小学教务处新学期工作计划范文(精选篇)
本学期切实针对县教研室工作思路,紧紧围绕学校工作目标,牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识,求真务实,在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上,
努力开拓教育教学新思路,创新教育教学新模式,
营造教育教学发展新优势,全面完成教务处工作任务,进一步优化教学质量,进一步促进教师的专业化发展,不断强化教育教学管理,
全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。
一、以抓好课堂教学效率为主要任务,提高教学质量
课堂教学是素质教育的主阵地,要本着“向课堂要质量”的思想,努力通过课堂教学实现全面发展,
培养习惯,培养能力,提高质量的目标。要注重从四个方面培养学生的能力:一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会,
让学生敢于提出问题,
善于分析问题,培养解决问题和辨别是非的
能力;二是在课堂教学中采用“自主、合作、探究”式的教学方法,
重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法,提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会,提高学生掌握基础知识的能力;三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会,培养学生赋予想象,
勇于创新的能力;四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会,培养学生动手动脑,适应生存环境的能力。
总之,
在教育教学过程中,要努力做到四个寻求:一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法;
二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法;三是寻求对学生有效学习的实践和研究;四是寻求心育和德育协同教育的新路子。
二、加强教学研究,提高教学质量
课堂教学改革的实效如何,
说到底实际上就是落实到每一位教师身上,落实到每一天的教学工作之中,落实到每一堂课教学之中。本学期,我们将把加强教研组建设作为提高教师群体素质,
推动课堂教学整体优化的重要手段。各教研组要重视研究、通力合作,开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动,
将理性思考和实践探索相结合,及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题。
把“教案怎么写”、“怎样布置、批改作业”、“怎样进行反思”“教是为了什么”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“各学科的课堂标准”“如何进一步做好群研工作”“如何开展有效教学和有效教研”等作为校本研究的基本内容。各教研组要围绕校本研究课题,
召开课改研讨会,开展课堂教学观摩研讨活动,使实验研究工作落到实处,力争通过实验工作出经验、出新意,
使我校形成鲜明的教学特色。
教研活动分两块进行:一是教务处安排公开教学活动,二是教研组各安排“年级一课”研究活动。教研组的活动要有针对性,
重点解决一两个问题。
教研组长要制定好实实在在的活动计划,
安排好活动内容、方式、时间、地点,
并扎扎实实地开展活动。教研组要切实做好月检工作,要正常化、制度化、讲实效。
三、以信息化建设为抓手,
提高教师质量
强化信息技术对教师专业发展的引领作用,
进一步浓郁学校的学习氛围,建构学习型校园。加强信息技术软硬件的管理和维护,最大限度提高现有设备和人员的效益。电教人员要做好各类设备的维护,
做好教师信息技术应用的日常统计,确保各类设备处于待使用状态。鼓励和引导全体教师将校园网应用于学校日常管理、教学。利用“课堂教学网”的团队博客群组,
把培训、研讨和学习有机结合,促进教师专业成长。
四、抓好体育、英语等课程,
提高全面质量
进一步强化“健康体育”的思想,
切实抓好学校体育工作,
结合校情积极组织各种形式的运动队、兴趣小组,
以广播操为突破口,不断推进群众性体育活动。每一个教师要牢固树立健康第一的指导思想,进一步探索切实提高学生身体、心理素质的有效措施,自觉关心学生的身心健康。
学校要经常性组织开展群众体育活动,引导学生自觉锻炼,
使学生每天在校活动时间总量超过一小时。
加强英语课程的建设,
有计划,有针对性地对学生英语学习的质量进行监控,对学生作业或检测中存在的普遍问题认真分析并采取对策有效解决问题,进一步提高我校各年级的英语教学质量。
将开展各种活动,如举办英语周等活动,进一步提高学生学习英语的兴趣,营造良好的英语学习氛围。
五、加强质量监控,优化教学管理
质量是学校的生命线,是一所学校赖以生存和发展的基础,也是检验课改工作是否落到实处的标志之一。本学期,
我们将加大督查的力度,做到“三抓”:一是抓备课——备好课是上好课的前提,
要不定期的组织备课笔记检查,要逐人指出优缺点和改进意见。
二是抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节,
要牢固树立质量源于课堂的意识,切实提高课堂的实效性,向课堂四十分钟要质量;要高度重视课前的物质准备,提前候课。
三是抓评价——要建立多元化的发展性的对教师和学生的评价体系,以评价促发展,以评价促提高。与此同时,还要注重提高教师执行课程计划的严肃性,
严格按课表上足,教好各类课程。
要引领教师在课堂教学中牢固树立学生主体意识、质量意识和效益意识。继续实行推门听课制度,经常查阅教师的教案和作业批改情况,
鼓励教师互相听课、评课,互相取长补短,教导处要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题,
认真分析、及时沟通、共商对策,为教师作好指导,当好参谋。
学期中期和结束前,
将在总结对部分年级、部分学科进行调研活动的经验的基础上,继续加强质量监控工作。尤其加强毕业班所有学科的质量调研,定期召开任课老师会议,研究教材、研究教法、研究评价方法,
做好月检工作,进行质量分析,
提出改进措施。拟采用灵活多样的形式,全面了解教师教学能力和课堂效益以及课改进展情况。
六、主要工作安排
九月份:
、期初制订教学计划、备课。
、各教研组计划制定上交。
、期初常规教学认真检查(一)。
、组织上交暑期读书征文。
、各教研组组织听课、评课活动。
十月份:
、教研组组织学生竞赛。
、语文教研组组织语文优质课竞赛。
、英语教研组组织英语优质课竞赛。
、检验组组织听课、评课活动。
、组织英语示范课活动。
十一月份:
、期中常规教学认真检查(二)。
、教研组组织数学科优质课竞赛。
、教研组听课、评课活动。
、外出学习老师上汇报课。
、组织教师教学案例、教学反思活动。
十二月份:
、组织参加语文学科知识竞赛。
、组织学生各类竞赛。
、组织教师研修教材,认真备战期末考试。
一月份:
、期末常规教学认真检查。
、组织教师对科检测成绩进行分析,
填好反馈表。
、做好期末工作总结,材料整理归档。
教务处工作的指导思想与总体要求是:坚持以大精神为指导,
努力实现重要思想,认真贯彻落实教育局年教育工作意见,
围绕全面实施素质教育,全面提高教育教学质量这一总目标,紧扣学校工作的目标和任务,坚持“抓课改,促创新;
抓评价,促改革;
抓管理,促质量;抓建设,促发展”四条工作主线,
与时俱进,
开拓创新,
高效率、高质量地完成各项工作任务。
一、深入进行基础教育课程改革
加强学习,更新观念,
提高学习的针对性和实效性。本学期要围绕下列专题开展学习活动:、全国基础教育课程改革纲要和基础教育小学阶段各学科的课程标准、教材;、有关有效教育策略和教学评价的理论和经验;、有关研究性学习和校本课程开发的理论和实践。
加强教师理论学习的指导,进一步提高广大教师的理论素养和水平。依托教科室不定期地举办一些专题学术沙龙,
营造良好学术氛围,为教师交流教育教学改革经验,探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
全体教师要充分利用空余时间或业余时间认真阅读一本有关课程改革的论著。
积极开展课程研究。按国家和地方对课程的规定,均衡设置课程,积极开发多样化的课程资源,
合理开发校本课程,以此来提升学校的文化品位,
形成独特的办学理念,促进学校的个性化发展,为学生学习方式的多元化和学习空间的拓展提供服务。
教务处将依靠全体教师,在写字教育、休闲教育、音体美等学科教学中作深入的研究,集思广益,为校本课程的落实提供保障和实施的途径。
同时要求全体教师主动地为校本课程的落实,积累经验,献计献策,
作出应有的努力。
加强对综合实践活动课程实施的管理。综合实践活动课程的实施是新课程实施中的一大难点问题,必须加强管理。将进一步的组织培训,
通过学习交流、观摩研讨等行之有效的活动,积极探索综合实践活动课程的实施和评价的方法。综合实践活动坚持做到四个结合:与少先队活动相结合、与社区教育活动相结合、与学科教学相结合、与研究性学习相结合,初步形成综合实践活动课程的教学模式和评价方法。各校要认真组织教师进一步地学习《正仪辅导区综合实践活动课程实施方案》,
进行深入的研究,
明确综合实践活动课程的指导思想和实施的基本要求。
结合学校实际、学生兴趣、教师特长、社区资源,
围绕人与人、人与社会、人与自然、人与自我等方面精心选题,制定方案,
组织活动,确保综合实践活动正常有效开展。综合实践活动课不得挪作它用。
二、不断提高教学研究管理水平
加强对课堂教学的研究和指导。
要采取多种形式,抓好各个年级的教学,帮助教师提高教学设计能力、教学实施能力和教学监控的能力。
指导教师认真备好每一节课,努力上好每一节课,优化教学过程,
不断提高课堂教学的效率,切实减轻学生过重的课业负担,
充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。加强对薄弱学科的指导,力争使每个孩子都能受到优质的教育。
加强对教学全过程的管理。按教育局确定的“管理年”的有关要求,
始终坚持把抓质量放在首位,强化教学的日常管理工作。按教研室制订的《市中小学教师“六认真”工作基本要求考核细则》,
完善我校教学“六认真”考核方案,认真抓好教师“六认真”工作的各个环节。全体教师要系统地研究和把握新课程标准和教材内容,深刻领会编者意图、教材编排的特点以及教材的内容,并深入研究和了解学生,
坚持提前备课、认真上课、及时批改和辅导,做到教学工作课课清、天天清、周周清,使学生学习轻负担、高效率、高质量。各中心教研组要安排时间进行集体备课,做到“提前一周、轮流主备、共同交流、优选教案”。
本学期教师“六认真”工作的考核,将以平时的抽查取代期末的集中检查。教师的平时“六认真”工作考核,原则上由行政人员分工负责,行政人员的“六认真”工作考核,
采用行政人员之间推磨式检查方法进行。教导、副教导,
除了负责一门或几门学科的教师“六认真”平时检查以外,还要抽出时间全面了解教师“六认真”工作的情况,
对教师“六认真”工作的管理作深入的研究。
教务处将在期末根据平时的考核情况,认真、负责地做好教师“六认真”学期考评工作,给予相应等第,
实行相应的奖罚措施。
本学期我们要求电脑备课的教师,备课一律不打印出来,对教师的备课提出了更高的要求,大家要正确认识,端正态度,
积极尝试,
尽快适应。
备课要增强可行性、可操作性,
备课要在课前准备上下工夫,确保课堂教学正常实施。
根据《寿县“某某”教育发展规划》的精神和要求,紧紧围绕县教育局《某某年教育工作要点》的部署,
结合中心校开学要求和工作计划,与时俱进,
改革创新,
坚持以人为本,
以夯实基础、提升内涵、创新特色为重点,
全面提高学校教育教学质量,努力开创学校教学教研发展的新局面。
常规教学管理更上一个新的台阶;
课堂教学有效性研究取得突破性进展;毕业班教育教学成果更见辉煌。
一、抓常规管理,促进教学质量提高
教学常规是学校教学的基准,
狠抓教学常规是提高教育教学质量的前提。因此,本学期将加大常规教学的管理和督查力度,对教师的计划、备课、上课、作业布置及批改、教学反思、质量检测及评讲、学生学习方法的指导及辅导将全面的多形式的进行检查和反馈,
及时发现问题,并对问题进行诊断和研究,帮助教师和学生及时解决教学和学习上所存在的问题;进一步完善和改进集体备课制度,真正发挥集体备课对课堂教学所起的指导作用;
进一步加强对教师的基本能力和业务素质的指导和培训,利用继续教育和“国培计划”对教师进行全面培训,不断提高教师的教育教学能力,培养一批精湛的、教学技术娴熟和教学水平较高的教师队伍;进一步实施推门听课制度,
学校领导班子、教研组长要积极主动的开展推门听课活动,深入课堂、了解课堂、指导课堂教学和学生学习;开展全校性教师课件制作和教学设计活动,深化课堂教学内涵,充分利用现代化教学手段实施课堂教学;
组织好各年级的抽考、联考及教学质量检测工作。
二、抓教研科研,深化课堂教学内涵
本学期,学校教研、科研主要以《新课程背景下的课堂教学有效性研究》为抓手,
在全校开展课堂教学有效性研究,力争课堂教学有效性研究取得突破性进展;以骨干教师和课题研究教师为引领开展示范课、观摩课教学研究,
进一步促进教师专业化成长;开展学生学习方法的研究和指导,
结合我校学生的自身素质和学习实际,探讨出适应我校学生学习的学习方法和学习途径;开展分层教学和特色教育研究,办出自己特色的素质教育;开展好校本课程研究,
本学期中学生心理教育进入课堂,力争下学期有的校本课程进入课堂;做好在研课题的研究和实施工作,积极申报新课题。
三、抓特色教育,开拓学校办学思路
毕业班教育教学是本学期学校教学工作的中心和重点,加强对毕业班教育教学的管理和课堂教学研究是一切工作的重中之重。
四、抓教学反馈,改进课堂教学途径。
本学期,
毕业班工作要紧紧围绕毕业班工作计划开展,要狠抓课堂教学质量,要向中考要成绩;平时工作除抓好常规工作外,
要向尖子生要成绩,教育教学要向尖子生倾斜,学校要为尖子生学习、生活铺路搭桥;教导处要加强对毕业班复习教学的分析和研讨,
对学科教学要定期进行检测,对考试的成绩和得失要做深入的分析为后阶段复习提供方向性指导;要广取考试信息,积极参加各方面的教学研讨活动;
要进一步加强学风建设,让尖子生更尖。毕业班要做好中考体育加试和理化加试的训练和培训工作,做到目标明确、计划在先、实施到位;做好毕业班的招生和学生综合素质评价等各方面工作。
一、指导思想
以县教育局教研室初中组工作计划要求为指针,
以全面实施素质教育为宗旨,坚持以“为了学生的一切发展”为办学理念,着眼于学生和学校的可持续发展,稳步推进新课程改革。根据教务处“管理、服务,
指导、评价”的职能,
以深化教改、备战中考、优化教学案、加强师资建设为工作重点,以提高教学质量为核心,以校本培训为抓手,以教研组、备课组建设为突破,把教务处建成校领导决策的参谋中心,
中考的指导中心,
学科教学的管理中心,
教学质量的监控中心,
教师专业化发展的引领中心,全面提高我校的教学质量。
二、工作目标
、深化“质量是生命”的意识,进一步提高办学质量和社会声誉,
将学校办成全县一流初中。
、根据学校教学发展的规划,修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度,建立适合我校特点的教学管理制度。
重点抓好优生的入围率和提高学生整体水平。
、逐步执行课程计划,
完善课程设置的结构,加强教学过程的监督和管理,
突出质量意识,聚焦课堂教学,切实提高课堂效益,全面提高学校教学质量。
加强教研组、备课组建设,
规范教研组、备课组的活动,
尤其加大教师常规工作的督导和检查力度,切实提高备课组群众教学研究工作,改善课堂教学。
三、工作要点与主要措施
(一)强化过程管理,提高教学效率
加强和优化教学管理,是深化教学改革,提高教学质量的保证,
要根据加强和优化教改的要求,对教学过程的各个环节,
进行分析研究,
做到精细化管理。
、制订好计划
各教研组应根据学校及上级教育部门实施新课程方案的要求制订好工作计划,备课组也应按本学科课程标准的要求,制订教学计划,
并严格按教研室规定的统一进度教学,教研组长和备课组长对此要定期进行检查,
以保证计划的顺利实施,教务处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行状况。
、严格教学秩序
教师务必严格按课表上课,不迟到、不早退,坚决杜绝旷课现象。
教师调课要经教务处批准。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位,完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教务处,
以便协调好课程,确保学校教学秩序的正常进行。
、做好教学五认真
()、备课要充分,部分老师要在群众备课的基础上,
构成自己的个性教案,
制作的教学案目标要明确,质量要高,
要求做到三结合,即课程标准、教材资料与学生实际相结合,基本知识、基本技能与综合运用相结合,
德育渗透、知识体系与心理素质相结合。本学期期末教务处将对老师的教案进行评比,把优秀教案推荐给教研室评比。
()、上课要精细,
方法要灵活,要求做到三不,
即不上无准备之课,不上目标不明确之课,不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用,使师生互动得当,
信息反馈及时。训练及时,容量恰当。要重视基础训练,作业分层要求,
抓好重点错题的滚动练习,严格控制作业量,防止搞题海战术。
()、作业布置与批改要落实到位。教学案上的题目设计要精当,
有层次,
批改要到位,并督促学生整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实状况进行检查。
用心开展第二课堂,
认真组织兴趣小组、优生及待转化生辅导。经常举办学生感兴趣的课外活动,活跃校园氛围,展示学生个性。各项活动要有主题,
有计划,
有记录,有检查,
注重实效。
()、辅导要及时,针对性要强。个性重视个别辅导,
充分体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨,要为基础较差的学生带给发展的机会,
为优秀学生带给更广阔的上升空间。
()、认真落实考试分析工作。各备课组要定时间、定地点、定考试资料。要建立记分册、。
每次考试后,教师要认真做好质量分析,分析要细致到每一题和每一个学生,具体到每一个学生的知识缺陷、潜力差异,
教务处将定期检查各备课组落实该方案的状况。对落实状况好的备课组提出表扬,对工作不力者及时提出批评,
限期纠正。、掌握第一手资料,减轻课业负担。教务处将定期召开学生座谈会及教师座谈会,及时了解各年级的教学状况,
有的放矢地调整相应措施,提高教学质量。
切实减轻学生过多的课业负担,对学科辅导资料进行总体控制,
反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法,切实运用好教学案,讲究课堂教学的“艺术”,
提高分钟的效益。
(二)强化青年教师培养,加快教师队伍建设。
青年教师的迅速成长,
是增强学校发展后劲的关键。
本学期教务处将继续落实加速青年教师成长的“青蓝工程”,并立足岗位练兵,
培育后劲,努力建设一支高素质的教师队伍,具体做好以下几个方面的工作:
()、开展青年教师课堂达标活动,
各备课组、教研组每周由一位青年教师上公开课,每次公开课前由老教师帮忙青年教师分析教材、分析学情、指导备课,上课结束后再进行群众评议。同时,行政听课的密度要加大,
反馈信息要及时。
()、继续完善教学联盟活动,共同探讨,
构成一个良好的课堂教学研究氛围。
一、指导思想:
以大、届中、中全会精神为指针,认真贯彻落实省市区教育体育工作会议精神,以迎评江苏省首批教育现代化示范区为契机,
坚持以立德树人,提高质量为基本导向,深化教育改革,启动“新教育”实验,
推进精致管理,改进工作作风,
强化工作落实,提高工作效能,打造优秀团队,推进学校走上“以德立校,
科研兴校,
质量强校,文化润校,特色亮校”的发展之路,
进一步提高办学效益和办学水平,努力办好人民满意的教育。
二、工作目标:
。强化德育工作,提高德育工作实效性。注重全校教师师德行风建设,
以学生行为规范教育为抓手,以“争创八星,
星光灿烂”为载体,不断丰富德育活动的内容,创新德育工作方式,
建立学校、家庭、社会三结合教育体系。
。加强队伍建设,
全面提高教师综合素质。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精致化管理意识,增强主动性、提升执行力,多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际,围绕质量抓服务;
另一方面学校教师要以树师表形象为重点,强化师德教育,做到依法执教、廉洁从教、文明施教,积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。
。深入推进课改,全面提升教育教学质量。
坚持以教学质量为中心不动摇,实施教育教学“微变革、微创新”行动方案,
把课堂教学改革推向深水区。以教学科研为载体,细化教学过程管理,促进质量提升。
进一步加快学校特色建设步伐,在已有的基础上,要创新思维、创新举措,
做成精品,同时积极开发新的特色项目。
。做精做优学校文化,用文化的力量发展学校,
给孩子享用一辈子的东西,强势推进特色建设,彰显办学新特色。
。实施好留守儿童关爱工程,营造温馨家园,
促进留守儿童健康快乐成长。
。树立服务意识,提高后勤服务质量。增强经费预算观念和节俭办学意识,
合理使用教育经费,发挥经费的效益。
健全总务后勤和财务管理制度,强化内部监督,及时调控各项开支。规范食堂管理,提高师生及社会的满意度。
三、重点工作目标
、扎实推进“新教育“实验,掌握一个核心理念(过一种幸福完整的教育生活;行动,
就有收获。),实现四大改变(改变学生的生存状态、改变教师的行走方式、改变学校的发展模式、改变教育的科研范式),达到四重境界(使实验成为教师实现专业发展的理想舞台、使实验成为学校提升教育品质的理想平台、使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园、使学校成为&;新教育共同体&;
的&;精神家园&;和共同成长的&;
理想村落&;),倡导四种精神(第一个理想主义;第二个是田野意识;
第三个是合作精神;第四个是公益情怀。)。实践五大理念(无限相信学生与教师的潜力、交给孩子一生有用的东西、重视精神状态,
倡导成功体验、强调个性发展,注重特色教育、让师生与人类崇高精神对话。),开展十大行动(营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。
)
。完善“迎评”材料,
迎接省教育现代化示范区评估验收。按照区局“建成江苏省首批教育现代化示范区”的任务要求,积极落实评估验收的各项准备工作。
。细化安全环节,
力求安全稳定。
进一步加强安全教育,细化分工,
强化责任,
严格督查,对校车等安全重点环节要严防死守。真心实意关心帮助教师,密切关注教师的诉求,积极帮助教师合理维权,
力争实现“零集访、零投诉、零举报”。
。加快学校规划建设步伐,启动塑胶田径场建设项目,
完成东河边驳岸工程。
四、工作措施
(一)转变观念,积极开展“新教育”实践体验
以新教育实验基本理念和实践要求为指导,以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求,
以推行每月一事、研发卓越课程、构筑理想课堂、家校合作共育和缔造完美教室为重点,以创建书香校园为载体,扎实开展新教育“十大行动”(营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。),深入推进新教育实验,
努力实现“教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教育的科研范式”四大改变,
促进教育教学质量全面提升。
(二)加强德育工作,提高德育工作实效性
党的大报告提出,教育的根本任务是立德树人。坚持立德树人、提高质量的基本导向是学校工作的聚焦点、着力点和落脚点。
。加强德育工作领导。建立校长、分管德育负责人、德育处主任、少先队大队辅导员、年级组长、班主任组成的德育领导小组,
具体负责统筹学校德育工作,保证德育渠道和德育计划的实施。
。班主任培训常做常新。贯彻落实教育部印发的《中小学班主任工作规定》,
关注班主任的教育工作,
定期召开班主任工作会议,为班主任工作排忧解难;进行中队观摩研讨活动,为年轻的班主任辅导员老师指点方法,
提供平台;根据班主任工作状况,
实施切实有效的班主任工作培训与班主任工作绩效考核。
。常规工作扎扎实实。开学初做好一学期集体晨会的安排计划,认真准备讲话稿;加强晨会、班会课的管理,
定期组织主题班队会研讨课,形成合力,共同创造研究班队会、重视班队会的良好氛围;加强三簿一册、班主任工作计划的管理,期初发放到位,
工作计划定期检查,
期末统一归档管理;注重黑板报、学习园地、队角等的建设,定期进行不同内容的手抄报展示,
为学生的思想道德、文化学习创设氛围。
。精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。如利用各种法定节日、传统节日、革命、民族英雄等历史人物的诞辰和逝世纪念日等重大历史事件纪念日等有特殊意义的重要日子,
举行各种纪念、庆祝活动和必要的仪式,进一步落实《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》,
引导学生崇德向善,崇尚文明,弘扬民族精神,增进爱国情感,
提高道德素养。组织学生参加社会实践基地活动和校外实践活动,
提高学生能力。
。不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通,为学校发展构建良好的社会环境氛围。
学校定期,各班不定期的召开家长会,让社会和家长了解我们的学校,我们的教育,
形成教育的合力,同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状,
研究留守儿童,外来务工人员子女等问题,
采取多种措施,切实提高德育工作的有效性和针对性。
(三)加强队伍建设,全面提高综合素质
教师是教育事业的第一资源,是提高教育质量的根本依靠,
推动学校发展,教师是关键。
。强化师德师风建设。一是组织学习,抓好落实。
结合区教育局下发的《关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案》《中小学教师职业道德规范》,进一步完善学校师德师风建设制度,
建立师德师风管理机制。二是开展活动,榜样引领。
以“做最美乡村”为主题,学校将继续组织学习“盐都最美教师”先进事迹、开展“基层党组织统一活动日”项目和各类师德征文演讲比赛等活动,引导广大教师学先进、赶先进、争先进。三是奖惩结合,考核促进。
继续评选年度师德标兵、先进教育工作者、优秀班主任,
成立师德师风建设领导小组,扎实抓好师德师风评议工作,对家长、学生、社会反映的问题,认真核查,对影响学校声誉的教师要依情节进行相应的处理。
坚决把师德师风评议结果与教师聘用、绩效工资发放、职称评审、评优晋级、干部任用等挂钩,对违反师德搞有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为,实行“一票否决”制。
。加强管理队伍建设。一是加强校长队伍建设。
校长班子成员以身作则、率先垂范,凡是学校管理的各项规定,都不折不扣地做到,
提高执行力和公信力;勤于学习、勇于创新,每人结合一个年级段,
参加一个备课组,拥有一份教改试验田,密切把握教育改革发展的动态,掌握教育教学主动权;二是加强中层干伍建设。
学校将建立健全中层干部岗位目标责任管理,提高管理干部的规范意识、创新能力和落实之功。三是加强班主任队伍建设。学校将按照《中小学班主任工作规定》和学校《班主任工作考核方案》对班主任工作进行考核考评。加强班主任的理论学习,
增强班主任工作中的责任感、使命感和幸福感,充分发挥班主任在推进有效教学中的促进作用,积极探索班级管理的有效途径,开展先进班主任事迹交流会、班主任例会等活动,提高班级管理工作的针对性和实效性,
着力打造一支品行优秀、能力较强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。
。重视教师专业成长。要建设学习型学校,促进教师自觉终身学习;以课改为抓手,
切实实施校本培训;以“名师工程”为依托,从大力培育骨干教师群体等方面入手,
大力加强教师教育工作。积极鼓励在职教师参加各类培训,进一步提高全校教师的学历层次。
继续开展“青蓝工程”结对帮扶活动,积极组织参加市、区各级教学优质课评比活动,促进青年教师快速成长。
(四)重抓课改深入,全面提升教育教学质量
。加大课程管理与改革力度。
一是学校领导班子每个成员或结合一个学科,或结合一个年级,或结合一个薄弱班级推门听课、现场评议,
抓课堂教学有效性。规定中层以上干部每周随机听课不得少于节,听后查看四册并和授课人及时交流,
促课堂常规精细化。每月组织教研组长和备课组长对教师的“四册”检查,及时通报,
发现问题,纠正;二是深化课改抓突破。有序推进学校“微变革、微创新”行动方案实施,深入探索阅读、写字教学的开展,
积极组织教师参加各级各类“微变革、微创新”交流研讨活动,
不断激发全校教师深化课改的动力和智慧,深入推进“三学一练”活动单导学课堂教学模式改革向“深水区”迈进。
。以教学“五认真”为抓手,
全面提升教育教学质量。一是本学期,我们继续落实教师教学“五认真”工作考核细则,尤其要抓好备课、上课、作业批改和辅导工作,
突出教师在备课、上课方面的个性体现和创新实力,确保课堂教学效率的提高;二是制定系统的、科学的、周密合理的教学计划,建立学生成绩档案,并做好跟踪调查,
既要抓“尖子”,同时也要严格控制低分率;加强教学质量的检测和监控,结合教学实际,
适时组织对学科的教学质量调研,认真做好质量分析,
每次调研教务处将反馈调研情况,与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题,通过不断总结、反思,
提高教学质量。
。打造办学特色,促进学生个性化发展。本学期,我们将继续抓好传统特色项目,
科学制定大课间和课外活动计划,正常开设以刻纸、科技、拉丁舞、跳绳、踢毽子等各类课外活动兴趣小组,满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。
通过丰富百佳社团,多措并举、协调发展,以特色发展驱动科学发展、发展、和谐发展。积极参加市区级比赛,
组织开展校内课余文体比赛和各类实践活动,展示学生特色特长,培育学校办学特色。
(五)完善“迎评”材料,高质量迎接省首批教育现代化示范区的评估验收
。全面开展自查。
分管领导按照迎评工作分工对照省评估标准,
认真开展自查,按照学校实施方案将任务分解细化,
形成书面材料。
。制定整改措施。分管领导针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节,
研究制定整改方案,学校据此制定综合整改方案。
。解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、差异程度等方面的困难和问题,认真整改,扎实推进,
确保达到评估验收的标准。
。完善档案资料。认真做好迎评资料的搜集整理工作,做到数据准确、上下合角、资料翔实、内容丰富、佐证有力,
确保在督导评估过程中得高分、不失分。(六)细化安全环节,确保安全稳定
。规范学校安全管理。抓好安全教育与培训,
不断强化师生安全意识和安全防范能力、自护自救能力。抓好安全工作巡查与监管,重点检查校车、学生食堂、周边环境整治等重点部位和场所的安全隐患排查、管理制度落实情况,形成长效机制。加强人防、物防、技防工作,
切实做到有人防、有器材、有监控,
并正常运行。建立校车安全管理长效机制,与、安监、交通运输部门和地方政府一同加强安全督查,确保接送学生车辆安全运行。配合等部门,
加强对学校周边治安秩序整治,为学校广大师生创造良好的学习和生活环境。
。强化学校卫生工作。
加强学生食堂、校园商店等安全保障设施的规范化建设,落实学生食堂管理办法,健全食品安全监督检查体系,强化食品安全责任,
严格食品安全操作程序,查处违规采购物资行为,杜绝问题食品流入校园、食品安全责任事故发生。切实做好健康教育和季节性传染病防控工作,完善疾病预防工作机制,
采取得力措施,确保师生身体健康。加强学校公共卫生安全事件预警机制建设,
确保不发生大的卫生安全事件。
。做好信访工作。
严肃信访纪律,坚决按信访条例依法办事。加强信息排查、搜集和研判工作,了解掌握带有倾向性和苗头性的问题。
按照“发现在早,
预防在先,处置在小”的要求,周密部署,超前防范,过细工作,
及时发现和化解各类矛盾纠纷,避免越级上访和群体上访事件发生。
(七)树立服务意识,提高后勤服务质量
。牢固树立后勤为教学第一线服务的思想,全面改进后勤服务工作,
提高后勤服务质量。树立科学管理和超前服务意识,为教育教学工作服务。
工作中积极肯干,吃苦耐劳,灵活、高效、创新,保质保量地完成突出性任务。
。完善、实施校园三年总体发展规划,
加强校园环境建设,
使校园中每一堵墙、每一幅画都体现出教育功能,推动“三风”建设和良好校园文化的形成。认真做好校园内绿化景点的规划与建设工作,积极营造温馨宜人育人环境。
。建立健全校产登记、使用和维护制度,对全校校产、校具进行合理评估,进一步做好各室财产登记分类、造册、归档、存放工作。对现有教育教学设备设施要定期进行检查维修,确保使用。
在以现有教学教育设备的使用为突破口,用足用好现有设备的基础上,有计划有质量的添置教学设备。
。进一步加强财务管理。落实各项措施,
严格执行物价政策,规范学校收费行为,
合理安排学校经费。一要严格执行财务制度,规范物品采购申报审批制度,票据规范,帐目清楚;
二要实行校务公开,加大对财务收支、基建维修、大宗教育用品采购等方面的科学管理,提倡艰苦创业,厉行节约,
切实控减“三公”经费。
新学期,新起点,新目标,新跨越。
我校以迎接省首批教育现代化示范区评估验收为契机,以教育教学改革为切入点,凝心聚力抓课改,
真用心用功谋发展,扎实推进精致管理,
全面提高教育质量,
为办好人民满意的教育做出新的更大的贡献!
一、指导思想
以学校教务处工作计划为指导,以《新课程标准》、《考试说明》等为教学标准,落实教体局与学校的各项教育教学精神和要求,继续构建新课堂模式,
打造高效课堂,积极研发校本课程,
组织开展各种教育教学研究活动,创新教学模式,
提高教学效率,提高教师素质。
二、教师情况
高一年级备课组长:
高二年级备课组长:
高三年级备课组长:成员:成员:成员:
因本组教师的流动性较大,
教师均比较年轻,男教师少,缺少多年的教学经验。
但是,教师素质较高,
合作能力、钻研精神较强,精力充沛。因此,经过一段时间的磨练,个人的教学能力会有很大的进步。
三、工作目标
(一)教研目标
组织教学研究活动,认真学习《新课程标准》,搞好科研课题研究,组织教师上汇报课、示范课,
通过研讨等形式,做好课后总结反思,使本组教师在科研中提高教学质量。
提高本组教师的综合业务能力,加大教师的专业理论学习,
使全组教师努力熟练掌握高中教材。组织本教研组教师观看教育视频、外出学习,全体英语教师要通过理论学习,不断反思、探索并联系实际,积极总结教育教学心得,
搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。
组织高三英语教师认真研究《考纲》和《考试说明》,在基础知识到位的同时,扎扎实实地做好复习。
培养学生的综合能力,特别要重视学生阅读、写作能力的训练。
(二)教学目标
、高一年级做好初、高中衔接,
培养学生良好的英语学习习惯,增强学生学习英语的兴趣,
尽力让每位学生在自己的基础上有所进步。
、高二年级在基础知识学习的同时强化阅读、写作能力的培养,进一步规范学生的学习习惯,为第二学期的学业水平测试做好准备。
、高三年级认真组织第一轮复习,查缺补漏,整合精选习题,
精讲精练;重视作业设计,
多进行面批。
四、具体措施
(一)教学措施
、高一:
()更新教学观念。在教学中努力体现有效的教学策略和学习策略,重视
三维目标的设定,
培养学生积极的情感态度和学习动机,促进他们的心智和文化意识的发展。
()培养良好的道德规范和学习习惯,做好初高中知识和认知能力等方面的衔接,认真完成本学期的教学任务。
在教学中多鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与、动手实践。课堂上精心设计各种“任务性”活动,通过各种实践,达到有利于学生语言综合能力提高的目的。
()抓好备课组的集体备课。
每次备课组活动以确定中心发言人,备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。
()加强高中英语常规教学,
充分利用好教材和辅学资料,定期检查学生笔记、家庭作业、预习复习情况,适时跟踪了解学生的背书情况;尽可能扩充课外阅读,在教学中注意渗透西方国家文化背景知识教育。
()有计划地开展好校本课程和研究性学习活动。注重发挥学生的主体性,协调好小组讨论和各项活动;适时组织竞赛等活动,提高学生学习英语的兴趣。
、高二:
()加强理论学习,改变教学观念,熟悉新课标,
并用以指导教学实践。加强组内讨论,
规划设计课堂;做好课堂中各项活动组织工作,
增强师生的双边活动;注重培养学生“自主?探究?合作”的精神,激发学生学习英语的兴趣
()开展备课组集体备课,
备课组内资源共享,分工合作。制定集体备课的计划于方案,由备课组长负责组织安排,定期开展备课、研讨。
统一教学和复习进度,统一练习。
做到教学上既有所统一,又各有特色。
()加强备课组内的听课活动。本学期,我们将一如既往,
在备课组内开展互相听课活动。通过坚持这个教学常规,来保证备课组的教学质量和教师的取长补短以及青年教师的迅速成长。
、高三:
()认真研究年《考试大纲》与《考试说明》,
做好第一轮全面复习工作。以必修教材为载体,注重学生基础知识点的巩固与复习。利用好一轮复习用书《立体设计》,把握好重点难点。
()强抓词汇记忆。以年高考英语词汇为标准,要求学生每天保证一定量词汇的记忆与复习,注意词汇的联系记忆与用法记忆,
避免孤立枯燥的重复记忆。
()注重对学生阅读能力培养与加强。阅读一直是高中英语教学的重点,也是各种考试考查的重点,突出阅读技巧的总结,
定期训练学生在有效的时间内进行阅读。
()全面培养学生听、写等方面的应试能力。
利用好课时对学生在听、写方面进行指导、训练,尤其在书写方面还要突出规范性。
(二)教研措施
、定期组织教研活动。每周一下午组织全体英语教师在专门的教室开教研组内会议,布置相关的教研任务,
举行各类教研活动,
传达学校相关的教育教学要求和精神,并就本组内存在的问题进行讨论解决。
、协调各年级备课任务,
定期对备课情况进行跟踪记录。组织各备课组长讨论集体备课方案,检查开展落实情况,对于存在的问题讨论解决。
、组织协调教研组内各项活动,
协调学校开展的教育教学活动。
定期开展组内相关活动,如竞赛、观看视频、学习等。协调各年级组织的活动,
如周练等。
、落实教育教学常规检查。按照学校的要求,定期检查组内教师的教学常规,保证英语教学规范化、合理化。
督促本组教师认真完成教学常规要求。
、开展各种听、评课活动。
安排各位教师完成本学期的公开课、示范课,并在课后组织教师进行集体评课,对于存在的问题认真负责的指出,跟踪教师对问题的解决情况。
五、教研活动及安排
、定于十月份举行高一年级朗诵比赛,
十一月份举行高二年级阅读比赛,十二月份举行高三年级写作比赛;
、各年级组每月组织一次集体备课活动,具体时间由各备课组长安排决定;
、每周一下午举行教研会议;
、每教学周举行一次公开课听评课活动,顺序为:;
、高一、高二月考试卷,高三模拟考试试卷实行集体阅卷,
流水作业,并就卷面情况及时反馈授课教师,考试结束五天内完成试卷分析上交;
、各年级周练试卷由本年级教师批阅,
按学校要求在规定的时间内完成统分、分析;
、每月最后一天进行教育教学常规检查,当天上午第一节课之前上交个人材料至组长处;
、各师徒结队组完成当月听评课任务及心得,于教育教学常规检查当天上交。
一、指导思想:
在上级主管部门指导下,
本学期教务处以新课程改革理念实施为重点;以教科研课题研究为先导;以教师队伍建设为根本,全面提升我校教师业务道德水平;扎实抓好教学工作,
强化教学目标与过程管理,力争大面积提高教育教学质量。
二、主要工作:
(一)加强教研组建设。
加强教研组制度建设,强化教研组长学习,
依托教研组开展校本培训,增强教研组凝聚力。
本学期要认真做好校内教师课堂展示活动,促进教师间的交流切磋。努力在校本培训中充分发挥骨干教师的示范作用,
更好构建教师共同体。
(二)认真抓好教学质量。
经常性进行教学质量督查,引导教师做好教学质量分析,引导教师认真做好后%学生的提高转化工作和特长生培养工作,
举行校级教学经验交流会。
(三)继续强化教学常规的落实。
教学常规是教学质量保证的根本。教务处将继续加强各项教学常规的落实,
尤其在原有基础上进一步优化上课常规管理、作业常规管理,通过日常巡课深入了解教师课堂教学质量。
教务处还将分期检查教师备课与作业批改等常规的实施情况,突出教学常规的过程性管理。
三、第一学期校本培训月行事历。
(一)年月日。
、教研组长会议。
教务处。
教研组长。
、校本培训计划解说。
教务处。
全体教师。
(二)年月日。
、日常巡课开始。
教务处。
巡课小组。
、学期教学计划检查。
教务处。
教研组长。
(三)年月日。
撰写试卷分析报告。
教务处。
全体教师。
(四)年月日。
各学科集体备课。
备课组长。
全体教师。
(五)年月日。
学科课堂展示周。
教研组长。
组内教师。
(六)年月日。
教学常规检查。
教务处。
教研组长。
(七)年月日。
学科课堂展示周。
教研组长。
组内教师。
(八)年月日。
各学科集体备课。
备课组长。
全体教师。
(九)年月日。
教研组特色活动。
教研组长。
组内教师。
(十)年月日。
学科课堂展示。
教研组长。
组内教师。
(十一)年月日。
各学科集体备课。
备课组长。
全体教师。
(十二)年月日。
教学技能培训。
教务处。
全体教师。
(十三)年月日。
教学常规检查。
教务处。
教研组长。
(十四)年月日。
校本培训材料整理。
教务处。
全体教师。
指导思想:
全面贯彻教育方针,切实推进素质教育,以创建扬州市“轻负优质先进校”、“教科研先进校”为抓手,
结合有效课堂达标考核验收工作,认真组织教师学习课程标准,积极投身课程改革,切实遵循教育教学规律,准确把握教改方向,
努力提高课堂教学效率,全面提高教育教学质量,提高学生综合素质。
工作目标:
。完成“扬州市轻负优质先进校”的创建。
。打造有效课堂,
迎接市级有效课堂达标考核。
。立足课堂教学,
完善校本教研活动机制。
工作措施:
一、严格执行法规,规范教育教学行为。
。规范办学行为、深入实施素质教育:这是全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育的内在要求。
我校将严格执行国家课程计划,
严格控制学生在校时间,
严格制止办学中的违法行为。按照国家课程计划开齐开足全部课程,
不随意增减课程和课时,
不随意调整课程难度和教学进度,
不组织学生参加未经教育主管部门批准的竞赛等,在严格执行“五严”的同时,要认识到素质教育不是不要教学质量,
也不是不考试,更不是不要适度的学习负担,而是更注重质量评价的科学性、全面性和发展性,
要在培养学生的实践能力和创新精神上采取新措施,
落实新要求。二是正确处理好教学效果和教学时间的关系。要坚决纠正拼时间和题海战术的`高耗低效行为和陈旧模式,杜绝无效教学行为,努力做到有效备课、有效上课、有效练习、有效辅导、有效测试。
。优化教学过程管理。组织教师认真学习《江苏省中小学管理规范》,规范办学行为,认真执行课程计划,开齐上足课程,
减轻学生负担,增强学生体质,确保学生每天有一小时体育活动和充足睡眠时间。严格执行《教师常规管理制度》。
坚决实行集体备课,人人参与其中,禁止备课走过场,加强对教案的修改,及时反思,
多写教后记。
二、优化常规管理,
提高教学质量。
。加强教学各环节管理。坚持以打造有效课堂教学为核心,落实教学“七认真”工作,各项计划要有检查和落实的措施,
与教师平时工作考核相结合,不断完善质量评价与监督机制,认真做好教学质量的监控和质量分析工作,强化过程管理,
及时发现问题,及时研究对策,
总结推广先进经验。通过全面听课、查看资料、师生访谈、课堂检测等途径,
全面了解教学管理状况,总结经验,提升理念,发现问题,探讨改进,
切实提升教育教学质量,促进学校的发展。
。抓好教育教学质量:坚持集体备课制度,加强课堂教学质量检查,学校领导要坚持深入课堂,
到学生中去,到教师中去,到教学一线去,
促进教师进一步增强时间意识和效益意识。校长和分管教学的副校长每学期听课不少于节。加强学生学习档案管理,认真记录学生的学科学习成绩升降情况、学生的思想发展情况、措施落实的跟踪反馈情况。
要提高考试质量和效益,严格控制考试次数,
抓细抓实考试管理,加强考试研究,把好命题质量关,难度系数要有严格的要求,提高检测的质量和效益;
培养学生课前自主预习、课中有效互动、课后总结反思的良好学习习惯,形成自我约束、自我激励、自我控制的主动学习机制,
切实提高学生在学习中的自主性和独立性;
抓好提优补差、学科平衡、心理调适等跟进工作,对教学质量较好的个人进行表彰和奖励。
。进一步促进教师专业发展。加大随堂听课的力度,积极开展骨干教师的示范课活动;鼓励广大教师积极运用现代教育技术,
促进信息技术和课程的整合;以教研促教学,以听课、评课、说课等活动提高教师教学水平;继续进行“请进来、走出去”的研讨活动,依靠专家和加快学校发展;
要求中、青年教师参加网络教研,
多反思、多动笔、多投稿、多参赛。本学期还将加大对中老年教师的培训力度,开设“夕阳红”奖项。
三、依托科研,促进发展。
。高度重视教学研究和教育科研。坚持教学研究和教育科研是教育发展第一“生产力”的理念,通过有效的教科研,
推进课程改革,提高教学质量。坚持实事求是、联系实际和服务教学改革发展的原则,
深入研究教育教学中的重点、难点问题,
抓好重点课题的结题工作,积极申报“十二五”课题。
。落实教研、科研任务。高度重视校本教研,
强化教学计划、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导等环节的管理,提高课堂教学效益。
在校本教研过程中,
教师要努力做到承担或参与一个课题;上好一堂公开研讨课;每年至少订一份业务刊物,
至少读万字的理论著作,
按要求撰写读书心得;每学期参加一次以上读书报告会,每周进一次阅览室读一小时书。每学期至少一篇文章获奖或发表。
四、阳光体艺,
健康身心
。抓好学校体育工作。坚持健康第一,认真施行《国家学生体质健康标准》,
深入开展“亿万学生阳光体育运动”,贯彻体育、艺术新课程标准,开齐上足体育课,提高“两操”和大课间体育活动质量,
开展群众性体育活动,加强课余训练,
确保学生每天有小时体育锻炼时间。
。抓好学校卫生工作。强化学校健康教育,严格执行《学校卫生工作条例》,继续坚持重大疫情报告制度。
培养学生良好卫生习惯,控制学生近视率和肥胖率。
发挥心理健康指导老师、心理健康咨询室的功能,加强学生心理健康教育,促进学生身心健康发展。
。进一步完善学校体育、艺术教育设施,落实艺术教育课程。深入实施全面推进体育与艺术“+”项目,积极探索培养每位学生拥有项终身进行体育锻炼的技能和项艺术技能,并与每天小时活动有机结合,
和相关学科教学有机结合,确保体育与艺术“+”项目实施过程、成果有详实记载,使实施工作惠于师生。根据不同年龄段的学生认知结构、兴趣特点、能力水平和心理生理特征,开展体育节、文化节、读书节、艺术节等活动,
每月组织学生过个节日,丰富学生课余生活。
具体安排:
九月份:
、迎接开学检查工作。
、各学科及教研组制订并上交学科、教研组计划。
、确定教研组长、备课组长人选,
教研组活动正常开展。
、打磨英语、科学课各一节。
、数学课校内预赛。
、申报“教科研先进校”。
、迎接市“市轻负优质先进校”检查验收。
十月份:
、组织教师外出学习。
、数学教师说课上课比赛。
、完善教师“有效教学”考核。
、开展“读书节”系列活动。
、评比书香学生、书香教师、书香家庭。
、教学工作检查。
、组织教师参加片数学课竞赛。
、组织科研课题的开题、结题。
十一月份:
、举行“教学日”活动。
、进行阶段性学情分析。
、组织学科视导、校本视导。
、教师读书沙龙活动。
十二月份:
、开展“体育节”各项活动。
、教科研工作总结会议。
、组织部分教师外出学习。
、开展英语朗读比赛。
年一月份:
、撰写教育论文和教育教学案例。
、组织论文推荐参评。
、各科进入总复习,
做好期终考试的各项准备工作。
、教师业务考核工作。
、完成各学科总结,资料归档工作。
本学期,
在学校正确领导下,围绕学校办学目标,协助分管校长和教务主任组织管理学校教务工作。
在教务管理中,一是加强对教学常规的检查,及时了解各教师的教学计划与执行情况;
二是认真协助教务主任组织本学期期中期末考试工作;三是完成高一和七年级的分班工作;
四是完成领导交办的其他事项;
五是认真思考教学工作。
在教学工作中,我将继续坚持带好头,用职业道德和敬业精神去领悟“教师”这个词,坚持用心教书,
追求卓越。用心教书,就必须做到一心一意备好每一节课,
全心全意上好每一节课,实心实意辅导好每一位学生,具体将从以下“三个一”上去思考。
用心备好每一节课,追求课前卓越。
备课是上好每一节课的基础和保证,
也是教学的关键环节。首先,要用心撰写教案,精心设计,突出特色。
教案关键在于设计。具体做到一是要吃透教材内容,要清楚本节课的教学目标是那些,重难点是什么、为什么等;
二是要设计教学情境,安排好课堂导入、教师讲授、学生活动及教学板书、课后练习等步骤。撰写教案也重在不断创新。我认为,
使用老教案教学是保守型教师;照抄别人教案教学时懒惰型教师,借鉴优秀教案教学时创新性教师。撰写教案既要重视借鉴和吸收别人的智慧和经验,
更要发挥个人的长处,
突出自己的、地方的教学特色,
这样学生容易理解和吸收。其次,
精心制作课件,突出重点,注重效果。在新课程改革背景下,
课件使用已是必然趋势。在课件制作上重点思考“三要”和“三不要”。“三要”即要充分利用网络课程资源,要创设课堂教学情境,要提高课堂效率。
“三不要”即不要迷信多媒体信息技术,完全放弃传统的教学方法;
不要信息输出量太大,以免影响教学效果;
不要对别人的多媒体课件照抄照搬。
用心上好每一节课,追求课堂卓越。根据新课程改革实施纲要,
我将从三个方面去思考。
一是用心讲课。创设情境,充满激情。要用心讲课,
首先要立足课本,提炼教材的知识精华,开发教材的知识资源,感悟教材的精髓。其次要善于激趣,
创设“我要学”“我想学”的教学情境。明星都有“粉丝”,我们为何不可?
再次要充满激情,用激情的语言感染学生,用激情的方法来点拨学生,
用情感共振来开启情感的闸门,要做到“文”与“道”并行,相得益彰。
二是用心授课。
教学有法,教无定法。我认为,没有教学模式,
是教死书的老师;
仅用一种教学模式,
是死教书的老师;乱用教学模式,是书教死的老师;灵活运用教学模式,
才是会教书的老师。教学模式涉及知识、教师和学生三大因素,因此教学方法也应该有所不同。在工作中,
重点探究灵活运用教学模式,我们要根据多方实际,灵活选用教学方法;另外还要创设新型教学模式。新课程改革的核心理念就是“为了每一位学生的发展”。
基于这一理念构建起来的模式,
在教学中,
首要思考先学后教,
实现“教”与“学”方式本质的转变;以学定教,
尊重学生身心发展规律,还学生学习“主体”地位;以教促学,
以学生发展为本,“教”要服务于“学”;以学论教,转变评价方式,
以学生的“学”评价教师的“教”。
三是用心探究。
活用教材,升华教材。我认为,照搬教材教,
是合格型教师;活用教材教是优秀型教师,升华教材教是专家型教师。具体思考两个方面:一方面要活用课本素材,
提高使用效率,不要迷信于其他资料等。
我们不能简单照搬书本素材,教材始终具有滞后性,对于教材中已经过时的要选用新素材加以替代,
可以改变教材的呈现方式,或增减嫁接组合,让学生喜闻乐见,耳目一新。
另一方面,升华课本内容,提高学习效率。
就要去做到:既要对所教观点不仅知其然,而且还要知其所以然;既要对所教知识现状有深刻的`理解,
还要对其过去有所了解,
更要对其最新发现成果有所掌握;既要对教材所举事例进行有所选择的取舍,又要结合时政有所渗透补充;
要学会自编综合性强的试题,引导学生多角度思考。
用心辅导好每一位学生,追求课后卓越。
根据新课改,立足我校实际,我将具体思考两个方面。一是用心指导学生,
学会“四会”,
注重能力。“四会”即会记,即指导学生学会科学记忆方法,掌握记忆规律,
牢固记忆主干知识;会思,即指导学生会思考,引导学生爱思考,
使学生在思考中灵活把握知识,在把握知识中多角度思考;会写,即在文科课堂上,
培养学生勤于动手,乐于动手的好习惯,对时政、社会焦点等问题写体会、记感受;会用,
即引导学生理论联系实际,在实践中提高运用知识解决问题的能力。二是用心辅导,
综合探究,
注重实践。新课程改革,在课本上增加了探究性学习或综合探究。这就需要教师转变教学理念,引导学生在探究中体验、生成、感悟,
促进学生主动探究、独立探究和有效探究。
一、指导思想
以学校工作要点为指导,以全面实施素质教育为宗旨,着眼于学生和学校的可持续发展,
紧紧围绕提高教学质量这一核心,努力构建“自主、宽松、协作、竞争”的工作氛围,加强教育教学的过程管理。进一步加强师资建设,以提高教学质量和大力加强法制渗透力度为核心,
以开展地方教研、备课制度为抓手,以加强教研组建设为突破,
切实增强课堂教学的高效性,全面提升我校教育教学质量。
二、工作目标
、聚焦课堂,质量为本,积极开展教学改革,
不断改进教法和学法,
切实提高课堂教学针对性、有效性。进一步明确以学生发展为本,以学生为主体的教学理念,大力倡导高效课堂教学模式。
、聚精会神抓教学,全面落实学科常规要求,实现教学管理的常规化、科学化、精细化,形成优良的教风和学风。
、各年级的各项工作以求真务实的态度,采取有效措施,讲求教师团队协作,
确保学校下达目标任务的完成,使期末学业水平考试处于中上水平。
三、具体工作和措施
(一)、教学常规工作精细化管理
教学工作是学校的中心工作。学校只有严格常规管理,才能保证教学工作有序地开展,
才能保证教学活动有规律地进行,才能确保教学质量稳步地上升。
、严格执行国家规定的课程计划,着力抓好基础型课程教学。
鼓励师生参加各类比赛,对获奖的学生与指导老师给予表扬和奖励。
、严格教学常规管理,注重落实:
第一:计划管理制度落实到位。
开学第一周制定并宣讲教务处工作计划,第二周收交检查教研组、班主任工作计划,在各科教学计划中要有教学大纲要求渗透的教育计划渗透点,
教务处要认真批阅并随实际变化不断修正,加强落实,
责任到人,确保每项工作有人做、人人知道怎么做,
以科学细致的管理促进法制教学质量的不断提高。
第二:教学常规检查制度落实到位。加强平时的教学和法制教育渗透过程管理。检查以教研组为主,教研组长要配合教务处认真落实检查工作,
并做好记录交教务处。教务处每月统一进行一次全面常规检查。
上课:准时到岗、严禁拖堂。严禁无教案上课,让坐着学生动起来,
把睡觉学生唤起来。合理安排上课时间,按时下课,反对一堂课一讲到底,
严禁拖堂。每位教师站立授课,严禁坐着讲课。无论是上课还是自习,
一定要认真负责,宽严有度,确保所在教室的学习秩序。
对上课、自习秩序混乱者,以教务处抽查、值周检查为准,记工作失误一次。
教案:规范操作、实用为先。以开学初教务处统一下发的盖有印章、签有“__年月日”字样的教案为准,
要求分节备课,环节齐全,重难点突出,
方法明确,详略有致。
教后反思认真总结成败得失,书写清晰。各科必须按新课标的要求。
教学设计要注重备学生、备教法、备知识,
实用性强。
书写清晰、整洁。本学期教案检查每月检查次,每次划分等次量出分值,学期末汇总,
计入教学档案并执行考核。
作业:强化学生作业的收交与批阅的检查。
作业检查是促进教学质量提高的有效途径。所有参加考试的学科每节都应有作业,作业分为学校作业和家庭作业。
作业批阅要求注明时间,划分等次,
作文须有批语。要求各科教师如实填写下发“作业收缴登记表”,对于不按时缴作业、或抄袭作业的学生,各科任教师要及时批评教育;对于顽固不化的,
及时交教导处处理。“作业收缴登记表”每月末交教研组长,组长查阅后交教务处。教务处每月对作业的检查以各科任教师的记录为准,核实学生的做答,
从批阅次数、认真、规范程度、是否如实等情况进行划等。学期终了汇总本学期的检查,作为最终评定,
记入业务档案。
、继续搞好单元考试和期中、期末考试工作,以考促学,以考促教。
、教学进度:为完成教学总目标,结合实际情况,对各年级本学期教学进度作以下要求:本学期音乐、美术、体育与健康和综合实践,必修按教学大纲规定进行教学,不能用以充当其他课时。
教务处将不定期检查,对未完成进度的,
计重大教学失误一次并执行教学常规管理,对挤占课时的计旷工一节处理。
、深入推进有效课堂:按照学校教学工作计划,第三周将由韩焕银老师和李晶老师各上一节有效课堂示范课,使全体教师学有目标、赶有方向、做有模式(有效课堂的核心是学生自主学习、主动学习,
基石是小组学习与讨论,主导是教师的引导、布置、激励、启发与评价)从第周开始进行校内公开课,以教研组为单位,各教研组长负责,
全体教师参加。同时我们还将对每位教师有效课堂实施情况进行汇总,对存在问题及时给予帮扶和指导,切实加强有效课堂全面深入推进,不断提升教学水平。
、组织教师开展多种形式的教育教学活动,走出去、请进来,
开展研讨和备课活动,提高教师业务水平。
、加强教研活动。每月第二个和第四个星期三下午第节课后,以教研组为单位开展教研活动,
每次由教务处明确教研专题,各组长负责主持,专人记录。注明时间、地点、教研主题、主持人、教师发言、活动总结等。
活动记录本由教导处负责保管存档。各组长具体负责本组各年级的所有教学工作,
要求各科分别在各组长指导安排下开展本组教学,负责本年级本学科的所有教学问题,统一进度、统一问题、统一检测。遇到问题集体研讨,
形成相互学习、扬长避短、共同提高、协同作战的和谐氛围。提倡同一学科、不同学科之间相互听课,相互学习,
积极参加学校组织的听课活动,要求每位科任教师本学期听课不少于节,各组长听课不少于节,学期末统一检查记录,
记入业务档案。
、积极开展学科竞赛及课外活动,
激发、培养学生学习兴趣,活跃校园氛围。
本学期积极开展学科竞赛。
、加强体育、音乐、美术课教学工作。所有科目相辅相成,互有促进。体育、音乐、美术、实践由于科目的特殊性,
本学期学校特提出以下要求:要求音体美教师上课内容充实、明确,
明确每节课内容,教师示范动作(范唱、范画等)规范正确,
每节课前要统一清查人数,最后进行小结,随下课铃声和文化课一起下课,严禁提前下课学生进入教学楼道里吵闹影响其他任课教师。
尤是体育课严禁无秩序的教学,
每节课都应该让学生整队,下课前也要统一整队,清查学生人数,
体育教师要始终在场防止发生意外安全事故,
利用有限的场地和器材调动学生的积极性,逢雨天教师随堂在教室里面上课,
严禁体育课时间学生在校园游荡。
(二)、加强教学管理
从本学期开始,
将严抓细管,从源头上、从基础上、从习惯上、从方法抓起,
为教学的顺利进行,
特提出以下具体要求:
、加强课堂教学秩序。对于检查中出现的学生睡觉、不专心均以管理失误论处。
、细化作业检查。除严格执行作业制度外,要求所有辅导资料,
每周至少查阅次,对于学生存在的普遍疑难问题,
任课教师应予以讲解。
四、增强主动服务的意识,做好教务工作
、教务处工作要科学规范,责任明确到人。改善工作态度,
增强服务意识,及时解决教学中存在问题。
、严明工作纪律,进一步加强对教辅人员的管理。教务处所属教研组工作人员,
应认真学习并严格履行自身的岗位职责,提高办事效率,一切为教学服务。
教学工作是细碎具体、环环相扣,希望各位同仁认真领会本学期教务处的教学工作计划,明确各自的职责和各项工作要求,做好每一件与教学有关的事,扎实搞好每一个教学环节,
尽职尽责,同心协力,做细做精,做精做强,确保教学工作积极有序进行,
努力开创教学细而精、小而强的新局面。
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一、指导思想
大力弘扬艰苦创业、勇于创新、争先创优的“三创精神”,
认真贯彻落实学校工作意见,使教育技术更好的服务于学校的教育教学工作,以资源建设为重点,以强化应用为核心,
全面提升我校教育技术的综合效益和应用水平。
二、工作重点
(一)、以管理为突破,
扎实工作,提高教育技术服务水平
、加强学校教育资源库和教学视频案例库的建设。教育资源库和教学视频案例库是直接面向广大教师的重要平台。
本学期在做好教育资源库和教学视频案例库的框架的基础上,通过对学校已有教育教学资源的分类和整合,
努力争取在下半学期能够更好地服务于广大教师。
、加强专用教室的管理。
根据《_省中小学教育技术装备标准》,对照现行教材的新增或调整实验,
增补好教育仪器设备,
确保演示实验和学生分组实验的开设率均为%;学生分组实验仪器按一人一组配备,切实提高学生的实践能力。
、加强现代设备的维护。加强对高二和高三年级教室多媒体设备、学校广播系统和校园闭路电视系统、信息技术专用教室中电脑的维护,
确保教室的现代化实施正常运转。
、加强安全防范工作。加强理化生实验室易燃、易爆和剧毒药品的管理和使用,加强校园网络安全管理。
、加强教育技术队伍建设。加强教技处人员的自身素质,
勤于钻研业务,
增强为广大教师服务的意识和能力。
(二)、以竞赛和考评为抓手,争先创优,促进教育技术工作全面开展
、积极开展教育技术应用系列竞赛。
形成良好的教育技术应用竞赛机制,并成为教育技术应用工作的主要抓手,积极组织教师参加中小学信息技术与课程整合评比、中小学教育技术能力赛、中小学综合网站及教师博客评比。
、积极创建_市教育信息化示范学校。积极对照_市教育信息化示范学校评估标准,
做好相关材料的准备工作,努力争取本学年内通过_市评估组的验收。
、积极参加_市中小学图书馆网页评比。积极对照_市中小学图书馆网页评比标准,
做好相关材料的准备工作,争取顺利通过本次验收。同时,通过本次评比,
切实提高我校图书馆网络化水平。
(三)、以应用为核心,深化改革,大力提升教育技术应用水平
、进一步壮大课程整合骨干队伍。本学期在做好教师课程整合课件库的框架的基础上,
通过对教师已有课程整合课件的分类和整合,初步形成我校教师的课程整合课件库,同时,积极提升课程整合课件库的数量和层次。
、深化信息技术与课程的整合。
切实处理好技术与学科、传统与现代的关系,在整合的实践过程中积极关注新课程标准、学习主体和相应学科,同时,积极提升信息技术与课程整合的层次。
、确保笔记本电脑考核顺利进行。
本学期开始,将对第二批购置笔记本电脑的教师实行还贷考核,
将对考核与奖励办法进一步细化,
做到公正、公开,
确保考核工作顺利进行。
三、人员安排
_:全面负责教技处工作。
_、_:管理物理实验室
_、_:管理化学实验室
_:管理生物实验室
_:管理广播电视系统、音像资料、班级终端设备
_:管理科技楼一、二楼多媒体教室,并协助_教师的工作
_:管理网络教室,负责网络技术工作
_、_:管理网络教室,
_:管理网络教室,做好网络管理工作,协助办公室建好校园网
一、指导思想:
以“三个代表”重要思想和“十大”精神为指导,
以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标,以实施课程改革和提高教育质量为重点,加强课堂教学的研究,关注学生的发展,
营造和丰富校园文化,
促进教师、学生的共同发展,为把学校办成高质量,现代化的一流学校而努力。
二、工作目标
、抓好常规管理,规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为,
向常规工作要质量。抓好质量检测工作。
对学校开设的所有课程都进行不同形式的检测。
、加强课程管理,确保每门学科的教学质量不断提高。
、加强骨干教师队伍建设,
发挥骨干教师引领作用。
、强化提高我校教师课堂教学质量,积极发挥远程教教育资源优势,
大胆探索课堂教学、远教资源、教研工作三者有机结合的崭新教学模式。
、加强课题研究,用科研成果解决教育教学中存在的问题,
从而大面积提高教学质量。
、加强校本教研,定期开展教研活动,
强化教师教科研意识。
三、具体措施:
(一)狠抓常规管理,促使教学质量稳步发展。
、严格教学秩序的管理:排课、上课严格执行新课程标准规定的《课程计划》,课程要开齐开足。
要求教师严格按课表上好课,
教好书,
育好人,严禁砍科、停课的现象发生。
、加强“五认真”督导,
确保教育教学质量的不断提高。
()备课要认真。
备好课是上好课的前提,上好课是提高教学成绩的保证,因此,
要提高课堂教学质量,必须从教师的备课抓起。要求教师要高质量的备课,教案要体现“三备”:备知识、备学生、备教法的空间组织形式。
重点部分要反复推敲修改,充分考虑到学生可能出现的各种情况,做到有备无患。提倡对备好的教案有二次修改记录和课后效果记录以及精彩片断记录,真正做到备课为上课服务,
为提高教学质量服务。学校指定教导处负责指导、督促、检查教师的备课情况并及时反馈。
()上课要认真。上好课是提高教学质量的重要保证。人所共知,
课堂教学是素质教育的主渠道,是提高教学质量的主战场,要提高教学质量,必须优化课堂教学、提高课堂教学效率。
教师上课前做好充分的教学准备,教具、学具、课间准备充分,
提前侯课,
不得迟到和提前下课。教师要转变教学观念,要用新课程、新理念指导课堂教学。积极探索远程教育资源在课堂教学中的应用,大胆将远教资源引入课堂当中。
()质量检测要认真。任课教师要做好对自身教学质量的检测。
平时要加强对优秀学生的培养和学习困难学生的辅导,鼓励学生冒尖。教学工作要做到四清:堂堂清、天天清、周周清、月月清。
本学期要求各校必须要进行单元测试,要有单元检测成绩以及成绩分析记录,对成绩较差的学生要有补救措施,力争不让一个学生掉队。
()作业要认真。
作业是巩固课堂教学、提高基础知识和基本技能的有效途径,也是培养学生养成习惯的方法之一,要求需做作业的课目必须认真写作业,作业要做到:
①布置作业要明确,
内容要精选,
分量要适当,难易要适度。
②课内作业要在任课教师指导下当堂完成,家庭作业要按照年级不同适量布置,课堂作业要全收全改,课后作业原则上坚持全批全改,对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。
严禁让学生批改课堂作业。
③批改作业要及时认真,错误要记录,
原因要分析,讲评要严格,错题要重做,作业要达到规定次数(数学:每课时一次;
语文:一、二年级生字抄写、听写默写、综合作业(包括基础知识、归类识字、写话)、《新课程学习指导》等每课一次,
三至六年级生字抄写、听写默写、综合作业(包括基础知识、课文理解)、《新课程学习指导》每课至少一次,
大作文每单元次,
小作文每学期不少于篇)。
④作业写清批改日期,批语要求不同年级要有符合其年龄特征的鼓励性批语和鼓励性评价。
⑤作业本要统一,
书写要公正,色泽统一,封面保持干净整洁。
让学生养成良好的书写习惯。
⑥所有年级的同步练习册要全批全改,错题要有更正而且要及时批改。要跟上教学进度边学边改,绝不容许多课练习累计到一起突击批改。
⑦作业由教导或教研组长检查每月一次并有检查记录。
()认真做好辅导。对优秀学生,在全面发展的基础上,鼓励他们发挥特长,
不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生,要满腔热情,
分析原因,从提高学生兴趣入手,培养正确的学习方法与良好的学习习惯。
通过个别指导或有计划的补课,帮助他们在学习上取得进步,并对他们的特长予以鼓励和培养。课外辅导安排在学生自习或课外活动时间进行,不侵占和挪用非语数课程时间进行辅导。
(二)规范考核评价制度,
实现教学质量较快提高。
、强化常规考核制度建设。
、本着让我校教师共同提高的原则,
将实行“师帮师”的双赢制度。一名骨干教师帮扶一名青年教师,同伴互助,
共同提高。
(三)狠抓校本教研工作,
促进教学质量的飞跃发展。
本学期我校在教研工作上加大力气,以教学研究促进教学质量的全面提高。
()以制度强化教研工作。教研工作立足本校,
从实际出发,
建立切合实际,便于操作的校本教研制度,教学评价制度,
从制度上保证每一位教师自觉探索教学改革,
重视教材研究,
教法研究,学生研究,在研究、反思中提高教学实践能力,全面提高教育教学质量。
()领导高度重视教研。校长、教导要深入课堂进行跟踪听课,
积极培养青年教师,力争使骨干教师成为名师。学校在今后要充分发挥骨干教师的带头作用,让骨干教师发挥引领作用。在学校上示范课,
采取帮、带的形式,促进青年教师快速成长,
尽快成长为学校教学工作的骨干力量。同时,大力提倡教师间互相听课,取长补短,
共同提高。学校要求教师每周听课至少节,
校长每周听课至少节,并做好听课记录。
()学校营造教研氛围,为教师专业发展创建机会,为教师才华展示搭建平台。
通过开展校本教学研究,提高我校教学质量,
促进教师和学生的共同发展,共同成长。力争每学期有两篇以上论文获奖或发表。
()确保校本教研的时间。我校保证每周一次集体教研时间,
组织教师业务学习不少于小时,并形成制度。教研形式多样,方法要灵活。
()拓宽校本教研的内容。采取同伴互助,结合课例积极开展合作研究办法,将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体,
拓宽集体研究的内涵。
()改进校本教研的形式。采取“多人上一课”与“一课多人上”“公开课”或“课题研究课”等课例研究的形式,
充分发挥教师个体、教研组集体的作用,逐步改变目前人人轮唱一遍的单一做法。让教师始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题,改进教学行为。
四、切实发挥远程教育资源优势,
实现教学工作的模式创新。
、大力开展基于远程教育工作的教研活动,
认真探索有效的教研方式,积极寻找、发现运用远程教育资源中存在的问题,通过行之有效的教研工作,
解决实际问题、摸索应用规律,创新应用方式,提高教学质量。
()、加大本校教师的交流与研讨活动;探索运用“小课题”研究的方法,对远教资源应用有针对性的进行研究。
()、加强教学设计的规范、完整,严把课前设计关,
必须明确选择远程教育资源在解决本课重、难点中的作用;深入学习光盘里的教师组织教学的方法和处理重难点的设计思路,有效的进行四种关系的处理。强化教学反思和教学后设计,
逐步形成以“反思”促进步、以“教学后设计”促提高的氛围。
()、加强学科资源整合力度,积极尝试各种课件资源的整合和再创造,鼓励教师制作适合本校实际的课件,
形成学校资源。
以提高教学质量为中心任务,从抓常规管理、抓教研教改入手,力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理,
教师的业务潜力培训,学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障,
形式多样的师生活动为途径,调动教师工作用心性,激发学生学习兴趣,营造和谐、健康、用心向上的校风、班风、学风,为学校整体工作的不断进步带给最有力的保障。
一、修订完善各种制度,为教学工作的开展带给有力保障
为使教学工作能正常、有效地进行,就务必有科学、规范的管理制度,
本期在原有各项制度的基础上,将重点修订完善《教学常规管理制度》、《教师教案检查评比制度》、《作业批阅检查评比制度》、《教师培训及业务学习制度》、《群众备课制度》、《班主任考核制度》等,
制度制定后,
重点是要抓落实,为此,将联系实际,制定相应的实施细则,在实施过程中力求创新,
发扬民主,用心引导,为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。
二、狠抓教学常规管理,将问题解决到平时
结合学校制定的教师岗位考核细则和镇中心学校的教师年度考核,
加强学习,使教师明确要求。加大平时的常规工作检查力度,
包括:规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为,尤其要加大教师在教学中使用现有教学设备、工具的检查力度。促进每一个教师上好每一堂课,批改好每一次作业,
坚持天天清,周周清,段段清,月月清。
教学工作的常规检查工作以多种形式进行,分例行检查、突查,主要查课堂教学,教师的到岗到位,
尽职尽责,检查后及时记录,
作为教师考核的第一手资料。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位,认识基础是备课,重点是上课,
落实是辅导。
三、加强教师培训,
提高教师的整体素质
()加大新课改理论方面的学习,引导教师透过看报纸、教学刊物,
浏览远程教育资源,
观看优质课等不断学习,
更新教学理念,改变教学方法,积累丰富的教学经验,
以此不断提高教师的课堂教学水平。
()目前,
我校教师队伍信息技术水平有限,影响先进教学设施使用及作用的发挥,因此对教师的信息技术培训就显得尤其重要,因此,
我们将制定计划,
定时、定任务地进行培训,
培训采用集中培训和个人自修相结合,
培训资料将侧重使用,使教师尽快地能做到边学边用,以使我校新购置的设备尽快发挥效用。
四、加大教研教改工作力度,
提高课堂教学效益
()分语文、数学两个教研组,开展看优秀课例、谈观点看法、群众备课、上实验课、评课总结的课堂教学活动,求精不求多,力求实效,透过此种形式的活动,
使教师的课堂教学水平得到提高。
()组织年青教师用心开展课题研究工作。要求教师利用网络资源用心学习课题研究方面的知识,包括课题研究的资料、形式、方法、资料的收集,
成果的推广等。以此为基础,有条不紊地实施我校申报的镇级立项课题,争取透过研究工作,一方面提升教师的教学科研潜力,
另一方面改革课堂教学模式,为优化课堂教学结构服务。
()结合学校实际,
研究、开发适合我校,易于操作、便于落实的校本课程,加强校本课程方面的理论学习,并借鉴观看其他小学已开发的校本课程,
探索、确定本校的校本课程,
做必须的尝试,争取在学期中期构成自我开发校本课程的方案,学期末初步开发出具有特色的校本课程,编写大纲、教材,
并制定实施方案,到下学期全面实施,为建立学校特色带给有力保障。
五、开展丰富多彩的活动,培养学生的良好习惯
()结合少先队工作,充分利用学校新安装的校园广播系统,丰富学生课余生活,营造良好的育人氛围。
()加大学生的习惯培养工作,结合班队活动、第二课堂活动、课外活动的开展,培养学生的良好行为习惯、卫生习惯,结合各学科教学,
培养学生的良好学习习惯。
此项工作要有目的、有计划地进行,
关键是要抓检查落实、抓效果,检查的效果要记入教师、班主任的考核。
六、加强学生中班队干部的培养
教导处要与少先大队、班主任相互配合,
有目的地开展学生干部的培养工作,教导处要集中对学生干部进行至少两次的集中培训,要求班主任平时做好学生干部的指导、培养工作。
力求透过培训,
真正发挥学生干部在班级管理中的作用。
七、加大对学生的辅导力度
要做好培优扶差工作,本期将制定学校的培优扶差方案,
引导教师确定培优扶差对象,
制定培优扶差计划,教导处将对教师的培优扶差工作进行不定时抽查和学期末成果评估,检查和评估结果记入教师考核成绩。
八、狠抓毕业班教学质量的提高
教导处要组织有经验的教师和六年级教师共同探讨,
搞好毕业班教学工作,教导处要多方协调,
解决毕业班教师在教学中遇到的困难,多想办法,
多花功夫激发教师工作用心性,
关心他们,帮忙他们,力求使毕业班提质工作扎实有效地进行。
九、抓好远程教育资源和信息技术装备的使用工作
除了培训教师,
使教师尽快掌握信息技术装备,同时我们还要加强对使用的监督、指导工作,要求每位教师每周至少上两节多媒体课,
配有电教仪器的三四年级任课教师,
每周至少上四节多媒体课,使用要做好记录,并备有专用的多媒体课教案。
十、做好材料的收集、整理,
档案的装订工作
要多学习,
将档案分门别类,
平时就注意收集,保存好档案资料,科学规范地做好档案的装订工作。
一、指导思想:
本学期,
教务处将以国家教育政策、教育法规为指导,全面贯彻落实市、区教育局教研室的工作计划和学校工作计划,确立“强化教学管理,深化教学研究,优化教学服务”的工作思路,
树立教学是中心,质量是生命的观念,全面细化教学工作的过程管理,
提高学校的教育教学质量,继续推进学校的特色发展。
二、工作目标:
、继续强化质量意识。
重在引导教师在教育教学工作中务实求真,通过加强校园文化建设、改革备课模式、提高课堂实效、加强课后辅导、关注后进学生等全面提升学校教学质量。
、抓教学常规管理,做到有计划、有落实、有总结、有反馈。在实行每月教学常规检查的同时,
加强平时的督查力度,
扎实地推动我校教学常规工作的开展。
、加强教研组建设与管理,
丰富教研内容,改革教研模式,
规范活动管理,
加在各级各项竞赛中争创佳绩。
、重视教师基本素养的提升,鼓励教师不断进修提高自身的业务水平,并通过创设多渠道的交流平台,唤醒教师们专业自主发展的热情。
、加强学生学籍与档案管理,逐步规范和完善学生学籍材料的管理。
、逐步推进各校区教育教学的统一管理,力求全镇工作一盘棋,全面提高全镇的教学质量。
三、具体措施:
(一)常规管理:重视过程,
着眼细节,追求有效。
、严格执行课程计划开齐、上足、教好每一门课程,不随意增减课时。教务处建立巡查机制,确保素质向纵深发展。
、严把“备课、上课、听课、训练、辅导”五关。
()有效备课
提倡实用备课,有效备课,采用集体备课、电子备课、个性备课相结合的模式,教师要在独立备课的基础上学习和吸收同学科组其他老师的智慧。
在语、数长线学科上尝试电子备课,电子备课的教师必须进行二次备课,
年轻教师要求每课必须写好教学反思,
杜绝为应付备课补交备课材料的现象。
()有效上课
教师上课时要有强烈的目标意识,
质量意识,效益意识,重视课堂的常规管理和各学科的课堂改革,
结合学生实际选择最适合的。教学方法,不断优化课堂教学,杜绝没备课就进入课堂,备课与教学活动不符等现象,
教务处将开展推门听课,
教学开放等形式进行检查。
()有效听课
要求年轻教师每学期听课不少于节,资深教师不少于节,并有详细的听课笔记,心得收获。
外出学习的老师回校后要上汇报课,并在教研组内交流心得,书面材料备案。
()有效训练
教师要正确认识作业在学生“双基”能力形成中的重要作用,
科学合理的安排作业。
本学期既要抓好对作业量的控制,
更要抓好对作业规范和作业批改的的要求。
()有效辅导
明确课后辅导在提高教学质量中的重要性,突出辅导的靶向性,
要有针对共性问题的全面辅导,更要关注后进生的个别辅导,
任教老师要与班级中的后进生开展结对、帮扶,全面促进后进生行为的转化,成绩的提升。
教务处将不定期对结对转化工作进行检查。
(二)教学研究:夯实基础,注重效益,提升质量。
、强化学科建设与研究,提高教学质量
各学科各年段根据课程标准的要求,制定每个年级各科的基础知识、基本能力的考察标准,开展年段基本能力过关测试。
促进教师教学研究,提升教师命题能力,建设学校试题库。
、着力两个抓好两个有效“有效课堂,有效训练”,
课堂教学要抓教学难点、教学重点,交给孩子学习方法,还给孩子充分的自主学习的时间,提倡“堂堂清,
天天清,单元清。”
(三)教师培养:立足校本,搭建平台,超越发展
、加强教师学习,
多读书。开展“读书沙龙”活动,组织年轻教师多读书,读书读好书,定期荐书。
有计划安排教师参加各级各类的学习研讨活动。
、开展活动,
锻造教学能力。
通过开展示范课,汇报课,
教学比武,基本功大赛等活动为广大教师提供锻炼平台,提升教学能力,特别促进年轻教师的发展。
、深化青蓝工程,提高整体水平。
(四)校园文化:激发兴趣,做优特色。
、继承深化“周二展示活动”“校园文化节”等优秀活动,
并进一步对活动形式进行创新,对活动内容进行丰富,
使之成为学校的传统项目
、开展和规范体艺二加一活动。
、组织好学科竞赛。
、加强学校特色社团的建设。
一、指导思想
以党的__大精神为指导,围绕本年度学校的工作目标和要求,在泰顺县教育局教研室的直接领导下,坚持以课改为重点,以教育质量为中心,
以教育科研为抓手,更新观念,深化改革,
追求规范,崇尚创新,努力实现教学质量的持续攀升,
为我镇教育事业的发展作出贡献。
二、主要工作目标
、加强教导处日常管理工作,
使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教学管理水平。
、加强各科教学活动,
在各级各项竞赛中争创佳绩。
、加强教研组建设,
使各科教研活动开展丰富有效,争创温州市先进教研组。
、继续开展调研活动,全面提高教学质量,
力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
、加强师资培训力度,着重培养青年教师,确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
、坚持走科研兴校、兴教之路,
积极开展教育科研活动,加强校本培训,
提升办学水平。
、加快学校,信息化和多媒体教学的建设。
三、具体工作要求
(一)强化教学管理,
规范教学常规
、严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,
杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,教导处加强随堂检查。
、着力抓好学生的“一日常规”教育,
抓好班主任队伍建设,上好晨会、班队、思品等课程,重视学生良好学习、生活习惯的培养。
、进一步规范和强化教学常规工作
()备课要提前一周,精心备好每一课,
不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确,
包括知识目标、能力目标、情感目标,重难点、教学准备、板书设计等要齐全,
要备有详细的教学过程,合理的教学方法,字迹尽量要工整、清晰。
要有教学随感,随感一定要及时写,字数不作规定,内容应该是教学过程中教师的想法、做法,
学生在课内的反应情况及学生作业反馈等,要求写一些实在的得与失。
教导处将进行定期或不定期检查,检查之后资料作为个人业务档案。
()课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,
因此要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教?练三者的关系。
要构建素质教育的课堂教学氛围,在师生平等的基础上强调教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。
要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的问题意识,
探究精神和科学态度;
要重视基础知识、基本技能的教学,并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;
要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标;要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式,鼓励合作学习、探究学习,促进师生之间相互交流,相互沟通,
共同发展,尊重学生人格,帮助学生养成良好的学习习惯;
要充分利用?质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程,激发学习兴趣,
注意发挥学生的主体作用,让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪,
体验成功的喜悦,获得的知识。
()教师要精心布置作业,
加强针对性,
体现灵活性,
提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置,
数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。
各年级要扎扎实实抓好写字工作,严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确,要加强面批的次数。
()课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,
辅导的计划要有可操作性,辅导内容要有针对性和实效性,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
毕业班尤其要作好辅导工作,力争在毕业考试中取得好成绩。
()建立听课制度。
教导处加强随堂听课的力度,对新上岗的教师听课次数更要增多,由教导处临时通知,
听课后及时与上课教师交流,提出修改意见,并检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高。
本学期要求中心校周岁以下教师听课不少于节,周岁以上教师听课不少于节,村校教师听课不少于节,教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本上,
课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,
以便改进教学方法,
取长补短。
、鼓励的教师在教学中制作和使用现代化教学手段,积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
、抓好质量调研工作,增加调研密度与广度,
大力提高教学质量,特别要抓好毕业班的教学质量。每次调研教导处将反馈调研情况,与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。
本学期由教导处组织各学科各年级教师加大对测试命题的研究与反思,减少机械重复性练习。
一、指导思想
本学期教学工作坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念,把握一个重点(提高教育教学质量),强化三项管理(强化“两基”工作建设管理,
强化教学规范达标建设管理,强化校本教研管理),继续推动“高效课堂”深入开展。教导处工作以提高教学质量为抓点,
以研为力,优化教师教学行为,打造高效课堂;
以建为重,
加强师生读书引领,打造书香校园;以管为翼,培养良好的习惯,促进学校、教师、学生三者和谐发展。
运用科学的管理手段和方法,
实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化,
以高效的教学管理打造学校课堂,促进教学质量的全面提高。
二、工作目标
、提高管理效能,坚持以人为本。通过教育教学检测,
提高教学质量,有效课堂管理,深化课程改革,
有效学科管理,发展学生素质,
有效培训管理,提升教师专业素质。
、加强岗位练兵,提升教师实践能力。通过开展多元的教学研究活动,
以教研工作为重点,努力推进课程改革,优化课改环境,
促进科研型教师队伍的成长。
、深化改革,强化质量管理。根据学校实际,课堂教学以培养学生良好的学习习惯为重点,
注重全程全员发展,切实提高分钟的课堂教学效率。
、以丰富多彩的活动为抓手,开展班级特色活动,组织校级各类学科竞赛,进一步丰富学生的学习生活,
陶冶学生的情操,全面提升学生综合素质。
三、工作重点
(一)夯实教学常规,提高教学质量。
本学期切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。
、严格执行课程计划。
坚持依法执教,严格执行课程计划,
按照规定开齐上足,教好各类课程,
坚决做到教师、教室、教导处的课表一致。
本学期除教导处组织人员对课程计划执
行情况进行不定期检查外,还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程,不断促进教师增强执行课程计划的法规意识,并变为自觉行为。
、加强请假制度管理。
为了使我校教学常规真正落到实处,
严格按课表上课,需要把请假,调课制度重新规定一下,教职工除享受国家法定节假日外,凡请公假、病假、事假、产假等必须事先按规定办理请假手续(急病例外)否则均按旷课论处。
、加强学科备课管理。
开展并完善备课制度。加强集体探讨,研究教材,
教法学法教学思路,
形成的教案要联系自己所教班级学生的现状,体现自己的教学特长风格,凸现“以学定教”的备课宗旨,从“以教为中心”转变为“以学为中心”博采众长,
求实创新,充分体现自己的创造性劳动。各教研组要从实际出发,
做到“三研究三统一”。即研究教材、研究学生、研究习题,并统一进度,
统一检测,统一质量分析。要求各学科任课教师在课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为,从理论和实践两方面进行反思,
提高教后反思的质量。
、坚持四有效。
第一,有效备课。备课提倡“微格教学”,强调片断细节设计,
不断提高教学技能,
体现宏观与微观的统一。
第二,有效上课。
教师上课要有强烈的目标意识,质量意识,效益意识,每一句话都要力求字字清晰,每一个提问都要力求富有启发,
每一种设计都要力求精心巧妙,每一道习题都要力求典型规范,每一步环节都要力求严谨相关,切忌漫不经心,切忌随心所欲。
教师要真正做到教学思想端正,
教学功底扎实,
教学态度亲切,教学方法恰当,教学过程机智,教学效果明显。努力做到“三要”“三互”即目标要明确,
容量要饱满,重点要突出;师生互动,三维互举,课内外互延。
确保学生实现“三有”即课课有得,课课有思,课课有悟。
第三,有效听课。
要求每位教师每学期听课不少于节,校长听课不少于节,听完课后要组织评课。外出学习听课,
回校要上汇报课。
第四,有效作业。
学生的作业本,应是学校教学质量的名片。教师要按规定控制学生作业总量,对学生布置的作业必须精心选题,
体现基础性,层次性和选择性,满足了不同层次学生的需要,务求针对性强,
有实效。坚持以义务教育四
项规范达标为依据,突出强调作文批改不过周,其他学科批改不过日,在习作教学方面,
二年级加强说话,写话训练,每周练笔二次,三至四年级提倡写好周记,及时,
认真评改,
增强批改效果。
作业必须坚持“五必”即有发必收,有收必改,有错必纠,有练必评,
学生作业教师必先做。
、加强教学质量监控。
进一步改进调研方式,提高调研效益。
一是深入课堂,
加强课堂教学的研究,切实提高课堂教学效率。在教导主任的带领下,以课例为载体,总结经验,
发现共性问题,寻求对策,采用重点课例剖析法对典型课进行系统,精细的研究,
围绕有效课堂进行积极探索,
不断提高课堂教学的艺术和教学效率。
二是通过检查备课,课前准备,课后测试等方式,了解教学成效,并从中总结经验和寻找问题,
三是加强学科教学质量检测,注重分析,反馈,改进。
、重视“培优”“补差”。
在切实做好减负工作的前提下,认真加强“培优”“补差”工作,促使各科教学质量再上台阶。平时的教学要重视“培优”即在优等生中选好苗子,进行提高训练,
让他们“跳一跳”摘到果子。语文老师可着重在习作(写话)方面,数学老师可着重在“探索与应用”方面。教师还应特别注重“补差”,
建立“学困生”转化档案,
摸清致差原因,
因人而异,
对症下药。对“学困生”多鼓励,
少批评,
多辅导不放任;力争班级学生的合格率达到目标要求。同时,教导处及时了解各学科存在的问题,对薄弱年级,
学科采取跟踪调研,做好学科质量调研的分析,总结工作。
(二)有效培训管理,提升教师专业水平。
课程改革成败的关键在师资质量,
实践证明,结合教科研培养各层次教师是一条可行之路。以建立教师梯队,强调分层管理为突破口,以教师实际需求入手,
通过梯队的建立和管理,
对不同层次的教师提出不同的要求,实施不同的培养措施,从而使每一位教师的专业水平,
都能够在原有基础上得到不同程度的提高,为形成专家型教师队伍奠定基础。
、学习理论,主动积累。
努力创造学习机会,
提供学习空间。有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动,教材培训活动,
平时利用教研活动时间,适时组织教师阅读有关教
育教学理论、教学经验文章等,
不断提升教师的现代教学理念,不断适应形势的发展与变化,
跟上时代步伐。广大教师志存高远,自加压力,做到“五个一”,即:上一节优质公开课,
设计一篇示范教案,
组织一次中队观摩活动,撰写一篇教育教学论文,出一份高质量的学科试卷。
、精于思考,勤于笔耕。
要求教师积极参加各级各类教学论文评比,认真撰写相关学科的教学论文,
教学案例等,
并保证质量,争取得奖。要求每位教师至少写一篇论文,
分层组织教学论文评比活动,有论文发表或科研成果获奖的教师,
学校应给予奖励,
并把教师的论文作为考核教师的重要指标。
、骨干辐射,突出重点。
加强骨干教师培养力度,引导他们把压力化为动力,
为他们创造更多的学习,
亮相机会。为骨干教师搭台子,压担子,充分发挥他们的示范及辐射作用。
把“经典案例”教学作为培训的重点,以弥补年轻教师课堂教学经验不足,为理论提供实践支持。
(三)做好复式教学
随着农村学龄人口的减少、学校布局调整,我校学生数量减少,师资力量薄弱,复式教学已是摆在我校教师面前的一个重要课题,
这也是学生人数较少的农村小学的必然性和必要性。本学期我校三、四年级语文,二、三年级数学就开展了复式教学。在教学中教师把新课程理念融入到复式教学实践中,
培养和提高学生各方面的能力,从而达到提高教育教学质量的目的。
附:主要活动安排:
九月份:
、制定各类工作计划。
、安排教师工作量,
排课。
、检查各学科老师开学备课情况。
、教学质量研讨会。
、组建兴趣小组。
、教学常规大检查。
十月份:
、庆“国庆”。
、开展青年教师的帮扶结对子工作。
、三、四年级公开教学。
、教学常规检查。
、组织教师参加素养大赛。十一月份:
、期中素质测评。
、召开家长会。
、一、二年级公开教学。
、诵读竞赛
十二月份:
、三、四年级作文竞赛。
、数学知识竞赛。
、作业、教案大检查。
元月份:
、结束课程,副课测评。
、教育教学工作总结,
组织期终复习及素质测评。
一、指导思想:
全面贯彻新课标的基本理念,进一步推进素质教育,
做好《课程计划》的实施工作,以提高教学质量为目的,
以“抓教风,促学风”为工作重点,以提高“课堂教学效益”为中心,深入开展多层次多形式的教学研究活动,
加强常规管理,深化教学改革,务实进取,
努力提高我校的教育教学质量。
二、主要目标:
、积极开展新课程、新教材的研究与实践工作。
认真做好新课程标准的贯彻和新教材的实践工作,扎扎实实搞好教师的培训,更新观念,用好新教材。
、优化教学思想,
强化质量意识。树立正确的教师观、学生观,增强危机意识、竞争意识、质量意识、岗位意识。
、进一步提高教育教学质量,各门学科争取达到学校预定目标,
在年中考中,争取重点中学的上线率达到区平均水平。认真组织学生参加区级以上各类竞赛,争取榜上有名。
、加大力度做好生源巩固工作,
巩固率要达%以上,以严谨的教学及良好的班务管理为吸引力,使学生留得住,学得好。用师爱去关心每一个学生,
提倡一切为了学生,为了学生的一切,使得学生愿意留,安心留。
、做好差生转化工作。各位教师针对所任班级学生建立差生档案,要有计划、有目的、有措施、有成效地做好差生转化工作。
三、教务处工作分工:
学校教导处主任:全面负责教导处工作,
协助校长实施本学年度的教育、教学工作计划,对校长负责。
、负责全校的课程、课时、作息时间的设置;
全任课教师的工作安排;总课表的编排。
、负责检查教师的教学计划的制定、落实;督促教师每学期写一份教学工作总结。
、负责全校的体卫工作及较大型的活动的组织实施工作(如运动会、全校性的竞赛等)。
、对外工作(中、小考;
各项竞赛;转学、入学、各种相关数据的填报等对外工作)。
、全校课本、参考资料、辅导资料等的征订工作。
、期中、期未考试安排;
质量分析。
、各项竞赛奖金的发放制表。
、突击性、突发性的工作。
初中部主任,协助学校教导主任搞好初中部的教务工作:
、初中新招学生的编班。
、属初中的带课安排。
、负责初中各教研组的教研活动。
、初中的常规教学检查。
、初三月考的安排、质量分析。
、突击性的工作。
小学部主任,协助学校教导主任搞好小学、幼教的教务工作:
、小学新招学生的编班。
、属小学、幼教的带课安排。
、小学的常规教学检查。
、突击性的工作。
、负责小学、幼教的教研活动。教务员,协助学校教务主任搞好对外的业务联系工作及突击性的工作。
四、具体措施:
、严格执行课程标准和课时计划,开齐开足各类课程,不随意增减课程和课时。重视音、体、美等活动课程。
、各学科要认真组织学习新课标,按新教材和新课标的要求调整教学。认真钻研教材,严格把握“课标”的要求。
做到以“标”为“本”,以“生”为“本”。
针对学生实际情况,灵活运用教育教学方法,走出自己的“阳光大道”。
、继续开展好“常规教学”活动,
要求备课要“深”,
上课要“精”,按“先学后教,当堂训练”的模式,培养学生自主学习的能力;
作业批改要“细”,及时做好批改记录;辅导要“勤”,
考核要“严”,活动要“活”。
常规教学检查采取不定时抽查,教师工作手册要求教师及时填写,
备课本上的教学进度要按实际授课情况填写。
、认真做好“培优补差”工作,积极开展分层教学的探讨。为了更好地贯彻因材施教的原则,大面积提高我校的教育教学质量。
本学期,
我们将认真组织“培优补差”工作,制定计划,确定对象,责任到人,定期检查,
力争各项工作落实到位;提倡分层教学,精心设计教案,努力创设情境,
优化课堂教学,使每个学生都能积极参与。
、要求每位教师在教育教学过程中做到“两个面向”,一是,
面向每一个学生,每位教师要“把每一个学生都教育好”作为办学目标,在教学过程中要着眼于全体学生,其次再瞄准高层次,
使优等学生在能力上得到发展。二是,面向学生发展的每一个方面,
开足开齐国家教委颁发的课程,让学生德、智、体、美、劳等方面全面发展,小学部继续开展兴趣小组活动。
、进一步完善教研组、备课组考核制度。要求各组在制定计划时要切合实际,
充分考虑其可行性;在执行计划时要做到内容落实,人员落实,
时间落实,计载详实。
同时,
要求各组强化群体意识,坚持集体备课,
加强随堂听课,认真进行评课。
、综合组(含体育)要提高“课间操”质量,本学期,我们将协助并督促体育组做好各项工作,积极开展篮球活动,争取合篮球成为我校的传统项目。
与此同时,将要求班主任做好学生的卫生保健工作以及春季传染病的预防工作,按要求建好健康卡及各项资料。
、加强学籍管理,做好教学资料的收集归档工作。
继续搞好学籍管理工作,确保资料详实,数据准确;
认真做好阶段性检测,期中期末考试以及各级各类竞赛活动的组织工作;加强档案管理。
五、工作周安排:
周次起讫日期备注
一月—日教师制定教学、培优补差计划
二月—日检查计划制定情况
三月—月日召开初三教师会
四月—日初三月考
五月—日月考质量分析
六月—日“四优课”校内决赛初中数学竞赛初中化学竞赛
七月—日准备参加区“四优课”竞赛
八月—日初三月考、初中数学竞赛
九月—日月考质量分析、初中物理竞赛
十月—日期中考试
十一月—日测试分析
十二月—日五一长假
十三月—日初三月考
十四月—日月考质量分析
十五月—日教学进度检查
十六月—月日小学兴趣小组成果展示
十七月—日中考
十八月—日期末复习
十九月—日小学毕业会考
二十月—日期末考试
一、指导思想
在新的学期里,我们将认真落实镇中心校的各项工作要求,结合我校实际,采取有效的措施,
继续拼搏,
力争我校各项工作上层次,教学成绩取得更大提高。
二、工作目标
、严格执行课程计划,
开足开齐课程;严格招生;规范学籍管理,
落实一人一籍。
、夯实教学常规管理,严格、规范、创新备课、上课、作业、批改、辅导等各教学环节。
、以提高教学质量为教学工作主体目标,完善校级语文、数学、英语、科学质量监控体系,争取各科及格率、平均分、优秀率都要有所提升。
、发挥群体的优势,强化教研组的功能,
钻研分析教材,
交流课改的得失与学、测、评结果,
集思广益,优势互补,立足课堂教学的研讨,及时发现并解决问题。提高全体教师驾驭教材和课堂的本事,
提升课堂教学水平和教学质量。
、逐步建立长效的学力检测体系。
、建立我校自我的教学资源库,
发挥学校网共享功能,为教师教学供给帮忙,包括:公开课教案、课件、教学案例、错题档案、试题库等。
、抓好校学科教研组,开展各校本教研工作,促进学校发展。拓展教育科研的空间,开展多种形式的的课例研究,
以课堂为主阵地,既给学生空间,也给教师舞台。督促教师在教科研上进行研究,
并进取撰写教育教学心得等文章。
