的形成。分为两部分,一是环境布置和硬件设施,二是卫生文明。
学期开始,
我是着力班级环境建设,并且和同学们一起,贴上了:“天道酬勤,宁静致远”“静能生慧,
博能生辉”“静、净、敬、劲、竞、进”等班级标语,
希望能激励同学们好好学习,天天向上;
而且在教室后方《中国地图》《世界地图》,希望同学们能胸怀祖国,放眼世界;
另外在教室前后分别布置了班务栏和学习园地,和图书角。
四、有效利用班会课,展开有针对性的主题班会。
班主任围绕特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育,
与在其它场合、其它形式的德育相比,它更能促进正确的班集体舆论形成,
推进学生自我教育、自我管理;在学生中实现更广泛的思想交流,达到撞击后的相容,能较好地利用学生从众心理。
同时,还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力,以及创造性思维的发展。因此,每次班会课我都会精心准备,
并针对学校实际情况,展开了以学习为主题的系列班会课,如月考、期中考试、期末前的鼓励;
展开了以贴近社会,关注未来的系列班会课,如胡哲力克《我和世界不一样》《乔布斯》的事迹了解。另外,
班会课也是同学们施展才华的舞台,
如跳舞、独唱、宿舍合唱、魔术表扬、脱口秀等,同学们通过班会课展现了自己的才能,也变得更加团结了。
五、培养优等生,
关注后进生,鼓励中等生。
优等生是同学们学习的榜样,但其实优等生往往只知道他的成绩好,却不知他还有许多性格上的闪光点和成绩以外的能力。
于是我的工作重点是让他们的优点放光,一来端正同学们对优等生的看法,摒弃“优等生就是书呆子”的错误认识。
后进生基本锁定在纪律差,有自暴自弃倾向的学生。这类学生有着较复杂的心理。一方面希望得到老师的关注,另一方面厌恶被管的太严;
一方面认为自己二年级秋天的作文还挺优秀,另一方面是得不到同学的认可。教无定法,但是对这类学生有个基本法则是爱心+耐心+信心。
先培养学生对自己对周围人的信任,再进行下一步的工作。
中等生是一个比较容易忽视的群体,
这方面工作做得不够充分。下个学期将会从优势分析,
特长挖掘两个方面让中等生得到更坚实又迅速的发展。
六、充实自己,身体力行。
高中生对老师,特别是班主任老师的期望绝不局限于对学校规章制度的上传下达,
而是期望老师上通天文下达地理,既懂历史典故又新潮时尚,既会说又能做。这是对一个人极高的要求,
我无法企及,
但我一直在努力而且会继续努力,真正履行“身教重于言传。”
这个学期通过以上的努力,
班主任工作开展的较为顺利,
培养的和谐的师生、生生的关系,团结上进的班风及积极奋进的学风。教育是一项长期工作,我将继续努力,
把工作做得更好。
一、班级简介
本学期担任高二文科班班的班主任,班里共有学生人,男生人,
女生人,全部为住宿生。
通过高一一年的历练,学生之间都很熟悉,
我对其中的每一个人的了解也都很深刻。开学初,
我给我班定的目标是:学会做人,学会做事,学会学习,学会合作,
学会自我管理。
每一位同学在年都能考上理想中的大学!尽管问题多而且复杂,经过一学期的不懈努力,我班总体成绩在文科班有所提高,班级学习氛围大有好转,
尖子生从不突出到突出,我和学生的关系也越来越融洽,
工作越来越顺利。
二、班主任的管理是第一位的,是一个小团体的掌舵者,
在管理上秉承传统,开拓创新,积极思维,努力打造一个优秀的班集体。
、本学期,
我积极努力,把班会课开展得有声有色,
开学以来,相继召开了以“适应环境”“感恩教育”“爱国情怀”“学习方法”“成绩助推与分析”为主题的班会课,努力打造立体的健全的人格。尤其幸福的鸭子读后感是学生在感恩教育方面收获很大,
我力图通过感恩教育提高学生对生活和学习新的认识,让每一个人都学会感动,
学会感恩,让其心动方可令其行动。我又成立了五组人员,每一组两人,一男一女,
让他们用自己的智慧来组织班会,先后主办了以“团结”“诚信”“记忆力”“梦想”“快乐”为主题的班会,组织者通过各种渠道例如游戏、朗诵、唱歌、表演等形式来使每位学生都积极参与进来,学生在参与的过程中,
既感到了生活的快乐,又受到了良好的教育,
到最后学生迫切希望上的就是班会课。
、加强班风管理。身教重于言教,我要求的事情总是身先士卒,开学初的拔草劳动,
学校分给我班的面积大,
任务最重,劳动了很多次才清理
干净,每次劳动时,我都亲自去劳动,
并且让学生感悟到困难再大,
只要有信心,
就一定能够做成功,这次劳动学生的收获非常大,
学习也因之而一度兴趣高涨。再者,通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感和凝聚力,积极发动学生参加学校的乒乓球赛、征文比赛、演讲比赛、辩论赛和年级的各种活动,在比赛中学生能认识到自身的不足和力量的有限,
由此更加团结,并通过共同的努力取得了不俗的成绩。
保证学生自觉自律,班干部建设也是班风管理的一个积极有效的措施。首先,
我挑选了能力较强的精英学生来担任班干部的`工作,并且在课代表选择上也很慎重,不仅在这一科上有较大的优势,
而且还要带动整个班级的学习风气。其次,定期召开班干部会议,了解班里现状,并制定必要措施。
最后,
对班干部要求和鼓励并行,一方面表扬他们变现得很好,另一方面又要求他们起到模范带头作用。
、加强学风建设。我制定的班训是:“严谨代替松散,行动代替愿望,
创最好班级,做最好自己。”对于学习方法方面的教育,我非常重视,不仅课堂上经常强调,
而且在班会课上也是把它作为重点来抓,
还在教室的墙壁上专门开辟了“学习之道”园地,因为我知道,
良好的学习方法可以帮助学生养成较好的学风。还有纪律,除了找一些同学过来交心以外,
让一些学生主动带头,班干部也积极管理,批评与自我批评相结合,张弛有度,劳逸结合,
学习风气逐渐变得很好。对于那些经常迟到、不守纪律或者上课随便说话的学生,从学生内部教育、老师群起而教育之和自身实际来疏导他们做起,
用鲜活的事实来影响他们,攻心为主,效果极为明显。我还积极的准备了本学期的家长会,
取得了很好的效果,得到了家长和学校的一致肯定。从家庭的教育开始,得到家长的配合,
这样培养学生正确的学习方法和自学能力,加强家校交流,
增强竞争意识和忧患意识,尤其是强调数学和英语学科的学习,对文科生而言,
数学和英语是关键,但是,一定要全面发展才能赢得最后的胜利。
、加强学生的自我管理能力,
培养学生的的各种习惯。自我管理能力的培养可以让学生明白很多道理,因此,在自我管理能力的培养上,
我做了很多工作。
首先,
努力树立班干部的威信,让班干部去管理班务工作,比如纪律、作业、思想、学习方法等方面的事情,这种放手使学生意识到自己在学习中的不足,进而得到有效的改正;
其次,
课代表自己去组织时间和复习知识,
安排各科的知识记忆和理解情况,课代表的认真负责很快让学生进入较好的学习状态中去;再次,
让学生给他们自己讲课,每周日下午点和每周三下午第一个自习,都是学生自己表演的时间,他们或辅导数学,
或辅导英语,不仅学到了很多知识而且能力得到了锻炼,学生的积极性很高;
最后,在班级的大扫除、集体活动和班团会活动中,积极的放手给班干部去组织和管理,或者定期委派其他学生去负责,
每项任务都非常成功。
、抓好课堂管理,多次调查各科目课堂学生表象情况,定期和课堂上听课并不认真的同学进行交流,了解他们的情况,
询问他们的困惑,并及时帮他们解决。
每天和科任老师交流,适时了解学生在课堂上的表现,并多次进班听课,
掌握学生学习过程,经过努力,
成绩进步明显,优秀学生变得更加优秀,每个学生的成绩都得到了不同程度的提高。
三、投入全部精力,
用爱心来温暖学生。
我知道,班主任的工作全部都是良心活,只有全身心的付出和高度的责任心,才能把学生的思想和学习全面的提高。
为此,我舍弃了很多个人时间,牺牲了个人很多东西,为学生的素质提高费尽了周折,
这些也得到了学生的认可。
、从生活细节关爱学生。学生的心智还未完全成熟,
从不同层面上来关爱他们,
学生会增强自信,投入到学习中去。比如学生感冒了,我就无比关心,
嘘寒问暖;学生家庭比较困难,
我就想方设法去通过自己的能力去
帮他们,给他们贫困补助;
学生家里有事,或者影响他们的情绪,
我就打电话问候他们,
并且让同学们也互相帮助;通过自己大量扎实细致的工作,学生在班里感受到了温暖,集体的力量显示了出来。
、用实际行动来让学生感受对他们的关心和照顾。班主任有些事情必须要亲历亲为,要给学生一个良好的形象,让他们彻底的信任你。这里,
除了爱,就得有实际行动,有让他们亲近的理由。
言语上,
有些事情我尽量先从解剖自己开始,
比如第二次考试学生成绩并不理想,我就检省自己,并且检讨自己,努力从自己的不足开始做起,
让学生感觉到班主任是一个负责任的老师。
、调动脑筋,甘愿放弃自己的事情,切实帮助学生提高自身修养。从开学起,
我就为他们的成绩煞费苦心,也虚心的采纳老教师的良言锦策,
一步一步的引导他们养成良好的学习习惯。
他们是文科学生,
大部分同学的数学和英语学得相对差一些,如果在高二不把这两科提上去,到高三再抓就迟了,
因此,我向数学老师和英语老师请教,
帮助学生克服学习数学和英语的障碍,班级的数学和英语成绩有了明显的改善。
四、加强尖子生中等生的培养,促进中下生的转化。
、尖子生中等生的培养。增强他们的忧患意识,
激发他们的学习热情,强化他们的钻研精神,督促他们在优势科目上锦上添花,更上一层楼,在弱势学科上能查漏补缺,
迎头赶上,力争平衡发展。
、对于中下生,加强与他们的联系,
多找这部分学生谈心,了解情况,使他们树立信心,
对学习产生兴趣,养成爱学习、肯钻研的学习习惯。让他们多参与一些具体活动,增强他们的成就感。同时加强对他们的知识和学法辅导,
加强他们对基础知识的理解和运用能力;同时对他们予以心理辅导,使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的基础上的。
通过他们的努力,中等生再上一个层次,学习成绩能有所突破。
经过半学期的努力工作,
我对班主任工作更加得心应手,我觉得,只要有一颗爱心,用实际行动去感动学生,充满勇气的去工作,
在实践中不仅锻炼了自己,也更加适应了环境,
我真的发现了,
做一个用心的班主任是何等快乐和幸福,
新的一年到了,
我会再接再厉,不辜负学生、家长和社会的希望!
本学期是我校和子弟校合并的第一年,
教师需要融合过程,而学生升入高二,重新分文理班,也需要融合过程。
可以说开学初是十分不稳定的一个时期。而恰在这个时刻,我身为组长却受伤骨折在家休息半个月,但是我组老师却能在这个时候团结一致,不仅仅把办公室的布置和教室的卫生工作做好,
还有条不紊的开展各种教育教学工作,为本学的工作打好了基础。
一转眼,半年过去了,我们高二年级各项工作做得都不错。
现将工作总结如下。
一、学生的工作
本学期主要的教育教学工作重点在于期末的科北京市会考,这个会考关系到学生的高中毕业,还关系到学生将来专科的录取参考,
所以本学期的工作重点放在学生的会考备考工作。
、抓日常规范:日常规范是各项教育教学工作的保障,
所以在日常的工作中,我们把学生的规范放在首位,
从学生的考勤、服饰、桌椅摆放、卫生值日都严格要求,让学生在一个相对稳定规范的环境中踏实的学习。本学期各班的迟到情况明显好转,除了期末下雪的这段日子,基本能达到全勤。
、通过集体活动促进学生班级凝聚力和集体荣誉感。因为分班学生重新组合,新集体需要一个融合过程。我们抓住开学教师节的活动机会,采用破冰游戏使老师和学生迅速的熟悉起来,
为班级融合奠定基础。一个好的班集体应该是积极的向上的,这些都需要在活动中去锻炼、去让学生体验。我们通过学校开展的课间操比赛、队列比赛、红歌比赛增强班级的凝聚力,培养学生的集体荣誉感,
也以此激发学生的竞争意识。
、开好年级大会,让学生明确学习目标。
本学期共开了次学生大会,学生明确高中剩下两年的学习重点和目标,尤其是高考方案下来后,
让学生了解高考的性质和形式,为将来高三的学习做好准备。
二、教师的工作
高二组的老师团队是一个团结的、积极的、向上的、不计个人得失的的团队。我们组的老师以青年人为主体,岁以上的教师两名,年轻人展现了他们的活力和能力,
将我组工作开展的有声有色。
、组内事物有条不紊。刚开学我组就面临了一个大问题,
一个办公室有名老师,是学校人口密度最大的办公室,如何摆放办公桌成了一个大问题。
大家群策群力终于在刘老师的指导下把办公室布置的仅仅有序,使大家有了一个紧张和谐的办公环境。组里的’卫生等工作也是有条不紊的开展起来。
、年级工作青年人积极踊跃。
我组的值班工作在我上班前就由大家商量安排了:照顾家有老小市里居住的刘老师和韦老师,照顾受伤的我和有小孩子的司老师和常老师,
由名老师排成组进行轮换。这里李佳老师为组里做了大量的工作,
年级组的许多杂事都被她一人承担下来,
其中我们组的废品回收工作也是她来联系的。
、青年教师积极钻研教材教法提高教学质量。这学期我组教师调整后,
有名研究生,组内教师们的学术氛围很浓厚。大家工作之余经常讨论学生的问题和教育的方法,以提高我组教学的整体质量。经常可见同头教师积极研究教材教法,
、教师讲奉献,不计报酬。我们的学生主要是非智力因素在影响成绩提升,很多孩子停留在听懂的基础上,并没有落实到写、会上。
在本次会考备考中,老师不得不把大量精力放在学困生上,以保证他们能拿到及格或更高的分数以便他们在将来的专科录取中能更容易取得好一点学校的青睐。
我们的教师在四节课后还要求给学生增加分钟的辅导,文科的辅导由于没有那么多科,刘治延老师主动承担了天的辅导。除此之外,
每天中午刘继兰老师都不回家,将会考及格困难的学生叫到办公室一对一辅导。
影像了其他中午不回家的老师休息,
老师们也能表示理解,并没有抱怨。
三、其他工作
、对月考、期中、期末考试精心组织,周密布署,作好了全年级及备课组、班级质量分析,
召开了学习经验交流会(班级)、表彰暨经验交流大会(年级)、家长座谈会等。各方面反响良好。
、每月除定期召开一次班主任及高二全体教师工作例会外,还随时据情况召开班主任会议,细致安排本月日常工作,讨论工作方法。
针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为,
高二学生在高中的阶段中,
高二年级是一个关键时期,
各方面都有一个适应过程,班主任工作应从点滴作起,班级管理工作无小事,
一片纸屑,
学生一个经意的表情,学生周记中表露出的一点点情绪变化都应一一纳入班主任的管理视野,工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题,多多关爱学生,
帮助学生,实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围,
努力提高学生自我管理的水平,力避粗暴简单。
班主任能因时而变,积极研究,
应对学生中出现的新情况、新问题。
高二的学生稳定与班主任的工作密切相关,四位班主任对工作认真负责,从学生的实际出发,从学生的心理发展出发,想学生所想,
办好学生急需的事,引领学生的人生发展。
、学生教育工作中,多从学生角度出发,多启发、多诱导,
少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导,使学生能真正收益。
、注重教师教育观念,教学理念的转变。树立关注全体学生,关注学生全面发展的观念,教学中注重研究性学习的探讨,
充分发挥学生的主体作用,尽力发掘学生潜能,注意教学内容贴近社会生产、生活实际,课堂教学以培养学生能力为第一要务。
四、不足
、学生中上网现象较为严重,屡教不改者较多,需积极探讨有效的引导方式、方法。
、班主任及其他教师的思想素质、业务、工作能力的提高缺乏灵活的形式,有效的方式;
特别是少数教师课堂教学水平、教育管理水平亟待提高,危机意识优患意识急待加强;学生的各种习惯养成教育的效果有待加强;
、课外活动的开展,心理教育咨询等方面的工作,
有待大力探索。
、班级量化考核工作有待加强。
本学期,在学校的正确领导下,在学校各方面力量的关心和支持下,
在各位老师勤勤恳恳和共同努力下,高二年级各项工作得以稳步开展,较好的实现了高二年级学期初制定的工作目标与计划,圆满地完成学校安排的各项工作。
现就本学期高二年级组工作中一些具体做法和体会做一总结。
一、学生方面
、大力推进课堂教学改革,成果显著
这学期,高一二年级进行了课堂教学改革,
深入推广“双层次问题式导学法”,开展小组化教学与管理,取得了令人瞩目的成绩。
主要表现在以下几个方面:一是极大地增强了学生的动手动脑、听说读写、互助合作、探究思考的能力;二是采用分层教学,满足不同层次学生的学习要求,使得优生、差生都有自己的目标,
都有事做,都能学得懂,学得会;三是以问题为导引,增强了学生的自学能力、预习能力、读书能力、思考能力;
四是课堂上学生真正地动起来了,睡觉的现象基本销声匿迹了,学习、听课、讨论、板演基本上是以小组的形式全员参与。
、狠抓学生行为习惯的养成教育
在高一年级养成教育的基础上,本学期我们继续加强对学生的养成教育,努力培养学生良好的学习习惯、生活习惯。
做到守好时,出好操,上好课,吃好饭,
睡好觉,空堂上静,课堂上活,
课下积极参加有益于身心的各项活动。
、利用班会,加强学生的思想教育
在本学期,利用班会课对学生进行爱校教育、法制教育、安全教育和日常行为规范教育。第一以班主任为核心,
充分发挥年级学生会、班干部、小组长的集体力量,日常教育与集体监督相结合,
利用班会制定班级小组及个人考核机制,全面促进学生的自我管理,规范其日常行为;第二利用班会课学习学校各项规章制度,
各种法律知识及安全知识,增强学生的法制意识与安全意识;第三,经常在班会上强调行为规范对学习、对人生的重要性,使学生做到自觉遵守各项纪律,
养成良好生活学习习惯,为高三复习打下坚实的基础。
、进行紧急疏散演练,
增强学生应对突发事件的能力
贯彻晋中市教育局文件,
根据学校德育处安排,年级在教室及宿舍进行了几次紧急疏散演练,
虽然学生的疏散还略显缓慢,但较之前已经有了很大的提高,使得疏散有序不乱,跑而不慌。
这项工作将长抓不懈。
、开展国学教育,进行传统文化教育
为了进一步弘扬祖国传统文化,继承祖先优良传统及美好品德,本学期年级开设国学校本课程,利用课堂及早读时间对学生进行国学教育,
并在期中和期末考试中进行了考试,强化了教育效果。
、开展丰富的文体活动,极大地充实了学生的。生活
一是各班利用教室外的版面,
展示了各班的风采,包括优秀的试卷、作文、作业、学案;包括班级活动的照片,文字、成果;
包括学生的绘画、书法、手工;
包括老师的寄语、班级的目标等等。
二是积极参加了学校组织的各项活动,
比如“三好杯”篮球赛,元旦绘画、书法、摄影比赛,
学生演讲比赛,元旦晚会,
丰富了同学们的精神生活;
三是进行了宿舍的文化建设。学生自己出主意,装扮和美化了宿舍,
现在的宿舍更加干净整洁、文明和谐。
四是两操整齐划一,口号响亮,既增强了学生的体魄,
磨砺了学生的意志,
也增强了班级的凝聚力。
五是承担学校分配给的升旗工作,并借机对学生进行爱国主义教育、思想品德教育、行为习惯养成教育、法律法规安全教育,
极大地提高了学生的综合素质。
二、教师方面
、深入开展教学改革,全面提高了教学质量
本学期高一、二年级开展了“双层次问题式导学法”教学改革,高二年级全体教师认真学习,积极参与,
不断更新自己的教育理念,认真地完成教学方法的转变,
认真地编写学案,辅导学生预习,
根据教学改革要求上课,
之后认真批改学案和作业,使得改革得以推广,成效得以彰显,全面提高了本年级的教学质量。
、加强了年级管理,强化了常规考核
结合学校各科室要求,年级实行日检查、日公示制度。教师的上课、坐班情况,
班主任早读、晚三的到位情况,每天各班的卫生、纪律各项常规情况等等,年级干事及年级领导都一丝不苟地检查与落实,使得年级的运行更加规范有序,
各项工作完成得更加圆满出色。
对于教师的教案,
学生的学案,教师批改作业的情况、听课、教学反思的情况,进行定期检查及不定期的抽查,极大地调动了教师的工作积极性,
促进了教学及管理工作的开展。
、小组化管理初见成效,
学生的合作探究意识增强
各班主任在自己的班级采用小组化管理的模式,
分好了小组,均衡而异质;同时把小组成员的学习、纪律、卫生等各项工作,
都作为小组考核的内容,并以周进行量化考核,以部颁发奖状,
这极大地调动了学生学习的积极性,增强了他们的自律意识及与人合作的意识。
、各教研组团结一致,极大地发挥了核心作用与带头作用
各教研组在学科组长的带领下,认真备课,
教学,教研,
批改,辅导,出学案,做反思,深入推进教学改革,
全面提高本年级的教育教学水平,为下一步的高三工作奠定了坚实的基础。
、以老带新,
促进了青年教师的成长
在学校“青蓝工程”的大前提下,
老教师热情地对青年教师进行了指导,
新教师积极主动地听老教师的课,向老教师请教,学习,这样极大地促进了青年教师的成长。同时,
年级还定期不定期地抽查他们师徒结对的听课笔记及学案情况,也起到了一定的督促作用。
、通过周清,极大地弥补了学生弱科
每周文科进行数学的周情工作,
理科进行数学及物理的周清工作,对一周当中,学生有问题的地方进行再指导,再点拨,使学生真正弄懂每一个知识点;
另外在学生周日复习总结资料基础上,老师出题,
以试题的形式让学生对一周学过的内容进行总结复习;这样极大地弥补了学生的弱科。
、更新观念,适应新课程
这一届是山西省进行新课程改革的第二届,课改的方向在哪里,
高考与以往有何变化,这些都是老师们应该尽快弄清的问题,否则将直接影响到高三。高二年级的各位老师或者利用外出学习、教研的机会,认真领会新课程的精神;
或者自己根据教参及网络培训,学习新课标的要求,及时调整策略,为明年做准备。
、圆满完成了两次大型考试任务
高二年级上半学期的大型考试主要有两场,
即期中和期末考试,这期中有许多课目是模块考试。在这两场考试中,高二年级全体教师积极参与到监考与阅卷中,
圆满完成了这两项任务。
、重视与家长的联系,构建比较完整的德育教育网络:
本学期来,通过家长会、电话联系等形式,
加强教师与家长、学校与家庭的联系,
沟通了学校教育和家庭教育,促进了相互的理解与沟通,增强了教育的效果,促进了学生的健康成长。
(三)领导方面
、各部主任积极参与了年级管理,
使高二年级的管理水平又上一个新台阶
一是年级的教研工作,各个部主任按科目分开承包,认真地参与了进去,并给予指导性意见和建议;
二是年级的管理工作,各部主任从教学、班任管理、活动等各个方面,轮流分管年级工作,使年级的工作更加到位,
完成得更加圆满;三是本部的班级管理及教学工作,部主任认真负责,也取得了出色的成绩。
、率先垂范,做工作的模范和带头人
年级的各位领导在年级的各项工作中,
都率先垂范,处处争先。工作上,兢兢业业,
一丝不苟;
为人上团结同事,关心下属;对学生则处处关心,
嘘寒问暖;确实做到了学校各项工作的模范和带头人,极大地增强了年级的凝聚力与向心力。
总之,这一学期里,
德育工作、教学工作、教研工作、班级管理工作、教学改革工作都取得了不错的成绩,旧的一年已经过去,新的一年已经来临,
希望在下学期的工作中,高二年级的全体同仁能团结一致,再创辉煌!
我作为高二年级的年级副主任,
在过去的一学期里,我本着认真学习、求真务实、积极工作的精神,
深入学生,关心教师,勤勉自励,工作在前,敢于负责,
勇于实践,
执行五严,规范管理,团结带领年级全体同志认真完成学校下达的各项任务,为总结经验,
发现不足,
更好地做好今后工作,
现将我在本学期中的学习与工作情况总结如下:
一、加强学习引导,坚持正确方向
作为一名年级副主任,我深知加强对教师教育和引导的重要性。
年级是学校的基层单位,只有年级工作扎实稳固,
整个学校的发展才能坚实兴盛。而年级的工作关键靠教师,教师的工作关键靠他们的思想认识。
所以,
在工作中我们通过各种形式和途径加强对教师的培训和引导,
帮助广大教师提高认识,统一思想,自觉干好自己的本质工作,自觉与学校的决策保持一致。开学初,
我们带领全体老师学习学校的各种新的决策。
学习各种制度;在讨论的基础上制定年级的教师考核评价标准。在学期过程中重点抓制度的落实和督查,在学期结束重点抓考核评比,
评比根据考核标准逐条打分,
确保公平、公正。
为保证工作的执行力,
我始终坚持以身作则,
发挥模范带头作用,要求学生和教师做到的,自己首先做到,每天早上六点多钟到校,
晚上九点半以后回家。除了搞好管理工作,在教学上,
我每周上十五节课,
教学成绩始终处在年级前列。
二、坚持团结协作,形成管理合力
在工作中,我们十分重视团结协作和共同提高。我们高二年级在李冬勤主任的领导下,
协调一致,通力合作。在教学和管理中,我们共同研究,
一起探讨,始终坚持全年级工作一盘棋。
在完成好自己的份内工作的同时,
我积极协助李主任搞好工作,协助李主任处理违纪学生,
抓好学生的行为习惯。积极向其他兄弟年级学习,我们向高三年级学习美术生的管理方法和管理经验。我们举行了《中华魂》的主题演讲,通过组织学生参加与观看,
收到了非常好的教育效果。
三、抓实中心工作,坚持教学改革
我们深知教学工作是年级的中心工作,积极开动脑筋,
精心研究,反复实验,
多次打磨,通过教育培训,
检查评比,示范课,
公开课,研究课,开展相互听课等形式,优化课堂教学,切实提高课堂教学效益,
帮助全体同志不断发展提升。现在的。教学能够真正让学生动起来,
让课堂活起来,让效率高起来,使教学过程真正成为师生间、生生间交互活动的动态过程,使课堂真正成为学生向往的地方。
我们根据学生实际实行分层教学,
加强优生培养,
彰显名生效应。我们集中
经验丰富的教师全力打造品牌学生。
配备老师时,
年级集体讨论精心筹划,
组织学识渊博、教风严谨,深获学生及家长好评。成立各种兴趣小组,定期辅导。积极指导和支持老师们开展多种形式的班内竞赛活动,
如英语演讲、诗歌朗诵等,延伸课堂,拓展空间,弘扬个性。
四、突出德育管理,提升学生素养
我们以构建德育课程体系总领年级的德育工作。我们制定了系列班会课主题,
组织班主任开好班会课。开展班主任师徒结队活动。召开年级学生大会或利用电视讲话、黑板报等形式对学生进行思想教育。
建立各类学生特别是问题生档案,
确定帮扶老师,重点解决问题生的思想问题。
建立健全三项制度:学生会参与常规管理制度、教师值班制度、文明宿舍评比制度。开展专题书画展、演讲比赛等文体活动,发挥校园文化的育人功能。
加强诚信教育、法制教育和安全教育,
我们成立年级学生会,各班设立安全信息员。年级不定期检查遵守交通规则,
上网吧等情况。
坚持思想教育和批评处分相结合。实行年级领导和中层领导值班制度,从早到晚对教室和宿舍进行巡查,发现问题,立即处理。
五、正视自身不足,努力迎头赶上
本人任职期间,虽然取得了一点成绩,但工作上也还有有失误和不足,
主要是自己主观上存在的一些认识和工作经验问题,
对工作开展的力度与深度不够;学生的思想教育工作尚不够扎实,需进一步加强宣传工作,与各班主任和一部分年轻教师的联系有待进一步加强。
本学期担任高二()班班主任,带本班已经有一年半时间了,
对全班学生的学习、思想、性格、兴趣爱好等各方面都比较熟悉,因此本学期的工作主要在学校整体工作思想的指导下,进一步落实精细化管理,“以人为本”,
提高学生人文素质,
培养有特色的独立人格,
为高三的冲刺做好充分的准备。
、明确学习目标,引导自主学习
由于本学期高二需要月日参加学业水平考试,
结合我校学生实际情况,故把“学业水平考试”当作本学期最重要的工作来抓。
明确目标,引领学习,几乎是每周班会课的主题,
并且以此推动不同层次的学生共同学习、齐头并进。班会课中强调,尽最大的力量、尽最大的可能在高二通过学业水平考试,要不然,等到次年一月高三第一学期再补考,
届时没有另开课复习,没有老师帮忙复习,完全靠自己自觉复习,对本来自觉性较差的同学来说,
通过则难上加难。由于学业水平考试对我班的一些后进生来说的确是个艰巨的任务,
备考策略优生不轻视,中等生不放松,后进生不放弃,
重点是放在对后进生的教育,
则采取个别谈心,分化他们小集团的消极氛围,
鼓励向上,
实现赶超。通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法,使学生在学业水平考试科目上普遍都重视,在自习课和晚修课中都有相应的复习。思想高度重视,
行动认真落实,付出总有收获,在第一次月考中,
有人未通过最低——级要求,难度较大的科目——生物,
全班仅过人,
但占四个文科班中的/。
第二次月考有滑坡现象,人三科均未达到级。因而跟紧学生的学习情况,时时关注学生学习的变化,及时调整学习策略、学习心理,
以激昂奋进的心态迎接每一次考试。
原则上,
各科要均衡发展,主修的文科以及语数英都不能丝毫的放松,但是学生完全贯彻班主任的要求,把学习的重点放在了理科的学业水平考试科目了,
致使文科成绩没有多大的进步。这是一直强调学业水平考试不无相关的,但愿学业水平考试之后能实现华丽的变身。
从本学期的学期教学方法和效果来看,学生能够听从老师指导的,学习态度是认真的,
对学业前途是关心的,
这些精神在即将到来的高三学习是非常宝贵的。
、抓好常规管理,培养良好习惯
学期初,
为培养学生的自我管理能力,实行分块管理的方法,把班级工作分成若干岗位,具体工作分为班长全局统筹,
学习、课堂纪律、劳动卫生、体育活动、班级文化宣传五大方面,专人负责,
学生自主管理。每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高。各班干部能认真履行职责,贯彻执行班主任布置的各项任务和要求,
在班级管理中的确起到一定的作用,班干部也能从中得到锻炼。由此树立团结、积极向上的班风,
营造良好的学习环境。
学生在自主管理中也存在比较大的问题是,个别班干部的管理不到位,导致工作缺失,
特别是课堂纪律方面。这些需要班主任及时掌握,
培养和增强班干部的能力。
、学习目标与方法
计划在开学初,
引导不同层次的学生制定不同的目标,针对不同层次的学生制订不同的学习目标,要发挥优生榜样的作用,
引导优生形成一个积极向学的学习氛围,以他们勤奋学习来感染和带动其他人,
主动帮助学习有困难的学生,
在全班形成共同学习、齐头并进的局面;对后进的一些同学个别谈心,让他们树立信心。
通过经常检查学生的作业、课堂纪律和考试情况,及时了解学生的学习情况,
并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法,
培养学生良好学习习惯。每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标,为明年的高考打下坚实的基础。
、关注学生心理健康
进入高二第二学期,学生要参加学业水平考试,学生的压力无形中增大,学生情绪稳定,保持心理健康,
产生高效的学习,关键是班主任的心理上的引领。因此,指导学生阅读关于学习心理、学习方法的资料,对个别学生进行心理方面和学习方法的辅导,
比如保持考试的良好心理、树立自信心、考前复习、考后调节心理等,
将心理工作无形化转为有形化,切切实实为学生解决学习、生活上的`心理问题。
、掌控舆论阵地——班会课
班会课,是班级管理、思想教育的主要舆论阵地。根据政教处的安排,
本学期根据不同时段举行不同主题的班会,利用各种形式的班会课对学生进行思想教育,
调动学生学习的积极性,培养学生良好的心理素质,实现德、智、体、美、劳全面发展。
、沟通,
从心开始
沟通,
是教育的一股重要的力量。教育,不仅仅依靠学校老师的说教,父母是启蒙老师,社会是检验人生实践的老师。
在学校与任课教师的交往中,尊重他们的地位,尊重他们的意见,
同时又把他们当作班级的主人,
视为自己的伙伴、朋友。凡事主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。对于家长,利用校迅通的网络资源与家长沟通交流,
把学习、成长记录发给家长,并请家长共同监督,保持与家长必要的联系,取得家长的支持。
这一学期以来在班主任工作方面的一些心得,在全体同学的努力下,我们班的行为规范有了大幅度的提高,班级同学也越来越团结,
学生对学习也越来越重视,特别是对高三有强烈的期待。这种上进心,
将班级不断进去的强大的动力。
年高考,尽管还是有点远,但还有很多挑战摆在面前,
如果下学年有可能继续带高二()班,将尽自己最大的努力,
引领他们不断学习,争取进步,迎接高考的挑战。
本学期我担任的是高二就班的班主任,在班级管理过程中,我努力履行班主任工作职责,
认真落实学校布置的各项任务,注重对学生进行教育培养,希望能引导他们健康成长,学一点知识、长一点技能,
顺利地毕业。本学期内,积极参与创文明校园活动,在学校组织的多项活动中取得较好的成绩,现将班主任工作总结如下:
一、抓好一支队伍建设
即进行班干部队伍建设。
建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神,要能以身作则、顾全大局,而这正是独生子女所缺乏的一些品质,
所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育,
主要能使班干部责任明确,知道履行什么样的职责,该怎样去做,保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行,
而工作方法上的指导,
主要在实践中进行。对于班干部的工作,不包办,
给予他们一个较宽阔的空间,
但在工作中我注意监督、观察,不足之处及时指出,并给予指导,如指导对照工作职责,
结合班级情况制定阶段性工作计划;如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。
二、发挥三块阵地作用
第一,是文化宣传阵地。
第一学期,重新布置教室,将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上,并开辟了团支部园地专栏,为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。
坚持每两周更换一期板报,每月更换一期团支部园地,板面活跃,内容丰富,
充分发挥了宣传教育作用,有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围
第二,是班会阵地。
这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课,根据学校要求,
有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育,教育内容丰富,教育形式多样,引导学生提高思想认识,
树立正确的人生观,健康的成长
第三,是活动阵地。
对于中学生,寓教于乐比刻板地说教效果好得多,在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力,所以,我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。
如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动?
四、加强四种思想教育
第一,行为规范教育,
也包括法制、社会公德教育。
由于学生的自我约束力差,
所以对行为规范教育是常抓不懈,每学期均要组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,
对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出,
要求改正。一年来,
绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。
第二,集体主义教育。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。
但现在的学生自我意识较强,缺乏顾全大局的`意识,所以,
通过组织“手拉手”帮助三困学生活动,促进学生互帮互学,增进友谊,
大家共同进步,
树立集体意识,并通过参与学校组织的集体活动,如篮球赛、运动会等,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力
第三,
爱国主义教育。
一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸,关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神,
向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动,从中接受教育
对于特殊群体学生的教育,我持比较谨慎的态度,
因为他们一般比较自卑、敏感,方法不当,容易挫伤其自尊心,
我主要采取私下谈心的方法,这样容易沟通,容易接受。我们班有下岗职工子女,也有父母离异的学生,
对他们我平时多注意,多观察,多鼓励,
目前,
他们思想上不存在着什么大问题
一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,
有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:
一、加强班级常规管理,
为班级迈向高三打好基础
、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过多种方式,注意指导学生进行自我教育,
让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,
放手让他们自我设计、自我组织各种活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。
、有效地利用好每周一的班会课。
根据本班的实际情况组织相应的主题班会,比如,学习经验交流会,学习习惯或养成教育等内容的讲座,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。
、继续加强班干部的培养和锻炼,使他们学会积极主动处理和应对班务。让学生成为班级管理的`主体,
提高他们自主管理意识和能力,
经过半个多学期的努力,
逐步提升了班干部的工作能力、责任心,并进一步带动了班风学风的好转。
、加强常规教育。强化学生的纪律观念,及时发现问题和解决问题,根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评,
奖惩分明,强化他们的明辨是非的能力。对每一项班级事务,落实措施,
巩固成果,
使班级管理工作再上一个台阶。
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围
、建立良好的课堂纪律和秩序。
良好的课堂学习气氛,为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,
认真笔记,
课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表从各个方面做好协调工作,
如作业布置、早读的安
排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。指导学生如何在课堂上认真听讲,
使他们善于在堂上做笔记,
提高课堂的学习效率,
从而使学生养成良好的学习习惯。
、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课,
还是老师上课,禁止学生往窗外看,否则,
予以严厉批评。
同时,鉴于本班学生的具体实际情况,在自习课上,
禁止学生进行讨论。
、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,
要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。
在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
、班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,
引导他们树立近期目标和长期目标,
增强竞争意识。经常进行学习评比,
做好奖励工作,
三、加强暂差生教育,
防止新的差生出现
、深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,争取做到因材施教,
对他们处处真诚相待,
时时耐心引导,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
同时,
还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
、经常找班里的基础较差的学生谈心,
稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,
督促其改正某些不良习气,
促使他们加强自我管理和纠正,
不断进步。
、采用多种途径与家长保持密切的联系,
经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。
以上是我对这一学期以来来班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里,
班级取得了一些成绩,主要得到政教处、年级组领导的指导,其他班主任和同事们的帮助。
我将更加努力工作,争取取得更好的成绩!
回首昨天,我们一路走来。
风雨兼程,我们无怨无悔。今年的班,是一个不寻常的班集体,在大学一年的锻炼中,
不知不觉我的学生们已经从学弟的档次升级到了师兄的级别,看到新生,
就仿佛看到了一年前的他们。他们升入了高二年级,思想上也成熟了许多。在这一学期中。我在学校领导、医疗系办公室指导与关怀下切实解决了我的学生们在学习、生活、思想、心理等方面存在的困难和问题。
我对这一学期来为广大学生付出辛勤汗水和艰苦努力的校领导及各位老师表示衷心的感谢。是你们的兢兢业业的认真负责给了他们良好的学习环境,是那么语重心长的嘱托和关怀,让他们感受到了温暖。
现我将我班本学期的工作总结如下:
一、班委常规工作以及班级学习活动落实情况
学习方面
经过本学期的班会,我领导他们改变了长期以来的应试教育的学习方法。学会了自我约束,主动学习晚自习保持安静,提高了学习质量。
并且每个人都能自觉,认真的完成当天的学习任务。为了让同学们更好的学习消化课堂所吸收知识,
我班还开展了“我的课堂听我讲”的长期主题活动,让同学们在学习新知识的同时锻炼自己提高自己。经过一年的大学生涯我们都能自觉地努力地为期末考试做准备,实现了真正意义上的。学习知识充实自己。同时我为以为人处事为重点向他们讲解学习作为一个医生应具备的医德和品质,
实现了学习和做人的同步进行。
各种活动的开展和参加
为丰富学习生活和锻炼同学们在各方面的能力,我班积极参与了系部组织的“迎新杯”篮球赛,
尽管上场人数牵强,但总归还是能顺利的进行下去。“重在参与,友谊第一”。
虽然我班第一轮就被淘汰,但他们的确有着不服输的精神。
引用一句话说:“体育这个东西不是人人可以搞的”。我班同学身体素质水平整体不高,所以一些体育类活动他们表现的不够突出。
于此同时我也带领他们在班内开展了各种活动。并宣传积极组织班内同学排演节目。
在医疗系迎新晚会选拔上我班排练的小品“新扁鹊见蔡桓公”虽然被刷了下来,但是他们仍然保持着乐观向上的积极心态,会在下一次的集体活动之中好好展现自己的特长。通过这些活动,
他们都在这仅仅一学期的时间内收获了许多,并且已经提高了同学在各方面的能力。相信通过以后的继续努力,
我的学生们会更出色。
二、卫生,生活方面
、生活方面:
本学期我从开学起不间断进入宿舍与同学们亲切交谈,积极疏导同学们存在的各种生活上,
心理上的问题。
、卫生方面:
进入二年级以来在十一月班级环境卫生已交接到一年级同学手中。全班同学的卫生重点也开始转移到宿舍和实验室中,一学期以来同学们都能认真负责的打扫实验室卫生。在新一轮的宿舍文化节中,
在我和班委的抽查中没有一个宿舍出现摆放不整、垃圾未倒等不良情况,
同学们已经养成了良好的卫生习惯。
三、纪律方面:
从一开学我班就开始狠抓纪律,重新制定新的、更适合他们的班规,
让每一位同学都能在公正的约束之下,认真的做好自己份内的事。严格要求每一位同学保持良好的作息习惯,所以我班的早操出勤一向很好,
虽然请假人数多,但不妨碍我们的到勤或许有德育积分的原因在限制,但早操是值得肯定的。
四、班级存在的问题
首先,
班内小团体过多,以至于时有矛盾产生,影响了其稳定性。
其次,个人利益心太重,无大局意识。
再者班干部内部不够团结,
更有些名不副实,食君之禄,
却不忠君之事,所以造成了现在这种局面。
所以我会在今后的工作中,努力奋斗,争取做到工作上的进步与同学们各方面的能力培养。让每一位同学都能够做到最好,我相信他们会做到。
我会严格按照学校规定,
积极完成学校、系办公室、学生处分配的工作。
我班的明天会更加美好!
一学期不知不觉就过去了,有幸作为高二()班班主任,
深感责任重大,
在学校年级领导的正确指导下、各科任老师的大力支持下,各项工作顺利得到开展;
回顾一学期来的班主任工作,有喜有忧,总结如下:
班级工作目标
、增强学生自信心,
树立远大理想;
、文理分科后的学习方法、学习策略;
、强化学生四种意识:领先意识、自主意识、合作意识、创新意识;
、早谋划、自主招生准备条件;
、高二年级的重要性。
工作措施
、组建好班干部队伍和班级文化建设
新的班集体需要有序地运行,
班干部则不能少。通过全面的了解,选出一支认真、负责的班团干队伍,
通过召开全体班干部会议,
要求各班干明确自己职责的同时,了解整个班的运作,
做到运筹帷幄。
加强班级文化建设、营造学习氛围。
用好学习园地、好的作品粘贴展示,充分利用学习小组,
提高学生的自我监督、竞争合作意识。
、开好主题班会,
及时总结,明确方向
凡事预则立,不预则废,
围绕学校年级的工作部署,结合班级现状有针对性的就某个话题开展交流、讨论,达成共识,提高大家的凝聚力和向心力,更好促进班级体的团结。
、用心做事,
勤字当头
高中文理分科是人生抉择的一个重要的转折点。高中阶段是学生长身体、增知识的黄金期,也是学生人生观、世界观和价值观形成的关键期。高二这一年是关键的一年,可以说承前启后,
至关重要。这一年,学生任务重,大部分高考课程要在明年的月份左右结束,从而为进入高三大复习奠定基础,
为决胜高考创造条件。授课内容的扩展,竞争程度的进一步提高,无疑为每个人带来了机遇和挑战。能否认真总结以往的经验教训,
能否充分认识到高二的重要性,能否有一个健康积极向上的心态,能否真正的努力和奋斗,成为高二这一年成败的决定因素。为此做到“五个勤”。
(一)“勤看”:细看学生的档案,察看学生的言行举止,充分了解其个性特征,做到心中有数。
(二)“勤问”:要更进一步深入了解,
主动地向学生问一些家庭、个人生活、学习等方面的事。
(三)“勤记”:作为班主任,要及时地把看到的、任课教师反馈的情况做到心中有数。
(四)“勤查”:抓好学生的常规习惯,重点抓自觉学习和良好生活行为习惯的养成。及时发现和指出问题,
从严要求,落实到位。
(五)“勤思”:常言道:“亲其师,信其道”。
平易近人,对学生和蔼可亲,充满爱心的班主任,
总是深受学生的欢迎,也最容易走近学生的心灵。
、努力培养学生的四种意识
()、领先意识:尖子班的学生就是要敢为人先,
要走在其他同学的前面。目标上要领先,
学习方法上领先,学习效率上要领先,争当表率作用。
()、自主意识:尖子生要具备比其他同学更强的自主意识,能够自主规划自己的学习,对所学知识具有强烈的自主探究的欲望,自主地完成各项学习任务,
善于自主地总结自己的学习,对后阶段的学习作出合理的安排,能够自觉地排斥外界的不良影响干扰,
对心理状态进行主动的自我调节。
()、合作意识:一个班级是个团队,
大家要取长补短,才能趋于完美。根据不同学生在学科学习上的特点组成不同的学习小组,
让好的方法,好的思维在同学们之间相互传递,
相互启迪,
相互促动,让尖子在合作中变得更加强大。
()、创新意识:通过知识学习和能力训练,尖子生要在积累中不断质疑和创造,创新思维,创新方法,不再停留于简单的复制或模仿的水平,
而是形成生成知识的能力。
、加强学生学习的学法指导
加强与任课老师的沟通,深入了解班级状况;
及时听取学生反馈,发挥纽带作用。加强对学生的学习规范教育,
课堂、练习作业、考试训练的规范性;强化科代表的职责和作用,使他们成为学科学习带头人、老师的'好帮手、同学的益友。
、畅通沟通渠道
利用电话、校讯通、微信等多种形式搞好家校联系,
及时反馈和了解学生的学习生活情况,加强和家长的沟通,
力争构建班级、家长、课任老师三位一体的管理体系。使之形成一股合力,使学生得到全面的监护和良好的成长环境。
、不断提高自己的班主任管理水平和艺术
随着社会的进步,
每批学生具有不同的问题和特色。
我们需要不断学习,
不断创新的艺术。平时忙碌的工作之余,我也十分注重理论学习《班主任之友》、《班主任工作漫谈》等书籍,
课余时间不断的和任课老师沟通班级事务。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中。
并和学生一起进行班级群班级管理的沟通。