【自我总结】
描是描绘，写是摹写。描写就是通过一定的写作手段（如生动形象的语言、朴素直白的对话），把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。下面是小编为大家整理的场面描写片段篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所国庆日记500字帮助。【篇】场面描写片段伴随着噼里啪啦的炮竹声就不知不觉的过年了。充满节日气氛的街道里挂满了红通通的灯笼。在漆黑的夜晚中映衬的异常明亮。“嗖！”的一声。啪！烟花湖北作文开花了。带有云南风情的金凤凰飘在天空上，还有笑脸等各种各样的烟花。好漂亮啊！我和家人欢呼起来。骤然变化的气温并没有阻碍我们过年的欢乐。过年的时候最开心了。开心的让我认为地上也跟着银光闪烁起来。哈哈，只不过是假象而已。南部地区虽然比不上北部地区有冰雕。但是这里也非常好玩。过年不光有各种各样的菜吃，还可以去公园里面欣赏花灯。各式各样的，五彩缤纷的，美极了！也赶上北方的冰雕了。这一派美丽的景象。让我想起王安石的《元日》：炮竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。想起古时那简单又朴素的生活。过年也异常热闹。大街小巷里卖着各式各样的好玩的好吃的。各大小酒家都贴起喜幅春联。灯火通明的。别样非凡。小孩子争着抢着要糖葫芦，风车，捏糖人，玩具等他们认为的好东西。有钱的人家去很远的县城里看唱大戏。没钱的人家就在生活的地方放花灯来庆祝新的一年到来。过年了！又是新的一年。我祝愿天下人民团圆幸福，幸福安康。【篇】场面描写片段“轰……轰……”这是什么声音啊?哦，原来是在放鞭炮，那很多人就奇怪了，今年不是禁止放鞭炮吗?其实我们是在乡下。今年，我们是回老家——盐城过年的。一共开了五个小时的车，才到老家。一进入盐城就听见了轰隆作响的鞭炮声，我问妈妈：“今年不是不给放鞭炮吗?这里为什么可以放呢?”妈妈回答：“因为这里是乡下，所以不管吧。”我面带着微笑地说：“还是放鞭炮有过年的气氛，这样多热闹啊!”过了一会儿，我们到了奶奶家了。进了门，我主动向爷爷奶奶问了好，爷爷正在家里大扫除，说是除夕大扫除是把上一年的穷运、晦气统统扫出门，寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的渴望。奶奶则是忙着在做年夜饭，奶奶知道这次我们回老家过年，特地准备一大桌子琳琅满目的菜，可以是应有尽有，全是我喜欢吃的。爸爸拿出了我们在江宁买的春联，对我说：“小可，我们去贴春联吧!”我高兴地点头答应了。因为是羊年，我们买了一幅有三只羊的春联，上联为“百鸟争鸣唱福音”，下联为“五羊献瑞增春色”，横批为“羊年大吉”。不一会儿就贴好了，满眼都是吉祥如意的景象。年夜饭的时间到了，大家快乐地举杯庆祝新年的到来，我还拿了一个大大的红包。吃过年夜饭，我便忍不住带着表妹表弟们一起去放烟花了，我一点，五彩缤纷的烟花在空中飞舞，我不禁看得入了迷，直到两个放完，我才回过神来。当然，八点钟的春节联欢晚会我是不会错过的，上面的小品，逗得全家人哈哈大笑。那天，我们一直在欢声笑语中迎来了崭新的一年。【篇】场面描写片段今天我们打了场篮球比赛，过程十分精彩。老师拿球进攻。只见老师一个侧身，灵巧地躲过众人的包围，把球传到我手上。我右脚向前略微跨出一小步，左脚作为支撑用力一蹬，身子笔直的一耸，正想投篮，结果右斜方冲过来一个对手。于是，我调整姿态，身体一收缩，把球护在胸前。等老师跑出空位，我瞅准机会，伸出双手，迅速地把球推向老师。篮球像炮弹一样发射出去，急速地从防守队员之间穿过，稳稳地落到老师手中。防守队员连忙放开我，都向老师跑去，企图围攻老师。没想到，刚跑到跟前，老师又把球传给了我。如是几次，对手被我们耍得晕头转向。球又回到了老师手中，只见老师压低身子，仿佛要贴住地面。老师左手运球，身子向左边虚晃一下，吸引对手向左边移动。老师随即左手一拨，篮球击地而起，瞬间到了老师右手上。还没等对手移动过来，老师双脚发力，像看到猎物的猎豹一样，飞一般冲向篮下，面对最后一个防守队员，老师一个急停转身，起跳，腾起，“哐当”一声，篮球入网。【篇】场面描写片段学校举行了篮球赛。一个炎热的中午，我们班准备迎战五（）班。来到了篮球场，我们班的拉拉队的心好像凝固了似的：“不知道会不会获胜呢？”比赛前几分钟，双方队员互相握手示意，做赛前准备。“嘟——”只听一声指令，双方队员个个像打了鸡血似的，飞速投入激烈的比赛中。上半场五（）班的号一直很猛，比分遥遥领先。拉拉队呼喊着：“五（）班！加油！五（）班！加油！加油……”“进球啦！”拉拉队无比兴奋，脸上露出喜悦的笑容。我们班的号为我们夺回了多么宝贵的比分啊！比赛似乎有了转变比分是：！我们欢呼雀跃，终于夺回了比分，把对方压下去了！下半场的战斗更激烈了。队员们个个生龙活虎，大汗淋淋。就在下课铃打响的前一秒，太好了！我们班获胜啦！五()班队员脸上立刻僵住了，他们无法相信会输的事实。我们以：的比分获胜了！比赛过后，老师语重心长地告诉我们：“通过这次球赛，你们也相互切磋了战术，增长了你们的知识。主要在于传球与配合。只要这样，我们就能取得好成果，获胜啊！”真是一次精彩的篮球比赛啊！【篇】场面描写片段一个周六上午，我闲着无事，就约上几个同学准备搞一场篮球比赛。我们拿着自己买的篮球，来到我就读的学校，同保安说明我们的想法，保安也就格外开恩，让我们进去。我来到篮球场，然后进行分工。xx做裁判，我和xx各带一组，准备大玩一场。比赛开始，xx一本正经，俨然是真的裁判一样，双手捧着篮球，走到篮球场中线处，高高举起篮球。随着一声口哨，用力往上一抛，比赛正式开始，我们立即抢球。球被xx抢到，他瞄了一下球场，马上运起球来，往篮板下跑，对方xx拼命拦截。在对方高力度的拦截下，xx被迫停下脚步捧好球，使了一个假动作，把球传给了在篮板下的我，趁对方还没来得及把守，即刻投篮。不知是我的球技好还是运气好，第一投中球的竟是我。就这样一轮轮地你攻我守，大家使出看家本领、浑身解数、你争我抢，运球、传球、投篮，裁判瞪着大眼睛，也跑得满头大汗，一次次喊出“打手、走步、阻挠、球出线、犯规、罚球……”双方赛得热火朝天，竞争也越来越激烈。即使有队员摔倒也忘记了疼痛，爬起继续“战斗”。约定点结束的时间到，比赛结束。我队以比赢了对方，取得“胜利”。大伙儿一边喘着粗气，一边评论着这场“比赛”，有说有笑地回家去了。这是一场同学之间的“友谊赛”，我们没有观众，也没有“加油，加油”呐喊声，但我们干得有劲、玩得开心。我想，我们一定会不辜负体育老师对我们的培养，读好书之余，炼出顽强的意志，练出一手好球来!【篇】场面描写片段今天下午的第二节课是体育课，我们班又和五一班打了一场比赛。上一次我们两个班比赛，虽然他们是五年级，我们是六年级，体能都不如我们，但我们却输了。今天这场比赛却成功的反转了局面赢得还不错。我们先来说一说第一场比赛吧，第一场比赛我们处于明显的劣势，对方队里有一个小孩儿是对方的主力，我作为一个球技不精的人都能看得出来，别提他有多厉害了，我在底下看的心都快碎了。那小孩儿的手里好像永远都握着球。我又不会只能干着急，看着她的手把球一次又一次投入篮筐。后来是李棋煌上的，虽然李棋煌在这场比赛里算是创造了奇迹，但最终的结果还是输了，并且输的很惨。第二场，因为我当时在教同学写学习与巩固，但最后的几分钟，我也看见了王老师在一边拼命地指挥，同学们相互配合地完美，田涵齐和周玮琪两个人紧紧地挡住了对放主力，那小孩儿被挡在后面，其他成员都成了木头人，毫无战斗力。最终我们成功的打赢了这次比赛，应该说赢了他们十几分，这次心里畅快多了。我想这次比赛能赢的主要原因是在于队内成员的配合，对方主力被控制了，这一次赢得真漂亮！我们班只要团队合作配合起来还是很厉害的嘛。【篇】场面描写片段说实话，我并不喜欢篮球， 我就是一个柔柔的小女孩，篮球这种运动我确实喜欢不起来，我以前也打过篮球，但是，不是我打篮球，而是篮球在打我，我怎么都控制不住乱蹦的篮球。虽然我不喜欢打篮球，但是篮球比赛，我却看得津津有味。这不，昨天班级里的体育课上就组织了一场篮球比赛，两对，一节课的时间出胜负。场上的人是我班与隔壁班的男生，他们都打得一手好球，高高的个子，长长的腿，光看着，就让觉得这一场篮球比赛会精彩异常。哨子一声响，比赛瞬间开始，篮球在他们中间不停的窜过来窜过去，一会在我班男生手里，一会又去了隔壁班男生手里，不一会又抛出好远，整个过程看得我们尖叫连连，我们女生将场地围住，目不转睛的看着场上的比赛。第一球，隔壁班赢了。原本抛飞的篮球被隔壁班的那个高个子男生截住，篮球一到他的手上瞬间就活了，他过五关斩六将直冲我方的营地。最后一个灌篮，场地上一片欢呼。欢呼的大都是隔壁班的女生，我们班的人不管场上的男生，还是在一旁为他们打气的女生，都有些失落，毕竟输了，怎么都不光彩。“三班加油！”我们班长突然喊了起来，这一声加油就像火折子碰上了天然气，轰的一下，场地上沸腾了。在班长的带头下，我们班的女生都来了精神。比赛再次开始，这一次，不仅是场地上球赛激烈非常，就连站在一旁观看比赛的两班女生都开始了比赛。场上是篮球比赛，场下是声音比赛。男生们的身影在赛场上不停窜动，女生们加油的声音也你来我往，此起彼伏。这一场篮球比赛最终以平局落幕，在我看来是最好不过的结果。在这场比赛中每一个都用心用力，平局没有辜负每一个人的期望。
场面描写片段字
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