政教德育工作计划范文

政教德育工作计划篇

为了更好地贯彻和落实学校工作计划,坚持以“育人为本,

德育为先”的指导方针。本期我校的德育工作以紧紧围绕“严校风、正学风”这一目标展开。实现德育工作系列化、板块化、递进化。

宣传建国六十年的成就,

以爱国理想信念教育、行为规范养成教育、实践体验教育、心理健康教育为主线,注重发挥社会、家长的作用,注重细节,注重实践,抓实抓细,

不断丰富和完善德育教育内容,提高育人实效,努力使每名学生留有湘渌的痕迹(朴实真诚),成为讲道德、讲文明、讲诚信,具有爱国精神、合作精神、挑战精神,

责任意识、服务意识、感恩意识,(三种风气、三种精神、三种意识),为社会所需,对国家、社会有用之才。

二、德育教育目标:

总体目标:建立完善整体德育的四个模式:理想教育模式、心理教育模式、习惯养成教育模式、生活教育模式;完善九大制度:升降国旗制度、学生一日常规制度、学生学籍管理制度、学生就寝制度、学生就餐制度、学生卫生管理制度、学生两操制度、学生多元评价制度、学生奖罚制度,确保校园稳定、安全、和谐。

围绕我校办学宗旨和办学目标,进一步落实和完善我校“严校风、正学风”德育模式,德育工作要不断地充实、完善,配合教育目标开展工作。为保证“十无班级星级”评比的公正关于植物的作文性、科学性。

七年级:以“文明礼貌、尊敬师长、珍惜所得、自理利他”为目标,开展文明素养、遵规守纪等教育活动。

八年级:以“爱校爱家、珍惜生命、相信科学、服务集体”为目标,

开展砥砺心智、青春期心理健康、学法指导、退队入团等教育活动。

九年级:以“树立理想、认识自己、承担责任、乐观自信”为目标,开展理想教育、备考心理辅导、百日誓师等教育活动。

三、德育队伍建设

建设一支观念新、业务精,能走近学生身旁,

走近学生心理的爱岗敬业的班主任队伍。

本期以年级组为核心,全力加强德育队伍建设,强化培训、常规管理和德育科研,重视对班主任工作能力的全面培养,

进一步提高全体班主任道德修养、业务能力和德育科研水平。在德育队伍建设中,我们努力转变一个观念即:生活即教育,教育即生活,

重视生活中的德育教育;树立“安全第一”的思想。

只有观念转变了,

形成整体德育的四个模式,我们的德育工作才会取得新的突破。因以上原因,本期政教处拟以年级组为单位,

重点组织以下活动;

、组织班会观摩,优化德育课程。

在去年参加全县班会大赛的基础上,继续优化德育课程,

按照班主任不同年级组织获奖班主任做班会观摩课,提升学校班主任组织班会的总体水平。

、以观看光盘、专家讲座、团体活动等多种形式,加强心理健康教育理论学习,

提高全体班主任对学生实施心理健康教育的技能和水平。

、引导班主任注重细节、端正态度、以身作则、提升水平

本学期将加强对德育工作的督导,

从细微处入手,从班容班貌、学生言行、队列行进、发型服饰、校服着装、档案管理等方面考察其管理水平。

四、学生德育教育开展五大活动

本学期着重在以下几个方面努力:一要强化尊规守纪守法教育。二要突出学生文明行为习惯的养成教育,本期要突出两个重点——严禁乱涂扔和文明就餐。三要真正推行潜能学生德育导师制。

“德育导师制”是全员德育的一条重要途径,对于转化问题严重的学生有着重要而独特的作用。

(一)学雷锋活动

三月份是“学雷锋活动”月,全校各年级、各班都必须积极行动起来,组织好本月的活动。

(具体活动安排见“学雷锋活动方案”)

(二)道德修养、行为养成、礼仪规范教育活动

、注重道德、注重品行、注重细节,强化学生日常行为养成和文明习惯,

、强化日常管理,加强对学生言行、队列行进、发型服饰、校服着装的要求,培养学生以校为荣、以班为耀的情感。

、学生到食堂就餐,班主任必须组织好学生排队就餐,以保证就餐的安全、有序。

、强化考风考纪,配合教务处、年级组对学生进行日常测验、作业完成的诚信教育。

(三)学生心理健康教育活动

本着帮助师生及学生家长“减轻心理压力、获得心理支持、消除心理困扰、提高心理素质”的基本指导思想,坚持育人为本,

根据中学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,

通过开设心理健康活动课、选修课,年级设心理导师、班级设心理委员;

开展心理团体辅导、专题讲座等多种形式对学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件,

辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展,达到“自助——助人”的教育效果,促进他们身心全面健康发展。

(四)法制教育、安全教育、社会实践活动等常规教育活动。

、组织好初二年级拓展训练实践活动(时间初步定于三月份)。

、主动创设良好的社会教育环境。以社区活动、志愿者服务队为主要形式,

以班委会、团支部为主要力量组织学生开展各种实践活动。活动过程中结合学生的实际,重视过程管理和教育效果。每个班级要围绕“社区教育活动、社区服务、社会实践”三个方面制定综合实践的详实计划,并选择一个课题,

精心设计,

精心准备。定期开展社会实践活动,扩大活动的社会影响。

、以加强法制教育、安全教育为突破口,做好依法治教、综合治理工作。

政教处要依靠年级组建立“潜能生”帮教小分队,加强对学生遵纪守法教育,坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪的行为出现。同时,要积极与公安、司法等部门联系和配合,

在落实学校教育管理责任的同时,充分发挥职能部门和法制副校长的特殊作用,做到“校园预防”和“社会预防”互相配合,

加强教育宣传和节假日的安全教育,处理好校园偶发事件,组织——次安全疏散演练。

(五)开展两大竞赛

①扎扎实实地搞好“十无星级班级”评比,要让全体学生积极参与。

②学生习惯养成竞赛活动,“治教先治班”抓班风、班纪的建设

(六)做到五个坚持

、继续坚持“十无班级星级”评比;

、坚持文明寝室建家活动;

、坚持全员育人——德育导师制;

坚持班主任工作五个一,即一杯水、一张凳子、一张笑脸、一声问候、一腔热情。

、坚持班主任经验交流。

五、其他工作

、进行一个试点:“多元评价”,开展人人有成功喜悦的试点工作。

、配合年级组、教务处,做好毕业班学生的日常管理、心理疏导、理想信念教育、档案管理等工作。

、配合教务部门进一步做好发展壮大我校学生各类社团的工作,

使其成为学生课余时间开展各类有益活动的核心组织。配合校团委组织好少年团校的活动。

、抓好每周一升旗活动,升旗手由每班选派优秀学生担任升旗手和护旗手。每班选派三名学生。

、做好各种疾病的预防和宣传工作

、继续做好特困生工作,做到“资助有重点,结果有反馈,

表彰有力度”。

、及时处理校内偶发事件,做好潜能生的思想转化教育工作。

、体现科学化管理,

更好地服务于年级组、服务师生,

将德育事务工作程序化,固定时间、固定人员,并在校园内公示。

、学生宿舍管理及晚间学生管理。

政教德育工作计划篇

七年级下学期是一个重要的时期,这一学期不仅时间短学习任务重,

而且是学生身心的重要时期,也是学生良好习惯养成的重要时期。为此,本学期级部的政教工作在学校政教处的领导下,依靠全体老师和全体家长,

以主题教育为教育主线,

以养成教育为主要抓手,大力开展感恩教育、道德教育、理想教育、励志教育和常规教育,引领学生健康成长。

一、家校结合,齐心协力,

共筑孩子成长之路

、拟请教育专家为学生家长做家庭教育报告。

就“如何做一个优秀的家长”这一主题,请教育专家为学生家长做报告,让家庭教育与学校教育形成合力,成为学校教育的延伸,而不是学校教育的中和。

、召开学生家长会。

在适当的时候召开学生家长,进一步加强学校与家庭,教师与家长的沟通,相互理解,

相互沟通,共商教育的方法、措施。

二、扎实开展主题教育活动,引领学生健康成长

、按照政教处的安排,

扎实开展各个月的主题教育,要求规定的教育内容不能少,各班可根据本班的学生实际,

有针对性地开展有特色的教育活动。让每一个学生都有正确人生观、价值观,让每一个学生都有理想,

激励学生为了实现理想努力奋斗,享受奋斗的快乐。

、开展感恩教育。要求各寄宿班在开学的第一天晚自习时,组织学生观看“年感动中国人物颁奖晚会”视频,

或与个走读班一样,

利用第一周周末回家观看择业内容。各班组织学生撰写观后感并组织评选,每班选送篇到级部,

基本将组织人员进行评选。

、开展道德教育。本学期拟进行以遵守社会公德、尊重长辈、孝敬老人为内容的道德教育活动。

、开展励志教育活动。本学期在上一学期励志班歌比赛的励志教育活动的基础上,拟开展励志凡语的征集评选活动。

、开展理想教育。拟开展以“我的理想”为主题的演讲活动,对学生进行理想教育活动。

三、开展养成教育活动

、继续扎实开展学生的仪表仪容的检查、纠正活动。

仍每周三晨会课对全体学生进行仪表仪容专项检查纠正,让每一个学生衣着干净整洁、发型规范整齐、穿戴符合生份。杜绝烫发染发、穿金戴银、涂脂抹粉、背单肩包、不扣纽扣、半拉拉链、穿笔筒裤大筒裤、穿拖鞋背心等。

、继续开展禁止携带电子产品进校园的活动。杜绝学生携带手机、照相机(不含特许情况)、平板电脑、等电子产品进入校园。

、开展学习习惯的养成教育活动。

、开展文明礼仪教育活动。

、开展良好的生活习惯的养成教育活动。

四、开展常规教育活动。

、安全教育活动。

开展交通安全、饮食安全、人际交往安全、课间活动安全、室外活动课安全、大型活动安全等安全教育活动。

、卫生教育活动。开展以养成良好的卫生习惯为主要内容的卫生教育活动,

开展春季传染病的预防活动。

、防溺水、防雷击、防自然灾害等教育活动。

、在学校的统一安排下,开展防空逃生演练活动。

、开展其他的教育活动。

政教德育工作计划篇

关键词德国人才培养模式卓越工程师教育培养计划

中图分类号:.文献标识码:

经济的发展使得社会对应用型人才的需求愈加迫切。在这样的大环境下,我国教育部近期实施的“卓越工程师培养计划”,

其核心为创立校企联合培养的新机制,与德国在培养高等技术性人才上的教育模式颇有共通之处。

因此对德国在这方面的教学模式进行研究和借鉴,将会对我国“卓越工程师培养计划”的实行起到非常重要的作用。

德国应用型人才培养教学简介

德国的高等技术教育主要由应用科技大学(,简称)和双元制职业大学(,

简称)组成。德国应用科技大学是一种将某些职业教育的特征模式融入到传统高校而成的高等技术教育机构;双元制职业大学是一种在德国“双元制”职业教育模式的基础下政企联合办立的一种高等教育机构。①由于这两类高校为德国培养出大量的技术型人才,因而被称为德国战后经济腾飞的“秘密武器”。

.培养目标与入学资格

从培养目标看,应用科技大学与双元制大学均以培养出相关行业内企业及其他社会工作单位所需的应用型高级人才为目标,不同的是应用科技大学偏重于培养解决实际问题、开发工程技术的专门人才;

而双元制大学则更为侧重于培养生产管理、服务培训的社会实践性人才。从入学资格看,

该两类大学的学生入学前一般都要求具有相应的实践经验。

.课程与教学体系

德国应用型高校在教学课程的安排上强调技术的实践和应用,

通过产学研结合进行人才培养,

其课程体系是应用能力本位模式;实践教学的过程与管理均以企业为主导。②表是德国汽车工程系的课程设置与教学安排,

③从中我们能看出德国高等技术教育在课程教学体系上的特点:

()划分模块、阶段学习。由表可以看出有两种分法,一是按课程模块划分,

如工程科学基础、选修课模块等;另一种是按学习阶段来划分,将课程进阶式的划分为基础阶段、专业基础阶段、专业阶段。

()理论与实践相辅相成共同促进。从表中能看到,应用科技大学的整个课程是由基础课―专业基础课―实习―专业课―毕业设计这样的安排层层递进逐级进行的,从而可以将理论的学习与技术的实践很好地结合起来。()注重实践,

注重应用。除了实验教学模块中的实习与毕业设计以外,在专业课、专业基础课等模块中还加入了大量诸如项目制作、服务管理等实践性课程。

对实施“卓越工程师培养计划”的思考

对于德国培养出大量优秀的应用技术高级人才这一成功案例,

固然有很多像历史、经济等原因是由时势造就而不具备重复操作性,但其中仍有很多方面内容对我们实施“卓越工程师培养计划”具有很大的参考价值。

④

.教学方面

设置学分制阶段教学。对课程教学进行分模块、进阶式的设置,有利于学生在学习上循序前进逐步提高。

根据学生的需要更妥帖地设置课程教学,在修够学分的基础上,

学生可根据自己的兴趣、对未来的规划更加灵活自主地选择相应的学科去进修;同时,学校也能根据学生的选课情况、学习情况,

企业需求等增删相关的课程模块,

实现教学资源的最优配置。

增加实践应用性课程的比重。除了对金工实习、毕业设计等常规性实践课程在实习力度内容上进一步加强外,在平时的实验课、课程设计等方面也进行相应的完善。

.校企合作方面

加强产学研合作,建立有效的激励机制与需求机制来促进校企联合。可以通过对合作企业给予招聘时的优先权、帮助扩大企业声誉等方式来加强合作力度及鼓励其他企业前来进行合作。在合作方面,学校和企业可以充分运用各自优势,

学校可利用自身师资帮助企业改进技术、解决问题,同时将高校的研发成果投放市场;企业可以在项目上进行共同研发,为高校师生的实习、实训提供场所、岗位等便利。

共同制定人才培养方案,

并设立专门管理合作教育的机构。方案应由双方专家人员共同起草、把关。企业应加大融入高校对学生进行对学生的培养,同时学生应尽量进入企业加强锻炼。如可聘请企业里具有丰富工程应用经验的技术员工来校对学生进行指导教学,

将一些有潜力的年轻技术员工作为优秀生源引入学校进行知识理论上的提升等。另一方面,校企联合培养人才应不仅仅是对学生进行培训,

高校也可通过鼓励教师参与工程项目研发、进一步推进产学合作来增强教职人员与企业的密切交流,进而增加教职员工的实践经验。

.政府方面

政策的支持与落实。政策的下达对工程教育改革的推动力量是不可估量的。

尤其是“卓越工程师教育培养计划”这样的大工程,其牵涉到法律、人事、经济等各方面的因素非常多,所以越发需要政府运用行政权威为其保驾护航。通过立法来细化、明确校企双方产学合作、人才联合培养等方面的职责和权利,

并推出相关利好政策来推动高校和企业界乃至整个社会对“卓越工程师教育培养计划”的支持。

政府还应加大相关专项资金的投入。卓越工程师的教学改革牵涉面广,

仅靠高校、企业自己“消化”,未免会挫伤行业积极性。

所以政府加大对产学合作教育的资金投入,自然能使合作教育发展走向快车道,能尽快产生经济效益进而形成高校―行业的良性循环。而这也是德国通过培养应用型人才使得经济迅速崛起的重要经验。

结语

我国的工程教育在过去的几十年里获得了巨大的发展,

但随着社会对教育成果要求的进一步提高,高校在不断扩大教学规模,普及高等教育的力度进一步加大的同时,

还要面临着如何保证教学质量,进一步提高高等教育水平、实现多样化发展等问题。通过对德国应用型高校的办学模式、人才培养模式进行探究,相信能为当前工程教育改革、“卓越工程师教育培养计划”的实行拔除些许障碍,踏实找准定位。

鼙疚奈厍焓懈叩冉逃萄Ц母?年研究项目:《面向培养卓越工程师的机械类专业师资队伍建设》(编号:)的阶段成果

注释

①姚寿广。德国两类技术型大学的比较与启示。中国大学教学,()。

②孙晓莉。德国应用型人才培养教学特色初探与思考――以乌尔姆应用科技大学为例。深圳职业技术学院学报,()。

③朱方来。德国应用科技大学()学士()学位课程与教学体系的启示――以德国埃斯林根应用科技大学汽车工程系为例。深圳职业技术学院学报,

()。

政教德育工作计划篇

、成立以校长为核心的德育领导小组,加强德育工作的领导,开学初制订工作计划,并认真组织实施,

期末总结评比。

、建立班主任、少先队、思品课三位一体的教育体系,各班要根据学校德育工作计划,少先队工作计划和思品教育计划,结合本班情况,

制订出班级工作计划,并认真贯彻实施。

、所有教师都要重视德育工作,做到教书育人,管理育人要在各自不同的岗位上担负起育人职责,

做到严格要求,各科教学要结合学科特点,对学生进行政治思想教育。

、认真上好思品课,

根据教学大纲的要求,加强思品教学研究,改进教学方法,做到有计划、有备课、有考核、有检查、有总结。

、加强对少先队工作的领导,

充分发挥大、中队辅导员和干部的作用,积极组织学生开展丰富多采的少先队活动,一个月组织一次中队教育活动,两周组织一次小队教育活动,以爱国主义教育为中心开展五爱活动。

、认真贯彻执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,加强常规训练和文明礼貌教育,

学校和班级要定期进行检查评比,每月进行一次思想品德评定。

、建立学校、家庭、社会三结合的教育网,成立三结合领导小组,定期召开三结合领导小组会议,研讨德育工作内容形式、方法,定期召开家长会议,

使家庭、社会形成合力,齐抓共管,做好德育工作。

、加强师德修养,认真贯彻落实《教师职业道德规范》和政治理论学习,加强自身修养、处处为人师表,学期末学校进行教师职业道德评比总结。

政教德育工作计划篇

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,

也是应用写作的一个重头戏。

机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划,用到“工作计划”这种公文。工作计划实际上有许多不同种类,

它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲,

比较长远、宏大的为“规划”,比较切近、具体的为“安排”,

比较繁杂、全面的为“方案”,比较简明、概括的为“要点”,比较深入、细致的为“计划”,比较粗略、雏形的为“设想”,无论如何都是计划文种的范畴。

为进一步推动我公司文明单位创建工作,促进公司环境面貌、整体效能、社会形象的提升,进一步提高高速公路管理水平,落实科学发展观,

更好地服务社会,推进社会主义和谐社会建设,实现年底创建省级文明单位目标,经党支部充分研究、讨论,制定文明单位创建工作规划如下:

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“”重要思想为指导,

认真落实党的届六中全会精神和省委八次党代会精神,坚持以建设社会主义核心价值体系为根本,

按照省委、省政府和省、市、区文明委的工作部署,坚持与时俱进、开拓创新,坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,

创新管理机制,探索活动载体,

围绕中心、服务大局,团结和激励广大员工,促进公司全面、健康、快速发展。

二、整体思路和工作目标

以“****”主题教育活动为契机,

以运营管理工作为中心,

全面提高员工思想道德素质、科学文化素质和健康素质,以优化公司环境、提升公司整体形象为目标,在保持“市级文明单位”的基础上,继续努力,争创“省级文明单位”,

并积极服从行业和地方管理,加快“青年文明号”和“文明示范路”的创建步伐,

以创促建,不断提高员工的思想道德素质,文明服务意识,

提升公司整体管理水平,

树立以下工作目标:

(一)加强组织建设。继续加强“四好”领导班子和“五好”党支部的创建工作。

(二)紧紧围绕经营目标,规范收费管理,提高服务水平,服务质量和业务技能,力争年底实现通行费收入万元。

(三)自觉按照《关于省级文明单位评选和管理办法的补充规定》,

积极开展争创文明部室、争当文明员工活动。在全公司范围内掀起文明创建的良好氛围。

(四)针对公司年龄结构特点,加强计划生育管理,严格执行国家的计划生育政策,

做自觉执行计划生育的模范。

(五)深化职工思想道德教育和文明素质教育,认真组织员工学习贯彻中央颁发的《公民道德建设实施纲要》以及安阳市《市民文明公约》、《文明市民读本》等,加强素质教育。使用文明用语,

加强文明服务,树立公司文明形象。

(六)积极开展争创爱国卫生先进单位活动,美化、绿化、亮化办公、生活环境,维护良好办公秩序。

(七)认真抓好反腐倡廉和党风建设,对党员进行经常性、长期性警省教育。通过制作廉政网页,建立廉政阵地,加强廉政教育,

丰富廉政载体,逐步形成廉政文化体系。

(八)注重安全生产,杜绝安全事故。

三、具体措施

为了搞好文明单位创建工作,

确保创建目标落实,结合公司实际,

特制定以下措施:

(一)加强领导,提高创建意识

抓好领导班子建设,促进文明单位创建健康发展。首先,

文明单位创建计划周全,目标明确,措施具体,责任落实,

保证创建工作扎实有效。

其次,组织全员学习《关于省级文明单位评选和管理办法的补充规定》,认真领会精神实质,提高全面认识,努力达到创建文明单位目标的规范化、制度化、标准化。

三是加大宣传力度,把文明单位创建工作渗透到各项工作领域,营适创建文明单位良好氛围,

齐心协力开创文明单位创建新局面。

(二)加强组织建设,实行目标管理责任制

组织上健全,

制度上落实,保证文明单位创建工作顺利实施。

、成立文明单位创建领导小组,公司一把手任组长,公司副总任副组长,

下设办公室,负责创建规划、组织实施、检查评比、总结表彰等综合协调及日常管理工作,各职能部门相互配合。

、按照目标责任制,

签订《年度经营目标责任书》、《廉政建设协议书》、《计划生育协议书》、《安全生产责任书》等,使各项管理目标层层分解,责任到人。

、定期召开专题会议,

党政工团齐抓共管,开拓新领域,

发现新问题,积极参加市、区组织文明单位经验交流和文明课堂活动,向文明委及各文明单位学习取经,取长补短,促进公司创建活动向纵深发展。

(三)深入开展思想道德教育

进一步加强职工思想道德建设,认真学习贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,

抓好职工文明素质教育,加强形势政策教育、理想信念教育,有针对性地加强和改进思想政治工作,帮助广大干部职工坚定正确的理想信念。搞好“三理”教育,

加强社会公德、职业道德、家庭美德教育,进一步完善职业道德规范,促进良好社会风尚的形式,努力实施“三和行动”,

弘扬社会正气,构建和谐鼎祥。

(四)开展文明细胞建设活动,通过开展丰富的实践活动,把文明单位创建工作引向深入。

、进一步完善建立健全运营管理各项规章制度,规范工作程序,

把各项工作纳入科学化、制度化、规范化管理的轨道,大力营造良好的工作氛围。

、搞好文明学校基础建设和功能建设,定期组织职工参加政治理论学习,业务知识技术、技能培训,

定期开展劳动竞赛、知识竞赛,

提高广大干部职工的整体素质和工作水平。

、开展企业合理化建议月活动。广泛征求意见,

为企业发展建言献策,争当企业建设先锋,把公司的各项事业提高到一个新阶段。

、积极开展文明职工、文明部室、五好家庭评比活动,继续巩固文明细胞工程建设教育成果。

开展帮扶贫困送温暖活动,

动员全体干部职工捐款、捐物,把党的温暖及时送给贫困家庭、群众,适时开展帮扶困难儿童上学活动,并积极宣传教育,让爱心在我公司得到继承和传递。

、搞好各项文体活动。组织登山,军事训练,篮球赛、乒乓球比赛、知识竞赛等活动,

并积极做好公司重大节日的联欢庆贺、文艺演出等。

、搞好青年团员素质教育。

组织义务植树、义务劳动。

、搞好法规、纪律教育,加强廉政建设,观看正反面警示教育片,并与全体干部职工签订《廉洁从业协议》,

教育广大干部职工做知法、懂法、守法的文明公民。

、强化计划生育政策,积极做好相关法规、规定的宣传。

、加强综合治理,

构建和谐企业,消除不安定因素,创造良好的发展环境。

、加强安全生产管理工作,制定和完善安全防范措施,每月召开安全生产例会,定期或不定期开展安全生产大检查,消除隐患,

防患于未然,确保安全生产。

、美化、绿化、亮化办公、生活环境、搞好部、室内外卫生。加强对单位内、外办公环境的整治工作,养植植物花卉,为干部职工创造一个优美、舒适的工作、休息环境。

政教德育工作计划篇

关键词:思想政治教育大学教育素质拓展计划

大学生素质拓展计划是、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而实施的系统工程,

是以培养大学生思想政治素质为核心、以促进大学生全面发展为目的的实践性教育活动。要实施好素质拓展计划离不开思想政治教育,要加强和改进思想政治教育应充分利用好素质拓展计划这个重要载体。因此,

深入探讨两者的相互关系,有利于提高思想政治教育的实效性,对促进大学生的全面发展具有重要意义。

一、大学生素质拓展计划具有重要的思想政治教育功能

大学生素质拓展计划中的思想政治教育功能是通过开展多种多样的素质拓展活动,使学生在活动中受教育、获锻炼、得启发,

有助于推动学生德、智、体、美全面发展,提高学生思想、政治、品德、心理等各方面综合素质。

。大学生素质拓展计划强化了思想政治教育的作用

根据团中央、教育部、全国学联联合下发的《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》,

大学生素质拓展计划是深入推进高校素质教育而实施的一项系统工程,该工程以培养大学生的思想政治素质为核心,以培养创新能力和实践能力为重点,以普遍提高科学素质和人文素质为目的,按照现代人力资源开发的思想和理念,

为大学生的综合素质培养进行科学规划[]。由此可见,在教育对象和目标方面,大学生素质拓展计划以青年学生为教育对象、以大学生人力资源开发为着力点,

以提高大学生的思想政治素质为核心,以实现大学生的全面发展为目标,进一步深化整合教学主渠道外提高学生综合素质的各种资源和各类活动,

帮助和引导广大学生完善人格、健全心智、全面成长。大学生素质拓展计划坚持以德育为先的原则,把提高大学生思想政治素质放在素质教育的首要位置,将日常素质拓展活动内化为学生的思想道德的认知、道德情感的培养、道德意志的锤炼,强化了思想政治教育的灵魂作用,

充分体现了素质拓展计划中具有思想政治教育的育人功能。

。大学生素质拓展计划丰富了思想政治教育的内涵

大学生素质拓展计划主要从思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训这六个方面开展。素质拓展的主题涵盖了高校素质教育的主要内容[]。通过丰富的主题内容,具体而生动的形式,素拓活动给学生带来真实而丰富的体验,

使思想政治教育的各项目标渗透到学生的思考、实践和参与的每个环节中,进一步丰富并深化了思想政治教育的内涵。

一是促进大学生思想政治素质的提高,充分体现了育人为本、德育为先的教育思想,把思想政治教育作为大学生素质教育的重中之重。二是促进大学生创新创业精神和社会实践能力的增强,

通过开展课外学术科技竞赛和社会实践活动,

培育学生的创新意识和实践技能,落实素质教育的重点。三是促进校园文化建设与大学生文化素质的提高,通过开展丰富的校园文化活动,

寓教于乐,使大学生在愉快的活动氛围中提高文化素质。

四是促进大学生身心素质的完善,

通过各类文化、艺术、体育活动充实学生的课余生活,使学生的智力、能力、身心、情绪都得到发展。

。大学生素质拓展计划创新了思想政治教育的形式

目前,

课堂教学仍是高校思想政治教育的主要阵地。但是,传统的灌输式、被动式的教学方式,让学生感到枯燥,严重影响了思想政治教育的效果。

与高等学校原有的单一式“灌输”教育教学法比较而言,

集思想性、趣味性、挑战性、创新性于一体的素质拓展训练活动被越来越多的大学生所认可和喜爱[]。

它以其独特、巧妙、精当的设计弥补了学科教育的专业化、标准化和集中化,有效结合了课内与课外、教学内容与现实生活、学校教育与社会教育,

它要求教育对象在活动中学、在快乐中学,

具有鲜明的开放性、实践性和自主选择性特点。

事实证明,大学生素质拓展计划在思想政治教育功能上具有独到之处,它改变了通过课堂教学改善学生思想政治素质的单一性,通过丰富多彩的学生喜闻乐见的活动形式,

帮助学生将思想政治教育的内容内化为自身素质,促进了大学生思想政治素质的提高,

创新了当代大学生思想政治教育的组织形式,是培养学生思想政治素质的一个重要途径。

二、大学素质拓展计划是实施思想政治教育的有效载体

。内容的丰富性提高了思想政治教育的渗透力

大学生素质拓展计划内容极其丰富,

通过文化艺术与体育竞技、学术科技与专业技能、社会实践与志愿服务等富于思想性的活动为主体,把文化育人、组织育人、实践育人渗透到各项活动中,

使学生作为直接参与者、策划组织者和获奖受益者的身份乐在其中。尤其能够使大学生通过活动的参与逐步受到影响,积极主动地接受素拓活动的知识和教育理念,

并将其内化为自己的思想情感、政治观念、道德境界,

自觉提高综合素质,

使思想政治教育从单纯的灌输和说教变得生动和潜移默化,大大提高了思想政治教育的渗透性和感染力。

。认证的导向性增强了思想政治教育的吸引力

高校思想政治教育的实践性环节,一般依靠第二课堂活动来开展,

活动成效往往难以定量定性考评,

无法调动和激发学生参与的积极性。

大学生素质拓展计划则推行实施了认证评价体系,

将学生参与素质拓展活动的情况与学分挂钩,

称之为“素质拓展学分”,创新了实践教育成效的量化考核指标。学生只有参加思想政治与道德素养、学术科技与创新创业、社会实践与志愿服务等各方面的素质拓展活动,

并取得学校组织机构的认证后,才能获得相应的学分顺利毕业。这种以认证为导向的形式使得素质教育成果指标化、定量化和具体化,

大大引导和激励全体学生自主参与,

使学生从被动地参与活动转变为根据自身需要主动地选择活动,并通过参与活动更好地树立目标、奋发成才,增强素质拓展中思想政治教育的吸引力。

。对象的全员性扩大了思想政治教育的覆盖面

素质拓展计划是服务于全体学生、塑造高素质人才的一个卓越培养计划,具有全员性的特点。

一般活动难以保证所有学生都能参与,而素质拓展计划推行学分认证,引导学生必须参与才能顺利毕业。因此,

计划的实施对象覆盖了在校每一位大学生,

伴随着学生大学期间的学习、生活、实践各环节,贯穿于课内外、校内外,以及学生成长的全过程,使学生在参加活动的同时接受思想政治教育,

保证思想政治教育的受教育面,使教育更扎实、有效。此外,学生根据自身的兴趣爱好和成才需要,可以自由选择参加各类丰富多彩的活动,

并从不同活动中吸收不同程度和方面的思想教育启迪,无形中增强了思想政治教育的广度和深度,扩大了教育内容的覆盖面,

实现了素拓计划中思想政治教育对象的全员性、教育形式的全程性和教育内容的全面性。

三、大学生素质拓展计划有利于增强思想政治教育实效性

大学生素质拓展计划是实践体验式教育,大大提高了思想政治教育的实效性。

但是,目前高校素质拓展计划在实施过程中存在指导思想不明确、与专业教学结合不充分、品牌项目不突出等问题。为了更好地对大学生开展行之有效的思想政治教育,必须进一步改进和完善大学生素质拓展计划。

。坚持以提高大学生的综合素质为宗旨

高等教育的根本目的不在于单纯地“传道、授业、解惑”,而着重于提高学生的综合素质。大学生素质拓展计划所展开的内容,无论是学术讲座、文体竞赛、文化活动还是社会实践,

都是围绕着提高大学生综合素质这个中心。素拓活动的开展要坚持以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,尽可能多开设一些具有思想导向性和行为指引性的素质拓展项目,并根据学生的实际情况,

合理而有针对性地开展质量高且帮助大学生提高所需能力的活动,由此促进素质拓展计划的实施,推动大学生的思想政治素质、科学文化素质、心理健康素质等综合素质的全面协调发展。

。实现第一课堂与第二课堂的有机结合

大学生素质拓展教育未能和专业教学有效结合是导致不少大学生素质拓展计划项目未能取得预期效果的一个重要原因[]。大学生素质拓展活动往往被高校误认为是单纯以课外活动形式为载体的第二课堂,

与第一课堂的专业教学关系不大,导致素质拓展与专业教学人为地割裂开来。

实际上,

素质拓展活动涵盖大学生各方面的素质培养,如思想品德、专业技能、科研素养、创新精神、实践能力、团队意识等。因此,要实现大学生素质拓展计划的目标,必须把素质拓展与专业教学有效融合,

把第一课堂和第二课堂有机结合。一方面要科学合理地规划素质拓展与专业知识结合的新模式,既要拓展专业知识的深度和广度,

又要满足学生成长成才的需要。可通过开展与专业知识相关的科技研究类素拓活动,使两者相融合,如科研讲座、“挑战杯”竞赛等各类科技竞赛和科研活动、学校老师的专业科研项目研究,专业论文的发表、专业技能培训等。

另一方面要系统精心地设计素质拓展与课程教育的同步结合,根据不同年级学生的课程进展需要,设计与其同步的操作性强的素质拓展活动。如大一新生可围绕学习适应性问题开展素拓活动,大二、大三学生可侧重于提高专业能力方面的综合素质开展活动,

大四学生可注重提升其求职技巧和就业能力开展素拓教育。

。着力打造素质拓展计划品牌特色项目

大学生素质拓展计划增强思想政治教育实效性的因素中,品牌特色是关键。通过创立形式新颖、内容丰富、吸引力强的品牌项目活动,

可形成多层次、多样化、多元化的特色平台,为学生提供更广泛、更高品质、更能满足个性发展的活动空间。思想性原则是素质拓展品牌建设的基本原则。大学生素质拓展计划应着力打造适合学生专业特点、学校办学特色的高水平精品活动,

并逐步形成品牌效应,提高广大学生的积极性、主动性和创造力,营造积极向上、健康高雅的活动氛围,使学生乐在其中,真正自觉地获取知识、锻炼能力,

从而在潜移默化中提高综合素质,增强教育实效性。

参考文献:

[]团中央,教育部,全国学联。关于实施大学生素质拓展计划的意见(中青联发〔〕号)[]。。

[]邢存海。论大学生素质拓展计划与高校思想政治教育[]。滁州学院学报,():-。

[]雷西合,

杜永峰。基于高校大学生素质拓展的理性思考[]。陕西广播电视大学学报,():-。

[]汪小布,

甘聪葵。应用型本科院校大学生素质拓展计划的实施[]。南昌工程学院学报,():-。

政教德育工作计划篇

关键词:职业生涯规划;

大学生;深化;思想政治教育

作者简介:邢菊(-),女,

江苏海门人,

江苏教育学院南通分院副教授,

研究方向为体育教育与体育课程,体育教学与管理。

中图分类号:

文献标识码:

文章编号:-()--

职业生涯规划是指对一生中所要经历的职业历程的预期和计划,

包括学习、工作、对所从事的职业的发展趋势等。

职业生涯规划不是单一的概念,它是与家庭、组织及社会有着密切的关系。随着个人家庭、工作和社会等环境的发展和变化,

一个人的职业期望或多或少会有些许变化。大学生职业生涯规划是指大学生在校期间结合自身实际进行职业生涯规划的过程。

它包括学习方向、职业发展、爱情规划等,职业生涯规划是否系统,是否符合学生的实际,直接影响着学生的个人发展。

高校思想政治教育是用正确的思想观念、道德规范等,对大学生进行有目的、有计划、有组织的影响,使他们行程符合社会所需求的思想道德的一种实践活动。在大学生职业生涯规划中充分挖掘高校思想政治教育资源,为高校思想政治教育工作提供了一个新的载体和平台。

在高校思想政治教育中融入大学生职业生涯规划有助于大学生培养和提高自身所需的综合素质,

如品格的塑造、个性魅力的培养、人际沟通的技能、团队合作的技能等;将引导大学生培养在专业方面所需的基本素质,即提升自身所学专业的理论基础和技能。

因此,

职业生涯规划应当结合当前高校思想政治教育工作所面临的新形势和新特点,找准目标,

包含学业目标、生活目标等,遵循学生自身发展的规律,

有的放矢地进行指导,

使之成为高校思想政治教育工作的又一枚“利器”。

一、大学生职业生涯规划与高校思想政治教育的相关性

(一)教育目标上的一致性

思想政治教育的目标在于用正确的思想观念、道德规范来教育和引导学生,提升大学生的思想政治素养,

使他们树立崇高的社会理想,

完善其社会人格,

促进大学生的全面发展。大学生职业生涯规划目的在于通过开展职业生涯规划,帮助大学生树立科学的目标,并不断地提升自我,

从而获得学业和事业的成功。其本质也是提升个人的就业竞争力,提高自身综合素质的一个过程。

将大学生职业生涯规划与高校思想政治教育工作结合在一起,从学生的个性发展需求和对学生的共性教育出发,

实现个人目标与社会发展的有机结合,

实现现实目标和职业目标的有机融合,从而帮助大学生从职业规划的探索期向成熟期过渡,

使高校思想政治教育工作目标更加合理清晰。因此,大学生职业生涯规划与高校思想政治教育工作目标都在于提升学生素质、促进学生全面发展,它们在教育目标上具有一致性。

(二)教育过程上的融合性

高校思想政治教育在教育过程上是将思想道德观念内化为学生的自身需求,

使其思想观念与社会的主流价值观相一致。而大学生职业生涯规划是以社会主义核心价值体系为主线,

以实现个人发展为基础,

以满足社会需求为导向,通过帮助学生了解社会的职业需求,指导学生以社会的职业需求为导向,不断实现其个人价值与社会价值的统一。

高校思想政治教育运用于大学生职业生涯规划的环节和过程中,正是将思想政治教育理论应用于实践,为培养人才服务、为大学生开展职业生涯规划服务的一个过程。同时,

也是大学生职业素质的培养过程、职业观念的转变过程。因此,在二者融合的基础上,

对于职业生涯规划来说,

不仅是高校思想政治教育工作的补充,

也是高校思想政治教育工作的创新。

(三)教育内容上的互通性

高校思想政治教育的内容包含了理想信念、世界观、人生观、价值观、道德观等诸多方面,其重要内容在于“德”的教育。而职业生涯规划的内容不仅包含设计职业方向、职业指导、职业能力培养等,更重要的是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,

从而更好的实现自身职业发展和个人发展。

高校思想政治教育工作与大学生职业生涯规划在内容上互通,从思想理论上引导学生不断提升自身道德素质,同时职业生涯规划需要从社会需求和社会发展的角度来帮助大学生树立正确的思想政治素质,从而规划自身的职业发展目标及实现的途径。

因此,大学生职业生涯规划与高校思想政治教育工作在内容上是相互渗透的,随着高校思想政治教育工作的不断深入,两者在内容上的相互交叉及互通融合会进一步扩大。

(四)教育功能上的互补性

大学生职业生涯规划以职业发展、职业指导为桥梁,

它从大学生的个人发展需求出发,将学生个人发展与社会发展紧密结合,实现个人与社会的可持续发展。在大学生职业生涯规划中,使高校思想政治教育工作更加贴近学生要求,

思想政治教育的激励和导向作用得到最大限度的发挥。而高校思想政治教育工作使学生逐步形成符合一定社会需求的道德观、价值观,为其职业规划及发展奠定了良好基础。

大学生职业生涯规划是对大学生职业发展中所面临的道德问题的重要补充,对于学生树立正确的职业理想、加强高校思想政治教育工作起着非常重要的作用。

这不仅达到了一定的教育效果,

也体现了大学生职业规划中开展思想政治教育的价值所在。因此,二者在教育功能上存在一定的互补性。

二、强化职业生涯规划这一载体,

创新高校思想政治教育工作

(一)以职业生涯规划为载体,内化高校思想政治教育工作目标。

大学生职业生涯规划是通过指导和帮助学生正确的分析影响他们职业发展的主客观条件,引导他们正确认识自我,客观的分析自身特长、兴趣、个性等,充分挖掘潜在能力,

进行个人职业目标的合理定位。

政教德育工作计划篇

一、指导思想:

以“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻党的十六大精神,

以提高党组织的凝聚力、战斗力和领导班子、党员队伍、教师队伍整体素质为目标,加强党的思想建设、组织建设、作风建设和精神文明建设工作,积极推进教育教学改革和质量上水平,充分发挥党支部工作计划的战斗堡垒作用和全面提升共产党员的先锋模范作用及示范作用。

二、具体工作:

加强领导班子建设,努力建设一个“学习、团结、求实、进取”的领导班子。

加强班子自身的学习,坚持中心组学习制度,深入学习政治理论并做到学以致用。

认真贯彻执行上级党组织的决议决定,

贯彻民主集中制原则,坚持重大问题集体讨论决定,坚持集体领导与个人分工负责相结合的制度,做好干部民主测评、民主评议工作,善于做好教职工的思想工作,

讲究科学的工作方法。帮助他们自身素质的提高,

充分发挥其对学校发展出谋划策的参谋作用和对学校各项工作的管理及模范作用。

、落实保持共产党员先进性教育要求,

抓好党员队伍建设。

)建立党员示范岗,

充分发挥党员先进性作用,共产党员要加强自身的党性锻炼,

严格要求自己,

高质量地完成本职工作,党员在教学上要发挥先锋作用,在师德方面要起到表率作用。要团结周围的群众,以自己的突出工作影响群众、带领群众一道工作。

开展“有困难找党员”活动,

强化党性观念。

提高党组织的战斗力,加强党员的教育和管理,坚持“三会一课”制度,培养党员教学骨干,使全体党员在新课程改革中冲锋在前,

起模范作用。开展好党内活动。积极开展爱岗敬业、乐于奉献,真正做到一个党员一面旗帜,

激励先进、鞭策后进,进一步弘扬先进。

)加强对青年教师、入党积极分子培养教育工作,

鼓舞引导青年团员将加入党组织作为政治生命中追求的目标,不断学习,

严格要求自已。组织他们学习党章、党的知识和有关的法律知识。

同时在思想上关心,工作上支持,

生活上照顾,在工作中坚持下任务、压担子,为他们提供锻炼和成长的机会,帮助他们尽快成长。不断将优秀分子吸收到党组织中来。

严格执行发展党员公示制、预审制、票决制。

)深入开展党风廉正教育和纪律作风教育。通过观看反腐倡廉警示片、召开民主生活会和开展党员民主评议等活动,通过开展批评与自我批评,教育党员保持正常的心态,

自觉接受群众到监督。

、加强教师思想教育和德育教育,提高教师队伍素质。

)组织广大教师通过学习,认清形势明确任务,

组织党员学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛在十六届五中全会上的讲话和《保持共产党员先进性教育读本》;

学习教育方针、教育先进经验、师德教育有关内容,不断提高广大干部教师思想政治素质和业务素质。要以贯彻《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》、《学生守则》和礼仪规范为主要内容,增强学校德育工作计划方针和实效性;加强对广大教师的法制教育和诚信教育,

增强他们的民主法制观念和社会公德,职业道德和家庭美德意识。

)突出“师德”教育,教师不仅要教好书,还要育好人,

为人师表。采取集中教育与经常性思想教育相结合,思想教育与行政管理相结合。党支部要关注教职工的思想动态,

发现问题,要及时做工作,解除思想隔阂,充分调动大家的积极性和创造性,使各方面的工作争创一流。

进行塑师德风范,做满意教师活动、开展“为师生服务日”活动,

全面提高教师师德水平。

)调动积极因素,做好稳定工作。

统一思想、提高认识、团结进取、鼓舞士气工作。围绕教师专业技术评聘改革工作的实施,

把工作做实、做细,尊重群众民主权益,

调动积极因素,做好稳定人心、稳定教学秩序工作。

、加强精神文明建设,

创设良好育人环境。

、坚持团结、鼓劲的方针,加大宣传思想工作力度。

大力宣传深化改革创新,学校稳定发展的大好形势;宣传学校所取得的显著成绩及发展目标,坚定教职工的信心,

提高凝聚力和战斗力。

、教师进一步解放思想、开拓进取、创新思维、树立与时俱进的思想意识,不断探索改革思路、深化改革进程。及时准确掌握教师的思想动态,

超前做好思想政治工作,促进队伍稳定。

、继续加强宣传报道工作,树立学校的良好形象。

充分利用学校的橱窗、标语、教室黑板报的作用,宣传党的各项方针政策及上级教育行政部门指示规定,宣传学校中心工作和任务,宣传学校教育教学改革,宣传校内典型人物和先进事迹,

使学校形成浓厚的政治氛围。

、抓好文明学校创建工作。学校德育和团委在抓好日常的常规管理的同时,从正面教育入手,

抓好培养学生良好的习惯。

针对学生中存在的问题,进行专项教育,切实加强和改进未成年人思想道德建设,认真落实综合治理责任制,逐步形成良好的教育环境,

使学校精神文明建设添光彩。

、加强对群团工作的支持和指导,发挥综合育人功效。

)加强对工会组织的领导。工会要起桥梁纽带作用,依靠教职工办好学校。进一步深化校务公开和政务公开工作,不断提高广大教职工民主管理、民主监督水平。

做到民主渠道畅通。学校工会要协助党支部做好教职工的思想政治工作计划,开好教职工代表大会,反映教职工关心的热点问题,

广泛开展群众性的新颖有益的文体活动,充分发挥教职工在学校改革发展和教育教学主战场中的主力军作用。

关心职工疾苦,发扬互助风气。

)加强党团建工作,充分发挥团的德育功能。

共青团工作是党的重要工作,学校党支部工作计划要认真研究共青团工作,及时英语作文 我的妈妈听取团委工作汇报,充分发挥团工作在学生中的影响和作用,

加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育。积极组织青少年参加各项活动。

年,我们有信心带领领导班子和全体教职工更新观念、振奋精神、求真务实、与时俱进,

使学校的各项工作再上一个新台阶而努力奋斗!