小学体育评课稿：体育课评课稿小学生正处于活泼好动的阶段， 如何上好小学生的体育课呢？最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。 汪老师的课体现了素质教育的教学思想， 营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。下面，我从教师的主导地位和学生的主体地位两方面略作探讨。一、 教师主导地位发挥得当在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨， 引导 学生发现问题，解决疑点。课的开始部分，教师引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报 纸，通过各种方式的练习， 以达到制定的教学目标； 最后进行接龙游戏发展人间真情观后感学生的耐久跑能 力，使原本枯燥泛味的耐久跑变成有趣味的运动项目。整个教学过程集中和分散相结合， 教 师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用二、 学生的主体地位充分体现体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节 课的设计集中体现了这一原则。 课的开始部分，学生跑动进场与教师见面问好，打破了师生 常规的开场形式，使学生感到愉快、 自然。接着学生在老师的引导下， 创造性的用各种方式 来玩报纸：把报纸叠放在头上、肩上、腿上，来发展学生的平衡能力；把报纸放在地上，围 着报纸四面八方跳；把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在手掌上、胸前跑。练习 中学生有选择的权利，让学生自由结合，最大限度地调动学生的积极 性，不断变换小组成员，与不同对象合作，整强学生间的协作能力。 本节课能够突出创新精神和实践能力的培养， 在整个教学过程体现了以学生为主体， 以教师为主导的教学模式，达到培养学生全面发展以力量为话题的作文的教学目标。评课记录于朋：提问方式导入课题比较好，通过自己的思维方式去引导学生， 是有些小细节没有把握好， 这是需要改进的地方，错的。 刘秀香：、提前热身能使学生把各个关节活动开很不错； 维去动脑考虑问题；、每一个细节都衔接的很好， 很强，每个环节都具有目的性；、分组练习思考问题，能发挥学生的主动性；很到位；、对学生品德教育很好。 张果英：、上课的各个环节都很正规；、教师示范比较到位，站姿很好；、各个环节把握的 比较好；、在练习的环节学生对这练习不是很好，学生容易受伤。 马慧娟：课堂目标已达成，学生的衣服都很整齐， 可见平时上课对学生的要求很到位， 程中示范很好而且很细心，在练习的时候学生展示少一些，需要改进。 LSJ 王小光：层次分明，动作示范很好，在讲解的时候也比较细致，能达到本节课的教学目标， 入部分很好，在此环节青蛙的跳与立定跳远的区别没有给学生讲解，进，一些习惯不是很好，对“知不知道” “能不能”的语言应少说。 思路清晰，教师示范很细，但 课堂气氛三年级课余生活作文不是很好，但是整体看来还是不 、提问细节很好能让学生自己发散思 为新授课做基础；、新授课部分逻辑性 、细节指挥 在讲解过在导 在教师方面走路需要改